课程建设指导意见.pdf

上海财经大学关于进一步 加强本科课程建设的指导意见 课程建设是本科教学的基础，是教学质量与教学改革的重要载体。 为适应上海财经大学本科教学改革对课程资源的新需求，根据《上海 财经大学关于进一步深化本科教学改革 提高人才培养质量的意见》， 提出以下意见。 一、坚持质量为先， 坚持质量为先，建设品牌课程。 建设品牌课程。树立正确的质量观，按照精 品课程标准和要求开展本科课程建设。加强品牌课程建设，以现代教 育教学理念为先导，选用国内外优秀教材，探索先进教学方法与手段。 二、促进开放办学， 促进开放办学，共享优质资源。 共享优质资源。加强与国内外高校的合作， 通过师资互换和聘请兼职教师等方式丰富我校课程资源。创新网络课 程学分认证机制，鼓励学生利用网络优质课程资源进行学习。 三、完善通识课程体系， 完善通识课程体系，增加课程种类。 增加课程种类。按照广义通识教育思路， 将教育部规定必修课融入通识课程体系，形成“规定必修+通识模块” 的课程结构。 通识课程体系包括“经典阅读与历史文化传承”、 “哲学思辨与伦 理规范”、 “艺术修养与运动健康”、 “经济分析与数学思维” 、 “社会分 析与公民素养”、 “科技进步与科学精神”和“语言与跨文化沟通”七 个模块。 四、整合学科共同课程 整合学科共同课程，丰富课程内涵。 丰富课程内涵。按照“淡化专业意识、 强化基础能力”的原则，建设与“大类招生、宽口径培养”模式相适 应的学科共同课程体系，丰富课程内涵。在现有商学共同课程基础上， 分类构建覆盖经、管、法、文、理、工学科的共同课程。 五、强化专业课程特色， 强化专业课程特色，提升课程质量。 提升课程质量。按照分类培养要求，建 设高质量、有特色的专业课程。 “拔尖计划”课程要瞄准学科研究前 沿，鼓励学术造诣深厚的知名学者担任主讲教师； “卓越计划”课程 要加强与企事业单位合作，注重理论联系实际，聘请有实践经验专业 人员担任兼职教师； “创业计划”课程要注重创业教育与专业教育的 紧密结合，加大实践教学比重，聘请企业家和创业人士担任兼职教师。 六、丰富全英语课程， 丰富全英语课程，加快实验课程建设。 加快实验课程建设。发挥师资国际化优势， 加强全英语课程建设，倡导使用最新、优质原版教材。按照分层次、 模块化建设思路，构建实验课程体系，不断完善实验项目，打造跨学 科、跨专业的综合实验课程平台。 七、鼓励编写教材， 鼓励编写教材，支持重点教材出版。 支持重点教材出版。将教材编写融入课程建 设，按照“体系化、系列化、品牌化”原则推进教材建设，支持国家 级规划教材、精品课程和重点课程配套教材出版。 八、健全组织保障， 健全组织保障，加强经费投入。 加强经费投入。推动主干课程教授负责制。 完善教学团队和课程组等基层教学组织，坚持集体备课，深化教学重 点难点问题研究。健全老中青教师传帮带机制，实行新开课、开新课 试讲制度。设立课程建设专项经费，确保课程建设经费投入。 九、规范过程管理， 规范过程管理，加强课程评估。 加强课程评估。完善课程建设过程管理，严 格执行申报、遴选、中期检查与结项验收流程。健全学生评教、同行 评议以及督导组听课等多元化课程评估体系。 上海财经大学 二○一三年十二 一三年十二月