全国教育科学规划2022年课题立项名单公布 (1).pdf

全国教育科学规划2022年课题立项名单公布课题批准号课题类别课题名称姓名工作单位 VAA220001 国家重大十八大以来社会主义核心价值观教育的主要经验与深化机制研究石中英清华大学 VGA220002 国家重大新时代教育公平的国家战略、推进策略与社会支持研究程天君南京师范大学 VFA220003 国家重大新发展阶段教育促进共同富裕研究顾建民浙江大学 VIA220004 国家重大高校战略科技力量建设研究赵婷婷厦门大学 VHA220005 国家重大 “双减”背景下基础教育生态系统重构机制研究孟繁华首都师范大学 VJA220006 国家重大中国技能型社会建设测度模型、驱动因素及路径优化研究徐国庆华东师范大学 VFA220007 国家重大新时代高质量教师教育体系建设及师资供需配给研究王红华南师范大学 VFA220008 国家重大教育事权划分与支出责任研究李祥云中南财经政法大学 VKA220009 国家重大新时代老年教育服务体系建设研究吴峰北京大学 VAA220010 国家重大中国特色社会主义教育学话语体系研究冯建军南京师范大学 AGA220011 国家重点 “双一流”大学全球战略研究周作宇北京师范大学 AFA220012 国家重点 “双一流”大学建设世界重要人才中心的机制研究董秀华上海市教育科学研究院 AIA220013 国家重点新时代卓越工程师教育培养研究林健清华大学 AJA220014 国家重点我国专业学位研究生教育产教融合体系优化研究梁传杰武汉理工大学 AGA220015 国家重点城市群空间演进与区域高等教育布局重构研究高书国首都师范大学 AIA220016 国家重点普及化阶段高校分类评价指标体系构建研究桑标 AIA220017 国家重点高等教育普及化阶段毕业生就业政策研究李西顺苏州大学 AIA220018 国家重点 “冷门绝学”基础学科的人才培养体系研究文雯 AFA220019 国家重点省域优质均衡发展的基本公共教育服务体系构建研究李宜江安徽师范大学 AHA220020 国家重点 “双减”政策落实的过程监测和成效评价研究薛海平首都师范大学上海市教育科学研究院清华大学 AHA220021 国家重点中小学地方课程教材定位与功能研究吴刚平华东师范大学 AJA220022 国家重点职业本科教育的推进路径及实施策略研究曾天山 AJA220023 国家重点国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究祁占勇陕西师范大学 AFA220024 国家重点民办教育分类管理视域下的举办者行为规制研究王一涛苏州大学 AFA220025 国家重点教育经费投入的可持续性及合理分配研究曾晓东北京师范大学 ACA220026 国家重点智能技术赋能教育评价改革研究吴龙凯华中师范大学 ACA220027 国家重点人工智能教育场景应用的伦理与限度研究杨俊锋杭州师范大学 ABA220028 国家重点我国青少年社会与情感能力培养研究黄忠敬华东师范大学 ALA220029 国家重点校园足球实践与新型足球学校建设研究游松辉同济大学 BKA220030 国家一般企业技能教育管理体制研究鲍长生上海政法学院 BKA220031 国家一般家庭教育促进法实施背景下家庭教育生态系统重构机制研究海存福北方民族大学 BKA220032 国家一般韧性城市视域下社区教育推展机制研究胡啸天上海海关学院 BDA220033 国家一般义务教育阶段学生作业政策国际比较研究马健生北京师范大学 BDA220034 国家一般国际比较视野下中等教育普职分流模式研究王晓燕 BDA220035 国家一般世界一流大学本科生批判性思维培养研究谢晓宇东北师范大学 BDA220036 国家一般百余年来国际教育发展进程中的意识形态问题研究杨启光福建师范大学 BDA220037 国家一般高校科技成果转化“协同共治”策略的国际比较与中国路径研究朱鹏举河北大学 BKA220038 国家一般中国成人教育百年学术史研究乐传永 BKA220039 国家一般事实无人抚养儿童家庭教育补偿制度设计及追踪研究李少梅陕西师范大学 BEA220040 国家一般完善新时代思想政治工作体系研究冯刚 BEA220041 国家一般农村教师乡土情怀的失落与重塑研究胡恒钊江西农业大学 BEA220042 国家一般儒家伦理角色与女性道德人格的养成研究姜丽静曲阜师范大学教育部职业教育发展中心中国教育科学研究院宁波大学（市管）北京师范大学 BEA220043 国家一般乡村学校道德教育的文化路径建构研究林丹东北师范大学 BEA220044 国家一般中国共产党领导的少年儿童组织发展百年成就与经验研究刘天广西师范大学 BEA220045 国家一般助人受屈经历与信息对儿童的影响及教育对策研究莫秀锋广西师范大学 BEA220046 国家一般新时代中国德育价值观变革的走向孙峰 BEA220047 国家一般教师的道德教育力及其提升策略研究王向华山东师范大学 BEA220048 国家一般共生理念下国家认同教育融入港澳中小学课程的建构研究杨茜杭州师范大学 BEA220049 国家一般指向价值涵养:教材知识体系构建的本土经验研究叶波湖南师范大学 BEA220050 国家一般社会主义核心价值观教育的质量评估研究张宁娟中国教育科学研究院 BEA220051 国家一般新时代伦理教育的共同体间性与生态化实践研究郑富兴四川师范大学 BEA220052 国家一般师德评价的伦理困境、叙事路径及其行动研究朱水萍南通大学 BIA220053 国家一般知识生产模式变革下高校学科建设高质量发展的路径创新研究白强 BIA220054 国家一般新时代大学生学业获得感测评、生成机制及提升策略研究陈京军湖南科技大学 BIA220055 国家一般 “强基计划”下基础学科拔尖创新人才培养模式优化研究程伟天津大学 BIA220056 国家一般新时代行业特色大学高质量转型发展战略与实施策略研究储祖旺中国地质大学（武汉） BIA220057 国家一般长三角地区引导社会资本助力高校科技成果转化的瓶颈问题及对策研究戴智华上海交通大学 BIA220058 国家一般现代产业学院组织运行机制研究丁建洋盐城工学院 BIA220059 国家一般高等教育数字化资源供给模式研究冯新新内蒙古师范大学 BIA220060 国家一般地方本科院校建设创业型大学的中国道路研究付八军绍兴文理学院 BIA220061 国家一般生命历程视角下基础学科拔尖创新人才成长规律及政策介入研究高丽 BIA220062 国家一般智能时代大学教学生态系统研究郭丽君湖南农业大学 BIA220063 国家一般我国现代大学书院制15年“本土化”探索的反思与重构何毅 BIA220064 国家一般普及化阶段区域高等教育系统生态承载力研究贺祖斌广西师范大学陕西师范大学铜仁学院陕西师范大学温州大学 BIA220065 国家一般学习素养导向的本科学业评价制度与实践研究洪志忠厦门大学 BIA220066 国家一般高质量发展视域下应用型本科教育评价指标体系构建研究侯佛钢河北大学 BIA220067 国家一般高等教育考试经济的发展逻辑与规制政策研究胡天佑湖北师范大学 BIA220068 国家一般欧美国家大学教师评价制度变迁研究黄厚明南昌大学 BIA220069 国家一般大学生学习成本认知的形成发展机制与干预策略研究姜怡华东师范大学 BIA220070 国家一般人类命运共同体视域下中国研究型大学可持续发展策略构建研究金帷中国农业大学 BIA220071 国家一般高校学术治理效能提升机理分析与实现路径研究金岳祥杭州师范大学 BIA220072 国家一般高等教育普及化背景下高职高专学生学业倦怠的生成机制及干预对策研究荆玉梅湖北师范大学 BIA220073 国家一般学位与发表脱钩政策对博士生教育质量的影响李澄锋厦门大学 BIA220074 国家一般高等教育促进区域经济协调发展研究李国年广州南洋理工职业学院 BIA220075 国家一般 “非升即走”制度下高校青年教师的工作疏离感及缓解对策研究李晶广州大学 BIA220076 国家一般新发展阶段东北高等教育转型突破与振兴发展的整体策略研究刘国瑞辽宁大学 BIA220077 国家一般高校教师评价“破五唯”的运作机理与推进路径研究刘诗波赣南师范大学 BIA220078 国家一般 “双一流”建设高校大学生高阶思维能力的增值性评价及培养路径研究刘燕 BIA220079 国家一般博士专业学位研究生教育的实践性问题研究马爱民华东师范大学 BIA220080 国家一般高质量发展背景下中国一流大学社会服务能力建设研究马星 BIA220081 国家一般现代产业发展背景下我国专业学位设置的优化机制研究钱国英浙江万里学院 BIA220082 国家一般教育博士专业学位UGS协同共育模式建构与实施研究秦春生东北师范大学 BIA220083 国家一般大数据背景下高等教育监测评估的社会风险与治理策略研究唐晓玲四川外国语大学 BIA220084 国家一般 “破五唯”背景下高校科研成果的社会影响评价体系研究王楠新疆大学 BIA220085 国家一般历史制度主义视角下美国STEM教育政策的变迁机制和执行成效研究王璞厦门大学 BIA220086 国家一般新建本科院校“学困生”精准学习指导机制与政策支持研究王向红湖南师范大学国防科技大学南京信息工程大学 BIA220087 国家一般基于知识整合的交叉学科形成性评价与引导策略研究王晓玲大连理工大学 BIA220088 国家一般思政教育融入学科教学的大学课程变革研究王一军南京师范大学 BIA220089 国家一般普及化时代我国高校决策支持研究：基于院校研究的立场魏署光华中科技大学 BIA220090 国家一般人才培养视域下高校本科专业招生大类设置研究吴根洲 BIA220091 国家一般单位制变迁视野下西部地区大学教师流动治理机制研究肖京林云南大学 BIA220092 国家一般高质量建设背景下一流学科科教融合体系现状与运行研究徐丹湖南大学 BIA220093 国家一般高校内部治理现代化视域下研究型大学内部资源科学配置研究许超浙江大学 BIA220094 国家一般课程思政教学胜任力评价指标体系建构及提升策略研究闫守轩辽宁师范大学 BIA220095 国家一般基于深度学习的高校课堂有效合作学习研究杨春梅北京理工大学 BIA220096 国家一般新时代我国博士生学术创新能力的内涵、影响因素及提升路径研究叶映华浙江大学 BIA220097 国家一般大学与中小学合作机制研究：国际经验与本土构建尹小敏合肥师范学院 BIA220098 国家一般教师网络研修社区推动创新教学的作用机制和潜在条件研究于海琴华中科技大学 BIA220099 国家一般学术型研究生学术志趣：测量工具、影响因素与提升路径研究翟洪江东北农业大学 BIA220100 国家一般高校青年拔尖人才成长规律与创新潜力评价研究张剑东北师范大学 BIA220101 国家一般我国高校性骚扰防治机制的本土建构张冉北京大学 BIA220102 国家一般大学高水平学科交叉团队演进机制及培育策略研究张洋磊华中科技大学 BIA220103 国家一般美、英、加、澳、中五国一流大学联盟高校财务收支结构研究赵红卫河南财政金融学院 BIA220104 国家一般从精英到大众：高等教育普及化时期研究生教育结构调适与转型赵军三峡大学 BIA220105 国家一般质量文化视角下高校拔尖创新人才培养的实践逻辑及改革路径研究周廷勇中央民族大学 BIA220106 国家一般高质量教育背景下高校教师教学评价素养研究朱宁波辽宁师范大学 BIA220107 国家一般高校执行新时代教师评价改革政策的行为研究朱炎军上海对外经贸大学 BHA220108 国家一般教育帮扶服务乡村振兴的长效机制与策略研究蔡其勇重庆市教育科学研究院江西科技师范大学 BHA220109 国家一般县域普通高中高质量发展长效机制研究常宝宁西南大学 BHA220110 国家一般共同富裕进程中乡村教师多形式补充与稳定机制研究陈飞 BHA220111 国家一般分布式动态学情的数字化测评机制及应用路径研究陈隆升台州学院 BHA220112 国家一般 “普遍干预”理念下中小学校园欺凌治理体系研究陈琴 BHA220113 国家一般 “双减”背景下以学为本提升“发展性学习质量”的理论与行动研究陈佑清华中师范大学 BHA220114 国家一般我国义务教育阶段学生科学志向培育困境及优化路径研究陈云奔哈尔滨师范大学 BHA220115 国家一般少数民族教科书中华民族共同体意识的建构逻辑与实践研究崔珂琰西藏民族大学 BHA220116 国家一般幼儿园游戏质量评价体系研究丁海东福建师范大学 BHA220117 国家一般基础教育跨国吸引力研究：基于多国PISA媒体报道的分析何珊云浙江大学 BHA220118 国家一般我国当代中小学教学名师成长的本土路径与机制研究胡艳 BHA220119 国家一般基于生活史的优秀乡村教师教育情怀养成机理及培育路径研究虎技能南宁师范大学 BHA220120 国家一般残疾儿童适宜融合生态系统的构建及推进机制研究黄建辉江西师范大学 BHA220121 国家一般 “双减”政策背景下补救教学的国际经验与本土建构吉标山东师范大学 BHA220122 国家一般中国基础教育教学方法的国际传播模式构建研究阚维北京师范大学 BHA220123 国家一般青少年科学高阶思维能力培养的国际经验与本土循证创新实践孔艺福建师范大学 BHA220124 国家一般教师使用国家统编教材过程的监测研究雷浩华东师范大学 BHA220125 国家一般中国共产党百年中小学教科书建构国家意识研究李新湖南师范大学 BHA220126 国家一般新型城镇化背景下传统村落文化记忆的教育传承研究李志超山东师范大学 BHA220127 国家一般新时代我国乡村教育在地化高质量发展的创新机理与路径研究刘万海渤海大学 BHA220128 国家一般新发展阶段县域普通高中振兴的协同机制与实现路径研究苗学杰河南师范大学 BHA220129 国家一般大数据的知识发现赋能中小学高阶思维课堂教学实施路径研究曲茜茜哈尔滨师范大学 BHA220130 国家一般马克思主义劳动观视域下大中小学劳动教育课程一体化建设研究曲霞中国教育科学研究院中国教育科学研究院北京师范大学中国劳动关系学院 BHA220131 国家一般 “双减”政策下义务教育阶段学生作业变革策略研究任强湖州师范学院 BHA220132 国家一般 “全面三孩”政策下基于人口预测的超大城市普惠性托幼资源供需及统筹配置研究沙莉首都师范大学 BHA220133 国家一般初中生学业增值评价的模型构建与监测研究沈霞娟扬州大学 BHA220134 国家一般情绪调节框架视角下中学生抑郁倾向的影响因素及干预策略孙岩 BHA220135 国家一般核心素养视域下可迁移学习的理论建构及其文化实践研究屠莉娅浙江大学 BHA220136 国家一般基于国家事权的语文教材编制理论体系构建研究王本华人民教育出版社 BHA220137 国家一般乡村振兴背景下乡村教师在地化教学能力提升研究王海英东北师范大学 BHA220138 国家一般教科书认知负荷指数的编制研究王小明华东师范大学 BHA220139 国家一般 “双减”背景下义务教育阶段作业设计研究吴立宝天津师范大学 BHA220140 国家一般从技术赋能到文化育人：新时代中小学教学变革与发展研究辛继湘湖南师范大学 BHA220141 国家一般多主体视角下0-3岁婴幼儿托育服务质量观研究杨莉君湖南师范大学 BHA220142 国家一般学校课后服务的资源供给体系研究杨清中国教育科学研究院 BHA220143 国家一般中小学生数学建模中视觉化表征的作用及其训练研究杨涛北京师范大学 BHA220144 国家一般中小学课堂智能分析的标准建构与应用研究杨晓哲华东师范大学 BHA220145 国家一般素养导向的作业改革研究余闻婧江西师范大学 BHA220146 国家一般新时代中小学生劳动素养发展状况评估与提升路径研究张莉山东师范大学 BHA220147 国家一般 “重大主题教育”融入中小学课程的机理与策略研究张良西南大学 BHA220148 国家一般 “双减”背景下我国中小学生的课堂参与：理论模型、影响机制及干预策略研究周佩灵河南大学 BGA220149 国家一般面向优质均衡的基本公共教育服务测度与指向研究刘大伟 BGA220150 国家一般国家海洋战略教育的理论阐释与实践推进研究刘训华宁波大学 BGA220151 国家一般技术赋能时代城乡教育共同体高质量发展的综合评价与推进路径研究陆雪莲通化师范学院 BGA220152 国家一般 “双减”背景下校外培训治理逻辑演进与路径优化研究曲一帆辽宁师范大学中国教育科学研究院对外经济贸易大学 BGA220153 国家一般随班就读教育质量监测与高质量发展研究石学云陕西师范大学 BGA220154 国家一般新时代国家教育开放战略下高层次国际化人才跨文化能力评价体系研究谭瑜中南民族大学 BGA220155 国家一般中国教育学术期刊数字化转型政策研究王森华东师范大学 BGA220156 国家一般 “强基计划”下基础学科拔尖人才选拔-培养评价机制研究阎琨清华大学 BGA220157 国家一般 “两个大局”下提升中国参与全球教育治理的制度性话语权研究袁利平陕西师范大学 BGA220158 国家一般农村客籍教师乡土适应危机的预防与干预研究周丹 BGA220159 国家一般我国国际传播人才培养的现状、问题与对策研究周建新中国传媒大学 BGA220160 国家一般 “双一流”高校高质量发展的理论逻辑与实现机制研究周江林 BAA220161 国家一般现象学视野下的童年生活世界研究陈乐乐河南大学 BAA220162 国家一般追求生命的整全：先秦体育及其教化的哲学阐释樊杰 BAA220163 国家一般新时代国家课程治理体制研究郝德永沈阳师范大学 BAA220164 国家一般教育认识论的话语演进与立场选择研究王澍 BAA220165 国家一般经典教育理论的论辩逻辑体系研究王占魁华东师范大学 BAA220166 国家一般中国家庭结构新变动及其教育功能的时代定位研究辛治洋安徽师范大学 BAA220167 国家一般中国教育人类学“三大体系”构建研究巴战龙北京师范大学 BAA220168 国家一般教育学如何回应文化自信：德国当代教育学原理研究彭正梅华东师范大学 BAA220169 国家一般我国教育法典编纂的框架体系研究任海涛华东师范大学 BAA220170 国家一般中国教学论话语体系建设的百年历程与基本经验研究杨晓陕西科技大学 BFA220171 国家一般新时代大学生劳动力市场景气监测与高校就业促进工作绩效评估研究邓峰北京理工大学 BFA220172 国家一般教育“双减”政策与家庭响应耦合的机制创新研究侯小兵绵阳师范学院 BFA220173 国家一般技能型社会职业教育助推共同富裕的长效机制研究候玉娜西南大学 BFA220174 国家一般乡贤型教师队伍建设的政策体系与落实机制研究祁型雨沈阳师范大学盐城师范学院上海市教育科学研究院湖南师范大学东北师范大学 BFA220175 国家一般基于复杂适应系统分析的县域中小学教师高质量发展模式转型研究乔雪峰南京师范大学 BFA220176 国家一般科技自立自强背景下理工科高校大学生创新创业绩效研究曲绍卫北京科技大学 BFA220177 国家一般 “双一流”大学跨城市布局研究王猛 BFA220178 国家一般中小学教师供给政策执行追踪与改进研究王智超东北师范大学 BFA220179 国家一般现代职业教育赋能乡村产业振兴的长效机制与政策研究韦吉飞西南大学 BFA220180 国家一般 “县中振兴”政策执行阻滞的影响因素及其治理研究熊万曦华东师范大学 BFA220181 国家一般市域内县中与城区普通高中协调发展的统筹治理模式研究徐赟 BFA220182 国家一般我国高校学科交叉融合的制度性困境及对策研究杨朔镔东北师范大学 BFA220183 国家一般县域交流轮岗教师在流入校教育教学状况调查及优化政策研究杨卫安东北师范大学 BFA220184 国家一般行业特色型大学超学科知识生产的动力机制及实施策略研究赵哲 BFA220185 国家一般 “双减”背景下义务教育教师负担变化的发生机制及治理对策研究钟景迅华南师范大学 BOA220186 国家一般美国公共教育中的联邦战略研究陈露茜北京师范大学 BOA220187 国家一般基于一流学科生成的西方大学学派发展研究何振海河北大学 BOA220188 国家一般清末民国时期私立大学与政府、社会互动研究金国 BOA220189 国家一般中国新民主主义教育事业发展史研究栗洪武陕西师范大学 BOA220190 国家一般想象与建构：近代教育的图像叙事研究（18841919）刘璐 BOA220191 国家一般中国百年识字教育现代化研究张心科华东师范大学 BOA220192 国家一般中国古代学校建筑的文化阐释张彦聪河南财经政法大学 BBA220193 国家一般教育过程公平感知对流动与城市中小学生积极发展的影响机制与干预研究陈陈南京师范大学 BBA220194 国家一般童年与当前社会经济地位对大学生国家认同的影响机制及提升策略研究耿耀国郑州大学 BBA220195 国家一般社交型机器人对幼儿亲社会行为的影响及干预研究李卉 BBA220196 国家一般幼儿类别学习的发展特征及促进刘万伦浙江师范大学陕西师范大学安徽师范大学中国医科大学苏州大学北京大学华中师范大学 BBA220197 国家一般教育数字化转型下教师情感素养及提升研究汪海彬黄山学院 BBA220198 国家一般 “双减”政策下家庭适应的影响机制及干预研究谢瑞波浙江师范大学 BBA220199 国家一般 “健康中国”背景下青少年睡眠质量演化轨迹、影响因素及应对策略尹华站湖南师范大学 BBA220200 国家一般青少年受挫后学习动机缺失与恢复机制及干预对策研究袁宏 BBA220201 国家一般自闭症儿童的注意加工机制及注意力提升方法研究张功亮苏州大学 BBA220202 国家一般低收入人群童年逆境代际传递的心理机制与正念教养的干预效果张洁婷深圳大学 BBA220203 国家一般认知科学视域下线上多媒体教学设计的影响因素及效果提升研究张锦坤福建师范大学 BBA220204 国家一般基于具身认知的创造性思维促进及其教学应用研究张克 BBA220205 国家一般心智工具课程对幼儿执行功能和数感发展的促进及解释机制张丽锦陕西师范大学 BCA220206 国家一般人工智能视域下的教师画像及应用研究胡小勇华南师范大学 BCA220207 国家一般数据驱动下中小学教师智能教育素养提升路径与机制研究黄慕雄 BCA220208 国家一般基于大数据挖掘的学生智能评测和辅导研究贾积有北京大学 BCA220209 国家一般碎片化学习的深度学习机制和应用效果研究李葆萍北京师范大学 BCA220210 国家一般混合教学环境下的大学生学习投入智能评测与干预:基于多模态分析视角李卿华中师范大学 BCA220211 国家一般虚实融合学习空间的深度学习机制及有效支持研究刘敏曲阜师范大学 BCA220212 国家一般基于多模态数据的教师教研共同体研究刘向永江南大学 BCA220213 国家一般数字化转型视角下中西部高校教学系统性变革研究罗杨洋兰州大学 BCA220214 国家一般支持个性化学习的高校混合教学学生画像构建研究马婧 BCA220215 国家一般协作知识建构会话智能化分析与反馈研究马志强江南大学 BCA220216 国家一般信息科技课程大概念谱系构建原理、方法及教学研究钱松岭吉林师范大学 BCA220217 国家一般学习分析技术支持下的中小学个性化作业设计研究魏雪峰鲁东大学 BCA220218 国家一般人工智能促进“三个课堂”应用质量提升的模式与机制研究郑旭东华中师范大学西南大学河北大学广东第二师范学院郑州大学 BCA220219 国家一般面向学生跨学科创新能力培养的4C教学模式研究钟柏昌华南师范大学 BCA220220 国家一般在线学习者关键情绪状态非侵入测量研究朱晓亮华中师范大学 BMA220221 国家一般藏族学生数学学习行为投入测评模型构建及应用研究陈婷 BMA220222 国家一般 “双减”政策下民族地区初中教师的教育环境负荷、现实效应与调适机制甘永涛汕头大学 BMA220223 国家一般民族院校各民族大学生“互嵌共同体”式交往交流交融机制构建高永辉西北民族大学 BMA220224 国家一般新时代高校铸牢中华民族共同体意识常态化机制研究李芳 BMA220225 国家一般西部民族地区理科教师专业素养对学生学业成就的增值效应及干预实验研究杨新荣西南大学 BMA220226 国家一般民族地区中小学中华民族共同体意识教育成效、问题与对策研究钟志勇中央民族大学 BLA220227 国家一般核心素养视域下中小学生音乐素养评价标准体系构建的实证研究丁菲菲潍坊学院 BLA220228 国家一般构建人类卫生健康共同体背景下全球卫生教育的理论与实践研究侯建林北京大学 BLA220229 国家一般 “具身化”美学视域下的美育研究胡泊福建师范大学 BLA220230 国家一般新时代师范院校面向人人的进阶式美育课程体系创新构建金波湖北第二师范学院 BLA220231 国家一般体态律动音乐教学体系的中国化实践研究李茉华东师范大学 BLA220232 国家一般建党百年体育教科书中的中华优秀传统文化探骊及当代传承研究刘斌湖南师范大学 BLA220233 国家一般健康中国背景下小学生近视防控路径的创新研究刘淑美杭州师范大学 BLA220234 国家一般身体行为对青少年体质的影响及综合干预模型的研究齐玉刚天津科技大学 BLA220235 国家一般基于加速追踪设计的幼儿身体成分科学发育及精准运动促进机制研究屈莎 BLA220236 国家一般国家文化安全观视域下中小学影视教育的模式创新与实践研究任晟姝北京师范大学 BLA220237 国家一般全生命周期视域下动作练习对0-3岁婴幼儿生长发育影响的研究任文君西安交通大学 BLA220238 国家一般新时代书法美育体系的构建与实施研究向彬中南大学 BLA220239 国家一般幼小儿童身体能力发育模型构建与共育路径研究尤洋中国石油大学（华东） BLA220240 国家一般基于农村全科医生置信职业行为的医学教育创新研究朱纪明清华大学西南大学教育部民族教育发展中心北京体育大学 BJA220241 国家一般技能型劳动者职业演进轨迹的追踪干预研究陈丽君广东技术师范大学 BJA220242 国家一般全面乡村振兴下技能权威人才的精准培育机制研究高涵湖南科技大学 BJA220243 国家一般高水平工科大学举办职业技术师范教育的模式创新与制度供给研究韩国海沈阳师范大学 BJA220244 国家一般职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究郝天聪南京师范大学 BJA220245 国家一般职业学科基本理论及其体系构建研究侯长林铜仁学院 BJA220246 国家一般职普融通中学习者流动的多元障碍与支持体系构建研究李玉静 BJA220247 国家一般职业教育产教融合发展水平的空间分异及影响机制研究刘奉越河北大学 BJA220248 国家一般 “职继融通”服务老龄社会的路径与机制研究马丽华华东师范大学 BJA220249 国家一般欧洲技能人才继续教育体制发展与政策供给的比较研究孙玫璐华东师范大学 BJA220250 国家一般职业技能等级证书体系构建及系统融入学历证书体系路经研究唐以志教育部职业教育发展中心 BJA220251 国家一般制造业数字化转型背景下职业院校学生劳动素养评价模型构建研究王惠颖天津职业技术师范大学 BJA220252 国家一般新30年中国—东盟职业教育合作框架及其实施路径研究王忠昌南宁师范大学 BJA220253 国家一般高质量发展理念下高职课程适应性及其提升策略研究温贻芳苏州工业职业技术学院 BJA220254 国家一般教育数字化转型下职业教育学习空间建设研究吴虑国家教育行政学院 BJA220255 国家一般职教本科建设视域下德国双元制大学人才培养模式研究鄢彩玲同济大学 BJA220256 国家一般技能型社会建设背景下职业院校教师企业实践的制度适配性研究张等菊华南师范大学 BJA220257 国家一般教育空间分异理论下区域职业教育适应性提升策略研究张栋科河北大学 BJA220258 国家一般中国技能型社会建构的逻辑起点、制度体系及优化路径张学英东莞理工学院 BJA220259 国家一般高质量发展视域下职业教育教材评价标准体系构建研究赵文平天津职业技术师范大学 BJA220260 国家一般智能技术赋能职业教育增值评价研究宗诚中国教育科学研究院 BJA220261 国家一般西部地区职业教育民族技艺“活态”传承培养模式的研究陈良广西理工职业技术学校 BHA220262 国家一般科技高中的孵化与制度创新研究方家鸿浙江金华第一中学吉林工程技术师范学院 BHA220263 国家一般基于多元判据融合的高中生发展指导研究李啸瑜上海市南洋模范中学 BHA220264 国家一般数学实验对小学生量感培养的实证研究梁培斌连云港市和安小学 BCA220265 国家一般促进高中听障学生计算思维发展的项目式学习策略研究孙继红南京市聋人学校 BHA220266 国家一般基于书院制的拔尖创新人才培养实践研究卫新 BHA220267 国家一般指向工程思维的高中通用技术开放性试题命题研究许一鸣海宁市南苑中学 BHA220268 国家一般指向完整儿童发展的形成性评价研究章丽江苏省南京市实验幼儿园 BHA220269 国家一般社会融入视角下孤独症儿童教育康复课程的建构与实践郑芳青岛市晨星实验学校 BHA220270 国家一般乡村振兴背景下县域中等职业教育高质量发展的路径与对策研究朱风彬平度市职业教育中心学校 BHA220271 国家一般新时代普通高中科技创新后备人才培养模式研究朱焱南京市第一中学 CDA220272 国家青年 “一国两制”下横琴粤澳深度合作区教育协调机制建设研究陈晓菲华南师范大学 CDA220273 国家青年中美竞争背景下美国教育战略及中国应对研究邓莉 CKA220274 国家青年幼儿园教师融合教育素养指标体系及培养体系的构建研究赵梅菊中华女子学院 CEA220275 国家青年教育数字化背景下青少年社会认同的教育整合机制研究孔祥渊深圳大学 CEA220276 国家青年基于思政一体化的中小学德育教材建设研究沈艳艳人民教育出版社 CEA220277 国家青年新时代德育课程实践的话语建构与重构研究吴希 CIA220278 国家青年高职院校股权混改下企业参与办学的动力及保障机制研究陈春梅集美大学 CIA220279 国家青年学科群落生态驱动高校原始创新能力提升研究陈良雨电子科技大学 CIA220280 国家青年教育过程公平视域下本科生学习成果的影响机制与干预策略研究胡仲勋上海师范大学 CIA220281 国家青年原始创新导向下一流理工类学科建设的关键问题与对策研究贾佳厦门大学 CIA220282 国家青年部属师范大学优师计划政策执行的过程追踪与效果评估研究李健北京师范大学 CIA220283 国家青年专业学位博士教育产教融合的动力机制及协同治理研究李雪辉青岛大学 CIA220284 国家青年中国本科拔尖创新人才学习行为及其与环境互动机制研究刘湉祎课程教材研究所江苏省苏州中学校华东师范大学南京师范大学 CIA220285 国家青年专业学位研究生教育高质量发展的社会支持研究毛金德汕头大学 CIA220286 国家青年新时代高校教师职业能动性生态化机制构建研究阮晓蕾安徽大学 CIA220287 国家青年 “国家专项计划”政策效果全过程评估与优化路径研究王严淞北京体育大学 CIA220288 国家青年科教融合育人组织模式与协同机理的国际比较研究徐艳茹中国科学院大学 CIA220289 国家青年高校教师按“知”分配的实现方式及测算模型研究朱玉成浙江大学 CHA220290 国家青年新时代中小学青年教师教学创新影响因素及促进机制研究陈丽翠浙江大学 CHA220291 国家青年基于大观念的初中跨学科主题课程建设研究冯春艳 CHA220292 国家青年社会情感能力视角下乡村学生校园欺凌的防治研究何二林上海大学 CHA220293 国家青年义务教育阶段学生作业质量监测与优化研究黄声华深圳大学 CHA220294 国家青年义务教育质量关键影响因素的识别与影响机制研究贾璞北京师范大学 CHA220295 国家青年新时代中小学教材质量评价指标体系构建研究贾瑜首都师范大学 CHA220296 国家青年人工智能时代教师角色的变革逻辑及其建构路径研究罗莎莎湖南师范大学 CHA220297 国家青年综合素质评价背景下中小学教师评价素养培育研究苏鑫 CHA220298 国家青年 “双减”背景下农村基础教育生态重构研究魏夏南北方民族大学 CHA220299 国家青年中小学生课业负担的形成机理及大数据精准削减机制研究杨鑫 CHA220300 国家青年人工智能支持下聚焦关键教学行为的课堂教学评价研究赵文君北京师范大学 CHA220301 国家青年超特大规模城市学前教育资源的空间格局及其治理机制研究郑楚楚南京师范大学 CGA220302 国家青年高校人才“西进”计划的国家方略与实施机制研究李威陕西师范大学 CGA220303 国家青年县域学前教育高质量发展评价指标体系研究孙蔷蔷中国教育科学研究院 CGA220304 国家青年我国中医药教育政策变迁：脉络、逻辑与未来趋势杨帆成都中医药大学 CAA220305 国家青年新时期香港的国人身份认同教育研究林聪浙江大学 CAA220306 国家青年 “双减”背景下技术赋能家校社协同育人体系构建研究张敬威东北师范大学东莞市教育局教研室河南大学东北师范大学 CAA220307 国家青年数字化时代的主体性危机与教育应对研究邹红军华中师范大学 CFA220308 国家青年乡村学校办学质量的增值评价与有效提升路径研究黄亮东南大学 CFA220309 国家青年县域普惠性学前教育资源供需适配性评价与空间优化研究吕阳成都大学 CFA220310 国家青年边境民族地区义务教育学校布局问题及路径优化研究王浩文广西师范大学 CFA220311 国家青年基础教育集团化办学的风险评估及防范对策研究吴晶华东师范大学 CFA220312 国家青年 “双减”背景下学科类家教的治理路径研究余晖华南师范大学 COA220313 国家青年近代以来中国大学基础学科布局演进研究朱鲜峰湖南师范大学 CBA220314 国家青年人工智能背景下基于早期风险指数的中学生抑郁预警模型研究陈圆圆广州大学 CBA220315 国家青年工作记忆训练对听障学生汉语唇读能力的干预研究宫慧娜华中师范大学 CBA220316 国家青年手动追踪技术干预儿童数字化阅读的脑机制研究——基于具身认知的视角肖坤辰四川师范大学 CBA220317 国家青年儿童创造性思维发展关键期及其动态神经加工模式研究张燕娜盐城师范学院 CCA220318 国家青年人机协同教研对教师教学能力发展的影响与治理策略研究蔡慧英江南大学 CCA220319 国家青年 “双减”背景下学习空间价值创生赋能课堂教学的策略研究景玉慧浙江工业大学 CCA220320 国家青年从调节理论视角优化教师在线教学设计的行动研究蓝敏 CCA220321 国家青年面向围术期精细化质量控制的麻醉病历大数据重构与医师自助式模拟教学研究特日格勒北京协和医学院 CMA220322 国家青年民族地区县域高质量教师培训组织的运行机制与保障模式研究国建文北京师范大学 CMA220323 国家青年中华民族共同体视域下教育援藏援疆政策的实施及发展研究黄基鑫中央民族大学 CLA220324 国家青年 “美育进中考”背景下学生艺术素养表现性评价研究刘畅 CLA220325 国家青年以家庭健康教育促进学龄前儿童睡眠健康和认知发展的干预研究张之光北京师范大学 CJA220326 国家青年校企“双向嵌入”职教师资培育的协作共同体构建研究陈醒 CJA220327 国家青年高质量发展背景下职业院校专业课教师课程实施能力结构及其培养支持体系研究马欣悦江苏理工学院 CJA220328 国家青年稳步发展背景下职业本科院校专业结构的适配性研究宋亚峰天津大学浙江师范大学东北师范大学河南师范大学 CHA220329 国家青年融合教育中幼儿社会适应课程方案编制及有效性研究张超逸上海市浦东新区东方幼儿园 BJX220330 西部项目新中国西藏技术教育和职业教育与培训（TVET）史料抢救性采集、数字化整理与利用采守宽西藏职业技术学院 BMX220331 西部项目新时代中华民族共同体建设视域下青藏农牧区基础教育评价体系构建研究买雪燕青海师范大学 BJX220332 西部项目我国残疾人职业教育与支持性就业保障机制研究唐小平贵州大学 BCX220333 西部项目在线学习中教师-助学者-学习者互动关系模型构建研究王文君西北师范大学 BKX220334 西部项目中华民族共同体意识引领的新疆学习型社会构建研究吴振财 BFX220335 西部项目西部地区实施公费师范教育政策的过程监测与效果评估研究肖海燕四川师范大学 BFX220336 西部项目义务教育财政投入促进西部农村青少年人力资本平等发展的作用机理及对策研究杨克文 BMX220337 西部项目西北民族地区生态移民子女义务教育适应性研究杨巧南宁夏大学 BCX220338 西部项目运用大数据智能分析实现精准测评教学的研究姚凤君石河子第八中学 BHX220339 西部项目新时代西南民族地区乡村教师在地化可持续发展机制研究张鸿翼贵州师范学院 BAX220340 西部项目蒙古族传统劳动教育的传承与创新研究赵荣辉内蒙古师范大学 BMX220341 西部项目边疆民族地区中小学铸牢中华民族共同体意识教育的心理机制研究子华明黔南民族师范学院 DDA220342 教育部重点世界一流开放大学质量保障机制研究李薇国家开放大学 DDA220343 教育部重点开放教育资源服务全民终身学习的国际比较研究王向旭国家开放大学 DDA220344 教育部重点高质量发展视域下高中与大学衔接教育的国际比较研究周菁菁中南民族大学 DKA220345 教育部重点成人学习者网络学习行为数据挖掘与网络教学质量监控机制构建董克 DKA220346 教育部重点新时代中国特色老年教育服务体系建设研究刘亚娜首都师范大学 DKA220347 教育部重点社区老年学习共同体构建研究张飞安徽开放大学 DKA220348 教育部重点共同富裕背景下老龄群体数字融入路径研究朱建春金华广播电视大学 DKA220349 教育部重点新时代我国家庭教育评价指标体系构建研究邹强湖北科技学院 DEA220350 教育部重点崔诚亮浙江水利水电学院大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理与推进策略研究乌鲁木齐职业大学西北农林科技大学安徽开放大学家校合作视野下父母过度教养对青少年学校适应的影响机制及其成因分析和协同干预 DEA220351 教育部重点 DEA220352 教育部重点制度育德的现实考量与实践路径研究 DEA220353 教育部重点人工智能辅助下未成年人罪错行为风险评估预警与干预策略研究刘晓倩中国政法大学 DEA220354 教育部重点中小学教育惩戒纠纷中学校、家长、学生三方法律责任体系研究孙倩北京教育学院 DEA220355 教育部重点具身德育视域下新时代小学生劳动品格养成研究赵丽霞天津市教育科学研究院 DIA220356 教育部重点高校青年教师发展“内卷化”的形成机制与消解策略研究陈丹丹南宁师范大学 DIA220357 教育部重点普及化阶段高校人才观变革与非认知能力评价程俊安徽财经大学 DIA220358 教育部重点高等教育慈善事业发展的金融促推机制构建冯涛上海政法学院 DIA220359 教育部重点高俊华重庆市教育科学研究院 DIA220360 教育部重点高校创新创业教育协同共生范式研究韩吟济南大学 DIA220361 教育部重点新时代应用型大学分类评价体系的构建及实践研究黄小芳厦门理工学院 DIA220362 教育部重点新发展格局下民间资本赋能高等教育强国的机制、政策与路径研究李庆成淮北师范大学 DIA220363 教育部重点一流课程视域下高等院校线上线下混合课程的模式选择与效果评价李燕 DIA220364 教育部重点综合型大学教育硕士高质量培养的现实困境与突破路径研究刘俊仁郑州大学 DIA220365 教育部重点高校教师的微创新助力教育生态重构之路径研究刘珊 DIA220366 教育部重点一流高校“双非”学历背景博士研究生学业抗逆历程的质性研究刘文晓江苏师范大学 DIA220367 教育部重点生态理论视域下听障大学生的在线学习投入与提升路径研究刘志丽北京联合大学 DIA220368 教育部重点高校学生“在地国际化”学习需求多维识别与教学模式设计研究吕晨 DIA220369 教育部重点地方高师院校助力乡村教育振兴的实践模式研究梅丽娜通化师范学院 DIA220370 教育部重点师范专业认证背景下高校教师教育能力的提升路径研究潘苏东华东师范大学 DIA220371 教育部重点以文化人：大学红色文化育人体系研究 DIA220372 教育部重点分类管理背景下民办高校章程治理的行为规制研究产教融合视域下应用型高校基层教学组织效能提升策略研究高雯辽宁师范大学季轩民天津师范大学太原理工大学黄冈师范学院天津城建大学史仁民渤海大学孙仁爽通化师范学院 DIA220373 教育部重点新时代高校学生评价文化治理的路径研究万华贵州师范大学 DIA220374 教育部重点智能时代应用型本科高校教师核心素养研究吴迪三明学院 DIA220375 教育部重点本科毕业论文改革研究——基于历史制度主义的视角吴庆华长沙学院 DIA220376 教育部重点循证师范专业认证视域下师范生信息化教学能力评价及提升策略研究武书敬滨州学院 DIA220377 教育部重点基于大数据分析的基础学科博士生特征研究教育部学位与研向体燕究生教育发展中心 DIA220378 教育部重点新时代师范生教师职业能力提升研究谢彦红滨州学院 DIA220379 教育部重点 DIA220380 教育部重点建党百年高校师德治理历程与基本经验研究杨聪林重庆大学 DIA220381 教育部重点数学探究学习教育教学价值的实现路径研究杨军 DIA220382 教育部重点 DIA220383 教育部重点高校聘用合同制度法律规制完善研究 DIA220384 教育部重点 DIA220385 新时代我国高校创新创业教育的质量评价与提升路径研究建构主义视域下高校本科课堂生态教育实施路径研究严钟安徽工业大学新疆师范大学杨顺华江苏大学姚瑶江西科技师范大学新时代高校哲学社会科学教材高质量发展的评价指标体系研究袁帅课程教材研究所教育部重点我国专业学位研究生教育协同育人机制评价与优化研究张丽华山西财经大学 DIA220386 教育部重点社会-认知视域下英语口语互动能力评价体系构建研究张琳 DIA220387 教育部重点学前教育专业实践教学情境判断测验编制和应用研究张永英南京师范大学 DIA220388 教育部重点中国式大学治理现代化的政治经济学研究 DIA220389 教育部重点基于教学学术的高校青年教师教学专业发展支持体系研究朱治军河南师范大学 DHA220390 教育部重点融合教师胜任力评价指标体系的构建与提升研究陈光华沈阳师范大学 DHA220391 教育部重点激活学生创造力：发达城区教学深度变革的实践性循证研究陈宇卿上海市静安区教育局 DHA220392 教育部重点新时代统编教科书建设的理论与实践研究郭戈人民教育出版社 DHA220393 教育部重点教师数字能力对中小学生数字韧性的影响与促进研究贾雪姣天津市教育科学研究院 DHA220394 教育部重点家校社协同：区域中小学劳动教育新样态研究金朝辉温州市瓯海区教育局赵爽上海交通大学南开大学小学语文“自然化”习作教学资源的区域开发与应用教育部重点 DHA220396 教育部重点中学生科学推理能力的评价研究 DHA220397 教育部重点以大概念为支点的语文单元教学内容重构与实施策略研究李卫东北京教育科学研究院 DHA220398 教育部重点美育课程育人视角下学生社会与情感能力发生机制研究林培荣厦门市教育科学研究院 DHA220399 教育部重点学业成就测试中的表现标准建构方法研究林子植江西科技师范大学 DHA220400 教育部重点核心素养视域下中美小学数学教科书比较研究刘福林人民教育出版社 DHA220401 教育部重点乡村振兴背景下“90后”乡村教师专业发展内生动力研究刘志学牡丹江师范学院 DHA220402 教育部重点基于智能语音评测技术与大数据的省域初中英语听说能力标准研究罗之慧 DHA220403 教育部重点区域层面推进初中学生综合素质评价现实路径研究吕军梅课程教材研究所 DHA220404 教育部重点中学生科学实验素养评价体系的建构及实施路径研究马善恒华中师范大学 DHA220405 教育部重点智能技术赋能区域中小学课堂教学评价研究任炜东北京市朝阳区教育科学研究院 DHA220406 教育部重点儿童教育家李吉林生平、思想及影响研究施建平江苏情境教育研究所 DHA220407 教育部重点 DHA220408 教育部重点新中国教育“减负”政策中的教育公平观研究 DHA220409 教育部重点西部地区回流儿童教育适应状况及教育生态优化研究覃洁莹南宁师范大学 DHA220410 教育部重点 “双减”背景下义务教育学校作业质量评价体系构建与测评研究陶琳 DHA220411 教育部重点数学深度学习的发生机制、过程特征与目标旨向问题研究王钦敏福建教育学院 DHA220412 教育部重点学前儿童游戏中多模态话语互动与阅读理解关系的研究王玉中华女子学院 DHA220413 教育部重点循证决策视角下乡村青年教师价值引领力的状况测评及提升机制研究魏薇东北师范大学 DHA220414 教育部重点五育融合时代“学科美育”的理论模型与实践机制研究吴晗清首都师范大学 DHA220415 教育部重点家园共育视域下幼儿社会能力发展路径研究 DHA220416 教育部重点社会加速理论视域下幼儿园自主游戏异化及其矫正机制研究利用地域资源开展生态文明教育的实践模式研究赖李真佛山市禅城区教育发展中心 DHA220395 李高峰陕西师范大学湖北省教育科学研究院石丽娜东北师范大学孙平湖北工程学院西安文理学院吴宏宇郑州幼儿师范高等专科学校吴颖惠北京市海淀区教育科学研究院 DHA220417 教育部重点教师关注视角下职前教师关键教学行为的改进研究吴颖康华东师范大学 DHA220418 教育部重点普惠性民办园教师专业学习社群运作模式与实施策略研究杨佳 DHA220419 教育部重点儿童成长取向下家园校幼小衔接教育冲突与协调研究 DHA220420 教育部重点 “双减”背景下小学生长数学教学实践研究 DHA220421 教育部重点教育数字化转型视域下精准教学的区域支持体系研究 DGA220422 教育部重点民办学校分类管理政策实施效果及优化路径研究 DGA220423 教育部重点中国教师资格制度实施30年效能研究 DGA220424 教育部重点 DGA220425 教育部重点福建幼儿师范高等专科学校武汉市教育科学研究院福建省漳州市龙郑美玲文区教师进修学校上海市闵行区教朱靖育学院俞文陈放广东省教育研究院程少波湖北省教育科学研究院新《教师法》背景下国家教师资格考试制度改革发展研究冯加根教育部教育考试院 “双减”政策利益相关群体的博弈分析与合作策略研究公彦霏上海市教育科学研究院 DGA220426 教育部重点中国式教育现代化的道路选择与实践创新研究汪华华中农业大学 DAA220427 教育部重点国际测评中的教师专业画像研究高星原华东师范大学 DAA220428 教育部重点新中国成立以来中国特色教育学话语体系的变迁研究刘楠 DAA220429 教育部重点基于“生命·实践”学派多重互证的当代中国学校教育学话语建设研究庞庆举华东师范大学 DAA220430 教育部重点空间认知行为及群体认知网络对STEM教育的影响研究王文静长江大学 DAA220431 教育部重点青少年价值观教育中的意志薄弱及其应对研究张夏青山西大学 DFA220432 教育部重点 DFA220433 教育部重点人工智能时代在线教育知识服务研究 DFA220434 教育部重点 DFA220435 教育部重点新高考结果评价改进的创新应用研究 DFA220436 教育部重点 DOA220437 教育部重点 1991年以来俄罗斯教育发展研究 DOA220438 教育部重点收益分配非正式契约视角下高等教育培养成本个人分担比例研究 “一国两制”下粤港澳高校科技成果“跨境转化”机制研究 “双一流”高校毕业生就业质量提升策略研究 ——基于高影响力教学实践的视角英国大学教育思想史研究（文艺复兴至20世纪）山西医科大学李红松武汉科技大学聂静上海出版印刷高等专科学校彭思喜华南农业大学章建石教育部教育考试院祝军北京外国语大学梅汉成东南大学易红郡湖南师范大学 DBA220439 教育部重点婴幼儿父母养育倦怠的动态网络分析：联结机制与干预策略郭昫澄湖南师范大学 DBA220440 教育部重点班级欺凌规范、共情和旁观者介入的关系：基于个体和班级层面的分析石常秀河北大学 DBA220441 教育部重点青少年元情绪能力发展轨迹、影响因素及干预研究肖凌燕江南大学 DBA220442 教育部重点高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响及干预研究杨丽娴福建师范大学 DBA220443 教育部重点青少年恶意创造力的道德影响机制及干预研究姚海娟天津商业大学 DCA220444 教育部重点基于人工智能的多维度课堂教学评价研究单玉刚湖北文理学院 DCA220445 教育部重点本土计算思维描述框架及评价体系设计研究冯友梅天津师范大学 DCA220446 教育部重点混合学习环境中基于多模态数据的学习绩效预测与归因研究何皓怡 DCA220447 教育部重点从计算思维到计算参与：在线编程社区对青少年编程学习影响的跟踪与实证李周平上海商学院 DCA220448 教育部重点疫情常态下ISO+AI驱动的线上教学质量保障与提升体系研究刘经纬 DCA220449 教育部重点 “双减”背景下信息技术支持的差异化教学设计模型与干预策略研究乔爱玲首都师范大学 DCA220450 教育部重点基于高阶思维发展的小学STEAM课程模型构建与实施路径研究尚亚丽长春师范大学 DCA220451 教育部重点基于多模态数据的学习者沉浸体验评估模型构建与实证研究沈阳北京师范大学 DCA220452 教育数字化战略行动中信息化教学应用实践共教育部重点同体机制探索与发展策略沈芸教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育 DCA220453 教育部重点智能教育视角下基于眼动追踪的在线学习认知模型及自适应机制研究薛耀锋华东师范大学 DCA220454 教育部重点基于社会网络分析的外语共享调节学习评价研究：框架构建与效度验证张彧 DCA220455 教育部重点教育优质均衡发展背景下双师课堂有效教学行为体系建构研究朱永海首都师范大学 DMA220456 教育部重点艺术设计下中国壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略研究王艳芳南宁师范大学 DLA220457 教育部重点高校美育评价体系构建与应用研究方芳 DLA220458 教育部重点新时代全国中小学美育师资队伍建设研究李红菊北京师范大学 DLA220459 教育部重点自闭症儿童重复视觉表达现象及临床干预研究禄晓平西安文理学院 DLA220460 教育部重点 “双减”视域下幼儿园美育质量水平的监测研究王利明广西民族师范学院首都经济贸易大学吉林师范大学安徽农业大学天津市教育科学研究院 DLA220461 教育部重点国防教育进中小学体育课程一体化实施策略的研究熊会安天津市教育科学研究院 DJA220462 教育部重点高职院校服务技能型社会建设的动力与机制研究陈新文襄阳职业技术学院 DJA220463 教育部重点高质量发展视域下职业本科教育“双轨并进、六位一体”育人模式研究褚建坤河北科技工程职业技术大学 DJA220464 教育部重点乡村振兴战略下县域中等职业教育治理路径研究邓晓阳山东协和学院 DJA220465 教育部重点我国高职专业的变迁脉络与调整对策研究 DJA220466 教育部重点 DJA220467 教育部重点新时代高职教育“适应性”评价研究 DJA220468 教育部重点 DJA220469 教育部重点 DJA220470 教育部重点职业教育混合所有制改革风险及其防控研究 DJA220471 教育部重点 DJA220472 教育部重点保民生视角下的职业教育政策优化研究 DJA220473 教育部重点高等职业教育“双高”建设监测与绩效评估研究苏兆斌南宁师范大学 DJA220474 教育部重点新时代中小幼一体化职业启蒙教育课程体系构建研究王敬杰中国教育科学研究院 DJA220475 教育部重点职业教育中高本一体化研究：动力机制、内在逻辑与体系构建王兴浙江广厦建设职业技术大学 DJA220476 教育部重点社会认同视野下瑞士职业教育发展特色及启示研究许竞教育部职业教育发展中心 DJA220477 教育部重点工程教育认证视角下职教本科高层次人才培养：路径演进、标准设计与质量评价杨国良天津市职业大学 DJA220478 教育部重点 “双碳”视域下职业教育人才培养的适应性研究于海祥天津交通职业学院 DJA220479 教育部重点职业院校专业群集聚效应的形成机理及提升路径研究张晨江苏联合职业技术学院 DJA220480 教育部重点高质量发展驱动下中国特色现代职教体系适应性发展研究朱秋月湖北工业大学 DHA220481 教育部重点基于儿童经验的城市幼儿园教育空间构建研究曹春霞扬州大学幼教中心第二幼儿园 DEA220482 教育部重点社会情感学习理论视域下小学生心理韧性培育的校本研究陈静上海市徐汇区建襄小学邓子云长沙商贸旅游职业技术学院郭静国家教育行政学院郭文富上海市教育科学研究院教育数字化战略行动背景下高职院校教学数字化转型研究胡新岗江苏农牧科技职业学院适应性视阈下高职院校社会服务效能评价及提升路径研究黄小灵宁波卫生职业技术学院李杨山东青年政治学院凌瑛浙江工业职业技术学院刘红教育部职业教育发展中心中等职业教育多样化发展的理论内涵与制度设计共同富裕背景下新型职业农民创业教育模式与支持体系研究学业情绪的多源数据表征及其对学习效果的影响——以理科实验教学为中心 DHA220483 教育部重点 DJA220484 教育部重点乡村振兴背景下农村职业教育综合体构建研究 DHA220485 教育部重点 DCA220486 教育部重点基于学习特点的孤独症儿童教育策略研究 DEA220487 教育部重点预防乡村校园欺凌——基于生命关怀主题的小学生命科学教育实践研究方绿珍福建省漳州市实验小学 DHA220488 教育部重点审辨思维视域下中学课程思政教学的建模与实践研究郝敬宏山东省青岛第二中学 DHA220489 教育部重点托幼一体化背景下2-6岁幼儿食育课程建构的实践研究胡丽婴中国福利会托儿所 DHA220490 教育部重点普通高中走班制背景下混合学习资源开发与教学创新行动研究季洪旭上海市晋元高级中学 DHA220491 教育部重点共同富裕背景下集团化办学机制突破和模式创新研究江萍杭州市求是教育集团（总校） DHA220492 教育部重点五育融合背景下乡村儿童田野学习的深化研究蒋宁南京市栖霞区八卦洲中心小学 DHA220493 教育部重点 “乡村振兴战略”视阈下乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的实践研究鞠文玲荣成市蜊江小学 DHA220494 教育部重点《西藏自治区区内西藏班初中学生学习适应性调查研究》李晓辉拉萨北京实验中学 DHA220495 教育部重点乌蒙山区义务教育阶段劳动教育课程体系与运行机制研究罗林古蔺县东区实验学校 DHA220496 教育部重点儿童博物馆学习的模型建构与典型案例研究倪琳南京市第一幼儿园 DLA220497 教育部重点美的历程：幼儿园传统艺术教育的文化建构与行动秦红南京市梅花山庄幼儿园 DHA220498 教育部重点指向核心素养的信息技术与科学教学融合的实践研究沙琦波宁波市四眼碶中学 DHA220499 教育部重点基于“心本育人”模式的乡村学校改进行动研究邵永红厦门市同安区祥平中心小学 DHA220500 教育部重点五育融合视野下拔尖创新人才早期培养路径的实践与研究沈建英 DHA220501 教育部重点体教融合背景下学校体育工作改革路径研究 DHA220502 教育部重点积极心理学视角下“家校社”协同培养高中生幸福品质的实践研究谭根林佛山市第一中学 DHA220503 教育部重点导向深度学习的知识结构化循证课例及行动路径研究童文昭 DHA220504 教育部重点构建特殊教育学校孤独症儿童教育评价体系的实践研究王桂香北京市健翔学校小学跨学科主题学习内容的系统设计与实践研究陈兴冶上海市实验学校福建省尤溪职业中专学校威海火炬高技术丁莉莉产业开发区沈阳路小学苏州工业园区仁范里爱学校陈永城上海青浦区世界外国语学校山东省青岛第十石华军五中学（青岛市实验高级中学）福建省长汀县第一中学 DHA220505 教育部重点 “运河思政”：跨学科协同育人实践探索 DHA220506 教育部重点中学国家安全教育课程建设与实施范式的实践研究王佳雨 DHA220507 教育部重点学科融合视角下中学学科课程群建设实践研究王守琼 DHA220508 教育部重点基于生态系统理论的幼儿园浸润式审美教育实践研究 DHA220509 教育部重点基于知识分类学习论的语文学科核心素养课堂生成机制研究福建省厦门第二中学闽江师范高等专吴敏科学校附属实验幼儿园海南热带海洋学熊纪涛院附属中学 DHA220510 教育部重点学科能力导向的增值评价策略及其可视化研究余彩芳北京市十一学校 DHA220511 教育部重点基于学习进程的学科表现性评价实践研究张计蕾华东师范大学附属紫竹小学 DHA220512 教育部重点张婕重庆市渝中区人和街小学校 DEA220513 教育部重点法治中国背景下家庭教育指导的实践研究 DHA220514 教育部重点指向家校社协同育人的小学社群生活实践研究 EDA220515 教育部青年欧洲儿童校外教育空间创新机制研究 EDA220516 教育部青年 EKA220517 人工智能视域下学生学习中心课堂构建与实践策略研究王恒富扬州市翠岗中学中国人民大学附属中学上海市三新学校松江思贤分校常州市武进区湖朱燕芬塘桥第二实验小学郑巍巫锐北京外国语大学创新街区视角下高等教育服务城市创新的国际比较研究周蕾华东师范大学教育部青年新时代提升职初教师专业素养的区域研修课程体系建构李磊上海市杨浦区教育学院 EEA220518 教育部青年人工智能提升共同体意识的心理机制及干预研究王从余中国人民公安大学 EEA220519 教育部青年基于数据画像的高校精准思想政治教育研究许瀛华东理工大学 EEA220520 教育部青年家庭第一代大学生道德情感的表现及生成机制研究周丽丽天津师范大学 EIA220521 教育部青年区域一体化发展视角下长三角高校毕业生流动趋势、影响因素与政策意蕴研究丁沁南华东师范大学 EIA220522 教育部青年西部高校博士生培养质量的影响因素及提升策略研究刘阳 EIA220523 教育部青年 “双一流”建设背景下我国高校交叉学科建设的现实困境及对策研究权培培河南大学 EIA220524 教育部青年应用型高校参与区域创新生态系统的产教融合机制及对策研究沈佳坤北京物资学院 EIA220525 教育部青年小学全科师范生核心素养体系及测评模型构建苏敏重庆第二师范学院 EIA220526 教育部青年基于事件史的中美教育交叉学科分类结构演进及动力机制研究孙昱华东师范大学重庆第二师范学院 EIA220527 教育部青年免试认定教师资格背景下师范生培养质量保障体系研究滕曼曼安徽师范大学 EIA220528 教育部青年面向高质量发展的研究生课堂生态指标体系构建研究童珮茹武汉大学 EIA220529 教育部青年基于市场需求分析的大学生数字能力框架及提升策略研究王洁上海市教育科学研究院 EIA220530 教育部青年师范类专业认证有效性元评价研究赵强湖北科技学院 EHA220531 教育部青年民族地区推行使用国家统编教材成效研究毕吉利西北师范大学 EHA220532 教育部青年 “双减”背景下家长参与对学生校内外负担的影响研究高翔北京教育科学研究院 EHA220533 教育部青年 HPM视角下小学数学学科德育的实施路径研究郭佳内蒙古科技大学包头师范学院 EHA220534 教育部青年乡村教育振兴背景下农村小学生家庭教育支持的供给保障研究郭妍琦东北师范大学 EHA220535 教育部青年后脱贫时代乡村幼儿教师内生式专业发展支持体系研究李梦琪湖北民族大学 EHA220536 教育部青年大概念统摄下的中学物理跨学科实践活动设计与实施研究林冰冰福建教育学院 EHA220537 教育部青年幼儿挫折情境中教师的情感支持素养研究 EHA220538 教育部青年基于“最小单位”视角的“双减”教育政策执行研究刘超洋郑州师范学院 EHA220539 教育部青年数学教师建模教学素养评价框架的建构及实施鲁小莉华东师范大学 EHA220540 教育部青年人工智能时代中小学教师角色重构研究万延岚青岛大学 EHA220541 教育部青年民族地区优秀乡村教师流动的变迁机制与优化路径研究张善富玉溪师范学院 EGA220542 教育部青年民族地区学前教育高质量发展的社会支持系统研究王建平成都大学 EGA220543 教育部青年优质均衡背景下县级政府“县管校聘”政策有效执行的保障体系研究朱月华郑州大学 EGA220544 教育部青年高质量教育背景下幼儿园教师过程性评价素养及支持研究李晓敏河南大学 EAA220545 教育部青年教育学者介入中小学田野的知识生产研究 EFA220546 教育部青年 EFA220547 EFA220548 林媛媛福建省普通教育教学研究室李星晋中学院家校社协同视角下城乡青少年劳动教育异质发展、效果评估与优化研究梁哲佛山科学技术学院教育部青年乡村振兴视域下高职大学生返乡创业胜任素质模型构建及培养模式研究刘月宁深圳信息职业技术学院教育部青年基于培养扎根中西部欠发达地区乡村中小学优秀教师的路径谱系研究肖立湖北第二师范学院 EOA220549 教育部青年杜威来华新见史料的整理与研究刘幸北京师范大学 EBA220550 教育部青年父亲参与教养对儿童性别化的影响及干预研究刘洋福建师范大学 EBA220551 教育部青年屏幕时间对幼儿自我调节能力的影响机制与干预研究张和颐北京师范大学 ECA220552 教育部青年智能技术赋能的乡村普通高中学生科学素养增值评价机制与实践研究樊雅琴 ECA220553 教育部青年基于PTLs群体分析的职后教师线上研修的行为特征与动力机制研究朱家华临沂大学 EMA220554 教育部青年新时代民族地区公费师范生乡村教育情怀的生成机制与提升路径研究黎芳露 EMA220555 教育部青年维吾尔族大学生汉语词汇垂直空间隐喻理解机制研究王园园曲阜师范大学 ELA220556 教育部青年美育视角下儿童设计思维培养策略研究 ELA220557 教育部青年 ELA220558 天津市教育科学研究院广西民族师范学院程希北京邮电大学基于课程改革的“小空间”课堂舞蹈教学模式构建研究王倩人民教育出版社教育部青年全民健身背景下民俗体育的形成机理、角色定位与功能发挥研究张雨刚运城学院 EJA220559 教育部青年中西部县域职业教育学生适应性能力提升机制研究岑华锋 EJA220560 教育部青年本科职业学校组织转型的多案例研究 EJA220561 教育部青年 EJA220562 教育部青年职业本科专业教学标准开发规范研究 EJA220563 教育部青年 EJA220564 教育部青年面向乡村振兴的康养技能型人才产教融合培养体系研究浙江商业职业技术学院陈沛酉课程教材研究所董香丽山东协和学院李蕊山东畜牧兽医职业学院职业教育产教融合数字治理工具箱的开发及建设机制研究李文天津市教育科学研究院利益相关者视角下高职院校股份制办学模式研究李昕一天津机电职业技术学院 EJA220565 教育部青年高职院校产业学院的实践样态与绩效评价研究屈璐四川省教育科学研究院 EJA220566 教育部青年职业本科院校应用型科研生态与评价研究肖纲领上海出版印刷高等专科学校 EEA220567 教育部青年基于社会情感学习的中小学德育课程设计与实施陈纯深圳市坪山区同心外国语学校 ECA220568 教育部青年指向计算思维培养的小学人工智能课程开发研究李怡斐徐州市云苑路小学 EHA220569 教育部青年基于“干涉”主题的高中生量子论和相对论科普课程开发研究秦真科上海市甘泉外国语中学 ELA220570 教育部青年校园足球运动在听障学生身心发展的作用研究汪胜乌鲁木齐市聋人学校 EMA220571 教育部青年新时代内地西藏班爱国主义教育序列化活动课程实践研究徐文雯四川省成都西藏中学 DBZ220572 教育部专项大数据视域下香港青年学生网络行为特征分析及引导教育研究陈雍君北京建筑大学 DIZ220573 教育部专项内地（大陆）港澳台大学生国情教育的现状与对策研究郭时印湖南科技大学 DEZ220574 教育部专项新冠疫情形势下基于服务学习队列的香港大学生国情教育实证研究蒋莉华四川大学 DDZ220575 教育部专项政治安全观视域下香港和台湾青年国家认同问题比较研究隋昌鹏华侨大学 DEZ220576 教育部专项香港青少年爱国主义教育叙事体系研究 DIZ220577 教育部专项 DHZ220578 万传华广东工程职业技术学院在鄂台港澳大学生中华文化认同的路径与机制研究王琍华中师范大学教育部专项澳门与内地合作编写中小学教科书的现状、问题与发展对策研究向佐军华中师范大学 DIZ220579 教育部专项新时代内地高校港澳学生国情教育体系创新研究谢佩宏北京大学 DHZ220580 教育部专项香港中小学国家安全教育的现状、问题及对策研究徐艳珠广州体育学院 DIZ220581 教育部专项台湾青年教师赴陆高校任教影响因素与因应策略研究：从推拉系住力模型的视角叶建宏北京师范大学 DIZ220582 教育部专项大陆高校台湾学生国情教育研究 DIZ220583 教育部专项 “制度型开放”战略理念下粤港澳大湾区高等教育的合作发展研究张萌南京大学张若梅华南理工大学