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目 录 理论园地 习近平主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会...........1 统筹推进大中小学思政课一体化建设...........................3 辽宁 15 条措施发力深化本科教学改革.........................12 中国减贫奇迹及其世界意义..................................14 美国教育扶贫的价值、路径和特点.............................17 教育部党组：开启全面建设高素质专业化创新型教师队伍新征程...21 “新文科”建设：何以必要及如何可能........................24 陕西教育系统实施“四大工程”助力脱贫攻坚.................34 科研动态 新研究让杨树不再“飘雪”..................................36 戈登·贝尔奖出炉，8 人团队中 7 张中国面孔...................37 郑州拟建“中国粮谷”粮食科技创新高地......................38 担心论文处理费过高？为您推荐一款 APC 查询工具..............40 "九章"问鼎 确立我国在国际量子计算研究第一方阵地位.........42 图情动态。 从被颠覆到颠覆者 2025 图书馆技术发展趋势前瞻..............47 2020 年国际图联国际营销奖获胜者揭晓，佛山市图书馆摘得桂冠..51 如何利用读书会推广全民阅读？.............................52 说一说，数字里的书声——“十三五”时期全民阅读工作综述....56 各国图书馆，功能多元化....................................59 江西省图书馆迎建馆 100 周年 展出 《宋应星四种》 存世孤本等古籍..63 实践探索 新低温催化法将塑料垃圾“变废为宝”....................65 研究人员开发出耐用电子皮肤............................66 科研新发现：小龙虾壳助力制备高性能电极材料............67 未来给你做手术的也许是 DNA 纳米机器人................68 在纳米尺度做冰雕，西湖大学“冰刻 2.0 ”首秀............71 馆务动态 图书馆领导班子带队赴兄弟院校考察交流....................73 图书馆党总支开展扶贫慰问帮扶主题党日活动................74 图书馆召开规章制度修订专题研讨会........................75 图书馆分会组织全体会员到虎头山举行“我锻炼，我健康”活动...76 图书馆开展安全大排查活动................................77 图书馆领导班子到学院图书资料室走访调研....................77 图书馆分会组织全体会员学习习近平总书记 《在全国劳动模范和先进 工作者大会上的讲话》....................................78 习近平主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会 中共中央总书记、国家主席、中央军委 主席习近平 9 月 22 日下午在京主持召开教育 传承和创新、卫生人才队伍建设、全面建设 体育强国等提出意见和建议。 文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重 习近平同每一位发言代表深入交流，询 要讲话，就“十四五”时期经济社会发展听 问有关情况，就一些工作和问题进一步听取 取意见和建议。他强调，党和国家高度重视 意见、进行评点，现场气氛热烈活跃。 教育、文化、卫生、体育事业发展，党的十 在认真听取大家发言后，习近平发表了 八大以来党中央就此作出一系列战略部署， 重要讲话。他表示，大家作了很好的发言， 各级党委和政府要抓好落实工作，努力培养 提出了很有价值的意见和建议，参会的其他 担当民族复兴大任的时代新人，扎实推进社 专家和代表提交了书面发言，请有关方面研 会主义文化建设，大力发展卫生健康事业， 究吸收。 加快体育强国建设，推动各项社会事业增添 习近平指出，教育是国之大计、党之大 新动力、开创新局面，不断增强人民群众获 计。“十四五”时期，我们要从党和国家事 得感、幸福感、安全感。 业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针， 中共中央政治局常委、中央书记处书记 坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为 王沪宁，中共中央政治局常委、国务院副总 国育才，努力办好人民满意的教育，在加快 理韩正出席座谈会。 推进教育现代化的新征程中培养担当民族复 座谈会上，北京师范大学党委书记程建 兴大任的时代新人。要坚持社会主义办学方 平，北京大学校长郝平，天津大学冯骥才文 向，把立德树人作为教育的根本任务，发挥 学艺术研究院院长冯骥才，中国社会科学院 教育在培育和践行社会主义核心价值观中的 考古研究所所长陈星灿，中国文联副主席、 重要作用，深化学校思想政治理论课改革创 中国戏剧家协会副主席、天津青年京剧团艺 新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳 委会主任孟广禄，中国文联副主席、上海话 动教育，发展素质教育，推进教育公平，促 剧艺术中心一级演员奚美娟，中国美术家协 进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国 会主席、中央美术学院院长范迪安，中国疾 情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。 控中心党委书记卢江，北京大学医学部常务 要优化同新发展格局相适应的教育结构、学 副主任、北京大学第三医院院长乔杰，北京 科专业结构、人才培养结构，完善全民终身 体育大学中国体育政策研究院执行院长鲍明 学习推进机制。我国高校要勇挑重担，聚焦 晓等 10 位教育、文化、卫生、体育领域专家 国家战略需要，瞄准关键核心技术加快技术 和代表先后发言，就教育改革和发展、文化 攻关。要立足服务国家区域发展战略，优化 1 区域教育资源配置，加快形成点线面结合、 着眼长远，聚焦面临的老难题和新挑战，拿 东中西呼应的教育发展空间格局，提升教育 出实招硬招，全面推进健康中国建设。要把 服务区域发展战略水平。要全面深化教育领 人民健康放在优先发展战略地位，努力全方 域综合改革，增强教育改革的系统性、整体 位全周期保障人民健康，加快建立完善制度 性、协同性。 体系，保障公共卫生安全，加快形成有利于 习近平强调，中国特色社会主义是全面 健康的生活方式、生产方式、经济社会发展 发展、全面进步的伟大事业，没有社会主义 模式和治理模式，实现健康和经济社会良性 文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。要 协调发展。要坚定不移贯彻预防为主方针， 坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造 坚持防治结合、联防联控、群防群控，建立 性转化、创新性发展，继承革命文化，发展 稳定的公共卫生事业投入机制，加大疾病预 社会主义先进文化，不断铸就中华文化新辉 防控制体系改革力度。要聚焦影响人民健康 煌，建设社会主义文化强国。统筹推进“五 的重大疾病和主要问题，加快实施健康中国 位一体”总体布局、协调推进“四个全面” 行动，深入开展爱国卫生运动，完善国民健 战略布局，文化是重要内容；推动高质量发 康促进政策，创新社会动员机制，健全健康 展，文化是重要支点；满足人民日益增长的 教育制度，从源头上预防和控制重大疾病， 美好生活需要，文化是重要因素；战胜前进 实现从以治病为中心转向以健康为中心。要 道路上各种风险挑战，文化是重要力量源泉。 坚持基本医疗卫生事业的公益性，加快优质 要把文化建设放在全局工作的突出位置，坚 医疗资源扩容和区域均衡布局，让广大人民 持以社会主义核心价值观引领文化建设，加 群众就近享有公平可及、系统连续的预防、 强社会主义精神文明建设，繁荣发展文化事 治疗、康复、健康促进等健康服务。要大力 业和文化产业，提高社会文明程度，发挥文 弘扬伟大抗疫精神，认真总结疫情防控中经 化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发 过实践检验的经验和模式，用制度形式予以 展的作用。推动理想信念教育常态化制度化， 固化。要加强国际交流合作，完善我国参与 加强党史、新中国史、改革开放史、社会主 国际重特大突发公共卫生事件应对工作机 义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、 制，履行国际义务，发挥全球抗疫物资最大 社会主义教育，引导人们坚定道路自信、理 供应国作用，推动构建人类卫生健康共同体。 论自信、制度自信、文化自信，促进全体人 习近平强调，体育是提高人民健康水平 民在思想上精神上紧紧团结在一起。 的重要途径，是满足人民群众对美好生活向 习近平指出，人民健康是社会文明进步 往、促进人的全面发展的重要手段。“十四 的基础，是民族昌盛和国家富强的重要标志， 五”时期，要科学研判体育发展面临的新形 也是广大人民群众的共同追求。要站位全局、 势，坚持问题导向，聚焦重点领域和关键环 2 节，深化改革创新，不断开创体育事业发展 拔、激励保障机制和国家队管理体制。要坚 新局面。要紧紧围绕满足人民群众需求，构 决推进反兴奋剂斗争，强化拿道德的金牌、 建更高水平的全民健身公共服务体系。要推 风格的金牌、干净的金牌意识，坚决做到兴 动健康关口前移，建立体育和卫生健康等部 奋剂问题“零出现”、“零容忍”。要高质 门协同、全社会共同参与的运动促进健康新 量筹办北京冬奥会、冬残奥会，实现办赛精 模式。要坚持健康第一的教育理念，加强学 彩、参赛出彩的目标。 校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻 炼协调发展。要推动体育产业高质量发展， 丁薛祥、孙春兰、陈希、黄坤明、肖捷、 何立峰出席座谈会。 不断满足体育消费需求。要加快推进体育改 中央党政军群有关部门负责同志，教育、 革创新步伐，为我国体育事业发展注入新的 文化、卫生、体育领域专家和代表等参加座 活力和动力。要创新竞技体育人才培养、选 谈会。（新华网/2020-09-22） 统筹推进大中小学思政课一体化建设 编者按：时代课题是理论创新的驱动力。 立德树人根本任务的关键课程》。习近平总 《中国高等教育》起推出“高教云研讨”栏 书记指出，要把统筹推进大中小学思政课一 目，聚焦时代课题，探索实践路径。敬请关 体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向 注。 和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一， 研讨主题：大中小学思政课一体化建设 推动思政课建设内涵式发展。《中国高等教 嘉宾： 育》日前邀请教育专家共同研讨“统筹推进 上海市教科院德育院（筹）党支部书记、 大中小学思政课一体化建设”这一话题。 副院长 宗爱东 处理好“全程贯穿”和“学段贯穿”的关系 中央财经大学马克思主义学院院长 冯 秀军 唐景莉：从大中小学思政课一体化建设 的要求看，要针对不同学段，根据思想政治 江苏泰州中学原校长 蒋建华 理论教育规律和学生成长规律科学设置具体 北京市汇文第一小学原校长 郑智学 教学目标。在您看来，怎样抓好教学目标设 主持人： 计、课程设置、教材编写、教学改革、教师 《中国高等教育》总编辑 唐景莉 培养、考核评价等环节的工作？ 2020 年 9 月 1 日出版的第 17 期《求是》 宗爱东：大中小学思政课一体化建设关 杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央 键要处理好“全程贯穿”与“学段差异”的 军委主席习近平的重要文章《思政课是落实 关系。“全程贯穿”要求我们确立思政内容 3 顶层设计，做到育人主题一以贯之和教育内 棒区”上做文章。学生成长规律和思想政治 容纵向衔接。“学段差异”要求我们关照不 教育规律是思政课一体化建设的基本遵循。 同年级学生成长规律，体现由低到高、由浅 人的成长和发展是阶段性与连贯性的统一。 入深、螺旋上升、有机统一。新时代思政课 这一学生成长发展的基本规律，决定思想政 建设核心主题就是要坚持用习近平新时代中 治教育的开展也必须是阶段性和持续性的统 国特色社会主义思想铸魂育人，我们要将这 一。这两个统一，是统筹推进大中小学思政 一思想深刻融入思政课教学目标设计、课程 课一体化建设的基本遵循。学生的成长和发 设置、教材编写、教学改革、教师培养以及 展具有阶段性，这是为众多教育学、心理学 考核评价的全流程要素管理中，牵头抓总的 乃至哲学研究深入探讨并形成总体共识的基 就是教学目标设计。上海曾经一个探索是编 本规律。皮亚杰的认知发展理论、柯尔伯格 制《整体规划视域下高校思想政治理论课教 的道德发展理论、维果茨基的“最近发展区” 、 师教学指南》（包括 4 门本科生必修课、研 怀特海的“生命节奏论”等，都从不同学科 究生课程和高职高专课程），从高中教材看 维度提出或证实了这一结论。这也是将学生 高校课程知识结构，表格化呈现相同知识点 的学习发展划分为小学、中学、大学等学段 在高中和大学两个学段出现的位置与教学要 的基本依据。不同学段的教育教学，必须依 求，既有要点解析又给出衔接建议，落实课 据学生在不同阶段的生理和心理发展水平， 程教学的层次性和阶梯性。后来又推出五本 遵循学生智力、情感、体能等发展发育的阶 《高校思想政治理论课教师学养读本》（包 段性特点要求。超越“最近发展区”的教育 括 4 门本科生必修课和研究生课程），从高 是低效、无效甚至“负效”的教育。同时， 校教学要求看中学知识准备，包含教学衔接 学生的发展又是由一个又一个“最近发展区” 和重点难点问题处理等内容，帮助教师既把 构成，每一个发展区之间并非是断裂、割裂、 握课程教学，又提高教师理论素养。两套系 分裂的，而是一个连续的过程。对于思想政 列丛书的编制和使用培训的过程中，为思政 治教育而言，一个人思想和价值观念的发展 课一体化建设提供了很好的抓手，推进了大 和成熟，既具有阶段性，同时又由若干阶段 中小学思政课课程教学有机衔接。 的联结形成思想观念的持续发展，最终表现 冯秀军：习近平总书记指出，要把统筹 为一种相对稳定的内在一致性的形成。任何 推进大中小学思政课一体化建设作为一项重 教育的断裂、割裂、分裂，都必然会影响思 要工程，坚持问题导向和目标导向相结合， 想观念的发展和成熟。因此，从“两个统一” 坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内 的角度看思政课教学，既要有对学生成长发 涵式发展。统筹推进大中小学思政课一体化 展阶段性特征的把握，从而遵循教育教学基 建设，需着力在各个学段、各门课程间的“接 于阶段性特点要求和限制的边界，既不可“抢 4 跑”，也不能“滞后”；同时，又要跳出阶 到“七个注重”，即注重政治自觉，导向鲜 段性的边界局限，从发展的、持续的、联系 明；注重学段有别，因材施教；注重博采众 的、整体的视野看待学生的成长和发展。如 长，拓宽视野；注重联系实际，务实有效； 此，才能符合阶段性和持续性相统一的学生 注重鲜活有趣，文风朴实；注重体系优化， 成长规律的要求。 结构合理；注重多元多样，彰显个性。各级 蒋建华：2019 年 8 月，中共中央办公厅、 各类思政课教师都应当做到理念先进、善教 国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校 乐教，注重改革教育教学方法，创新教学艺 思想政治理论课改革创新的若干意见》，明 术与教学模式，逐步形成第一课堂与第二课 确提出了大中小学思政课课程目标，小学阶 堂结合、课内与课外结合、理论与实践结合、 段重在启蒙道德情感，初中阶段重在打牢思 线上与线下结合，积极探索信息技术手段先 想基础，高中阶段重在提升政治素养，大学 进、方式方法灵活多样、组织管理高效的思 阶段重在增强使命担当。各级各类学校都要 政课教学体系。同时，思政课教学还要和各 遵循《意见》要求，在思政课教学目标设计 类课程有机配合，注重挖掘大中小学各学科 与过程落实中努力做到“六个要”，即学段 所蕴含的思想政治教育资源，发挥课程育人 要有区别、站位要高远、目标要可行、措施 功能，形成协同效应。各级教育部门和各级 要实在、评价要科学、考核要到位。各级各 各类学校要按照习近平总书记对广大思政课 类学校要结合学校自身特点和学生实际，创 教师提出的“六个”要求，加强大中小学思 新载体、创新方法、创新模式，构建“必修+ 政课教师队伍一体化建设。一方面要加大对 选修”的课程体系，拓展与创新“集中+自学、 思政课教师的师德与业务培训力度，促进思 授课+讲座、线上+线下、理论+实践、专业+ 政课教师“术”“学”“道”三者有机融合， 公益、学分+综合评价”等丰富多彩的多种课 着力建设一支可靠、可信、可敬，敢为、乐 程样态形式。统筹规划思政课教材编写工作， 为、有为的思政课教师队伍，努力培养造就 抓好顶层设计，根据各学段思政课程各自的 一大批思政课骨干教师和名教师；另一方面 目标任务，合理研制思政课程大纲、课程标 要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职 准、课程细目等，突出立德树人初心，贯穿 为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思 育人主线，符合学生成长规律。着力完善思 政课教师队伍。注重探索与建立科学合理的 政课课程教材体系，国家统一开设的各学段 思政课考核评价体系。一要改革单一的考核 思政教材全部应当统编统审统用，各级各类 评价体系。在专家选聘、职称评审、岗位占 学校的思政课选修教材都要严格把关，确保 比、课题申报、科研成果、实际成效、典型 所有思政课教材（内容）的政治性、时代性、 示范、激励举措等方面建立起合理有效的考 科学性、人文性、趣味性与实用性。建议做 核评价体系。二要加大评价激励力度。在优 5 化内部管理机制上做文章，通过改革评价机 研角度给予明确规定、具体要求。从教师层 制，加大思政课教师激励力度，评先进、树 面来说，要充分尊重和发挥好现有专业思政 典型，鼓励教师重品位、创特色，激发他们 课教师的作用，采取更加积极有利的举措， 从事思政课教学的积极性、主动性和创造性， 解决好思政课教师的选用等一些现实的问 为思政课教师成长注入动力、活力。三要创 题。发挥骨干辐射引领作用，名师精品课、 新思政课教师评价机制。明确与思政课教师 线上课、专题研讨课等等，普惠广泛的学生 教学科研特点相匹配的评价标准，在严把政 和教师，还要建立灵活有效的培训机制，快 治关、师德关、业务关的基础上，进一步提 速提升队伍整体水平。高校以习近平总书记 高评价中教学实效和教学研究占比，开展思 要求的“六要标准”、培养和输送未来思政 政课特色项目、特色课堂、特色备课组、特 教师。各地区还可以发挥党校的作用，为在 色教研组、特色学校、一校一品等系列特色 职教师提供一定学时的“党校”教育，丰富 评估活动，为拓展思政课教师发展空间提供 培训机制，扩充影响力。学校还可以采取分 多种渠道和有效保障。 级考核、分级奖励建立思政课教师评价机制。 郑智学：统筹推进大中小学思政课一体 必须抓住课程设置这个“牛鼻子” 化建设，首先对各级各类学校管理者层面来 唐景莉：在与党和国家重大理论和实践 说，是一种责任和使命担当，不是简单的完 创新的同步推进中，准确把握政策至关重要。 成一项专门的教育任务。那种期求只有社会 当前如何坚持大中小学纵向主线贯穿、循序 大环境氛围改善、推出现成的一体化教育内 渐进，各类课程横向结构合理、功能互补的 容的前提下我们才能有所作为的推论和想法 原则，确保教材的政治性、科学性、时代性、 只能是一种徒劳的、无奈的等待。我们必须 可读性？ 脚踏实地做起。学校领导者特别是党支部书 宗爱东：教材是教学的根本遵循，抓住 记应该带头旗帜鲜明地亮明自己的态度。 “主 教材建设一体化，思政课一体化建设就有了 张”什么？“提倡”什么？“坚持”什么？ 指南针、定盘星。深入学习中共中央办公厅、 “反对”什么？“要求”什么？率先进行目 国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校 标指引和问题指引，把打好中国人的底色这 思想政治理论课改革创新的若干意见》，我 一根本性问题从认识上搞清楚，将知行统一 们要准确把握思政课建设任务由原先“一个 到管理实践中去。具体落实到思政课程上决 系统”——系统开展马克思主义理论教育， 不能简单化、形式化的处理，从教师、课时、 拓展为“两个系统”——系统开展马克思主 物资保障等方面奠定基础，防止随意选用教 义理论教育，重点是进行当代中国马克思主 师、随意挤占课程的现象，认识与实践相统 义理论及实践教育；系统进行着眼人的全面 一。同时要加强学科德育的渗透，从行政教 6 发展的社会主义核心价值观教育、法治教育、 成长发展还具有连续性特征，不同学段的思 劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文 政课教学最终指向的是培养社会主义建设者 化教育等。这意味着我们既要有原有的必修 和接班人的共同目标，这就要求必须着眼学 课程，还要建设思政课选修课程。与此相对 生发展的连续性特征要求和共同教育目标规 应，教材建设中，地方或学校开设的思政课 定，打通各学段之间的区隔，形成一条贯穿 选修课教材大有可为。从上海实践来看，从 不同学段、贯穿学生发展全过程的主线。这 2014 年起就开始探索“中国系列”思政课选 条主线就是大中小学思政课课程设置实现 修课程建设。“中国系列”思政课选修课程 “一体化”的内在规定。形象地讲，如果大 以鲜活讲好习近平新时代中国特色社会主义 中小各学段的思政课课程是一个个铃铛，那 思想为核心使命，立足学校办学特色和人才 么必须有一条主线连接和贯穿，各个铃铛才 培养目标，很受学生欢迎。围绕课程建设， 能形成一串“风铃”。从横向看，各学段思 我们推出“中国系列”思政课教学参考系列 政课教学的阶段性目标又包含着若干子目 丛书，这些教学参考书来源于课堂，又在课 标，这些子目标的实现，依托内容各有侧重 堂讲授基础上提炼升华，注重“内容为王”， 的不同课程来完成。例如，高校本科思政课 突出“清新话语”，对于思政课必修课的教 由“思想道德修养与法律基础”“马克思主 材起到很好补充作用。 义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色 冯秀军：纵向主线贯穿、横向功能互补， 社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲 是思政课课程设置的基本原则。课程是教学 要”“形势与政策”等课程构成。这些课程 的“跑道”，是教育和学习活动开展的“渠 内容各有侧重，有的重理论，有的重实践， 道”，课程设置对教学活动具有最基本的规 有的重历史，有的重现实。虽然定位各有侧 定和引导作用。统筹推进大中小学思政课一 重，但每门课程都必须围绕、服务、关照培 体化建设，必须抓住课程设置这个“牛鼻子”。 养有理想、有本领、有担当的时代新人的共 大中小学思政课的“一体化”，首先要从课 同教学目标和任务。因此，优化不同学段的 程设置的“一体化”着手。思政课课程设置 课程设置，需深入分析论证各门课程的功能 的“一体化”有纵向和横向两个维度的任务。 定位，系统厘清各门课程的功能关系，确保 从纵向看，能够形成一条贯穿小学、中学、 各门课程既不“越位”，也不“缺位”；既 大学始终的主线是关键。一方面，各学段的 不交叉，也不重复，从而通过课程体系的结 课程设置必须遵循该阶段学生成长发展的特 构优化，实现各门课程围绕共同学段教学目 征，并据此制订该阶段思政课教学任务目标。 标的功能互补。 该学段的思政课课程设置，是实现该阶段教 蒋建华：领导与组织层面要在大中小学 学任务和目标的重要载体。与此同时，学生 思政课一体化建设中善统筹。大中小学思政 7 课一体化建设工作是否务实有效，其实不仅 促进思政课教师“术”“学”“道”三者的 仅是学校的事，不仅仅是校长（书记）、老 有机融合。在理论层面上进一步探讨大中小 师的责任，而与各级领导和教育部门负责人 学思政课一体化的科学内涵、学科基础、理 思想上是否重视、行动上是真抓实干密切关 论逻辑、教育价值和课程与教学论等问题。 联。各级领导与组织层面都要以习近平总书 在实践层面上分别从课程规划、教材编写、 记提出的“八个统一”为指导，在统筹思政 教学设计、师资队伍和管理机制、考核机制 课一体化建设过程中，应当注重体现“全面 等方面开展专题研究。在绩效考核层面上注 育人、全员育人、全程育人”工作理念，将 重导向鲜明，一切从有利于提高思政课教学 思政工作融合到所有学段之中，融合到思政 质量出发，既重政治性、理论性，也重趣味 课以外的其它所有学科之中，融合到德智体 性、实效性；既重“吸引力”“感召力”， 美劳“五育并举”之中，融合到思政课教师 也重亲和力、感染力；既重“到课率”“点 人员配备、待遇提高、职称评审、教育科研 击率”，也重“抬头率”“点赞率”。各学 等统筹谋划与整体方案研制之中。要注重构 段学生层面要在思政课“学、思、悟、行” 建纵横交错的思政“网格化”管理体系，促 上见成效。新时代背景下，思政课教学与组 进思政课资源共享，既要加强同一区域、同 织应根据时代的特点，更新教育理念，切实 一学段内思政课教师之间的联系，也要加强 抓好“围绕学生、关照学生、服务学生”这 不同区域、不同学段、不同学校思政课教师 个关键点，不断提升思政课的亲和力与实效 之间的联系。建议组建“中国思政课程网” 性，增强学生学习思政课的获得感。建议做 以及各省市相应的思政课程网，建立跨地区、 到“五个要”：一要尊重学生、理解学生、 跨学校、跨学科的“思政教师共同体”“思 帮助学生、服务学生，不断提升自身人格魅 政教师讲师团”“学校联盟协作体”等。思 力与知识学养。二要注重增强思政课教学内 政课教师队伍层面要在“术”“学”“道” 容与课堂教学的亲和力、吸引力、感染力， 一体化深度融合上下功夫。习近平总书记强 力戒脱离实际的大话、空话、套话。三要讲 调指出，“讲好思政课不仅有‘术’，也有 究课堂教学艺术，注重实际效果，努力做到 ‘学’，更有‘道’。”广大思政工作者要 “大水漫灌”与“精准滴灌”相结合。四要 时刻关注学生健康成长，做到以生为本，勤 坚持以学生为中心，以“真情、真心、真诚” 奋工作，刻苦钻研，提升能力，务求实效。 拉近与学生之间的距离，做学生的良师益友， 要不断深化大中小学思政课一体化建设研 做塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。 究，聚焦如何打通大中小学师资的阶段性阻 五要注重发挥学生主体作用，调动学生的积 隔，探索共建、共享、共研模式，形成思政 极性，能让学生自己策划、设计、组织、管 课师资队伍阶梯式发展支持体系，进而有效 理的，都应当放手让他们去做，提高他们的 8 参与度、开放度、创新度，增强他们的责任 涵盖内容广的特点，不像语文、数学等学科 感、成就感、获得感。 知识性、逻辑性强，学生学习需要老师调动 郑智学：从大中小学思政科一体化的操 学生情感、进行实践体验、达到情感认同。 作管理层面上，可以由分级地方行政、教研 因此，教师备一节课需要花费的时间和精力 部门牵头，设立统一的一体化管理机构体制， 很多。就小学的思政课来说，就要有从一年 加强对教学目标设计、课程设置、教材编写、 级到六年级整体地、系统地课程观，才能知 教学改革、教师培养、考核评价进行统筹研 晓不同年段学生要掌握的内容，也才能将小 究，依据习近平总书记对思政课教师提出的 学相关内容贯穿，因此小学思政课教师要能 “八个统一”的原则制定三至五年发展规划， 全面把握 12 册教材，还要能初步了解中学的 分段确定目标任务，建立分段衔接交流机制， 内容，才能做到中小衔接。 分段评价考核奖励机制。以通过建立课题组 第二，从教学内容选择上，对其政治性 的方式，加大各层级研究力度，使思政课授 等方面要求高。思政课教师授课选用的素材， 课形式更加多样、不断推动思政课改革和创 为确保其政治性、科学性，建议老师一律选 新。与教学内容相对应，为确保思政课教学 用官方网站或“学习强国”平台中内容，如 内容的政治性、科学性，行政和教研两个方 针对某一主题进行多学科构课，多维度思考， 面应积极作为，为思政课教师准确实现教学 充分挖掘其他学科中蕴含的思政教育资源； 任务，达成教学目标围绕教学内容提供准确 充分利用跨学科、跨领域大教研，用大视野 的、必要的、形式多样的教学素材，教师自 重构内容。 己必须注意选用辅助教学素材必须是官方网 第三，从一体化的操作管理上，可以由 站平台中内容，规范严谨，杜绝盲目随意。 地方行政、教研部门牵头，设立统一的一体 充分挖掘其他学科中蕴含的思政教育资源， 化机构，加强教研部门的一体化研究，更好 多维度思考，充分利用跨学科大教研及跨领 地引领各学段思政课教师的教学思路和方 域跨界研课，用大视野重构内容。 法。落实习近平总书记对思政课教师提出的 第一，从学科特点上，对教师来说要求 “八个统一”的原则；此外，还可以通过建 比较高，尤其是对于思政教师，要思想站位 立课题组的方式，加大各层级研究力度，使 高，意识形态认得清，思维视野广，特别是 思政课授课形式更加多样、不断推动思政课 需要具备跨界的意识，综合的眼光，要能够 改革和创新。 瞄准与思想政治教学关联密切的前沿理论、 怎样把理论资源转化为教材资源 时政热点、新闻播报或实践等进行拓展，要 唐景莉：科学研究的学术支撑对于推进 能充分运用资源、使用好资源，才能在授课 大中小学德育一体化进程意义重大。在教材 时游刃有余。思政的内容有碎片化、生活化、 9 的编写中，怎样把理论资源转化为教材资源、 堵点、断点和散点，是思政课一体化建设的 教学资源？怎样把文件语言转化为教材语 关键着力点。打通堵点、熔接断点、聚合散 言、教学语言？怎样建立不同学段、不同类 点，在思想理念上要实现政治思维、教育思 型学校思政课标准研制组和教材编写组之间 维和治理思维的三位一体。所谓政治思维， 的协调沟通制度，形成良好的互动机制？ 是指思政课是落实立德树人根本任务的关 宗爱东：大中小学思政课一体化建设必 键，是攸关国之大计党之大计的大事。所有 须要注重马克思主义理论学科研究支撑。事 的思政课，不论学段、不论课程，最终共同 实上，作为意识形态领域的社会实践活动， 指向培育时代新人的共同教育目的；所谓教 学校思政课建设承担着巩固主流意识形态、 育思维，是指思政课是一门课程，思政课教 传播主导思想观念、改造人的主观世界的重 学是一种教育活动，思政课要通过教育的途 要使命，肩负着培养社会主义建设者和接班 径达到教育的目的、完成教育的任务，就必 人的战略任务，是以育“德”为核心、以“铸 须遵循教育的规律，秉持教育的思维。这就 魂育人”为根本的。其所育之“德”不是抽 要将学生看作一个完整的人而不是一个分段 象的，而是囊括了思想水平、政治觉悟、道 的、碎片的人；看成一个发展的人，思想认 德品质、文化素养、心理人格等各个方面， 知、情感心理等在不断发展的人。每个学段 必须要有扎实的理论素养作为支撑，做到党 的阶段性教育目标和任务，必须指向共同的 的创新理论每进一步，我们的教育教学就要 教育目的。所谓治理思维，是指要把思政课 跟进一步。上海在推进思政课一体化建设过 建设看作一项复杂的系统性工程，不能头疼 程中，推出“大中小学思政课一体化建设示 医头、脚疼医脚，不能九龙治水，分而治之； 范区（教育集团）”建设计划，全面推进大 也不能马路警察、各管一段。需要以统筹治 中小学思政课工作、课程、教学、师训体系 理的思维予以全面、系统的关照和对待。大 一体化建设。其中一项重要举措是成立一体 中小学思政课教学一体化建设，正是对背离 化的教研中心，打通机制，大中小学骨干教 教育规律，缺乏科学治理的补正和纠偏。打 师坐到一张办公桌前，共同研究，把文件内 通堵点、熔接断点、聚合散点，在途径方法 容、教材体系转换为生动的中国故事和鲜活 上要系统梳理思政课教学的全过程。如全面 的教学内容。 清理各个学段、各门课程的教学目标和任务， 冯秀军：打通不同学段和课程间的堵点、 制定科学一体化的大中小学思政课课程标准 断点和散点，是思政课一体化建设的关键着 体系；以一体化的课标体系为遵循，改革创 力点。从大中小学思政课教学的实践看，影 新现有“互不干涉”的大中小学思政课教材 响和制约思政课一体化建设的瓶颈因素有多 编写体制机制，建立互相连通、上下贯通的 种表现形式，打通不同课程、不同学段间的 教材编写机制；改变大中小学思政课教师队 10 伍“各管一段”“不相往来”的局面，通过 展工作，在课程方案规划、课程标准研制、 大中小学集体联合备课等机制，创建拓展大 课程内容设计、教材编写与审核等方面加强 中小学思政课教师培训交流互动的大平台。 顶层设计，建立互动机制，体现整体联动效 蒋建华：2017 年国家成立了国家教材委 应，形成一体化格局。一要建立线上线下学 员会，这对统筹大中小学各级各类学校的教 习交流平台，创设研讨切磋机遇，为各级各 材建设，为德育工作一体化建设和德育教材 类学校思政课教师提供思政课标准和教材学 一体化设计提供了有效的机制，利于建立不 习培训、专题研讨、观摩交流、经验分享等 同学段思政课教学的相互衔接、相互配合的 机会。二要建立并发挥思想政治教育共同体 管理体系。思政课程方案中应贯彻“一体化” 作用，促进大中小学思政课教师之间相互了 理念，思政课内容应进行“一体化”设计。 解、相互学习、相互借鉴。三要建立并发挥 一方面在教材编写与审核、德育课程内容设 思想政治教育学科基地、实验基地、实践基 计过程中，树立大中小学德育一体化、思想 地、示范基地等作用，以知名专家或学科带 政治教育一盘棋的理念，注重理论联系实际， 头人为“领头羊”，既便于组织开展大中小 内容安排循序渐进、螺旋上升。另一方面思 学思政课教师集体研讨与备课活动，又便于 政课与其他专业课程的分工合作应该有结构 组织学生投入参与实践、体验与观摩之中。 性的顶层设计。无论国家课程标准的研制， 郑智学：思政课教师可以在专业人员指 还是思政类教材的编写，都需要分成不同的 导下建立论坛，或是思政课教师专业网站， 研制组或编写团队，并要兼顾到专家和编写 像“学习强国"一样，里面定期有理论政策原 人员在我国地域、学段、学科领域等范围内 文、解读以及配套的视频动画、配套课件、 的代表性，进而真正有利于将理论资源转化 教案的发布等进行交流。源于教师、惠及教 为教材资源、教学资源、有效资源。各级政 师，使专题资源不断丰富和充实，这些既有 府、各相关部门、各级各类学校以及教材编 前期思政课教师的参与和深入研究，也为其 写机构必须悟透“文件语言”，吃透文件精 他思政课教师起到示范和引领。不断完善配 神，转变观念，协力同心，切实做到以下“七 套大学、中学、小学不同的讲座或资料，帮 个到位”，即思想认识到位、方案制定到位、 助思政课教师更准确、更好的理解国家的相 责任落实到位、教材编写到位、配套保障到 关理论政策，严格把握意识形态的准确无误， 位、舆论氛围到位、统筹协调到位。现实中 不出现理解上的偏颇走样，能够生动形象的 不同学段、不同类型学校思想政治教育之间 进行解释，便于学生接受和感悟，奠基正确 的内容设计仍然缺乏有效的一体化设计。各 的人生观、价值观。定期开展一定区域内不 学段和相关部门应该强化大中小学德育一体 同规模和形式组织大学、中学、小学思想政 化理念，在国家教材委员会的统一部署下开 治理论课教师的研讨交流会议、交流活动， 11 形式上打通大中小学思政课的联系，不同学 打造大中小学思想政治理论课教师专业团 段的思政课教师走进不同学段的思政课堂， 体，引领各阶段思政课教师的教学思路和方 实现真实意义上互动互学，沟通构思和演绎 法。 新时代思政教育的新思维、新模式，一体化 （中国教育新闻网/2020-09-23） 辽宁 15 条措施发力深化本科教学改革 连续两年不承担本科课程的教授转出教 时代学校思想政治理论课改革创新的若干意 师系列、停撤不适应社会需求专业、强力推 见》要求，全面推进思政课程建设思路创优、 进高校课程教考分离、坚决取消毕业前“清 师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、 考”……辽宁省近日出台的《关于进一步深 环境创优，高校党委书记、校长每学期至少 化本科教学改革 全面提高人才培养质量的 给学生讲授 4 个课时思政课；落实《高等学 实施意见》（以下简称《实施意见》）拉开 校课程思政建设指导纲要》，将课程思政贯 了辽宁省本科教学改革新的序幕。副省长王 穿于教育教学各环节。加强思政课教师队伍 明玉在 9 月 25 日召开的全省普通高校本科教 建设，将高校思政课教师培训纳入省委党校 学改革推进高质量发展工作会议着重强调， 年度培训计划。省教育厅每年选树一批省级 这场覆盖全省普通本科高校的改革，关系辽 课程思政示范课程、教学名师和团队，推广 宁未来高校发展，要“玩真的，干实的。” 课程思政建设先进经验和做法。 作为推动辽宁省高等教育内涵发展、增 《实施意见》注重以学生为中心，针对 强服务振兴发展能力的纲领性文件，《实施 从学生入学到毕业全过程，从优化专业结构、 意见》通过加强思政教育、强化育人为本， 加强课程建设、深化课堂教学改革、加强实 深化教学改革、强化过程管理，做好组织实 践教学、加强创新创业教育、推动学分制改 施、强化绩效考核等 15 条改革措施，全面提 革、严把毕业出口关等 7 项深化教学改革的 升全省本科教育教学，全力打赢振兴本科教 措施。同时，提出提升教师教学能力、加强 育攻坚战。 教师考核与评价、加强教学质量监控等 3 项 《实施意见》提出坚持立德树人、加强 思政课程和课程思政建设 2 个方面工作要 教学质量评价要求，以及加强组织领导、组 织实施、考核管理等 3 项保障措施。 求。一是加强面向全体学生的马克思主义理 在优化专业结构方面，《实施意见》提 论教育，推进习近平新时代中国特色社会主 出面向国家发展战略、辽宁经济社会发展和 义思想进教材、进课堂、进头脑。二是落实 三次产业需求，加快“新工科、新农科、新 中共中央办公厅 国务院办公厅《关于深化新 医科、新文科”建设步伐，加强数学、物理、 12 化学、生物等基础学科专业建设，强力推进 意识和创新能力。学校要鼓励支持教师参与 高校专业供给侧结构性改革，做实“调、停、 学生创新创业活动指导，确保学生在校期间 转、增”。各高校每学年调整比例控制在专 至少参加 1 项创新创业训练计划项目或大 业总数 10%左右，并做好调减专业的师资培 赛。 训交流工作。 在推动学分制改革方面，《实施意见》 在加强课程建设方面，《实施意见》提 提出加快推进完全学分制建设，扩大学生学 出推动新知识、新技术和新成果进课程，提 习自主权、选择权；推进模块化课程建设与 高课程教学质量，坚决杜绝因人设课；加强 管理，丰富优质课程资源，建立与学分制改 专业和课程建设，推进更多的专业和课程入 革和弹性学习相适应的管理制度，同时加强 选教育部一流专业、一流课程“双万”计划； 校际学分互认与转化。 要认真落实教育部《普通高等学校教材管理 在严把毕业出口关方面，《实施意见》 办法》，制定教材建设规划，做好教材编写、 提出严格毕业标准和学位授予标准，坚决取 审核和选用工作，鼓励支持高水平专家学者 消毕业前“清考”。同时，进一步完善毕业 参与国家级教材编写。 设计（论文）指导教师资格准入制度，加强 在深化课堂教学改革方面，《实施意见》 提出加强教学管理、强化教学模式和评价方 毕业设计（论文）立题、选题、指导、答辩 等全过程监控。 式改革，深入实施“六卓越一拔尖”计划 2.0， 在提升教师教学能力方面，《实施意见》 加强基础学科本科生培养。强力推进高校课 提出要充分发挥教研室（系）等基层教学组 程教考分离，实施题库制度。各高校每学期 织作用，聚焦人才培养、课程建设、课堂教 开展一次课堂教学专项评比，每学年组织一 学等方面内容，每学期至少开展 10 次集体教 次教师教学大赛。 研活动。学校要定期开展教师教学能力提升 在加强实践教学方面，《实施意见》提 培训活动。加强高水平教师队伍建设，每年 出建立健全实践教学导师制，深化科教融合、 遴选一批省级教学名师、优秀教学团队、优 产教融合，推进学校与科研院所、企业及地 秀基层教学组织。 方合作，加快建设一批产学研一体化创新平 台、产教融合创新平台和实习实训基地。 在加强教师考核与评价方面，《实施意 见》提出要突出教学业绩、教学成果在职称 在加强创新创业教育方面，《实施意见》 评定、岗位聘任、绩效分配中的比重，将教 提出将创新创业教育融入人才培养全过程， 学成果与科研成果同等对待，引导教师潜心 注重培养学生的创新意识和创新能力。加强 教书育人。要严格执行教授为本科生授课制 创新创业平台建设，支持学生早进课题、早 度，教授每年至少独立为本科生讲授一门课 进团队、早进实验室，注重培养学生的创新 程（不少于 32 学时），连续两年不承担本科 13 课程的教授转出教师系列。 在强化教学质量监控方面，《实施意见》 提出要加强本科教学评估、专业评估、专业 制度，形成以高校内部教学质量建设为主体， 教育行政部门为主导，行业部门、学术组织 和社会机构多方参与的质量保障体系。 认证、课程评价、教师评价、学生评价、教 （刘玉/中国教育新闻网/2020-09-25） 学督导，完善本科教学质量和就业质量报告 中国减贫奇迹及其世界意义 新中国成立 70 年来，中国一直致力于消 （1994-2000 年）》和《中国农村扶贫开发纲 除自身贫困，支持和帮助其他发展中国家摆 要（2001-2010 年）》《中国农村扶贫开发纲 脱贫困。特别是改革开放以来，在实现经济 要（2011-2020 年）》，不断提高国家扶贫标 高速、持续、稳定增长的同时，通过组织和 准，持续推进扶贫开发工作，农村贫困程度 实施大规模扶贫开发工作，使贫困人口大幅 进一步减轻，贫困人口继续大幅减少。 度下降，在全球最早实现联合国千年发展目 中共十八大以来，我国扶贫开发进入脱 标中的减贫目标。中共十八大以来，中国开 贫攻坚新阶段。中央明确，到 2020 年现行标 启新时代脱贫攻坚波澜壮阔的实践，在习近 准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘 平总书记扶贫论述科学指引下，各地各部门 帽，解决区域性整体贫困。全面部署和实施 全面实施精准扶贫精准脱贫方略，脱贫攻坚 精准扶贫精准脱贫方略，出台财政、金融、 取得历史性成就，呈现出重大世界意义。 土地、交通、水利、电力、健康、教育等一 改革开放 40 年扶贫开发成就 系列政策，建立脱贫攻坚责任体系、政策体 以现行农村贫困标准衡量，中国农村贫 系、投入体系、动员体系、监督体系、考核 困人口从 1978 年末的 7.7 亿人减少到 1985 体系，提供全方位制度保障。全面打响脱贫 年末的 6.6 亿人，农村贫困发生率从 1978 年 攻坚战，扶贫工作取得历史性成就。 末的 97.5%下降到 1985 年末的 78.3%。1982 创造历史上最好的减贫成绩。按现行农 年，国家启动“三西”（甘肃定西、河西， 村贫困标准，2013 年-2019 年我国农村累计 宁夏西海固）专项扶贫计划，开始有组织有 减贫 9348 万人，年均减贫 1335 万人，7 年 计划大规模的扶贫行动。1986 年，国家制定 累计减贫幅度达 94.4%，农村贫困发生率也 扶贫标准，成立扶贫工作机构，设立专项扶 从 2012 年末的 10.2%下降到 2019 年末的 贫资金，划定重点扶持区域，确立开发式扶 0.6%。 大幅度提高贫困群众收入水平。中国始 贫方针。1994 年以来，中共中央、国务院先 后颁布实施《国家八七扶贫攻坚计划 终坚持开发式扶贫方针，引导和支持所有有 14 劳动能力的贫困人口依靠自己劳动摆脱贫 单位干部到贫困村和软弱涣散村担任第一书 困。2013 年-2019 年，832 个贫困县农民人均 记或驻村干部，目前在岗 91.8 万，为打通精 可支配收入由 6079 元增加到 11567 元，年均 准扶贫政策落地的“最后一公里”奠定了基 增长 9.7%，比同期全国农民人均可支配收入 础。在 2020 年初突发的新冠肺炎疫情防控 增幅高 2.2 个百分点。全国建档立卡贫困户 中，贫困地区基层干部展现出较强的战斗力， 人均纯收入由 2015 年的 3416 元增加到 2019 许多驻村工作队拉出来就是防疫队、战“疫” 年的 9808 元，年均增幅 30.2%。贫困群众“两 队，呈现了干部经受脱贫工作历练的成果。 不愁”（不愁吃，不愁穿）质量水平明显提 促进全社会合力攻坚良好局面的形成。 升，“三保障”（义务教育、基本医疗、住 东西部扶贫协作，产生了助力西部地区脱贫 房安全有保障）突出问题总体解决。 攻坚和区域协调发展的效果。定点扶贫畅通 明显改善贫困地区基本生产生活条件。 了党政军机关特别是中央国家机关了解农村 具备条件的建制村全部通硬化路，村村都有 与贫困地区的渠道，推进了干部作风转变， 卫生室和村医，义务教育薄弱学校的办学条 成为锻炼培养干部的重要平台。贫困人口积 件得到改善，农网供电可靠率、深度贫困地 极参与脱贫攻坚过程，在扶贫脱贫中提高了 区的贫困村通宽带比例接近百分之百，近千 自我发展能力。 万贫困人口通过易地扶贫搬迁摆脱了“一方 有力促进国家贫困治理体系和治理能力 水土养活不了一方人”的困境。贫困地区群 现代化。建立中国特色脱贫攻坚制度体系， 众出行难、用电难、上学难、看病难、通信 包括与中央统筹、省负总责、市县抓落实体 难等长期没有解决的老大难问题普遍解决。 制机制相适应，在各负其责基础上的合力脱 明显加快贫困地区经济社会发展进程。 贫攻坚责任体系；针对多维致贫因素，形成 中国贫困地区坚持以脱贫攻坚统揽经济社会 政策“组合拳”的政策体系；确保扶贫投入 发展全局，贫困地区呈现出新的发展局面。 力度与打赢脱贫攻坚战要求相适应的投入体 特色产业不断壮大，产业扶贫、电商扶贫、 系；发挥社会主义制度集中力量办大事的优 光伏扶贫、旅游扶贫等较快发展，贫困地区 势社会动员体系；确保中央决策部署落地落 经济活力和发展后劲明显增强。通过生态扶 实的督查体系；体现最严格的考核评估要求， 贫、易地扶贫搬迁、退耕还林还草等，贫困 确保真扶贫、扶真贫、真脱贫的考核体系。 地区生态环境明显改善，贫困户就业增收渠 国际视角下中国减贫成就与经验 道明显增多，基本公共服务日益完善。 在全球仍有 7 亿极端贫困人口的情况 明显提升贫困治理能力。2015 年以来， 下，国际社会对中国的减贫经验尤为关注。 全国共派出 25.5 万个驻村工作队，累计选派 从部分国外专家学者的评价看，国际社会充 290 多万名县级以上党政机关和国有企事业 15 分肯定中国减贫成就，认为中国在解决贫困 贫的成功经验在于持续快速的经济增长、创 问题上取得的显著成效在世界上首屈一指。 造大量就业、经济增长成果为人民所共享。 从全球背景来看，中国减贫的努力对寻求摆 每个国家都有其特有的国情和发展道路，中 脱贫困的新兴市场国家和发展中国家具有巨 国显然找到了一条适合自己的发展道路，这 大价值。 让中国人民享受到发展成果，也给其他发展 中国脱贫攻坚将对人类减贫事业作出了 中国家带来信心和启示。在 2017 减贫与发展 不起的贡献。代表性观点有：当新冠肺炎疫 高层论坛举办时，联合国秘书长古特雷斯发 情在中国和世界各地肆虐，中国并未放弃 贺信称赞中国的减贫方略，指出“精准减贫 2020 年现行标准下农村贫困人口全部脱贫等 方略是帮助最贫困人口、实现 2030 年可持续 目标任务，这是中国政府决心的体现，也是 发展议程宏伟目标的唯一途径。中国已实现 中国人民对自身发展道路信心的体现。从 数亿人脱贫，中国的经验可以为其他发展中 2012 年到 2019 年年底，短短 7 年多的时间， 国家提供有益借鉴”。 中国有 9000 多万贫困人口实现脱贫，世界上 中国减贫奇迹的世界意义 没有另外一个国家能做到这一点。中国追求 中国减贫巨大成就坚定了全球减贫的信 的发展不仅仅是国内生产总值的快速增长， 心。从减贫速度看，中国明显快于全球。世 而是将发展与减贫紧密联系，着力增进民生 界银行发布的数据显示，按照每人每天 1.9 福祉。 美元的国际贫困标准，从 1981 年末到 2015 中国脱贫攻坚的成功源于制度优势。代 年末，中国贫困发生率累计下降了 87.6 个百 表性观点有：减少贫困一直是中国实现发展 分点，年均下降 2.6 个百分点，同期全球贫 和现代化的一个优先事项。习近平提出的精 困发生率累计下降 32.2 个百分点，年均下降 准扶贫理念，已经成为当前中国脱贫攻坚的 0.9 个百分点。特别是 2013 年中国实施精准 一项关键战略。2020 年，面对疫情挑战，中 扶贫以来，每年减少贫困人口 1300 多万，7 国继续推进脱贫攻坚，尤其是对农村地区面 年减少 9300 多万，有力加快了全球减贫进 临的产业困难加大扶持力度。在政策的具体 程，为其他发展中国家树立了标杆，提供了 实施过程中，中国扶贫成功的关键是中国能 榜样，坚定了全世界消除贫困的信心。 够充分调动组织力量，大量基层党员贴近贫 中国脱贫攻坚制度体系回应了发展中国 困人口开展工作。中国脱贫攻坚的成功源于 家贫困问题的艰巨性和复杂性。贫困问题具 中国所具有的制度优势——能够将全社会不 有多样性和复杂性，致贫原因也呈现出差异 同领域、不同阶层的人广泛动员和团结起来， 化和多元化，单一的减贫力量和措施在应对 为国家发展的正确方向而共同努力。 普遍存在的复杂性贫困问题时往往难以奏 中国减贫经验为世界带来福祉。中国减 16 效。中国脱贫攻坚的实践充分证明，以扶贫 一系列世界难题提供了中国方案。中国政府 对象的需求为导向，综合性的扶贫思路与精 结合具体的减贫国情逐步形成自上而下（指 准性的扶贫方法有机结合，扶贫资源的有效 标规模控制、分级负责、逐级分解）与自下 供给与扶贫对象的实际需求有机衔接，是治 而上（村民民主评议）有机结合的精准识别 理贫困的有效手段，也是解决贫困问题的根 机制，为国际减贫工作中的贫困瞄准策略提 本出路。 供了有效的参考和借鉴。 中国政府发挥减贫主导作用，为全球经 精准扶贫思想有力推动了国际反贫困理 济增长带动减贫普遍弱化趋势的形成树立了 论的丰富发展。中国精准扶贫思想不仅强调 “典范”。中国发挥政府在脱贫攻坚工作过 中国的政治优势和社会主义制度集中力量办 程和减贫工作成效中的主导性力量。在中国 大事的制度优势，也强调要发挥脱贫主体的 精准扶贫的实践中，政府是贫困识别、贫困 能动性，“智”“志”双扶，从而激发脱贫 干预、贫困退出，以及脱贫成效评估等减贫 内生动力。精准扶贫思想中内源式扶贫、合 全过程的主导性主体。脱贫攻坚工作中除了 力扶贫、制度扶贫等从多种层面认识和构建 加大政府投入，还通过多层级政府间合力协 了中国农村反贫困理论，不仅对中国减贫具 作制度安排提升政府扶贫整体效能，激发并 有很强的针对性、政策性和实践性，且对于 形成扶贫合力，不断完善政府、市场、社会 国际贫困治理理论的创新、推动广大发展中 互动和专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫联动 国家加快摆脱贫困的进程，都有重要的参考 的大扶贫格局，这是从根本上摆脱贫困的动 借鉴作用。 （黄承伟/神州学人/2020 年第 9 期） 力来源。 中国精准扶贫工作机制为解决贫困治理 美国教育扶贫的价值、路径和特点 发达国家教育扶贫的价值追求是什么， 贫，我们可以大致了解发达国家的相关情况。 扶贫的路径有哪些，呈现哪些特点，了解这 教育扶贫，顾名思义，就是通过教育手 些不仅对于理论研究有价值，而且对我国脱 段，来解决扶贫的政策及政策实施的过程。 贫攻坚及教育扶贫具有借鉴意义。 教育扶贫的基本理论依据的是人力资本理 美国教育扶贫的理论和法律依据 论，人力资本理论的基本主张是：教育是最 在发达国家的教育扶贫中，美国不一定 好的投资，教育的投资回报率最高。为贫困 做得最好，但却历史悠久，种类繁多，扶贫 家庭的孩子提供教育援助，是止住贫困、让 经验和教训也相对较多。透过美国的教育扶 贫困不再代际发展再好不过的办法。除此以 17 外，美国的教育扶贫政策一直以国家利益为 但扶贫工作还是存在的，主要是提供免费午 出发点。无论扶贫采用哪种方式，其基本环 餐、助学金以及就业保障等。家庭贫困的学 节都必须经过法律议程而得以法定化，也就 生可以享受联邦政府提供的基本生活保障， 是必须通过国会审议才能得到联邦财政拨 满足基本的受教育权利。具体包括以下几个 款。 方面： 美国教育扶贫的另一个重要基础是平权 基于学生免费午餐的教育扶贫。美国的 法案（Affirmative Action）中的公平和非隔离。 贫困学生午餐计划始于 1946 年，国会把儿童 无论何种肤色，都不能区别对待。换言之， 健康看作是国家利益的重要组成部分，通过 任何形式的区别对待，都是不公平的。在公 立法来解决儿童营养健康问题。如今，该计 平思想主导下，所有大学都不能以任何理由 划覆盖了 1.1 万多所中小学、3000 多万学生， 拒绝有能力上大学的学生。就扶贫而言，美 其中 1800 万学生能够享受免费午餐。这些学 国需为来自贫困家庭的学生解决学费和生活 生的家庭年收入有详细的标准要求，两口之 费不足的问题，这就是佩尔助学金出台的背 家（单亲家庭）年收入不得超过 18941 美元， 景原则。 三口之家不得超过 23803 美元，四口之家不 美国教育扶贫的具体操作方法 美国是西方最发达国家之一，虽然也有 成片贫困地区，但是没有发展中国家那么严 得超过 28655 美元，五口之家不得超过 38389 美元，六口以上家庭也都有具体的规定。贫 困家庭标准由农业部设定。 重。在美国，城市郊区是最好的地段，很多 除贫困家庭外，低收入家庭的孩子也可 人在郊区购置房产从而获得择校权。而城市 以低价享受午餐计划，但与贫困家庭学生享 中心居住的贫困人口比例相对较大。在很多 受全免费午餐略有区别，即仍须缴纳近 1/3 大城市，都有相对贫困甚至特别贫困的地区， 的饭费。低收入家庭的年收入标准是，两口 比如纽约布朗克斯区和洛杉矶贫民窟都有数 之家的最低收入是 26955 美元，三口之家 千无家可归者在街区游荡，导致街区的卫生 33874 美元，四口之家 40793 美元，五口之 和治安状况都很糟糕。美国的农村地区尽管 家 47712 美元，以此类推。可见，美国的免 没有郊区富裕，但人们的生活比较殷实，一 费午餐政策满足了三方面需求，即国家对于 般也算不上贫困地区。当然，印第安人保留 未来人力资源身体素质的要求、学校控制辍 地的经济条件仍然较差，联邦政府设有专项 学率的要求，以及贫困儿童入学的积极性需 扶贫拨款，以解决印第安人的生活和教育问 求。 题，例如《美国印第安人自主社区学院援助 基于“上得起大学”的教育扶贫。美国 法案》等。虽然美国没有明显的贫困地区， 高等教育学费昂贵，州立大学大约每人每年 4000-5000 美元，私立大学学费更是高得惊 18 人，多数私立大学学费每年高达五六万美元。 些具体政策。第一是通过联邦政府购买服务 而对于午饭都吃不起的贫困学生，可能州立 来支持贫困大学毕业生（特别是贫困家庭的 大学也上不起，即便上得起，完成学业的比 大学毕业生）快速实现就业。奥巴马执政时 例也不是很高。在美国，除少数私立学校外， 期，政府曾出台《爱德华·肯尼迪服务美国 中小学基本免费，只要学生愿意，一般都可 法案》，鼓励大学生投身公共服务事业。该 以读完 K-12 课程。1972 年，美国通过《高等 法案继续推行“为美国而教”“美国公共服 教育修订法案》，开始帮助贫困学生排除上 务行动计划”和“预备军官团计划”等大学 大学的经济障碍。此后，国会议员佩尔提出 生公共服务项目，并增加对 5 种新型志愿队 的法案得到批准，随即产生了实施近半个世 的支持，包括倡导能源效率和能源保护的清 纪的美国联邦政府佩尔助学金。起初，佩尔 洁能源志愿队、帮助提高学生成就的教育志 助学金为继续深造的高中毕业生提供经济资 愿队、帮助改善卫生条件的健康未来志愿队、 助，家庭年收入在 1.5 万美元以下的学生， 提供就业信息的机会服务志愿队，以及退伍 可获得每年最高 1400 美元资助，资助额度不 军人服务志愿队。 超过所在大学学费的一半。佩尔助学金的申 尽管这些措施不只针对贫困家庭大学 请条件是：必须是拥有规定公民身份的贫困 生，但无疑他们是获益的大多数。很多贫困 学生；所读大学必须获得政府认可，学习必 家庭大学生毕业后因此解决了就业问题。 须以获得学位或证书为目的；必须具有高中 此外，美国的就业政策灵活多变，以购 毕业证书或政府认可的同等学历；保证不拥 买服务方式增加就业机会，已成为美国政府 有或买卖毒品；无不良贷款记录和行政处罚 的经常性行为。最近 10 年来，为解决护士奇 记录；无接受年限政策限制等。因时代发展 缺问题，联邦政府通过购买服务方式，额外 和物价上涨等因素，佩尔助学金的标准和资 增加了 10 多万个护理岗位，以促进护理专业 助额度有所提高。在奥巴马执政时期，佩尔 毕业生的就业。联邦政府也曾在特殊时期， 助学金总额已达 770 亿美元，年度资助额达 通过发放失业金以解燃眉之急。在贫困家庭 到每人 5550 美元。因国会财政预算紧缩，虽 大学生再就业培训方面，联邦政府也提供拨 然佩尔助学金目前仍在执行，但为其“瘦身” 款支持。这些政策和举措，无论在 10 年前的 的呼声还是比较高。 金融危机时期，还是今年的疫情暴发和蔓延 基于就业保障的教育扶贫。学生完成高 时期，都有异曲同工之处。诸多政策尽管还 等教育阶段学业后，如果找不到工作，不仅 显松散，但在帮助贫困家庭大学生就业方面， 无法脱贫，还可能因为贷款上大学而背上沉 仍能产生立竿见影的影响。 重的债务。在确保学生就业问题上，美国虽 然没有统一的法律文件加以规范，但也有一 19 美国教育扶贫的特点分析 美国教育扶贫有以下三个特点。 的都由国家政策来保障。不难看出，关键性 节点的支持，是做好教育扶贫的关键。 让“国家利益”为教育扶贫背书。扶贫 教育扶贫政策的具体可操作性强。政策 工作既是社会和谐发展的基础，也是社会发 能否得到有效执行，关键看其可操作性。操 展成熟的表现。美国教育扶贫政策相对成体 作性越强，可期盼的政策效益就越好。美国 系，主要因为有国家利益为其背书。美国的 教育扶贫政策的具体可操作性就很强。教育 教育扶贫主要依据是平权法案及其包含的原 扶贫首先要解决扶贫资格的问题，贫困标准 则。平权法案始于上世纪 60 年代，当时有思 由农业部确定，满足标准的学生可以享受这 潮认为“谁成绩好谁就有优先升学权”对“少 一政策，达不到标准自然就没有权利享受。 数族裔”是不公平的，因此有必要“适当照 美国贫困家庭的年收入标准可以具体到家庭 顾”弱势群体，而且应写进法律条文。该法 人口，区分如此细密，也给我们很多启发。 案的历史性价值是纠正了美国建国以来种族 以大学助学金为例，贫困大学生的家庭年收 和群体之间的歧视。由于美国的贫困家庭多 入标准十分具体，甚至精确到个位数，哪个 为非洲裔和西班牙裔，因此平权法案为贫困 家庭是贫困家庭，孩子能否享受助学金，一 家庭的孩子增加入学机会也是一种政策倾 目了然。要得到补贴，就要提供数据和证据。 斜。此外，国家利益往往成为联邦政府出台 理由充分，就应该提供帮扶。能不能实施， 相关扶贫计划和政策的基本依据。从为贫困 则取决于国库的财力大小。 家庭和低收入家庭提供免费午餐，到为贫困 美国的教育扶贫政策和手段有一定优 学生提供佩尔助学金，无不考虑到扶贫项目 势，但也存在很多问题。如佩尔助学金一直 与国家利益的密切关系。 是国会辩论的经常性议题，不少议员提出要 突出扶贫工作的关键性事项和节点。美 砍掉它或缩减其资助总额。联邦财政紧张的 国教育扶贫的特点就在于关注学生的关键性 时候，佩尔助学金始终面临被压缩的危险。 事项，比如入学机会保障、基本营养保障和 对印第安人保留地的教育援助，也出现联邦 基本职业保障。将这三大保障联系起来，构 政策到位而资金不到位的情况。此外，也存 成了由关键节点组成的链条：从小要解决入 在特殊教育问题。在全纳教育思潮影响下， 学和吃饭问题；高中毕业后要解决上大学和 特殊儿童随班就读的比例有很大提升，但联 上得起大学的问题；大学毕业后要解决就业 邦政府在补贴学校为残疾人提供必要的物质 问题。由于这些关键性节点相对完善，可以 和人力资源方面还有很大差距。可见，教育 初步判断，美国的贫困家庭除了生育之外， 扶贫在美国也有一条不断完善的路要走。 只要做好一件大事，即让孩子保持学习兴趣， （洪成文/神州学人/2020 年第 9 期） 或不失去学习兴趣。只要留在学校里，其他 20 教育部党组：开启全面建设高素质专业化 创新型教师队伍新征程 开启教师队伍建设新征程的基础 项重点任务和十大行动。2020 年 8 月，教育 教育是国之大计、党之大计。近年来， 部等六部门联合印发《关于加强新时代乡村 在习近平新时代中国特色社会主义思想的指 教师队伍建设的意见》，聚焦短板弱项，提 导下，全国教育系统深入贯彻“九个坚持”， 出创新举措，推动乡村教师可持续发展。 教育公平迈出重大步伐，教育质量显著提高， 教师队伍履行使命更显担当。长期以来， 教育现代化加速推进，教育国际影响力显著 广大教师贯彻党的教育方针，坚持教育报国， 提升。教育大计，教师为本。我国教育取得 为党育人、为国育才，以德施教、立德树人， 今天的历史性成就，离不开广大教师的默默 默默耕耘、无私奉献，培养了一代又一代社 奉献。经过多年的积累，我国教师队伍建设 会主义建设者和接班人。近年来，涌现出于 取得了明显成效，为新时代高质量发展创造 漪、高铭暄、卫兴华等“人民教育家”，李 了良好条件。 保国、黄大年等一批优秀教师典型，以及“时 教师队伍基础地位更加坚实。地位是发 代楷模”钟扬、曲建武、张玉滚、陈立群、 展的根基。习近平总书记把新时代中国特色 卢永根等杰出代表。新冠肺炎疫情暴发以来， 社会主义教育理论概括为“九个坚持”，提 14000 多名高校附属医院医护人员驰援湖北、 出坚持把教师队伍建设作为基础工作，总书 武汉抗击疫情，成为“最美逆行者”。 记全国教育大会重要讲话中，教师队伍建设 教师队伍制度举措更加完善。坚持党对 是其中重要一部分，可见其分量之重、要求 教育事业的全面领导，围绕重师德、兴师范、 之高。2018 年 1 月，新中国成立以来第一次 强素质、优结构、提待遇等关键环节建章立 由党中央专门印发关于教师工作的文件，即 制，有力强化了教师队伍建设的制度供给。 《中共中央 国务院关于全面深化新时代教 坚持师德为先。印发加强和改进新时代师德 师队伍建设改革的意见》，明确提出把教师 师风建设的意见，出台新时代高校、中小学、 工作置于教育事业发展重点支持的战略领 幼儿园教师职业行为十项准则等系列文件， 域，优先谋划教师工作，优先保障教师工作 划出师德师风红线，加大师德违规行为查处 投入，优先满足教师队伍建设需要，提出了 和公开通报力度。坚持能力为重。启动教师 系列提升教师地位的政策。2018 年 3 月，教 教育振兴行动计划。完善公费师范生政策， 育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划 提高师范生生均拨款，建立师范类专业认证 （2018-2022 年）》，部署实施教师教育的五 制度，对师范生教育政策予以改进和完善。 21 “国培计划”实施 10 年来，中央财政投入超 高质量发展的各类人才。基础教育是我国教 过 170 亿元，培训教师超过 1600 万人次，全 育的基础，教师是基础的基础；高等教育是 面提升了教师的素质能力。坚持管理为要。 我国教育的战略制高点，教师是制高点的制 首次出台中小学校领导人员管理办法，完善 高点；职业教育是我国教育的创新生长点， 选拔任用和管理监督机制。全面实施国家中 教师是生长点的生长点；立德树人是教育的 小学教师资格统一考试，提高教师准入门槛。 根本任务，培养教师是根本的根本。 实行城乡统一的中小学教职工编制标准，启 要清醒看到，虽然我国教育整体大踏步 动“县管校聘”改革，县域教师交流轮岗常 前进，但实现高质量发展还要付出巨大努力， 态化、制度化。印发《关于深化高校教师考 让人民满意还任重道远。有的地方对教育和 核评价制度改革的指导意见》，严把选聘考 教师工作重视不够，在教育事业发展中重硬 核思想政治素质关，注重凭能力、实绩和贡 件轻软件、重外延轻内涵的现象还比较突出， 献评价教师。坚持保障为基。开展专项督导， 对教师队伍建设的支持力度亟须加大；师范 保障义务教育教师工资收入水平不低于当地 生培养模式改革有待深化，教师教育师资队 公务员。实施乡村教师支持计划，全面实施 伍较为薄弱，教师教育体系建设有待加强； 集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。 有的教师素质能力难以适应新时代人才培养 为中小学老师减轻不合理负担。实施“特岗 需要，师德水平需要提升，专业化水平需要 计划”，15 年来中央财政累计投入资金 710 提高；教师特别是中小学教师职业吸引力不 亿元，累计招聘 95 万特岗教师，覆盖中西部 足，地位待遇有待提高；教师城乡结构、学 省份 1000 多个县、3 万多所农村学校。 科结构分布不尽合理，准入、招聘、交流、 开启教师队伍建设新征程的方向 退出等机制还不够完善，管理体制机制亟须 目前，我国教育总体发展水平进入世界 理顺。 中上行列，各级各类教育普及程度均达到或 新时代加强教师队伍建设，要以高质量 超过中高收入国家平均水平，区域、城乡教 发展为主线，找准教师队伍建设的突破口和 育差距进一步缩小，人民群众教育获得感不 着力点，以全面深化教师队伍建设改革激发 断增强，是 1732 万专任教师支撑起了全球最 新发展活力，破除教师发展方面的深层次体 大规模的教育体系，助力了我国教育的大踏 制机制障碍，推动教师队伍从专项管理向现 步前进。我国进入高质量发展阶段，教育必 代治理转变，实现教师队伍从基本支撑向高 须同党和国家事业发展要求相适应、同我国 质量支撑转型，开启全面建设高素质专业化 综合国力和国际地位相匹配，夯实经济社会 创新型教师队伍的新征程。 发展和国民素质提升的根基、培养更多适应 22 开启教师队伍建设新征程的重点 教师教育特色，重点培养教育硕士，适度培 “十四五”时期，以高质量发展为主线 养教育博士。健全省市县教师发展机构，推 加强教师队伍建设，要坚持以师德为魂、能 动教师终身学习和专业自主发展。要在提升 力为本、管理为要、地位为基，让广大教师 层次上下功夫。提升培养层次，改革人才培 在岗位上有幸福感，在事业上有成就感，在 养模式，稳步提升师范生综合素质、专业水 社会上有荣誉感。 平和创新能力。加强师范生公费教育，吸引 加强师德师风建设，让有信仰的人讲信 更多优秀青年报师范当老师。建立符合教育 仰。习近平总书记强调，师德师风是评价教 行业特点的教师招聘办法，遴选乐教适教善 师队伍素质的第一标准。要把这个“第一标 教的优秀人才进入教师队伍。要在质量保障 准”落实在师德师风建设各项工作中。完善 上下功夫。落实院校分类评估，实施三级五 师德建设制度，实施师德师风建设工程，建 类师范类专业认证，守好师范教育质量“生 立健全教育、宣传、考核、监督、奖励、惩 命线”，引导师范院校特色发展、追求卓越。 处六大制度，坚持常抓不懈，有严格的制度 要在创新融合上下功夫。激发教师应用信息 规定，有日常的教育督导。打造一批师德师 技术的内生动力，引导教师主动适应信息化、 风建设基地，突出全方位全过程师德养成， 人工智能等新技术变革，积极探索新时代教 推动教师成为先进思想文化的传播者、党执 育教学方法。 政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和 深化教师管理综合改革，让好老师不断 引路人。要把握好继承和发展、高线引领和 涌现。教师资源配置要“更均衡”。深化“县 底线要求、严管和厚爱的关系，坚持“四个 管校聘”管理改革，切实发挥教育部门行业 相统一”，落实新时代教师职业行为“十项 主管部门作用，统筹教师配置和管理。创新 准则”，健全师德师风长效机制。保持高压 和规范中小学教师编制配备，加大教职工编 态势，坚决查处师德师风违规行为。 制统筹配置和跨区域调整力度，向农村学校、 大力振兴教师教育，让优秀的人培养更 薄弱学校、幼儿园倾斜。坚定不移实施好农 优秀的人。教师教育是教育事业的工作母机， 村教师特岗计划，优先满足老少边穷地区教 是教师队伍的源头活水。要在加强体系上下 师补充需要。继续实施银龄讲学计划，鼓励 功夫。健全以师范院校为主体、高水平综合 支持乐于奉献、身体健康的退休优秀教师到 大学参与、优质中小学幼儿园为实践基地的 乡村和基层学校支教讲学。教师职业发展要 开放、协同、联动的中国特色教师教育体系。 “更通畅”。深化中小学教师职称制度改革， 建设国家教师教育改革实验区，推动地方政 提高中、高级教师岗位比例。健全职业院校 府、高校和中小学协同育人。支持高水平综 教师管理制度，推动职业院校教师与企业工 合大学举办教师教育，发挥专业优势，突出 程技术人员、高技能人才双向流动。教师考 23 核评价要“破五唯”。切实改变唯论文、唯 考核、评比、填表及各类社会性事务，清理 学历、唯职称、唯帽子、唯奖项等倾向，注 与教育教学无关的活动，切实减轻中小学教 重教师思想政治与师德考核，注重教育教学 师不合理负担。要立尊严。出台中小学教育 工作实绩和贡献，破除 SCI 至上，边破边立， 惩戒规则，保障和规范教师依法履行教育教 发挥教师评价“指挥棒”良好导向作用。 学和管理职责，解决对学生不敢管、不善管 不断提升教师地位待遇，让尊师重教蔚 问题，促进学生全面发展、健康成长。要强 然成风。要重投入。把教师队伍建设作为教 宣传。健全教师国家荣誉表彰体系，加大宣 育投入重点予以优先保障，不断提高教师工 传力度，推出一批让人喜闻乐见、能够产生 资待遇。完善中小学教师待遇保障机制。提 重大影响、展现教师新时代风貌的文学作品 高参加 1+x 证书试点职业院校的绩效工资总 和影视作品，构建新时代尊师文化，弘扬中 额，支持高校建立健全有利于提高竞争力的 华民族尊师重教、崇智尚学的优良传统。 内部分配机制。大力提升乡村教师待遇，关 （中共教育部党组/光明日报/2020-10-08） 心乡村教师生活。要清负担。规范各类检查、 “新文科”建设：何以必要及如何可能 1843 年末，马克思在《黑格尔法哲学批 课程体系和方法体系等方面。本文试图提出 判》中强调：“理论在一个国家的实现程度， 一些思考，就教于学界和业界的专家学者， 决定于理论满足这个国家的需要的程度。” 权作野芹之献。 2018 年 10 月，一个“新文科”的概念应声 “新文科”建设提出的学科背景 落地，即刻引起全社会广泛关注，尤其对高 所谓新文科，是我们国家的“六卓越一 等学校和人文社会科学界。一年多来，众多 拔尖”计划 2.0 提出来的，对新工科、新医 专家学者对此都进行了有益的探讨，其中有 科、新农科而言，目标要求包括:“新工科建 许多真知灼见。本文认为，当下我国的新文 设将应对第四次工业革命的需要，加强战略 科建设，从根本上来说是一次全国范围内的 急需人才培养；新医科作为构建健康中国的 最重要的人文教育价值转向，是融媒体环境 重要基础，要实现从治疗为主到生命全周期、 下的育人模式脱变。而这种价值转向，是以 健康全过程的全覆盖，提升全民健康力；新 资政育人，人文育人，积极为党和人民述学 农科要用现代科学技术改造升级涉农专业， 立论、建言献策，担负起历史赋予的光荣使 助力打造天蓝水净、食品安全、生活恬静的 命等，为主要价值取向与实践归宿，他集中 美丽中国。”而对新文科来说，则是：“要 体现在新文科建设的学科使命，概念体系， 推动哲学社会科学与新科技革命交叉融合， 24 培养新时代的哲学社会科学家，创造光耀时 大发展的时代。人文社会科学在启蒙民智， 代、光耀世界的中华文化。” 为了加快建设 整合人们价值观念等方面，依时代进步而发 我国的高水平本科教育，全面提高人才培养 展，常常是登高一呼，舆论领先，这是自然 能力，这是新文科建设的使命所在，对高等 科学所无法比拟的。发端于 14 世纪的“文艺 学校尤其是著名高校来说，使命光荣，任重 复兴”，是一场反映新兴资产阶级要求的欧 道远。 洲思想文化解放运动，文艺复兴对欧洲近现 传统意义上的文科有人文科学和社会科 学之分。依据我国的学科分类，分别有自然 代，以至世界范围内的文化革新与推进产生 了重要的推进作用。 科学、农业科学、医药科学、工程与技术科 “文艺复兴”以后的西学东渐，对我国 学、综合科学和人文与社会科学。人文类包 近现代文化产生过重要影响。西方传教士到 括马克思主义、哲学、宗教学、语言学、文 中国设教布道，他们带来的西方自然科学知 学、艺术学、历史学和考古学等八个一级学 识和对自然的思维方法，在古老中国引起强 科。社会类包括经济学、政治学、法学、军 烈反响。伴随着十九世纪初叶西方帝国主义 事学、社会学、民族学、新闻与传播学、图 的隆隆炮声，在中国这块大地上燃起了鸦片 书馆情报与文献学、教育学、体育学、统计 战争、洋务运动、甲午战争，戊戌变法，一 学等十一个一级学科。另外还有综合学科的 直到辛亥革命。中国文化在同几个异于本土 环境科学技术、安全科学技术与管理学三个 文化的交构中，被动经历着剧烈的痛苦蜕变， 一级学科。按理讲，这三个一级学科应该纳 它一方面承受中国传统文化沉重包袱的考 入到大的人文社会科学中来。 验，另一方面又不得不接受西方文化的挑战， 传统人文科学，包括文、史、哲等学科， 两难之间，步履维艰。 比较注重理论、逻辑、思辨等方面的问题， 辛亥革命的失败，使中国人民从迷惘和 这类学科更多关注人类创造的精神文化和人 痛苦中觉醒，开始反思、比较、借鉴西方文 类社会发展历程，关注人类整体和个体精神 化。这一时期最伟大的成就是马克思主义在 世界的观念、意识、知觉、情感、价值等， 中国的传播，使“中国产生了完全崭新的文 是人类对自身认知的高度凝练和深入思考。 化生力军，这就是中国共产党人所领导的共 社会科学则主要以社会为研究对象，包括经 产主义的文化思想”，“是新民主主义性质 济学、管理学、法学、教育学等，通过对社 的文化，属于世界无产阶级的社会主义的文 会现象的分析，总结相关理论和规律，指导 化革命的一部分”。“五四”新文化运动迎 人们的社会实践。 来了以“民主”“科学”为主要内容的文化 纵观整个人类发展史，凡是社会大发展、 大变革的时代，也是人文社会科学推陈出新、 革命，是对近四百年来西学东渐的历史性批 判与总结。 25 1949 年 9 月 21 日,毛泽东在中国人民政 国希拉姆学院于 2017 年率先提出的，其初衷 治协商会议第一届全体会议的开幕词中指出: 主要是针对传统文科进行学科重组、文理交 “随着经济建设的高潮的到来, 不可避免地 叉，把新技术融入哲学、文学、语言等课程 将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人 中。最近几年，美、英、澳等国将创意、创 认为不文明的时代已经过去了,我们将以一 新战略作为人文学科的重要转型理念，在这 个具有高度文化的民族出现于世界。”习近 方面都有成功的尝试和借鉴。一年多来，我 平在 2018 年全国哲学社会科学座谈会上指 国高校对“新文科”的研讨，主要集中在提 出，“当代中国正经历着我国历史上最为广 出建设“新文科”的必要性；建构“新文科” 泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历 的理念与思路；建设“新文科”的最终价值 史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无 诉求等方面。 古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁 在提出“新文科”的必要性方面，有许 荣提供强大动力和广阔空间。这是一个需要 多专家指出，提出建设“新文科”较之教育 理论而且一定能够产生理论的时代，这是一 主管部门的倡议，更多应该是大学文科教育 个需要思想而且一定能够产生思想的时代。 内在发展的一种呼唤，内需使然。南开大学 我们不能辜负了这个时代。……一切有理想、 周志强教授说，“新文科”是对一直以来文 有抱负的哲学社会科学工作者都应该立时代 科知识精细化，专业化和学科化分布的一次 之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积 反拨。不少专家强调，当下的文科教育最缺 极为党和人民述学立论、建言献策，担负起 乏的是“人文教育”。上海财大刘小兵教授 历史赋予的光荣使命。”人文社会科学发展 指出，传统文科越分越细，功利性太强，对 始终与社会变革紧密联系，是知识变革和思 文科的实质理解和关注度不够。吉林大学孙 想解放的先导，是社会大发展的重要生产力 正聿提出，新文科的“新”，首先应当是文 和时代标志，它应该勇于回答时代之问，指 科的教育理念之新，集中体现在四个方面： 导人们为解决重大理论问题和实践问题提供 培养目标上，努力实现培养“人”与培养“某 思想武器和智库服务。 种人”的统一；教学内容上，努力实现文明 如何理解“新文科” 的传承与创新的统一；教育观念上，努力实 如何理解新文科，“新文科”一经提出， 现提升能力与人格养成的统一；人才评价上， 立即引起学界特别是高等学校专家教授，包 努力实现“上得去”与“下得来”的统一。 括许多高等学校书记、校长的高度关注。众 对人文学科的解构与建构，中西方学者 说纷纭，莫衷一是。 实际上，“新文科”的概念最早是由美 从来没有停止过。瑞士著名社会学家让•皮亚 杰在谈到人文科学时，他把那些探求“规律” 的学科称之为“正题法则”科学。他认为， 26 诸如科学心理学、社会学、人种学、语言学、 谈到人文社会科学与自然科学分开时说， “受 经济学以及人口统计学等，是可以构成这类 意识形态有时甚至受民族影响最为强烈的问 探求“规律”的学科，是可以用日常语言或 题之一就是人文科学与自然科学二者的关系 以多少是形式化的语言（逻辑等）来表达的。 问题”这种区别概括为从认识论和方法论上 它的意义有时是指能以数学函数的形式来表 加以拥护；自然科学与人文科学的基本衔接 达相对常量关系，但也指一般事实或序数关 区，是由方法的交换来构成的；有些学科不 系、结构分析等。而对那些以重现和理解在 能确定是放在自然科学还是人文科学。然后 时间的长河中展开的社会生活的全部画卷为 他进一步分析，“事实上，任何一门科学都 己任的学科，则称之为“人文历史学科”： 不能在一个平面上被显示出来。每门学科都 它涉及其所作所为曾对社会生活发生过影响 具有各种上下层次：（a）它的客体或研究的 的个人，这一类人的著作，那些产生过某种 物质内容； （b）它的概念性解释或理论技术； 长远影响的思想，技术与科学，文学与艺术， （c）它自有的认识论或对它的基础的分析； 哲学与宗教，各种制度，经济及其他交流， （d）它的派生认识论或结合其他科学的、主 以及整个文明。人文社会科学说到底，是把 客体之间关系的分析。” 人和人的社会活动以及意识活动作为主要研 自然科学更多体现的是一种直观的、显 究对象。在这个意义上，人既是主体又是客 性的、脱离于人的思想意识的自然界形态和 体，既是社会发展的参与者，也是社会舆论 规律。人文科学则不然，诚如马克思讲的， 的评判者。人们对人文社会科学的评判，受 “道德、宗教、形而上学和其他意识形态， 意识形态影响，不可能和自然科学那样超然 以及与它们相适应的意识形式便失去独立性 物外，有一个比较客观的共享的价值标准。 的外观。它们没有历史，没有发展；那些发 理解“新文科” 展着自己的物质生产和物资交往的人们，在 需要把握好以下几个问题。 思维和思维的产物。”恩格斯曾强调，“在 一是人与自然的关系问题，包括人文社 会科学与自然科学的关系。 一般讲，凡是大哲学家几乎是都是自然 科学或人文社会科学的创建人。因此，人文 社会科学与自然科学的互补交叉、有机统一 就显得尤为重要。让•皮亚杰的《人文科学认 识论》，对人文科学的分析非常透彻，他在 改变自己的这个现实的同时也改变着自己的 社会历史领域内进行活动的，全是具有意识 的、经过思虑或凭激情行动的、追求某种目 的的人；任何事情的发生都不是没有自觉的 意图，没有预期的目的的。” 伴随社会发展，我以为有两个趋势值得 注意，一是人文社会科学的“理”化趋势， 模型化趋势，尤其是诸多人文社会科学对数 学的依赖，包括目前的大数据统计等。反之， 27 理工科类学科的“文”化趋势。比如说，信 科学只有在成功地运用数学时，才算达到完 息论和控制论，都是这方面最典型的例子。 善的地步。”A. N. Rao 指出，“一个国家的 “控制论就为人文科学以及人文科学对自然 科学的进步可以用它消耗的数学来度量”。 科学的反作用（在特殊情况下对整个生物学 人文社会科学越来越多地运用到数学的统计 的反作用）作出了重要贡献。”需要指出的 方法、概率方法、方差分析、归纳法和抽象 是，“在这里（指社会历史领域。——编者 模型等，这充分说明数学在人文社会科学中 注）也完全像在自然领域一样，应该通过发 无可替代的重要性。人们把数学方法引入到 现现实的联系来清除这种臆造的人为的联 史学研究中，据此产生了一门新学科——史 系；这一任务，归根到底，就是要发现那些 衡学。通常,历史研究分考证和规律探讨两种 作为支配规律在人类社会的历史上起作用的 类型,前者主要对历史事件、人物、历史作品、 一般运动规律。”这样一种人文社会科学与 文献等进行考证，后者主要对社会发展过程 自然科学互为异化的态势，方兴未艾，不管 中的制度、政治、经济、思想、文化等进行 是对高等学校的专业设置，还是课程体系的 研究、分析。由于数学方法的引进,开拓了史 一系列改革，目前并未引起人们的普遍重视。 学研究的新领域,同时使加工、整理更科学 二是关于数学与哲学在人文社科中的地 化、准确化。 位与作用问题，因为这个问题特别重要，故 列出来专门论述。 罗素说:“为了创造一种健康的哲学,你应 数学上的极小极大定理成就了“对策 论”。1994 年,在诺贝尔奖设立 93 年的历史 中,第一次把诺贝尔经济学奖授予一个只是 该抛弃形而上学,且要成为一个好数学家。” 在纯数学领域所做的工作。诺贝尔经济学奖 他把数学素养作为创造健康哲学的基本条 由普林斯顿大学的数学家 J.纳什和 J.哈撒尼 件。古希腊的大哲学家一般都是大数学家。 及 R.赛尔腾分享。J.纳什等人所做的工作证明 数学和哲学这两门学科不同于其他学科，从 了一条定理,亦即把极小极大定理推广到有 对一门学科的建立和可持续发展来看，具有 两个或更多个直接竞争的局中人的非零对策 其他任何学科不可替代的重要作用，必须给 和所谓的非合作对策的情形。1932 年,著名数 与足够重视和关切。B．Demollins 说，“没 学家冯·诺伊曼在普林斯顿大学就他的经济 有数学，我们无法看透哲学的深度，没有哲 过程理论组织了一个专题讨论班,并于 6 年后 学，人们也无法看透数学的深度；而若没有 发表题为“经济方程组和布劳威尔不动点定 两者，人们就什么也看不透。”甚至有人说， 理的推广”的理论。冯·诺伊曼证明了为达 哲学从一门学科中退出，那就意味着这门学 到所有货物在最低可能价格下的最大产出的 科的建立；而数学进入一门学科，就意味着 最优生产方法, 同时指出该产出具有最高可 这门学科的成熟。所以，马克思说，“一种 能的增长率，他运用他的主要解析工具—— 28 布劳威尔不动点定理一下子把一般均衡理论 他被公认为最优规划理论的创始人、 经济数 从静态变换到了动态。S.斯梅尔、 R.古德温 学理论的奠基人。Kl e im 因“设计预测经济 和其他人关于经济过程的动力学的研究,成 变动的计算机模式”而获 1980 年诺贝尔经济 为关于经济能迅速变成各种类型循环或混沌 学奖。Tob i n 因“投资决策的数学模型”获 行为方式的现代工作的直接先驱。由于这些 1981 年诺贝尔经济学奖。1993 年获奖的罗伯 工作造成的数学和经济的结合是如此成功, 特·福格尔用经济史的新理论及数理工具重 “一般均衡理论”工作荣获 1977 年诺贝尔经 新诠释了过去的经济发展过程。近年来，经 济学奖。1983 年, G. 德勃罗在他的《价值理 济学奖获得者中出现的数学家更多,像 2012 论》一书中所叙述的关于一般均衡理论的新 年诺贝尔经济学奖得主劳埃德·夏普里本科 发展,使他荣获诺贝尔经济学奖。数学不仅帮 和博士读的都是数学,埃尔文·罗斯本科和博 助人们在经济运营中获利,而且给予人们以 士读的也是和数学接近的运筹学。数学作为 能力,包括直观思维、逻辑思维、精确计算等。 基础学科,是经济、生物、物理等各学科研究 人们运用控制理论和递度法,求解了 20 世纪 的一项工具,无法严格分开。像博弈论属于经 韩国经济的最优计划模型。在微观经济中,运 济学,但也有观点认为这是数学的分支,所以 用数学建立经济模型,寻求经济管理中的最 根本分不开。 佳方案；运用数学方法组织、调度、控制生 其他诸如数学与语言学，数学与文学， 产过程, 从数据处理中获取经济信息等；使 数学与艺术，都有许多强有力的学术支撑和 得代数学、分析学、运筹学、概率论和统计 经典案例。 数学等大量数学思想和方法直接进入到经济 对哲学而言，爱因斯坦说过，“如果把 科学中, 而这些实际运用又反过来大大促进 哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知 了数学学科的发展。今天，一位不懂数学的 识的追求，那么，哲学显然就可以被认为是 经济学家绝不可能成为一位杰出的经济学 全部科学之母。”我以为，一个民族的公民 家。1970 保罗·安·萨默尔森（美国）发展 哲学素养，直接关系这个民族的民众素质和 了数理和动态经济理论，将经济科学提高到 科学意识。哲学是研究普遍规律和基础问题 新的水平。他的研究涉及经济学的全部领域。 的学科，包括我们通常讲的存在、知识、价 他根据所考察的各种问题，采用了多种数学 值、理智、心灵、语言等，它与其他学科的 工具，使用了既包括静态均衡分析，也包括 不同之处，在于哲学从他诞生的第一天起， 动态过程分析的方法，这对当代微观经济学 就建立了它的一套独特的思维方式，并以逻 和宏观经济学许多理论的发展，都有一定的 辑理性论证为基础，马克思主义是哲学的皇 影响。苏联数学家坎托罗维奇因对物资最优 冠。 调拨理论的贡献。1975 年诺贝尔经济学奖, 因此，数学和哲学这两门学科，对于建 29 构和实现“六卓越一拔尖”计划 2.0，特别是 来讲，新闻学具有极强的社会评判和舆论功 新文科建设，具有不可替代的作用，必须给 能。因此，从来没有哪一门学科能像新闻学 与足够重视和重要地位。 这样涉及文、理、工多学科交叉，融合学科 三是关于新文科建设的区块分割问题， 之多，影响受众面之广，把政府、政治家、 包括学派建设。区块分割是一个大问题，如 政客、社会贤达和草根受众结合得如此紧密， 何建构起一个不求所有，但求共享的新文科 且每日每时都在不间断地改变着人们的生活 学科区块，绝非一件易事。考虑到“六卓越 方式和思想观念。 一拔尖”计划 2.0 中专门有一个“卓越新闻 我以为，从学科本质上来讲，新闻学是 传播人才教育培养计划 2.0”的问题，自己又 一门具有明显寄生性特点的学科。这是因为， 长期从事新闻传播理论与新闻实务的教学科 它缺少一个自身独有的排他性的学科内核， 研工作，仅以新闻传播学科为例提出一点看 它不太具有如文、史、哲、法、社会等学科 法。 的自洽性，而这种自洽性是独具的、排他的、 1850 年 11 月 1 日，马克思和恩格斯在 传承的，这抑或是新闻学的悲哀。但是，就 合写《国际述评（三）》时指出，“报刊是 一个学科体系而言，从一个学科的可持续发 作为社会舆论的纸币流通的”。在新媒体成 展来看，这或许又是新闻学的幸运。概言之， 为人们生活方式的今天，中国新闻学正展现 从场域的意义上讲，它可以不求所有，但求 出一种学科体系上的即时裂变和全方位转 所用，集所有其他学科之长来滋养自己。创 向。卓越新闻传播人才教育培养计划 2.0 应 建新新闻学的学科体系，一定要守正创新， 运而生，较之其他人文学科，新闻学无疑是 建立自己独有的学科定义与概念、理念、方 最具社会认知性和公众挑战性的一个领域， 法。我试图借鉴法国社会学大师皮埃尔·布 它已经成为当下一道流动的社会景观。 迪厄的“场域”概念，提出新闻学的“场域” 新闻学的学科体系，还是要“经世致用”， 概念，新新闻学的“学科场域”是结缘于新 “资政育人”，直面社会，直面当代，激浊 闻学科的相关学科之间存在着的一个时空关 扬清。新闻学是以文为主，真实描述社会， 系和网络环境。在这个“场域”里，哲学社 完美呈现社会，迅疾传播社会资讯，融合人 会科学方面如文学、历史学、哲学、政治学、 文、社会、理、工，兼备工具意义，引导人 社会学、文化学、心理学、美学、管理学、 们生活，异于其他人文社会科学的一门学科。 广告学、营销学等；理工方面如数理统计、 从文本意义上看，新闻学属于人文社会科学； 概率论、信息科学、计算机科学等。这样一 从传播通道和公共平台的技术支撑方面看， 个新闻学的场域，各相关学科在其中都是有 新闻学又属于理工结合的新技术领域，媒介 内含力量、有生气、有潜力的存在。比如， 即信息是也；如果从对社会的价值诉求方面 我们可以设想还有一个“文本场域”，其涉 30 及学科有文、史、哲、美学等；有一个“舆 进主要体现在两个层面上：其一，市场经济 论场域”，其涉及学科有政治学、社会学、 体制推动媒介改革，促使其进入市场，这是 人类学、数理统计等；有一个“营销管理场 一种被动的体制转型。其二，媒体改革又推 域”，涉及学科有经济管理，市场营销等； 动了媒介市场的完善，这是一种主动应战， 每个“场域”都有非常明确的价值诉求。而 呈现出一种“市场驱动（外围影响）——内 这样一些“新闻场域”概念的提出，可以融 核变革（自身需求）”的变化态势。而这样 多学科有机联系且充满生机和力量。 一种态势的最终价值诉求是：体制转型—— 关于新闻学的学科体系架构和主要内 结构转化的交叉、互动。 容，我以为应包括概念体系，理论体系，方 互联网技术的飞速发展，正深刻改变着 法论体系，市场营销，技术支撑，效果评价 人们的交流方式、生活习惯，进而影响政治、 体系等。十几年前我曾提出一个“元”的概 经济、文化和社会的发展。包括基于智能、 念 18，至今仍然不过时。所谓“元”概念， 高速、开放共享的大数据、云计算、移动互 是指那些具有明显普适性和共识性的主概 联、网络化、微传播等，已经成了人们社会 念，它是客观的、真实的、可靠的，不以利 交往、工作学习生活的新常态。因此，新闻 益群体和社会制度的差异而改变，这样一些 学科不能不研究互联网技术，舍此则寸步难 概念是为中外学界共同接受的大概念，起统 行。 领作用的，有一个东西方都比较一致的约定 俗成的普适性。 除一、二、三之外，对新文科来说，还 有跨学科交叉和问题导向需要引起重视。恩 与“元”概念一并提出的还有“衍生” 格斯早就指出，“甚至随着自然科学领域中 概念，“衍生”概念实际上是在“元”概念 每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改 基础上的嫁接与组合，它明显呈现出主观意 变自己的形式；而自从历史也得到唯物主义 识和阶级意识，不同传播主体赋予它们不同 的解释以后，一条新的发展道路也在这里开 的概念意义和价值意义。 辟出来了。”如何找到新文科与新工科、新 关于方法论体系，可以分为三个层次： 医科、新农科，包括以往理科的有机结合， 宏观层面上的是大方法、指导性的。比如： 实现文工交叉、文医交叉、文农交叉，以致 马克思列宁主义的唯物辩证法、对立统一、 文文交叉等，显得尤为迫切。而新文科建设 主客观统一以及像毛泽东的《矛盾论》《实 的问题导向，说到底是问题意识，问题意识 践论》等。中观层面上是我们通常讲的针对 很重要，问题意识是一种世界观，问题意识 一门学科的那些内容。而微观层面主要是从 是一种历史观，问题意识是一种认识论，问 实践意义上指导媒体和媒体人如何去工作。 题意识是一种价值观，问题意识是一种方法 改革开放 40 年，中国传媒发展的持续演 论，一个学科的生命在于经世致用。 31 关于新文科建设的理念和评价机制 互鉴、对话、包容的文明观。要让广大青年 面对新文科建设，高校肩负重要的使命 学子知中国、懂世界，不断夯实构建人类命 与任务。关于建设“新文科”的理念与思路， 运共同体的人文基础。 中南财经政法大学校长杨灿明教授提出要从 评价机制是新文科建设的重要一环，必 时间维度、空间维度、世界观和价值观维度、 须给以足够重视。建立新的评价机制要处理 认识论和方法论等四个维度去建构。云南大 好几个关系： 学党委书记林文勋教授则提出要坚持价值性 一是传统人文社会学科与新文科的关 与社会性的统一，理论性与实践性的统一， 系。依据教育部长陈宝生的意见，当前我国 继承性与创新性的统一等三个统一。他认为， 高等教育已经从规模扩张全面转向内涵式发 新文科的“新”主要是新定位、新任务、新 展，启动实施“六卓越一拔尖”计划的目的 方法。教育部新文科建设工作组组长、山东 就是将原先的单个计划变成系列计划的组 大学校长樊丽明教授认为，建设新文科就是 合，由“单兵作战”转向“集体发力”。要 要立足新时代，回应新需求，促进文科融合， 真正担当起教育是国之大计、党之大计的新 提升时代性，加快中国化、国际化进程，引 时代责任，面向新变革，强化战略思维。要 领人文社会科学新发展，从而服务于社会主 主动适应新技术、新业态、新模式、新产业 义现代化国家建设中“人的现代化”建设目 的需求，加快布局未来战略必争领域的人才 标的实现。她从新科技革命与文科的融合化 培养，更多样化、更综合化、更集群化、更 发展，历史新节点与文科新使命，进入新时 智能化、更国际化，推动并引领新一轮产业 代与文科中国化，全球新格局和文科国际化 变革。大力发展新工科、新医科、新农科、 等方面切入，提出要培养一大批适应全球新 新文科，建设高水平本科教育，在竞争日益 格局的高素质国际专业人才，如外交人才、 激烈的世界高等教育中站稳脚跟。做到标准 国际经贸人才、涉外法律人才、国际新闻人 先行、评价护航、文化为魂。我以为，这不 才、国际专利人才。 是要解决一个在原来人文社会学科 18 个一 北京大学副校长王博，特别提出人文学 级学科，包括 3 个综合学科，共计 21 个学科 科的“感召力”问题，从学科建设的角度， 之外再加一个一级学科的问题，是在原来人 携手构建人类命运共同体，要求新文科建设 文社会学科基础上的升级版。 在坚定中国文化主体性的同时，拓展国际视 二是把握好“五个统一”的关系。我们 野、秉持天下情怀，更自觉地把中国所处的 必须坚持理论与实践的统一，一切要源于事 世界作为重要的研究对象，强化区域国别研 实，源于实践，与时俱进。诚如法国社会学 究，形成对于世界各个国家和不同文明的客 家 E•迪尔凯姆说的，“凡是实在的东西都有 观认知。人类命运共同体理念蕴含着平等、 一种必然有的、我们必须重视的本性，甚至 32 在人们能够排除他们的作用时，也决不能把 中确实存在一些非阶级倾向的内容,文化中 他们完全消灭。” 大量存在着的“非轴心即非主要”内容,是人 坚持守正与创新的统一。新文科建设， 类共有的文化文明。社会主义人文社会科学 必须在借鉴以往传统人文社会学科的基础 一定要吸取资本主义人文社会科学中有价值 上，破字当头，立在其中，守正创新，千万 的东西,为我所用,剔除它局限性的糟粕,保留 不能一破了之，遥遥无期。马克思、恩格斯 和发展其科学性的精华。列宁在十月革命成 早就教导我们，“历史不外是各个时代的依 立之初，一再告诫全党，“必须取得资本主 次交替，每一代都利用以前各代遗留下来的 义遗留下来的全部文化，并且用它来建设社 材料、资金和生产力；由于这个缘故，每一 会主义。必须取得全部科学、技术、知识和 代一方面在完全改变了的条件下继续从事先 艺术。否则，我们就不可能建设共产主义社 辈的活动。另一方面又通过完全改变了的活 会的生活。”其次，社会性不是对一个国家 动来改变旧的条件。” 和民族而言,它应当是指“全球意识中的国际 坚持阶级性与社会性的统一。列宁指出: 社会”,这既是人文社会科学的开放性所在, “其所以有各种矛盾的意向,是因为每个社 也是中国人文社会科学实现国际化的重要条 会所分成的各阶级的生产状况和生活条件不 件之一。其三，人文社会科学不能只着眼于 同。”“阶级性”是马克思主义人文社会科 小圈子,而要有大学科观的宏观意识。 学中极其重要的内容,它反映的是社会关系 坚持时代性与历史性的统—。人文社会 的对立面。而“社会性”则是反映社会关系 学科要永远以时代性和历史性的完美统一展 的一致性方面。从阶级性方面讲,人文社会科 现在人们面前的。“时代性”反映“横切面”, 学的阶级性，具体表现在支配权上,即哪个阶 “历史性”反映“纵切面”。时代性就是人 级支配文化,文化就必然为哪个阶级服务。马 类社会在各个历史阶段、不同区域内主观世 克思恩格斯一直强调，“统治阶级的思想在 界和客观世界交互呈现的内容,以及它们所 每一个时代都是占统治地位的思想。这就是 面临的各种重大问题及解决方法，特别是那 说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力 个时代中人们的各种不同价值取向，它标志 量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。 着人类对社会认识的进步和成果积累。历史 支配着物质生产资料的阶级，同时也支配着 性是诉诸未来，是对过去历史的一种沉积传 精神生产的资料，因此，那些没有精神生产 承,后人可以从前人的积累中寻求新的向自 资料的人的思想，一般地是受统治阶级支配 然斗争的力量。 的。”但是,我们同时也应当看到，除此，文 坚持问题导向和经世致用的统一，是一 化还具有社会性的一面,即共享性。这主要是 切人文社会科学的永恒话题。新文科之“新” ， 基于三个方面的因素。首先,在人文社会科学 一定要立足新时代，追求新境界，要有新理 33 念，新思想，新方法； 一定要着眼于建立新的学科体系，特别 要突出新技术革命下的融媒体环境，要有开 无存。久而久之，这样一些偏面盛行的评价 指标，严重制约和障碍了我国人文社会科学 的健康发展。 阔的政治胸襟和国际视野。要突出中国特色 新文科建设的最终目的是形成高校新文 与世界视野，彰显人文社会学科的共享性价 科发展的新格局、新气象，以期带动全社会 值意义。 的人文社会科学蓬勃发展。习近平同志 2016 三是关于新文科的评价机制问题。评价 年 5 月 17 日在哲学社会科学工作座谈会上的 机制是直接关系新文科健康发展的根本问 讲话中强调，我国哲学社会科学“目前在学 题，不能简单套用传统人文社会学科的评价 术命题、学术思想、学术观点、学术标准、 体系，要有与时俱进的学科规划、学科评价 学术话语上的能力和水平同我国综合国力和 指标与评价体系。以往评价体系中，传统人 国际地位还不太相称。”语重心长，任重道 文社会学科存在“过度西化”和“过度量化” 远。他同时寄希望广大哲学社会科学工作者， 等问题，重西方理念价值轻本土传统特色； 要“解放思想、实事求是、与时俱进，坚持 重经院式研究轻田园式应用；重论文发表轻 以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为 社会效果；重杂志出身轻学术质量；主要采 社会主义服务方向和百花齐放、百家争鸣方 用的论文指标过多偏向理工借鉴。包括论文 针，深入研究和回答我国发展和我们党执政 发表数量和期刊档次，片面追随国际期刊， 面临的重大理论和实践问题，推出一大批重 忽视了人文社会科学的阶级性、民族性的特 要学术成果，为坚持和发展中国特色社会主 点。这样的结果，必然导致人文社会学科因 义作出重大贡献。” 在国际期刊发表论文少，而变得相对“弱势”。 机遇垂青有准备的头脑，只要我们认认 尤其是目前从上到下，特别是一些重点高校， 真真从实际出发，紧密依附于波澜壮阔的新 规定教师升正高职称必须有一年在国外进修 时代，我国新文科建设就一定会在实现中华 的经历且不得中断，甚至一篇国外期刊论文 民族伟大复兴中做出新的更大贡献！ 可以顶国内杂志几篇论文，理论自信，荡然 （人民日报客户端四川频道/2020-10-10） 陕西教育系统实施“四大工程”助力脱贫攻坚 记者从 10 月 22 日举行的陕西省“决战 脱贫攻坚”系列新闻发布会上获悉，陕西省 学生乡村“筑梦工程”和扶贫“包联工程” 等四项工程助力全省脱贫攻坚。 教育系统发挥教育行业优势，实施职教技能 职教技能“帮扶工程”。结合产业发展 “帮扶工程”、校地帮扶“双百工程”、大 办好中职教育，指导建设 55 个职业教育农民 34 培训基地和 2 个陕西乡村振兴人才培养基 开展“青年红色筑梦之旅”专项活动，得到 地，累计培训群众 2.95 万人次。高职教育累 习近平总书记回信肯定，在全国产生强烈反 计开展实用技能培训 5 万人次。57 所高校组 响。2019 年以来，陕西省持续加大工作力度， 建扶贫团队 100 支、派驻科技特派员 175 人、 设立大创训练计划“青年红色筑梦之旅”专 驻点专家 255 人，引领贫困群众发展产业增 项，组织各高校共申报项目 2309 项，推荐国 收脱贫。 家立项 773 项，立项资助金额超过 1834 万元。 校地帮扶“双百工程”。2017 年以来， 今年继续组织 95 所高校近 500 名师生，参加 组织 103 所高校结对帮扶有脱贫攻坚任务的 第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业 96 个县区，支持打赢脱贫攻坚战，推进县域 大赛陕西“青年红色筑梦之旅”活动。 经济社会发展。开展智力、教育、科技、人 扎实开展扶贫“包联工程”。陕西省委 才、信息、文化、民生、志愿帮扶等 “八大 教育工委、省教育厅牵头 9 家单位组成子洲 帮扶”8609 项，认定示范基地和实体项目 110 扶贫团在子洲开展“两联一包”扶贫活动。 个。发挥高校消费扶贫市场优势，持续开展 同时，还承担了榆林市子洲县三川口镇阳湾 “优质农产品进高校直通车”消费扶贫活动， 村和咸阳市淳化县润镇寨子村驻村联户扶贫 完成 2018-2019 年度购销协议 5643 万元，签 工作，选派 4 名处级干部驻村扶贫。投入 50 订 2019-2020 年度购销协议 6500 万元，目前 万元助力寨子村和阳湾村发展扶贫产业。开 已全部完成。鼓励各高校设立消费扶贫专柜 展消费扶贫，采购 2 个帮扶村农副产品 31.1 86 个，为贫困地区农户提供直接受益渠道， 万元。为子洲县新建一小、四小和实验中学， 助力带贫益贫产业发展。 选派 7 名优秀校长、名师管理团队，帮助子 大学生乡村“筑梦工程”。2017 年，陕 洲县提升基础教育教学质量和管理能力。 西省利用承办全国大学生“互联网+”大赛， （冯丽/中国教育新闻网/2020-10-23） 35 新研究让杨树不再“飘雪” 杨树在全球广泛分布，是主要的造林用 材树种之一，但是杨树飞絮导致环境污染， 基因 MSL 是 LTR/Gypsy 转座子序列，可以产 生长链非编码 RNA。 严重制约了杨树产业的发展。通过克隆控制 遗传转化拟南芥实验显示，FERR 基因的 杨树雌蕊和雄蕊发育的基因是实现不飞絮杨 转基因株系出现了雌蕊增加的表型，但过表 树品种培育的基础科学问题。 达该基因不影响雄蕊发育；而 MSL 基因的转 11 月 18 日，南京林业大学杨树团队在 基因株系由野生型的四强雄蕊转变为六强雄 《自然—通讯》上发表论文。该项研究为培 蕊，并出现了 7~8 枚雄蕊的表型，过表达该 育不飞絮、少花粉的美洲黑杨新品种提供了 基因不影响雌蕊发育， 因此 MSL 有促雄功能。 研究结果显示，美洲黑杨雌株只有 FERR 原创性成果。 南京林业大学杨树课题组通过对美洲黑 基因，所以雌花发育，而雄株虽然含有 FERR 杨雌、雄花芽进行长期的动态观察，对其性 基因，但该基因受到 Y 染色体特异的 FERR-R 别决定基因进行精细定位，在其性别决定区 基因抑制，所以在雄株花序中雌花不发育。 发现了 Y 染色体特异的 DNA 片段，证实美洲 因为 FERR 基因的表达有时空特异性，只在雌 黑杨性别决定系统与人类一样，属 XY 性别决 花分化的早期表达，所以通过基因编缉技术 定系统。同时，利用自然群体进行的全基因 可以敲除该基因，解决美洲黑杨雌株的飘絮 组关联分析发现，与性别表型一致的差异序 问题；而针对 MSL 基因的编辑，可以减少花 列均来自于 Y 染色体特异的片段。 粉污染。 这个片段含有两个基因，其中一个基因 该项研究得到科技部“十三五”重大项 （FERR-R）是由在雌花中特异表达的基因 目和国家自然科学基金委国际合作重点项目 FERR（该基因位于性别决定区外）复制形成， 的资助。南京林业大学林学院教授薛良交为 复制出的基因 FERR-R 丢失了部分序列，转录 文章第一作者，青年教师吴怀通、陈赢男、 产生 siRNA 反过来攻击 FERR 基因，使 FERR 李小平为共同第一作者，英国皇家科学院院 基因的启动子和第一外显子发生甲基化，并 士 Deborah Charlesworth 和南京林业大学教 降解 FERR 转录序列，从而抑制 FERR 基因在 授尹佟明为通讯作者。 雄性中表达。另一个 Y 染色体特异片段上的 （中国科学报/2020-11-21） 36 戈登·贝尔奖出炉，8 人团队中 7 张中国面孔 据美国计算机协会（ACM）消息，美国 值得一提的是，获奖的 8 人团队中，有 东部时间 11 月 19 日，高性能计算领域备受 7 张中国面孔。他们分别是来自加州大学伯 瞩目的戈登·贝尔奖出炉。ACM 将本年度的 克利分校的贾伟乐和林霖、北京应用物理和 该奖项颁给了一支由中美科学家组成的研究 计算数学研究所副研究员王涵、北京大学应 团队，他们因“结合分子建模、机器学习和 用物理与技术研究中心研究员陈默涵及其研 高性能计算相关方法，将具有从头算精度的 究生路登辉，普林斯顿大学张林峰博士以及 分子动力学模拟的极限提升至 1 亿个原子规 该校教授鄂维南、罗伯托·卡尔。 模”获奖。 该团队在论文摘要中写道：“这项工作 算原子间相互作用力。通过 AIMD 可以获得 的巨大成就在于，它为从头开始准确地模拟 的精确度使其成为科学家的首选模拟方法， 前所未有的大小和时间尺度打开了大门，对 然而，尽管 AIMD 允许更高的精度，但该方 于更好地集成机器学习和物理建模的下一代 法需要更多的计算，因此仅限于研究最大具 超级计算机也提出了新的挑战。” 有数千个原子的小型系统。 “从 2006 年到 2019 年，顶级超算的峰 分子动力学是一种计算机模拟实验方 法，可以分析原子和分子在固定时间段内如 值性能提高了 500 倍以上，但科学家描述原 何移动和相互作用。从头算分子动力学（ab 子在体系中演化过程的工作，可求解的规模 initio Molecular Dynamics，AIMD）是一种与 体系仅增加了 11 倍。根据这一规律估计，人 标准分子动力学（SMD）略有不同的方法（ab 们必须再等 60 多年才能用 AIMD 模拟一个具 initio 在拉丁语中是“从头开始”或“从第一 有 1 亿个原子的体系。”张林峰在报告中说 原理开始”的意思），它在模拟过程中可计 道：“这正是机器学习的用武之地。” 37 张林峰介绍说，使用人工智能技术来拟 对于该团队在戈登·贝尔奖竞争中的胜 合基于密度函数理论（DFT）方法产生的原子 出，ACM 评价道，基于深度学习的分子动力 间相互作用力，通过线性标度的计算开销将 学模拟通过机器学习和大规模并行的方法， 求解的时间和体系规模提高了几个数量级， 将精确的物理建模带入了更大尺度的材料模 “从而避免了数十年的等待时间”。 拟中，有望在将来为力学、化学、材料、生 该团队将这一工作在美国超算 Summit 机器上全机运行，模拟分别实现了双精度 物乃至工程领域解决实际问题（如大分子药 物开发）发挥更大作用。 91PFlops、混合单精度 162PFlops 和混合半精 值得一提的是，今年 8 月，路登辉、陈 度 275PFlops 的峰值性能。“我们相信，这是 默涵、王涵三人已在由中国科学院主办的“先 第一个将高性能计算、人工智能和物理模型 导杯”并行计算应用大奖赛中崭露头角，在 融为一体的工作，它将开辟新的计算范式。” “开放应用”赛道中摘得特等奖。 （中国科学报 2020/11/22） 张林峰说。 郑州拟建“中国粮谷”粮食科技创新高地 近日，由河南工业大学和郑州高新技术 为“政府主导+科技引领+消费带动+产业驱动 产业开发区管理委员会主办的“建设‘中国 +市场运作”，力求建设科学研究具有影响力、 粮谷’研讨会”在河南省郑州举行，来自全 技术突破具有创新力、成果转化具有竞争力、 国各地的 10 位中国工程院院士共同参与了 产业提升具有引领力、文化传播具有穿透力 探讨。 的全球粮食科技制高点。 据介绍，“中国粮谷”的建设将以粮食 河南农业发达，粮食产量位居全国第二， 产后科技创新为目标，大力提升粮食产后科 口粮产量稳居第一，每年都要调出 3000 多万 技贡献率，在“藏粮于技”的“技”上下功 吨的原粮及加工制品，优势显著。 夫，在产业链、价值链、供应链的“链”上 国家粮食和物资储备局总工翟江临在会 做文章，实现人才、科技、资本有机统一， 上说，保障国家粮食安全是国计民生的永恒 用 3 至 5 年在郑州打造全球粮食科技制高点， 课题。河南地处中原，区位优越，是全国重 建成全国粮食科技研发中心，使“中国粮谷” 要的粮食主产区和粮食加工转化大省，要加 成为郑州的国际新高地、科技新地标。 快构建具有竞争力的现代化粮食产业体系， “中国粮谷”的项目名称为郑州粮食高 大力推进产业链、价值链、供应链“三链协 新技术产业集成示范区，项目选址于郑州高 同”， 助力打造行业人才培养高地、产业技 新区。“中国粮谷”项目运营管理核心理念 术创新高地、成果转化运用高地，引领带动 38 全国粮食产业高质量发展。 河南工业大学校长卞科称，河南是产粮 北区域；“多区”，粮食高新技术产业集成 示范基地布局于省内外适合区域。 大省，但并不是粮食强省，而从全球来看， 到 2025 年，建成集粮食现代实验室体 与主要工业化国家相比，我国主粮与食品领 系、粮食科技研发体系、粮食科技产业化体 域科学研究、技术研发、装备制造、物流供 系三位一体的粮食高新科技园；到 2030 年， 应的总体水平还比较低，由此造成粮食产后 建成根植于郑州、立足于河南、合作全国、 在储藏、加工、物流、供应环节每年损失量 面向广大发展中国家的“一心一轴一园协同， 约达 700 亿斤，相当于吉林省一年的粮食产 带动多区并举”的粮食科技研发应用推广体 量。短板意味着担当，缺陷蕴含着作为，粮 系。 食科技提升空间巨大。 专家建议，“中国粮谷”项目建设的参 卞科介绍，将由郑州市高新技术开发区 与单位要更为宽泛，进一步扩大合作范围， 管理委员会、河南工业大学、郑州粮谷实业 除了粮食体系，要和其他领域专家、企业多 公司三方联合成立“郑州粮食高新技术产业 碰撞。要做成省部共建项目，从中原地区省 集成示范区有限公司”，负责“中国粮谷” 部共建开始，联合各省力量，实现跨学科融 建设、开发、运营。中国粮谷一期（五年） 合、跨地域融合。建设思路上要提高站位， 建设用地 6693.5 亩，建筑面积 4405049.4 平 进一步提高粮食产后战略支撑地位，突破省 方米；建设总投资 690 亿元。其中，申请政 市两级财政难题，最终上升为国家战略，成 府支持基建投资 30 亿元、科研支持资金 10 为国家试点。 亿元，带动社会投资 650 亿元。 专家建议，“谷”的含义，一定是高新 该项目由 4 个子系统组成：粮食科技创 技术带动，方案应突出高新技术在项目建设 新中心、粮食科技发展轴、粮食高新科技园、 中的核心位置，重点强化科技创新、高新技 粮食高新技术产业集成示范基地。形成“一 术的研发和应用，强化协同创新；“中国粮 心一轴一园多区”的格局，在空间上拟将“一 谷”的运营要强化市场主导作用，进一步加 心一轴一园”，集中布局于郑州高新区西北 大市场在整个产业链中的占比；要将软科学 方向，形成核心区。 建设纳入粮谷项目中来，以更好应对国际粮 其中：“一心”，粮食科技创新中心设 食局势变化；在双循环背景下，“中国粮谷” 置于河南工业大学高新区校区北面； “一轴”， 要结合例如商务部等单位为国家宏观决策提 科技发展轴，沿莲花街、新龙路东西向延伸， 供支撑。项目建设在编制上要进一步明晰远 双线分布；“一园”，粮食高新科技园设置 景目标和近期规划。 （中国科学报 2020/11/29） 于连霍高速以南、西南绕城以东、索须河西 39 担心论文处理费过高？为您推荐一款 APC 查询工具 我们知道，一篇科研论文能否被顺利录 除此之外，想要最终实现一篇科研论文 用及发表，主要取决于其学术水准和撰文质 的成功发表，往往还需考虑一些现实因素， 量——包括研究内容的创新性、实验数据的 比如，与论文发表相关的费用，包括不少开 分析、实验结果及结论的阐释说明等等在内 放获取期刊都可能收取的论文处理费（article 的诸多方面，均需经由同行评审的严格把 processing charges，APC）。 关。 常见的文稿提交和发表相关费用 在进行目标期刊选择乃至投稿的整个过 费用的期刊提交您的稿件。不过，投稿费用 程中，作者很可能被各种潜在的费用所困惑。 因此也具有了减少评审和录用竞争的好处， 既担心被收取了一笔费用后仍被拒稿，而导 有可能加快发表速度。 致这部分资金“打水漂”，又担心论文亟待 投稿费用的存在，对于期刊质量及其影 发表却无奈“囊中羞涩”，不得不被高额发 响力的潜在作用也有可能是正面的，因为只 表费用劝退。 有对自己的稿件相对自信且选择了适当目标 因此，首先来简单了解一些常见的与文 期刊的作者，才会愿意在稿件被录用之前就 稿提交和发表有关的费用，相信能有效帮您 支付投稿费用。 减少对于学术出版费用的迷茫与担忧。对于 二、版面费 这些常见的费用类型，您可以有针对性地再 这笔费用一般是在稿件被录用之后，甚 去查询具体期刊和出版商的官方网站以获得 至直到基本能够确定发表刊期等具体情况之 更准确的信息，包括期刊收取费用的具体种 时才会收取。其实不难理解，为了支付期刊 类、折扣和减免的最新信息等等。 的印刷等费用，特别是彩色打印的费用，有 一、投稿费用 些传统的订阅型期刊可能会根据最终版本的 这是在稿件被录用之前就收取的费用。 稿件采取按页数收费（通常每页 100-250 美 不管是开放获取期刊，还是订阅模式的期刊， 元）和/或按彩图数量收费（每个彩图约为 都有可能在作者提交文稿时就收取这笔费 150-1,000 美元不等）[1]。 用，一般是 50-125 美元不等，用于编辑和同 行评审的过程中[1]。 当然，还有很多期刊并不收取这笔费用， 因此，如果您比较介意这笔费用，在查询或 在比较少见的情况下，补充材料也可能 被收取一笔固定费用，或按补充材料中图表 等条目的个数或页数收费，费用一般在 150-500 美元之间[1]。 咨询清楚的前提下，可以考虑向不收取投稿 40 为这些收费主要用于支付同行评审和网上传 三、论文处理费（APC） 近些年来，随着开放获取期刊的发展， 播，与文稿的长度关系不大。 论文处理费（article processing charges，APC） 各开放获取期刊的论文处理费可能从 8 这个名词逐渐为人们所熟知。所谓论文处理 美元到 5,000 美元不等；有些新创办的开放 费，顾名思义，我们可以理解为一篇稿件从 获取期刊甚至不收取论文处理费。对于某些 投稿开始，经由同行评审以及编校、加工， 还需要单独收取投稿费用且拒稿率较高的开 直至最终在线发表，这整个论文处理过程中 放获取期刊，论文处理费则可能被其投稿费 所需支付的费用。 用拉低[2]。 开放获取期刊通常在录用文稿后向作者 这里，还是要再次提醒大家，要警觉有 收取一笔论文处理费。开放获取的出现，使 些“掠夺性期刊”可能利用 APC 模式来收取 得读者对论文全文的访问不再受到是否订阅 费用，但却不进行规范的同行评审和稿件处 相应期刊的限制，也就意味着，开放获取期 理，导致其学术质量堪忧，其发表的论文也 刊不会向学术机构或图书馆收取订阅费用， 不具备真正经得起考验的学术价值。保持警 那么，上述论文处理过程中所涉及的人力物 惕的同时，可以留意一些掠夺性期刊的“黑 力，以及由此所产生的出版成本，则往往需 名单”以防掉入陷阱，也可以确认一下该开 要作者以 APC 的形式对其进行支付。 放获取期刊是否被 DOAJ（Directory of Open 与传统期刊在稿件录用之后按页数和/ 或按彩图数量收取的版面费不同，对某一特 Access Journals，开放获取期刊目录， https://doaj.org/）列入。 定期刊来说，其 APC 通常相对固定，这是因 推荐一款 APC 查询工具 不同开放获取期刊的论文处理费可能相 用相关问题。 去甚远，这无疑增加了作者投稿时的困惑。 令人欣喜的是，中国科学院文献情报中 稿件好不容易得以录用，若临到发表时，却 心研发、出品了一款名为“APCheck”的论文 发现论文处理费过高，更是令人陷入进退两 处理费查询平台[4]，并已面向公众推出，供 难的境地。 广大科研人员及业内相关人士免费查询、参 尤其是今年科技部在《关于破除科技评 考。 价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》 这个平台的查询页面清晰明了、简洁易 中“对于单篇论文发表支出超过 2 万元人民 懂。除了所查询开放获取期刊的“标准 APC 币的”情况的相关指示[3]，更加促使广大科 金额”，还提供“APC 折扣政策”相关说明 研工作者在投稿时需认真考虑 APC 等发表费 及期刊基本信息。 41 除此之外，最令人惊艳的，当属这个平 总之，这个平台堪称 APC 查询的神器和 台提供的“期刊 APC 合理性查询”功能。该 得力助手，为广大科研人员提供 APC 相关信 功能可生成一个以期刊 APC 为纵轴、以期刊 息及合理性的参考。其访问和查询方法也十 影响力为横轴的散点分布图，根据该平台的 分简单便捷，直接访问 运算和同一领域期刊 APC 与期刊影响力的拟 http://gooa.las.ac.cn/APCheck/即可[4]。相信 合函数，显示出所查询期刊的 APC 合理性情 有了这个工具的帮助，以后您投稿、发文时 况，且一并显示出同领域 APC 合理或不合理 就不必再因捉摸不透的 APC 而苦恼了。 （AJE 学术博文 2020-12-10） 各期刊的分布情况，并用一条红色虚线明确 标示出 2 万元人民币的位置。 "九章"问鼎 确立我国在国际量子计算研究第一方阵地位 超导单光子探测器连接。摄影/马潇汉 梁竞 邓宇皓（中国科学技术大学供图） 光量子干涉实物图：左下方为输入光学 个光学模式，分别通过低损耗单模光纤与 100 部分，右下方为锁相光路，上方共输出 100 42 “九章”量子计算原型机光路系统原理 所撰写的一部数学专著，它的出现标志中国 图：左上方激光系统产生高峰值功率飞秒脉 古代数学形成了完整的体系，是一部具有里 冲；左方 25 个光源通过参量下转换过程产生 程碑意义的历史著作。而这台名为“九章”的 50 路单模压缩态输入到右方 100 模式光量子 新机器，同样具有里程碑意义。 干涉网络；最后利用 100 个高效率超导单光 量子计算机具有超快并行计算能力，它 子探测器对干涉仪输出光量子态进行探测。 通过特定算法在一些重大问题方面实现指数 制图/陆朝阳 彭礼超（中国科学技术大学供 级别的加速。“九章”解决的“高斯玻色取样” 图） 问题就是一种。 “高斯玻色取样”是一个计算概率分布的 在竞争激烈的量子科技前沿，中国科学 家又树立起了一座举世瞩目的里程碑。 算法，可用于编码和求解多种问题。其计算 12 月 4 日，中国科学技术大学宣布，该 难度呈指数增长，很容易超出目前超级计算 校潘建伟、陆朝阳等组成的研究团队与中科 机的计算能力，适合量子计算机来探索解决。 院上海微系统所、国家并行计算机工程技术 在本研究中，潘建伟团队构建的 76 个光 研究中心合作，构建了 76 个光子的量子计算 子的量子计算原型机“九章”，实现了“高斯玻 原型机“九章”，求解数学算法“高斯玻色取 色取样”任务的快速求解。 样”，处理 5000 万个样本只需 200 秒，而目 “九章”的算力究竟有多强？在室温条件 前世界最快的超级计算机要用 6 亿年。相关 下运行（除光子探测部分需 4K 低温），计算 论文于 12 月 4 日在线发表在国际学术期刊 “高斯玻色取样”问题，“九章”处理 5000 万个 《科学》。《科学》杂志审稿人评价，这是“一 样本只需 200 秒，超级计算机则需要 6 亿年； 个最先进的实验”，“一个重大成就”。 处理 100 亿个样本，“九章”只需 10 小时，超 潘建伟表示，这一成果牢固确立了我国 在国际量子计算研究中的第一方阵地位。基 级计算机则需要 1200 亿年——而宇宙诞生至 今不过约 137 亿年。 于“九章”的“高斯玻色取样”算法，未来将在图 “九章’在一分钟时间里完成了经典超级 论、机器学习、量子化学等领域具有重要的 计算机一亿年才能完成的任务。”该研究的通 潜在应用价值。 讯作者之一、中国科学技术大学教授陆朝阳 “九章”在一分钟时间里完成了经典超级计算 说。 为了核验“九章”算得“准不准”，潘建伟团 机一亿年才能完成的任务 据潘建伟团队介绍，之所以将这台量子 队用超算同步验证。“10 个、20 个光子的时 计算机命名为“九章”，是为了纪念中国古代 候，结果都能对得上，到 40 个光子的时候超 数学专著《九章算术》。 算就比较吃力了，而‘九章’一直算到了 76 个 《九章算术》是中国古代张苍、耿寿昌 光子。”陆朝阳告诉记者。 43 美国麻省理工学院副教授，青年科学家 近期，该团队通过在量子光源、量子干 总统奖、斯隆奖得主德克·英格伦评价说，潘 涉、单光子探测器等领域的自主创新，成功 建伟团队的研究“是一个划时代的成果”，是 构建了 76 个光子 100 个模式的“高斯玻色取 “开发中型量子计算机的里程碑”。维也纳大 样”量子计算原型机“九章”。“九章”同时具备 学教授、美国物理学会会士菲利普·沃尔泽也 高效率、高全同性、极高亮度和大规模扩展 认为：“他们在实验中拿到了目前最强经典计 能力的量子光源，同时满足相位稳定、全连 算机万亿年才能给出的计算结果，为量子计 通随机矩阵、波包重合度优于 99.5%、通过 算机的超强能力给出了强有力的证明。” 率优于 98%的 100 模式干涉线路，相对光程 “九章”处理“高斯玻色取样”的速度，等效比 10 的负 9 次方以内的锁相精度，高效率 100 较下较谷歌开发的超导比特量子计算原型机 通道超导纳米线单光子探测器。 “悬铃木”快 100 亿倍 眼下，研制量子计算机作为世界科技前 沿，成为欧美发达国家角逐的焦点。 2019 年 10 月，美国物理学家约翰·马丁 实验显示，“九章”对经典数学算法“高斯 玻色取样”的计算速度，比目前世界最快的超 算“富岳”快一百万亿倍，从而在全球第二个 实现了“量子计算优越性”。 尼斯带领的谷歌团队宣布研制出 53 个量子 陆朝阳介绍称，相比“悬铃木”，“九章” 比特的计算机“悬铃木”（sycamore）。“悬铃 有三大优势：一是速度更快。虽然算的不是 木”完成 100 万次随机线路取样任务只需 200 同一个数学问题，但与最快的超算等效比较， 秒，而当时世界最快的超级计算机“顶峰”需 “九章”比“悬铃木”快 100 亿倍。二是环境适 要 2 天。美国科学家得以在全球首次实现了 应性。由于采用超导体系，“悬铃木”必须全 “量子计算优越性”。 程在零下 273.12 摄氏度（30mK）的超低温环 所谓的“量子计算优越性”，又称“量子霸 境下运行，而“九章”除了探测部分需要零下 权”，这一科学术语是指：作为新生事物的量 269.12 摄氏度的环境外，其他部分可以在室 子计算机，一旦在某个问题上的计算能力超 温下运行。三是弥补了技术漏洞。“悬铃木” 过了最强的传统计算机，就证明了量子计算 只有在小样本的情况下快于超算，“九章”在 机的优越性，使其跨过了未来在多方面超越 小样本和大样本上均快于超算。“打个比方， 传统计算机的门槛。 就是谷歌的机器短跑可以跑赢超算，长跑跑 事实上，就在谷歌宣布“悬铃木”的同期， 不赢；我们的机器短跑和长跑都能跑赢。” 潘建伟团队已经实现了 20 光子输入 60 模式 “这项工作确实非常重要。”奥地利科学 干涉线路的“玻色取样”，输出复杂度相当于 院院长、沃尔夫奖得主、美国科学院院士安 48 个量子比特的希尔伯特态空间， 逼近了“量 东·塞林格说：“全世界正在研发量子计算，致 子计算优越性”。 力于展示超越常规计算机的能力。潘建伟和 44 他的同事证明，基于光子（光的粒子）的量 划，英国、欧盟、日本等国家也早有相应规 子计算机也可能实现‘量子计算优越性’。”英 划。我国“九章”的研制成功，不仅取得了“量 国剑桥大学教授、英国物理学会托马斯·杨奖 子计算优越性”的里程碑式进展，也为第二步 章获得者米特·阿塔图尔指出：“对于量子计算 ——解决若干超级计算机无法胜任的具有重 这个蓬勃发展的领域来说，这确实是一个惊 大实用价值的问题提供了潜在的前景。 艳时刻。陆教授和潘教授的这一成就将光子 眼下，无论是谷歌的“悬铃木”处理“随机 和基于光子的量子技术置于世界舞台中央。” 线路取样”，还是“九章”求解“高斯玻色取样”， 未来的竞争是更快的经典算法和不断提升的 都只能用来解决某一个特定问题。潘建伟解 量子计算硬件之间的竞争 释，这是因为目前可用来搭建量子计算机的 “九章”量子计算原型机的诞生，是否意 材料有限，只能“就食材做菜”，未来量子计 味着我国在“量子争霸”上已经取得胜利？人 算机的突破，更有可能依赖于新材料在量子 类是否马上就要进入量子计算的时代？我们 计算硬件上的创新。“这不是一个一蹴而就的 可以用它来做些什么？ 工作，而是更快的经典算法和不断提升的量 对于量子计算机的研究，该领域的国际 子计算硬件之间的竞争。”潘建伟说。 同行公认有三个指标性的发展阶段：第一阶 潘建伟透露，在“九章”量子计算原型机 段是发展具备 50 至 100 个量子比特的高精度 的基础上，他们将通过提高量子比特的操纵 专用量子计算机，对于一些超级计算机无法 精度等一系列技术攻关，力争尽早研制出可 解决的高复杂度特定问题实现高效求解，实 编程的通用量子计算原型机。“希望能够通过 现计算科学中量子计算优越性的里程碑；第 15 年到 20 年的努力，研制出通用的量子计 二阶段是研制可相干操纵数百个量子比特的 算机，用以解决一些应用非常广泛的问题， 量子模拟机，用于解决若干超级计算机无法 比如密码分析、气象预报、药物设计等等， 胜任的具有重大实用价值的问题；第三阶段 同时也可以用于进一步探索物理学化学生物 是大幅度提高可集成的量子比特数目至百万 学领域的一些复杂问题。” 量级，实现容错量子逻辑门，研制可编程的 “我们现在证明了，中国人在国内也可以做好 ‘科学’” 通用量子计算原型机。 潘建伟团队透露，尽管“九章”的算力快 安徽合肥，中国科学院量子信息与量子 得惊人，但它只是在量子计算第一阶段树起 科技创新研究院，最新研制成功的量子计算 了一座里程碑，未来的路还很长。 原型机“九章”几乎占据了半个实验室，包含 在人们对算力需求指数级增长的时代， 量子计算机已然成为世界前沿的兵家必争之 上千个部件。这是潘建伟团队经过 20 多年研 究攻关研制而成。 时间拨转到 20 多年前，量子力学的诞生 地。最近美国公布了量子计算领域的最新计 45 地奥地利，潘建伟在因斯布鲁克大学初见他 绩不仅彰显着我国不断提高的综合国力和科 的导师塞林格。塞林格教授坐在一把椅子上， 技创新能力，也充分反映了我国对支持战略 背后是一座诺贝尔奖获得者使用过的挂钟和 性前沿基础科学研究的敏锐判断力和决策 奥地利物理学家玻尔兹曼用过的一块黑板。 力。”潘建伟说。 塞林格问潘建伟：“你未来的计划是什么？” 潘建伟回忆，多年前，他首次提出利用 潘建伟回答：“将来在中国建一个和这里一样 卫星实现自由空间量子通信的构想，然而这 好的实验室。” 个“前无古人、闻所未闻”的想法却遭到质疑： 2001 年，潘建伟作为中科院引进国外杰 出人才，同时获得中科院基础局和人教局支 量子信息科学，欧洲、美国都刚刚起步，我 们为什么现在要做？ 持，回国在中国科学技术大学组建了量子物 幸运的是，这个计划最终获得了中国科 理与量子信息实验室。实验室以一批年轻教 学院的支持。借助于中国科学院空间科学先 师和学生为班底，虽然是从零开始，但组建 导专项正式立项的“量子科学实验卫星”，潘 之初就得到有关科技主管部门和中国科学技 建伟团队得以打开量子世界的又一扇大门。 “如果说当年杨振宁和李政道先生证明， 术大学的大力支持。 中国科学技术大学的量子物理与量子信 中国人在国外可以做好‘科学’。那么我们现在 息实验室常常灯火通明，潘建伟和他的伙伴 证明了，中国人在国内也可以做好‘科学’。” 们每天工作 15 个小时以上，通宵工作是家常 潘建伟说。 便饭。一项项科研成果不断涌现：2012 年， 走进潘建伟团队的量子实验室，进门正 首次实现了百公里级的双向量子纠缠分发和 面的墙上，挂着中国科学院院士、著名核物 量子隐形传态；2016 年 8 月，牵头研制并成 理学家赵忠尧先生在《我的回忆》中的一段 功发射国际上首颗量子科学实验卫星“墨子 话：“回想自己的一生，经历过许多坎坷，唯 号”；2017 年 5 月，建成世界首台超越早期 一的希望就是祖国繁荣昌盛，科学发达。我 经典计算机的光量子计算机…… 们已经尽了自己的力量，但国家尚未摆脱贫 回顾这些年来逐梦量子世界的点点滴 滴，潘建伟感慨，从回国筹建实验室时的 400 穷与落后，尚需当今与后世无私的有为青年 再接再厉，继续努力。” 万元启动经费，到近年来全国几十个科研单 位支撑建设的量子卫星“墨子号”，到全长 为了实现新的划时代的“算力革命”，潘 建伟和他的团队还在日夜兼程、不懈探索。 2000 多公里的量子通信“京沪干线”工程，再 （中央纪委国家监委网站/2020-12-06） 到研制量子计算原型机“九章”，都离不开国 家的强力支持。 “团队所获得的持续支持和所取得的成 46 从被颠覆到颠覆者 2025 图书馆技术发展趋势前瞻 图书馆是人类文明的伴生物，其最大的 书馆将在全人类知识一体化基础上，更加有 功能在于克服人类个体生命的限制，作为体 力地保障普遍均的知识服务，同时有能力开 外大脑，联接着过去和未来，延续每一代人 展更加人性化、个性化的服务，进一步解决 获得的知识和经验。 信息素养的不均衡带来的数字鸿沟问题，激 在人的平均寿命是 30 多岁和已上升到 发每一个人的潜能，其作用能发挥到何种程 80 岁的时代，在人的主要活动以温饱生存和 度现在尚未可知，需要我们主动进取、不断 以精神愉悦为目的的时代，在人的社会交流 探索、努力创造。 以金石泥板、皮草帛纸和以硅电光磁为方式 未来十年哪些信息技术将在图书情报行 的时代，图书馆的形态和作用都是完全不同 业得到应用？将对我们的职业和学科带来怎 的。 样的影响？我们谁都不是从未来穿越回来 农业文明时期，人类的经验和知识开始 的，因此任何对未来的具体描述都充满风险。 起到非常重要的作用，动植物特性、四季更 有人一直将兰开斯特 20 世纪 70 年代对 替、周遭环境乃至社会协作，都需要丰富的 世纪末无纸化社会的预测作为一个笑话，在 知识积累，图书馆依附于劳心者阶层； 我看来固然有兰开斯特说得过于绝对的地 工业文明时期，大生产使得每一个个体 方，他毕竟没有受过专门的科学预测的训练， 都需要掌握一定的知识和技能，“知识就是 但也存在我们误读的地方，他所描述的只是 力量”，能够给个体带来更多的财富和能力， 在一定条件下经过趋势外推得到的结论，可 图书馆作为一种社会建制，成为一种民主的 以认为是一种变量恒定状态下的实验室结 基石，致力于保障知识平等和信息自由； 果，我们现在的众多调侃其实也反映了我们 而信息文明是工业文明发展的产物，图 自身科学素养的不足和浅薄。 47 我们现在讨论的话题，虽然基于对 35 个 具体的技术或技术领域的分析，然而讨论的 通过网络提供，所有的服务都可以通过移动 设备提供，图书馆的服务也是不间断的。 目的并不是探讨这些技术能不能在图书情报 读者可用任何设备随时上网，图书馆也 领域得到普及应用，而是探讨其背后的具有 提供任何方式的无缝连接，读者需要的是直 规律性的趋势问题。 接满足需求的服务，图书馆也把其资源和能 IFLA 趋势报告揭示了行业发展的总体趋 力打包成云服务的形式提供。 势[注]，其中第一条就是关于技术。 这里我们试图将 IFLA 的这条原则性的技 “一切在网上”对图书情报机构来说有 三方面对含义： 1)提供了上下游行业的新业态：产业链 术趋势具体化，以进一步提出图书馆相关技 术应用的六大趋势。 重组，角色重新分工； 这里探讨的也主要是信息技术在图书情 2)提供图书情报行业深度整合、共建共 报领域应用的总体趋势，而不做兰开斯特式 享的新机遇。未来大馆小馆在云环境下连为 的、有关具体技术的取舍或存亡的预测。 一体，各自分工，这种变化呼唤法律(如知识 还需说明的是，具体的技术总是在不断 迭代和变化的，技术发展的驱动力总是来自 产权和事业单位法律地位等)和体制上的创 新； 两个方向：更加精致高效、更加满足需求。 3)提供各类资源(包括信息资源、人力资 以前我们过于重视需求的力量，现在我 源等)多种形式合作的可能。例如美国哥伦比 们发现，需求与技术是一种鸡和蛋的关系。 亚大学和康奈尔大学开创的 2CUL 共享模式， 需求带来技术应用，技术发展也会创造进一 不同图书馆可以“共享”技术和编目部门， 步的需求。 以及共享所采购的数字资源。 技术的发展有其自身的规律，有时来自 趋势二：“数据”是图书馆资源的基本类型 其自身的冲动而并非源自需求，好奇心本来 所有的资源都有数字化版本，所有资源 就是科技最初的源头。图书情报领域当前的 都是某种格式的“数据”，可由图书馆系统 大趋势，很大程度上受到信息技术潮流的影 进行统一管理；数据管理不仅管理数据的组 响，但也不能忽视社会需求和事业本身的内 织、检索和提供，而且包括数据的生命周期 在逻辑，而且这种内在逻辑常常受到社会、 完整过程;资源的多元化，不仅表现为数字资 经济、文化多种环境因素以及国情的影响。 源的种类和格式繁多，而且表现为“数据化” 趋势一：网络是图书情报服务的主战场 和“关联数据化”，即结构化和语义化;前所 这并不是做一个网站，或把传统服务用 未有地支持用户产生数据(UGC)。 Apps 形式来实现这么简单。所有资源都可以 所有这些，带来图书馆资源建设的“大 48 数据化”，传统文献资源的比重越来越小。 知识内容本身的智能化，产生关联，具有语 趋势三：智慧图书馆成为新的建设目标 义推理和逻辑判断能力，图书馆知识组织的 随着移动设备和电脑的普及，以及各类 核心能力能够在网络世界发扬光大。 信息感知技术、增强现实和大数据分析的采 趋势五：图书馆作为一种空间的价值 用，图书馆服务的智能化水平将大幅提高。 得到重新定义 基于位置的自适应服务、普遍的移动设 传统图书馆资源、空间和服务是三位一 备支持、响应式网页设计、自动参考问答、 体的，而剥离了资源之后，空间的服务对于 个性化推荐等技术的广泛采用，甚至能做到 证明图书馆实体(主要是建筑)的价值，变得尤 还没有提出要求就得到满足，还没有提问就 为重要。 得到回答。 这其实用不着证明，图书馆历来就是一 传统的印刷资源越来越多地采用密集型 个学习的空间，是一个面对面交流和创造的 智能书架方式进行管理，藏用分离，需要时 场所，肩负有消除信息鸿沟和数字鸿沟的责 由全自动的机械手取用，节约出来的空间改 任。 造成知识交流的活动空间。 围绕着这些固有的职能，近年开展的“无 这种趋势使实体图书馆与虚拟图书馆服 书图书馆”、“创客空间”、“新阅读(数字 务的边界逐渐模糊，阮冈纳赞的五原则理想 阅读)体验”等新业务层出不穷，讲座、展览、 将最终得以实现。 会议等现有的服务形式更加得到创新发展， 趋势四：书目控制的理想照耀着 下一代互联网 图书馆的空间再造运动从很多方面正在重新 定义图书馆。 整序人类的所有知识是图书馆与生俱来 趋势六：读者是图书馆的主人， 的梦想。 图书馆是读者的天堂 图书馆分类编目、主题标引等工作提供 各类型图书馆分化严重，大小型图书馆 了知识组织的基本方式，长期以来一直是我 差别巨大，图书馆的多样性充分体现，满足 们这个行业的核心能力。它与下一代语义万 各类读者千差万别的综合、多元或个性化的 维网技术(元数据、本体、资源描述框架等) 需求。 具有天然的相关性，利用后者，将分类法、 可能某些研究型图书馆无法接待上门读 主题词表以及传统文献资源的各类 MARC 数 者，因为根本没有对外服务和办公场所；而 据发布于网络，并利用语义技术标注和关联 大量的社区图书馆与咖啡馆无异，但承担城 网络资源，使信息语义化。 市图书馆体系服务末梢的功能，大量的借还 更多的语义信息得到重用和链接，实现 流通和读者培训都在此进行;国家图书馆继 49 续包罗万象，而附近的无人图书馆只是一个 具论转向本体论。 凉亭。 所有图书馆背后都可以有行业的联合， 大馆牵小馆，各司其职，服务社会。 馆员可以是粉丝无数的服务明星，也可 信息技术早已不再仅仅是工具这么简 单，它已成为影响社会、经济、政治、文化 和日常生活本身的最重要的角色，并影响到 意识形态和世界观价值观等所有领域。 能是社区志愿者，读者利用虚拟空间结识， 其次，我们还有因为无知而造成的轻视、 成立兴趣小组或读者俱乐部，在各类平台上 逃避和恐惧思想，缺乏迎接变革的主观能动 实现各种自服务。 性。 不论是虚拟空间还是真实空间，读者在 信息技术并不是洪水猛兽，而是我们自 其中建立连接，产生灵感，交流知识，读者 己养成的“宠物”，需要有价值观引领，只 把图书馆作为“翻转课堂”，成为真正的主 要善待之，就能善用之。 人。 未来十年，我们必将迎来图书情报事业 上述趋势固然美好，但美好的趋势不会 翻天覆地摧枯拉朽的变革。机遇之门已经叩 自己到来。如果只是等待，而不能有意识地 响，我们如果能主动驾驭这场变革，将给我 去引导和创造，做一个消极被动的“被颠覆” 们的事业带来无穷的正能量，我们就有可能 的角色，最大的可能是我们将被边缘化，我 依靠信息技术的力量，最终实现亚历山大图 们的职能将渐渐被更多的其它机构所取代。 书馆的理想，使图书馆成为人类知识的天堂。 预测未来的最好方法是创造未来，只有 [注]IFLA 趋势报告中五个趋势的具体内 积极主动地成为一个颠覆者，我们才有可能 容是：1：新技术是把双刃剑，可提高或限制 把未来掌控在自己手中。 人们对信息的获取能力；2：在线教育促进全 要成为颠覆者，首先最重要的是观念更 球教育公平，其副作用也不可忽视；3：隐私 新，要充分认识到信息技术对于我们这个职 的边界和数据保护将被重新定义；4：超链社 业乃至未来社会的颠覆性作用。 团将倾听新声音，集结新力量；5：新技术改 目前我们这个行业最需要更新的最大问 变全球信息经济。 题，是非常普遍的信息技术工具论思想，这 （图情轩/2020-7-17） 是非常有危害和混淆视听的，应该尽快从工 50 2020 年国际图联国际营销奖获胜者揭晓， 佛山市图书馆摘得桂冠 当地时间 2020 年 7 月 22 日，国际图联 “搬进”家庭。在信息技术的支持下，截至 管理与营销组（IFLA Section on Management 2020 年 1 月，邻里图书馆已发展至 818 家， and Marketing）与赞助方加拿大 PressReader 对亲人、邻里、残疾人、老人提供阅览、借 公司宣布了 2020 年 IFLA PressReader 国际营 阅、文化活动等服务。 销奖的 10 个最佳项目，包括第一名、第二名、 第二名：加拿大大维多利亚地区公共图书馆 第三名获奖机构，以及其他七个入围项目。 （Greater Victoria Public Library） 第一名、第二名和第三名获奖机构将分别获 参赛项目是“改变想法”（Change Your 得 3000 欧元、2000 欧元、1500 欧元现金奖 Mind）。加拿大大维多利亚地区公共图书馆 励，用于支付参加 2021 年在荷兰鹿特丹举办 创设“改变想法”项目，旨在采用一个综合 的第 87 届国际图联世界图书馆与信息大会 性的品牌战略来改变大维多利亚地区和其他 所需的机票费、住宿费和会议注册费。 地区人们对图书馆的看法。 第一名：中国佛山市图书馆 第三名：西班牙穆尔西亚公共图书馆 参赛项目是“邻里图书馆：以书为媒共 （Murcia Public Library） 建和谐社区”（N-Library: To Forge a Closer Community of Shared Future）。N-Library 是 “Neighborhood Library（邻里图书馆）”的 缩写，以家庭为单位，由公共图书馆供给文 参赛项目是“他们生活在 BRMU” （Viven en la BRMU / They live in BRMU）。西班牙穆 尔西亚公共图书馆的这一项目致力于消除人 们对图书馆的先入之见，以幽默和令人深思 献资源、提供服务支撑，把公共图书馆资源 51 的方式激发用户的求知欲，向更多人展现图 （#libraryselfie2019）； 书馆的新鲜动人之处。 新加坡国家图书馆管理局（National 此次评选中，国际图联管理与营销组收 Library Board Singapore），参赛项目是“沏 到了来自世界各地的众多参赛项目申请，这 一杯茶,读一本书：阅读使人成长”（A Cuppa 些机构分别来自阿根廷、澳大利亚、巴西、 Read: Grow with Every Read）； 中国、加拿大、哥伦比亚、克罗地亚、捷克 俄罗斯莫斯科 Nekrasov 中心图书馆 共和国、芬兰、法国、德国、希腊、印度、 （Nekrasov Central Library），参赛项目是“在 伊朗、哈萨克斯坦、立陶宛、马来西亚、尼 线讲坛”（Electro Lectorium）； 日利亚、菲律宾、俄罗斯、塞内加尔、塞尔 中国宁波图书馆（Ningbo Library），参 维亚、新加坡、南非、西班牙、瑞典、乌干 赛项目是“天一约书”（Dating a Book in 24 达、乌克兰和美国。 Hours）； 除以上获奖者外，2020 年 IFLA 俄罗斯科学院西伯利亚分院，参赛项目 PressReader 国际营销奖的前十入围机构还有 是“在大都市图书馆中的跨文化对话” （按字母顺序排序）： （Intercultural Dialog at the Megapolis 芬兰赫尔辛基市图书馆（Helsinki City Library）； Library），参赛项目是“无需拥有”（Instead of Owning）； 中国武汉大学图书馆（Wuhan University Library），参赛项目是“书香大使” （Messenger 尼日利亚援助非洲图书馆（Library Aid of Books and Dreams）。 Africa），参赛项目是“图书馆自拍”倡议 （http://www.chinalibs.net /2020-7-24） 如何利用读书会推广全民阅读？ 近日，两岸出版高峰论坛暨第二十五届 推广图书，很有借鉴意义。 华文出版年会在第十六届海峡两岸图书交易 一、读书会运行发展的现状 会上举行。会上，人民出版社数字出版部主 书籍是前人经验的总结，是人类文明进 任、编审马杰介绍了读书会在全民阅读推广 步的阶梯。读书则是现代人们学习知识、提 活动中的作用。他介绍，各种形式的线上和 升智力、接受教育、提高思想道德水平的最 线下共读活动是最受欢迎的阅读形式，原因 重要的途径之一。个人阅读能力的高低，直 在于活动中包含个人精读、思考分享、讨论 接影响他的成长经历以及为社会提供服务的 碰撞，相较一般个体阅读，参与者的体验更 能力。而一个国家国民阅读率的高低，又直 开放、深入和深刻。这对编辑们借助读书会 接关系到国家综合国力和软实力的强弱，从 52 而影响整个民族的文明程度和创新能力。 是国家各省市区的党政机关以及各类企业、 2014 年以来，“倡导全民阅读”“大力 事业单位主导和开办的读书会，如铁路总公 推动全民阅读”连续 7 年写入政府工作报告， 司的铁道读书会，海淀交警的法制读书会等； 全民阅读已被提升到国家战略高度。2017 年 六是无法人单位依托的民间组织、小团体或 网上公布的《全民阅读促进条例（草案）》 个人行为主导的读书会，即所谓“民间读书 力推以法律的形式确认我国公民享有基本阅 会”，据统计，有近 55%的读书会是民间组 读权利。全民阅读全国性立法呼之欲出，各 织或个人主导的，所占体量最大，如银龄读 地方也纷纷在阅读立法工作上先行先试。在 书会、黑龙江花样年华读书会等。 这样的发展背景和政策支持下，读书会组织 读书会呈现较强的阅读带动性 在大陆各地蓬勃而生，成为推进全民阅读、 首先，读书会活动的信息传播带有一定 建设书香社会的重要社会力量。 从目前来看，大陆的读书会发展有以下 几个特点： 的人际传播的特点，在相互的推荐和告知下， 读书会得以“滚雪球”般的发展和组织扩大。 如果阅读个体周边参加读书会的熟人越多， 读书会活跃涌现且类型多元 那么他们之间进行阅读信息分享的可能性越 随着全民阅读的倡导和推进，近年来读 大，阅读活跃性可能更强，其中如存在较强 书会组织大量涌现，成为促动社会各界阅读 的意见领袖，则这种效应更显著。其次，读 风气养成的新鲜和活跃力量。而且由于读者 书会活动的开展，确实起到了增加阅读时长、 面向、从属机构、发展定位等因素的不同， 激发阅读兴趣的效果。读书会作为读书团体， 大陆读书会的属性类型呈现多元样态。按组 通过开展各种读书活动，引导阅读者进行精 织主体的不同，梳理总结了几种常见的读书 读、细读、品读，并分享心得体会、交流感 会类型：一是各地区公共图书馆为行为主体 悟，深刻理解阅读内容中的思想，从而实现 创办和负责运行的读书会，比如陕西省图书 参与人员知识、趣味和素养等的提升。 馆读书会，北京角楼图书馆读书会等；二是 “共读”是最受欢迎的读书会阅读形式 各地区高等学校内部机构、教师或学生社团 通过社会调查发现，读书讨论、领读、 主导下的读书会，比如北京理工大学新烛读 作者讲座是目前读书会实践中最常用到的几 写社、郑州大学读书会等；三是出版社或各 种阅读形式。其中各种形式线上和线下的“共 个书店为主体创办和运行的读书会，比如人 读”成为最受欢迎的阅读形式，共读也可以 民出版社创办的“人民出版社读书会”“新 称为“读书讨论”，即读书会活动的每位参 华书店总店达人领读读书会”等。四是传统 与者都要在活动中带读、发言或讨论，多人 主流媒体或新兴媒体机构主导创办的读书 共同完成书目内容的阅读。这种活动中包含 会，比如凤凰网读书会、搜狐读书会等；五 了个人精读、思考分享、讨论碰撞和进一步 53 的深入阅读和思考的过程，较一般个体阅读， 阅读成果，进而激发阅读兴趣，培养阅读习 给参与者的体验更开放、深入和深刻。 惯，提升阅读能力。从参与对象来看，读书 大陆民间读书会抱团取暖交流互动 会是全民都可以参与的一种非正式的阅读组 散落在大陆民间的各类大大小小的读书 织，参与者因共同兴趣结合在一起，没有门 会，是构成庞大的公众阅读队伍以及推进全 槛限制，无需具备特定的学术背景。从读书 民阅读的重要细胞，有自我的兴趣和情怀， 会发展的实践来看，从官方到民间、从儿童 但却缺少成熟的社会制度性支撑和广泛的认 到成人、从现实到网络，读书会可以遍布社 识度。在这种背景下，大陆民间读书会开始 会的各个角落，可以专门面向各种特定人群。 自发性地联合起来，通过论坛、会议、沙龙 可以说，读书会是推动全民阅读的有效实践 等形式进行资源互通和相互借力。在全民阅 形式，如进一步加以鼓励和普及推广，将对 读大背景下，大陆民间读书会的活跃交流和 更好地促进全民阅读风气的形成，起到巨大 互相抱团实则体现为阅读推广的责任心，有 的推动作用。 了大陆民间读书会健康、良性、可持续的发 读书会是增强全民阅读深度的有效手段 展，才能更好地促进全民阅读走向广泛和深 在数字化传播和移动互联的时代，阅读 入。 行为本身呈现出强烈的 “碎片化”和“快餐 二、读书会在全民阅读活动中的作用 化”特点。数字化阅读的发展，提升了国民 在全民阅读的背景下，读书会被赋予了 综合阅读率和数字化阅读方式接触率，但也 新的生命，有了更多的价值期许。读书会中 带来了系统性的图书“深”阅读率的增长放 开展的读书活动既是一种读书行为，同时也 缓。在沉浸式阅读成为稀缺的情境下，阅读 纳入全民阅读活动的体系与框架内。不论是 者偏向于浅尝辄止的速读和概读，且更多是 以官方行为组织并得到政府经费支持的官方 碎片的资讯和短文，不利于阅读者接触系统 读书会，还是社会团体或个人自主发起的民 的知识体系和形成深入思考的能力。读书会 间读书会，虽然他们阅读传播的目的各不相 作为读书团体，通过开展各种读书活动，引 同，但作为一种社会阅读组织，就其阅读行 导阅读者进行精读、细读、品读，并分享心 为本身来讲，与全民阅读的终极目标是一致 得体会、交流感悟，深刻理解阅读内容中的 的。可以说，读书会是推进全民阅读活动不 思想，较“碎片化”和“快餐化”阅读，能 可或缺的组成部分，而且是最具活力的部分。 更好地提升阅读者的知识体系、趣味水平和 读书会是推动全民阅读的有效实践形式 个体养成。此外，从读书会的导向作用来看， 从促进阅读的效果来看，读书会是一种 由于读书会一般设有组织者或领读人之类的 特殊形式的小团体互动形态的研读，人们通 核心人物，在其引导下可以将读者的阅读倾 过参加读书会，可以交流思想，倾听、分享 向进行良性引导，对读者的阅读感悟从深度 54 和广度上起到积极健康的促进作用。 更完善地进行组织机制建设、更充分地开展 读书会是衡量书香社会的重要因素 全民阅读推广、更广泛地吸收社会力量参与， 近年来，大陆各地都在通过推进全民阅 促进其在推动全民阅读进步和弘扬民族文化 读，营造 “书香校园”“书香家庭”“书香 自信中发挥更大作用。 城市”的读书风尚。对社会而言，读书会的 建立有效的人员准入和退出机制 作用首先是传播文化，扩大阅读人口，唤起 不管是哪种类型的读书会，都应当从制 重视阅读的风气。读书会作为社会阅读组织 度上明确建立有效的人员准入和退出机制， 之一，其数量越多，表明参与阅读的人口越 以保证社群内部的纯洁性和目标一致性，从 多。读书是需要互相触动、互相交流、互相 而为读书会的人员稳定和规模养成打下基 给力的，需要更好地加油推动，读书会就是 础。在准入机制方面，可采用线上问卷或增 阅读长跑中的加油站。相关调查显示，不少 设填答项的办法，将一部分阅读意愿不甚强 读书会参与者年均阅读量在 50 本以上，有的 烈，对加入读书会持有无所谓态度的用户排 甚至超过百本，远远超过 2019 年统计的城镇 除在外。在监督与退出机制方面，可以在线 纸介质阅读量 5.48 本，农村 3.73 本的全社会 上群组设置管理员，负责监督和管理线上发 平均阅读数，对社会阅读率的提升起到非常 言。读书会的每一位参与者也应负有共同监 大的积极作用。由此看来，读书会理应成为 督的责任，并可以用民主投票的方式决定秩 衡量书香社会的一个重要因素。 序破坏者的去留。 三、读书会发展的对策与建议 大陆读书会具有分布广泛、数量巨大、 类型多元、读者众多等特点，如何在结合现 实的条件下，从立法决策、体系建设、运行 规范以及读者建设等层面推进读书会的发 展，不仅影响着单一读书会的实践效率，更 在一定程度上影响着全民阅读的推动效果。 突出读书会的合法性，开阔弘扬文化自 信的空间 建立全国读书会联盟，引领读书会体系 建设 政府部门承担推进全民阅读、建设书香 社会的任务和功能，但却很难面面俱到地将 管理触角延及阅读推广的各个责任单元。建 议将政府部门阅读推广的部分职能转移，从 上到下垂直建立读书会联盟，并在行业协会 的指导下，来充当政府与读书会之间的组织 桥梁，承担行业的指导、培训、自律、协调、 健全的法律制度可以有效规范和引导阅 监督等作用。能够承担引领全国读书会发展 读推广发展。在《全民阅读促进条例（草案）》 这项任务的联盟主体至少应具备三方面的条 及未来阅读立法中，有必要对“专业阅读推 件：其一，读书会工作在其基本职责和业务 广机构”的所指展开表述，将读书会纳入其 范畴之内，而非是边缘性工作；有专业能力 范畴。赋予读书会更鲜明的合法性，有助其 和职责为读书会提供人员培训、业务指导、 55 资源配给、交流共享等业务支撑和服务。其 同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸 二，对单个的读书会机构具有或宽松或紧密 同胞共同的心灵根脉和归属的情况下，积极 的包含关系，或形成成员、会员关系。其三， 探讨共同读书、读好书的风尚，能有效地培 具有公共服务属性，不以盈利为目的。 育正确的历史观、民族观、国家观，继承、 读书是涵养个人和传承文化的行为，通 发展和丰富我们共同的中华优秀传统文化和 过对读书会这种社会活动进行不断发展和完 伟大民族精神，为我们携手实现民族伟大复 善，能使读书这种活动成为一种有积极影响 兴之梦的实践贡献力量。 力的社会发展因素。特别是在当下，在两岸 （马杰/编辑邦/2020-10-29） 说一说，数字里的书声—— “十三五”时期全民阅读工作综述 吾生也有涯，而知也无涯”。自古以来， 中华民族就是一个热爱读书、勤奋学习的民 全民阅读，是党中央、国务院的高度关 切。 2012 年 11 月，党的十八大报告提出“开 族。中国人历来就有“读万卷书、行万里路” 的传统。 展全民阅读活动”。 2014 年以来，“倡导全民阅读”连续 7 深入推进全民阅读，对加强社会主义精 神文明建设、促进社会进步具有重要意义。 年写入政府工作报告。 2016 年，“十三五”规划纲要发布，提 党的十八大以来，各地各部门积极开展 主题鲜明、内容丰富、形式多样的阅读推广 出“推动全民阅读”。 2017~2018 年，《中华人民共和国公共 工作，阅读理念渐入人心，书香氛围日益浓 厚，全民阅读蔚然成风。 文化服务保障法》《中华人民共和国公共图 破 81%，国民阅读率持续攀升 书馆法》相继出台，均明确提出推动和保障 “我到农村插队后，给自己定了一个座 全民阅读。 右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻， 便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊圈 不断攀升的全民阅读率，证明了阅读推 广工作的有效。 在山坡上，就开始看书……”“读书、修身、 据统计，“十三五”初期，我国成年国 立德，不仅是立身之本，更是从政之基”， 民包括书报刊和数字出版物在内的综合阅读 习近平总书记曾在不同场合多次谈起自己的 率为 79.9%，其中图书阅读率为 58.4%，数字 阅读经历，并强调要爱读书、读好书、善读 化阅读接触率为 64.0%。至“十三五”末， 书。 56 综合阅读率为 81.1%，上升 1.2 个百分点；成 阅读系列活动准时与读者相见。以这一活动 年人图书阅读率为 59.3%， 上升 0.9 个百分点； 为引导，全国各地一批品牌读书活动成长起 数字化阅读方式接触率为 79.3%，上升 15.3 来。 2020 年 4 月 23 日，北京书香家庭代表， 个百分点。 国民阅读率的提升，有赖于出版界优质 以一场《时光里的阅读者》朗诵，拉开了“北 内容的供给。五年来，出版界坚持把多出好 京阅读季”的帷幕。这一阅读季已连续举办 书、多出精品力作作为自己的职责与使命。 十届，参与人从北京一个区域书市的读者， 《习近平谈治国理政》《道路自信：中 扩大到全网上亿网民。 国为什么能》《国家相册》等一大批弘扬民 2020 年 8 月 12 日，上海书展暨“书香 族精神、讲好中国故事的优秀作品，引人瞩 中国·上海周”开幕。云集的中外作者，为 目。 读者带来思想的盛筵。文学、出版、旅游的 《中国三十大发明》《影响未来的新科 技产业》《中国古代纪时考》等一大批反映 融合，让城市更有书香气，也让书香更有烟 火气。 各领域各学科最新成果的研究著作，开花结 果。 “书香荆楚·文化湖北”“南国书香节” “书香八闽” “三秦书月” “深圳读书月”…… 《奇妙量子世界》《马克思画传》《建 “十三五”期间，全国所有省（区、市）都 筑的意境》等一大批弘扬科学精神、普及各 有了省级阅读品牌，80%以上的县（区）有 方知识的健康读物，广泛流布。 了阅读推广活动。越来越多国人参与进来， 《点亮小橘灯》《花儿与歌声》《焰火》 感受一缕缕书香。 等一大批教育引导青少年健康成长的少儿读 物，导向光明。 书声出茅庐，文气满郊墟。读书，不应 只局限于城市。 《人世间》《牵风记》《北上》等一大 批文质兼美的文学作品，沁人心田。 党的十八大以来，各地公共图书馆、农 家书屋、社区书屋、职工书屋、乡镇综合文 出版主管部门组织实施了国家重点出版 化站、实体书店、阅报栏等全民阅读基础设 物出版规划、优秀通俗理论读物出版工程、 施规模、数量不断增加，内容资源和设备不 优秀原创文学出版工程、优秀青少年读物出 断升级，阅读公共服务网络初具规模。 版工程等，引导和鼓励出版单位推出更多精 “十三五”期间，通过实施农家书屋工 品力作，更好地满足读者的高品质阅读需求。 程，全国所有有条件的行政村都建设了农家 达 58 万，村村有了书屋 书屋，目前共有 58 万余个，基本上实现了“村 暮春时节，草长莺飞，是读书的好时光。 村有书屋”，解决农民“读书难、看报难” 每年的世界读书日，“书香中国”全民 的问题。依托不断完善的基础设施网络，全 57 民阅读工作进企业、进农村、进机关、进校 设的“短板”。 园、进社区、进军营、进网络，由城市向农 随着信息技术的发展，数字阅读、手机 村、由沿海、发达地区向内陆城市、偏远山 阅读及移动有声听书成为深受读者喜爱的新 区扩展延伸。 型阅读方式。《2019 年度中国数字阅读白皮 在东部沿海，在西部边陲，在北国极地， 书》显示，数字阅读用户总量达 4.7 亿。 在南疆岛屿……58 万余个农家书屋，枕着乡 为适应阅读新趋势的发展，各地大力开 土大地，成为农民心灵的慰藉、农村精神的 展形式多样的数字阅读推广活动，覆盖更广 家园。 泛的人群。中国数字阅读大会、中国网络文 4.7 亿，数字阅读用户广泛 学+大会等，通过创新阅读形式和传播形式， 还记得吗？那个爱读书、给东莞图书馆 吸引越来越多的读者、网民参与。全国有声 写下“万般不舍”“生活所迫”“余生永不 读物精品出版工程、数字出版精品遴选计划 忘”留言的务工人员吴桂春，感动了无数人。 等实施，把思想精深、艺术精湛、制作精良 东莞图书馆联系当地帮助寻找工作，让 的优秀新型出版物推介给群众，让有创意、 他能留在东莞继续读书的“操作”，也温暖 有创新的优质数字出版内容“飞入寻常百姓 了无数人。 家”。 推广阅读，终究是为了人而服务。 “十三五”期间，各地各部门高度重视 推广全民阅读，非一时应景，更需多方 努力，构建长效机制，久久为功。 未成年人、老年人、外来务工人员以及有特 “十三五”以来，多地制定全民阅读的 殊阅读需求的人群，从设施建设、内容资源、 中长期规划，如湖北省全面实施《全民阅读 特殊服务等方面不断加以针对性地推进改善 三年行动计划》，内蒙古自治区印发《内蒙 全国中小学生阅读指导目录发布，全国 古自治区全民阅读中长期规划（2016— 家庭亲子阅读优秀书目推荐工作进行，积极 2025）》，四川省印发《四川省“十三五” 引导儿童通过阅读陶冶情操、塑造品格、提 时期全民阅读规划》，海南省印发《海南省 升素养，从小培养良好阅读习惯。 全民阅读中长期规划（2016—2025 年）》， 盲文出版工程的推进实施，向盲人提供 福建省印发《福建省全民阅读 2017—2020 年 大量优质数字有声读物、电子盲文和定制化、 发展规划》，重庆市出台《重庆市“十三五” 持续性知识文化服务，配送近 20 万台智能听 时期全民阅读规划纲要》，江西省印发《江 书机至 400 家图书馆。 西省推进全民阅读行动计划（2017 年—2020 服务老年读者的银龄书院、服务外来务 年）》等，为全民阅读提供了制度保障。 工人员的 E 阅读等，建立起为重点特殊群体 “少而好学，如日出之阳。壮而好学， 开展阅读服务的渠道，逐步补齐书香社会建 如日中之光。老而好学，如秉烛之明。”在 58 “十三五”完美收官，“十四五”徐徐开启 代之风的吹拂下，历久又弥新。 之际，读书，这一对一个人一生而言，不可 （韩寒/光明日/2020-10-28） 或缺的文化生活与精神存在方式，在浩荡时 各国图书馆，功能多元化 通过加快数字化进程，与社会机构合作 植被。 举办多种文化活动、开设人文关怀项目等方 创立至今，欧亨尼奥·特里亚斯图书馆 式，各国图书馆在传统服务之外，不断赋予 在推广阅读的同时，一直致力于打造面向所 自身人文、社会等附属功能，覆盖更多受众， 有居民的文化场所。该图书馆总面积约为 成为贯穿线上线下的综合性空间。 3800 平方米，除阅读区外，图书馆还设置了 西班牙欧亨尼奥·特里亚斯图书馆 配有电脑的上网区、儿童阅读区、居民活动 推动各年龄层民众阅读 室、小组工作间、多功能厅、展览厅等各种 在有马德里“绿肺”之称的丽池公园深 处，隐藏着一座小巧精致的图书馆——欧亨 尼奥·特里亚斯图书馆。这家图书馆以西班 牙当代哲学家欧亨尼奥·特里亚斯命名，于 功能性场地。图书馆与当地高校等机构开展 合作，邀请教授、诗人等文化人士不定期来 馆举办新书发布会、文学研讨会、科学讲座、 主题展览等形式多样的文化活动。 2013 年 4 月正式投入使用。 图书馆主体被葱郁的树木所包围。在落 地玻璃幕墙边的阅读区落座，自然光线透入 2015 年开始，图书馆与马德里儿童医院 合作，开展“阅读带来生机”项目，成为该 图书馆的一大特色。 室内，人们一抬头便可看到充满生机的绿色 马德里儿童医院位于图书馆附近，是西 59 班牙的儿科权威医院。全国很多患有特殊或 宛如四本巨大的书籍相向而立，成为引人注 严重疾病的儿童都来此就诊。让患儿通过读 目的城市坐标。这四本“巨书”是密特朗国 书得到心灵的治愈，成为“阅读带来生机” 家图书馆，是法国国家图书馆的 7 个分馆之 项目的出发点。为此，图书馆在医院设立了 一。该图书馆由法国前总统密特朗主持建造， 阅览室，为孩子们提供适合儿童阅读的书籍。 馆名由此而来。1996 年底，图书馆正式面向 图书馆工作人员也与儿童文学作家及当地书 公众开放。 店合作，在阅览室举办朗诵会、开展游戏活 规模巨大是密特朗国家图书馆的突出特 动，受到了病患儿童及家长的欢迎。据院方 色之一。图书馆占地 7.8 公顷，总面积 35 万 介绍，目前，每个月约有近百名患儿参与阅 平方米。主建筑高达 79 米，分别以“时间楼” 览室的各项活动。未来，他们还希望与图书 “文化楼”“法律楼”和“数字楼”命名。 馆扩大合作，为医护人员和陪护患儿的家长 主建筑之间，有一块 8 个足球场大的广场作 提供书籍和阅读空间。 为连接。广场中央是苍翠茂密的树林，在喧 新冠肺炎疫情防控期间，图书馆积极协 嚣的城市环境中，为人们打造了一处宁静致 调丽池区政府、该区书店和学校等多方机构， 远的阅读空间。在阅览层，图书馆设置了面 为无法上学的学生提供更多阅读资源。在图 向普通公众和研究学者两种类型的阅读室， 书馆的帮助下，区政府出资购置了一批图书 最多可同时容纳 3200 名读者。 提供给本区学生，学校老师则负责组织主题 线上读书活动，帮助学生理解书籍内容。 密特朗国家图书馆的“大”还体现在其 浩如烟海的馆藏上。据官方统计，该馆拥有 今年 9 月，欧亨尼奥·特里亚斯图书馆 从 16 世纪到当前的约 1330 万份馆藏资料， 因举办多种活动和社会项目，推动各年龄层 包括各类书籍、历史文献、电影作品、音乐 民众阅读，推广文化传播，获得了西班牙出 唱片等。此外，图书馆还有约 95 万张微缩胶 版商联合会颁发的 2020 年度西班牙国际图 片和 7 万余卷微缩胶卷，保存了大量学术论 书博览会大奖。受到欧亨尼奥·特里亚斯图 文、报纸等资料。据介绍，四幢主建筑的一 书馆的启发，马德里市越来越多的公立图书 半空间都作为图书馆藏库使用。 馆增设了多功能厅和活动室等场所，为本区 居民创建文化空间。 为保护馆藏书籍，图书馆内部设有一层 活动木板墙。背光时，图书馆由自然光照明； 法国密特朗国家图书馆 阳光照射时，木板墙的遮挡可使珍贵典籍免 让民众以便捷方式获取文化资源 受光线侵蚀。此外，据法国国家图书馆文化 在法国巴黎东南部塞纳河畔，坐落着一 处由四幢钢化玻璃结构大楼组成的独特建筑 群。大楼设计成打开的书本形状，远远望去， 传播部主任蒂埃里·格里耶介绍，密特朗国 家图书馆的书籍资料一律禁止外借，仅供人 们在馆内阅读或复印。 60 为吸引更多年轻读者，密特朗国家图书 客前来参观。格里耶认为，“图书馆不断对 馆的官网开通了阅读卡线上申请渠道。阅读 公共服务职能进行拓展，有助于创新知识传 卡分为 3.9 欧元的日卡和 15 欧元的年卡。其 播形式，也拓宽了文化受众群体，最终将会 中，16 岁以下未成年人及学习图书馆管理专 推进整个社会的文明进步与发展。” 业的学生可免费申请阅读卡；不超过 35 岁的 德国斯图加特市立中央图书馆 大学生则可享受半价优惠。 为读者提供富有人文关怀的服务 2009 年起，法国国家图书馆启动大规模 数字化进程。密特朗国家图书馆将电子化的 书籍资料统一存储在法国国家图书馆的数字 系统中。据统计，目前，该数字系统可直接 查阅的图书有近 80 万本、期刊 453 万份、图 片 150 万张，并仍在以每月 100 万页的速度 德国斯图加特市立中央图书馆坐落于该 市的中心区域，于 2011 年 10 月正式面向公 众开放。整座图书馆建筑呈正方形，外墙由 混凝土整齐划分成一个个小正方形的玻璃窗 面，在夜间蓝白两色灯光的照射下，就像一 个巨大的魔方。 斯图加特市立中央图书馆的简洁之美成 对馆藏进行数字化处理。通过这一系统，民 众可以边阅读边进行批注，并使用存储设备 对做有笔记的资料进行保存。 密特朗国家图书馆内还设立了视听室， 将数字化处理的影音资料汇总到一个系统终 端，人们在此检索关键词即可调出所需资料。 格里耶表示，“只有让更多人以便捷方式获 取文化资源，图书馆的公共服务价值才能得 以最大化体现。” 在便利民众阅读的同时，密特朗国家图 书馆常年开办展览、音乐会、学术研讨等文 化活动，丰富市民生活。从 2017 年开始，该 为该馆的最大特色之一。图书馆内部采用全 白色内饰，在为人们创造宁静阅读氛围的同 时，最大化减少了灯光的使用。走进建筑， 一座 4 层楼高的立方体房间首先映入眼帘。 该房间参照了罗马万神殿的建筑形态，仅由 房顶的一扇天窗提供采光，被称为整座建筑 的“心脏”。从第五层开始，建筑呈环形中 空设计，各层整齐摆放着一排排开放式书架。 楼梯看似无规律排列，但其实是根据大部分 人的行走习惯设置而成，人们只需一直向右 转，便可拾级而上，直达顶层。 目前，该图书馆已成为地标式景点，每 馆每年举办一次“会说话的图书馆节”，包 括读书会、诗歌朗诵等活动。图书馆提供专 业设备，将民众朗诵的段落上传到图书馆官 网，既为朗读者留下纪念，也能让没来现场 的人聆听，受到民众的广泛欢迎。 如今，密特朗国家图书馆已成为当地居 民的“精神地标”，每年还吸引大量外国游 天吸引数千名各国游客前来参观。对于当地 人而言，图书馆不但诠释了德国式的工业美 感，更为人们提供了海量的阅读及视听资源。 该馆藏书总数约 50 万册，超过斯图加特各市 立图书馆藏书总数的 1/3。馆藏资料还包括电 影资料、音乐制品、报纸杂志和数字化资料 61 等。世界知名的斯图加特国际动画节 1982 年 馆。这一新型设施打破了传统图书馆开放时 在该市创办。受惠于这一优势，图书馆还开 间上的限制，为读者提供了一个全天候自动 辟了动画电影专区，使访客有机会观赏来自 借书系统。 市立中央图书馆与该市另外 17 座区域 全球 90 多个国家和地区的近 8000 部动画电 图书馆和两个“大巴图书馆”一起，隶属于 影。 近年来，图书馆与多家斯图加特地区的 斯图加特市立图书馆系统。“大巴图书馆” 文化机构合作开展形式多样的活动，为人们 是 1971 年起斯图加特市政府为没有区域图 了解当地文化提供展示窗口。例如，图书馆 在 5 层设立了“斯图加特文学舞台”，专门 展示该市及周边地区知名作家的作品集。为 书馆的城市片区专门开通的图书馆。市政府 在城市东部开辟专门仓库，存放“大巴图书 馆”的约 3 万份读物。每周一至周五下午， 两辆大巴分别运载约 4500 份各式读物依次 支持青年作家更好发展，图书馆不定期邀请 到达市内 22 个停靠站点，读者仅需根据市政 他们来此举办讲座、研讨会等，与读者和市 部门提供的时刻表在前一天进行网上预约， 民进行互动交流。在底层入口区域，图书馆 即可在离家最近的停靠点取到读物。 设立了一处由 16 块大型显示屏组成的虚拟 画廊，常年展示当地画家的画作。 “还是孩子的时候，我就经常来‘大巴 图书馆’借书。”来自斯图加特西南部黑德 为给市民阅读提供最大化的优惠，斯图 芬根区的桑德拉表示，“大巴图书馆”已经 加特市立中央图书馆办理借阅月卡的费用仅 成为了当地人日常生活中的“好朋友”，很 为 4 欧元（1 欧元约合 8 元人民币），年卡 多文学爱好者每天借着取书的机会，在大巴 的费用为 20 欧元，未成年人则可以免费借阅 所有图书。 与此同时，图书馆还为读者提供富有人 文关怀的个性化服务。其中最受欢迎的，是 停靠点碰面交流。 斯图加特市的图书馆发展历史可追溯至 1901 年。一个多世纪以来，各家图书馆一直 致力于为民众提供更多阅读资源和更加便利 化的服务。作为斯图加特市规模最大的区域 该馆从 2013 年 1 月启动的“失眠者图书馆”。 图书馆之一，市立中央图书馆的运营体现了 这一特殊的“图书馆”在东入口附近，由 34 该市众多区域图书馆的总体发展模式。德国 个智能资料格构成。这里共存放有包括图书、 作家、翻译家约阿希姆·卡尔卡表示，一座 有声读物和 DVD 在内的约 400 种馆藏资料。 好的图书馆就是无论在深夜里还是大雨中， 在智能资料格的中控屏幕上，人们点开不同 都能为读者提供阅读的场所，“毫无疑问， 格子的序号，就能查到每个资料格还有哪些 斯图加特市的众多图书馆完美契合了这一要 资料尚可借阅，并对感兴趣的内容进行选取。 求。” （http://www.chinalibs.net /2020-12-4） 读者使用自己的借阅卡，可以在夜间刷卡入 62 江西省图书馆迎建馆 100 周年 展出《宋应星四种》存世孤本等古籍 从南昌百花洲畔的一座小楼到赣江之滨 中国明代江西籍科学家宋应星被英国科 的巍巍广厦，江西省图书馆 2020 年 12 月 8 学史家李约瑟赞誉为“中国的狄德罗”，其 日迎来建馆 100 周年。 所著《天工开物》是世界上首部关于农业和 江西省图书馆创办于 1920 年，一百年 手工业生产的综合性著作。当日展出的明崇 来，六迁馆址、三建馆舍，新馆位于赣江之 祯刻《宋应星四种》，反映了宋应星在自然 滨，建筑面积 9.6 万平方米。江西省图书馆 辨证、政治、哲学、文学等方面的成就，此 现有馆藏文献 402 万册(件)，数字资源 251TB， 为海内外存世孤本。 是江西省规模最大、藏书最多、体系最完备 的综合性公共图书馆。 当日，由中国国家图书馆(国家古籍保护 中心)、江西省文化和旅游厅主办，江西省图 此外，展出的明泥金写本《太上洞玄灵 宝无量度人上品妙经》，用纸为罕见之瓷青 纸，以泥金书之，虽历数百年，犹灿烂夺目， 这些珍贵古籍吸引了不少民众驻足细观。 书馆(江西省古籍保护中心)承办的“册府千华 中国国家图书馆馆长、国家古籍保护中 ——江西省藏国家珍贵古籍特展”正式开展。 心主任饶权表示，该展览借助江西省图书馆 展览以中华古籍发展历史为主线，按经史子 新馆先进现代设施，立体呈现江西数千年来 集编排为四部分，以江西省入选《国家珍贵 的人文渊薮。希望今后在典籍的展陈展示中， 古籍名录》《江西省珍贵古籍名录》的 100 能够更多利用这样的方式，带给人们更加深 余册珍贵古籍为主体，这是江西省展出古籍 厚和丰富的文化、知识及情感体验。 珍本数量最多、价值最高、规模最大的一次 （http://www.chinalibs.net/2020-12-8） 展览。 63 新低温催化法将塑料垃圾“变废为宝” 美国研究人员在最新一期《科学》杂志 路虎’”。 撰文指出，他们采用一种简单的低温催化方 为更好地将塑料中的聚乙烯“变废为 法，将很多塑料内包含的聚乙烯聚合物转化 宝”，研究人员提出了一种新的串联催化方 成了高价值的烷基芳族分子，后者是很多工 法，该方法不仅可以直接将废弃塑料中的聚 业化学品和消费品的基本原料。新方法简单 乙烯转变为高价值烷基芳族分子，而且还可 且成本低廉，为塑料废物的循环再利用开辟 以高效、低成本、低能耗地进行。 研究人员解释称，常规方法需要 500 至 了新途径。 从食品包装到医疗领域所用的无菌材料 1000 摄氏度才能将聚烯烃链分解成小块，然 再到价格低廉的部件等，塑料在日常生活中 后让它们重组成由气体、液体和焦炭混合而 随处可见，全球每年制造出的塑料产值约为 成的产物，而他们的新催化过程的最佳温度 2000 亿美元，但其回收处理和再利用是一大 为 300 摄氏度附近，反应条件相对温和，有 难题。 助于将聚合物分解为多种大分子。而且，新 加州大学圣巴巴拉分校研究人员解释 过程没有进行多次转换，流程简单。 说，使塑料有用的特性也是使它们可以长期 此外，新方法不需要添加溶剂或氢，只 存在的原因就是它们的化学惰性，塑料通常 需氧化铝催化剂上的铂即可进行串联反应， 不会与环境中的其他成分发生反应，这使塑 这一反应既打破了坚韧的碳-碳键，又重新排 料自然分解的速度异常缓慢，而人工分解又 列了聚合物的分子“骨架”，形成高价值的 会消耗大量能源。 烷基芳族分子，这些分子可广泛用于制造溶 研究人员麦哈德·阿布-奥马尔解释说： 剂、油漆、润滑剂、清洁剂，药品等。据悉， “塑料由碳-碳和碳-氢键组成，很难化学回 研究人员计划进一步提升这一过程的效率。 收。尽管科学家们在实现塑料可持续使用方 （科技日报/2020-10-26 ） 面开展了大量研究，但能源成本一直是个‘拦 64 研究人员开发出耐用电子皮肤 KAUST 的研究人员已经开发出一种耐用 断开电路。 的“电子皮肤”。图片来源：KAUST “皮肤电子产品的前景正在以惊人的速 一种在强度、延展性和敏感性方面模仿 度变化。2D 传感器的出现加速了将这些原子 人类皮肤的新材料，可以用来实时收集生物 般薄、机械强度高的材料集成到功能性、耐 数据。这种电子皮肤可能在下一代假肢、个 用的人造皮肤中的努力。”蔡宜辰说。 性化医疗、软机器人和人工智能等领域发挥 重要作用。 由蔡宜辰和同事沈杰（音译）领导的一 个团队已经创造出了一种耐用的电子皮肤， “理想的电子皮肤将模仿人类皮肤的许 这种皮肤使用了一种由二氧化硅纳米颗粒增 多自然功能，比如精确、实时地感知温度和 强的水凝胶作为坚固而有弹性的基板，并使 触觉。”阿卜杜拉国王科学技术大学（KAUST） 用 2D 碳化钛 MXene 作为传感层，与高导电 博士后蔡宜辰（音译）说。然而，要制造出 的纳米线结合在一起。 既能执行如此精细的任务，又能承受日常生 沈杰解释说：“水凝胶中 70%以上是水， 活磕碰和摩擦的具有适当弹性的电子产品是 这使得它们与人体皮肤组织非常兼容。”研 一项挑战，而且每一种材料都必须经过精心 究人员向各个方向拉伸水凝胶，加上一层纳 设计。 米线，然后小心地松开，最终创造了通往传 大多数电子皮肤是通过将一种活性纳米 感器层的导电通道。研究人员表示，即使材 材料（传感器），分层放置在能附着在人类 料被拉伸到原来尺寸的 28 倍，这些通道仍然 皮肤上的可拉伸表面上制成的。然而，这些 保持完好。 层之间的连接往往太脆弱，这降低了材料的 新电子皮肤原型可以感知 20 厘米外的 耐久性和敏感性。另一方面，如果它太硬， 物体，在不到 1/10 秒内对刺激做出反应，当 灵活性就会受到限制，使它更有可能断裂和 用作压力传感器时，还可以区分上面写的笔 65 迹。它在经历了 5000 次变形后仍能正常工 还能保持韧性，这是一个惊人的成就，它模 作，每次恢复的时间约为 1/4 秒。 仿了人类皮肤的弹性和快速恢复力。（中国 研究人员表示，电子皮肤在反复使用后 科学报/2020-11-30） 科研新发现：小龙虾壳助力制备高性能电极材料 记者 7 日从中国科学技术大学获悉，该 物油中成功合成了具有超高比表面积、高孔 校科研团队采用新方法，将厨余垃圾中的小 容和适宜氧原子含量的分层多孔碳。同时， 龙虾壳等合成制备成一种高性能电极材料。 他们还研究了活化温度对分层多孔碳杂原子 这一研究成果日前发表在国际知名期刊 含量的影响，并对获得高性能超级电容器电 《碳》(Carbon)上。 极材料的工艺条件进行了优化。 中国科学技术大学工程科学学院热科学 研究显示，与现有电极材料性能相比， 和能源工程系朱锡锋教授研究团队提出“废 朱锡锋教授研究团队所制备的分层多孔碳在 弃生物质制备高性能超级电容器电极材料” 超级电容器性能测试中，表现出宽工作电压、 的新方法，采用农林废弃物热解获得的重质 高能量密度的明显优势，可用于包括电动汽 生物油和厨余垃圾中的小龙虾壳，通过简单 车在内的诸多应用领域。 的合成即可制备高性能超级电容器的电极材 料。 朱锡锋表示，这项成果为从农林废弃物 和厨余垃圾等废弃生物质资源中获取高附加 据介绍，这项成果基于生物模板-碱活化 值产品，开辟了一条新途径。 的方法，以小龙虾壳为辅助材料，从重质生 （中国新闻网/2020-12-7） 66 未来给你做手术的也许是 DNA 纳米机器人 框架核酸提升 DNA 机器人“智能” 目前在很多领域，智能机器人已经可以 帮人类完成高危、高难的工作。如今的机器 “DNA 纳米机器人最核心的技术就是 人已不再只是“钢铁战士”，生命基本物质 DNA 折纸技术，在此基础之上，融合了一些 ——DNA（脱氧核糖核酸）赋予纳米机器人“血 可调控的机制，使得 DNA 不止能被折成各种 肉之躯”。 结构，还具有了动态的机械功能，从而可以 这种“麻雀虽小五脏俱全”的 DNA 机器 被称为‘机器人’。”天津大学化工学院教授、 人，能在纳米尺度上执行任务，因此它可以 博士生导师齐浩介绍，虽然 DNA 纳米机器人 在人体细胞内发挥作用，这也让很多科研人 不同于传统意义上的电子机器人，但之前能 员看到了其在医疗领域的广阔前景。在 11 月 构建的生物分子都没有这些动态的功能，而 1 日举行的第三届世界顶尖科学家论坛科学 DNA 折纸技术帮助实现了分子的自组装，因 前沿话题讲堂上，中科院院士、上海交通大 此能赋予它一些动态调控的功能，使之更智 学化学化工学院教授樊春海围绕 DNA 制成的 能。 “不同形式的 DNA 结构也被称为框架核 纳米级机器人做了专题报告，表达了其对 DNA 机器人治疗疾病的乐观设想。他认为， 酸。通过 DNA 折纸技术，将连成片的 DNA 总有一天，基于 DNA 的机器、基于 DNA 的自 当作‘纸’，经过设计和堆叠，构建出自己想要 组装机器、基于 DNA 的纳米机器人，可用来 的模样，实现了人工设计自组装核酸结构。 治疗人类疾病。 这种折出来的框架核酸，具有可编程的尺寸、 67 形状和机械性能。有了这些 DNA 框架结构， 软件，可以精准设计出 DNA 链和链之间相互 科学家就可以在纳米范围内精确地组织小分 识别、作用的序列。 子，使其成为架构纳米药物的有效平台。” 能与更多物质结合实现更复杂功能 齐浩介绍，通过 DNA 折纸技术，就可以搭建 “最开始研究 DNA 折纸，主要是通过 DNA 出机器人的“骨架”。 折纸和组装，做出一个结构，从而来实现各 和传统的 DNA 相比，DNA 框架具有更稳 种功能。现在越来越多的科研人员，让 DNA 定的结构，不容易被体内的外切酶降解，从 与生物酶等其他分子结合在一起，以实现更 而更加准确有效地进入细胞，向人体内递送 复杂的功能。”齐浩举例说，就像去年，有科 靶向药物。 研人员在 DNA 折纸技术基础上，固定纳米金、 框架核酸可以赋予机器人一些动态功 生物酶，并且精准控制。相当于把 DNA 折纸 能，而且这些功能是可控的。“DNA 机器人可 做成分子生物芯片，而后固定各种生物元件， 以实现很多功能，比如 DNA 行走、识别、结 以实现更复杂的分子功能。 构开合等，这些技术都是通过 DNA 的序列设 “这种通过 DNA 折纸，折出高精准度的 计技术来实现的。而序列设计是基于 DNA 链 核酸框架，而后再把具有不同功能的生物分 和链之间的识别来控制配对。”齐浩举例说， 子精准固定在框架上，从而实现各种生物功 比如 DNA 机器人行走，就是根据核苷酸的碱 能，是 DNA 机器人未来的主要发展趋势。” 基互补配对原则，A、T、C、G 这 4 种碱基能 齐浩说，但这些生物分子固化之后，生物功 够两两连接，形成双链。利用这个原理，设 能怎么去设计，怎么让它们相互之间协调工 计特殊序列的 DNA“桩”，这些 DNA“桩”就像是 作，这都是后期需要解决的一些问题。 DNA 机器人前进路上用来踩踏的砖头。当机 目前，DNA 机器人的效率也需要提高。 器人一只脚踏上正确的“桩”时腿部会快速进 比如来自美国加州理工学院的钱璐璐教授研 行碱基配对，另一只脚随机选择一块正确的 究出的一种可移动 DNA 机器人，它迈出一步 “桩”，踏出下一步，踩着之前桩子的那只脚 需要 5 分钟，一步只能移动 6 纳米，单个机 就变自由了。 器人用了接近一天的时间才将 6 个不同的“货 “其实很多高分子材料都能做出动态功 物”运送到指定位置。 能，比如温度、硬度变化，材料也能‘动’起来， “与低效率同时存在的是高成本，每一个 实现智能化。但之所以 DNA 用来做机器人引 DNA 机器人的加工成本都很高，如果需要大 起这么多关注，是因为 DNA 折纸可以在这么 批量使用成本会更高。”齐浩解释，这是因为， 小的尺度折出更复杂的结构，使得 DNA 机器 比如执行一个任务需要 100 个 DNA 机器人， 人的可控精度、灵敏度更高。”齐浩介绍，目 目前做不到能精准控制每一个 DNA 机器人去 前 DNA 序列设计技术发展很快，出现了很多 68 执行命令，如果有几个机器人“开小差”，完 并且通过识别预先设计好的分子信号，打开 成任务的效率就更低了，付出的成本就会相 盒子门。这个开门的操作就可以设计“和”或 应增加。 者“或”的逻辑门，满足两个条件打开门或者 可成为智能升级版靶向药载体 满足两个条件中的一个就开门。 “DNA 机器人在医疗领域，更多的会用来 DNA 机器人，能在纳米尺度完成这么多 为某些肿瘤或癌症患者递送靶向药，或是制 复杂的操作，让科研人员看到了它在医疗领 造纳米级设备元件，成为精准医疗的加速 域前景可期。有专家表示，这种微小的机器 器。”齐浩进一步解释，之前都是把药物做成 人甚至可以完成定位，操作一台小型手术。 小分子，在人体内漫无目的地扩散到各个部 不过与大多数新生事物相同，DNA 机器 位。后来出现了靶向药，就是在药物上增加 人应用于医疗，还有很多关键的问题需要解 识别病灶的分子靶点。而用 DNA 机器人可以 决，其中最主要的就是生物安全性。 DNA 是人类的遗传信息，使用 DNA 做成 制作智能升级版靶向药。 齐浩强调，DNA 机器人本身并不治病， 机器人进入人体细胞进行治疗，就相当于外 它只是一个载体，可以携带药物精准到达病 源 DNA 进入人体，可能存在与人类 DNA 相互 灶或者病灶周边，进行操作精准给药，以增 作用、整合到人类基因组的情况，对人类自 加现有药物的效力。 身遗传信息的稳定性产生影响。 “目前的科研人员都还在 DNA 机器人的 而且除了带货、识别、运输、卸载药物， DNA 机器人还可以被装载上更多的“逻辑 构建层面进行研究，它的功能还没那么强大。 门”，以实现更多的功能和操控。齐浩举例说， 未来 DNA 机器人的技术一旦成熟并进入到应 研究人员曾制作过一个 DNA 机器人盒子，盒 用层面，生物的稳定性和安全性等问题就会 子里可携带治疗肿瘤的药物，通过设计识别 凸显出来。”齐浩表示。 （科技日报/2020-12-08） 功能，“盒子机器人”可准确找到肿瘤细胞， 69 在纳米尺度做冰雕，西湖大学“冰刻 2.0”首秀 时值冬季，各种美轮美奂的冰雕又要出 如果铁板不平整，饼就摊不好。同时，被抹 场，西湖大学科研团队展示了一种“冰雕” 胶的地方，面积不能太小，否则胶不容易摊 绝活儿。他们的“冰雕”，小到微米甚至纳 开摊匀；材质不能过脆，否则容易破裂。” 米级别。 仇旻实验室助理研究员赵鼎说。 记者 12 月 9 日从西湖大学获悉，近两个 如果把光刻胶换成薄薄的一层冰， 月来，西湖大学纳米光子学与仪器技术实验 会是什么样的效果？ 室负责人仇旻和他的研究团队在《纳米快报》 《纳米尺度》《应用表面科学》等国际知名 期刊上，连续发表了一系列关于冰刻的研究 成果。 在微米甚至纳米级别的“冰雕”上，该 研究团队已经可以实现从精确定位到精准控 制雕刻力度，再到以“冰雕”为模具制作结 构、加工器件——一种新型三维微纳加工系 统雏形初现。 光刻胶之短，“冰胶”之长 要理解他们研发的冰刻技术，需要先了 “我们把样品放入真空设备后，先给样 品降温再注入水蒸气，水蒸气就会在样品上 凝华成薄薄的冰层。”赵鼎说，光刻胶之所 短恰恰是水之所长。 因为，在零下 140 摄氏度左右的真空环 境中，水蒸气可以包裹任意形状的表面，哪 怕是极小的样品也没有问题；水蒸气的轻若 无物，也使在脆弱材料上加工变成可能。 对应光刻胶，科研人员给这层水冰起名 “冰胶”，给冰胶参与的电子束光刻技术起 名“冰刻”。 解传统的电子束光刻技术。 赵鼎介绍，一旦将光刻胶换成冰胶，还 在传统的电子束光刻技术中，通常需要 能够极大地简化加工流程。因为冰胶可以通 将一种叫做光刻胶的材料均匀地涂抹在晶片 过直接被电子束雕刻、融化或气化即可去除， 表面。 所以加工过程中，无需用化学试剂清洗光刻 电子束作用在光刻胶上，会改变相应位 胶，从而规避了洗胶带来的污染，以及难以 置的光刻胶性质。随后再进行洗胶、填金属、 洗净的光刻胶残留导致良品率低等问题。 再洗胶等一系列流程。 “冰刻 2.0”，硬件初具雏形 可以看出，光刻胶是微纳加工过程中非 常关键的材料，不过，光刻胶也存在一定局 限性。 “在样品上涂抹光刻胶，这是传统光刻 加工的第一步。这个动作有点像摊鸡蛋饼， 据介绍，仇旻和他的团队曾在 2018 年完 成了国内首台“冰刻”系统的研发。加入西 湖大学后，仇旻带领科研团队继续研发功能 更加强大的“冰刻 2.0”系统。 70 从全球范围来看，冰刻技术的研发 在最近的研究中，研究团队从多个维度 入手，不断提升冰刻技术，并取得一系列新 仍处于起步阶段。 进展。 这样的技术，将来有哪些用场？ 一方面，该研究团队掌握了如何在冰刻 中精准定位。他们发现，当加工多层式三维 立体结构时，可以先使用低强度的电子束， 精确定位后再加大强度，正式开始“镂空” 在仇旻看来，从本质上讲，“冰刻”仍 属于电子束光刻。但它作为一种绿色且“温 和”的加工手段，尤其适用于非平面衬底或 者易损柔性材料，甚至生物材料。 作业。另一方面，实验室成员还找到了控制 冰刻力度的方法。实验显示，冰胶去除厚度 与电子作用强度呈线性关系。 “‘冰刻 1.0’系统的仪器体积较小、功 能单一，适用于简单微纳结构的制作……当 前‘冰刻 2.0’的研发才刚刚开始，但系统的 硬件设施已初具雏形。”赵鼎告诉科技日报 记者，该团队的目标是实现“原料进，成品 “在电子束光刻这个框架体系下，冰胶 与传统光刻胶之间更像是互补关系。传统光 刻胶工艺成熟，特别适合在大面积平整衬底 上加工，冰胶则在微小的、不规则的或者非 平面的衬底上加工优势更加突出。”赵鼎说， 目前来看，冰刻技术的应用场景集中在基于 光纤、纳米线、纳米管以及二维材料的新型 光电子器件制备。 出”的一站式微纳加工。 复旦大学物理系主任、超构材料与超构 表面专家周磊教授评价说，这项工作对于研 发集成度更高、功能性更强的光电器件具有 重要的现实意义。 （科技日报/2020-12-10） 71 图书馆领导班子带队赴兄弟院校考察交流 为进一步强化图书馆服务理念、拓宽服 点考察了自助借还系统及门禁系统的使用管 务渠道，加快智慧化图书馆建设进程，10 月 理及智慧图书馆的建设情况，并就工作中的 19 日-21 日，图书馆领导班子带领相关部门 一些实际问题进行了深入沟通交流。 主要负责同志，赴信阳师范学院图书馆和南 阳理工学院图书馆考察交流。 我馆一行听取了兄弟院校图书馆关于馆 舍布局、机构设置、人员结构、馆藏建设以 通过考察，增进了我馆与兄弟院校图书 馆的友谊，促进了馆际间的相互协作，有助 于今后进一步加强沟通交流、交换宝贵经验， 共同促进图书馆事业的发展。 及图书馆定位、服务等方面的详细介绍，重 （供稿：张军华） 72 图书馆党总支开展扶贫慰问帮扶主题党日活动 10 月 22 日，图书馆党总支书记王晓殊、 特长扶贫，用擅长的业务帮扶别人不擅长的 图书馆馆长郑芳带队，赴我校驻村扶贫点、 事，这样的扶贫才能起到实效、做到长效。 遂平县和兴镇后楼村开展扶贫慰问帮扶主题 王晓殊对驻村工作队的工作成绩给予充 党日活动，为确定帮扶方向、帮扶项目进行 分肯定，并强调了本次主题党日活动的重要 实地调研。 意义。她说，开展这次扶贫慰问帮扶主题党 金秋送爽，阳光和煦，图书馆领导班子 日活动，对图书馆全体党员干部积极参与后 带领党员干部及各业务部门负责人来到后楼 楼村的扶贫工作具有促进作用，“没有调查， 村，向我校驻村工作队的同志表示慰问，并 就没有发言权”，只有深入到扶贫一线调查 与他们亲切座谈。 研究，我们才能确切知道“群众需要什么、 驻村第一书记连自宝主持座谈会，驻村 我们该做什么”，才能在此基础上深入思考 第一书记从卫东介绍了后楼村的扶贫工作进 如何在扶贫工作中做到有的放矢，务求实效。 展及该村人口结构、产业结构、土地状况、 随后，图书馆一行实地走访了后楼村小 经济状况、文化设施等基本情况。 学，参观调研了光伏电项目及中药材种植基 听取介绍后，郑芳对后楼村的具体情况 地。此行，图书馆党总支还为后楼村捐赠了 进行了客观梳理，结合图书馆自身的业务特 500 只医用口罩等防疫用品，为驻村工作队 点、帮扶优势及扶贫点的文化需求，明晰了 送去了生活慰问品。 图书馆今后对后楼村的帮扶方向。提出当以 （供稿：杜成军） 73 图书馆召开规章制度修订专题研讨会 10 月 28 日下午，图书馆在 202 会议室 “改”“留”“立”的原则合理高效的进行， 召开图书馆规章制度修订专题讨论会。图书 不仅要重视规章制度的制定及修改，更要注 馆党总支书记王晓殊、馆长郑芳、副馆长张 重在实际工作中的执行与落实。各项制度的 军华及各部门主任参加会议。 建立要依法依规、科学合理，特别是要符合 根据学校有关工作要求，图书馆由信息 我校改革发展的新形势新任务新要求。 服务部牵头，对现收录的 68 项规章制度进行 王晓殊强调，规章制度是各项工作规范 了全面梳理。会上，信息服务部主任陈良详 化、科学化开展的基础，要高度重视规章制 细汇报了梳理情况，既对规章制度重新进行 度建设工作，将其作为完善图书馆管理体系 清晰分类，又拟定了保留、废止、修订和新 的重要内容。要求各部门以此为契机，适应 制定的规章制度清单。参会人员逐项进行了 新形势，立足新职能，进一步建立健全规章 认真细致的研究，从不同角度提出了现有一 制度，提高规章制度的可行性、实用性，确 些规章制度的问题和不足，并就如何科学修 保每一项制度符合实际工作需要，可执行、 订和补充完善进行了深入交流，提出了意见 可监督、可检查，推动各项工作更好开展。 和建议。 （供稿：陈良） 郑芳指出，规章制度的修订要本着“废” 74 图书馆分会组织全体会员到虎头山 举行“我锻炼，我健康”活动 为深入开展全员健身运动，丰富图书馆 既愉悦了身心，又欣赏了大自然的美景，心 分会全体会员的文体生活，营造健康快乐的 情特别舒畅”。在整个登顶的过程中，馆员 良好工作氛围，培养全体会员的集体荣誉感 们沟通交流，畅谈感受，欢声笑语回荡在山 和积极进取精神，我馆于 2020 年 11 月 3 日 风中，工作中的紧张和压力得到了释放。 星期二下午在图书馆分会的组织下，举行了 活动结束后，馆领导赞扬了大家的热情 以“我运动、我健康”为主题的登虎头山活 和友谊，总结了这次爬山的意义，鼓励大家 动。 以后要加强锻炼，以更加饱满的精神状态投 时值深秋，虽然天气有些微寒，但馆员 们登山热情不减，情绪高昂，在馆领导的带 入到工作中，为进一步提升图书馆的服务水 平贡献力量。 领下朝着山顶奋力前行。尽管有些馆员由于 通过此次户外登山活动，不仅丰富了全 体力原因使登山的脚步慢了下来，但是大家 体馆员的文化生活，还增强了集体的凝聚力， 互相扶持，互相帮助，处处体现了团结的力 鼓舞了大家的干劲，必将更好的促进今后馆 量，最终全体到达山顶。有些馆员说：“登 内各项工作的开展。 山不仅锻炼了身体，还给大家带来了乐趣， （供稿：赵海珍） 75 图书馆开展安全大排查活动 11 月 6 日，图书馆馆长郑芳带领安全领 备，确保将此项工作落实到位。 导小组全体成员开展馆内安全大排查活动。 最后郑芳提出要加强图书馆的安全管 此次排查重点检查了南一楼、过刊室、南 理，各区域责任人要高度重视，定期巡查各 北楼一楼连廊、大小自修室、盲人阅览室、 责任区域，以防发生各类安全事故，确保图 期刊中转库、北一楼剔旧书库、北二楼书库、 书馆整体的安全稳定，给全校师生营造了一 五楼样本书库、主控机房等区域。针对每处 个温馨、和谐、安全的学习环境。 存在的问题，现场进行了登记，经汇总提出 （供稿：高莹莹） 了整改建议，并指定专人负责向后勤中心报 图书馆领导班子到学院图书资料室走访调研 11 月 13 日上午，图书馆党总支书记王 学院资料室作为我校图书馆的延伸，其 晓殊、馆长郑芳、副馆长张军华一行到艺术 建设对促进学院教学科研具有积极意义。通 设计学院和音乐学院图书资料室走访调研。 过调研，图书馆一行更加深入地了解了学院 图书馆领导班子成员实地察看了艺术设 在资料室建设中取得的成绩及存在的问题， 计学院和音乐学院在学院资料室布局、馆藏 为下一步更好地促进学院资料室建设、更好 图书、日常管理等方面的建设情况，与学院 地为学校的教学和科研服务，及为建设网络 主要负责人进行了座谈，双方就学院资料室 化的图书资源借阅体系打下良好的基础。 的建设、图书的采购及利用、学院资料员队 （供稿：张军华） 伍的建设进行了深入的沟通交流。 76 图书馆分会组织全体会员学习习近平总书记 《在全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话》 2020 年 12 月 1 日下午，在图书馆南楼 学习最后，郑芳馆长指出，全体图书馆 202 会议室，图书馆分会组织全体工会会员 工作人员应树立起“劳动最光荣、劳动最崇 认真学习了习近平总书记《在全国劳动模范 高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念，要 和先进工作者表彰大会上的讲话》。会议由 凝聚起同心共筑中国梦的磅礴伟力，努力书 分会主席王晓殊主持。首先由分会组宣委员 写出不负时代、不负使命的崭新答卷！ 赵海珍领学了习总书记讲话内容，之后大家 王晓殊主席做学习总结时，要求大家在 分组进行了热烈的讨论，并进行了踊跃发言。 习总书记讲话精神引领下，树立牢固的为读 通过这次学习，大家深刻理解了习总书 者服务的意识，在工作中实实在在、兢兢业 记提出的“劳动是一切幸福的源泉”的真谛， 业履行自己的职责。“功崇惟志,业广惟勤” 并让大家懂得了“终身学习”、“勇于创新” 希望大家能够大力弘扬劳模精神、劳动精神、 的重要性。让大家意识到，今后只有在工作 工匠精神，不断谱写新时代的劳动者之歌！ 中勇于钻研，不断创新实践，才能在时代前 （供稿：赵海珍） 进的道路上踏实奋斗、锐意创新、创造佳绩。 77