第1期：20181009上饶师范学院教学督导工作通讯.pdf
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上饶师范学院 教学督导工作通讯 （2018 年第 1 期，总第 1 期） 校教学督导组 教师教学发展中心主办 2018 年 10 月 8 日 督导简讯 郑大贵深入教师教学发展中心指导教学督导工作............................................................................ 1 2018—2019 学年度校教学督导组名单 .............................................................................................. 1 2018—2019 学年度二级教学督导小组名单 ...................................................................................... 1 2018—2019 学年度第一学期督导计划 ............................................................................................... 2 督导日志 第 1 周课堂教学秩序巡课情况 ........................................................................................................... 4 第 2 周课堂教学秩序巡课情况 ........................................................................................................... 6 第 3 周课堂教学秩序巡课情况 ........................................................................................................... 7 第 4 周课堂教学秩序巡课情况 ........................................................................................................... 8 问题与建议 教学督查中发现的主要问题与建议.................................................................................................. 10 督导论坛 如何判断一位大学老师是否在好好上课？...................................................................................... 11 督导文件 上饶师范学院教学督导工作实施办法（修订）.............................................................................. 13 上饶师范学院二级教学督导工作实施细则...................................................................................... 15 督导简讯 郑大贵深入教师教学发展中心指导教学督导工作 9 月 1 日上午，校党委委员、副校长郑大贵深入教师教学发展中心调研，听取工作汇报， 与新一届校教学督导组专家座谈，并致以亲切问候。 座谈中，郑大贵强调了教学督导工作的重要性，对新一届教学督导组工作提出明确要求。 指出，教学督导要强化常规督导与专项督导相结合，紧紧围绕学校教学中心工作开展针对性的 活动，做好本学期教学督导规划，传承好的工作方式方法，做好教学督导宣传工作，定期进行 教学督导通报等，确保教学秩序良好运行。 教师教学发展中心全体成员参加座谈。 2018—2019 学年度校教学督导组名单 组长：谢国豪 成员：饶鉴 孙作桦 黎爱平 黄姣玲 周 虹 熊熙烈 2018—2019 学年度二级教学督导小组名单 1.政治与法律学院 组长：聂洪辉 成员：胡水华 诸葛竑 督导秘书：邓丽娟 2.文学与新闻传播学院 组长：葛 新 成员：汪应乐 陈晓芸 孙 营 督导秘书：吴辰颖 3.历史地理与旅游学院 组长：冯会明 成员：成 伟 周晓雷 督导秘书：饶细妹 4.外国语学院 组长：徐国琴 成员：郭海英 李琴 刘晓雪 督导秘书：刘 杰 5.经济与管理学院 组长：何 笑 成员：余秀华 罗贤东 督导秘书：周略韬 成员：范安平 胡桂英 督导秘书：王 6.教育科学学院 组长：张释元 1 莉 7.马克思主义学院 组长：周茶仙 成员：李旭荟 督导秘书：俞 茜 8.数学与计算机学院 组长：李波 成员：饶贤清 陈齐荣 督导秘书：刘佩琳 柳仕飞 督导秘书：朱凌霞 9.物理与电子信息学院 组长：章凯 成员：桑志文 10.化学与环境科学学院 组长：陈宗保 成员：高兆芬 彭化南 督导秘书：张 芬 11.生命科学学院 组长：徐兵 成员：林弘 徐卫红 督导秘书：林小爱 12.体育学院 组长：徐永生 成员：张林宝 钱 锋 成员：汪晓万 韦 敏 陈苏赣 督导秘书：艾 群 13.音乐舞蹈学院 组长：袁 平 督导秘书：邓一鸣 14.美术与设计学院 组长：洪广明 成员：傅继强 包文运 彭尊善 督导秘书：卢 苗 2018—2019 学年度第一学期教学督导工作计划 教学督导的主要职责是对全校教学秩序、教学管理和教学质量进行监督、检查、评估和指 导，是学校教学质量管理和教学质量监控体系的重要组成部分，对稳定教学秩序、规范教学活 动、培养师资队伍、提高教学质量、促进教学改革具有积极的推动作用。我们将依据《上饶师 范学院教学督导工作实施办法》 ，以督查为基础，以导教为手段，促进教师教学能力的提高和 教学活动规范有序地进行。 一、通过查课，了解全校教学秩序、教学管理等现状，并及时向相关学院和校教师教学发 展中心（教学评估与督导科）反馈。 二、通过听课、看课，了解教师课堂教学状况，及时与任课教师进行交流，肯定成绩，指 出不足并进行教学指导。 三、配合校人事部门对新进教师、晋升职称教师的教学能力进行评估。 四、配合校教务处对二级学院教学工作进行检查评估，提出意见和建议。 2 五、对考试试卷的规范性、考场纪律执行情况进行督查，及时向有关部门反馈通报。 六、对督查过程中发现的影响教学质量的普遍性问题进行深入调研，为学校进行教学质量 调控提供依据。 具体安排如下： （一）查课（覆盖所有教室、所有教师、所有课程） 1.周一至周四每天 2 人值班巡查、周五全体成员巡查。 2.查课内容包括教师到岗情况，调课情况及课堂秩序等。 3.督查中发现的问题及时登记在记录本上，同时汇总在电脑的表格中。 4.查出的问题，由组长负责核实并反馈给相关学院，每周汇总上报教师教学发展中心（教 学评估与督导科）。 5.核实的依据是教务处提供的课表和课前教学秘书所发的调课单图片。 （二）听课 1.听课的主要对象为：①申请晋升职称的教师；②近期新进教师；③上学期学生满意率低、 不满意率高的教师。 2.听课的主要内容包括教师教案、授课情况及学生听课情况等。 3.每位督导组成员本学期必须完成 18 课时以上的听课任务。 4.听课后必须将情况向任课教师反馈、交流，并提出指导性意见和建议。 5.听课情况要有记录和评价，并登记在电脑的表格中。汇总后上报校教师教学发展中心（教 学评估与督导科）。 （三）看课 1.每位督导组成员本学期需完成 18 节以上的看课任务。 2.每节课看课时间应在 5 分钟以上，并做好看课记录。 3.看课情况应及时登记在电脑的表格中，汇总后上报校教师教学发展中心（教学评估与督 导科）。 （四）考试督查 1.督查各学院期末考试试卷是否规范、是否按教务处要求完成。 2.督查考场门签张贴、监考教师到岗情况以及学生证件情况。 3.督查考场秩序及考试过程中学生和监考教师守纪情况。 4.督查情况及时汇总并上报校教师教学发展中心（教学评估与督导科）进行通报处理。 3 督导日志 校教学督导组课堂教学秩序巡课情况 （第一周） 时间 课程 任课教师 班级 教室 课次 巡查记录 备注 09.04/周二 数学分析（三） 汪小明 17 数（1） 逸 104B 第一节 无教师、学生上课 李波副院长反馈，该教师去日本学习， 已办理调课手续。 09.04/周二 公务员考试实务 林建军 15 经（7） 逸 205B 第一节 无教师、学生上课 何笑副院长反馈，该教师出差，已办理 调课手续。 09.04/周二 体育保健学 王洪昭 17 体（4） 逸 305B 第一节 无教师、学生上课 徐永生副院长反馈，因师资不足，该课 程改在下学期开设。 09.04/周二 有机化学（1） 叶红德 17 化（1） 逸 309B 第一节 无教师、学生上课 陈宗保副院长反馈，该教师请事假，已 办理调课手续 09.04/周二 运动生物力学 孙学贵 16 体（4） 逸 309A 第一节 前 2—3 排座位空 09.04/周二 系统分析与设计 周志勇 15 数（5） 逸 415A 第一节 有多名学生玩手机 09.05/周三 发展与教育心理学 韩 梅 17 文（1） （2） 综 412 第三节 学生上课手机未入袋 4 校教学督导组课堂教学秩序巡课情况（续） （第一周） 时间 课程 任课教师 09.05/周三 发展与教育心理学 09.05/周三 刑法学（二） 班级 教室 课次 巡查记录 王道君 17 外（5） （6） 综 212 第三节 学生上课手机未入袋 王樱霏 17 政（4） 第三节 有学生在教室，没有教师 综 112 备注 经核实任课教师陪同院领导外出办事， 已办理调课手续 09.05/周三 中国教育史（上） 张释元 16 教（4） 综 307 第三节 没有学生，也没有教师 经核实任课教师因事请假，已办理调课 手续 09.06/周四 马克思主义基本原 张依林 16 音（5） （6） 音 203 第一节 任课教师不符 ；多个学生玩手 因张依林是新进教师排课时无工号所 机老师没有过问 以原课表任课教师用教学秘书俞茜代 没有学生，也没有教师 经核实任课教师因事请假，已办理调课 理 09.07/周五 高级英语 1 吕庶瑾 16 外（5） 综 209 第三节 手续 09.07/周五 基因工程 闻静 15 生（2） 综 203 第三节 前二排座位空，学生坐得松散 09.07/周五 人体解剖生理学 于淼瑛 17 生（3） 综 202 第三节 学生手机未入袋，学生坐得松 （一） 散 1.周一查课情况良好，教师都能按时在指定教室上课，教学秩序正常； 说明 2.本周查课中发现个别年轻教师上课时没有要求学生手机入袋，课堂上学生玩手机教师也没有过问 。 5 校教学督导组课堂教学秩序巡课情况 （第二周） 时间 课程 任课教师 班级 教室 课次 巡查记录 备注 插花艺术 程刚 16 生（1） 综 209 第二节 教室无人 经核实老师生病请假，已经办理调课 手续 民航商务礼仪 徐子惠 17 史（7） 综 413 第二节 教室无人 经核实这是一门理论含实践的课程， 老师和学生在主楼 126 实训室上课 人类与自然 王相宜 16 教（4） 逸 206B 第二节 教室无人 经核实老师生病请假，已经办理调课 手续 酒水调制与技艺 陈剑宇 17 史（7） 逸 117C 第二节 教室无人 经核实老师外出培训，已经办理调课 手续 信号与系统 付金仙 17 物（4） 逸 315A 第二节 课堂上多人玩手机 有机化学（1） 胡昕 17 化 3 综合 210 第二节 有 2 人睡觉 计算机应用（1） 黄佳文 17 体 2 17 美 1 综合 312 第二节 课堂上多人玩手机、有 1 人躺着睡觉 大学语文（文） 王晨琦 17 外 3 综合 317 第二节 教室无人 经核实老师生病做请假，已经办理调 课手续 金融数学模型 王茶香 16 数（6） 综合 407 第二节 教室无人 经核实老师生病请假，已经办理调课 手续 商贸英语 周略韬 16 经（1） 综合 410 第二节 课堂上多人玩手机 9.10/周一 9.10/周一 9.12/周三 9.12/周三 9.12/周三 9.13/周四 9.13/周四 9.13/周四 9.13/周四 9.13/周四 说明 1.本周查课中发现在个别青年教师上课的课堂中多人玩手机的现象仍然存在，甚至学生在睡觉老师也不管。 2.生科实验课程还没有开，理化实验刚刚开始，情况良好，教学秩序正常。 3.本周因病因事请假调课教师较多 。 6 校教学督导组课堂教学秩序巡课情况 （第三周） 时间 课程 任课教师 班级 教室 课次 巡查记录 备注 课程与教学论 王相宜 17 教（5） 逸 304A 第一节 无老师学生 经核实老师生病，已经办理调课手续 翻译基础与实践 陈立涛 16 外（3） 逸 316A 第一节 无老师学生 经核实老师出差，已经办理调课手续 写作 辜秋菊 18 文（2） 逸 409A 第一节 无老师学生 经核实中文 18 级新生入学体检 体育社会学 刘美平 17 体（1） 逸 404B 第一节 3 人趴桌上睡 第二外语 潘流霞 16 外（2） 综合楼 306 第四节 教室有学生，无教师。 经核实老师有事请假，已办理调课手 续 中国画基础 邵佳婷 16 美（11） 美术楼 510 第一节 临时更换教室，秩序比 较乱 已向美术学院于秀君院长反馈 CAD 李丹 17 美（4） 美术楼 304 第一节 教师未按时到教室 已向美术学院于秀君院长反馈 餐饮管理实务 陈剑宇 16 史（4） 综合 312 第二节 学生手机未入袋，课堂 上多人玩手机 已经提醒陈老师，但还是没有按要求 做 中国文学批评史 陈力士 16 文（1） 16 文（2） 综合 301 第二节 课堂上多人玩手机，2 个学生在睡觉 09.17/周一 09.17/周一 09.17/周一 09.17/周一 09.18/周二 09.19/周三 09.19/周三 09.21/周五 09.21/周五 说明 1.经上周向教务处反映并要求在校教学会议上强调，本周课堂中学生玩手机的现象大有好转。 2.本周因病因事因公请假调课教师较多 。 3.因音舞学院课表调动，与我们掌握的第二周课表不一致，造成查课时核对的困难。 7 校教学督导组课堂教学秩序巡课情况 （第四周） 时间 课程 任课教师 班级 教室 课次 巡查记录 09.25/周二 体育保健学 杨茂林 17 体（3） 逸 408B 第一节 多名学生趴在桌子睡觉。 09.25/周二 司法实务 李贤忠 15 政（2） 逸 207A 第一节 只有老师和三名学生上课。 09.26/周三 教育学 赵娟 16 物（2） 综 106 第三节 教室无老师、学生。 商务数据库技术 陈锦回 16 数（7） 逸 303B 第六节 教室无老师、学生。 09.26/周三 备注 经核实因综 106 无多媒体故换至综 311 经核实老师学生在逸 503B 上术课即上 机 09.27/周四 中学综合实践 经核实老师办理了调课手续，但是教学 董 燕 16 音（3、4） 音乐 316 第一节 教室无老师、学生。 活动 09.27/周四 秘书没有按要求转发给教学督导组。 芭蕾舞基础训练 经核实老师办理了调课手续，但是教学 汪丽红 18 音（7） 音乐 501 第一节 教室无老师、学生。 （1） 秘书没有按要求转发给教学督导组。 09.28/周五 老师未督促学生手机入袋， 仪器分析 朱志强 16 化（3） 综合 303 第二节 课堂上多人玩手机 09.28/周五 老师未要求学生手机入袋， 工程数学Ⅱ 王明 17 物 6 综合 204 第二节 课堂上多人玩手机 09.29/补周四 刑法学（二） 王樱霏 17 政 3 逸 208B 第一节 8 教室无老师、学生。 经核实老师办理了调课手续。 校教学督导组课堂教学秩序巡课情况（续） （第四周） 时间 课程 任课教师 班级 教室 课次 巡查记录 09.29/补周四 数字信号处理 付金仙 16 物（4） 逸 212A 第一节 课堂上多人玩手机 教育学 刘冬芳 16 音（1、2） 逸 301B 第一节 体育摄影 陈建新 16 体（2） 逸 310A 第一节 教室无老师、学生。 张文军 16 文（5） 综 210 第二节 教室无老师、学生。 经核实老师因病请假办理了调课手续。 09.29/补周四 09.29/补周四 09.30/补周五 新闻事业经营与 管理 备注 课堂上多人玩手机、纪律 欠佳。 经核实老师带领学生在图书馆进行室 外摄影实践。 09.30/补周五 C 程序设计 董添文 17 物（5） 综 212 第二节 教室无老师、学生。 经核实老师学生在物 209 机房上术课。 09.30/补周五 中国文学批评史 陈力士 16 文（1,2） 综 301 第二节 教室无老师、学生。 经核实老师因事请假办理了调课手续。 大学英语（1） 孔琳琳 18 音（7，8） 综 309 第二节 教室无老师、学生。 动物生理学 尹明华 17 生（4） 综 411 第二节 教室无老师、学生。 09.30/补周五 09.30/补周五 1.各二级学院教学秘书都能按要求在课前将教师调课单图片发至教秘群中。 说明 2.周一（中秋）放假未上课；本周因病因事请假调课教师较多 。 3.发现少数青年教师没有督促学生手机入袋，课堂上玩手机的学生较多。 9 经核实因教室学生坐不下已调至 综 415 经核实老师因事请假办理了调课手续。 问题与建议 教学督查中发现的主要问题与建议 一、存在的问题 1.开学第 1、2 周学生手机入袋教师抓得不严，课堂上经常出现多个学生玩手机。经校教 学会议上强调之后，这一情况虽有很大改观，但仍发现少数青年教师没有按要求督促学生手机 入袋。 2.少数青年教师责任意识、主人翁意识不强，课堂上只顾自己讲课，不关注学生的听课状 态，课堂上学生玩手机、睡觉、聊天等也不过问。 3.虽然教师都能按要求课前办理调课手续，但因病因公因私请假调课教师较多，希望二级 学院分管领导对请事假（尤其在节假日前后）调课的应予以控制。 二、建议 1.各二学院的二级督导组已经建立，希望尽快开展教学督查督导工作，尤其对近三年新进 教师的教学指导要跟上。 2.建议各二级学院要加强对新入职教师在教学常规方面进行培训，以尽快适应新角色。 3.为了学科专业的发展平衡和教学质量的提高，建议对转为教学岗（包括兼课）的硕士应 先试讲后面试，并且要兼顾其专业方向安排课程，避免出现随意顶课的现象。 10 督导论坛 如何判断一位大学老师是否在好好上课？ 教学评价远比学术评价测不准、说不清，是个世界性难题。 例如，如何判断一位大学老 师是否在好好上课，就是个莫衷一是的问题。众所周知，大学里老师们重视科研远胜于教学， 其中一个重要原因正是教学评价测不准、说不清。当干好干坏一个样或至少很难区分时，干好 的动力难免大打折扣。 研究发现，本科生课堂教学做得好的老师有个共同特征，就是努力施行被实践反复证明行 之有效的所谓最佳教学实践（best teaching practices），包括清晰传授（instructional clarity） 、 高阶学习（higher-order learning）、举一反三和融汇贯通的学习（reflective and integrative learning ） 、合作学习（collaborative learning）等。以此作标杆，那些根本 就看不到最佳教学实践影子的课堂教学，应该至少可认定为用心用力不够。 教师的清晰传授对提高课堂教学效果的作用不言而喻。实践表明，讲不清、道不明、照本 宣科的课堂，到课率最低。研究表明，教学目标明确，内容组织条理清楚、逻辑严密，重点突 出，难点化解有方，课堂师生互动融洽，学生作业反馈及时，这样的教学不仅提高学生的课程 学习成绩，还提高学生的阅读、理解、写作、数学等方面的能力，并减少挂科率和退学率。 高阶学习是指概念丰富、组织连贯、持续探索的高层次思维。它是一个基于学习分类法的 教育改革概念。在布鲁姆分类学中，涉及分析、评价和综合的技能（新知识的创造）被认为是 次的，其学习和教学方法不同于事实和概念的学习和教学。教师给学生机会，并引导学生将先 前学到的概念应用到新的情境中，把一个想法分解成其组成部分，构建新概念，评估信息来源， 等等。这些实践就是高阶学习。教师引导学生积极参与课堂对话，有意识地构造课程素材来形 塑学生对材料的思考，可从一个更积极的方向影响高阶学习。 举一反三和融汇贯通的学习代表深度学习的另一方面，特征是鼓励学生考察别人的观点， 把整个课程的思想联系起来，鉴赏不同的观点，给出自己的观点。这些能力不仅在课堂内，而 且在课堂外，特别是当学生进入快速变化的社会和全球化职场时，非常重要。此外，这样的教 学实践是提高批判性思维、认知和读写能力的重要组成部分。 合作学习包括学生一起工作，互相帮助对方理解课程内容、准备考试、完成课程任务的项 目。有教育家很早就把合作学习作为大学学习经历的关键支柱。研究发现，合作学习可以预示 11 许多积极的学生成就，包括分析能力、欣赏艺术、理解科学和技术。合作学习的好处更可延伸 到课堂外，因为具备对话、商议和建立共识技能的学生显然更能应对外面的世界。最近有学者 指出，大学如果为学生应对未来的世界和工作着想，那么大学课堂应该适度回归到幼儿园课堂， 这种课堂相当程度就是合作学习。从艺术项目到科学实验到操场活动，儿童都以小团队形式进 行，他们获得的最重要技能是与他人分享和谈判，而这些软技能（soft skills）对应对不确 定性未来至关重要。可惜的是，这个时期很快就结束了，取而代之的是讲课式的硬技能（hard skills）教学，很少有同伴互动，而与此同时，工作变得越来越像幼儿园模式。 （来源：麦可思研究 2018-06-13） 12 督导文件 上饶师范学院教学督导工作实施办法（修订） （饶师院发﹝2017﹞5 号，2017 年 3 月 2 日） 为保证良好的教学秩序，进一步建立健全学校内部教学质量监控保障体系，加强教学管理， 提高教学质量，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和其他有关教 育教学法规，结合我校实际，制定本实施办法。 一、教学督导工作的性质与指导思想 1.教学督导主要是对全校教学秩序、教学管理和教学质量进行监督、检查、评估和指导， 是学校教学质量管理和教学质量监控体系的重要组成部分，对于稳定教学秩序、规范教学活动、 培养师资队伍、提高教学质量、促进教学改革具有积极的作用。 2.教学督导必须坚持以学生和教师为本，服务于学生成长成才需要，服务于教师提高教学 水平与教学质量需要，服务于学校教学改革和促进教学管理工作需要。 二、教学督导组组成与聘任 3.校教学督导组设组长 1 名，成员若干名。教学督导组组长除具备教学督导员的基本条件 外，还必须具备较强的管理能力和协调能力。教学督导员由熟悉学校教学工作、有丰富教学经 验、治学严谨、教学或教学管理水平较高、工作责任心强、办事公正、威望较高、身体健康的 离退休教授、副教授和管理专家组成。 4.校教学督导员实行聘任制，由二级学院推荐，教务处审核，学校审定后聘任，每届任期 两年，可连聘连任。教学督导员在聘任期间因身体等原因连续两个月以上不能正常工作或不能 履行职责者，学校可终止聘任。 三、教学督导员工作职责 5.配合教务处和分管领导，对全校教学秩序、教学管理等教学环节进行监督检查与指导。 6.受学校委托，参与学校相关的教学评估和检查，如二级学院评估、专业评估、课程评估 及考试考核检查、毕业论文（毕业设计）检查等工作；对专业培养方案、专业建设、师资建设、 教学条件的利用与改善等提出建设性意见。 7.对课堂教学（含理论课、实验课、实践课）质量进行督导（听课）是教学督导最重要的 活动，其目的是全面及时了解课堂教学状况，帮助教师提高教学能力和教学质量。听课范围包 括全校所有本专科课程、各类教学奖评选与职称晋升等其它需要对教学质量进行评价的相关课 程。督导组也可以根据具体情况确定听课重点，关注“新人”“新课”。校教学督导员每学期 13 随堂听课应不少于 36 学时。 8.校教学督导组在听课后应与任课教师和学生及时交流，反馈意见，实事求是肯定成绩， 指出问题，提出具体改进建议，并在“听课记录本”上客观公正地作出评议及听课分析。 9.校教学督导组应抓住影响教学质量的关键（特别是具有典型性、倾向性、全局性的问题） 开展专题调研。定期召开学生和教师座谈会，深入了解教学情况，收集师生对教学工作的意见 建议，分析影响教学质量的原因，为学校及时进行教学质量调控提供依据。 四、校教学督导员权利、义务与待遇 10.各二级学院和教职员工应积极支持和配合教学督导员工作，为其开展工作提供便利条 件。被督导对象应虚心接受督导组提出的意见与建议，认真整改。 11.教学督导员享有参加学校有关教学工作会议、参加学习交流的权利，以及要求相关部 门对督导过程中所反映的问题和意见的处理情况进行反馈、对改进情况进行复查的权利。 12.教学督导组组长每学期初应根据学校教学工作要点制定当学期教学督导工作计划，确 定督导项目和重点；每学期期末做好当学期督导工作总结。工作计划与总结、听课记录及分析 适时报送教务处。 13.教学督导员要遵守工作职责和组织纪律，严格评价标准，做到客观公正、科学合理， 不擅自外传评议结果，不无故缺席相关活动与会议。要主动适应新形势下高等教育的教育思想、 教育理念与教育模式，了解和掌握国内外高校特别是本校教学改革发展的信息，解放思想、更 新观念、开拓进取、求实创新，不断提高教学督导水平。 14.学校在教学经费中安排专项经费保障教学督导工作正常运行。 15.教学督导员享受的工作津贴标准由学校制定，教务处负责分学期按要求制表发放。 五、其它 16.本办法由教务处负责解释，自公布之日起施行，原饶师院办发〔2004〕4 号文同时废 止。 14 上饶师范学院二级教学督导工作实施细则 （饶师院字〔2018〕22 号，2018 年 4 月 2 日） 为完善督导工作机制，规范二级教学督导工作管理，推进督导工作全面深入开展，特制定 本细则。 第一条 二级教学督导的构成 1.各二级学院设立二级教学督导组，由二级学院（以下简称“学院”）负责管理； 2.二级教学督导组设组长 1 名，全面负责学院的督导工作，原则上由学院分管教学的领导 担任； 3.二级教学督导组设秘书 1 名，负责二级学院督导工作的日常管理及与校督导组的联络工 作，原则上由学院教学秘书兼任； 4.二级教学督导员的具体人数原则上按照学院专任教师数 20:1 选聘（最多不超过 3 人） 。 第二条 二级学院督导员的聘任 1.二级教学督导员由学院聘任，报校督导组（教学评估与督导科）备案； 2.二级教学督导员以在职教师为主。应由具有现代教学理念、教学经验丰富、思想素质好、 工作责任心强、具有副教授及以上职称的教师担任； 3.二级教学督导员每年聘任一次，可连聘连任。 第三条 二级教学督导的主要职责 负责本学院教师教学工作、教风、教学活动、教学管理、所辖专业学生学习及学风的质量 督导。 1.深入课堂教学、实验实训教学、实习与毕业设计（论文）等教学环节，进行实地听课、 调研与指导，并就改进教学工作、提高教学质量提出合理化建议； 2.发掘教师教学过程中的亮点与特色，帮助学院总结推广经验； 3.检查并督促学院执行教学管理文件和制度（包括人才培养方案、课程标准、授课计划等） ； 4.参与学院组织的教师教学质量评价、教学评优等教学评价工作； 5.定期召开师生座谈会，收集教师、学生和管理人员对教学及有关工作的意见与建议，定 期反馈并做好记录； 6.负责督促听课制度的落实工作。 第四条 二级教学督导工作流程 15 1.课堂教学评价：检查教学大纲→听课→学生学习状况问卷调查→与教师交流→发现问题 →反馈→整改→跟踪→持续改进； 2.专业或专项评价：专业或专项检查→发现问题→反馈→整改→跟踪→持续改进。 第五条 二级教学督导工作机制 1.机制反馈 二级教学督导在督导过程中发现问题后，应向相关老师反馈，及时填写《上饶师范学院二 级学院教学质量监控事项登记表》并报送至学院督导组组长。二级教学督导组对相关情况提出 处理意见或改进建议。 2.工作制度 ⑴二级教学督导组每学期不定期召开督导工作会，商讨和交流督导情况，明确工作任务与 要求，总结学期督导工作，研究下学期督导工作计划； ⑵二级教学督导应及时向学院相关领导反馈督导情况，以便学院领导实时了解日常质量监 控情况； ⑶二级教学督导应定期与校级督导研讨，提出持续改进建议；并向校督导报送相关督导材 料（工作计划、工作总结、督导专项材料等） 。 第六条 细则实施要求 1.各学院应积极支持二级教学督导工作；对督导提出的合理意见与建议，应积极配合改进； 2.教师对教学质量的评价结果如有异议，可向校督导办申请复议，校督导办将及时复议。 第七条 二级教学督导工作量考核 二级教学督导员每人每学期课堂教学督导及参与其它教学督导工作量计 32 学时（其中， 课堂教学督导工作量 16 学时——每周听课平均 1 节，每学期不少于 16 节），工作量津贴由学 校统筹解决。 第八条 本细则由校督导组（教学评估与督导科）负责解释，自公布之日起执行。 16