济宁医学院关于进一步加强和规范实践教学管理工作的意见.pdf

济医院字〔2022〕90 号济宁医学院关于进一步加强和规范实践教学管理工作的意见各部门、单位：实践教学是本科教学体系的重要组成部分，是培养学生综合素质和实践能力、实现人才培养目标的重要环节，是学生获取并掌握知识、提升创新和应用能力的重要途径。为进一步加强实践教学建设，规范实践教学管理，促进实践教学改革，不断提高实践教学质量，根据教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2 号）《关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》（教高函〔2019〕12 号）等文件精神，现就进一步加强和规范实践教学管理工作提出如下意见。 -1- 一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦提高大学生实践能力和创新意识，坚持以本为本，深化教育教学改革。以优化实践内容体系为基础，以改革实践教学内容和方法为抓手，以改善实践教学条件建设为支撑，以强化实践教学队伍建设为保障，以规范实践教学管理为手段，积极调动整合资源，形成实践育人合力，建立健全长效机制，不断提升实践教学整体水平和人才培养质量。二、基本原则强化顶层设计。依据应用型本科高校的办学定位、人才培养目标和质量保障体系实际情况，围绕内涵提升，创新人才培养模式，改革教育评价机制，做好实践教学体系顶层设计，完善实践教学体系。强化环节管理。准确把握新时代实践教学需求，以实践教学重点环节为抓手，强化落实，深化改革，提升水平。强化质量监控。以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、《本科医学教育标准——临床医学专业（2016 版）》为引领，以标促建，以标促改，以标促强，规范实践教学管理，加强全过程质量监控，确保实践教学质量。三、提高认识，强化实践教学组织管理（一）建立工作责任体系。全校实践教学工作在学校主管校 -2- 长统一领导下，各相关部门、单位分工负责，协同完成。实践教学管理处负责宏观管理；各二级学院负责具体组织与管理；学生日常管理工作按在校期间归口管理。各二级学院要会同实践教学基地落实管理责任，切实加强实践教学组织管理。（二）健全实践教学规章制度。建立健全实践教学基地管理、教学队伍管理与考核以及教学质量评价等管理制度；采取有力措施，落实好实践教学目标任务、过程管理、考核评价等环节；完善实践教学考核评定办法，激发学生转变学习方式，形成自主学习、主动实践的良好氛围。（三）完善实践教学管理运行机制。各二级学院要根据专业培养目标，制定切实可行的实践教学计划、实施方案、评价标准、考核方案、考核流程，注重形成性评价和学生综合能力评价的体现；积极探索实践教学与理论教学、科学研究、社会服务和创业就业相结合的新型教学组织与运行模式，着力构建有利于培养学生实践能力和创新创业能力的实践教学管理运行新机制。四、创新机制，深化实践教学体系改革（四）优化实践教学体系。要结合学校发展定位、办学特色和学科专业特点，突出科学性、实用性的应用型实践，加强应用能力培养，构建以学生技术应用能力培养为核心，与理论教学体系密切联系、循序渐进、层次分明、特点突出、开放运行的实践教学体系。（五）完善实践教学标准。参照教学质量国家标准、专业认 -3- 证标准或行业标准等，明确实践教学的基本要求，结合工作实际，以实践教学目的、内容、形式、要求和考核为重点，加快建立和完善专业实践能力标准、实践课程（环节）标准和实践项目标准，以实践教学标准的实现促使每个专业实践能力和创新能力培养目标的达成。（六）深化实践内容体系改革。依据专业特点和人才培养要求，积极推动医教协同、产学融合、产研结合，修订实践教学大纲，科学设置与规范实践教学环节，增加实践教学比重，凝练实践教学内容，凸显创新精神和实践能力的培养，主动适应社会对高素质应用型人才培养需求。（七）深化实践教学方法手段改革。推进现代信息技术与实践教学深度融合，拓展实践教学内容广度和深度，延伸实践教学的时间和空间，提升实践教学质量和水平。鼓励实践教学基地根据实际工作需求凝练教学项目，推行基于问题、项目、病例、案例的教学方法和学习方法，开展研究性实践教学，推动多专业知识能力交叉融合。鼓励带教教师将科研成果应用于实践教学，促进实践教学理论与方法的创新。五、夯基固本，强化实践教学条件建设（八）加强实践教学基地建设。要选择能够胜任专业人才培养目标和要求，能为教学提供良好的工作环境和生活条件的医疗卫生机构、科研院所、政府机关及企事业单位建立稳固的合作关系，建成实践教学基地，为学生搭建条件优良的校外实践教学平 -4- 台，培养和提高学生的实践能力和综合素质。学校有建设实践教学基地的义务，实践教学基地有强化教学内涵，提升教学质量、改革教学研究的责任。（九）推进信息化平台建设。要推进实践教学信息化建设，建立多种形式的教学和管理信息化平台；要充分发挥“校友邦大学生实习实践平台”作用，加强实习全过程管理；要加强现代信息技术、虚拟仿真技术在实习中的应用，积极开发相应的虚拟仿真项目替代因生产技术、工艺流程等因素限制无法开展的现场实习，提升学校实践教学管理数字化、网络化、智能化水平。（十）强化实习实训平台建设。根据专业特点，要强化学生技能培训和实习实训，规范临床技能培训中心建设，推动实习实训教学平台搭建，鼓励优质实践教学资源开放共享。巩固强化学生的专业知识，拓展专业视野，强化学生的专业意识,对接岗位需求与能力培养需要，培养学生对理论知识的应用能力和独立思考习惯，提高学生专业技能，增强就业竞争力。六、提质赋能，加强实践教学师资队伍建设（十一）优化实践教学师资队伍。把实践教学队伍建设作为学校师资队伍建设的重要组成部分，采取积极有效措施，吸引鼓励高水平教师从事实践教学带教和管理工作，合理设置专兼职实践教学队伍的规模及岗位。鼓励实践教学教师开展教学研究，参加教学竞赛、专业技能竞赛等活动，提升教学水平和带教能力。鼓励二级学院和实践教学基地安排责任心强、教学经验丰富的人 -5- 员共同指导学生实习实训，推进实践教学“双导师制”。（十二）重视实践教学教师培训。要重视实践教学教师的培养和提高，根据教师队伍建设实际状况，学校及各教学单位建立科学有效的培训制度，制订切实可行的培训方案，有计划、有步骤地开展培训，以促进教师带教能力和水平的提高。（十三）完善实践教学激励机制。学校要不断完善实践教学评优评先制度，表彰奖励在实践教学研究与改革、教学基地建设与管理、学生实习实训带教、学生学科专业技能竞赛指导等方面取得优异成绩的教学单位与个人；鼓励教学基地进一步完善激励机制，把带教教师在教学中的表现与取得的成绩与评优评先、职称评定、绩效考核挂钩，以广泛调动教师参与实践教学活动的积极性。对在实习实训、专业技能竞赛等活动中表现突出的学生要加大表彰力度，激发学生参与实践的自觉性、积极性，发挥学生在实践活动中的自我教育、自我管理、自我服务作用。七、注重实效，完善实践教学管理和监控（十四）强化实践教学过程管理。实践教学过程管理是保障实践教学质量的经常性工作，要严格落实课程见习、集中见习、临床实习、生产实习、毕业实习等各实践教学环节。管理工作以二级学院为单位组织实施，相关职能部门负责督促和协调。要实时掌握教学动态，原则上二级学院院长每季度到教学基地进行一次教学工作检查巡视；教学管理人员通过电话、网络等方式与教学基地保持联系，每月到教学基地进行一次教学工作检查。（十五）健全实习学生教育管理制度。学校及实践教学基地 -6- 要建立健全实习学生教育与管理制度，明确职责，落实责任，切实加强对实习学生的教育和管理。二级学院管理人员要加强与教学基地联系，经常沟通信息，定期了解学生情况。原则上二级学院党总支书记每季度到教学基地进行一次学生工作检查；辅导员通过电话、网络等方式对学生加强管理，每月到教学基地进行一次学生工作检查。各教学基地学生管理人员要经常深入学生中间，分析学生的思想动态，及时解决问题。实习队长或学生信息员要定期向教学基地和学院汇报学习和生活情况。（十六）完善实践教学质量监控体系。进一步完善实践教学环节的质量监控体系及标准，加大实践教学督导力度，实行实践教学听课指导、试讲试做、教学检查制度，加强教学质量监控和教学质量考评，完善评价信息反馈与改进机制，促进实践教学质量的全面提高。八、统筹协调，强化实践教学保障措施（十七）加强组织领导。各教学单位要充分认识实践教学在人才培养过程中的重要意义，切实加强组织领导、统筹规划，理顺关系，明确职责，保证实践教学环节的高效运转。结合工作实际，成立实践教学指导委员会、教学督导组等专家组织，建立健全岗位责任落实、考核评估严格、质量效果明显的实践教学管理制度。（十八）保障经费投入。学校要逐步加大实践教学经费投入，做好统筹安排和使用，确保经费落实到位；要积极争取社会力量支持，多渠道增加实践教学经费投入，建立健全实践教学经费保 -7- 障机制。教学基地要重视教学，不断增加在教学工作上的经费投入，加强教学经费使用的绩效评价。（十九）强化工作落实。学校要加强对各教学单位实践教学工作的监管，确保指导意见落地落细。学校对高度重视、组织有力、特色鲜明、成效显著的教学基地给予通报表扬，对认识不到位、组织有偏差、管理有失误、成效不明显的教学基地给予通报批评，并及时查处违规行为。各教学基地要高度重视实践教学工作，切实抓好各个教学环节的落实，不断提高实践教学水平。济宁医学院 2022 年 6 月 17 日济宁医学院办公室 -8- 2022 年 6 月 17 日印发