电视文艺节目主持基础实训.pdf

《电视文艺节目主持基础实训》实践课程大纲 一、实践课程基本信息 课程编号：160076S 英文名称：Variety Show Hosting 授课对象：全校学生 开课学期：■春 □夏 ■秋 学分/周数：2 学分 /12 周（52 学时） 先修课程：无 教学方式：理论教学+实践训练 考核方式：考查 课程简介： 电视文艺节目是一种特殊的节目类型，包括丰富的节目内容和不同的节目形式。本课程让学生了解这 一特殊的节目类型中主持人的特点和作用。以校电视台为平台，让学生们进行实训，让学生掌握和了解电 视文艺节目这一特殊节目当中主持人的特点，锻炼学生主持节目，驾驭节目，服务节目的能力。 二、实践教学目的和要求 教学目的： 使学生了解电视文艺节目当中主持人应具备的素质。初步掌握电视文艺中不同节目形式对于主持人不 同的要求。 教学要求： 理论教学与实践相结合，让学生在实践训练中掌握和学习播音主持的相关基础知识，并了解在电视文 艺节目这一特定节目中对于主持人的有声语言，形体语言等传播表达方式不同于其他节目形态的要求，锻 炼其电视文艺节目主持的业务能力。 三、实践教学内容与安排 （一）集中讲授部分（12 学时）: 1、电视文艺节目的概念、特点和电视文艺节目几种不同的节目形式。电视主持人的特点和作用；什 么是电视主持人，电视主持人有哪些特点；另外，了解同学们的播音主持基础水平，为以后的训练做准备 （1、2 学时） 重点内容：结合实例分析对比不同的节目形态，讲解电视文艺节目的主要特点并了解学生的基础水平， 为下一课做好准备工作。 2、电视文艺节目中的主持人的特点。结合对比不同的电视节目类型，让学生了解和认识主持人在电 视文艺节目这一不同于其他节目形式的特定节目类型中，应具备的素质和发挥的作用；继续讲授播音主持 表达课的相关基础和表达技巧（3、4、5、6 学时） 重点内容：了解电视文艺节目的特点及对主持人的要求，掌握在电视文艺节目，主持人不同于其他节 目形式中主持人的表达特点。 3、主持人在电视文艺不同的节目形式中应该如何结合节目特点，驾驭节目，为节目服务；针对同学 们的基础水平分配不同的播音基础训练内容（7、8、9、10 学时） 重点内容：不同节目形式对于主持人不同的要求，主持人在节目中的侧重点在哪，如何去选择恰当的 表达内容和形式，使之与节目本身完美结合。 4、电视台实训作业分析与讲评。 （11、12 学时） 重点内容：结合同学们在实践电视节目的表现，进行分析和讲评，让学生们在具体实践中去认识问题， 引发思考。 （二）实践训练部分（40 学时） ： 重点内容：以校电视台的《非常不一班》 、 《美食札记》 、 《潮闻天下》三个栏目为实训平台，让学生分 组进入不同的栏目中进行学习，全程参与节目的制作。学生们进行分组，完成一期节目的拍摄与制作，在 实际节目中去进行主持的训练，并在实训过程中初步了解电视文艺节目的整体流程。一些优秀的学生实训 作品安排在学校电视台播出。 1、第 1-10 学时：组织学生进行播音基础训练，完成小视频的拍摄与制作，初步训练学生主持节目的 能力。 2、第 11—20 学时：学生们在各栏目组进行学习与实践，并完成分组，初步确定各组拍摄的内容与方 向，召开策划会议，制定拍摄的基本计划。 3、第 21—30 学时：各小组进行节目录制的筹备与安排，完成节目录棚与外景的拍摄。 4、第 31—40 学时：各组按需求补拍，对节目进行最后剪辑与包装。成片进行审查、点评，其中优秀 节目送校台播出。 四、作业、考核 本课程依托校电视台为实践平台，结合课内学时的理论知识，指导学生完成大量的实践，让学生在学 习期间，能够独立或通过团队合作，完成 1 至 2 期电视文艺节目制作，并在其中担任出镜采访、节目主持 等相关工作，其中部分优秀的节目在学校电视台播出。最后综合节目完成质量与学生在节目中的表现来给 出最后的成绩。 五、相关实践、实验讲义或教材 [1] [2] [3] [4] [5] 鲁景超.广播电视即兴口语表达.北京：北京广播学院出版社，2000. 吴洪林．主持艺术. 上海：上海三联书店，2007. 张凤铸，胡妙德，关玲.中国当代广播电视文艺学.北京：北京广播学院出版社，2004. 罗莉.文艺作品演播教程.北京：北京大学出版社，2007. 陈京生.电视播音与主持.北京：北京广播学院出版社，2007. 执笔人：刘怡 教学办主任： 姚眉 教学副院长：刘杰锋