安徽中医药高等专科学校高等职业教育质量年度报告（2021年）.pdf
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安徽中医药高等专科学校文件 校政〔2021〕24 号 签发人：姚应水 关于报送《安徽中医药高等专科学校高等职业 教育质量年度报告（2021） 》的报告 安徽省教育厅： 根据《安徽省教育厅关于做好 2021 年高等职业教育质量年 度报告编制、发布和报送工作的通知》文件精神，学校高度重视， 实行主要领导负责制，在全面梳理教育教学改革工作的基础上， 以 2020 年 9 月 1 日至 2021 年 8 月 31 日期间人才培养工作状态 数据和“学生发展” “办学条件” “教育教学” “科研与社会服务” “国际交流”中的数据为主要依据，从特色亮点、学校概况、学 生发展、教育教学、服务贡献、国际交流、政策保障、面临挑战、 - 1 - 典型案例等方面，总结一年来我校在高等职业教育教学改革过程 中的特色与创新做法，经校长办公会审定，形成了《安徽中医药 高等专科学校高等职业教育质量年度报告（2021）》 ，为社会各届 检视我校职业教育发展动态提供便捷路径。 现随文上报，请予审查。 特此报告。 安徽中医药高等专科学校 2021 年 11 月 2 日 安徽中医药高等专科学校办公室 - 2 - 2021 年 11 月 2 日印发 主报告目录 一、学校概况............................................................................................... 1 （一）办学基础............................................................................................ 2 （二）办学成效............................................................................................ 3 二、党建引领................................................................................................ 6 （一）政治建设............................................................................................ 7 （二）思想建设............................................................................................ 7 （三）组织建设............................................................................................ 8 （四）廉政建设............................................................................................ 8 三、学生发展...............................................................................................10 （一）三全育人.......................................................................................... 11 （二）招生情况........................................................................................... 20 （三）在校体验........................................................................................... 27 （四）就业质量...........................................................................................43 （五）创新创业........................................................................................... 46 四、教学改革............................................................................................... 49 （一）专业建设........................................................................................... 50 （二）课程建设........................................................................................... 54 （三）实践教学基地建设.......................................................................... 61 （四）产教融合........................................................................................... 62 （五）师资队伍建设...................................................................................68 五、服务贡献............................................................................................... 74 （一）服务科技进步创新.......................................................................... 75 （二）社会服务与培训.............................................................................. 80 （三）服务脱贫攻坚...................................................................................89 （四）疫情防控........................................................................................... 90 六、国际交流............................................................................................... 93 （一）中德医护人才培养项目.................................................................. 94 （二）中日养老护理人才合作项目.......................................................... 95 七、政策保障............................................................................................... 97 （一）政策引领........................................................................................... 98 （二）院校治理........................................................................................... 99 （三）专项实施......................................................................................... 104 （四）智慧校园......................................................................................... 112 （五）经费保障......................................................................................... 115 （六）质量保障......................................................................................... 116 （七）基础教学设施保障......................................................................... 117 八、面临挑战............................................................................................. 119 （一）机遇..................................................................................................120 （二）挑战................................................................................................. 121 九、附表......................................................................................................123 表 1：计分卡.............................................................................................. 124 表 2：学生反馈表...................................................................................... 125 表 3：教学资源表...................................................................................... 128 表 4：国际影响表...................................................................................... 129 表 5：服务贡献表...................................................................................... 130 表 6：落实政策表...................................................................................... 131 十、企业年报............................................................................................. 132 典型案例目录 【案例 1】《药用植物》课程获批教育部课程思政示范课程................... 14 【案例 2】四位一体，以上率下，加强党对思政课建设的领导................ 15 【案例 3】我校开展“劳动教育宣传周”系列活动.................................... 17 【案例 4】我校举行 2021 年青年马克思主义者培养工程培训班开班仪式 ............................................................................................................................. 18 【案例 5】学校举办“英模·大师进思政课堂”主题报告会.................... 19 【案例 6】招生宣传线上下多措并举 提升服务录取率再创新高.............. 26 【案例 7】以赛促学、以赛促建，提升辅导员职业化水平....................... 30 【案例 8】加强业务能力培训，让辅导员成为心理健康教育工作中的“领 头雁”................................................................................................................. 31 【案例 9】励志自强 诚信感恩 学校开展学生资助诚信教育主题宣传月活动 ............................................................................................................................. 34 【案例 10】开展抗洪资助，帮助受困学生.................................................. 35 【案例 11】防疫重任，青年当先——我校学生积极参与各地疫情防控. 37 【案例 12】以青春之名 赴热血之约——我校精心组织学生无偿献血活动 ............................................................................................................................. 38 【案例 13】“学党史、强信念、跟党走”学习教育系列活动.................. 42 【案例 14】加强学历提升引导，学校“专升本”再创新高......................46 【案例 15】我校参与制定国家标准《保健调理按摩技术操作规范》......52 【案例 16】我校教师在安徽省 2021 年教师教学能力大赛中喜获佳绩... 58 【案例 17】我校教师在 2021 年外研社“教学之星”大赛中喜获佳绩... 58 【案例 18】我校教师参加高等卫生职业教育“十四五”创新教材编写会议 ............................................................................................................................. 59 【案例 19】校院共建临床学院 共育高素质中医药技术技能型人才........64 【案例 20】医教协同 共育人才 我校康复临床学院举行开班仪式.......... 67 【案例 21】附属医院方邦江工作室作为我市首家长三角名中医工作室亮相 ............................................................................................................................. 72 【案例 22】学校承担的中药资源普查项目在省级验收评比中喜获佳绩.. 77 【案例 23】我校附属医院中药炮制技术传承基地建设项目通过验收...... 78 【案例 24】五大研究方向 九个亚专科 我校附属医院骨伤科扬帆再起航 ......................................................................................................................... 79 【案例 25】我校主办的学术期刊《现代中药研究与实践》入选安徽省优秀 期刊..................................................................................................................... 79 【案例 26】我校邓沂教授两部著作入选国家新闻出版署“2021 年农家书屋 重点出版物推荐目录”.....................................................................................83 【案例 27】我校教职工奋战在核酸检测第一线...........................................91 【案例 28】我校领导班子在市 2020 年度综合考核中获“优秀”等次... 104 图表目录 图 1 我校召开思想政治工作研讨会暨“三全育人”综合改革试点高校（院 系）建设推进会................................................................................................ 13 图 2 “药用植物”入选教育部课程思政示范课程证书.............................. 15 图 3 校党委书记钱健走进思政课堂 为 2021 级学生宣讲习近平总书记“七 一”重要讲话精神............................................................................................ 16 图 4 校党委副书记姚应水走进思政课堂 为预防医学、药学专业学生宣讲 习近平总书记“七一”重要讲话精神............................................................ 16 图 5 安徽省五一劳动奖章获得者、安徽省抗击新冠疫情先进个人——附属 医院副主任中医师熊煜走进校园宣讲工匠精神........................................... 18 图 6 我校举办 2021 年青年马克思主义者培养工程培训班........................ 19 图 7 学校举办“英模·大师进思政课堂”主题报告会...............................20 图 8 2021 年招生宣传、高招咨询现场.......................................................... 27 图 9 辅导员心理培训........................................................................................ 32 图 10 资助育人主题月系列活动..................................................................... 35 图 11 我校学子参加扬州市疫情防控............................................................ 39 图 12 我校精心组织学生无偿献血活动.........................................................39 图 13 “赓续百年初心，担当强国使命”新学期“庆国庆”升旗仪式... 42 图 14 我校编写《保健调理按摩技术操作规范》国家标准........................ 52 图 15 2021 年度安徽省教师教学能力大赛获奖团队................................... 60 图 16 “十四五”创新教材编写工作会议.....................................................60 图 17 中医临床学院、康复临床学院、口腔临床学院揭牌仪式................ 65 图 18 康复临床学院开班仪式......................................................................... 67 图 19 方邦江岐黄学者芜湖市中医医院工作室拜师仪式............................ 72 图 20 岐黄学者方邦江教授名医工作室拜师仪式暨新冠肺炎防治专题讲座 ............................................................................................................................. 73 图 21 我校推出的新冠肺炎疫情防控知识主题展在芜湖市 2021 年全国科普 日主题活动中展出............................................................................................. 76 图 22 我校在第四批中药资源普查验收工作评比中获三等奖.................... 77 图 23 中药炮制技术传承基地建设项目验收会............................................. 78 图 24 《现代中药研究与实践》被评为“安徽省优秀期刊”荣誉证书.... 80 图 25“中医药在我身边”，安徽省中医药宣传周活动——专家义诊...... 81 图 26“中医药在我身边”，安徽省中医药宣传周活动——健身功法展示82 图 27“中医药在我身边”，安徽省中医药宣传周活动——中医药产品展示 ............................................................................................................................. 82 图 28《时间智慧：24 节气巧养生》和《老年中医养生保健》封面......... 83 图 29 学校召开“非中医类别执业医师学习中医”培训开班仪式............ 85 图 30 学校被授予北京中医药大学 2020 年度“优秀学习中心”称号...... 86 图 31 继续教育处赵忠被授予北京中医药大学继续教育学部“2020 年度优 秀管理先进个人”称号.....................................................................................86 图 32 我校举行第二期援疆教育人才欢送会................................................. 88 图 33 援藏医生马岚在西藏山南市错那县觉拉乡义诊时与患者合影........ 89 图 34 我校完成全员核酸采样检测工作 筑牢校园安全防线...................... 90 图 35 学校全员疫苗接种工作......................................................................... 91 图 36 我校教师在做咽拭子采集..................................................................... 92 图 37 附属口腔医院支援弋江区核酸采样工作............................................. 92 图 38 中德医护人才培养项目签约仪式......................................................... 96 图 39 “提质培优”中德医护人才培养计划讲座......................................... 96 图 40 学校召开专题会议认真学习全国职业教育大会精神........................ 99 图 41 我校与皖南医学院联合培养合作办学 2021 级专升本（药学、护理学） 开班.................................................................................................................... 108 图 42 我校杰出校友、中国药科大学郝海平教授为药学本科班学生作专题 讲座.................................................................................................................... 108 图 43 护理系举办 2021 级护理专升本双导师师生见面会.........................109 图 44 学校召开诊断与改进复核推进会...................................................... 111 图 45 学校召开专业与课程诊改汇报会....................................................... 111 图 46 学校智慧校园办事大厅截图................................................................115 表 1 学校基本办学条件一览表........................................................................ 3 表 2 各类招生计划、录取与报到情况表....................................................... 21 表 3 各省、市、自治区计划、录取、报到情况统计表...............................22 表 4-1 各省、市、自治区录取分数线.......................................................... 23 表 4-2 各专业录取分数线............................................................................... 24 表 5 各系辅导员队伍统计表........................................................................... 28 表 6 学生管理制度统计表................................................................................28 表 7 第二课堂开展活动一览表....................................................................... 36 表 8 学生社团开展活动统计表....................................................................... 40 表 9 2021 届毕业生就业率统计表.................................................................. 44 表 10 2021 届毕业生就业分布统计表........................................................... 45 表 11 第九届“挑战杯”获奖情况一览表.................................................... 47 表 12 学校专业设置一览表............................................................................. 50 表 13 各级各类专业建设项目一览表.............................................................53 表 14 省级课程建设类项目一览表................................................................ 54 表 15 省级团队类建设项目一览表................................................................. 56 表 16 省级以上教材类项目一览表................................................................. 57 表 17 省级以上实训基地（中心）一览表.................................................... 61 表 18 省级校企合作实践教育基地一览表.................................................... 62 表 19 皖江试验区项目一览表......................................................................... 63 表 20 附属中医医院开展的继续教育培训项目一览表.................................84 表 21 2021 年学校制定/修订管理制度一览表............................................ 101 表 22 学校承接提质培优行动计划一览表.................................................... 105 表 23 2021 年 1+X 考核计划及证书种类..................................................... 110 第一部分 学校概况 1 一、学校概况 （一）办学基础 安徽中医药高等专科学校坐落于具有“长江明珠，创新之城” 美誉的国家长江三角洲城市群发展规划大城市，皖江城市带承接 产业转移示范区核心城市——芜湖。学校前身为创建于 1960 年 的芜湖市中医学校。2002 年经教育部批准升格为安徽中医药高 等专科学校。学校在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领 下，秉承“厚德、博学、济世、日新”的校训，坚持“以人为本、 尚德重技、创新服务、特色发展”的办学理念，践行“质量立校、 人才强校、特色兴校、文化塑校、依法治校”的发展战略，全面 服务地方中医药事业和健康产业的发展。学校现为教育部中医药 职业教育教学指导委员会副主任委员单位、中华中医药学会治未 病分会副主任委员单位、世界中医药学会联合会亚健康专业委员 会、药膳食疗研究专业委员会副会长单位、安徽省中医药现代化 研究会理事长单位。 学校设有医疗系、药学系、康复保健系、护理系等 7 个教学 系部，1 个中药资源研究所、1 个天然药用植物园、1 个中医药 博物馆和《现代中药研究与实践》杂志社，下辖两所直属附属医 院（芜湖市中医医院和芜湖市口腔医院）和 9 所非直属附属医院。 其中，附属医院（芜湖市中医医院）创立于 1958 年，为“全国 首批示范中医医院”“国家三级甲等综合性中医医院”；附属口 腔医院（芜湖市口腔医院），是我市唯一一所集教学、治疗、预 防、保健为一体的二级口腔专科医院；天然药用植物园占地 500 余亩，内有药用植物 1200 多种；中医药博物馆占地面积 4000 2 平方米，是全国科普教育基地、安徽省爱国主义示范教育基地； 《现代中药研究与实践》为中国科技核心期刊，是国内研究中药 材生产和质量管理领域最具影响力的学术期刊之一。 表1 学校基本办学条件一览表 序号 指标 单位 2021 年 1 生师比 -- 15.84 2 具有研究生学位教学占专任教师的比例 % 58.25 3 生均教学行政用房 平方米/生 20.55 4 生均教学科研仪器设备值 元/生 10766.35 5 生均图书 册/生 86.78 6 具有高级专业技术职务专任教师比例 % 41.75 7 生均占地面积 平方米/生 63.97 8 生均宿舍面积 平方米/生 6.54 9 生均实践场所 平方米/生 13.68 10 百名学生配教学用计算机数 台 12.72 11 新增科研仪器设备所占比例 % 11.27 12 生均年进书量 册 2.03 （二）办学成效 学校办学成绩受到社会各界的充分肯定和广泛赞誉，先后以 “优秀”等次通过教育部人才培养工作评估和安徽省高职高专院 校人才培养工作个性评估暨省级示范性高职院校建设项目验收。 近年来，获批安徽省示范性高等职业院校、安徽省首批联合培养 普通专升本学校试点院校、安徽省技能型高水平大学建设单位、 安徽省“三全育人”综合改革试点高校、安徽省课程思政建设先 行高校、全国中医药高职高专教育教材杰出贡献院校、全国首届 中医药科技推广工作先进集体、教育部 1+X 技能等级证书（老 年照护、母婴护理、幼儿照护、失智老年人照护）项目优秀试点 3 院校和杰出贡献奖、安徽省首批校企合作示范典型学校、安徽省 职业院校技能大赛高职组优秀组织奖院校、安徽省创新创业教育 示范校、安徽省大学生 AA 级创业孵化基地、安徽省高等学校毕 业生就业标兵单位、安徽省高职高专思想政治教育研究工作先进 单位、芜湖市文明单位等多项荣誉与称号。 学校获批中央财政支持实训基地 1 个，中央财政支持提升专 业服务产业发展能力项目 2 个，国家级骨干专业 3 个，国家级课 程思政示范课程、教学名师和团队项目 1 项，国家级精品教材 2 门，教育部“十三五”职业教育国家规划教材 3 门，国家高等职 业教育民族文化传承与创新子库——针灸推拿传承与创新教学 资源库子项目 1 项。另有省级高水平专业群、特色专业、骨干专 业、示范专业、专业综合改革试点项目 15 个，省级以上专业教 学资源库 6 个，省级精品资源共享课程、大规模在线开放课程 （MOOC）、智慧课堂试点项目、线上教学优秀课堂、示范课程、 虚拟仿真实验教学项目、课程思政示范课程 54 项，省级规划教 材、一流教材、高水平高职教材 7 门，省级技术技能型大师工作 室、高水平教学团队、教师教学创新团队、课程思政教学团队、 示范教研室 26 项，省级示范实验（实习）实训中心、创新试验 区、校企合作实践教育基地、校企合作示范实训中心、校企共建 生产性实训基地 22 个，省级教学名师、教坛新秀、优秀教学管 理工作者 34 人，省级以上教研项目 196 项（其中重大教改项目 12 项，重点教研项目 17 项），省级以上教学成果奖 43 项（其 中特等奖 1 项，一等奖 5 项，二等奖 17 项，三等奖 20 项）。 学校作为第一届、第二届、第三届全国中医药高职高专教育教材 4 建设指导委员会主任委员单位，牵头组织全国 7 所同类中医药院 校专家教授共同编写，首轮出版中医学、针灸推拿、中医骨伤、 护理、中药学等 6 个专业 63 门教材，第二轮 5 个专业 86 门、第 三轮 7 个专业 91 门教材。近五年来，学校获省级教师教学能力 大赛 24 项（其中国赛三等奖 1 项，省赛二等奖 7 项，省赛三等 奖 16 项），学生职业技能大赛 98 项（其中国赛一等奖 6 项，二 等奖 12 项，三等奖 22 项；省赛一等奖 10 项，二等奖 21 项， 三等奖 27 项 ）。2021 年，教育部实施“提质培优”行动计划， 我校在 28 个大类 38 个小类工作任务中承接 72 项，为国家级项 目的新突破做好培育。 学校承担国家自然科学基金、安徽省自然科学基金、安徽省 教育厅等各级各类科研项目 482 项，公开发表学术论文 1279 篇 （其中 SCI 收录 34 篇），出版专著 20 余部，授权专利 66 件， 软件著作权 6 件，获得市级以上科研奖励 30 余项。32 人担任安 徽中医药大学和皖南医学院硕士生导师，科研技术骨干参与承担 第四次全国中药资源普查安徽省第四批中药资源普查工作。学校 主办的学术期刊《现代中药研究与实践》为中国科技核心期刊， 是中国知网、美国《化学文摘》（CA）等数据库来源期刊，本刊 复合影响因子为 1.004，综合影响因子为 0.755，WEB 年总下载量 11.09 万次，被《中国学术期刊评价研究报告》（第六版）评为 “RCCSE 高职高专成高院校学报类核心期刊（A）”。 5 第二部分 党建引领 6 二、党建引领 （一）政治建设 坚持把党的政治建设摆在首位，树牢“四个意识”、坚定“四 个自信”、坚决做到“两个维护”。加强政治理论学习。组织深 入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、 十九届四中、五中、六中全会精神，及时跟进学习习近平总书记 考察安徽重要讲话指示精神、 “七一”重要讲话精神和关于教育、 医疗卫生事业发展的重要论述。开展党史学习教育。制定《学校 党史学习教育实施方案》，推进党史学习教育走深走实。发挥党 委中心组学习引领作用，举办专题读书班，开展集中学习、交流 研讨，深入推进“我为群众办实事”实践活动，解决师生员工急 难愁盼问题。营造浓厚党史学习教育氛围，举办庆祝中国共产党 成立 100 周年“奋斗百年路 启航新征程”文艺晚会，开展党史 宣讲 40 多场次，受众 6000 多人次。落实党委领导下的校长负责 制。充分发挥学校党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队 伍、保落实的职责，严格执行党委领导下的校长负责制，修订党 委会和校长办公会议事规则。 （二）思想建设 坚持把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，培养德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人。强化机制建设。制定《学 校深化“三全育人”综合改革建设方案》，推进“思政课程”向 “课程思政”转变，构建“三全育人”工作格局。2021 年学校 获批安徽省“三全育人”综合改革试点院校，医疗系、药学系获 批试点院系。强化价值引领。大力培育社会主义核心价值观，组 7 织师生“同上一堂战‘疫’思政大课”、举办抗“疫”英雄事迹 报告会，开展中医经典诵读、中药文化月等 30 多项校园文化活 动。强化阵地管理。严格落实意识形态工作责任制，认真开展师 生宗教信仰摸排，坚决防范和抵御宗教向校园渗透。 （三）组织建设 牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，不断提高党建工 作质量和水平。健全工作机制。组织开展《中国共产党普通高等 学校基层组织工作条例》《中国共产党统一战线工作条例》《中 国共产党党徽党旗条例》的学习贯彻。印发《安徽中医药高等专 科学校系部党组织作用发挥工程实施方案》，不断健全完善组织 体系和制度体系。开展学校党建工作“找差距、抓落实、提质量” 专项行动，制定工作台帐，排查的问题全部整改完成。建强战斗 堡垒。加强基层组织建设，实现机关支部设在处室、教师支部建 在教研室、学生支部建在系部。选优配强支部书记，教师支部书 记“双带头人”达标率 100％。开展省、市级“两优一先”推荐 工作，荣获“芜湖市优秀共产党员”荣誉称号 1 人、“芜湖市优 秀党务工作者”1 人、“芜湖市先进基层党组织”1 项。加强党 员队伍建设，注重发展高层次人才、优秀青年教师入党。召开学 校党代表会议，选举出席市第十一次党代会代表。 （四）廉政建设 坚持党要管党、全面从严治党，营造风清气正的良好育人环 境。扛牢扛实责任担当。制定《学校党委全面从严治党主体责任 清单》，召开全面从严治党工作会议，定期听取研究党风廉政建 设工作，落实主体责任和“第一责任人”职责。支持纪委“三转” 8 和履行监督职能。抓紧抓实廉政建设。扎实开展深化“三个以案” 警示教育及“回头看”工作。精准运用监督执纪“四种形态”。 加强廉政风险防控，强化关键岗位、重点领域监督，编制工作流 程图，确定廉洁风险点，明确了防控措施，编印《安徽中医药高 等专科学校廉洁风险防控手册（试行）》，构建了权责清晰、流 程规范、监管有效、预警及时的防控机制。做深做实巡视整改。 自去年 5 月学校接受省委巡视和反馈后，学校党委把巡视整改作 为重要的政治任务，加强组织领导，建立整改任务台账，实行“周 报告、月督查”。巡视反馈的问题，基本完成整改。 9 第三部分 学生发展 10 三、学生发展 （一）三全育人 学校认真贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神，制 定了《学校“三全育人”综合改革建设方案》，建立了《学校关 于加快构建高校思想政治工作体系的意见》工作台账，开展了学 校思想政治教育调研工作，召开了思想政治工作研讨会暨“三全 育人”综合改革试点高校（院系）建设推进会，统筹推进“三全 育人”综合改革，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心 理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，逐步构建 了“党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部牵头负责、职能部门 各负其责、基层党组织具体实施、师生医护员工共同参与”的“大 思政”工作格局，形成全员全程全方位育人体系。 1.加强制度建设。制定了《学校加强和改进新形势下思想政 治工作的实施方案》等制度，坚持将思想政治工作与教学、科研、 管理、服务等工作同部署、同考核。召开了学校 2021 年度思想 政治工作研讨会，积极探索高职高专院校思想政治教育工作规 律。党委会听取了思想政治工作汇报，及时解决思想政治教育工 作中存在的困难与问题。坚持学校党政领导联系基层党组织、系 部、学生社团等制度，深入课堂讲思政课、听思政课。 2.加强理论学习。坚持党委理论学习中心组制度，通过中心 组理论学习、党政联席会议、专题报告会、研讨会等形式，及时 学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记 关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述，教育引导广大师 生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。 11 3.加强阵地建设。制定了《学校“课程思政”建设方案》， 充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入挖掘学科专业各门课程蕴 含的思想教育资源，形成协同效应。校园建设遵循“大药园”设 计理念，努力达到校园环境的使用功能、审美功能、教育功能的 和谐统一。通过发挥校园官网、微信公众号、校园广播、校报、 宣传栏、电子屏、横幅等作用，建立了“网上网下”主旋律宣传 教育体系。制定了《学校新媒体阵地建设与管理工作实施办法》， 召开了 2021 年新闻宣传工作会，进一步提高网络思想政治教育 的针对性、实效性。有序推进实践育人工作，积极开展各类社会 实践活动，开展了学雷锋志愿服务活动、暑期“三下乡”社会实 践活动、“劳动教育宣传周”系列活动。 4.加强文化建设。坚持以弘扬中医药文化为己任，以繁荣中 医药文化为重点，完善机制，创新载体，丰富内涵，提升校园文 化“软实力”。举办了庆祝中国共产党成立 100 周年“奋斗百年 路 启航新征程”文艺晚会。开展了庆祝中国共产党成立 100 周 年“永远的丰碑”红色经典诵读比赛、“党在我心中”主题征文 比赛、“颂党恩 听党话 跟党走”歌咏比赛、“青春逐梦心向党 我与党旗合个影”活动、“赓续百年初心 担当强国使命”新学 期“庆国庆”升旗仪式、道德讲堂系列活动，在校园内营造了浓 厚的文化氛围，弘扬了社会主义核心价值观，传播了青春正能量， 进一步提升学生道德修养，推动构建文明和谐校园。组织师生集 中收看了“‘党史’大课”“全国大学生同上‘四史’思政大课”， 加深了全校师生对中国共产党百年辉煌历史的认识、对中国共产 党精神谱系的理解。通过开展“中医经典诵读”“中药文化月” 12 “十八岁成人礼”“5.12 护士节”等主题活动，举行“太极拳” “五禽戏”“易筋经”等比赛，将校园文化活动与专业知识有机 结合，让同学们在文化活动中提高对中医药传统文化的认知与理 解，帮助学生稳固专业思想，养成良好职业素养。 一直以来，学校聚焦中医药传承创新发展，立足学校学科专 业特点，进一步健全完善协同育人机制，逐步构建了“德技并修” 的“十大育人”体系。2021 年，学校成功获批安徽省第四批“三 全育人”综合改革试点高校，医疗系、药学系同步获批全省“三 全育人”综合改革试点院（系）。《药用植物》课程获批教育部 课程思政示范课程，其教学团队获批课程思政教学名师和团队。 学校中医药博物馆获得安徽省爱国主义教育示范基地。 图 1 我校召开思想政治工作研讨会暨“三全育人”综合改革试点高校（院系）建设推进会 13 【案例 1】《药用植物》课程获批教育部课程思政示范课程 2021 年 5 月，教育部公布的课程思政示范项目名单中，我 校《药用植物》课程获批教育部课程思政示范课程，其教学团队 获批课程思政教学名师和团队。本次课程思政示范项目为教育部 首次立项遴选，旨在深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要 论述精神和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务 院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干 意见》，深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》。《药用 植物》课程团队把从融医、药、文、史、哲于一体的中医药文化 中挖掘出的思政元素，运用到《药用植物》课程教学中，构建起 基于中医药经典传承创新发展理念的《药用植物》课程思政模式， 形成了具有中医药文化特色的思政课程，实现了“知识传授”与 “价值引领”的高度融合，以此培养学生对中药学的专业自信心 与自豪感。此外，该课程团队还通过打造基于“互联网+”环境 下多维度教学资源和筑造的产教一体职场化校内外教学基地，实 现了线上与线下、课内与课外、知识与技能、学习与创新的“四 融合”，有效促进了学生价值塑造、知识技能、创新能力及综合 素质的全面提升。 14 图 2 “药用植物”入选教育部课程思政示范课程证书 【案例 2】四位一体，以上率下，加强党对思政课建设的领导 高校思想政治理论课是立德树人的关键课程，是大学生思想 政治教育的主渠道，学校将加强党对思政课建设的领导贯穿学校 思政课建设全过程，构建了制度支持、专题研究、联系支部、深 入课堂“四位一体”的保障机制，确保马院姓马、在马言马。为 抓好思政课建设的顶层设计，学校党委出台《思想政治理论课改 革创新实施意见》，每学期至少专题研究思政课建设 1 次，掌握 思政课建设情况，推动思政课改革创新。学校思政部党支部是学 校唯一直属党支部，校党委书记亲自联系、指导支部工作。学校 党政领导班子严格落实每学期走进思政课堂，听思政课、讲思政 课，党委书记、校长以上率下，带头听思政课、讲思政课。 15 图 3 校党委书记钱健走进思政课堂 为 2021 级学生宣讲习近平总书记“七一”重要讲话精神 图 4 校党委副书记姚应水走进思政课堂 为预防医学、药学专业学生宣讲习近平总书记“七一” 重要讲话精神 16 【案例 3】我校开展“劳动教育宣传周”系列活动 2021 年 5 月以来，学校以“劳动光荣 创造伟大”为主题， 开展了“劳动教育宣传周”系列活动，通过搞好一次劳动实践集 体活动、干好一次家务（社区）劳动、办好一次劳动榜样人物进 校园活动、做好一次劳动教育集中宣传，加强新时代大学生劳动 教育。学校组织学生在药园参加常态化实践劳动，平整空地、清 理杂草，做好日常维护；组织中药学专业学生赴丫山开展野外采 药实践，让大家在劳动实践集体活动中，树立正确的劳动价值观； 组织学生赴火龙新村社区，为居民测量血压、作颈肩推拿，耐心 解答社区居民提出的关于疾病防治与健康养生方面的问题，受到 了社区居民的一致好评；举办“劳动最美丽”专题讲座，邀请安 徽省五一劳动奖章获得者、安徽省抗击新冠疫情先进个人——附 属医院副主任中医师熊煜、学校省级劳模刘学医老师、学校优秀 毕业生南策亮等劳动榜样人物走进校园宣讲，展现新时代劳动者 在各个行业、各个领域、各个岗位的风采，彰显新时代劳动精神， 弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋 律。此外，学校还通过电子屏、条幅等营造了浓厚的劳动教育氛 围，让同学们对劳动教育的理念有了更深刻的认识和感悟。 17 图 5 安徽省五一劳动奖章获得者、安徽省抗击新冠疫情先进个人 ——附属医院副主任中医师熊煜走进校园宣讲工匠精神 【案例 4】我校举行 2021 年青年马克思主义者培养工程培训班 开班仪式 11 月 11 日晚，我校在东一报告厅举行 2021 年青年马克思 主义者培养工程培训班开班仪式，学生处副处长万林从“深化理 论学习，坚定理想信念”“加强实践锻炼，增强干事本领”“紧 密联系同学，提高服务意识”“加强作风建设，增强示范作用” 等方面对学员们提出了要求。医疗系临床医学专业罗政同学代表 学员发言，表示要做坚定的马克思主义者，在学思践悟中牢记初 心使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。开班 仪式结束后，庆启顺以《中国共产党的创立和伟大的建党精神》 为题，为学员们上了第一课，从“中国共产党成立的背景”“时 代剧变和先驱探索”“党的筹备与创立”“伟大的建党精神”四 个方面带领同学们回顾了中国共产党创立的艰辛历程，讲解了伟 18 大建党精神的丰富内涵，激励同学们弘扬光荣传统、赓续红色血 脉，传承和践行建党精神。本期青马工程培训班为期两个月，期 间将举办《习近平总书记“七一”重要讲话精神宣讲》《“扬青 年之声 颂百年华诞”青年榜样宣讲》《基础团务与优秀工作案 例交流》等专题讲座。 图 6 我校举办 2021 年青年马克思主义者培养工程培训班 【案例 5】学校举办“英模·大师进思政课堂”主题报告会 11 月 19 日下午，学校在东一报告厅举办“英模·大师进思 政课堂”主题报告会，学校附属医院急诊内科、老年病科主任张 荣珍应邀主讲。张荣珍从“立学医之志，守医者初心”、“扬中 医急症，建急诊团队”、“战疫冲在前，初心永不渝”三个方面 与师生们分享了她学医、从医经历，特别是在抗击新冠肺炎疫情 中的难忘时刻，用一名医生敬业奉献的精神和救死扶伤的责任担 19 当，激励同学们认真学习专业知识，恪守“大医精诚”之道，服 务人民生命健康。报告会现场气氛热烈，同学们纷纷表示，要以 张荣珍主任为榜样，刻苦学习，以生为医，做一名优秀的医学专 业大学生，不负祖国、不负人民。张荣珍，第十三届全国人大代 表、全国第三批优秀中医人才、全国首届百名杰出女中医、国家 重点中医专科急诊科学科带头人、抗击新冠肺炎肺炎疫情全国三 八红旗手、新冠肺炎疫情防控工作‘双百’安徽省五一劳动奖章 获得者。 图 7 学校举办“英模·大师进思政课堂”主题报告会 （二）招生情况 2021 年学校坚持以就业为导向，科学制定招生计划、合理 安排招生宣传、严格招生录取管理、严守招生工作纪律，坚持“公 平竞争、公正选拔、公开透明”的原则，不断丰富招生类型，完 成普通高考招生录取、分类考试招生录取、3+2 联合培养合作办 20 学录取、高职扩招录取等各项招生录取工作。 1.各类招生计划情况 学校依托各系重点专业及专业群招生，继续加大对中医学、 中医骨伤、针灸推拿、临床医学、预防医学、口腔医学等国控专 业和中医养生保健、健康管理（中医健康管理方向）、医学美容 技术（中医美容方向）等健康促进类专业的投入力度，2021 年 学校普通高考实际招生专业数为 20 个，分类考试招生专业数为 9 个。 学校不断加大招生制度改革和录取形式改革，进一步加大中 高职衔接力度，继续与省内部分医药卫生中职学校（芜湖师范学 校）举办 3+2 联合培养合作办学。 学校认真贯彻 2020 年《政府工作报告》关于 2020、2021 两 年高职院校扩招 200 万人的要求，以基层卫生技术人员和中医药 文化传承为切入点，继续承担高职院校社会扩招任务。 表2 各类招生计划、录取与报到情况表 招生类型 计划数 录取数 报到数 报到率 备注 普通高考 3000 2991 2792 93.35% 分类考试 150 150 146 97.33% 包含在普通高考计划内 3+2 联合培养 189 189 185 97.88% 芜湖师范学校 高职扩招 100 106 105 99.06% 2.普通高考（含分类考试）招生录取情况 2.1 分省招生计划完成情况及报到情况 我校普通高考（含分类考试）招生在20个省、市、自治区招 生，计划为3000人，其中安徽省2292人，外省708人；录取2991 人，其中安徽省2294人，外省697人，计划完成率99.7%；报到2792 21 人，其中安徽报到2172人，外省620人，报到率93.35%。 表 3 各省、市、自治区计划、录取、报到情况统计表 省份 计划数 录取数 报到数 计划完成率 报到率 天津 10 10 10 100.00% 100.00% 山西 30 27 25 90.00% 92.59% 内蒙古 45 44 40 97.78% 90.91% 辽宁 20 20 18 100.00% 90.00% 吉林 50 49 49 98.00% 100.00% 黑龙江 40 40 40 100.00% 100.00% 江苏 10 8 5 80.00% 62.50% 浙江 130 130 123 100.00% 94.62% 安徽 2292 2294 2172 100.09% 94.68% 江西 30 30 23 100.00% 76.67% 山东 25 25 19 100.00% 76.00% 河南 40 40 36 100.00% 90.00% 广西 40 40 33 100.00% 82.50% 海南 20 20 19 100.00% 95.00% 四川 60 57 45 95.00% 78.95% 贵州 20 20 14 100.00% 70.00% 陕西 25 25 21 100.00% 84.00% 甘肃 30 30 28 100.00% 93.33% 青海 20 20 18 100.00% 90.00% 新疆 63 62 54 98.41% 87.10% 合计 3000 2991 2792 99.70% 93.35% 2.2 录取分数线 我校文理科最低投档线分别为473分、342分，文理科最低投 档线排名全省第5，理科第4，安徽省录取新生中有20人超过本科 线。19个外省中，辽宁文理科录取最低分均超过本科线；浙江、 22 山东、海南平均分均超过本科线；河南理科平均分超过本科线； 吉林文科平均分超过本科线；其余省份文理科最低分均远超当地 高职高专录取分数线。外省录取新生中有258人超过当地本科线。 表4-1 各省、市、自治区录取分数线 序 号 省份 计划 人数 文最 高分 文最 低分 文平 均分 理最 高分 理最 低分 理平 均分 二本文 二本理 达本 人数 1 安徽 2292 534 473 488 414 342 365 519 415 20 2 内蒙古 45 412 330 380 338 252 289 392 301 7 3 浙江 130 4 江苏 10 5 天津 10 6 辽宁 20 518 468 492 414 345 400 456 336 20 7 河南 40 457 435 446 439 384 408 466 400 21 8 山东 25 9 广西 40 426 377 390 379 295 336 413 348 6 10 陕西 25 430 388 406 340 278 316 406 341 5 11 海南 20 12 贵州 20 479 470 474 382 361 368 479 367 5 13 四川 60 476 318 455 451 307 401 474 430 4 14 江西 30 445 399 410 401 375 386 496 443 0 15 新疆 63 376 304 344 320 274 294 350 302 9 16 黑龙江 40 378 331 342 356 269 285 354 280 10 17 山西 30 448 318 371 368 242 300 393 343 5 18 甘肃 30 432 400 408 401 262 303 432 336 2 19 吉林 50 371 330 347 297 250 272 335 305 19 20 青海 20 370 220 312 301 237 261 361 310 1 534-468 457 444 不分文理 452 311-252 467-440 526-385 408 288 495 363 476 不分文理 417 463 不分文理 0 0 444 不分文理 23 96 24 466 18 表4-2 各专业录取分数线 24 25 3.高职扩招招生录取情况 2021年学校依据“社会急需、适合成人、易于就业”的原则， 根据地方经济建设需求和我校优势专业资源，遴选了四个具有显 著特色的医药卫生类专业和健康类专业进行扩招，包括中医学、 护理、医学美容技术、中医养生保健等。高职扩招面向基层卫生 人员、退伍军人、下岗职工、农民工、新型职业农民等招生计划 100人,报名人数为1804人，审核通过并参加考试人数为1171人， 根据高职扩招可上调录取率的相关文件精神，网上确认并最终录 取106人，计划完成率106%；报到105人，报到率99.06%。 【案例 6】招生宣传线上下多措并举 提升服务录取率再创新高 为全面深化职业教育改革，高质量完成 2021 年普通高考招 生和高职扩招工作，我校切实加强招生宣传工作，通过线上线下 相结合的方式指导考生志愿填报，有针对性的为各类考生做好服 务。通过校园网、微信公众号、小程序等宣传主阵地发布相关招 考信息，2021 年招生信息网全年点击量为 19.9628 万人次；微 信公众号全年总浏览量为 16.2262 万人次；小程序全年总浏览量 为 17.1361 万人次。招生季安排专人接听招生咨询电话，接待 考生各类招生咨询；参加安徽省 2 场分类招生咨询直播、2 场普 通高考招生咨询直播；在阳光高考、安徽高考咨询、中国教育在 线等咨询等线上平台进行全天候答疑；针对计算机使用能力较弱 的高职扩招考生专门设置了专线电话和 QQ 群，安排专人进行一 对一咨询服务。在疫情防控管理下参加各类宣传进校园活动，共 参加安徽省 5 场线下分类招生咨询会、3 场线下普通高考招生咨 询会和外省 1 场线下普通高考招生咨询会，并累计发放宣传资料 26 20000 余份，并在全省 100 余所高中报栏全年张贴 4 期海报，覆 盖高中生 30 余万人。学校着力拓宽招生宣传渠道，从实际出发 解决考生对招生信息的需求，宣传效果显著。2021 年普通高考 （包括分类考试）招生计划 3000 人，录取 2991 人，录取率提升 到 99.7%；高职扩招招生计划 100 人，按录取率可提升的政策录 取 106 人，录取率提升至 106%。 图 8 2021 年招生宣传、高招咨询现场 （三）在校体验 1.稳步加强队伍建设，促进辅导员思政能力提升 （1）辅导员队伍建设 学校高度重视辅导员队伍建设，2020-2021 学年引进 8 名专 职辅导员，目前共有 56 名专职辅导员（含副书记、学管秘书、 团委书记），其中一线专职辅导员 49 人，师生比为 1:199。49 名一线辅导员中辅导员身份引进的有 23 人，教师兼职辅导员 21 人，行政兼职辅导员 5 人，学校各系辅导员队伍见表 5。 27 表 5 各系辅导员队伍统计表 系部 一线专职辅导员 教师兼职辅导员 行政兼职辅导员 系专职学工人员 医疗系 7 4 0 2 药学系 7 5 1 1 康复保健系 4 5 4 2 护理系 4 5 0 2 口腔医学系 1 2 0 0 合计 23 21 5 7 与上一年度对比，学校本年度引进一线专职辅导员 4 名，由 19 名增加至 23 名，各系专职辅导员队伍结构得到进一步优化， 辅导员职业化水平得到进一步加强。 （2）辅导员素质能力建设 2020-2021 学年学校继续实施“辅导员专业化建设工程”， 从“完善制度建设、规范业务培训、加强理论研究”三个方面， 提升辅导员职业化、专业化建设，促进辅导员对思想政治工作水 平提升。 一是完善辅导员管理体制和运行机制建设。学校学生管理工 作实施二级管理，近年来，学生处围绕学校规划和党政工作要点， 以制度建设推进治理体系和治理能力提升，从学生日常管理、学 生资助、评优评先、心理健康、辅导员管理等方面共制订、修订 学生管理制度共 5 大类 26 项，2020-2021 学年修订制订学生管 理制度 5 项，具体见表 6。 表 6 学生管理制度统计表 制度类型 制度名称 学生日常管理 《<普通高校学生管理规定（教育部 41 号令）安徽中医药高等专科学校 实施办法》 《安徽中医药高等专科学校学生纪律处分规定》 《安徽中医药高等专科学校学生解除处分实施办法》 《安徽中医药高等专科学校学生申诉处理办法》 《安徽中医药高等专科学校学生社团管理办法》 《安徽中医药高等专科学校学生会章程》 28 《安徽中医药高等专科学校学生综合素质测评实施办法》《安徽中医药 高等专科学校共青团“第二课堂成绩单”制度实施办法（试行）》 学生资助 《安徽中医药高等专科学校学生勤工助学实施细则》 《安徽中医药高等专科学校学费减免实施暂行办法》 《安徽中医药高等专科学校学生勤工助学实施细则》 《安徽中医药高等专科学校家庭经济困难学生认定工作实施细则》 《安徽中医药高等专科学校国家奖学金实施细则》 《安徽中医药高等专科学校国家励志奖学金实施细则》 《安徽中医药高等专科学校国家助学金实施细则》 评奖评优 《安徽中医药高等专科学校学生奖励办法》 《安徽中医药高等专科学校优秀团员、优秀团干、先进团支部评选办法》 《安徽中医药高等专科学校学生奖学金评选奖励办法（试行）》 心理健康 《学校大学生心理危机干预实施办法》 《学校心理健康教育工作站管理办法》 辅导员管理 《安徽中医药高等专科学校辅导员工作考核办法》 《安徽中医药高等专科学校关于加强辅导员队伍建设的实施办法》（校 党〔2020〕34 号） 二是加大辅导员素质能力培训力度。学校积极搭建“理论 学习、业务培训、实践锻炼、外出研修”四位一体的辅导员素质 发展平台，为辅导员从业、敬业、乐业提供了坚强支持和可靠保 障。学校坚持开展“上岗培训、全员培训、骨干研修、能力大赛” 辅导员综合素质提升工程，每年围绕学生管理开展安全教育培 训、心理健康培训、辅导员素质能力大赛等专项培训，通过培训 不团提升辅导员业务能力，本学年学校辅导员参加各类培训 220 余人次。同时，学校注重提升辅导员的理论研究水平，开展科学 研究项目申报、思想政治教育专项课题申报、优秀辅导员论文评 选等教研活动，加大辅导员学术研究力度和深度，提高队伍的专 业化水平。 29 【案例 7】以赛促学、以赛促建，提升辅导员职业化水平 安徽中医药高等专科学校高度重视辅导员队伍建设，坚持把 辅导员素质能力比赛作为提升辅导员职业能力、促进辅导员专业 化、职业化发展的重要抓手，坚持以赛促学、以赛促建，进一步 提升辅导员队伍综合素养，努力开创辅导员队伍建设新局面。医 疗系辅导员陈又佳参加安徽省高校辅导员素质能力大赛决赛，在 全省 85 所高校 87 名选手中脱颖而出，荣获二等奖。陈又佳于 2005 年毕业于安徽师范大学政法学院思想政治教育专业，从业 16 年来先后获“芜湖市优秀共青团干部”“安徽省优秀专职辅 导员岗位津贴”，三次获学校“优秀辅导员”荣誉，所带学生在 省市各级比赛中获奖，坚持辅导员工作研究，先后主持并完成两 项安徽省高校人文社会科学研究重点项目,主持 1 项省级质量工 程教学研究项目，并先后参与省级以上课题十余项。 2.优化心理教育“体系建设”，促进学生身心健康发展 （1）加强体系建设，构建四级心理健康教育网络 学校重视学生心理健康教育，校级层面设立心理健康领导小 组和危机干预指导小组，指导学校心理健康教育和危机干预工 作；各系建立系心理健康教育工作站，初步建立了“校-系-班寝”四级心理健康教育网络。学校心理健康教育中心现有专职咨 询师 2 人，兼职咨询师 7 人，2020-2021 年度坚持育心与育德相 结合，加强人文关怀和心理疏导，构建教育教学、实践活动、咨 询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局。 （2）丰富教育载体，促进学生身心健康 学校组织新生入学心理普测，心理健康教育中心重点约谈学 30 生 100 余人，各系心理健康工作站约谈 400 余人，根据普测 结果确定重点关注学生并建立档案，开展心理帮扶，促进新 生进一步适应并融入校园生活；利用 525 大学生心理健康日、 世界精神卫生日集中开展心理教育宣传活动，围绕新生开学、 实习毕业等节点，开展“心理手抄报比赛”“我的专业最闪 亮”“心理剧比赛”等活动；邀请校内外专家开展心理专题 讲座，组织 7 名专兼职心理咨询师为全校 3000 多名新生作了 22 场次心理适应讲座，组织开展心理委员培训班 1 期，每学 期组织开展辅导员心理业务能力培训 2 次。 【案例 8】加强业务能力培训，让辅导员成为心理健康教育 工作中的“领头雁” 辅导员在四级心理健康教育体系建设中不可或缺，心理健康 教育水平对学生工作管理影响深远。安徽中医药高等专科学校把 辅导员心理教育能力培训作为能力提升的重要环节，每年组织开 展心理工作技能培训班。辅导员和学生年龄相仿，生活阅历和知 识背景与大学生相似，有着较多共同语言。辅导员是离学生最近 的人，能够及时发现学生的心理问题。本年度，学校心理中心着 重培养辅导员的心理工作能力，通过辅导员心理危机干预专题培 训、新进辅导员心理业务能力培训、新生辅导员心理约谈技术培 训、选派 7 名辅导员参加辅导员心理工作技能培训班等方式，不 断提升辅导员在“心理知识宣传与普及”“读懂学生的心里话” “与家长沟通”“危机的识别与发现”等方面的心理工作能力。 大学生心理健康教育工作是一项系统工程，需要社会、家庭、学 校及学生本人等多方面努力。辅导员作为高校的一线工作人员， 31 拥有天独厚的工作优势，通过系统培训将在大学生心理健康教育 领域发挥“领头雁”的作用。 图 9 辅导员心理培训 3.“精准资助”常态化，资助育人显成效 （1）建立完善资助体系 一年来学校全面落实国家、省、市、校各项资助政策，不断 完善资助制度、持续加强规范管理、提升资助信息化水平，资助 体系不断完善。学校建立和完善了包括新生入学绿色通道、国家 奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、生源地助学贷款、服兵 役学生教育资助、校内奖（助）学金、勤工助学、特殊困难补助、 学费减免等一系列举措在内的学生奖助体系，确保每一名家庭经 济困难学生顺利完成学业。2021 年 7 月全国多地发生严重洪涝 灾害，学校及时开展受洪涝灾害影响家庭经济困难学生专项困难 补助工作，为受灾学生完成学业提供保障。 32 （2）规范资助工作流程 学校成立校系两级资助领导工作小组，组织开展各项奖助学 金评审。学校严格评审发放流程，通过学生申请、系部初审、学 校审核等环节，资助信息公开透明、流程规范有序，做到应助尽 助。一年来，学校共计资助学生 4185 人次，发放资助资金 1454.4636 万元，其中勤工助学 143 人共计 24.4734 万元，特殊 困难补助 35 人共计 9.6 万元，建档立卡专项补助 11 人共计 3 万 元，学生奖学金 62 人共计 4.36 万元，国家助学金 2474 人共计 408.35 万元，服兵役高等学校学生国家教育资助 89 人共计 54.7 万元，助学贷款 1231 人共计 949.9802 万元。 （3）资助育人成效显著 学校始终把资助育人作为落实立德树人根本任务的重要环 节，通过开展各类活动，让受助学生牢固树立感恩之心。2021 年恰逢建党百年，为进一步激发学生爱党爱国的热情，推进发展 型资助育人体系建设，学校组织开展了资助育人系列活动。开展 资助宣传活动月、举办国家奖学金获奖学生先进事迹展，制定《学 校学生资助政策简介 2021 年版》并随录取通知书邮寄给新生， 开展助学贷款学生毕业确认和绿色通道审核工作，开通暑期学生 资助服务热线。通过活动的开展，进一步加深学生爱国情怀和感 恩之心，育人效果进一步巩固。 33 【案例 9】励志自强 诚信感恩 学校开展学生资助诚信教育主题宣传月活动 为进一步增强学生诚信感恩意识，6 月份，学校以线上线下 相结合的方式举办了“励志自强 诚信感恩”主题教育活动，近 7000 名学生参加，活动持续 32 天，包括资助政策宣传学习、诚 信教育主题讨论、“感恩助学 诚信还贷”等内容，通过在线举 办资助政策讲解、征信知识宣传和组织诚信教育主题班会、观看 诚信教育宣传片、开展“诚信大家说”讨论等方式，多角度向同 学们宣传党和国家各项资助政策和征信金融知识，培养同学们的 诚信感恩意识。活动中同学表达自己对感恩、诚信的认知：“办 理了两次国家助学贷款，学费和生活费得到了保障，十分感谢国 家和学校的帮助。”“一时不讲诚信也许能保住眼前利益，但长 远来看却损害了自己的信誉，会造成更大的损失。”“诚信在心， 成功在身。”通过资助诚信教育主题宣传月活动，引导同学们树 立了正确的消费观、荣辱观、价值观，巩固和提升了学校学生资 助育人成果，在全校营造出明礼诚信、心存感恩、励志成才、文 明和谐的良好氛围。 34 图 10 资助育人主题月系列活动 【案例 10】开展抗洪资助，帮助受困学生 2021 年 7 月全国多地发生严重洪涝灾害，学校部分学生家 庭生活出现临时困难。根据省教育厅文件要求，学校及时开展受 洪涝灾害影响家庭经济困难学生专项困难补助工作，保障特殊时 期因洪涝灾害而产生经济困难学生的基本学习生活需求。学校 7 月下旬开通专项困难补助申请通道，全面摸排洪涝灾区学生信 息，特别是对河南籍学生情况进行重点排查，辅导员及时与受灾 学生取得联系了解受灾情况。经学生申报、辅导员初审、学生资 助管理中心审核，共有 7 名学生家庭受洪涝灾害影响较严重，其 中河南籍学生 6 名，安徽籍学生 1 名，申请学生在困难补助系统 提交了申请理由和相关证明材料，资助中心进行了线上审核。学 校根据学生困难程度和受灾情况确定洪涝灾害专项困难补助标 准，合计发放 17000 元。学校还将受洪涝灾害影响严重、家庭经 济困难学生全部纳入资助范围，确保受灾学生安心生活学习。 35 4.丰富校园活动载体，促进学生全面发展 （1）扎实开展第二课堂，助力学生成长成才 学校实施“第二课堂成绩单”制度，依托课程项目评价、记 录评价、数据信息、动态管理、价值应用 5 个体系，构建思想成 长、爱国主义、责任担当、创新创业、身心素质、技能特长、工 作履历等 7 个课程模块。围绕“思想成长”，紧扣建党百年主题， 印发《关于开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育的通知》， 组织开展青年大学习、五四入团仪式、青马工程培训等学习教育。 围绕“爱国主义”，开展“庆国庆”升旗仪式、红色影片展播、 百年青年事迹分享会等各类爱国主义教育活动。围绕“责任担 当”，组织学生参与核酸检测、疫苗接种、芜湖市第十四届运动 会等志愿服务活动，践行社会主义核心价值观。围绕“创新创业” ， 组织学生参加“挑战杯”“振兴杯”等学术科技、创新创业竞赛 活动。围绕“身心素质”，组织学生参加新生才艺大赛、中医诵 读经典、运动会等校园文化活动。围绕“技能特长”，记载学生 在校期间通过学校统一组织考试或自己学习深造而获得的各类 专业证书。2021 年，学校围绕 7 个模块共计开展活动 30 余项， 社团参与开展活动 100 余项。 表 7 第二课堂开展活动一览表 模块 主要内容 主要活动一览表 思想 成长 印发《关于开展“学党史、强信念、跟党走”学习 学生入党、入团情况，学生 教育的通知》/青马工程培训班/升旗暨五四入团仪 参加党校、青马工程培训经 式/学习习近平总书记“七一”重要讲话培训/党史 历，参加主题党团日活动等。 专题学习会/发放《共产党宣言》《人类简史》等 图书资料/第十三届学生代表大会/第三次团代会 爱国 主义 学生参加理论学习、实践活 动及参加入伍等各类爱国主 义教育活动的经历及获得的 相关荣誉。 “赓续百年初心 担当强国使命”新学期“庆国庆” 升旗仪式/“学党史、强信念、跟党走”红色影片 展播/“全省师生同上一堂‘党史’大课”/百年青 年事迹分享会 36 责任 担当 学生参与践行社会主义核心 价值观、支医助残、无偿献 血、社区服务、赛会服务、 西部计划等各类志愿公益和 实践活动的经历及获得的相 关荣誉。 创新 创业 学生参与各级各类学术科 参与第九届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技 技、创新创业竞赛活动的经 作品竞赛,获得二等奖 3 项、三等奖 5 项/参加第十 历及获得的相关荣誉，参加 届芜湖大学生专利创新创业大赛/参加芜湖市高校 培训讲座、科研学术活动、 毕业季创业项目路演会/举行大学生创业指导讲座 发表论文、取得专利等情况。 身心 素质 学生参与文艺、体育、人文 素养、美育教育、心理健康 教育等各级各类校园文化活 动的经历及获得的相关荣 誉。 学校第十七届运动会/525 大学生心理健康节/新生 才艺大赛/星级宿舍表彰评比/网络安全宣传周活动 /“拒绝餐饮浪费，从我做起”主题教育活动/“民 族团结一家亲 浓情端午粽飘香”主题活动/劳动教 育实践活动/“5•12”国际护士节庆典晚会/“庆祝 中国共产党成立 100 周年”主题书法绘画作品展/ 高雅艺术进校园活动/徽风皖韵进校园 技能 特长 学生在校期间通过学校统一 组织考试或自己学习深造而 获得的各类专业证书。 护理技能大赛/大学生英语四六级考试/1+X 职业技 能等级证书 工作 履历 学生在校内外党团学（含学 生社团）组织的工作任职履 历及获得的相关荣誉。 学生会组织负责人/志愿服务团队负责人等 志愿服务月活动月启动暨与火龙街道“三定”志愿 服务项目签约仪式/核酸检测、疫苗接种志愿服务/ 芜湖市第十四届运动会志愿服务/西部计划/无偿献 血活动 【案例 11】防疫重任，青年当先 ——我校学生积极参与各地疫情防控 2021 年暑假，学校号召青年学子发挥专业优势，踊跃报名 参与疫情防控志愿服务，为疫情防控贡献力量。2019 级护理专 业朱慧玲同学带领实习队员在持续暴雨的极端天气下，参加扬州 市中医院疫情防控，十天累计单人采集核酸样本达到 4150 份。 2020 级中医学专业乃吾拜尔同学主动请缨加入志愿服务队，在 新疆阿图什市上阿图什镇阿克买拉村防疫监测点坚守，为进出车 辆行人检查“两码”、测量体温、督促佩戴口罩等工作。2020 级医学美容专业蒋佳利同学在马鞍山市八中校区疫苗接种点志 37 愿服务，维持现场秩序，帮助老年人填写个人信息、申领安康码。 暑假期间学校累计有 100 多名同学投身疫情防控志愿服务，他们 以实际行动在防疫一线展示青春风采，彰显新时代大学生的奉献 与担当。 【案例 12】以青春之名 赴热血之约 ——我校精心组织学生无偿献血活动 通过无偿献血工作与思想政治工作紧密结合，以此强化学生 的社会责任意识。11 月 1 日—4 日，我校精心组织、正确引导、 广泛动员，鼓励大学生参与到无偿献血活动中，争做向上向善好 青年。校团委在校园内结合弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字 精神、中医药医务工作者救死扶伤精神，在班级、社团、学生会 中广泛宣传，发动学生党员、学生干部、学生志愿者身体力行， 践行当代新青年的使命。短短的 4 天里，共有 1106 名同学参与 献血，累计献血量 257400 毫升。同时，校团委还与市中心血站 密切配合，细致部署。采血现场划分为等候区、预检区、采血区 和休息区四个区域，保持场地宽敞、通风、卫生状况良好，确保 献血师生健康安全。同学们在校团委组织的志愿者指引下，依次 完成信息登记、采样、化验、采血等流程。由于学生献血踊跃、 现场秩序有序，市中心血站在活动结束后专门发来感谢信，对我 校无偿献血的组织工作表示了感谢。 38 图 11 我校学子参加扬州市疫情防控 图 12 我校精心组织学生无偿献血活动 39 （2）学生社团活动丰富多彩，一系一品彰显特色 学校学生社团建设紧紧围绕专业建设，走中医药特色发展的 道路，在活动中融入中医药文化、体现医药卫生专业特色，各系 开展“中医诵读经典”“中药文化月”“十八岁成人礼”“512 护士节”等特色品牌活动，形成校系共管、文化共建的校园活动 模式。2020-2021 学年全校 24 个社团共计开展各项活动 200 余 项，在疫情防控常态化下，极大地丰富了学生的课外生活，通过 各项活动促进学生“德智体美劳”各项素质提升，为学校提高人 才培养质量贡献了共青团力量。 表 8 学生社团开展活动统计表 序号 活动名称 妇女节送温暖/植树节药苑植树/雷锋月捐衣捐物/学校献 1 血活动志愿服务/市儿童福利院探访活动/李巷社区义诊活 动/芜湖市中医院导医导诊/运动会志愿服务 组织部门 指导老 （社团或系部） 师 大学生青年志愿 者协会 于丽芳 大学生英语 B 级考前培训班/英文书法比赛/学“四史”演 2 讲比赛/晨读/英语角/大学生英语知识竞赛动员大会/英文 英语协会 邓 睿 江南医学社 张 凯 针灸推拿协会 赵晓鹏 电影配音大赛 江南春城、儒林西苑等社区义诊/防核日宣传活动/篮球赛 3 医疗点/校运动会医疗点服务/感恩节推拿活动/军训医疗 点活动 迎新义诊/感恩教师节义诊/火龙岗区重阳节社区义诊/老 4 年大学义诊/文津小区义诊/儒林西苑义诊/缤纷医古文活 动 5 清明祭扫活动/第十一届职业规划大赛 四系棋艺联赛/英雄联盟校队选拔赛/狼王争霸赛/电竞校 6 队选拔赛/棋王争霸赛 /留艺斋周年庆/王者荣耀电竞比 赛/英雄联盟全国高校联赛芜湖站/芜湖高校次元文化主题 40 挑战者创业者协 会 留艺斋棋艺爱好 者协会 张 硕 范 蓉 交流活动 /芜湖高校棋艺交流 7 8 花朝节活动/中秋拜月活动/第二十一届书画摄影大赛/手 工香囊 DIY 体验活动/汉服讲座/汉服出行日 校刊制作/安徽高校文联成语大赛/ 换届大会/书信漂流活动/校刊征文活动 逐影书画社 丁 莹 杏林文学社 陈又佳 医疗美容协会 武 燕 药学科技协会 张 叶 中药科技协会 马凤爱 社区志愿者活动/雷锋服务月/社团文化汇演排练/美容技 9 法大赛/医美协会社会暑期实践活动小区志愿者/招新摆摊 /医美交流会/形象设计大赛 10 常用药品普及宣讲/迎新晚会/食谱宣讲/化学竞赛/化学基 础实验教程 药苑活动/实践手法训练/中药技能大赛选拔辅助工作/标 11 本大赛/“绿植领养活动/新版药典知识竞赛/迎新晚会/南街 义诊活动/2021 年中药文化月/中药辨识大赛 12 13 14 15 16 17 社团辩论赛/党史学习教育读书会 演讲与口才协会 徐莹莹 第四届导游大赛/新生游校园/药苑之行/旅游知识竞赛 /2021 年芜湖市导游讲解人员技能大赛 康复教学模拟大赛/柏庄义诊/感恩教师节/体验残疾人的 一天 社团招新活动 “红色信念”主题书信交换活动/心理小课堂系列活动/“美 好瞬间”摄影征集 高校武术交流活动/武术趣味活动/ 校武术比赛 旅游协会 汪淑敏 康复保健协会 钱伶敏 健美操协会 万 陈 心理协会 周 冉 武术协会 李良萍 篮球协会 翟常卿 跆拳道协会 邰本伟 羽毛球协会 王晓瑞 2021 级“新生杯”篮球联赛/2021 年安徽中医药高专四系 18 篮球联赛/3v3 篮球对抗赛/2021 年安徽中医药高专篮球师 生友谊赛/安徽中医药高专与芜职篮球俱乐部篮球友谊交 流赛 19 20 社团文化汇演排练/社团招新/高校区跆拳道交流赛/新生 达人秀 2021 年新生杯四系联赛 41 21 乒乓球新生杯比赛/四系乒乓球比赛/乒乓球高校联盟比赛 乒乓球协会 潘新征 22 网球四系联赛 网球协会 黄二青 23 四系联赛 足球协会 史 24 排球四系联赛 排球协会 孙丽雯 强 【案例 13】“学党史、强信念、跟党走”学习教育系列活动 今年是中国共产党成立 100 周年，为做好学校团员青年党 史学习教育，引导广大青年厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感， 让红色基因、革命薪火代代传承，学校开展“学党史、强信念、 跟党走”学习教育系列活动。举办“学党史、强信念、跟党走” 升旗暨五四入团仪式；举办“庆祝中国共产党成立 100 周年”主 题书法绘画作品展；举办“学党史、强信念、跟党走”红色影片 展播；举办“颂党恩 听党话 跟党走”歌咏比赛；举办“永远追 梦，永远年轻”百年英雄事迹共读会；开展“赓续百年初心 担 当强国使命”新学期“庆国庆”升旗仪式等十余项活动。 图 13 “赓续百年初心，担当强国使命”新学期“庆国庆”升旗仪式 42 （四）就业质量 1.疫情期间就业创业工作常抓不懈 2020-2021 年度，新冠肺炎疫情对高校毕业生就业工作带来 巨大影响，学校通过立足服务需求抓就业、立足内涵发展促就业、 立足专升本稳就业，加强校地协同、校企合作，持续推进就业质 量提升工程，全面推进创业引领计划，就业质量和就业率在医药 卫生院校中位居前列。 （1）健全就业创业工作领导体系 学校始终坚持就业工作“一把手”工程，把就业工作列入年 度党政工作要点，纳入学校“十四五”发展规划，摆在学校各项 工作中更加突出的位置。党委副书记担任学校毕业生就业工作领 导小组的主要负责人，各系成立以书记为组长，学生秘书、辅导 员为成员的毕业生就业工作领导小组，制定具体方案、简化办事 流程、提高服务效率，确保各项就业创业政策措施落实到位，确 保毕业生就业创业工作顺利开展。 （2）畅通就业信息渠道 学校就业指导中心密切关注就业市场动态及学生就业情况， 定期发布医药卫生相关企事业单位招聘信息，组织召开线上线下 专场招聘会，建立学生就业信息库；同时，学校注重引导学生建 立正确的就业观、择业观，组织开展“优秀校友”进校园主题讲 座，以芜湖市“紫云英人才计划”为切入点，组织专家进校园为 广大学生进行人才政策、就业政策宣讲；学校就业指导中心注重 信息收集与反馈，加强与各用人单位的联系，确保取得第一手资 料，与市场对接，掌握就业信息，保证学生多渠道就业。 43 2.就业核心数据 （1）就业率 学校 2021 届毕业生共计 2898 人，截止 11 月 23 日，就业 2753 人，就业率为 95.00%，其中提供就业协议书和劳动合同书 的共 1548 人，占毕业生总人数人数的 53.42%，通过专升本升学 人数为 873 人，占毕业生总人数的 30.15%，灵活就业人数为 371 人，占毕业生总人数的 12.8%，待就业人数为 191 人，占毕业生 总人数的 6.6%。我校原建档立卡家庭毕业生有就业意愿的实现全 部就业。其中医疗系健康管理专业毕业生就业率达到 100%。总 体就业率在医药卫生院校中处于前列。各专业就业率见下表。 表 9 2021 届毕业生就业率统计表（截止 11 月 23 日） 所在系 部 医疗系 药学系 康复保 健系 专业名称 总人 数 就业总数 较昨日新增 未就业总数 其中 升本 就业率 中医学 216 202 202 14 56 93.52% 中医骨伤 116 110 110 6 23 94.83% 医学检验技术 156 144 144 12 51 92.31% 医学影像技术 256 236 236 20 58 92.19% 健康管理(中医健 康管理方向) 61 61 61 0 19 100.00% 药品生产技术 102 99 99 3 35 97.06% 药品质量与安全 83 82 82 1 34 98.80% 药品经营与管理 102 98 98 4 35 96.08% 药学 242 235 235 7 122 97.11% 中药学 242 232 232 10 133 95.87% 针灸推拿 209 199 199 10 68 95.22% 医学美容技术(中 医美容方向) 173 169 169 4 49 97.69% 康复治疗技术 171 165 165 6 43 96.49% 中医养生保健 59 58 58 1 15 98.31% 中医养生保健(中 医养生旅游方向) 52 49 49 3 12 94.23% 44 护理系 护理 592 549 549 43 104 92.74% 口腔医 学系 口腔医学技术 66 65 65 1 16 98.48% 2898 2753 2753 145 873 95.00% 合计 （2）就业分布 2021 届毕业生中有 2202 人留在安徽就业，占毕业生总人数 的 72.06%。其中在省内就业的毕业生就业区域排名前三的城市是 合肥（289 人）、亳州（287 人）、芜湖（189 人）。在芜湖就 业人数占全省比例的 14.38%，大部分集中在弋江区、镜湖区、 鸠江区。 表 10 2021 届毕业生就业分布统计表（截止 11 月 23 日） （3）就业对口率 2021 届毕业生中，就业类型为“卫生和社会工作”是就业 人数最多的行业，占比为 53.60%，远高于其他行业的毕业生，与 学校办学定位相吻合。其中，医学影像技术（93.12%）专业毕业 生的工作与专业相关度最高，护理（90.83%）、针灸推拿（90.15%） 、 中医学（91.04%）专业的毕业生工作与专业相关度均在 90.00% 以上，而医疗美容技术（62.00%）专业毕业生的工作与专业相关 度不足 70.00%。 45 【案例 14】加强学历提升引导，学校“专升本”再创新高 2021 届毕业生就业受新冠疫情肺炎影响较大，学校积极引 导学生参加专升本考试，通过学历提升，以空间换时间。学校应 届毕业生有 873 名学生被安徽医科大学、安徽医科大学临床医学 院、安徽中医药大学、安徽工程大学、安徽外国语学院、阜阳师 范大学、皖南医学院、蚌埠医学院、合肥师范学院、亳州学院等 30 多所高校录取，录取比例达 54.64%， 占毕业生总人数的 27.28%， 录取人数比 2020 年增长 41.09%，创历年新高。 （五）创新创业 1.创新创业教育 （1）加强创新创业课程建设 学校重视创新创业课程建设，学校教师作为主编之一编写高 等教育出版社出版的《创新创业基础》教材。同时，学校把创新 创业课作为培养创业思维的重要载体，坚持教研室集体备课制 度。2020-2021 年度，组织开展大学生创业模拟实训，先后共 2 期 4 个班 120 名学员参加培训并通过考核顺利结业。 46 （2）加强创业孵化基地建设 学校积极开展创业教育和实践活动，一年来，组织修订《安 徽中医药高等专科学校大学生创业孵化基地管理办法》，新建“创 业模拟实训教室、网络培训室”2 个创业实训场所，依托“网络 培训室”申报网创培训机构和 SYB 培训机构。完成孵化基地线路 整合、内部装饰拆除、外墙粉刷、物品搬迁，制定了创业孵化基 地整体设计方案。在各系申报的 8 个项目中，组织遴选 3 个创业 孵化项目入驻基地，通过创业孵化强化学生创业意识、增强学生 创业能力，进一步促进就业。 （3）以大赛促进创业能力提升 学校坚持以各类创业创业比赛为抓手，实施省、市、校、系 四级竞赛体系，选派指导教师、组建参赛团队，在 2020-2021 年度，在第九届“挑战杯”安徽省大学生创业计划竞赛中获得银 奖 5 个、铜奖 1 个，学校荣获“优秀组织奖”；在第九届“挑战 杯”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛中，获得二等奖 3 项、 三等奖 5 项。 表 11 第九届“挑战杯”获奖情况一览表 序号 参赛作品 获奖等次 参赛项目 1 一种布芯片及其制备方法 银奖 安徽省大学生创业计划竞赛 2 宠物 殡葬火化 银奖 安徽省大学生创业计划竞赛 3 废旧电池的重生 银奖 安徽省大学生创业计划竞赛 4 一种具有镇定催眠抗菌作用的 标 本摆件 银奖 安徽省大学生创业计划竞赛 5 针对换牙期儿童咬合力不够导致 乳牙滞留所致的咬胶 银奖 安徽省大学生创业计划竞赛 6 耳洞消炎防菌护理贴 铜奖 安徽省大学生创业计划竞赛 7 车智汇:基于云控制与人工智能相 结合的一体化车辆安全检测管理 系统 二等奖 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛 8 一种酶促反应的芯片 二等奖 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛 47 9 一种植物标本的压制方法及设备 二等奖 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛 10 古方新饮——以药食同源为基础 的非遗新饮 三等奖 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛 11 “冷热双控”:打造高效实验室微 流控芯片领域反应快慢为攻关— —基于实验操作的便捷与稳定 三等奖 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛 12 乡村振兴视域下村民素养再提高 的对策初探——基于芜湖市农村 的调研分析 三等奖 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛 13 一种教学线芯片 三等奖 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛 14 教学微芯片：致力于绿色化学新理 念的新技术与新方法——以未来 芯片教育发展为出发点 三等奖 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛 48 第四部分 教学改革 49 四、教学改革 （一）专业建设 1.专业结构 学校建立专业动态调整机制，优先发展中医药传统优势专 业，积极对接生命健康新兴产业，构建以临床医学类、医学技术 类、药学类、护理类专业为主体，健康管理与促进类、康复治疗 类、公共卫生与卫生管理类为辅的专业格局。学校现有 31 个专 业（表 12），2021 年申报中医康复技术专业，已通过安徽省卫 生健康委员会的审核。 表 12 学校专业设置一览表 序号 专业代码 专业名称 1 520401K 2 专业方向 专业大类 专业类别 中医学 医药卫生大类 中医药类 520402K 中医骨伤 医药卫生大类 中医药类 3 520403K 针灸推拿 医药卫生大类 中医药类 4 520410 中药学 医药卫生大类 中医药类 5 520417 中医养生保健 医药卫生大类 中医药类 6 520417 中医养生保健 医药卫生大类 中医药类 7 520418 药膳与食疗 医药卫生大类 中医药类 8 520101K 临床医学 医药卫生大类 临床医学类 9 520102K 口腔医学 医药卫生大类 临床医学类 10 520703K 预防医学 医药卫生大类 公共卫生与卫生管理类 11 520501 医学检验技术 医药卫生大类 医学技术类 12 520502 医学影像技术 医药卫生大类 医学技术类 13 520507 医学美容技术 医药卫生大类 医学技术类 14 520504 口腔医学技术 医药卫生大类 医学技术类 15 520805 医学营养 医药卫生大类 健康管理与促进类 16 520804 心理咨询 医药卫生大类 健康管理与促进类 17 520801 健康管理 医药卫生大类 健康管理与促进类 18 520601 康复治疗技术 医药卫生大类 康复治疗类 中医养生旅游 中医美容 中医营养与食疗 中医健康管理 50 公共卫生与卫生管理 19 520702 卫生信息管理 医药卫生大类 20 520301 药学 医药卫生大类 药学类 21 490203 药物制剂技术 食品药品与粮食大类 药品与医疗器械类 22 490206 药品质量与安全 食品药品与粮食大类 药品与医疗器械类 23 490208 药品经营与管理 食品药品与粮食大类 药品与医疗器械类 24 490201 药品生产技术 食品药品与粮食大类 药品与医疗器械类 25 490216 保健食品质量与管理 食品药品与粮食大类 药品与医疗器械类 26 520201 护理 医药卫生大类 护理类 27 590302 智慧健康养老服务与管理 公共管理与服务大类 公共服务类 28 590303 社区康复 公共管理与服务大类 公共服务类 29 590401 现代文秘 公共管理与服务大类 文秘类 30 540101 旅游管理 旅游大类 旅游类 31 540106 酒店管理与数字化运营 旅游大类 旅游类 儿童康复 类 2.标准引领 办学期间，学校受教育部全国中医药职业教育教学指导委员 会委托制订“中医学专业教学基本要求”“针灸推拿专业教学基 本要求”“中医学专业教学标准”“中医康复治疗技术专业教学 标准”“中药学专业顶岗实习标准”；受全国保健服务标准化技 术委员会委托制定“保健调理按摩技术操作规范”“健康管理保 健服务规范标准”；受国家中医药管理局委托主持制定“中医药 职业技能工种培训与鉴定标准”；为同类院校中医药健康服务类 专业建设和发展建立标准引领。在 2015 版高职专业目录修订工 作中，我校在全国范围内牵头论证的中医养生保健、中医康复技 术、中医养生保健专业（中医养生旅游方向）、健康管理专业（中 医健康管理方向）、营养专业（中医营养与食疗方向）、医学美 容技术（中医美容方向）等 6 个专业及方向，并在全国首次招生， 填补了国内中医药健康管理类专业的空白。2021 版高职专业目 51 录修订工作中，提出将“中医药类”作为一个专业类别在医药卫 生大类中单列被采纳，进一步提升了中医药类专业在高职医药卫 生教育领域中的话语权。 【案例 15】我校参与制定国家标准《保健调理按摩技术操作规范》 2021 年 6 月 1 日，国家标准《保健调理按摩技术操作规范》 由国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会颁布并正式实 施。该标准的编制单位主要由大健康领域全国主要科研院所、高 校和企业等组成，我校为主要参编单位之一，副校长马波副教授 作为主要起草人之一参与了此项工作。国家标准《保健调理按摩 技术操作规范》明确了保健调理按摩的定义、分类、要求、操作 方法和相关服务注意事项，为常用保健调理按摩技术手法及操作 要领、足部和手部主要反射区保健调理按摩手法、眼保健、耳穴 保健等提供了统一的技术依据，展现了行业的先进技术水平。 图 14 我校编写《保健调理按摩技术操作规范》国家标准 52 3.内涵建设 学校通过中央财政支持的专业服务产业发展能力专项、质量 工程、振兴计划、创新发展行动计划等项目建设，专业建设取得 了丰硕的成果。学校针灸推拿、中药制药技术专业为中央财政支 持的提升专业服务产业发展能力项目；康复治疗技术、护理、医 学检验技术被教育部认定为国家级骨干专业；参与建设的国家高 等职业教育民族文化传承与创新子库---针灸推拿传承与创新 教学资源库子项目已通过教育部验收。学校现有省级以上高水平 高职专业（群）、特色专业、专业综合改革试点、示范专业、专 业教学资源库 26 个。2021 年，依托安徽省质量工程项目，申报 中药学特色高水平专业、中医养生保健特色高水平专业、药物制 剂技术传统专业改造提升项目、针灸推拿专业教学资源库；依托 提质培优项目积极申报省级中药学专业群、中医养生保健专业 群、中医学专业群虚拟仿真实训基地建设项目。 表13 各级各类专业建设项目一览表 序号 类别 专业名称 1 央财支持提升专业服务产业发展能力专业 针灸推拿 2 央财支持提升专业服务产业发展能力专业 中药制药技术 3 国家级骨干专业 康复治疗技术 4 国家级骨干专业 护理 5 国家级骨干专业 医学检验技术 6 国家高等职业教育民族文化传承与创新 专业资源库子库 针灸推拿 7 省级特色专业 中医学 8 省级特色专业 中医骨伤 9 省级特色专业 中药制药技术 10 省级特色专业 药品质量检测技术 11 省级特色专业 药物制剂技术 12 省级特色专业 针灸推拿 13 省级特色专业 护理 53 14 省级特色专业 医疗美容技术 15 省级示范专业 中药 16 省级专业综合改革试点 中医学 17 省级专业综合改革试点 药学 18 省级专业综合改革试点 护理 19 省级高水平高职专业 中医学 20 省级专业教学资源库 中医学 21 省级专业教学资源库 药品质量与安全 22 省级专业教学资源库 医疗美容技术（中医美容） 23 省级专业教学资源库 预防医学 24 省级专业教学资源库 护理 25 高水平专业群 中医学 26 高水平专业群 护理 （二）课程建设 1.项目建设 学校现有国家级课程思政示范项目 1 个，省级精品开放课 程、大规模在线开放课程（MOOC）示范项目、智慧课堂试点项目、 虚拟仿真实验项目、线上教学优秀课堂、课程思政示范课课程、 教学示范课等 54 项，校级精品开放课程、智慧课堂试点项目 19 项。2021 年依托提质培优项目申报 6 门精品在线开放课程，思 想政治课示范课堂 3 门，课程思政教育案例 10 个，优质继续教 育网络课程 5 门；依托质量工程项目申报 3 门省级精品课程，2 门省级示范金课，4 门省级课程思政示范课程。 表 14 省级课程建设类项目一览表 序号 课程名称 类别 1 方剂学 精品课程 2 中药化学 精品课程 3 针法灸法学 精品课程 4 中西医结合妇科学 精品课程 5 中医诊断学 精品课程 6 中医内科学 精品资源共享课程 7 药物基础化学 精品资源共享课程 8 分析化学 精品视频公开课程 54 9 天然药物学 精品资源共享课程 10 思想道德修养与法律基础 精品资源共享课程 11 生物化学及技术 精品资源共享课程 12 中药学 精品资源共享课程 13 药品生物检定技术 精品在线开发课程 14 形体美容技术 精品在线开发课程 15 人体解剖生理学 精品资源共享课程 16 无机化学 精品资源共享课程 17 有机化学 精品开放课程 18 药物分析 精品开放课程 19 生理学 精品线下开放课程 20 医学美容文饰技术 精品线下开放课程 21 药物化学 精品线下开放课程 22 中药炮制技术 精品线下开放课程 23 药理学 精品线下开放课程 24 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 线下课程（原精品线下开放课程） 25 药用基础化学 大规模在线开放课程（MOOC） 26 内科护理 大规模在线开放课程（MOOC） 27 计算机应用基础 大规模在线开放课程（MOOC） 28 皮肤美容技术 大规模在线开放课程（MOOC） 29 外科护理 线上课程 30 基础护理技术 线上课程 31 中医正骨 线上课程 32 药用植物识别技术-唇形科实例智慧课堂试点 智慧课堂试点项目 33 计算机基础 Excel 公式与函数智慧课堂试点 智慧课堂试点项目 34 药店经营与管理药品 GSP 陈列智慧课堂试点 智慧课堂试点项目 35 药物检测技术 智慧课堂试点项目 36 人体解剖学 智慧课堂试点项目 37 药用植物学 线上教学优秀课堂 38 中药鉴定技术 线上教学优秀课堂 39 生物化学 线上教学优秀课堂 40 中药学 线上教学优秀课堂 41 卫生理化检验技术课程虚拟仿真实验教学项目 虚拟仿真实验教学项目 42 医学影像技术虚拟仿真实验教学项目 虚拟仿真实验教学项目 43 生物化学 课程思政示范课程 44 药用植物学 课程思政示范课程 45 卫生法规 课程思政示范课程 46 大学英语 课程思政示范课程 47 生物化学 教学示范课 48 中药炮制技术 教学示范课 55 49 中医护理技术 教学示范课 50 中药鉴定技术 教学示范课 51 骨科手术学 教学示范课 52 药物分析 教学示范课 53 药用基础化学 教学示范课 54 内科护理 教学示范课 2.“三教”改革 教师是根本，教材是基础，教法是途径。通过依托质量工程 项目建设，学校建有 5 门国家级教材，26 个省级团队类项目（教 学团队、技术技能大师工作室、教师教学创新团队），15 名省 级教学名师，20 名省级教坛新秀，7 项省级教材类建设项目（规 划教材、一流教材、高水平高职教材）。建立国家-省-校三级 教师教学能力大赛机制，开展教师教学能力大赛、青年教师基本 功大赛、课程思政教学比赛等多种形式的教学比赛，以赛促教、 以赛促研、以赛促改、以赛促建，深化课程改革，提升教学水平。 2021 年，依托提质培优行动计划，拟培育中药学国家级教师教 学创新团队，3 名国家“万人计划”教学名师，5 门校企双元合 作开发的职业教育规划教材，职业教育“课堂革命”典型案例 2 个，课程思政教学典型案例 10 个。依托质量工程，申报 4 个省 级教学创新团队，2 门省级高水平高职教材，2 个省级岗课赛证 综合育人改革项目，推荐 2 人申报省级教学名师，3 人申报省级 教坛新秀。 表 15 省级团队类建设项目一览表 序号 项目名称 1 中药制药技术教学团队 2 中药专业教学团队 3 中医学教学团队 4 护理学教学团队 5 中药鉴定与调剂教学团队 56 6 针灸推拿教学团队 7 基础医学教学团队 8 健康管理（中医健康管理）教学团队 9 药品质量与安全教学团队 10 护理心理教学团队 11 中医内科学教学团队 12 生物化学教师教学创新团队 13 思想道德修养与法律基础教师教学创新团队 14 药物分析教师教学创新团队 15 医学检验技术专业教学团队 16 陈先进技术技能型大师工作室 17 李思康技术技能型大师工作室 18 内科护理教学团队 19 中药资源教学团队 20 药品经营与管理教学团队 21 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学团队 22 人体解剖生理学教学团队 23 中医养生旅游专业教学团队 24 基础类化学课程群课程思政教学团队 表 16 省级以上教材类项目一览表 序号 教材名称 类型 1 针法灸法（第二版） 国家级精品教材 2 小儿推拿（第二版） 国家级精品教材 3 方剂学 “十三五”职业教育国家规划教材书目 4 人体解剖生理学 “十三五”职业教育国家规划教材书目 5 方剂与中成药 “十三五”职业教育国家规划教材书目 6 药用植物学 省级规划教材 7 人体发育学 省级规划教材 8 护理心理学 省级高水平高职教材 9 美容中药方剂学 省级高水平高职教材 10 《预防医学》（第 2 版） 省级一流教材 11 《流行病学》案例版（第 3 版） 省级一流教材 12 人体解剖生理学 省级一流教材 57 【案例 16】我校教师在安徽省 2021 年教师教学能力大赛中喜获佳绩 2021 年安徽省高等职业院校教师教学能力大赛获奖名单， 我校荣获二等奖 1 项、三等奖 4 项。比赛采用线上形式，决赛参 赛选手通过腾讯视频会议，线上展示教学实施报告、无生教学， 并进行答辩。经过激烈角逐，我校教师王芸、张良娣、周莹、温 朝玲团队的作品《“疫”起呼吸——呼吸系统疾病病人的护理》 夺得二等奖，邓睿、王忠霞、王晓岚、胡小洁团队的《筑梦职场， 手有专长——A Successful Career》，刘学医、王宁宁、钟长军 团队的《药用植物学基础》，张诗鸣、张凯、蒋玲钰、许李娜团 队的《健康教育活动的计划、实施和评价》，以及谭代代、王小 琴、鲁静、王金玲团队的《与“艾”同行，“罐”注健康——中 医养生保健常用技术》等 4 件作品荣获三等奖。学校将以此次获 奖为契机，围绕立德树人根本任务，进一步发挥大赛的示范、促 进和引领作用，坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促 改”，不断深化“课程思政”建设，努力构建“三全育人”体系。 同时，以提升教师教学能力水平为出发点，积极探索“岗课赛证” 融合育人模式，创新发展线上线下混合式教学模式，持续深化“三 教”改革，提升学校在新形势下常态化改进教育教学管理的能力 和整体教学水平。 【案例 17】我校教师在 2021 年外研社“教学之星”大赛中喜获佳绩 2021 年外研社“教学之星”大赛（高职高专组），我校英 语教学团队凭借严谨科学的教案设计和生动创新的授课方式获 得了评审专家的认可，在总决赛 21 个团队 105 位教师中脱颖而 出，荣获二等奖。本次比赛主题为“外语教材的有效使用：培根 58 铸魂，启智增慧”，经过教学设计介绍、课堂教学展示、现场问 答三个环节的激烈比拼，我校基础教学部李锐、汪雁、王忠霞、 倪君、李梓等老师组成的英语教学团队成为晋级全国总决赛的安 徽省唯一一支团队。外研社“教学之星”大赛在全国高校外语教 育领域广受认可，被列入中国高等教育学会《高校竞赛评估与管 理体系研究》“全国普通高校教师教学竞赛分析报告 （2012-2019）”数据来源。通过比赛，进一步深挖教材内涵， 创新教学设计，推动协作共建，促进“三教”改革。 【案例 18】我校教师参加高等卫生职业教育 “十四五”创新教材编写会议 2021 年 7 月 9—11 日，由人民卫生出版社主办的高等卫生 职业教育临床医学、护理（助产）专业“十四五”创新教材编写 工作会议在苏州召开，来自全国各地的 750 余名专家参加。本次 教材编写涉及临床专业 25 门课程、护理（助产）专业 33 门课程。 我校及附属医院的教师共参与 23 门教材的编写工作，其中，姚 应水担任《预防医学》主编、李正姐担任《精神科护理学》主编、 刘耀辉担任《护士人文修养》副主编，附属医院护理部主任梅莉 担任《护理综合实训》副主编。与会人员按照“充分体现职业教 育特色，注重临床技能、实践经验的培养，体现出“院校结合、 校企结合、工学结合”的教材编写要求，对新一版教材的编写思 路、编写大纲等达成共识，并明确了编写任务、编写要求、互审 及交稿时间等。本次编写会加强了为我校与全国各兄弟院校搭建 了交流合作的平台，对推动我校临床医学与护理专业的专业建 设、教材建设和师资队伍建设起到了积极的促进作用。 59 图 15 2021 年度安徽省教师教学能力大赛获奖团队 图 16 “十四五”创新教材编写工作会议 60 （三）实践教学基地建设 1.校内实验教学资源 一年来，学校紧紧围绕着安徽省技能型高水平大学建设中的 “中医学、中药学、中医养生保健、护理”等 4 个专业群建设的 需要，及时优化调整校内实验实训室布局，新增扩建实验实训室 3 个，先后共投入约 600 万元专项资金用于临床技能、口腔头模、 公共卫生、医学美容等 4 个实验实训室教学设备的购置，校内实 践教学硬件条件得到进一步的改善。目前，学校拥有 17 个校内 实验实训中心，其中国家级实训基地 1 个、省级示范实验实训中 心 12 个，中心下辖 145 余间实验实训室，建筑面积共计约 4.74 万平米，教学仪器设备总值约 9500 万元。 表 17 省级以上实训基地（中心）一览表 序号 基地名称 1 中央财政支持的生物制药技术实训基地 2 省级护理实训中心 3 省级针灸推拿实训中心 4 省级中药实习实训中心 5 省级美容实训中心 6 省级康复示范实训中心 7 省级医学基础示范实验中心 8 省级药学实验实训中心 9 省级临床技能实训中心 10 省级养生旅游实训中心 11 省级药用植物技能实训中心 12 省级药品质量与安全示范实习实训中心 13 省级中药炮制技术实训中心 61 2.校外实践教学基地 校外实践教学基地是学生锤炼本领、全面提升技术技能的重 要阵地。一年来，学校根据专业建设需求，不断加强校外实践教 学基地建设，先后拓展颍上县中医院、广德市人民医院等校外实 践教学基地 2 家。目前，学校拥有 2 所直属附属医院、9 所非直 属附属医院，23 所教学医院以及 140 余家稳定的校外实践教学 基地，主要分布在长三角区域的上海、南京、苏州、无锡、常州、 湖州、合肥、芜湖、马鞍山等 20 余座城市。 表 18 省级校企合作实践教育基地 序号 校企合作实践教育基地 1 创业实践基地 2 校企共建药品生产性实训基地 3 校企共建养老护理生产性实训基地 4 康复治疗技术专业实习实训基地 5 安徽中医药高等专科学校芜湖诺康生物科技有限公司实践教育基地 6 安徽中医药高等专科学校附属芜湖市中医医院临床技能综合培训中心实践教育基地 7 安徽中医药高等专科学校芜湖绿叶制药有限公司示范实训中心 8 安徽中医药高等专科学校无锡华粹堂健康管理有限公司示范实训中心 9 安徽中医药高等专科学校无锡中源医院管理有限公司校企合作实践教育基地 （四）产教融合 1.医教协同、校企合作 根据国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导 意见》《关于深化产教融合的若干意见》和安徽省人民政府办公 厅印发《关于安徽省加快医学教育创新发展的指导意见》《关于 深化产教融合的实施意见》等文件精神和要求，紧扣长三角一体 化发展过程中对中医药健康类紧缺人才的需求，紧紧围绕“中医 62 学、中药学、中医养生保健、护理”等四个专业群，进一步深化 医教协同，加强校企合作，充分发挥校院（企）双“主体”育人 功能，全面提升中医药健康类人才培养质量，成效显著。一方面， 不断深化与长三角区域医疗机构的合作，先后与附属医院、附属 口腔医院、安徽省皖南康复医院（芜湖市第五人民医院）分别共 建中医、口腔医学、康复等 3 个临床学院。另一方面，继续加强 与芜湖张恒春制药有限公司、亿帆医药股份有限公司和无锡华粹 堂健康管理有限公司等 3 家公司的合作，进一步推进“中药业产 学院”、药学产业学院”和“中医养生保健产业学院”等 3 个产 业学院的内涵建设。2021 年，学校获批安徽省职业教育创新发 展试验区培育库项目中的产教融合平台载体建设工程项目 3 项、 产教融合人才培养改革工程项目 2 项、现代职业培训体系建设工 程项目 1 项、对外交流合作工程项目 1 项。下一步，学校将以 项目建设为抓手，不断深化产教融合、加强校企合作，促进教育 教学改革，提升人才培养质量。2021 年，依托质量工程项目， 申报产教融合实训基地 2 个，中国特色现代学徒制 2 个。 表 19 皖江试验区项目一览表 序号 项目类型 项目名称 1 校企深度合作示范学校培育项目 2 高水平产教融合实训基地建设项目 3 高水平“双师型”教师培养培训基地建设项目 4 江淮工匠英才培养项目 中药江淮工匠英才培养 5 江淮工匠英才培养项目 中医师承教育现代学徒制 63 中医药职业教育特色鲜明的校企 深度合作示范学校 高水平产教融合护理实训基地建 设 中医药类高水平“双师型”教师培 养培训基地 6 学历证书+若干职业技能等级证书制度试点项目 7 鲁班工坊培育项目 护理专业学历证书+若干职业技能 等级证书制度试点项目 鲁班工坊培育项目 【案例 19】校院共建临床学院 共育高素质中医药技术技能型人才 为进一步推动学校与医院深度融合，构建“医教协同”育人 平台和“双主体”育人模式，落实学校各附属医院临床教学主体 职能，提高人才培养质量，学校与附属医院、附属口腔医院和安 徽省皖南康复医院等 3 所附属医院分别共建中医、口腔医学、康 复等 3 个临床学院。校院双方将积极探索共建体制机制，以临床 学院为平台，充分发挥校院双方优势资源，加大对临床教学的投 入，坚持在人才培养、科学研究、社会服务、国际交流、文化传 承，尤其是教师培养、实习实训、技术创新、成果转化、产品研 发等方面的互动发展、协同发展、共赢发展，努力将临床学院建 设成为“产学研用”四位一体的省内示范临床学院，为长三角中 医药健康事业一体化和高质量发展做出贡献。 64 65 图 17 中医临床学院、康复临床学院、口腔临床学院揭牌仪式 66 【案例 20】医教协同 共育人才 康复临床学院举行开班仪式 为进一步推进临床学院的建设，规范临床教学，确保教学质 量，着力培养优秀且具有实战优势的康复医学生，真正实现“校 院融合 共育人才”的目标，2021 年 9 月 15 日下午，在安徽省 皖南康复医院举行康复临床学院开班仪式。学校、医院相关领导、 教学管理人员及我校首批临床学院 26 名同学参加。仪式结束后， 双方围绕着康复临床学院建设、人才培养方案制定、课程设置、 教学方式、教学手段和学生管理等方面进行了深入交流，对如何 推进中医特色康复教学、场景教学设计等展开了重点研讨。 图 18 康复临床学院开班仪式 2.职业技能大赛 为了进一步推进“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促 建”，深化我校教育教学改革，全面提高技术技能人才培养质量， 67 学校不断建立健全职业技能大赛体制机制和优化完善各项制度， 现已形成“国—省—校—系”四级技能竞赛机制。近一年来，一 方面根据全国和省职业院校技能大赛要求，学校高度重视、统筹 谋划、精心组织，成功承办了 2021 年全国职业院校技能大赛高 职组省赛选拔赛——健康与社会照护竞赛赛事，学校参赛选手以 总分第一名的成绩代表安徽省参加国赛，并荣获三等奖 1 项；学 校还积极成功申报安徽省职业院校技能大赛新增赛事 1 项—— 药品检测技竞赛，该项赛事拟于 12 月 15-17 日在我校举办。另 一方面学校积极开展校系两级赛事，遴选优秀选手，选派技术骨 干教师精心指导培训，拟组队参加 2021 年安徽省职业院校技能 大赛（高职组）中的健康与社会照护、药品检测技术、护理技能、 中药传统技能、医学美容技术、康复治疗专业技能、化学实验技 术等 7 项赛事。 （五）师资队伍建设 学校紧紧围绕《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育 部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》 等精神，根据“双高”建设目标，坚持“人才资源是第一资源” 的人才建设理念，大力推进师资队伍建设。 1.持续加强师德师风宣传教育，打造“四有”好教师队伍 学校把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会 主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，坚持贯彻落实《新时 代高校教师职业行为十项准则》，健全师德师风建设长效机制， 成立学校师德专题教育工作领导小组，出台《学校师德专题教育 工作方案》《学校健全师德师风建设长效机制实施办法》《学校 68 师德失范行为负面清单》等文件，形成各系部、处室齐抓共管的 工作局面。通过召开师德师风建设问题专项整治工作动员部署 会，举办新进教师入职宣誓暨新老教师交流会，以及学习优秀典 型、集体宣誓、学习交流、集体观看影片《黄大年》等多种形式 践行师德师风教育，有效提高师德师风建设的质量和水平。2021 年，学校全年无师德失范行为。 2.大力推进 “人才兴校”战略，制定《“十四五”人才队 伍建设规划》，重点打造高层次人才队伍建设 为进一步实施人才兴校战略，全面加强人才队伍建设，促进 学校各项事业的科学发展，特别是为实现学校“十四五”事业发 展规划的目标和任务，提供强有力的人才保证和智力支持，结合 学校人才队伍建设实际，学校制定《安徽中医药高等专科学校“十 四五”人才队伍建设规划》。柔性引进客座教授、特聘教授、兼 职教授，灵活用人方式，在全国范围内挖掘学科带头人、高级技 能人才引领专业建设和发展。为鼓励教师赴“985”“211”或 “双一流”及中医药重点院校专业进修访学，学校先后出台《安 徽中医药高等专科学校教职工在职学习管理规定补充条款》和 《安徽中医药高等专科学校晋升高等职业学校教师系列专业技 术职务申报条件的补充规定》，将学习经历作为职称评聘的重要 考核内容，积极与上海中医药大学等重点医学高校商洽，建立师 资培养基地。截止目前，学校共有 20 位教师分别赴清华大学、 中南大学、中国科学技术大学、南京大学、浙江大学、华东师范 大学、上海中医药大学、中国药科大学、合肥工业大学、安徽大 学、北京体育大学等本科高校访学或进修。2021 年学校举办了 69 教师访学、进修述学会，通过相互启发、相互借鉴、共同提高， 在中青年教师中形成爱学习、善学习、“晒”学习的良好氛围。 近年来，学校获批的高层次人才项目继续保持增长趋势。截 至 2021 年，学校共有各类人才项目（称号）共 82 人。分别为： 1 人入选安徽省“第五批”特支计划创新领军人才项目，1 人获 批第八批安徽省学术和技术带头人，4 人入选国家级名老中医, 5 人入选省级名老中医, 2 人入选安徽省国医名师, 7 人入选安徽省 名中医, 2 人入选省级江淮名医，49 人入选安徽省教育厅人才项 目（2021 年新增入选 13 人），4 人入选省级“江淮名匠”，8 人入选中央财政中医药事业传承与发展专项资金项目，1 个团队 获批芜湖市第三批“5111”产业创新团队。积极申报第二批全 国高校“黄大年式教师团队”，依托提质培优项目，培育国家级 教学名师、德育骨干管理人员，力争获得省级及以上高层次人才 项目持续增长。 3.多措并举，推进校院一体、校企一体的 “双师型”教师 队伍建设 2021 年，学校出台《安徽中医药高等专科学校专业带头人 遴选及管理办法（试行）》，鼓励发挥行业企业骨干和管理专家 在专业建设中的积极作用，重点建设专业须遴选 2 名专业带头 人，其中包括行业、企业一线专业带头人 1 人。 一方面，学校把附属机构、临床学院的临床教师和产业学院、 校企合作单位的兼职教师纳入师资队伍建设一体化培养，鼓励临 床教师参加教学和能力提升、编入教研室管理、参加教学活动、 取得高校教师资格证、参加高职院校教师专业技术职务评审，以 70 “双师型”教师评价标准为指标，将临床教师纳入骨干教师队伍 的遴选与培养工作中，建成一支既能治病救人又能教书育人的教 师、医师“双师型”临床骨干教师队伍，为学校专业建设和人才 培养工作打造良好的基础。 另一方面，学校面向省内外知名制药企业、养老服务机构、 健康服务机构、康复服务机构遴选一批技术骨干、行业技师、高 技能人才，聘为学校的兼职教师，目前已建成一支稳定的兼职教 师队伍约 80 人，并积极遴选推荐其申报技术专家、技能大师。 学校已有 4 位行业大师获批省“江淮名匠”称号。各系部结合专 业特色，分别和行业企业共建“双师型”教师培养培训基地和教 师企业实践基地。 同时，学校修订《安徽中医药高等专科学校教师行业企业实 践管理办法》，进一步加强教师在直属、非直属附属医院、产业 学院、校企合作单位以及相关行业企业单位的实践工作。学校每 年约 80 位左右教师利用寒暑假在行业一线实践。 截止目前，有 217 位临床教师取得高校教师资格证（2021 年新增 51 位），5 名临床教师申报靠评高职院校教师专业技术 职务，共有 252 位教师经安徽省高等职业院校“双师型”教师认 定指导中心审批，获得“双师型”教师证书。专任教师中“双师 型”教师占专任教师总数 58%，其中专业课教师“双师型”教师 占专业课教师总数 60%以上。 71 【案例 21】附属医院方邦江工作室作为我市 首家长三角名中医工作室亮相 2021 年，我校附属医院的方邦江工作室经安徽省卫生健康 委、省中医药管理局确定为第一批长三角名中医工作室项目建设 单位之一，也是芜湖市唯一一家。此工作室是上海中医药大学附 属龙华医院专家方邦江教授在我校附属医院设立的“岐黄学者名 医工作室”。工作室建立后，导师及其所带领的团队成员主要开 展临床诊疗服务，指导会诊、手术、疑难病例讨论等，提高医院 专科专病救治水平，服务百姓，让老百姓不出远门就可以享受到 长三角优质医疗资源，为附属医院中医药在急诊、急救的发展注 入强劲活力。同时，通过师带徒形式，进一步提升本专科人才培 养和临床教师的教科研能力，更好的促进中医药文化的传承。 图 19 方邦江岐黄学者芜湖市中医医院工作室拜师仪式 72 图 20 岐黄学者方邦江教授名医工作室拜师仪式暨新冠肺炎防治专题讲座 73 第五部分 服务贡献 74 五、服务贡献 （一）服务科技进步创新 学校紧密围绕中医药健康产业链，面向行业、企业，依托学 校科研平台，实现学校与行业企业互相促进，学校科研综合实力 显著增强。2020-2021 学年，学校获批 1 项省级自然科学重大研 究项目，13 项自然科学重点研究项目，5 项省级人文社科重点项 目；3 项安徽省卫生健康委科研项目；1 项芜湖市科协科普资助 重点项目；20 项校级科研项目；2 项横向科研项目；另有芜湖 市科技计划项目正在评审当中。2021 年，学校对科研实验中心 进行了升级改造，改造后整个实验中心分为细胞生物学、组织培 养、免疫组化、分子生物学、分析测试、中药化学 6 个实验功能 区和有 1 个校企共建实验室区，有无菌室、细胞间、组培室、基 因测序室、扩增室、分析液相室等实验室 30 余间和 1 个动物房。 功能划分更加科学，更好的满足了日常科研工作的需求。 学校认真贯彻落实“科技创新、科学普及是实现创新发展的 两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”的重要论 述，积极开展科普相关工作，2021 年获批芜湖市科协科普资助 重点项目 1 项。该项目借助学校中医药博物馆发挥资源优势，面 向社会开展中医药知识科普，弘扬中医药文化，通过开展“中医 药科普知识进校园、进班级”系列活动，帮助更多的中小学生普 及中医药知识，建立文化自信，让中医药文化的根深植在下一代 心中；通过开展“中医药科普知识进社区”系列活动，让广大民 众了解和掌握中医适宜技术、中医养生知识等，树立正确的中医 养生观，真正体会到中医药的神奇与确切疗效。2021 年，校中 75 医药博物馆与安徽省核科技馆、芜湖科技馆、芜湖气象科普馆等 11 家单位成立芜湖科普场馆联盟，并参加了全国科普日主题活 动，其中，校中医药博物馆、校科技协会与北京中医药大学中医 药博物馆共同制作的“君臣佐使中医理，本草抗疫扬国威”新冠 肺炎疫情防控知识主题展正式展出。学校中医药博物馆将以此为 契机，进一步发挥全国科普教育基地、安徽省爱国主义教育示范 基地和中医药文化宣传教育基地作用，更好地服务社会，不断提 升社会知名度和美誉度。 图 21 我校推出的新冠肺炎疫情防控知识主题展在芜湖市 2021 年全国科普日主题活动中展出 76 【案例 22】学校承担的中药资源普查项目在省级验收评比中喜获佳绩 第四次全国中药资源普查安徽省第四批、第五批、第六批中 药资源普查工作验收圆满结束。专家组分别从普查队的成果展 示、数据库得分、实物验收、财务决算、现场 PPT 汇报、专家提 问等环节进行评分。由我校教师主要担任的繁昌县普查队技术骨 干团队在全省 17 支中药资源普查队中综合评比中排名第 6，获 得三等奖；由我校教师主要担任的芜湖县、芜湖市辖区普查队技 术骨干团队在全省 21 支中药资源普查队中分别获二等奖和三等 奖。项目自启动以来，我校技术骨干团队克服困难，不畏艰辛， 通过外业调查、内业整理等，圆满完成了国家中药资源普查任务。 此次普查项目省级验收工作的结束，标志着第四次全国中药资源 普查安徽省普查工作全部完成。国家级验收工作将于今年年底前 完成。 图 22 我校在第四批中药资源普查验收工作评比中获三等奖 77 【案例 23】我校附属医院中药炮制技术传承基地建设项目通过验收 学校附属医院中药炮制技术传承基地项目于今年 9 月份通 过国家中医药管理局验收。经过四年建设，该基地在技术传承、 理论传承、文化传承、传承人培养、传承成果应用等方面完成了 各项建设考核指标。中药炮制技术传承基地是国家级中药炮制技 术传承基地，也是医院四大国字号基地建设项目之一。项目实施 以来，基地立足炮制技艺传承优势，通过传统和现代工艺的结合， 逐步建立起一套适合临床和患者的中药炮制体系。该项目的顺利 验收将为临床提供更多安全有效的特色中药饮片，满足中医临床 辨证施治需求，更好地服务江城百姓。附属医院将进一步挖掘整 理提炼名老中医临床应用中药炮制品经验，加强中药炮制技术传 承人才的培养，坚持守正创新，推动中医药事业高质量发展。 图 23 中药炮制技术传承基地建设项目验收会 78 【案例 24】五大研究方向 九个亚专科 我校附属医院骨伤科扬帆再起航 附属医院历史悠久、有口皆碑的“王牌”科室骨科,从今年 1 月 1 日起将正式细分为 9 个亚专科，这是骨科发展到现阶段的必 然结果，也是中医医院医疗事业史上一座划时代的里程碑。作为 全省唯一的“安徽省中医骨伤临床医学研究中心”，附院骨科在 带动区域中医骨伤科的研究发展中将进一步发挥“龙头效应”。 亚专科分科后的九大科室分别是：戴氏骨伤研究所、儿童骨科、 脊柱骨科一科、脊柱骨科二科、关节骨科一科、关节骨科二科、 创伤骨科一科、创伤骨科二科、创伤骨科三科，含脊柱、关节、 创伤、小儿、戴氏骨伤五大研究方向。未来，医院还将加强传统 中医病区建设，将骨科亚专科更进一步细分为运动医学科、修复 重建科、手外科、足踝外科、骨盆外科、骨肿瘤科等，真正地诠 释医学“术业有专攻”。附属医院将以此次的亚专科划分为新的 起点和契机，致力成为皖南领先、省内一流，为芜湖及皖南地区 的居民提供更便捷、优质的骨伤治疗和服务。 【案例 25】我校主办的学术期刊《现代中药研究与实践》 入选安徽省优秀期刊 2021 年，安徽省期刊协会公布了 2019—2020 年度安徽省优 秀期刊、优秀期刊工作者推荐活动评审结果，我校主办的学术期 刊《现代中药研究与实践》入选优秀期刊，科技产业处副处长、 杂志社主任张宝成被评为“优秀期刊工作者”。近年来，《现代 中药研究与实践》坚持以提升办刊质量促发展的思想，始终把社 会效益放在首位，稿源数量连续 6 年创历史新高，论文录用比逐 年降低，据中国知网最新发布的《中国学术期刊影响因子年报》 79 显示，《现代中药研究与实践》复合影响因子达到 1.004，期刊 质量稳步提升，社会影响力显著增强。本次评审中全省有 55 种 期刊入选安徽省优秀期刊，60 人当选安徽省优秀期刊工作者。 《现代中药研究与实践》杂志社将以此次获奖为契机，严格执行 “三审三校”制度，创建安徽省精品期刊，为提升学校内涵建设， 创建中医药特色鲜明的应用型本科院校贡献力量。 图 24 现代中药研究与实践》被评为“安徽省优秀期刊”荣誉证书 （二）社会服务与培训 2021 年，学校持续开展中医药文化知识传播普及和医药卫 生健康行业专业技术人员继续教育和高等学历继续教育，实现学 校教育教学资源同社会共享，提升了学校服务社会、服务地方经 济建设和区域医药卫生健康事业发展的能力。持续响应国家号 召，派遣教师和医生赴新疆、西藏开展对口志愿帮扶活动，有力 促进了民族团结互融和少数民族地区中医药文化事业发展。 80 1.开展中医药文化知识传播，服务中医药事业发展 2021 年，为深入推广中医药文化知识，学校和附属中医医 院深入贯彻《中华人民共和国中医药法》，以安徽省第二个中医 药宣传周为契机，围绕“中医药在我身边”主题，开展了形式多 样的中医药科普、中医药文化及中医药养生保健技术方法的宣传 活动，通过网络直播和现场文化活动、义诊、中医药健康产品展 示、赠送及专家访谈等活动，集中宣传中医药事业发展成果、中 医药适宜技术及中医药养生科普知识，提升了居民健康素养，增 进了社会对中医药的认知和认同。 图 25 “中医药在我身边”，安徽省中医药宣传周活动——专家义诊 81 图 26 “中医药在我身边”，安徽省中医药宣传周活动——健身功法展示 图 27 “中医药在我身边”，安徽省中医药宣传周活动——中医药产品展示 82 【案例 26】我校邓沂教授两部著作入选国家新闻出版署 “2021 年农家书屋重点出版物推荐目录” 学校联合中国中医科学院、天津医科大学总医院、广西中医 药大学、浙江中医药大学、芜湖老年大学等共同开发、编纂中医 养生保健类教材专著，其中邓沂教授主编的《时间智慧：24 节 气巧养生》《老年中医养生保健》两部著作入选国家新闻出版署 “2021 年农家书屋重点出版物推荐目录”。《时间智慧：24 节 气巧养生》普及了二十四节气的时令与含义、物候与气候、传统 习俗等知识，重点结合机理分析，从生活起居、精神情志、日常 饮食、运动锻炼、食疗药膳养生与疾病预防等方面介绍了各节气 的养生保健方法。《老年中医养生保健》已作为芜湖老年大学教 学教材，分上、中、下三篇详细阐述了中医养生学和中医老年养 生保健的基本理论、常用养生方法、相关应用举例。 图 28 《时间智慧：24 节气巧养生》和《老年中医养生保健》封面 83 2.开展高质量培训，推动芜湖市中医药事业的全面发展 为加强我省中西医人才队伍建设，加快中西医结合人才培 养，促进我省中医药事业的全面发展，2021 年，学校附属中医 医院利用优质教育教学资源开展继续教育培训、住院医师规范化 培训和非中医类别医师学习中医培训。附院根据最新医疗卫生相 关知识、技术和最前沿的科技指南等面向省、市各级各类医疗卫 生机构卫生专业技术人员开展了 5 项继续教育培训，累积培训 686 人次，培训内容丰富、涉及广泛、通俗易懂且贴近临床。通 过培训，参培人员学到了临床实用知识与技能，提升了医疗卫生 技术人员的业务水平，增强了从事医疗卫生事业的使命感和责任 感。依托中医住院医师规范化培训基地、中医全科医生规范化（临 床）培养基地和中医类别助理全科医生培训基地和临床实训中心 持续面向社会和相关医疗卫生单位医疗卫生技术人员开展中医、 中医全科和中医助理全科三个专业的住院医师规范化培训，为社 会培养了高素质、高质量的中医工作者队伍，并为其搭建了沟通 交流的平台。 表 20 附属中医医院开展的继续教育培训项目一览表 序号 培训项目名称 培训人数 培训时间 培训学时数 1 针灸治疗周围神经病变研究进展的学习班 99 2021 年 4 月 18 2 中医护理技术在促进骨科快速康复中的应用学习班 52 2021 年 7 月 12 3 中西医结合治疗甲状腺疾病新进展学习班 142 2021 年 6 月 15 4 2021 年安徽省中医护理骨干人才培训班 196 2021 年 6 月 30 5 芜湖市基层医疗机构卫生人员中医药适宜技术培训 197 2021 年 8 月 96 6 中医住院医师规范化培训基地 152 7 中医类别全科医生规范化培养基地 54 8 全科助理医生培训 99 84 2020 年 9 月 -2021 年 8 月 2020 年 9 月 -2021 年 8 月 2020 年 9 月 -2021 年 8 月 2112 2112 2112 为积极贯彻落实安徽省卫健委《关于印发安徽省非中医类别 医师学习中医培训方案的通知》，我校积极联系芜湖市卫健委， 主动承担芜湖市“西学中”培训任务。经与芜湖市卫健委、芜湖 市医学会、芜湖市中医医院等多方协调，现已确定好学校为为主 办单位、附属中医医院作为承办单位的芜湖市“西学中”培训合 作模式，形成了详细的培训方案。培训班已于 11 月份开班，学 校和附属中医医院将积极探索西学中培训模式，为芜湖市基层医 疗卫生事业发展做好服务，推动芜湖市中医药事业的全面发展。 图 29 学校召开“非中医类别执业医师学习中医”培训开班仪式 3.开展学历继续教育，搭建中医药类人才学历提升渠道 学校结合专业优势和办学条件，同北京中医药大学、安徽中 医药大学、蚌埠医学院等医学类本科院校合作开展中医学、中药 学、针灸推拿学、药学、护理等专业本科层次高等学历继续教育， 为学校相关专业应历届毕业生及区域内医药卫生健康行业从业 人员学历提升搭建渠道。2021 年我校高等学历继续教育招生各 类学员 377 人，目前在籍在册学员 947 人，继续教育的举办为毕 业生继续深造搭建了便捷的渠道，有效提高了学校毕业生的整体 85 学历层次，为毕业生的成长成才及职场综合竞争能力提升提供了 强有力的保障。 图 30 学校被授予北京中医药大学 2020 年度“优秀学习中心”称号 图 31 继续教育处赵忠被授予北京中医药大学继续教育学部“2020 年度优秀管理先进个人”称号 4.开展援藏援疆，促进少数民族地区教育医疗事业繁荣发展 86 2021 年，学校和附属中医医院持续贯彻执行安徽省教育厅 关于做好援疆教育人才选派工作的通知和国家中医药管理局、国 务院扶贫办制定的《关于印发加强三级中医医院对口帮扶贫困县 县级中医医院工作方案的通知，派遣教师和医生赴新疆、西藏开 展支教、支医工作。 按照相关文件要求，药学系张强到新疆维吾尔医学专科学校 在药学系担任副主任一职。张强老师本着“一片丹心、真情帮扶” 的初心，援疆期间，张强老师自觉学习思想政治理论知识，主动 提升业务能力，承担了和田学院的成立迎评工作、2020 级检验 7-9 三个班级的《医用化学》教学工作，教学过程中，帮助受援 单位改革线上线下相结合教学模式，建设了丰富的教学资源，包 含 13 章 36 节教学课件 ppt、165 道题的题库和 8 个小时的视频 教学资料，指导受援单位青年教师充分利用学习通平台开展线上 教学改革，以新疆维吾尔医学专科学校药学系为例撰写了题名为 “德技并修，“育人+育才”培养南疆地区医药卫生类人才”的 教育评价改革典型案例。援疆过程中，张强老师始终坚持“用胡 杨精神育人，为兴疆固边服务”，牢记“来疆为什么，在疆干什 么，离疆留什么”初心，弘扬和培育社会主义核心价值观，牢固 树立中华民族共同体意识，扎根边疆、奉献边疆，为实现中华民 族伟大复兴贡献了一份自己的力量。2021 年 9 月份，张强老师 援疆工作结束后，张宝成老师积极响应党中央号召，奔赴新疆， 继续完成援疆任务。 87 图 32 我校举行第二期援疆教育人才欢送会 西藏自治区山南市错那县藏医医院是学校附属中医医院的 对口帮扶单位。2021 年，附属中医医院针灸科马岚医师和余晓 璐医师驻点错那县藏医医院开展对口帮扶工作。在适应高原反应 之后，通过积极调研，结合相关科室实际需求的同时发挥附属中 医医院针灸科的优势，积极开展火针、耳针、平衡针灸等项目， 以提高治疗痛症的疗效，缩短患者的治疗疗程。帮扶工作期间， 马岚和余晓璐帮助错那藏医医院完成诊疗、教学查房、适宜技术 推广、临床带教等工作，指导完成规范化就诊流程，合理化诊疗 秩序。指导医务人员进行规范化的中医操作如：火针、耳针、平 衡针灸、拔罐、穴位按摩、藏药涂擦、艾灸等。对常见病、多发 病的救治等方面给予支持，起到了学、传、帮、扶作用。提升受 援医院医务人员医疗工作管理方法和现代高科技医疗设备使用 办法，以传统医疗与现代医疗相结合方法，促进错那县藏医药事 业的发展。 88 图 33 援藏医生马岚在西藏山南市错那县觉拉乡义诊时与患者合影 （三）服务脱贫攻坚 自无为市开城镇六峰村被确定为我校非重点贫困结对帮扶 村以来，学校党委始终把结对帮扶工作作为重要的政治任务，充 分发挥医疗、卫生、教育、科技服务等方面优势，整合利用学校 及附属机构的资源，协调争取地方政府部门的支持，广泛动员教 职员工捐款捐物，用心用情用力扎实开展帮扶工作。在芜湖市对 镇年度评价和市直、驻芜单位定点帮扶工作考核中，学校连续两 年获得“好”的综合评价。 结对帮扶以来，学校党委书记一直担任帮扶工作责任人，坚 持统筹谋划、靠前指挥，党委班子成员多次深入六峰村调研走访， 党委组织部门负责牵头、协调，药学系党总支把六峰村作为志愿 服务定点村，举全校之力，以脱贫攻坚为重点，在加强党建工作 指导、助力疫情防控、协助防汛救灾、开展济困帮扶、志愿服务 活动等方面，帮助村里解难题、办实事，取得了实实在在的成效。 89 2021 年上半年，学校继续发挥医学类院校的优势资源，按 时省、市委部署要求，选派挂职干部和驻村第一书记。学生处就 业创业中心主任操江涛、附属医院(芜湖市中医医院)医患协调中 心工作科长助理洪海两名同志，作为第八批选派干部，到无为市 石涧镇范庄村分别任第一书记（驻村工作队队长）、副队长，任 职时间为三年。 （四）疫情防控 2021 年，校党委持续做好常态化疫情防控工作，学校疫情 防控工作领导小组和各工作组，不断细化和完善教职工、学生返 校工作方案和应急预案，划拨专项资金用于疫情防控，全力保障 防疫物资储备。与属地卫生和教育部门做好“联防联控”，实行 领导班子成员包保责任制和网格化管理，严格执行“日报告”和 “零报告”。做好宿舍、教室、食堂、浴室等重点场所的全面消 毒。校医务室建成并投入使用，按要求推进疫苗接种工作和全员 核酸检测任务。顺利完成 2020 级学生分批次错峰返校、2019 级 实习生上岗以及 2021 级新生的开学工作。 图 34 我校完成全员核酸采样检测工作 筑牢校园安全防线 90 从 2021 年 3 月 20 日开始至 2021 年 11 月 24 日，学校组织 100 人以上专场接种场次 25 场，我校累计组织完成新冠病毒疫 苗接种 6867 人，共接种疫苗 15972 剂次，实现应种尽种，应种 早种，学校全员疫苗接种比例位于全市九所高校首位。 图 35 学校全员疫苗接种工作 【案例 27】我校教职工奋战在核酸检测第一线 2021 年 7 月，我市发现 1 例新冠肺炎无症状感染者，芜湖 市委决定用 3 天时间完成城区全员核酸检测。弋江区医护人员紧 缺，亟待补充。我校立即响应市委、市政府号召，发挥医学类院 校专业优势，组织有医学背景的师生迅速奔赴核酸检测一线，协 助基层工作。在经过专业培训后，老师们被派往辖区各核酸检测 点，为居民进行咽拭子采样，平时教书育人，关键时候治病救人， 这就是医学院校老师的特殊使命！ 除了下沉社区直接参与核酸 检测工作外，学校还有几十名教职工或响应组织号召奔赴双联系 社区，或主动前往所在社区报名参加志愿服务，协助社区人员做 91 好信息登记、体温检测、秩序维护等工作，为坚决遏制疫情蔓延 贡献了中医药高专力量。 图 36 我校教师在做咽拭子采集 图 37 附属口腔医院支援弋江区核酸采样工作 92 第六部分 国际交流 93 六、国际交流 学校积极开拓对外交流与合作，继续加强人文交流，增强学 校自身竞争力；加强与中德基金下属绍泉职业教育培训有限公司 的沟通和合作；加强与芜湖市外经服务有限公司之间的沟通和合 作，尝试与日本的相关院校开展养老护理人才培养方面的合作与 交流；积极同海外机构联合办公中心等交流沟通，在教育合作领 域寻求能建立长期联系的国家和学校。 （一）中德医护人才培养项目 为响应中德政府联合推动两国青年职业培训与实践交流计 划的号召，助力我校学生赴德国学习专业知识，获取职业技能， 丰富国际阅历，提升综合能力。2021 年 4 月，我校与绍泉职业 教育培训服务（临泉）有限公司就中德医护人才培养项目正式签 署合作协议，通过合作加强中德医护人才培养，拓展我校在国际 化人才培养领域的合作与发展。 在校举办“提质培优”中德医护人才培养计划讲座，由绍泉 职业教育培训有限公司总经理朱婷主讲。分别从推进中德护理交 流项目的背景概况、实施方案以及前景等方面对赴德项目进行了 说明，并针对赴德实习、就业的优势和具体流程等进行了详细分 析及讲解。讲座期间，通过解答大家的问题，让同学们对赴德实 习、就业有了更清晰、更客观的认识。我校已与绍泉职业教育培 训服务（临泉）有限公司就中德医护人才培养项目签署了合作协 议，公司将为在校学生和应届毕业生提供免费的专业德语培训， 推动学校“提质培优”中德医护人才培养计划全面落实。受疫情 影响，项目目前主要为有意向毕业后赴德就业的学生提供德语培 94 训，在通过德语 B1 等级考试后，由绍泉职业教育培训服务公司 为学生落实德国工作岗位、办理相关手续并提供后续服务。截至 目前，参与过德语培训学生人数达 109 人。下一步学校针对护理 学专业学生赴德实习、就业、深造等方面开展进一步合作，让学 生走出国门，学习国外先进的护理理念，培养高层次的护理管理 人才。 （二）中日养老护理人才合作项目 2021 年 8 月，我校与市外经服务有限公司签署国际合作框 架协议，重点与日本相关院校开展养老护理人才培养方面的合作 与交流，引进日本关于养老护理人才方面的优质教学资源入校。 目前校方通过外经服务有限公司积极与境外相关院校、协会、机 构进行前期洽谈，在条件成熟时共建“中外合作定向班”，为学 生的升学及就业提供多元化、国际化、特色化发展通道，及开展 形式多样化的、具有国际化特色的技能培训工作等。 95 图 38 中德医护人才培养项目签约仪式 图 39 “提质培优”中德医护人才培养计划讲座 96 第七部分 政策保障 97 七、政策保障 （一）政策引领 在“十四五”开局之年、开启全面建设社会主义现代化国家 新征程的重要历史时刻，第一次全国职业教育大会胜利召开。习 近平总书记作出重要指示强调职业教育前途广阔、大有可为，要 坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教 育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办 学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建 设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适 应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人 才、能工巧匠、大国工匠，并对各级党委和政府提出明确要求。 习近平总书记关于职业教育的重要指示为新时代职业教育改革 发展指明了前进方向、提供了根本遵循。 我校召开专题会议，认真贯彻全国职业教育大会精神，从“双 高”建设、高职教育国际化发展、产教融合等三个方面对大会内 容进行了重点解读。同时，通过梳理近年来职业教育出台的各项 政策，将其汇编成册，分为宏观政策篇、院校治理篇、立德树人 篇、人才培养篇、师资建设篇、产教融合篇、招生就业篇、科技 创新与社会服务篇等共计 132 个；将各类专业教学标准、顶岗实 习标准、实训条件建设标准、数字校园规范汇编成册共计 25 个。 以安徽省技能型高水平大学建设为契机，打造中医药特色高水平 专业群；以提质培优行动计划为抓手，落实国家职业教育改革实 施方案和安徽省职业教育改革实施方案；制定《学校服务支撑“三 地一区”建设方案》，扎实推进长三角一体化发展进程，加快建 设新阶段现代化美好安徽建设新征程。 98 图 40 学校召开专题会议认真学习全国职业教育大会精神 （二）院校治理 1.“十四五”事业发展规划 学校高度重视“十四五”事业发展规划编制工作，成立“十 四五”事业发展规划编制领导小组，由党委书记、校长任组长， 党委班子成员任副组长，各系部、处室和附属机构主要负责人为 领导小组成员，全面负责学校“十四五”事业发展规划编制工作 的组织领导、论证和协调工作，研究解决重大问题。领导小组下 设办公室，设在学校办公室。学校“十四五”事业发展规划体系 由学校总体规划、专项规划两部分组成。学校专项规划包括人才 培养发展规划、科学研究发展规划、人力资源发展规划、校园文 化建设发展规划、基础建设发展规划、附属机构事业发展规划等 6 个专项规划。各专项规划牵头负责部门全面总结本部门“十三 99 五”发展规划的执行情况，同时，在分管校领导指导下，通过多 种形式，结合“十四五”期间学校发展的重点、难点等问题广泛 开展调研，征求各层次、各方面的意见和建议，摸清学校实际现 状、梳理重大问题、理清发展思路，提出“十四五”发展目标、 重点任务和实施举措，形成调研报告，为科学研判形势、制定学 校总体规划提供支持。学校通过召开各类座谈会、专家咨询会等 形式，广泛听取各方意见和专家建议，修改完善规划文本，并经 党委会审议通过，最终形成学校“十四五”事业发展规划。 2.体制机制 以学校章程为核心推进依法治校，严格落实党委领导下的校 长负责制，完善各项配套制度与规章，建立完备的校内制度体系， 切实把依法治校作为学校治理的基本理念和基本方式。建立完善 管理规章制度和工作运行的机制流程，分类分层次实施管理制度 建设，加强部门类别、工作性质分类的规章制度建设工作，形成 较为完备的学校制度体系。建立规范性文件审查与清理机制，做 好规章制度的“废改立释”工作，全面清理学校的各项规章制度 和管理文件，编印《学校管理制度汇编》，梳理更新制度目录， 优化内部管理制度体系。完善督查督办工作流程，建立健全责任 传递、压力传导、全程考核机制，确保学校重大决策部署贯彻落 实，规范、优化工作流程，推进学校综合协调、服务保障等工作 规范化、标准化。 100 表 21 2021 年学校制定/修订管理制度一览表 序号 文件名 文号 制定 或修 订 1 《安徽中医药高等专科学校招生工作管理规定》 校教〔2020〕11 号 修订 2 《安徽中医药高等专科学校公务车辆管理及公务出 行保障管理办法（试行）》 校政〔2020〕23 号 制定 3 《安徽中医药高等专科学校食堂物价平抑基金管理 办法（试行）》 校总〔2020〕4 号 制定 4 《安徽中医药高等专科学校维修工程管理办法》 校总〔2020〕3 号 修订 5 《安徽中医药高等专科学校课程思政实施方案》 校党〔2020〕68 号 制定 6 《安徽中医药高等专科学校货物类项目验收实施细 则》 校总〔2020〕5 号 修订 7 《中共安徽中医药高等专科学校委员会关于加强附 属机构管理的若干意见》 校党〔2020〕80 号 制定 8 《安徽中医药高等专科学校毕业实习工作管理办 法》 校教〔2020〕21 号 修订 9 《安徽中医药高等专科学校公务接待管理规定》 校政〔2020〕32 号 修订 10 《学校信访工作管理办法（暂行）》 校党〔2020〕89 号 制定 11 《安徽中医药高等专科学校考试课程期末考试试卷 命题、评析与存档管理办法》 校教〔2020〕25 号 制定 12 《安徽中医药高等专科学校监考教师职责》 校教〔2020〕24 号 修订 13 《安徽中医药高等专科学校考试违纪及作弊处罚规 定》 校教〔2020〕23 号 修订 14 《安徽中医药高等专科学校学生考场规则》 校教〔2020〕22 号 修订 15 《安徽中医药高等专科学校国家奖学金实施细则》 校学〔2020〕9 号 修订 16 《安徽中医药高等专科学校信息公开保密审查办 法》 校党〔2020〕98 号 制定 17 《安徽中医药高等专科学校国家励志奖学金实施细 则》 校学〔2020〕12 号 修订 18 《安徽中医药高等专科学校国家助学金实施细则》 校学〔2020〕13 号 修订 19 《安徽中医药高等专科学校校企合作管理办法（试 行）》 校教〔2020〕29 号 制定 20 《安徽中医药高等专科学校公务出差及差旅费管理 办法》 校财〔2020〕4 号 修订 21 《安徽中医药高等专科学校共青团“第二课堂成绩 单”制度实施办法》 校学〔2020〕15 号 制定 22 《关于建立学校党委书记及班子成员党支部工作联 系点制度的实施办法》 校党〔2020〕114 号 制定 23 《安徽中医药高等专科学校教职医护员工定期奖励 校人〔2020〕39 号 制定 101 工作办法》 24 修订《党总支委员会会议议事规则》《党政联席会 议议事规则》 各系发文 修订 25 《学校党委班子成员联系班级、宿舍工作办法》 校党〔2020〕111 号 制定 26 修订印发《中共安徽中医药高等专科学校委员会“三 重一大”决策制度实施办法》 校党〔2020〕117 号 修订 27 《安徽中医药高等专科学校联合培养合作办学（全 日制）工作实施办法》 校教〔2020〕32 号 制定 28 《安徽中医药高等专科学校校园秩序管理规定》 校保〔2020〕1 号 制定 29 《中共安徽中医药高等专科学校委员会意识形态工 作督查制度》 校党〔2020〕116 号 制定 30 《安徽中医药高等专科学校产业学院建设与管理办 法（试行）》 校教〔2020〕33 号 制定 31 《安徽中医药高等专科学校横向科研项目管理办法 （试行）》 校科〔2020〕6 号 制定 32 《安徽中医药高等专科学校纵向科研项目管理办 法》 校科〔2020〕5 号 修订 33 修订印发《安徽中医药高等专科学校学生宿舍管理 规定》 校总〔2020〕7 号 修订 34 《安徽中医药高等专科学校档案管理办法》 校政〔2021〕2 号 修订 35 《安徽中医药高等专科学校新媒体阵地建设与管理 工作实施办法》 校党〔2021〕4 号 制定 36 《安徽中医药高等专科学校教职工代表大会实施细 则》 校党〔2021〕7 号 修订 37 《安徽中医药高等专科学校党委理论学习中心组学 习制度》 校党〔2021〕12 号 修订 38 《安徽中医药高等专科学校工作人员年度考核暂行 办法》 校人〔2021〕6 号 制定 39 修订《安徽中医药高等专科学校大学生创业孵化基 地管理办法》 校学〔2021〕3 号 修订 40 《安徽中医药高等专科学校大学生应征入伍奖励 （补助）办法》 校学〔2021〕6 号 制定 41 《安徽中医药高等专科学校教师行业企业实践管理 办法》 校人〔2021〕14 号 制定 42 《安徽中医药高等专科学校食堂安全、服务综合考 核奖励金使用管理办法》 校总〔2021〕2 号 修订 43 《安徽中医药高等专科学校基建工程变更及签证管 理办法》 校总〔2021〕3 号 修订 44 《安徽中医药高等专科学校专业技术人员创新创业 服务社会管理暂行办法》 校人〔2021〕28 号 制定 45 《安徽中医药高等专科学校科级干部轮岗暂行办 法》 校党〔2021〕37 号 制定 102 46 《中共安徽中医药高等专科学校委员会关于进一步 激励广大党员干部、教职工新时代新担当新作为的 实施办法》 校党〔2021〕38 号 制定 47 《安徽中医药高等专科学校部门自行采购实施细则 （试行）》 校总〔2021〕5 号 制定 48 《安徽中医药高等专科学校徽采商城采购实施细则 （试行）》 校总〔2021〕4 号 制定 49 《安徽中医药高等专科学校高职扩招中医学专业学 生实习成果认定与转换工作实施细则（试行》 校教〔2021〕18 号 制定 50 《安徽中医药高等专科学校学生档案管理办法（试 行）》 校学〔2021〕10 号 制定 51 《安徽中医药高等专科学校临床学院建设与管理办 法（试行）》 校教〔2021〕21 号 制定 52 《安徽中医药高等专科学校专业带头人遴选及管理 办法（试行）》 校人〔2021〕37 号 制定 53 《安徽中医药高等专科学校教师“青蓝工程”实施 办法》 校教〔2021〕36 号 修订 54 《安徽中医药高等专科学校教材管理办法》 校教〔2021〕37 号 制定 55 《安徽中医药高等专科学校会议场所使用管理办法 （试行）》 校办〔2021〕6 号 制定 56 《安徽中医药高等专科学校学术委员会章程（修 订）》 校科〔2021〕4 号 修订 学校进一步深化校系（部）二级管理体制，明晰责任权利， 形成科学决策与执行机制，加强权力和资源配置的科学性与合理 性，建立监督约束机制，以政策引导人、以制度管理人，切实保 障二级管理体制的构建。持续完善目标考核体系，根据各系（部） 的实际工作明确教学工作、科研工作、学生管理工作要达到的具 体目标，提出具体要求，强化业务考核，实行目标管理，着力构 建管理有序、标准严谨、流程清晰、监督有据的高职院校现代化 治理体系。充分发挥教职代会及群团组织作用，畅通师生员工参 与民主决策、民主管理的渠道，加强维权服务，推动治理民主化， 保障教职工参与学校管理的正当权利，健全教职工参与学校决策 的制度体系。优化民主管理、校务公开和效能建设，保障师生利 益，构建学校与师生之间的信息反馈体系。 103 【案例 28】我校领导班子在市 2020 年度综合考核中获 “优秀”等次 日前，市年度综合考核工作领导小组公布了 2020 年度综合 考核结果，我校领导班子在芜湖市 2020 年度综合考核被评为“优 秀”，马波等 6 名市管干部 2020 年度综合考核被评为“优秀” 等次。2020 年，面对疫情防控常态化的工作要求，学校领导班 子认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦立德 树人根本任务，团结带领全校师生医护员工齐心协力、攻坚克难， 党的建设不断加强，人才培养质量持续提升，教育教学改革深入 推进，管理服务水平进一步优化。学校成功获批“安徽省技能型 高水平大学建设单位”、“安徽省联合培养普通专升本学生试点 院校”、“安徽省‘三全育人’综合改革试点院校”和“安徽省 课程思政建设先行学校”。2021 年，学校以习近平新时代中国 特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于高校 党建和教育的重要论述，在市委、市政府的坚强领导下，以党建 为引领，抢抓国家职业教育改革和中医药传承创新发展历史机 遇，加强科学管理，推动内涵发展，全力创建中医药特色鲜明的 应用型本科院校，为芜湖区域社会经济发展作出更大贡献。 （三）专项实施 1.提质培优 为贯彻落实教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计 划（2020—2023 年）》（教职成〔2020〕7 号）文件精神，按照 《安徽省教育厅关于公布高职院校承接提质培优行动计划项目 （任务）的通知》（皖教秘高〔2021〕35 号）文件要求，推进 104 我校职业教育高质量发展，学校制定了《提质培优安徽中医药高 等专科学校提质培优实施方案》，承接了 38 项任务，共计 72 个 项目。通过三年左右努力，落实立德树人根本任务，深化产教融 合、校院（企）合作，职业教育办学机制更加完善；强化学校教 学内涵建设，教师教材教法“三教”改革更加深入；健全质量标 准体系和评价体系，职业教育类型特征更加凸显；打造中医药技 能人才培养高地，服务长三角一体化健康产业发展、服务学生全 面发展和终身发展的能力显著提升。 表 22 学校承接提质培优行动计划一览表 序号 工作任务 1 加强职业教育研究，构建中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系 2 按照师生比不低于 1:350 的比例核定专职思政课教师岗位 3 培育 200 所左右“三全育人”典型学校 4 培育遴选 100 个左右名班主任工作室 5 遴选 100 个左右德育特色案例 6 培训 10000 名左右德育骨干管理人员、思政课专任教师 7 遴选 100 个左右思政课教师研修基地 8 分级培育遴选 1000 个左右思想政治课教学创新团队 9 10000 个左右思想政治课示范课堂 10 10000 个左右具有职业教育特点的课程思政教育案例 11 遴选 300 所左右省域高水平高职学校 12 遴选 600 个左右省域高水平专业群 13 支持职业学校承担更多培训任务，实现优质职业学校年职业培训人次达到在校生规模的 2 倍以上 14 推进 1+X 证书制度试点 15 引导职业学校和龙头企业联合建设 500 个左右示范性职工培训基地 16 遴选 200 个左右示范性继续教育基地 17 2000 门左右优质继续教育网络课程 18 遴选 500 个左右社区教育示范基地和老年大学示范校 105 19 依托国有企业、大型民企建立 1000 个左右示范性教师企业实践流动站 20 打造 500 个左右实体化运行的示范性职教集团（联盟） 21 推动建设 300 个左右具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地 22 专业教师中“双师型”教师占比超过 50% 23 校企共建“双师型”教师培养培训基地和教师企业实践基地 24 实施现代产业导师特聘岗位计划 25 遴选一批国家“万人计划”教学名师 26 遴选 360 个国家级教师教学创新团队 27 遴选 10000 种左右校企双元合作开发的职业教育规划教材 28 建立职业学校人才培养方案公开制度 29 建立健全国家、省、校三级教学能力比赛机制 30 遴选 1000 个左右职业教育“课堂革命”典型案例 31 落实《职业院校数字校园规范》，研制校本数据中心建设指南，指导职业学校系统设计学 校信息化整体解决方案 32 建立健全共建共享的资源认证标准和交易机制，推进国家、省、校三级专业教学资源库建 设应用 33 遴选 300 所左右职业教育信息化标杆学校 34 遴选 100 个左右示范性虚拟仿真实训基地 35 面向公共基础课和量大面广的专业（技能）课，分级遴选 5000 门左右职业教育精品在线 开放课程 36 支持职业学校到国（境）外办学，培育一批“鲁班工坊” 37 统筹利用现有资源，实施“职业院校教师教学创新团队境外培训计划”，选派一大批专业 带头人和骨干教师出国研修访学 38 推进“中文＋职业技能”项目 2.专升本联合办学专业试点 2021 年，学校继续落实《安徽省教育厅关于进一步规范和 加强普通专升本联合培养工作的指导意见》，与皖南医学院联合 培养药学、护理专业共计 367 人。通过联合制定人才培养方案、 共建教学团队、强化教学组织与管理、加大教育教学资源共建共 享力度等，不断完善专科—本科教育贯通衔接的人才培养模式。 药学系在药学本科班开展 2020 年“远志小组”人选申报工 106 作，“远志小组”入选者将在指导教师指导下开展系列活动，包 括学术报告、讲座、参观实验室、文献检索与综述、参加专业技 能大赛、科研课题设计、大学生创新创业训练计划、专利申请、 论文撰写以及发表研究论文等。通过学生自愿报名，导师和学生 双向选择，最终遴选 15 名学生参加“远志小组”，确立 5 名副 高以上职称老师担任导师带教，培养学生科研兴趣。先后邀请我 校杰出校友中国药科大学副校长郝海平、优秀校友中国药科大学 博士林彤远、皖南医学院药学院院长韩军、皖南医学院研究生院 高冰、我校药学系主任赵宝林等老师开展“先行者引路”系列讲 座，以榜样力量引导学生奋发向上、创新图强。 护理系组织教师积极参加皖南医学院开展的师资培训班，双 方积极合作办学护理学专业（专升本）交流研讨会，研读人才培 养方案的制定依据、要求，并就方案的完善和修订、课程和教材 建设、教学运行和管理、教学质量监控与评价、推进教育教学改 革、加强教师队伍建设、加强学生管理、实施双导师指导制、落 实就业毕业政策进行研讨。为更好地因材施教，我校护理系对 173 名学生进行了学情和需求调查，为教育教学管理工作的开展 奠定了基础。为让学生尽快转变角色，做好角色定位，充分认识 专科、本科阶段的不同培养特点，认真规划阶段性目标和长远目 标，协调好理论学习和实践教学的关系，双方院校共同组织了开 班式，规范了联合培养的相关要求。 107 图 41 我校与皖南医学院联合培养合作办学 2021 级专升本（药学、护理学）开班 图 42 我校杰出校友、中国药科大学郝海平教授为药学本科班学生作专题讲座 108 图 43 护理系举办 2021 级护理专升本双导师师生见面会 3.“1+X”职业技能等级证书制度 学校先后获得“1+X 老年照护试点项目杰出贡献奖”“1+X 幼儿照护优秀考核站点” “1+X 失智老年人照护优秀试点院校奖” 和“1+X 母婴护理优秀考核站点”四项荣誉称号。2021 年，学 校继续与企业深度合作，聘请行业专家参与课程标准修订及学生 证书考评工作；按教育部要求，核定四类 1+X 证书考核费用标 准；完善 1+X 证书培训教学资源库，建设标准化实操考场，开 展师资培训，全年组织教师参加各类考评员培训 5 人次。截止 11 月底，已完成老年照护和母婴护理的考核计划，通过率分别 为 100%(老年照护)、100%（母婴护理）。 109 表 23 2021 年 1+X 考核计划及证书种类 序号 证书名称 等级 考核人数 1 幼儿照护职业技能等级证书 中级 100 2 母婴护理职业技能等级证书 中级 100 3 老年照护职业技能等级证书 中级 80 4 失智老年人照护职业技能等级证书 中级 80 4.诊断与改进 按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”工作方 针，遵循高等职业教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工 作质量保证的主体责任，建立常态化的内部质量保证体系和可持 续的诊断与改进（以下简称“诊改”）工作机制，不断提高人才 培养质量。根据学校“十三五”规划、衔接“十四五”规划制定 的系列目标，形成“目标-标准-运行-诊断-改进”螺旋递进的 常态化自我诊改机制。职能部门与各系部编制年度建设目标，各 系部编制各专业建设方案、课程建设方案，教师个人发展目标、 学生个人发展目标，形成学校规划与二级教学单位规划上下衔 接、左右呼应的“1+6+7”规划目标链。职能部门根据 SMART 原 则，制定年度目标任务考核标准，各系部建立专业建设标准、课 程建设标准、教师发展标准、学生发展标准，通过完善职能部门 管理制度，建立专业、课程、教师、学生等各层面诊改制度，形 成引擎机制，各层面按照事前、事中、事后三个环节组织实施， 依托学校内部质量保障体系诊断与改进平台，按照强基础、促应 用、融数据、造流程、塑画像的建设路径，以状态数据为基础， 基于动态信息采集、大数据分析等技术手段，构建质量保证体系 可测量、诊断、改进的一系列子模块，为学校日常管理提供实时 110 运行监测。今年 12 月份，学校将迎接省教育厅的诊改复核工作。 图 44 学校召开诊断与改进复核推进会 图 45 学校召开专业与课程诊改汇报会 111 （四）智慧校园 学校全面贯彻落实《职业院校数字校园规范》《安徽省教育 信息化中长期发展规划》 《安徽省高等教育信息化建设实施方案》 统筹协调推进我校信息化建设，根据《安徽省高校教育信息化评 价指标体系 2.0（试行）》和《芜湖市政务信息系统整合共享实 施方案》等文件精神，基于“用户体验、便捷服务、开放融合” 的理念，结合我校实际，从学校全局的角度总体规划，完成校园 管理体系、教学过程体系、校园生活体系相关子系统建设的学校 信息化整体解决方案，提升学校信息化整体水平。 1.网络信息基础设施 根据信息化发展需要，在学校后勤综合楼新建符合国家标准 《GB50174-2017》的标准化学校数据中心，扩展数据中心存储 容量和计算能力，有良好的可扩展性（兼容性），具有冗余备份， 安全回滚，日志追踪等基本能力，且有 20%以上冗余，传输时延 小，总体上提升我校智慧校园基础环境的运行效率、稳定性和承 载能力。 2.数据信息标准体系完善（数据驱动） 依据教育管理信息化标准（《教育管理信息标准》、《学校 （教育机构）编码标准》、《职业院校数字校园规范》、《教育 信息化技术规范》、《软件设计与开发规范》等），结合学校实 际制定校数据字典和信息编码标准，统一数据交换标准。完善数 据治理中心，实现各业务部门之间数据实时交换，自动共享。 3. 网络安全体系完善（网安驱动） 112 依据等级保护 2.0 相关要求，立足“明确等级、增强保护、 常态监督”的策略，着重关注网络信任体系建设、安全技术体系 建设、安全管理体系建设和风险管理体系建设,完善我校网络安 全防护体系。 核心网层面我校核心层由两台防火墙，两台核心交换机组 成，防火墙与核心交换机均已启用双机热备模式，汇聚层部署校 园网汇聚交换机、服务器汇聚交换机、虚拟化汇聚交换机均使用 双链路上联至主备核心交换机，各教学楼部署楼宇汇聚交换机上 联至校园网汇聚交换机，服务器区域通过 WAF 上联至服务器汇聚 交换机，虚拟化主机、存储通过 WAF 上联至虚拟化汇聚交换机， 各教学楼部署楼层接入交换机分别上联至各教学楼楼宇汇聚交 换机。我校已旁路模式部署网络审计、漏洞扫描、日志审计、安 全授权审计、VPN 等网络安全设备，上网行为管理串联至校园网 汇聚交换机与主核心交换机之间，防毒墙串联至主核心交换机与 主防火墙之间。宿舍网络部署两台核心交换机启用双机热备，并 部署认证计费系统。我校虚拟化平台共部署虚拟化主机 9 台，虚 拟化存储 2 台，数据库服务器 2 台，数据库存储 1 台，均上联至 虚拟化汇聚交换机。财务专网单独部署一套虚拟化平台，虚拟化 主机 2 台，虚拟化存储 1 台，各部门业务系统服务器已实体机部 署，上联至服务器汇聚交换机。部署信息点总数 2686 个，已达 到有线网络全覆盖。校园无线网方面，我校实现 WIFI6 校园区域 覆盖，同时接入芜湖“城市令”系统，实现市校网络整合共享。 软件方面，我校采用的是一站式网上办事大厅，在数据服务 的基础上，通过成熟的流程化服务开发平台，结合业务系统现状 113 建设面向师生用户的线上服务，用户可以从包括 PC、移动 APP、 微门户、自助终端等多种终端上获取和使用各类校内外服务内 容，更好地为师生提供信息化服务，提高学校整体信息服务效能 的服务平台。所有终端的事件流和消息流都由统一的后台管理进 行管控，保证其一致性和及时性。智慧校园业务支撑系统建设核 心以《安徽省高等学校教育信息化建设评价指标体系》为标准， 构筑以学校内部控制体系为抓手，建成统一门户、统一身份认证、 共享数据中心、统一消息、权限管理、应用管理平台、服务总线、 总线网关、主数据管理平台，建成以教务系统、学生工作系统、 人事管理系统、财务管理系统等众多子业务系统的核心应用和以 流程引擎，办公协同，网上报修等为高频服务应用的综合体系， 通过数据中心进行数据交换，消除数据孤岛，构建系统化管理服 务平台，同时以用户视角重构校内业务应用，完成服务化转型， 建设的所有应用采用微服务碎片化形式，单独封装，搭积木方式 快速构建各种场景应用。同时消息多渠道智能推送、任务主动式 催办、基于数据分析的智能化预警和提醒，让师生应用的易用性 更加极致化。 114 图 46 学校智慧校园办事大厅截图 （五）经费保障 根据“量入为出、收支平衡”的预算编制原则，学校所有的 经费支出纳入预算，且按照严格的程序审批。从预算管理、内部 控制、资产管理、绩效管理等方面严格执行制度，缺保教育经费 安全有效的使用。同时，设立专项经费为教育发展提供有力经费 保障。为保障师资队伍的建设，设立“人才引进及师资培训”“职 业院校教师素质提高计划”专项经费；根据教育不同任务，设立 “教学资源库及专业建设经费”“1+X 证书建设专项经费”“实 践教学经费”“学生学科、技能竞赛及教学能力大赛”等专项经 费；为学生思想、心理、精神的建设，设立“大学生思想政治教 育”“大学生心理健康”“精神文明建设”专项经费；为保障家 庭经济困难学生基本的生活需要，设立“学生资助”专项经费； 此外，招生与就业、教科研、校园维修和建设、后勤保障、防疫 等等均设立了专项经费。2021 年，学校收入预算共计 17440.40 万元，项目支出预算 9847.98 万元，生均拨款 12059.00 元。 115 （六）质量保障 1.教学质量监控 学校围绕质量管理、质量监控、信息反馈等环节，认真开展 两级教学秩序巡查（教务处、教学系部）、三期教学检查（期初、 期中、期末）、各类听课、教学督导、学生教学信息员评价、教 学质量评价等活动，有效改进与提升教学质量，确保教学活动的 正常开展。教务处指导教学系部开展教学质量监控工作，教学系 部负责本部门教学质量的监控工作，对教学过程中出现的问题及 时解决，重大问题向教务处报告。学校严格按照“过程检查-评 估评价-反馈整改”进行环形管理，形成了一套体系完善、运行 良好的教学质量监控体系。学校目前已建立的《教学质量监控管 理办法（修订）》《教学秩序巡查制度(修订)》《教学检查制度(修 订)》《学校听课制度(修订)》《教师教学质量评估办法(修订)》 《教学事故认定与处理办法》《教学督导工作条例》《学生教学 信息员制度(修订)》《教学场所行为规范（试行）》等，努力为 创新教学管理工作营造良好的政策制度环境。 2.教学督导 教学督导建立校-系两级督导模式，不断完善优化线上、线 下教学督导评价指标体系，侧重教师职业发展的“增值”，注重 督导实效。其中，省级重大教学改革项目“安徽省高职院校教学 督导模式及评价指标体系的构建与实践”和省级重大线上教学改 革项目“高职高专院校线上教学督导评价指标体系的构建与实 践”均通过了 2021 年度质量工程项目验收，结果优良。 督导模式采取日常督导和专项督导相结合的方式进行。日常 116 督导工作中，校教学督导组听课 161 人次，覆盖 72 门课程，撰 写校教学督导工作计划和教学督导总结各 2 份；创新专项督导工 作模式，一是思政课程专项教学督导。思政课程作为立德树人根 本任务的关键课程，是贯彻落实立德树人根本任务的关键课程， 能不断浓郁立德树人氛围，让习总书记关于立德树人的重要论述 在我校落地生根、开花、结果；二是教研室日常教学活动专项教 学督导。督导组抽查了五系二部一处二院共 15 个教研室活动记 录本，从教研室活动记录的规范性、开展次数、开展内容、开展 质量等方面进行分析；三是考查课程考核方式专项督导检查。对 五系二部 16 门考查课程的考核方式进行专项督导，从考核方式、 成绩组成及比例等方面进行检查，进一步规范了考查课程考核。 （七）基础教学设施保障 学校逐年更新专业教学仪器设备，校内实践教学条件得到了 全面提升。截止到 2021 年 8 月 31 日，教学科研仪器设备总值 10583.32 万元，生均 10766.35 元/生。新投入的教学仪器设备均 已进入良好的运行阶段，能够满足专业建设和人才培养模式改革 的需求,保障实践教学顺利开展,提高教学质量，改善办学条件。 学校教学科研及辅助用房面积 190327.24 平米，行政办公用 房面积 11653.07 平米，生均教学及辅助、行政办公用房面积 20.55 ㎡/生。2021 年 9 月，学校后勤综合楼工程顺利完工，项目建筑 面积 34955.34 平方米，建筑高度 49.90 米。建筑分地上 13 层、 地下 1 层，地下设停车位 97 个，地上是集食堂、宿舍、报告厅 于一体的校园综合体,楼内 407 间宿舍可容纳 1628 人住宿。后勤 综合楼的投入使用进一步提升了学校基础设施水平。 117 2021 年，学校开展了多项校舍维修改造项目。为增加安全 系数，总务处整体改造了学校南大门混凝土道路，拓宽了人行道， 提高了路面平整度；为助力教科研发展，完成了校中心实验室维 修改造升级；为缓解教室不足的压力，进行了第一教学楼屋面防 水维修及顶层教室翻新；为方便同学们晾晒衣物，制作安装了综 合楼晾晒区域栏杆及晾衣架；为增强给师生健康保驾护航，重建 校医务室。此外，第一教学楼计算机房修缮及中央空调安装项目 的完工，大幅提高计算机房基础条件。东大门维修改造、校训石 采购安装等项目正在紧锣密鼓地实施中，完工后将进一步提高学 校办学水平。 118 第八部分 面临挑战 119 八、面临挑战 （一）机遇 2021 年，习近平总书记看望参加全国政协十三届四次会议 的医药卫生界、教育界委员时说：“要做好中医药守正创新、传 承发展工作，建立符合中医药特点服务体系、服务模式、管理模 式、人才培养模式，使传统中医药发扬光大”。为了促进中医药 行业的发展与创新，国家相继出台了《中共中央国务院关于促进 中医药传承创新发展的意见》《中华人民共和国中医药法》《中 医药发展战略规划纲要（2016-2030 年）》等重要文件。党的十 九大报告在“全面实施健康中国战略”中作出“坚持中西医并重， 传承发展中医药事业”的重要部署，《中共中央关于制定国民经 济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》 中也明确“要把保障人民健康放在优先发展和战略位置，大力发 展中医药事业”，为我们在新时代推动中医药振兴发展提供了根 本遵循、指明了前行方向。 我校始终清醒认识到医学教育惟有走长学制的发展道路，才 能更符合医学人才培养的基本规律。在学校第一次党代会和“十 四五”事业发展规划中就将创建中医药特色鲜明的应用型本科院 校写入奋斗目标，并正在以联合培养专升本试点专业探索专科本科教育贯通衔接的人才培养模式。2021 年，教育部和安徽省 人民政府发布关于印发推动结构优化建设高质量高等教育体系 共同行动方案，引导高校在各自的“赛道”上实现高质量发展， 满足经济社会发展对人才培养的多层次、多样化需求。7 月 28 日教育部颁布的《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》 120 明确指出“支持少量办学历史悠久、质量优质、效益明显，区域 特别是中西部地区发展急需的医学类高等专科学校升格为普通 本科高校”，对此，学校高度重视，抢抓机遇，认真准备，积极 争取，形成了《学校 2021 年申请纳入安徽省“十四五”高度学 校设置规划申报材料》。芜湖市人民政府把安徽中医药高等专科 学校升本工作列入《芜湖市国民经济和社会发展第十四个五年规 划和 2035 年远景目标纲要》，年初即致函省教育厅推荐安徽中 医药高等专科学校拟设本科院校，承诺“十四五”期间加强对学 校的全面领导，安排 4.4 亿元作为本科建设专项资金，将安徽信 息工程学院原文津校区（320 亩）整体收储划拨给安徽中医药高 等专科学校，持续改善学校基础设施，完善办学功能，提升综合 实力，保障学校高质量发展；安徽省卫生健康委员会承诺将积极 支持安徽中医药高等专科学校设本科院校，这为学校“升本”工 作创造了重大机遇！ （二）挑战 最新数据显示，安徽省每千人口执业（助理）医师 2.69 人， 每千人口注册护士 3.08 人；每万人口全科医生 3.03 人，每万人 口专业公共卫生机构人员 3.82 人，均低于同期全国平均水平。 安徽省中医药人员总数 30666 人，其中中医类别执业（助理）医 师 26316 人、中药师（士）3859 人、见习中医师 491 人，仅为 全国中医药人员总数的 3.69%。中医医疗卫生人才结构性矛盾十 分突出，特别是基层医疗卫生机构中医类别全科医师严重匮乏， 不能满足公共卫生服务均等化的要求，严重制约了“基层首诊、 分级诊疗”医疗卫生服务模式的推进。作为新兴产业，中医药健 121 康服务已经从中医医疗机构这个主阵地逐渐向社会健康服务领 域延伸，未来一段时期内，中医药养生保健、中医康复、健康养 老、健康旅游等中医药健康服务业更需要具有较高的中医药专业 理论知识、专业操作技能和中医辨证思维能力的中医药专门人 才。因此，学校要落实新时期以提高质量为核心的发展要求，进 一步深化产教融合，在校院（企）合作机制、“双师型”教师队 伍建设、科技成果转化、附属医院效能发挥、内部质量保证体系 不断完善、办学投入、办学层次拓展、国际交流与合作等方面重 点发力，全面提升学校人才培养质量和整体办学水平，探索出一 条新时代中医药教育高水平特色发展之路，为奋力创建中医药特 色鲜明的本科院校而努力奋斗！ 122 第九部分 附 表 123 表 1 计分卡 院校 院校 代码 名称 12924 指标 单位 2020 年 2021 年 备注 1 就业率 % 88.68 93.23 初次就业率 安徽 2 毕业生本省就业比例 % 71.92 72.06 初次就业率 中医 3 月收入 元 3500 3539.25 药高 4 理工农医类专业相关度 % 85.62 85.83 等专 5 母校满意度 % 92.53 92.70 科学 6 自主创业比例 % 0.08 0.3 校 7 雇主满意度 % 90.65 93.66 8 毕业三年晋升比例 % 71.20 71.58 124 表 2 学生反馈表 院校 院校 代码 名称 指标 单位 1 全日制在校生人数 人 2020 2021 级 级 3323 备注 2800 教书育人满意度— 调研人次 人次 3107 满意度 % 98.16 调研人次 人次 3107 满意度 % 96.58 （1）思想政治 调研课次 课次 120 课教学 % 98.02 （2） 公共基础课 （不 调研课次 课次 123 含思想政治课） 满意度 % 98.55 调研课次 课次 148 满意度 % 99.13 调研人次 人次 3107 满意度 % 96.95 调研人次 人次 3107 满意度 % 97.12 2800 学校填报 99.24 学校填报 2800 学校填报 98.06 学校填报 130 学校填报 99.10 学校填报 200 学校填报 99.23 学校填报 125 学校填报 99.40 学校填报 2800 学校填报 98.58 学校填报 2800 学校填报 98.84 学校填报 （1）课堂育人 2 （2）课外育人 课程教学满意度— 安徽 中医 12924 药高 等专 3 满意度 科学 校 （3）专业课教学 管理和服务工作满意度— （1）学生工作 4 （2）教学管理 125 调研人次 人次 3107 满意度 % 95.36 人日 672 （1）学生社团数 个 24 （2）参与各社团的学生人数 人 312 2800 学校填报 97.47 学校填报 247 学校填报 （3）后勤服务 5 学生参与志愿者活动时间 学生社团参与度— 6 24 1763 社团名称 单位 2020 级 2021 级 乒乓球协会 人 47 54 江南医学社 人 20 47 留艺斋棋友爱好者协会 人 63 78 跆拳道协会 人 10 16 中药科技协会 人 16 37 针灸推拿协会 人 42 52 逐影书画社 人 33 51 康复保健协会 人 44 47 杏林文学社 人 32 47 羽毛球协会 人 28 31 排球协会 人 19 21 网球协会 人 15 26 挑战者创业联合会 人 27 39 医疗美容协会 人 20 24 大学生青年志愿者协会 人 21 87 健美操协会 人 10 16 英语协会 人 20 51 武术协会 人 11 27 篮球协会 人 21 31 演讲与口才协会 人 4 22 126 足球协会 人 20 26 中医药健康旅游协会 人 14 29 药学科技协会 人 9 23 大学生心理健康协会 人 12 33 127 表 3 教学资源表 序号 指标 单位 2020 年 2021 年 1 生师比 — 15.36 15.84 2 双师素质专任教师比例 % 59.41% 58.06% 3 高级专业技术职务专任教师比例 % 40% 41.75% 学时 329 499 学时 163 187 线上课程课均学生数 学时 53 51 5 校园网主干最大带宽 Mbps 1024 1024 6 校园网出口带宽 Mbps 200 600 7 生均校内实践教学工位数 个/生 0.58 0.75 8 生均教学科研仪器设备值 元/生 10613.77 10766.35 教学计划内课程总数 4 其中：线上开设课程数 128 表 4 国际影响表 院校 代码 院校 名称 指标 单位 2020 年 2021 年 备注 人 0 0 —— 人日 0 0 —— 3 在校生服务“走出 去”企业国（境）外 人日 实习时间 0 0 —— 4 专任教师赴国（境） 外指导和开展培训 人日 时间 0 0 —— 5 在国（境）外组织担 任职务的专任教师 人数 0 填报格式：××（姓名）在× ×（组织名），担任××职务； 须逐一列出，否则数据无效。 1 2 12924 安徽 中医 药高 等专 科学 校 6 全日制国（境）外留 学生人数（一年以 上） 非全日制国（境）外 人员培训量 人 0 开发并被国（境）外 采用的专业教学标 准数 个 0 0 开发并被国（境）外 采用的课程标准数 个 0 0 7 国（境）外技能大赛 获奖数量 8 国 际 合 作 科研 平 台 数 项 0 个 0 129 填报格式：开发××标准被× ×、××采用（该标准须被 2 个及以上国家或地区同行所 采用）；须逐一列出，否则数 据无效。 0 填报格式：××（姓名）在× ×（大赛名），获××奖；须 逐一列出，否则数据无效。 0 填报格式：××（平台名称） 成立于×年×月；须逐一列 出，否则数据无效。 表 5 服务贡献表 院校 代码 院校 名称 1 12924 安徽 中医 药高 等专 科学 校 单位 2020 年 2021 年 全日制在校生人数 人 9428 9830 毕业生人数 人 2872 2895 其中：就业人数 人 2547 2699 毕业生就业去向： — — — A 类:留在当地就业 人数 人 1832 1945 B 类:到西部地区和 东北地区就业人数 人 120 110 C 类:到规模以下企 业等基层服务人数 人 610 545 D 类:到规模以上企 业就业人数 人 147 8 1237 其中:到 500 强企业 就业人数 人 19 23 横向技术服务到款额 万元 3.5 18 指标 2 横向技术服务产生的 经济效益 万元 0 0 3 纵向科研经费到款额 万元 142 4 技术交易到款额 万元 129. 9 0 4/3 2/1 1/1 6 专利申请/授权数量 项/项 其中：发明专利申请/ 项/项 授权数量 专利成果转化数量 项 0 2/3 0 0 7 专利成果转化到款额 万元 0 0 8 非学历培训项目数 项 13 15 9 非学历培训时间 学时 7804 10 非学历培训到账经费 万元 11 公益性培训服务 学时 2608 148. 8 0 5 371.9 4 主要办学经费来源（单选）：省级财政（√） 地市级财政（√） 区县级财政（） 行业企业（） 其他（） 130 备注 提供产生经济效 益的企业出具的 证明，并盖财务 章。 表 6 落实政策表 院校 代码 院校 名称 1 2 12924 安徽 中医 药高 等专 科学 校 3 4 5 6 指标 单位 2020 年 2021 年 年生均财政拨款水平 元 12059.00 12460.23 元 6863.96 8149.90 教职员工额定编制数 人 322 322 在岗教职员工总数 人 665 668 其中：专任教师总数 人 510 515 企业提供的校内实践教学设 备值 万元 0 0 生均企业实习经费补贴 元 480.50 950.69 其中：生均财政专项补贴 元 480.50 950.69 生均企业实习责任保险补贴 元 12.00 12.00 其中：生均财政专项补贴 元 12.00 12.00 企业兼职教师年课时总量 课时 4205 4462 年支付企业兼职教师课酬 元 474600.00 499711.43 其中：财政专项补贴 元 474600.00 499711.43 其中：年生均财政专项经费 131 第十部分 企业年报 132 安徽中医药高等专科学校 芜湖张恒春药业有限公司年报 继 2015 年起，芜湖张恒春药业有限公司与安徽中医药高等专 科学校经过充分友好协商，以中药学专业为主体，进行校企深入 融合的多项尝试。现将相关情况总结如下： 一、企业基本情况 张恒春始创于清朝嘉庆五年（公元 1800 年），民国初期享 誉海内外，与北京同仁堂、汉口叶开泰、杭州胡庆余堂齐名，被 誉为全国“三块半”金字招牌之一。1991 年被国内贸易部授牌 “中华老字号”，2017 年“张恒春中医药文化”被列入为安徽 省级非物质文化遗产名录。 公司是一家集制药工业、医药分销、零售及医疗、健康科技 于一体的综合性集团企业。下设四家子公司，张恒春药业公司以 中成药及大健康产品的研发、生产和销售为主；张恒春医药公司 以医药分销为主；张恒春大药房连锁公司以药品零售及中医医疗 为主；张恒春医药科技公司以大健康新品开发与销售为主。集团 在中国境内建立了全国性营销网络，现有员工 500 余人，覆盖 31 个省市超过 3000 家商业公司、近 10 万家药店及基层医疗机 构。企业 2020 年整体营收超过 4 亿元，年均增长率近 30%，连 续三年实现净利润 20%的增长，2020 年纳税额近 3000 万元。 133 公司在安徽芜湖市拥有并营运二处现代化生产、研发、销售 及办公厂房，占地面积约 4 万多平方米，获得药品及大健康产品 的生产许可、新版 GMP 认证、GSP 认证及 SC 产品认证。药业公 司生产销售 7 大功能类别的 70 多个药品，其中精品丸剂具有较 好的市场知名度与占有量，同时公司拥有多个独家品种，市场竞 争优势明显。公司独创的“半夏炮制技艺”在全国具有领先水平， 拥有“恒制咳喘胶囊”“十七味填精胶囊”“雪酒”“鸡药”等 多个独家创新产品，并根据百年秘方进行二次开发多项大健康产 品，如膏方等。 芜湖张恒春药业有限公司是校企合作的重要品牌，经过 6 年多的校企合作，为广大同学提供了一个实习、就业、发展的广 阔的平台，很多同学都已成长为企业的骨干人员，包括车间主任、 生产部长、研发部长、大区经理、副总经理等多个中高管重要岗 位，企业的快速发展与个人职业规划的提升形成了一个共赢的良 好发展局面。 二、企业参与高职教育教学的具体做法与成效 （一）企业参与人才培养 自 2015 年起，企业就与学校建立起校企合作关系，目前公 司培养了大量学校药学系相关专业学生，为了继续强化校企联 合，实现企业精准化用人，学校和企业共同开展一系列校企合作 活动。 一是定期来校开展专题讲座。公司董事长王伟杰多次来校开 134 展专题讲座，向学生介绍药企的现状与前景，特别是安徽周边地 区药企的发展趋势，他激励学生，致力于中成药的研发、生产、 销售是发展前景很好的行业，只要脚踏实地、不懈努力，一定会 有光明的前途。 二是主动参与中药学专业建设，公司董事长王伟杰任学校中 药产业学院院长，定期参加专业建设会议，就行业和企业对专业 设置、人才培养模式、课程设置、教学内容、实践教学、专业教 学改革等方面的提出建设性意见和建议使学校培养的药学系专 业学生能够更适合药企需求。 三是安排学生前往企业见习，为使学生将专业学习融入真实 的职业环境，2018 年起，公司先后接受上百名同学前往公司参 观见习，并安排专业技术人员进行带教指导，夯实同学专业思想， 促进学生专业学习激情。 （二）校企共建产业学院 为使学生尽早接触正式的职业场景、提升对药学相关专业及 技术的理解能力，双方商定确认张恒春药业为学校药学系的实习 就业基地，安排企业骨干指导学生进行岗位实践，丰富了实践教 学内涵，进一步激发学生技能学习热情。2020 年 12 月校企共建 产业学院，产业学院坚持育人为本，紧紧围绕产业需求和学生个 人发展需要，推动专业链、人才链与产业链精准对接，培养和造 就具有国家情怀、工匠精神和符合行业企业需要的高素质技术技 能型人才，在企业员工和学校教师培养、实习实训、技术创新、 135 成果转化、产品研发等方面加强信息共享、人力智力协同，努力 将产业学院建设成为“产学研用”四位一体的省内示范产业学院， 促进校企共赢发展，更好地服务经济社会建设。 校企双方就共同制定人才培养计划，共同开展人才培养工 作，培养符合企业需求的复合型人才等多项工作达成共识。并就 企业产业学院组织架构、特色课程、订单班学生奖助学金、学校、 企业、学生三方责权利等多项细节进行反复沟通磋商，目前此项 工作进展顺利。 三、企业资源投入 自建立合作以来，张恒春药业不断扩大校企合作工作人员及 经费投入，具体情况如下： 自 2018 年以来，共计来公司人员有上百人，岗前培训一周 后进入生产熟悉了解，包括顶岗实习期间公司对学生免费提供食 宿，劳保用品、师徒奖励、培训老师的工资奖金的投入等等，合 计费用约 50 万元。 四、存在问题与下一步设想： （一）存在问题 少部分同学与企业的需求还存在着差异，尤其是学生对职业 岗位认知及专业技能掌握，有必要在今后的校企合作实践过程当 中，进一步做好沟通，实现学校、企业、学生、社会共赢的良好 局面。 （二）下一步设想 136 下一步，张恒春药业将以校企合作实习就业基地为基础，定 期地在学校开展各种主题的专业活动及社会实践活动，全方位的 提高学生的实践操作、专业技术、研发管理等多项能力。 137