纪录片拍摄实践.pdf
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《纪录片拍摄实践》实践课程大纲 一、实践课程基本信息 课程编号：160092S 英文名称：Documentary Practice 授课对象：本科生、研究生、高职生 开课学期：■春 □夏 ■秋 学分/周数：2 学分/16 周（52 学时） 先修课程：无要求 教学方式：案例教学、实践环节指导 考核方式：考查 课程简介： 前期选题策划、中期拍摄、后期制作是拍摄制作纪录片的三个阶段。 《纪录片拍摄实践》课程以培养 和树立大学生纪录片的创作观念为核心教学内容，根据教师指导大学生纪录片创作成果，采用案例教学方 式，重点讲授大学生拍摄纪录片的题材范围与选题特点，介绍几种类型纪录片的创作，广泛涉及纪录片的 中期拍摄、后期制作、撰稿等环节，使学生充分了解纪录片的基本创作规律和方法，为学生寒假、暑假期 间电视纪录片的创作实践奠定基础。 二、课程教学目的和要求 理论授课与实践创作成果相结合的教学，重点培养和训练学生纪录片作者的综合素质，追求纪录片品 质，强调课后纪录片创作的实践意义与价值，是《纪录片拍摄实践》课程实践教学的根本目的和基本要求。 三、教学内容与学时分配 1、大学生拍摄纪录片的题材范围（第 3 周 3 课时） 结合学生创作实践，通过观摩《精神使人活》、《导盲犬》、 《非典余生》、《来·去》，分析探讨大学生 纪录片创作中的题材范围和选题特点。涉及纪录片初中的题材价值取向、叙事结构、表现风格、拍摄手法、 人物采访及话题设计。 讨论如何选择一部适合自己拍摄的纪录片，避免选题拍摄的制约因素。 课下作品观摩（4 课时） 罗伯特·弗拉哈迪的《北方纳努克》 、 《摩阿纳》、 《亚兰岛人》 提交电子版作业：观后感 600 字—1000 字 2、大学生纪录片的选题特点（第 4 周 3 课时） 除了广泛取材于社会现实生活的纪录片题材，历史人文题材的纪录片创作虽然有一定难度，却具有较 高的社会审美价值。将创作视野转向历史人文题材，观摩、分析《走进科举匾额博物馆》、 《半个世纪的回 忆》、 《科举·夹带》 、 《爷爷奶奶的故事》 。撰写解说词，陈述历史文化信息。 讨论如何把握历史人文类纪录片的主题意蕴和叙事范围。 课下作品观摩（4 课时） 狄加·维尔托夫（原名丹尼斯·考夫曼） 《持摄影机的人》、 《关于列宁的三支歌》 提交电子版作业：观后感 600 字—1000 字 3、影视人类学（民族志纪录片）题材（第 5 周 3 课时） 在拍摄创作方法上，民族志纪录片与纪录片相似。不失为大学生纪录片创作的一个方向。观摩影视人 类学风格的纪录片《巴代·壹》 、《出坝》 、 《婚日》，介绍影视人类学的基本观念、方法、田野工作和基本 拍摄、制作流程。拓展学生纪录片创作的视野。 课下作品观摩（4 课时） 莱尼·里芬斯塔尔《意志的胜利》 、《奥林匹亚》 提交电子版作业：观后感 600 字—1000 字 4、纪录片的选题与策划（第 6 周 3 课时） 如何发现、寻找自己最为熟悉的纪录片选题，家乡地域历史文化样貌、当地社会民风习俗、古今人物 故事、题材资源极其丰富。以《老茶馆》 、 《麻洋纸》 、 《我的初中同学》 、 《走出科举匾额博物馆》等纪录片 为例，观摩分析选题特点和拍摄。 历时性纪录片：在拍摄过程中完善纪录片主题内涵，如《老茶馆》等； 前期选题策划：根据选题的题材性质确定主题内涵，如《克特·珂勒惠支》等； 交谈中的选题：叙述家人故事，展现被选择性遗忘的社会历史题材，如《爷爷奶奶的故事》 ； 个体的视角：叙述家人故事，民族母语的丧失，《外婆的故事》蕴含的社会文化意义。 课下作品观摩（4 课时） 伊文思《雨》 、《四万万人民》 、 《风的故事》等 提交电子版作业：观后感 600 字—1000 字 5、撰写解说词（第 7 周 3 课时） 撰写纪录片解说词不同于传统意义上的写作，纪录片解说词是在特定的电视语言环境中的一种文体写 作，在声画语言的基础上展开叙事。 （1）声画元素、声画关系分析； （2）根据纪录片的题材性质和具体拍摄情况，制定前、后期撰稿； （3）解说词的叙事范围； （4）解说词与选题策划文案有机的融合。 纪录片《出坝》、 《麻洋纸》 、 《爷爷奶奶的故事》等解说词的案例分析。 6、实践环节（第 8 周至 11 周 40 课时） （1）实践作业：根据课程内容，完成一部电视纪录片的选题策划文案及相应的解说词；教师根据选 题与同学进行深入沟通交流指导； （2）拍摄实践：分组进行； （3）安排部分学生参与《纪录·视界》栏目拍摄或后期编辑制作的纪录片。 7、拍摄（第 12 周 3 课时） 在纪录片拍摄中，从画面造型艺术的角度审视作品的摄影造型风格，摄影、摄像师的画面造型意识、 创作观念，对摄影、摄像技术、技巧的掌握和运用尤为重要。 讲述：1、摄像与电视节目形态分析，2、摄影造型艺术观念的确立，3、前期拍摄，4、学生初次拍摄 中面临的实际问题和常见的问题，5、人物采访的拍摄。 案例分析《晨读》、《克特·珂勒惠支》等。 8、提交结课作业、纪录片策划文案及解说词、部分拍摄作业（第 15 周之前） 四、作业、考核 根据选课学生的作业和实践进行综合考核。 五、相关实践、实验讲义或教材 1、《纪录片拍摄实践》讲义 2、《纪录片剪辑与制作》郭振元著 3、参考书目《纪录片创作论纲》钟大年著 北京广播学院 1996 年出版 执笔人：郭振元 教学办主任： 姚眉 教学副院长：刘杰锋