附件【《土木工程测量》-张山-工程本-2020-1班】.pdf

《土木工程测量》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程性质 理论 课程属性 必修 Civil Engineering 课程名称 土木工程测量 课程英文名称 课程编码 FO4ZB45E 适用专业 工程管理 考核方式 考试 先修课程 高等数学、线性代数、土木工程 概论 总学时 48 学分 3 Surveying 理论学时 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 实验学时：16 开课单位 城建与环境学院 32 二、课程简介 《土木工程测量》是工程管理专业的必修课程，是一门实践性强、理论与实 践相结合的课程。《土木工程测量》课程的教学时立足于基本理论、基本知识、 基本技能；着重于新技术、新方法、新设备、以拓宽知识面、增强适应性；为满 足培养公路、城市道路、铁道、桥梁、建筑、隧道与地下建筑、管线等工程的设 计、施工、管理、研究等方面的21世纪高新土木工程技术人才的需。本课程的目 的和任务是要使学生掌握测量的基本知识，能够利用水准仪进行高程测量，并能 利用经纬仪测量水平角和垂直角，会使用全站仪进行放样，并可以完成简单的建 筑施工测量工作。 三、课程教学目标 课程教学目标 目标1： 知 识 目 标 能 力 目 标 掌握土木工程测量的基本理论、基本知识和测、绘、算的基本技能；了解常规测 量仪器的基本构造，掌握其测量原理、技术操作方法；了解主要测绘仪器的检校 原理，掌握主要条件的检校方法、步骤，了解并基本掌握测绘新仪器的构造及使 用方法以及在工程建设中的应用。掌握大比例尺数字地形图的测绘过程、方法、 步骤。 目标2： 初步掌握建筑工程规划与设计、公路工程勘测设计中地形图应用能力初步具备建 筑工程、道路工程、桥隧工程、变形测量等施工测量的能力。 掌握土木工程测量 的基本概念、基本理论、基本技术和方法，能够完成土木工程规划阶段、勘察设计 阶段、施工竣工阶段、运营管理阶段的测量工作。具有能够快速适应实际工作岗位 的能力。 素 质 目 标 目标3： 培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新和创业 的基本能力； 具有严谨、细致的工作作风和工匠精神；具有良好的道德修养、高 度的社会责任感、正确的劳动意识和敬业精神。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 （一）理论教学 教学 模块 绪论 水准测 量 角度测 量 学时 主要教学内容与策略 学习任务安排 3 课前：提前预习 章节内容。 重点：测量工作的基准面和基准线，地 课堂：根据学生 球曲率对测量的影响。 的实际情况，进 难点：地球曲率对测量的影响。 行针对性讲解， 思政元素：祖国幅员辽阔，地大物博， 学生要与老师思 从测量的角度感受祖国的壮美河山。 路一致，与学生 教学方法与策略：视频引导，图片展示， 互动 以感观启发，分层次教学。 课后：进一步复 习巩固知识点。 5 课前：提前预习 章节内容。 课堂：根据学生 的实际情况，进 行针对性讲解， 学生要与老师思 路一致，与学生 互动 课后：进一步掌 握知识点，做课 后练习 重点：水准测量的原理及内业计算，水 准测量的基本方法，水准测量的误差来 源及注意事项。 难点：水准测量的原理及内业计算。 教学方法与策略：使用仪器现场讲解， 让学生动手操作，发现问题及时纠正。 重点：水平角和竖直角测量原理，水平 4 角与竖直角的测量。 难点：竖直角的测量与全圆方向法测量 课前：提前预习 章节内容。 课堂：根据学生 支撑课 程目标 目标1 目标2 目标3 目标1 目标2 目标1 目标3 水平角 教学方法与策略：使用仪器现场讲解， 让学生动手操作，发现问题及时纠正， 通过视频、图片讲解。 重点：直线定向，坐标正、反算，坐标 直线定 向及距 4 离测量 方位角的推算 难点：坐标正、反算，坐标方位角的推 算。 教学方法与策略：使用仪器现场讲解， 让学生动手操作，发现问题及时纠正， 通过视频、图片讲解。 重点：测量误差的来源及分类，偶然误 差的基本特性，误差的计算。 难点：误差传播定律及其应用。 测量误 差的基 4 本知识 思政元素：通过了解误差处理的方法， 让学生掌握处理问题的方法，增加学生 分析问题解决问题的能力，形成正确的 价值观。 教学方法与策略：使用仪器现场讲解， 让学生动手操作，发现问题及时纠正， 通过视频、图片讲解。 重点：导线测量的外业工作，导线测量 工程控 制测量 4 全球卫 星定位 系统 2 的内业计算，三角高程测量。 难点：导线测量，三角高程测量。 教学方法与策略：使用仪器现场讲解， 让学生动手操作，发现问题及时纠正， 通过视频、图片讲解。 的实际情况，进 行针对性讲解， 学生要与老师思 路一致，与学生 互动 课后：进一步掌 握知识点，做课 后练习 课前：提前预习 章节内容。 课堂：根据学生 的实际情况，进 行针对性讲解， 学生要与老师思 路一致，与学生 互动 课后：进一步掌 握知识点，做课 后练习 课前：提前预习 章节内容。 课堂：根据学生 的实际情况，进 行针对性讲解， 学生要与老师思 路一致，与学生 互动 课后：进一步复 习巩固知识点。 课前：提前预习 章节内容。 课堂：根据学生 的实际情况，进 行针对性讲解， 学生要与老师思 路一致，与学生 互动 课后：进一步掌 握知识点，做课 后练习 重点：GPS定位原理，GPS测量的实施。 课前：提前预习 章节内容。 难点：GPS定位原理。 思政元素：由GPS定位系统到北斗定位系 课堂：根据学生 统，让同学了解我国科技的自强和飞速 的实际情况，进 目标1 目标2 目标3 目标1 目标2 目标1 目标2 目标3 目标1 目标2 （GPS） 发展，燃起学生的爱国情节。 教学方法与策略：使用仪器现场讲解， 让学生动手操作，发现问题及时纠正， 通过视频、图片讲解。 的原理 与应用 大比例 重点：地形图的基本知识。 难点：地形图分幅与编号。 教学方法与策略：使用仪器现场讲解， 让学生动手操作，发现问题及时纠正， 通过视频、图片讲解。 尺地形 图的测 2 绘 重点：简单点的平面位置的测设。 难点：水平距离的测设（放样），水平 施工测 量的基 本工作 角的测设（放样） 2 教学方法与策略：使用仪器现场讲解， 让学生动手操作，发现问题及时纠正， 通过视频、图片讲解。 建筑工 重点：简单点的平面位置的测设。 难点：水平距离的测设（放样），水平 程施工 角的测设（放样） 2 测量 教学方法与策略：使用仪器现场讲解， 让学生动手操作，发现问题及时纠正， 通过视频、图片讲解。 行针对性讲解， 学生要与老师思 路一致，与学生 互动 课后：进一步复 习巩固知识点。 课前：提前预习 章节内容。 课堂：根据学生 的实际情况，进 行针对性讲解， 学生要与老师思 路一致，与学生 互动 课后：进一步复 习巩固知识点。 目标1 目标2 目标3 课前：提前预习 章节内容。 课堂：根据学生 的实际情况，进 行针对性讲解， 学生要与老师思 路一致，与学生 互动 课后：进一步复 习巩固知识点。 目标1 目标3 课前：提前预习 章节内容。 课堂：根据学生 的实际情况，进 行针对性讲解， 学生要与老师思 路一致，与学生 互动 课后：进一步复 习巩固知识点。 目标1 目标2 目标3 （二）实践教学 实践 项目名称 类型 实 验 水准测量 学 时 主要教学内容 4 重点：水准测量的原理及内业计算，水 准测量的基本方法，水准测量的误差来 源及注意事项。 难点：水准测量的内业计算。 项目 类型 项目 要求 支撑课 程目标 训 练 实验3-4人 一组，须完 成实验报 告。实验报 目标1 目标2 思政元素：要求学生处理实验数据必须 坚持实事求实、严谨的科学态度，形成 严谨的工作作风。 实 验 实 验 实 验 重点：水平角和竖直角测量原理，水平 角度测量 4 角与竖直角的测量。 难点：角度测量的内业计算。 工程控制 测量 施工测量 的基本工 作 4 4 重点：导线测量的外业工作，导线测量 的内业计算，三角高程测量。 难点：工程控制测量的内业计算。 重点：施工测量的基本工作。 难点：水平距离的测设（放样），水平 角的测设（放样）。 告须有详 细的实验 记录。 训 练 实验3-4人 一组，须完 成实验报 告。实验报 告须有详 细的实验 记录。 训 练 实验3-4人 一组，须完 成实验报 告。实验报 告须有详 细的实验 记录。 训 练 实验3-4人 一组，须完 成实验报 告。实验报 告须有详 细的实验 记录。 目标1 目标3 目标1 目标2 目标1 目标2 目标3 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在 本课程中，学生的最终成绩是由平成成绩、实验成绩和期末成绩三个部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的30%）：采用百分制。平时成绩分作业（占20%）、考勤（占10%） 两个部分。评分标准如下表： 等级 评 分 标 准 1.作业 2.考勤 1、严格按照作业要求并及时完成，基本概念消晰，解决问题的方案正确、 （90～100分） 合理，能提出不同的解决问题方案。 2、出勤率达到95%以上，正常请假不计入出勤率的计算。 1、基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基 （80～89分） 本正确、基本合理。 2、出勤率达到85%以上，正常请假不计入出勤率的计算。 （70～79分） 1.作业书写一般、书面整洁度一般；70％以上的习题解答正确。 2、出勤率达到75%以上，正常请假不计入出勤率的计算 （60～69分） 1. 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不淸晰，解决问题的方案基 本正确、基本合理。 2.出勤率达到70%以上，正常请假不计入出勤率的计算。 （60以下） 1、不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不淸晰，解决问题的方案不 正确、不合理。 2、出勤率低到70%以下，正常请假不计入出勤率的计算。 2.实验成绩（占总成绩的20%）：采用百分制。平时成绩分实验报告（占10%）、考勤 （占10%）两个部分。评分标准如下表： 评 分数 分 标 准 1.实验报告；2.考勤（授课教师可根据课程需要自行设计） 1.实验报告书写工整、书面整洁；90%以上的实验数据正确且实验记录详细。 2. 无旷课，迟到早退次数占考勤次数0-3%。 1. 实验报告书写工整、书面整洁；80%以上的实验数据正确且实验记录较 详细。 2. 无旷课，迟到早退次数占考勤次数3-5%。 1.实验报告书写较工整、书面较整洁；70%以上的实验数据正确且实验记录 较完整。 2. 旷课1次，迟到早退次数占考勤次数5-10%。 1.实验报告书写一般、书面整洁度一般；60%以上的实验数据正确且实验记 录基本完整。 2. 旷课2次，或迟到早退次数占考勤次数10-20%。 1.实验报告字迹模糊、卷面书写零乱；超过40％的实验数据错误且实验记 录不完整。 2. 旷课3次以上，或迟到早退次数占考勤次数20-30%。 90～100分 80～89分 70～79分 60～69分 60以下 3.期末考试（占总成绩的50%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配 情况请见下表： 考核 模块 1.绪论 2.水准测量 1.角度测量 2.直线定向及 距离测量 考核内容 大地水准面、水准测量的原理、方法、操作 步骤、计算及误差分析。 闭合、附和、支水准路线导线测量计算。 1.角度测量的原理、方法、操作步骤、计算 及误差分析。 2.直线定向方法、坐标方位角的含义、距离 测量的原理、方法、操作步骤、计算及误差 分析。 水平角和竖直角的计算。 主要 题型 填空题、单选 题、简答题 支撑 目标 分 值 目标1 8 目标1 目标2 目标3 10 填空题、单选 题、名词解释、 目标1 简答题 25 计算题 计算题 目标1 10 1.测量误差的 基本知识 2.工程控制测 量 1.GPS应用 2.大比例尺地 形图的测绘 3.测量的基本 工作 4、建筑工程施 工测量 误差的分类及其含义、测量控制点的含义、 导线测量的含义、导线测量的形式及内外业 工作。 名词解释、简 答题 目标1 18 计算题 目标1 目标3 10 坐标系、地形图基本知识、GPS基本原理。 填空题、单选 题 目标1 7 水平距离的测设（放样）、水平角的测设（放 样）、坐标测设（放样）、建筑基线的放样方 法、简单点的平面位置的测设。 填空题、单选 题、简答题 目标1 目标3 12 导线测量的内业计算。 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 1 授课教师 职称：助教及以上 其他：无 2 课程时间 周次：1-12周 节次：1-8周为理论，9-12周为实验，周4学时。 3 授课地点 教室 □其他： 4 学生辅导 线上方式及时间安排：授课教师自行确定 线下地点及时间安排：授课教师自行确定 要 实验室 求 学历（位）：本科及以上 室外场地 七、选用教材 [1] 殷耀国 郭宝宇 王晓明.《土木工程测量》（第3版）[M].武汉: 武汉大学出版社， 2021年8月. [2] 张卫民、曾经梁.《土木工程测量》[M].天津:天津科学技术出版社,2017年5月 八、参考资料 [1] 王国辉.《土木工程测量》（第一版）[M].中国建筑工业出版社,2011 年 8 月. [2] 郭宗河.《土木工程测量》（第一版）[M].中国计量出版社,2011.03. [3] 王波.《土木工程测量》（第一版）[M].机械工业出版社, 2018.11. [4] 覃辉 .《土木工程测量》（第四版）[M].同济大学出版社,2013.07. [5]胡伍生 潘庆林.《土木工程测量》（第五版）[M]. 东南大学出版社, 2016.08. 网络资料 [1]广联达建筑云课,http://ai.glodonedu.com/login [2]中国大学MOOC（慕课），https://www.icourse163.org/?from=study [3] 土木在线：https://www.co188.com/，专业论坛 其他资料 [1]土木课堂：https://www.ixigua.com/home/76580685651/?source=pgc_author_ name&list_entrance=anyVideo [2] 土木工程测量:https://xueshu.baidu.com/usercenter/paper/show?paperid= eb7f40cc60eef92f532c432c789294ec 大纲执笔人： 覃民武 讨论参与人:何长军、陈庆 系（教研室）主任：覃民武 学院（部）审核人：肖红飞