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第三轮学科评估指标体系 （人文社科类，不含体育学） 附件一-1 一级指标 二级指标（末级指标） A1.专家团队 A 师资队伍 A2.生师比 与资源 2011.12.31 A3.专职教师总数 指标说明 ①千人计划、长江学者、国家杰青、百千万人才工程国家级 人选、国家教学名师，全国十大杰出青年法学家获得者等； ②教育部创新团队。 主要强调导向，比例在一定区间内均为满分（学生包括全日 制专业学位学生） 人事关系在本单位的本学科专职教师和研究人员总数（设置 上限） A4.重点学科数 ①国家重点学科；②省重点学科。 A5.重点实验室数 ①教育部人文社科基地；②省级哲学人文社科基地。 B1.代表性学术论文质量 B2.人均发表学术论文数 B 科学研究 B3.出版学术专著数 2009.1.12011.12.31 B4.代表性科研项目情况 （含人均） B5.科学研究获奖 C1.学位论文质量 C 人才培养 C2.学生国际交流情况 质量 2009.1.1- C3.授予博士/硕士学位数 2011.12.31 C4.教学成果奖数 C5.教材质量 ①近五年被 SSCI、A&HCI 收录的代表性论文的他引次数和（属 “ESI 高被引论文”加分）； ②近五年被 CSSCI、CSCD 收录的代表性论文的他引次数和； ③近三年在“Science、Nature”上发表论文数。 本学科三年内在 SSCI、A&HCI 及 CSSCI、CSCD 源期刊上人均 发表的学术论文数 专著仅统计“著”的情况（若著作被国外知名出版社翻译为 外文则加分） ①国家级项目（国家社科基金、国家自科基金、全国教育科 学规划课题），境外合作科研项目； ②教育部社科基金、国 家清史纂修工程项目、全国高校古委会项目； ③部委级项目、 省级项目（省高校人文社科研究项目，省（哲学）社科基金， 省自科基金）； ④30 项其他重要科研项目情况。 ①教育部高校科研优秀成果奖（人文社科）； ②省级哲学人文社科奖。 ①全国优秀博士学位论文入选论文、提名论文数； ②综合考虑全国博士学位论文抽检情况。 ①学生赴境外交流或联合培养的人数； ②授予境外学生学位数。 设置上限（含全日制专业学位学生） 国家级和省级优秀教学成果奖数 “十一五”国家级规划教材（含“国家精品教材”）数 由学科声誉调查专家根据学术声誉、社会贡献、优秀毕业生 D 情况、学术道德等印象，参考《学科简介》，做出“学科声 D1.学科声誉（含学术声誉、社 学科声誉 誉”的评价。《学科简介》包括：学科基本情况、特色；客 会贡献、优秀毕业学生情况、 （主观评价 观指标未能统计的重要学术贡献、成果应用等的社会贡献， 学术道德等） 指标） 以及毕业生在政府部门、大型企事业、国内外大学等作出重 要贡献等人才培养方面的情况。 注：1.本体系中各“指标说明”的详细内涵见附件四-1。 2.不同指标之间按“指标权重”进行计算；同一指标中不同级别的项目（如国家级、省部级） ，按“折 算系数”进行折算；相关“权重”和“系数”均通过研讨会、问卷调查等方式由专家确定。 3.硕士授权学科在进行单独比较时，将去掉博士层次的指标（如：国家重点学科、全国优秀博士学位 论文等），并重新调整指标权重，突出硕士授权学科特征，增加可比性。 第三轮学科评估指标体系 （理工农医门类，不含统计学、计算机类、建筑类学科） 附件一-2 一级指标 二级指标（末级指标） A1.专家团队 A 师资队伍 A2.生师比 与资源 2011.12.31 A3.专职教师总数 指标说明 ①两院院士、千人计划、长江学者、国家杰青、973 首席科学 家、IEEE Fellow，国家级教学名师等； ②国家自然基金委创新群体、教育部创新团队。 主要强调导向，比例在一定区间内均为满分（学生包括全日 制专业学位学生） 人事关系在本单位的本学科专职教师和研究人员总数（设置 上限） A4.重点学科数 ①国家重点学科、中科院重点学科；②省重点学科。 A5.重点实验室数 国家级和省部级实验室、基地、中心等 B1.代表性学术论文质量 ①近五年被 SCI、EI、Medline 收录的代表性论文的他引次数 和（属“ESI 高被引论文”加分）； ②近五年被 CSSCI、CSCD 收录的代表性论文的他引次数和； ③近三年在“Science、Nature”上发表论文数。 B2.成果转化情况 仅统计成果已转化或应用的发明专利、国防专利，需提供有 关转让合同或技术应用证明。 B 科学研究 B3.代表性科研项目情况 2009.1.1（含人均） 2011.12.31 ①国家级项目（科技部项目、国家自科基金等）、国防/军队 重要科研项目、境外合作科研项目； ②部委级项目、省级项目（省科技厅项目、省自科基金等）； ③30 项其他重要科研项目情况。 B4.科学研究获奖 ①国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖； ②教育部高校科研成果奖（科学技术），“医学门类”含中 华医学奖，中华中医药学会奖； ③省级科技贡献奖/科技功臣奖/科技成就奖，省级自然科学 奖、技术发明奖、科技进步奖。 C1.学位论文质量 ①全国优秀博士学位论文入选论文、提名论文数； ②综合考虑全国博士学位论文抽检情况。 C 人才培养 C2.学生国际交流情况 质量 2009.1.1- C3.授予博士/硕士学位数 2011.12.31 C4.教学成果奖数 C5.教材质量 ①学生赴境外交流或联合培养的人数； ②授予境外学生学位数。 设置上限（含全日制专业学位学生） 国家级和省级优秀教学成果奖数 “十一五”国家级规划教材（含“国家精品教材”）数 由学科声誉调查专家根据学术声誉、社会贡献、优秀毕业生 D 情况、学术道德等印象，参考《学科简介》，做出“学科声 D1.学科声誉（含学术声誉、社 学科声誉 誉”的评价。《学科简介》包括：学科基本情况、特色；客 会贡献、优秀毕业学生情况、 （主观评价 观指标未能统计的重要学术贡献、成果应用等的社会贡献， 学术道德等） 指标） 以及毕业生在政府部门、大型企事业、国内外大学等作出重 要贡献等人才培养方面的情况。 注：1.本体系中各“指标说明”的详细内涵见附件四-2。 2.不同指标之间按“指标权重”进行计算；同一指标中不同级别的项目（如国家级、省部级） ，按“折 算系数”进行折算；相关“权重”和“系数”均通过研讨会、问卷调查等方式由专家确定。 3.硕士授权学科在进行单独比较时，将去掉博士层次的指标（如：国家重点学科、全国优秀博士学位 论文等），并重新调整指标权重，突出硕士授权学科特征，增加可比性。 附件一-3 一级指标 第三轮学科评估指标体系 （管理学门类、统计学学科） 二级指标（末级指标） 指标说明 ①两院院士、千人计划、长江学者、国家杰青、百千万人才工程 国家级人选，国家级教学名师等； A ②国家自然基金委创新群体、教育部创新团队。 师资队伍 主要强调导向，比例在一定区间内均为满分（学生包括全日制专 与资源 A2.生师比 业学位学生） 2011.12.3 A3.专职教师总数 人事关系在本单位的本学科专职教师和研究人员总数（设置上限） 1 A4.重点学科数 ①国家重点学科、中科院重点学科；②省重点学科。 A5.重点实验室数 国家级和省部级实验室、基地、中心等 ①近五年被 SCI、SSCI、EI 收录的代表性论文的他引次数和（属 “ESI 高被引论文”加分）； B1.代表性学术论文质量 ②近五年被 CSSCI、CSCD 收录的代表性论文的他引次数和； ③近三年在“Science、Nature”上发表论文数。 本学科三年内在 SSCI、SCI 及 CSSCI、CSCD 源期刊上人均发表的 B2.人均发表学术论文数 学术论文数 B 专著仅统计“著”的情况（若著作被国外知名出版社翻译为外文 B3.出版学术专著数 科学研究 则加分） 2009.1.1①国家级项目（科技部项目、国家自科基金、国家社科基金等）、 2011.12.3 国防/军队重要科研项目、境外合作科研项目； B4.代表性科研项目情况 1 ②部委级项目、省级项目（省科技厅项目、省自科基金、省（哲 （含人均） 学）社科基金等）； ③30 项其他重要科研项目情况。 ①国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖； ②教育部高校科研成果奖（科学技术、人文社科）； B5. 科学研究获奖 ③省级科技贡献奖/科技功臣奖/科技成就奖，省级自然科学奖、 技术发明奖、科技进步奖，省级哲学人文社科奖。 ①全国优秀博士学位论文入选论文、提名论文数，“公共管理” C1.学位论文质量 学科含全国 MPA 优秀专业硕士学位论文数； ②综合考虑全国博士学位论文抽检情况。 C ①学生赴境外交流或联合培养的人数； 人才培养 C2.学生国际交流情况 ②授予境外学生学位数。 质量 2009.1.1- C3.授予博士/硕士学位数 设置上限（含全日制专业学位学生） 2011.12.3 C4.教学成果奖数 国家级和省级优秀教学成果奖数 1 ①“十一五”国家级规划教材（含“国家精品教材”）数； C5.教材质量 ②“工商管理”学科含入选“MBA 教指委百篇优秀管理案例”及“哈 佛”、“毅伟”商学院案例数。 由学科声誉调查专家根据学术声誉、社会贡献、优秀毕业生情况、 D 学科声誉 D1.学科声誉（含学术声誉、 学术道德等印象，参考《学科简介》，做出“学科声誉”的评价。 （主观评 社会贡献、优秀毕业学生情 《学科简介》包括：学科基本情况、特色；客观指标未能统计的 重要学术贡献、成果应用等的社会贡献，以及毕业生在政府部门、 况、学术道德等） 价 大型企事业、国内外大学等作出重要贡献等人才培养方面的情况。 指标） A1.专家团队 注：1.本体系中各“指标说明”的详细内涵见附件四-3。 2.不同指标之间按“指标权重”进行计算；同一指标中不同级别的项目（如国家级、省部级） ，按“折 算系数”进行折算；相关“权重”和“系数”均通过研讨会、问卷调查等方式由专家确定。 3.硕士授权学科在进行单独比较时，将去掉博士层次的指标（如：国家重点学科、全国优秀博士学位 论文等），并重新调整指标权重，突出硕士授权学科特征，增加可比性。 第三轮学科评估指标体系 （体育学学科） 附件一-5 一级指标 二级指标（末级指标） A1.专家团队 A 师资队伍 A2.生师比 与资源 2011.12.31 A3.专职教师总数 B 指标说明 ①国家杰青、百千万人才工程国家级人选、国家级教学名师 等，现任学科评议组成员，现任体育硕士专业学位教指委委 员； ②冠军教练、国际级裁判、国际级健将、运动健将等 主要强调导向，比例在一定区间内均为满分（学生包括全日 制专业学位学生） 人事关系在本单位的本学科专职教师和研究人员总数（设置 上限） A4.重点学科数 ①国家重点学科、国家体育总局重点学科；②省重点学科。 A5.重点实验室数 国家级和省部级实验室、基地、中心等 B1.人均发表学术论文数 三年内本学科在 SSCI、A&HCI 及 CSSCI、CSCD 源期刊上人均 发表学术论文数 B2.代表性科研项目情况 ①国家级项目（科技部项目、国家自科基金、国家社科基金 项目等），境外合作科研项目； ②部委级项目、省级项目（省科技厅项目、省自科基金、省 （哲学）社科基金、省高校人文社科研究项目等）； ③30 项其他重要科研项目情况。 B3.科学研究获奖 ①国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖； ②教育部高校科研成果奖（科学技术、人文社科）、国家体 育总局社科优秀奖； ③省级科技贡献奖/科技功臣奖/科技成就奖，省级自然科学 奖、技术发明奖、科技进步奖，省级哲学人文社科奖。 C1.学位论文质量 ①全国优秀博士学位论文入选论文、提名论文数； ②综合考虑全国博士学位论文抽检情况。 科学研究 2009.1.12011.12.31 C C2.学生国际交流情况 人才培养 质量 C3.学生体育比赛获奖 2009.1.12011.12.31 C4.授予博士/硕士学位数 ①学生赴境外交流或联合培养的人数； ②授予境外学生学位数。 在校学生在校期间，获世界比赛、全国比赛单项前三名或团 体前六名的奖项数 C5.教学成果奖数 设置上限（含全日制专业学位学生） 国家级和省级优秀教学成果奖数 C6.教材质量 “十一五”国家级规划教材（含“国家精品教材”）数 由学科声誉调查专家根据学术声誉、社会贡献、优秀毕业生 D 情况、学术道德等印象，参考《学科简介》，做出“学科声 D1.学科声誉（含学术声誉、社 学科声誉 誉”的评价。《学科简介》包括：学科基本情况、特色；客 会贡献、优秀毕业学生情况、 （主观评价 观指标未能统计的重要学术贡献、成果应用等的社会贡献， 学术道德等） 指标） 以及毕业生在政府部门、大型企事业、国内外大学等作出重 要贡献等人才培养方面的情况。 注：1.本体系中各“指标说明”的详细内涵见附件四-5。 2.不同指标之间按“指标权重”进行计算；同一指标中不同级别的项目（如国家级、省部级） ，按“折 算系数”进行折算；相关“权重”和“系数”均通过研讨会、问卷调查等方式由专家确定。 3.硕士授权学科在进行单独比较时，将去掉博士层次的指标（如：国家重点学科、全国优秀博士学位 论文等），并重新调整指标权重，突出硕士授权学科特征，增加可比性。 附件一-6 第三轮学科评估指标体系 （建筑学、城乡规划学、风景园林学学科） 一级指标 二级指标（末级指标） A4.重点学科数 ①两院院士、千人计划、长江学者、国家杰青、新世纪/跨世 纪人才、百千万人才工程国家级人选、国家教学名师等； ②国家自然基金委创新群体、教育部创新团队。 主要强调导向，比例在一定区间内均为满分（学生包括全日 制专业学位学生） 人事关系在本单位的 本学科专职教师和研究人员总数（设置 上限） ①国家重点学科、中科院重点学科；②省重点学科。 A5.重点实验室数 国家级和省部级实验室、基地、中心等 A1.专家团队 A 师资队伍 A2.生师比 与资源 2011.12.31 A3.专职教师总数 B1.代表性学术论文质量 B 指标说明 B2.出版学术专著数 科学研究 与创作 B3.代表性科研项目情况 2009.1.1- （含人均） 2011.12.31 B4.科学研究获奖 B5.建筑设计获奖 C1.学位论文质量 C 人才培养 C2.学生国际交流情况 质量 2009.1.1- C3.授予博士/硕士学位数 2011.12.31 C4.教学成果奖数 C5.教材质量 ①近五年被 SCI、SSCI、A&HCI、EI 收录的代表性论文的他引 次数和（属“ESI 高被引论文”加分）； ②近五年在“学科评估统计的建筑类国内学术期刊”上发表 的代表性论文的他引次数和； ③近三年在“Science、Nature”上发表论文数。 专著仅统计“著”的情况（若著作被国外知名出版社翻译为 外文则加分） ①国家级项目（科技部项目、国家自科基金、国家社科基金 等）、境外合作科研项目； ②部委级项目、省级项目（省科技厅项目、省自科基金等）； ③30 项其他重要科研项目情况。 ①国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖； ②教育部高校科研成果奖（科学技术、人文社科），华夏建 设科技奖； ③省级科技贡献奖/科技功臣奖/科技成就奖，省级自然科学 奖、技术发明奖、科技进步奖，省级哲学人文社科奖。 获得“学科评估统计的建筑类设计奖项”数 ①全国优秀博士学位论文入选论文、提名论文数； ②综合考虑全国博士学位论文抽检情况。 ①学生赴境外交流或联合培养的人数； ②授予境外学生学位数。 设置上限（含全日制专业学位学生） 国家级和省级优秀教学成果奖数 “十一五”国家级规划教材（含“国家精品教材”）数 由学科声誉调查专家根据学术声誉、社会贡献、优秀毕业生 D 情况、学术道德等印象，参考《学科简介》，做出“学科声 D1.学科声誉（含学术声誉、社 学科声誉 誉”的评价。《学科简介》包括：学科基本情况、特色；客 会贡献、优秀毕业学生情况、 观指标未能统计的重要学术贡献、成果应用等的社会贡献， （主观评价 学术道德等） 以及毕业生在政府部门、大型企事业、国内外大学等作出重 指标） 要贡献等人才培养方面的情况。 注：1.本体系中各“指标说明”的详细内涵见附件四-6。 2.不同指标之间按“指标权重”进行计算；同一指标中不同级别的项目（如国家级、省部级） ，按“折 算系数”进行折算；相关“权重”和“系数”均通过研讨会、问卷调查等方式由专家确定。 3.硕士授权学科在进行单独比较时，将去掉博士层次的指标（如：国家重点学科、全国优秀博士学位 论文等），并重新调整指标权重，突出硕士授权学科特征，增加可比性。 附件一-7 一级指标 第三轮学科评估指标体系 （计算机科学与技术、软件工程学科） 二级指标（末级指标） A1.专家团队 A 师资队伍 A2.生师比 与资源 2011.12.31 A3.专职教师总数 B 指标说明 ①两院院士、千人计划、长江学者、国家杰青、973 首席科学 家、ACM Fellow、IEEE Fellow、国家级教学名师等； ②国家自然基金委创新群体、教育部创新团队。 主要强调导向，比例在一定区间内均为满分（学生包括全日 制专业学位学生） 人事关系在本单位的本学科专职教师和研究人员总数（设置 上限） A4.重点学科数 ①国家重点学科、中科院重点学科；②省重点学科。 A5.重点实验室数 国家级和省部级实验室、基地、中心等 B1.代表性学术论文质量 ①近五年被 SCI、EI 收录的代表性论文的他引次数和（属“ESI 高被引论文”加分）； ②近五年被 CSCD、CSSCI 收录的代表性论文的他引次数和； ③近三年在“Science、Nature、计算机学会 A 类会议”上发 表论文数（获大会最佳论文奖加分）。 B2.成果转化情况 仅统计成果已转化或应用的发明专利、国防专利，需提供有 关转让合同或技术应用证明。 科学研究 2009.1.1B3.代表性科研项目情况 2011.12.31 （含人均） B4.科学研究获奖 C1.学位论文质量 C 人才培养 质量 C2.学生国际交流情况 2009.1.1C3.授予博士/硕士学位数 2011.12.31 C4.教学成果奖数 C5.教材质量 ①国家级项目（科技部项目、国家自科基金等）、国防/军队 重要科研项目、境外合作科研项目； ②部委级项目、省级项目（省科技厅项目、省自科基金等）； ③30 项其他重要科研项目情况。 ①国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖； ②教育部高校科研成果奖（科学技术）； ③省级科技贡献奖/科技功臣奖/科技成就奖，省级自然科学 奖、技术发明奖、科技进步奖。 ①全国优秀博士学位论文入选论文、提名论文数，计算机学 会优秀博士学位论文数； ②综合考虑全国博士学位论文抽检情况。 ①学生赴境外交流或联合培养的人数； ②授予境外学生学位数。 设置上限（含全日制专业学位学生） 国家级和省级优秀教学成果奖数 “十一五”国家级规划教材（含“国家精品教材”）数 由学科声誉调查专家根据学术声誉、社会贡献、优秀毕业生 D 情况、学术道德等印象，参考《学科简介》，做出“学科声 D1.学科声誉（含学术声誉、社 学科声誉 誉”的评价。《学科简介》包括：学科基本情况、特色；客 会贡献、优秀毕业学生情况、 （主观评价 观指标未能统计的重要学术贡献、成果应用等的社会贡献， 学术道德等） 指标） 以及毕业生在政府部门、大型企事业、国内外大学等作出重 要贡献等人才培养方面的情况。 注：1.本体系中各“指标说明”的详细内涵见附件四-7。 2.不同指标之间按“指标权重”进行计算；同一指标中不同级别的项目（如国家级、省部级） ，按“折 算系数”进行折算；相关“权重”和“系数”均通过研讨会、问卷调查等方式由专家确定。 3.硕士授权学科在进行单独比较时，将去掉博士层次的指标（如：国家重点学科、全国优秀博士学位 论文等），并重新调整指标权重，突出硕士授权学科特征，增加可比性。