惠州卫生职业技术学院-选修课报告（2018-2019年）.pdf

目 录 尊敬的惠州卫生职业技术学院领导： 2018年秋冬学期共享课程已顺利圆满结束！值此，特向一学期 以来贵校各级领导的大力支持和老师、助教们的辛勤付出表示感 谢！为更好地服务于惠州卫生职业技术学院，协助学校抓好教学质 量，联盟和智慧树平台每学期将为学校提供一份《共享课程教学运 行质量报告》，智慧树平台保证报告中数据的真实有效性。 《共享课程教学运行质量报告》将呈现惠州卫生职业技术学院 本学期共享课程的相关数据和分析与建议，谨供参考。 《共享课程运行质量报告》由东西部高校课程共享联盟和 智慧树平台共同撰写并发布，最终解释权由上述机构负 责。未经许可，任何媒体、机构和个人不得转载。否则， 将依法追究其法律责任。 2018年秋冬学期共享课程教学运行质量报告 2018年秋冬学期,截止2019年3月29日学校共选修16门共享课 程，选课学生6487人，修读学生数为6467人。已结束运行的 课程有16门。其中学校标准的课程16门，共6467名学生。 第一章 共享课程教学运行数据 目 录 1.课程情况 表1 见面课学时 考核权重 课程负责 教学模式 学分 在线 人 学时 直播 讨论/ 学习进 章测试 见面课 期末考 实践 度 试 课程名称 开课学校 关爱生命——急救与自救技能 上海交通大学医学院 陆斌杰 混合式 2 20 8 0 24% 16% 25% 35% 中医与诊断-学做自己的医生 暨南大学 孙立 混合式 2 29 6 0 24% 16% 25% 35% 职场沟通 联盟推荐 胡刚 混合式 2 20 8 0 24% 16% 25% 35% 走进神奇的中药 山东中医药大学 刘红燕 混合式 2 22 8 0 24% 16% 25% 35% 乔宝刚 混合式 2 20 12 0 24% 16% 25% 35% 廖芳 混合式 1 10 4 0 24% 16% 25% 35% 孙金云 混合式 2 22 8 0 24% 16% 25% 35% 天津工业大学 姚飞 混合式 2 28 6 0 24% 16% 25% 35% 思辨与创新 复旦大学 熊浩 混合式 2 20 8 0 24% 16% 25% 35% 上大学，不迷茫 烟台大学 贺利坚 混合式 2 20 8 0 24% 16% 25% 35% 王登峰 混合式 1 14 4 0 24% 16% 25% 35% 创践——大学生创新创业实务 中国海洋大学、南开大学、四 川大学、厦门大学/跨校共建 大学生创新创业法律实务 大学生创业概论与实践 广西师范大学 复旦大学、北京大学、清华大 学、浙江大学等/跨校共建 创业管理——易学实用的创业 真知 艾滋病、性与健康 教育部体卫艺司、中国卫计委 疾控局等/跨校共建 大学生性健康修养 山东大学 马保华 混合式 1 12 4 0 24% 16% 25% 35% 职业生涯规划——体验式学习 华侨大学 黄天中 混合式 2 22 8 0 24% 16% 25% 35% 丝绸之路文明启示录 中国人民大学 丁方 混合式 2 20 8 0 24% 16% 25% 35% 人文与医学 复旦大学上海医学院 陈勤奋 混合式 2 22 8 0 24% 16% 25% 35% 中华国学 南开大学 张荣明 混合式 2 24 8 0 24% 16% 25% 35% 2.课程运行 为便于分类统计，根据学校执行课程教学计划的情况分为三种运行类型：课程标准、学校标 准、其他类型。其中，“课程标准”指课程见面课学习由学校统一组织（在线式课程无见面 课）且学生成绩按课程标准考核方式核算，“学校标准”指课程见面课学生自行观看（在线式 课程无见面课）或学生成绩学校自定义核算，“其他类型”指学校未完全作为学分课认定，仅 作为学生学习的辅助资料，学生自由选学等情况。 本校不包含的模式仅列出章节名称。 2.1选课情况 课程名称 运行类型 见面课方式 成绩核算方式 选课学生数 表2 修读学生数 关爱生命——急救与自救技能 学校标准 自行观看 学校核算 1867 1866 中医与诊断-学做自己的医生 学校标准 自行观看 学校核算 804 802 职场沟通 学校标准 自行观看 学校核算 646 644 走进神奇的中药 学校标准 自行观看 学校核算 555 551 目 录 课程名称 运行类型 见面课方式 成绩核算方式 选课学生数 修读学生数 创践——大学生创新创业实务 学校标准 自行观看 学校核算 428 426 大学生创新创业法律实务 学校标准 自行观看 学校核算 409 407 大学生创业概论与实践 学校标准 自行观看 学校核算 393 393 创业管理——易学实用的创业真知 学校标准 自行观看 学校核算 316 315 思辨与创新 学校标准 自行观看 学校核算 215 213 上大学，不迷茫 学校标准 自行观看 学校核算 212 212 艾滋病、性与健康 学校标准 自行观看 学校核算 165 164 大学生性健康修养 学校标准 自行观看 学校核算 145 144 职业生涯规划——体验式学习 学校标准 自行观看 学校核算 111 109 丝绸之路文明启示录 学校标准 自行观看 学校核算 88 88 人文与医学 学校标准 自行观看 学校核算 81 81 中华国学 学校标准 自行观看 学校核算 52 52 本校总体情况 / / / 6487 6467 特别说明：本报告中只统计实际修读学生的相关数据，未学习的学生和运行未结束的课程未统计。 2.2在线学习 课程名称 运行类型 修读学生数 表3 在线教程完成率 关爱生命——急救与自救技能 学校标准 1866 98.1% 中医与诊断-学做自己的医生 学校标准 802 95.4% 职场沟通 学校标准 644 97.4% 走进神奇的中药 学校标准 551 97.6% 创践——大学生创新创业实务 学校标准 426 96.2% 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 97.5% 大学生创业概论与实践 学校标准 393 99% 创业管理——易学实用的创业真知 学校标准 315 96.5% 思辨与创新 学校标准 213 93.9% 上大学，不迷茫 学校标准 212 96.7% 艾滋病、性与健康 学校标准 164 96.3% 大学生性健康修养 学校标准 144 96.5% 职业生涯规划——体验式学习 学校标准 109 91.7% 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 94.3% 人文与医学 学校标准 81 97.5% 中华国学 学校标准 52 90.4% 目 录 课程名称 运行类型 修读学生数 在线教程完成率 本校总体情况 / 6467 97% 注：【在线教程完成率】以学生完成在线学习进度90%为基准，超过算完成。 下图为在线教程完成率统计图表，“全部课程均值”指本学期智慧树平台所有共享课程均值。 在线教程完成率 100 80 全部课程均值：94.3% 98.1% 95.4% 97.4% 97.6% 96.2% 97.5% 99% 96.5% 93.9% 96.7% 96.3% 96.5% 97.5% 91.7% 94.3% 90.4% 60 40 20 0 关爱生命——急救与自救技能 创践——大学生创新创业实务 中医与诊断-学做自己的医生 大学生创新创业法律实务 创业管理——易学实用的创业真知 思辨与创新 大学生性健康修养 职业生涯规划——体验式学习 职场沟通 走进神奇的中药 大学生创业概论与实践 上大学，不迷茫 艾滋病、性与健康 丝绸之路文明启示录 人文与医学 中华国学 注：学校选课门数在1-16门时全部显示，超过16门时只显示前8名和后8名。 2.3见面课学习 此部分仅统计混合式课程，在线式课程无见面课教学环节。 2.3.1见面课参与情况 课程名称 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 表4 第六次 关爱生命——急救与自救技能 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 / / 中医与诊断-学做自己的医生 自行观看 自行观看 自行观看 / / / 职场沟通 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 / / 走进神奇的中药 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 / / 创践——大学生创新创业实务 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 大学生创新创业法律实务 自行观看 自行观看 / / / / 大学生创业概论与实践 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 / / 创业管理——易学实用的创业真知 自行观看 自行观看 自行观看 / / / 思辨与创新 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 / / 上大学，不迷茫 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 / / 艾滋病、性与健康 自行观看 自行观看 / / / / 大学生性健康修养 自行观看 自行观看 / / / / 职业生涯规划——体验式学习 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 / / 丝绸之路文明启示录 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 / / 目 录 课程名称 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 人文与医学 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 / / 中华国学 自行观看 自行观看 自行观看 自行观看 / / 注：此表中“/”代表本课程无此次见面课安排。 2.3.2见面课完成率 课程名称 运行模式 修读学生 第一次 数 第二次 第三次 第四次 第五次 表5 第六次 平均完成 率 关爱生命——急救与自救技能 学校标准 1866 97.4% 97% 97.2% 95.2% / / 96.7% 中医与诊断-学做自己的医生 学校标准 802 96.8% 96.5% 95.4% / / / 96.2% 职场沟通 学校标准 644 96.1% 95.7% 95.3% 93.6% / / 95.2% 走进神奇的中药 学校标准 551 97.5% 97.1% 96.7% 96.7% / / 97% 创践——大学生创新创业实务 学校标准 426 97.2% 96% 96% 96% 94.4% 93.4% 95.5% 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 96.3% 93.6% / / / / 95% 大学生创业概论与实践 学校标准 393 98.5% 97.7% 97.5% 95.4% / / 97.3% 创业管理——易学实用的创业真知 学校标准 315 97.5% 97.5% 94.9% / / / 96.6% 思辨与创新 学校标准 213 97.2% 94.8% 93.4% 91.5% / / 94.2% 上大学，不迷茫 学校标准 212 99.1% 99.1% 98.6% 98.1% / / 98.7% 艾滋病、性与健康 学校标准 164 91.5% 89.6% / / / / 90.5% 大学生性健康修养 学校标准 144 100% 96.5% / / / / 98.3% 职业生涯规划——体验式学习 学校标准 109 94.5% 93.6% 92.7% 91.7% / / 93.1% 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 96.6% 96.6% 96.6% 93.2% / / 95.7% 人文与医学 学校标准 81 96.3% 92.6% 90.1% 86.4% / / 91.4% 中华国学 学校标准 52 94.2% 94.2% 92.3% 86.5% / / 91.8% 本校总体情况 / 6467 97% 96.3% 96.2% 94.9% 94.4% 93.4% 96.1% 3.课程成绩 成绩统计中，只提供平台发布的课程成绩，选择自行发布成绩的无法统计。 3.1学校课程成绩总览 课程分类 课程分类 修读学生数 修读学生数 平均成绩 平均成绩 合格率 合格率 表6 优秀率 优秀率 混合式课程 6467 86.7 98.1% 45.3% 注：成绩统计中60分以上（含）为合格，90分以上（含）为优秀。 3.2混合式课程成绩 3.2.1混合式【课程标准】的课程成绩 3.2.2混合式【学校标准】的课程成绩 课程名称 修读人数 平均成绩 合格率 表7 优秀率 关爱生命——急救与自救技能 1866 88.9 99.1% 52.7% 中医与诊断-学做自己的医生 802 84.3 97.3% 39.4% 职场沟通 644 89.9 98.9% 62.9% 走进神奇的中药 551 84.5 98.4% 28.1% 创践——大学生创新创业实务 426 87.2 98.8% 52.8% 大学生创新创业法律实务 407 79.3 95.6% 14% 大学生创业概论与实践 393 87.4 98.2% 46.3% 创业管理——易学实用的创业真知 315 85 98.1% 36.5% 思辨与创新 213 87.2 98.6% 40.4% 上大学，不迷茫 212 89 99.5% 50.5% 艾滋病、性与健康 164 87.5 95.1% 56.7% 大学生性健康修养 144 84.1 96.5% 31.9% 职业生涯规划——体验式学习 109 85.4 95.4% 42.2% 丝绸之路文明启示录 88 89.5 98.9% 67% 人文与医学 81 85 96.3% 38.3% 中华国学 52 84.2 94.1% 43.1% 本校总体情况 6467 86.7 98.1% 45.3% 目 录 下图为该类型课程成绩统计图表 平均成绩 100 80 88.9 84.3 89.9 84.5 87.2 79.3 87.4 85 87.2 89 87.5 84.1 85.4 89.5 全部课程均值： 85 84.2 89 60 40 20 0 关爱生命——急救与自救技能 创践——大学生创新创业实务 中医与诊断-学做自己的医生 大学生创新创业法律实务 创业管理——易学实用的创业真知 思辨与创新 大学生性健康修养 职业生涯规划——体验式学习 职场沟通 走进神奇的中药 大学生创业概论与实践 上大学，不迷茫 艾滋病、性与健康 丝绸之路文明启示录 人文与医学 中华国学 合格率 目 录 100 80 全部课程均值：95.4% 99.1% 97.3% 98.9% 98.4% 98.8% 95.6% 98.2% 98.1% 98.6% 99.5% 95.1% 96.5% 95.4% 98.9% 96.3% 94.1% 60 40 20 0 关爱生命——急救与自救技能 创践——大学生创新创业实务 创业管理——易学实用的创业真知 大学生性健康修养 中医与诊断-学做自己的医生 职场沟通 走进神奇的中药 大学生创新创业法律实务 大学生创业概论与实践 思辨与创新 上大学，不迷茫 艾滋病、性与健康 职业生涯规划——体验式学习 丝绸之路文明启示录 人文与医学 中华国学 优秀率 100 80 60 40 62.9% 52.7% 52.8% 46.3% 39.4% 28.1% 36.5% 40.4% 50.5% 67% 全部课程均值：65.5% 56.7% 31.9% 42.2% 38.3% 43.1% 14% 20 0 关爱生命——急救与自救技能 创践——大学生创新创业实务 创业管理——易学实用的创业真知 大学生性健康修养 中医与诊断-学做自己的医生 大学生创新创业法律实务 思辨与创新 职业生涯规划——体验式学习 职场沟通 走进神奇的中药 大学生创业概论与实践 上大学，不迷茫 丝绸之路文明启示录 艾滋病、性与健康 人文与医学 中华国学 注：学校选课门数在1-16门时全部显示，超过16门时只显示前8名和后8名。 3.2.3混合式【其他类型】的课程成绩 4.教学运行基础数据分析 1、混合式课程整体平均成绩为86.7分，成绩合格率为98.1%，成绩优秀率为45.3%。 2、‘混合式-学校标准’类型课程本校共选16门，平均成绩为86.7分，平均合格率为98.1%，平均优 秀率为45.3%。其中《上大学，不迷茫》合格率最高，为99.5%，《丝绸之路文明启示录》优秀率最 高，为67.0%。 3、本校16门课程平均在线教程完成率97.0%。 4、本校混合式课程见面课平均完成率为96.1%，《艾滋病、性与健康》完成率最低，为90.5%；《上 大学，不迷茫》完成率最高，为98.7%。 第二章 共享课程教学运行的横向校际间数据 我们将通过横向校际间的在线学习、见面课出勤、修读成绩三个方 面展现本校学生的学习情况，方便学校和教务处的领导更好地分析 与评估本校教学质量。 1.修读学生数 目 录 运行类型 本校修读学 选课学校 生数 数 课程名称 该类型 修读学生 数 均值 选课学校 数 该课程 修读学生 数 表8 均值 关爱生命——急救与自救技能 学校标准 1866 340 99003 291 365 101829 279 中医与诊断-学做自己的医生 学校标准 802 10 2120 212 10 2120 212 职场沟通 学校标准 644 343 95701 279 370 103828 281 走进神奇的中药 学校标准 551 84 11822 141 91 12352 136 创践——大学生创新创业实务 学校标准 426 371 147430 397 399 158097 396 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 52 6067 117 54 6336 117 大学生创业概论与实践 学校标准 393 285 109666 385 307 112475 366 创业管理——易学实用的创业真知 学校标准 315 158 25316 160 164 29722 181 思辨与创新 学校标准 213 301 36791 122 333 44136 133 上大学，不迷茫 学校标准 212 183 48634 266 198 52749 266 艾滋病、性与健康 学校标准 164 476 312323 656 521 353638 679 大学生性健康修养 学校标准 144 88 12540 143 90 12659 141 职业生涯规划——体验式学习 学校标准 109 213 111199 522 234 121862 521 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 156 11640 75 162 12224 75 人文与医学 学校标准 81 153 25187 165 174 26913 155 130 268 52 253 运行类型 本校修读学 选课学校 生数 数 / 6467 3466 中华国学 学校标准 课程名称 总体情况 该类型 32796 修读学生 数 1088235 均值 314 选课学校 数 3740 该课程 33338 修读学生 数 1184278 124 均值 317 2.在线学习 在线学习的横向对比只针对【课程标准】、【学校标准】的课程，【其他类型】的课程不作比 较。 2.1混合式课程 2.1.1混合式【课程标准】 2.1.2混合式【学校标准】 表9 本校 人均在线教程完成率 该类型 排名 关爱生命——急救与自救技能 98.1% 95.5% 111/340 中医与诊断-学做自己的医生 95.4% 93% 3/10 职场沟通 97.4% 95.1% 125/343 走进神奇的中药 97.6% 95.9% 34/84 创践——大学生创新创业实务 96.2% 95.2% 181/371 课程名称 本校 人均在线教程完成率 该类型 排名 大学生创新创业法律实务 97.5% 93.3% 20/52 大学生创业概论与实践 99% 95.4% 80/285 创业管理——易学实用的创业真知 96.5% 95.4% 83/158 思辨与创新 93.9% 94.6% 195/301 上大学，不迷茫 96.7% 91.4% 71/183 艾滋病、性与健康 96.3% 96.3% 272/476 大学生性健康修养 96.5% 92.3% 31/88 职业生涯规划——体验式学习 91.7% 93.5% 122/213 丝绸之路文明启示录 94.3% 95.3% 117/156 人文与医学 97.5% 96.7% 71/153 中华国学 90.4% 94.5% 173/253 均值 97% 95.1% / 课程名称 目 录 下图为该类型课程校际间人均在线教程完成率对比图表 100 98.1% 95.4% 97.4% 97.6% 96.2% 97.5% 99% 96.5% 93.9% 96.7% 96.3% 96.5% 97.5% 91.7% 94.3% 80 94.5% 60 40 20 国 学 学 华 中 文 与 示 业 丝 绸 之 人 启 明 路 文 — — 划 规 生 涯 医 录 习 式 学 养 验 体 健 康 健 与 学 大 病 、 滋 生 性 性 ， 艾 学 易 职 理 创 业 管 创 修 康 茫 不 创 与 大 学 上 实 迷 新 知 真 业 用 思 辨 论 的 创 与 实 实 业 概 创 生 — — 学 大 大 践 务 务 业 创 新 生 创 学 大 — 践 — 与 医 中 法 律 创 的 学 走 生 创 新 神 奇 进 业 中 实 药 通 沟 场 职 己 自 做 -学 诊 断 关 爱 生 命 — — 的 医 急 生 … 0 本校人均在线教程完成率 该类型人均在线教程完成率 注：学校选课门数在1-16门时全部显示，超过16门时只显示前8名和后8名。 2.2在线式课程 2.2.1在线式【课程标准】 2.2.2在线式【学校标准】 3.见面课完成率 3.1混合式【课程标准】 3.2混合式【学校标准】 课程名称 本校见面课平均完成率 该类型见面课平均完成率 表10 排名 课程名称 本校见面课平均完成率 该类型见面课平均完成率 排名 关爱生命——急救与自救技能 96.7% 81.8% 31/340 中医与诊断-学做自己的医生 96.2% 92.5% 5/10 职场沟通 95.2% 81% 53/343 走进神奇的中药 97% 80.7% 22/84 创践——大学生创新创业实务 95.5% 80.4% 58/371 大学生创新创业法律实务 95% 77.8% 6/52 大学生创业概论与实践 97.3% 73% 26/285 创业管理——易学实用的创业真知 96.6% 85.6% 26/158 思辨与创新 94.2% 80.8% 79/301 上大学，不迷茫 98.7% 86.8% 9/183 艾滋病、性与健康 90.5% 76.6% 97/476 大学生性健康修养 98.3% 81.6% 11/88 职业生涯规划——体验式学习 93.1% 83.3% 99/213 丝绸之路文明启示录 95.7% 82.7% 36/156 人文与医学 91.4% 80.8% 54/153 中华国学 91.8% 85% 91/253 均值 96.1% 80.1% / 目 录 下图为该类型课程校际间见面课平均完成率对比图 100 98.3% 96.7% 96.2% 95.2% 97% 95.5% 95% 97.3% 96.6% 94.2% 98.7% 93.1% 95.7% 91.4% 91.8% 90.5% 80 60 40 20 国 学 学 中 华 医 与 文 人 启 示 明 文 路 丝 绸 之 — 划 规 职 业 生 涯 录 习 式 — 体 健 验 康 与 生 性 学 大 学 修 养 康 健 茫 性 不 病 、 滋 艾 上 大 学 ， 与 创 迷 新 知 真 思 辨 业 实 的 创 与 易 学 实 用 概 论 业 创 业 管 理 大 — — 学 生 创 新 生 创 学 践 务 实 务 法 律 实 创 业 创 业 中 的 生 学 大 大 — — 创 践 中 医 创 新 奇 进 神 走 诊 与 药 通 沟 场 职 己 断 关 -学 爱 做 自 生 命 — 的 — 医 急 生 … 0 本校见面课平均完成率 该类型见面课平均完成率 注：学校选课门数在1-16门时全部显示，超过16门时只显示前8名和后8名。 4.修读成绩 横向对比中的成绩部分只对比【课程标准】运行类型的课程，【学校标准】和【其他类型】运 行类型的考核标准不一，此处不作对比。 4.1混合式【课程标准】 4.2在线式【课程标准】 目 录 第三章 在线教学行为分析 1.教师在线教学行为比较 1.1教师管理基础信息 1.2教师在线行为数据 1.3教师教学质量分析 2.学生在线学习行为比较 APP使用 运行类型 修读学生数 APP使用人 数 率 人均互动参与数 本校 该类型 排名 表11 人均登录次数 本校 该类型 排名 关爱生命——急救与自救技能 学校标准 1866 405 21.7% 0.07 0.11 168/340 65 53 62/340 中医与诊断-学做自己的医生 学校标准 802 146 18.2% 0.08 0.08 4/10 73.7 68.7 4/10 职场沟通 学校标准 644 138 21.4% 0.07 0.08 177/343 67.4 51.5 48/343 走进神奇的中药 学校标准 551 93 16.9% 0.11 0.14 44/84 70 55.8 16/84 创践——大学生创新创业实务 学校标准 426 85 20% 0.16 0.08 80/371 47.6 43.5 144/371 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 83 20.4% 0.11 0.08 10/52 44.7 46.6 23/52 大学生创业概论与实践 学校标准 393 83 21.1% 0.13 0.09 81/285 47.8 44.3 109/285 创业管理——易学实用的创业真知 学校标准 315 55 17.5% 0.25 0.11 15/158 46.4 53.6 71/158 思辨与创新 学校标准 213 39 18.3% 0.13 0.1 95/301 55.2 49.6 91/301 上大学，不迷茫 学校标准 212 47 22.2% 0.04 0.11 123/183 65.1 52.5 41/183 艾滋病、性与健康 学校标准 164 44 26.8% 0.1 0.09 130/476 49.4 37.8 124/476 大学生性健康修养 学校标准 144 41 28.5% 0.05 0.07 23/88 55.8 40.5 34/88 职业生涯规划——体验式学习 学校标准 109 24 22% 0.11 0.08 70/213 67.1 47.7 39/213 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 22 25% 0.06 0.07 69/156 59.7 55.8 41/156 人文与医学 学校标准 81 15 18.5% 0.1 0.06 44/153 62 54.9 44/153 中华国学 学校标准 52 6 11.5% 0.06 0.09 141/253 56 55.3 101/253 本校总体情况 / 6467 1326 20.5% 0.1 0.09 / 61.3 45.7 / 课程名称 下图为校际间该类型与本校对比图 0.3 0.25 0.25 目 录 0.2 0.15 0.14 0.11 0.07 0.1 0.08 0.16 0.08 0.13 0.09 0.11 0.08 0.11 0.13 0.1 0.11 0.1 0.11 0.07 0.04 0.05 0.07 0.1 0.09 0.06 0.06 文 学 华 国 医 学 中 与 之 路 人 文 验 明 启 示 式 学 康 — 体 — 丝 绸 规 划 涯 创 业 管 职 理 — 业 生 — 录 习 养 修 康 健 性 健 大 学 生 、 性 艾 滋 上 病 ， 思 辨 与 不 迷 茫 创 新 与 业 用 实 学 易 大 学 大 学 实 的 创 概 业 创 生 创 生 学 大 真 知 践 务 法 业 创 新 创 生 学 大 — — 践 创 中 论 与 律 实 业 创 新 神 进 走 与 诊 医 实 务 药 中 通 奇 的 沟 场 职 断 关 -学 爱 做 生 自 命 己 — 的 — 医 急 生 … 0 本校人均互动参与数 90 75 73.7 65 70 67.4 53 60 该类型人均互动参与数 55.8 51.5 47.6 53.6 55.2 46.6 47.8 45 65.1 52.5 49.4 67.1 55.8 56 47.7 40.5 37.8 62 59.7 30 15 中 华 国 学 学 创 业 管 职 业 丝 绸 人 文 与 医 启 示 明 文 之 路 — 划 — 规 生 涯 录 习 学 验 式 体 康 修 养 康 大 学 生 、 滋 病 艾 理 — 践 创 性 健 性 ， 不 迷 与 健 茫 新 学 — 易 学 实 上 大 用 的 思 辨 业 真 创 论 与 概 创 业 生 与 创 知 践 实 务 实 律 业 法 学 创 新 生 学 大 新 创 创 生 大 大 学 创 业 实 的 奇 进 神 走 — — 与 中 医 务 中 药 通 场 沟 职 己 自 诊 关 爱 断 -学 做 生 命 — — 的 医 … … 0 本校人均在线登录次数 该类型人均在线登录次数 注：学校选课门数在1-16门时全部显示，超过16门时只显示前8名和后8名。 第四章 课程满意度问卷调查与学生反馈 为持续完善智慧树网的运营服务，不断改善共享课程教学效果，并 协助高校提高教学质量，在课程结束时，智慧树网从课程目标、课 程内容及教学设计等方面做出全方位调研。此调查问卷发放给本校 所有选修学生，一共发送6467份，截止2019年3月29日共收回2213 份，回收率34.2%。 1.课程维度问卷调查 1.1综合评价 序号 1 课程名称 关爱生命——急救与自救 技能 表12 综合评价：您认为课程具有通识性，启发性，课程学习比较有收获？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 学校标准 1866 565 366 64.8% 171 30.3% 23 4.1% 5 0.9% 95% 目 录 序号 2 课程名称 中医与诊断-学做自己的医 生 综合评价：您认为课程具有通识性，启发性，课程学习比较有收获？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 学校标准 802 365 243 66.6% 101 27.7% 17 4.7% 4 1.1% 94.2% 3 职场沟通 学校标准 644 179 120 67% 47 26.3% 10 5.6% 2 1.1% 93.3% 4 走进神奇的中药 学校标准 551 170 109 64.1% 53 31.2% 5 2.9% 3 1.8% 95.3% 学校标准 426 151 91 60.3% 50 33.1% 8 5.3% 2 1.3% 93.4% 5 创践——大学生创新创业 实务 6 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 150 81 54% 58 38.7% 9 6% 2 1.3% 92.7% 7 大学生创业概论与实践 学校标准 393 147 74 50.3% 61 41.5% 10 6.8% 2 1.4% 91.8% 学校标准 315 121 73 60.3% 43 35.5% 5 4.1% 0 0% 95.9% 8 创业管理——易学实用的 创业真知 9 思辨与创新 学校标准 213 96 66 68.8% 25 26% 5 5.2% 0 0% 94.8% 10 上大学，不迷茫 学校标准 212 45 23 51.1% 20 44.4% 2 4.4% 0 0% 95.6% 11 艾滋病、性与健康 学校标准 164 49 34 69.4% 14 28.6% 1 2% 0 0% 98% 12 大学生性健康修养 学校标准 144 50 30 60% 13 26% 5 10% 2 4% 86% 学校标准 109 43 21 48.8% 16 37.2% 5 11.6% 1 2.3% 86% 13 职业生涯规划——体验式 学习 14 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 25 14 56% 11 44% 0 0% 0 0% 100% 15 人文与医学 学校标准 81 32 15 46.9% 14 43.8% 3 9.4% 0 0% 90.6% 16 中华国学 学校标准 52 25 14 56% 10 40% 1 4% 0 0% 96% 6467 2213 1374 62.1% 707 31.9% 109 4.9% 23 1% 94% 整体情况 本项目认同率为94%（认同率是“非常同意”与“同意”两项的合计）。 序号 1 2 课程名称 关爱生命——急救与自救 技能 中医与诊断-学做自己的医 生 表13 综合评价：您不后悔选择这门课程，学习比较满意，愿意向他人推荐？ 非常愿意 愿意 无所谓 不愿意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 学校标准 1866 565 373 66% 162 28.7% 22 3.9% 8 1.4% 94.7% 学校标准 802 365 260 71.2% 91 24.9% 10 2.7% 4 1.1% 96.2% 3 职场沟通 学校标准 644 179 129 72.1% 40 22.3% 9 5% 1 0.6% 94.4% 4 走进神奇的中药 学校标准 551 170 110 64.7% 49 28.8% 9 5.3% 2 1.2% 93.5% 学校标准 426 151 83 55% 56 37.1% 10 6.6% 2 1.3% 92.1% 5 创践——大学生创新创业 实务 6 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 150 82 54.7% 56 37.3% 10 6.7% 2 1.3% 92% 7 大学生创业概论与实践 学校标准 393 147 80 54.4% 53 36.1% 11 7.5% 3 2% 90.5% 学校标准 315 121 74 61.2% 43 35.5% 4 3.3% 0 0% 96.7% 学校标准 213 96 74 77.1% 19 19.8% 3 3.1% 0 0% 96.9% 8 9 创业管理——易学实用的 创业真知 思辨与创新 目 录 序号 课程名称 综合评价：您不后悔选择这门课程，学习比较满意，愿意向他人推荐？ 非常愿意 愿意 无所谓 不愿意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 10 上大学，不迷茫 学校标准 212 45 25 55.6% 16 35.6% 4 8.9% 0 0% 91.1% 11 艾滋病、性与健康 学校标准 164 49 34 69.4% 14 28.6% 1 2% 0 0% 98% 12 大学生性健康修养 学校标准 144 50 30 60% 14 28% 4 8% 2 4% 88% 学校标准 109 43 24 55.8% 16 37.2% 2 4.7% 1 2.3% 93% 13 职业生涯规划——体验式 学习 14 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 25 15 60% 10 40% 0 0% 0 0% 100% 15 人文与医学 学校标准 81 32 15 46.9% 15 46.9% 2 6.3% 0 0% 93.8% 16 中华国学 学校标准 52 25 16 64% 8 32% 0 0% 1 4% 96% 6467 2213 1424 64.3% 662 29.9% 101 4.6% 26 1.2% 94.3% 整体情况 本项目认同率为94.3%（认同率是“非常愿意”与“愿意”两项的合计）。 1.2教学设计 序号 1 2 课程名称 关爱生命——急救与自救 技能 中医与诊断-学做自己的医 生 表14 教学设计：课程在线视频讲解清楚，条理清晰，视频及内容质量较好？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 学校标准 1866 565 356 63% 183 32.4% 22 3.9% 4 0.7% 95.4% 学校标准 802 365 243 66.6% 107 29.3% 11 3% 4 1.1% 95.9% 3 职场沟通 学校标准 644 179 130 72.6% 37 20.7% 8 4.5% 4 2.2% 93.3% 4 走进神奇的中药 学校标准 551 170 106 62.4% 51 30% 10 5.9% 3 1.8% 92.4% 学校标准 426 151 85 56.3% 59 39.1% 6 4% 1 0.7% 95.4% 5 创践——大学生创新创业 实务 6 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 150 82 54.7% 58 38.7% 8 5.3% 2 1.3% 93.3% 7 大学生创业概论与实践 学校标准 393 147 83 56.5% 56 38.1% 7 4.8% 1 0.7% 94.6% 学校标准 315 121 73 60.3% 42 34.7% 5 4.1% 1 0.8% 95% 8 创业管理——易学实用的 创业真知 9 思辨与创新 学校标准 213 96 73 76% 20 20.8% 3 3.1% 0 0% 96.9% 10 上大学，不迷茫 学校标准 212 45 20 44.4% 21 46.7% 3 6.7% 1 2.2% 91.1% 11 艾滋病、性与健康 学校标准 164 49 31 63.3% 17 34.7% 1 2% 0 0% 98% 12 大学生性健康修养 学校标准 144 50 29 58% 15 30% 4 8% 2 4% 88% 学校标准 109 43 20 46.5% 19 44.2% 3 7% 1 2.3% 90.7% 13 职业生涯规划——体验式 学习 14 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 25 15 60% 10 40% 0 0% 0 0% 100% 15 人文与医学 学校标准 81 32 17 53.1% 13 40.6% 2 6.3% 0 0% 93.8% 16 中华国学 学校标准 52 25 17 68% 7 28% 1 4% 0 0% 96% 6467 2213 1380 62.4% 715 32.3% 94 4.2% 24 1.1% 94.7% 整体情况 本项目认同率为94.7%（认同率是“非常同意”与“同意”两项的合计）。 目 录 序号 1 2 课程名称 关爱生命——急救与自救 技能 中医与诊断-学做自己的医 生 表15 教学设计：课程见面课内容设计合理，讲授精彩，积极鼓励学生参与？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 学校标准 1866 565 342 60.5% 192 34% 24 4.2% 7 1.2% 94.5% 学校标准 802 365 241 66% 105 28.8% 16 4.4% 3 0.8% 94.8% 3 职场沟通 学校标准 644 179 129 72.1% 38 21.2% 10 5.6% 2 1.1% 93.3% 4 走进神奇的中药 学校标准 551 170 102 60% 52 30.6% 13 7.6% 3 1.8% 90.6% 学校标准 426 151 89 58.9% 53 35.1% 8 5.3% 1 0.7% 94% 5 创践——大学生创新创业 实务 6 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 150 78 52% 57 38% 13 8.7% 2 1.3% 90% 7 大学生创业概论与实践 学校标准 393 147 79 53.7% 58 39.5% 8 5.4% 2 1.4% 93.2% 学校标准 315 121 78 64.5% 36 29.8% 6 5% 1 0.8% 94.2% 8 创业管理——易学实用的 创业真知 9 思辨与创新 学校标准 213 96 69 71.9% 25 26% 1 1% 1 1% 97.9% 10 上大学，不迷茫 学校标准 212 45 23 51.1% 19 42.2% 3 6.7% 0 0% 93.3% 11 艾滋病、性与健康 学校标准 164 49 33 67.3% 15 30.6% 1 2% 0 0% 98% 12 大学生性健康修养 学校标准 144 50 28 56% 16 32% 4 8% 2 4% 88% 学校标准 109 43 20 46.5% 18 41.9% 4 9.3% 1 2.3% 88.4% 13 职业生涯规划——体验式 学习 14 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 25 15 60% 10 40% 0 0% 0 0% 100% 15 人文与医学 学校标准 81 32 14 43.8% 15 46.9% 3 9.4% 0 0% 90.6% 16 中华国学 学校标准 52 25 17 68% 6 24% 2 8% 0 0% 92% 6467 2213 1357 61.3% 715 32.3% 116 5.2% 25 1.1% 93.6% 整体情况 本项目认同率为93.6%（认同率是“非常同意”与“同意”两项的合计）。 1.3网络情况 序号 1 2 课程名称 关爱生命——急救与自救 技能 中医与诊断-学做自己的医 生 表16 网络情况：课程在线视频观看很流畅，声音、画面很清晰？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 学校标准 1866 565 321 56.8% 193 34.2% 42 7.4% 9 1.6% 91% 学校标准 802 365 225 61.6% 119 32.6% 17 4.7% 4 1.1% 94.2% 3 职场沟通 学校标准 644 179 124 69.3% 45 25.1% 7 3.9% 3 1.7% 94.4% 4 走进神奇的中药 学校标准 551 170 99 58.2% 57 33.5% 10 5.9% 4 2.4% 91.8% 学校标准 426 151 81 53.6% 57 37.7% 11 7.3% 2 1.3% 91.4% 学校标准 407 150 82 54.7% 57 38% 9 6% 2 1.3% 92.7% 5 6 创践——大学生创新创业 实务 大学生创新创业法律实务 目 录 序号 7 8 课程名称 大学生创业概论与实践 创业管理——易学实用的 创业真知 网络情况：课程在线视频观看很流畅，声音、画面很清晰？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 学校标准 393 147 78 53.1% 60 40.8% 8 5.4% 1 0.7% 93.9% 学校标准 315 121 69 57% 36 29.8% 14 11.6% 2 1.7% 86.8% 9 思辨与创新 学校标准 213 96 67 69.8% 26 27.1% 3 3.1% 0 0% 96.9% 10 上大学，不迷茫 学校标准 212 45 19 42.2% 21 46.7% 4 8.9% 1 2.2% 88.9% 11 艾滋病、性与健康 学校标准 164 49 31 63.3% 16 32.7% 2 4.1% 0 0% 95.9% 12 大学生性健康修养 学校标准 144 50 26 52% 20 40% 2 4% 2 4% 92% 学校标准 109 43 16 37.2% 21 48.8% 5 11.6% 1 2.3% 86% 13 职业生涯规划——体验式 学习 14 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 25 16 64% 9 36% 0 0% 0 0% 100% 15 人文与医学 学校标准 81 32 14 43.8% 11 34.4% 7 21.9% 0 0% 78.1% 16 中华国学 学校标准 52 25 16 64% 8 32% 1 4% 0 0% 96% 6467 2213 1284 58% 756 34.2% 142 6.4% 31 1.4% 92.2% 整体情况 本项目认同率为92.2%（认同率是“非常同意”与“同意”两项的合计）。 序号 1 2 课程名称 关爱生命——急救与自救 技能 中医与诊断-学做自己的医 生 表17 网络情况：课程见面课观看很流畅，声音、画面很清晰？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 学校标准 1866 565 322 57% 197 34.9% 35 6.2% 11 1.9% 91.9% 学校标准 802 365 236 64.7% 106 29% 19 5.2% 4 1.1% 93.7% 3 职场沟通 学校标准 644 179 121 67.6% 47 26.3% 7 3.9% 4 2.2% 93.9% 4 走进神奇的中药 学校标准 551 170 95 55.9% 58 34.1% 14 8.2% 3 1.8% 90% 学校标准 426 151 77 51% 59 39.1% 14 9.3% 1 0.7% 90.1% 5 创践——大学生创新创业 实务 6 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 150 78 52% 59 39.3% 11 7.3% 2 1.3% 91.3% 7 大学生创业概论与实践 学校标准 393 147 77 52.4% 63 42.9% 5 3.4% 2 1.4% 95.2% 学校标准 315 121 73 60.3% 36 29.8% 12 9.9% 0 0% 90.1% 8 创业管理——易学实用的 创业真知 9 思辨与创新 学校标准 213 96 69 71.9% 24 25% 3 3.1% 0 0% 96.9% 10 上大学，不迷茫 学校标准 212 45 19 42.2% 21 46.7% 5 11.1% 0 0% 88.9% 11 艾滋病、性与健康 学校标准 164 49 33 67.3% 15 30.6% 1 2% 0 0% 98% 12 大学生性健康修养 学校标准 144 50 27 54% 18 36% 3 6% 2 4% 90% 学校标准 109 43 18 41.9% 18 41.9% 6 14% 1 2.3% 83.7% 13 职业生涯规划——体验式 学习 14 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 25 16 64% 7 28% 0 0% 2 8% 92% 15 人文与医学 学校标准 81 32 16 50% 10 31.3% 6 18.8% 0 0% 81.3% 目 录 序号 16 网络情况：课程见面课观看很流畅，声音、画面很清晰？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 课程名称 中华国学 学校标准 整体情况 52 25 17 68% 6 24% 2 8% 0 0% 92% 6467 2213 1294 58.5% 744 33.6% 143 6.5% 32 1.4% 92.1% 本项目认同率为92.1%（认同率是“非常同意”与“同意”两项的合计）。 1.4教师指导 序号 1 2 表18 教师指导：您认为本校教师指导对课程学习很有帮助？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 课程名称 关爱生命——急救与自救 技能 中医与诊断-学做自己的医 生 学校标准 1866 565 367 65% 173 30.6% 21 3.7% 4 0.7% 95.6% 学校标准 802 365 226 61.9% 118 32.3% 17 4.7% 4 1.1% 94.2% 3 职场沟通 学校标准 644 179 123 68.7% 45 25.1% 8 4.5% 3 1.7% 93.9% 4 走进神奇的中药 学校标准 551 170 107 62.9% 54 31.8% 5 2.9% 4 2.4% 94.7% 学校标准 426 151 83 55% 56 37.1% 11 7.3% 1 0.7% 92.1% 5 创践——大学生创新创业 实务 6 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 150 84 56% 52 34.7% 12 8% 2 1.3% 90.7% 7 大学生创业概论与实践 学校标准 393 147 77 52.4% 64 43.5% 4 2.7% 2 1.4% 95.9% 学校标准 315 121 71 58.7% 41 33.9% 9 7.4% 0 0% 92.6% 8 创业管理——易学实用的 创业真知 9 思辨与创新 学校标准 213 96 68 70.8% 23 24% 3 3.1% 2 2.1% 94.8% 10 上大学，不迷茫 学校标准 212 45 22 48.9% 20 44.4% 3 6.7% 0 0% 93.3% 11 艾滋病、性与健康 学校标准 164 49 33 67.3% 15 30.6% 1 2% 0 0% 98% 12 大学生性健康修养 学校标准 144 50 30 60% 14 28% 4 8% 2 4% 88% 学校标准 109 43 20 46.5% 20 46.5% 2 4.7% 1 2.3% 93% 13 职业生涯规划——体验式 学习 14 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 25 15 60% 10 40% 0 0% 0 0% 100% 15 人文与医学 学校标准 81 32 15 46.9% 15 46.9% 2 6.3% 0 0% 93.8% 16 中华国学 学校标准 52 25 14 56% 10 40% 1 4% 0 0% 96% 6467 2213 1355 61.2% 730 33% 103 4.7% 25 1.1% 94.2% 整体情况 本项目认同率为94.2%（认同率是“非常同意”与“同意”两项的合计）。 1.5在线交流 序号 课程名称 表19 在线交流：您认为在线论坛、问答交流对课程学习很有帮助，在线答疑及时、有效？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 目 录 序号 1 2 课程名称 在线交流：您认为在线论坛、问答交流对课程学习很有帮助，在线答疑及时、有效？ 非常同意 同意 一般 不同意 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 关爱生命——急救与自救 技能 中医与诊断-学做自己的医 生 学校标准 1866 565 343 60.7% 193 34.2% 26 4.6% 3 0.5% 94.9% 学校标准 802 365 210 57.5% 126 34.5% 21 5.8% 8 2.2% 92.1% 3 职场沟通 学校标准 644 179 122 68.2% 46 25.7% 8 4.5% 3 1.7% 93.9% 4 走进神奇的中药 学校标准 551 170 90 52.9% 68 40% 9 5.3% 3 1.8% 92.9% 学校标准 426 151 76 50.3% 64 42.4% 8 5.3% 3 2% 92.7% 5 创践——大学生创新创业 实务 6 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 150 76 50.7% 61 40.7% 11 7.3% 2 1.3% 91.3% 7 大学生创业概论与实践 学校标准 393 147 76 51.7% 56 38.1% 14 9.5% 1 0.7% 89.8% 学校标准 315 121 73 60.3% 38 31.4% 10 8.3% 0 0% 91.7% 8 创业管理——易学实用的 创业真知 9 思辨与创新 学校标准 213 96 68 70.8% 24 25% 2 2.1% 2 2.1% 95.8% 10 上大学，不迷茫 学校标准 212 45 17 37.8% 23 51.1% 5 11.1% 0 0% 88.9% 11 艾滋病、性与健康 学校标准 164 49 29 59.2% 18 36.7% 2 4.1% 0 0% 95.9% 12 大学生性健康修养 学校标准 144 50 29 58% 17 34% 2 4% 2 4% 92% 学校标准 109 43 19 44.2% 21 48.8% 2 4.7% 1 2.3% 93% 13 职业生涯规划——体验式 学习 14 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 25 15 60% 10 40% 0 0% 0 0% 100% 15 人文与医学 学校标准 81 32 13 40.6% 16 50% 3 9.4% 0 0% 90.6% 16 中华国学 学校标准 52 25 12 48% 10 40% 3 12% 0 0% 88% 6467 2213 1268 57.3% 791 35.7% 126 5.7% 28 1.3% 93% 整体情况 本项目认同率为93%（认同率是“非常同意”与“同意”两项的合计）。 1.6跨校互动 序号 1 2 课程名称 关爱生命——急救与自救 技能 中医与诊断-学做自己的医 生 表20 跨校互动：您希望本校能在见面课中参与跨校直播互动？ 非常希望 希望 一般 不希望 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 学校标准 1866 565 353 62.5% 180 31.9% 27 4.8% 5 0.9% 94.3% 学校标准 802 365 225 61.6% 115 31.5% 19 5.2% 6 1.6% 93.2% 3 职场沟通 学校标准 644 179 124 69.3% 44 24.6% 7 3.9% 4 2.2% 93.9% 4 走进神奇的中药 学校标准 551 170 102 60% 55 32.4% 10 5.9% 3 1.8% 92.4% 学校标准 426 151 85 56.3% 57 37.7% 7 4.6% 2 1.3% 94% 5 创践——大学生创新创业 实务 6 大学生创新创业法律实务 学校标准 407 150 81 54% 51 34% 13 8.7% 5 3.3% 88% 7 大学生创业概论与实践 学校标准 393 147 74 50.3% 62 42.2% 10 6.8% 1 0.7% 92.5% 序号 8 课程名称 创业管理——易学实用的 创业真知 学校标准 315 121 76 62.8% 37 30.6% 8 6.6% 0 0% 93.4% 9 思辨与创新 学校标准 213 96 66 68.8% 27 28.1% 3 3.1% 0 0% 96.9% 10 上大学，不迷茫 学校标准 212 45 22 48.9% 19 42.2% 3 6.7% 1 2.2% 91.1% 11 艾滋病、性与健康 学校标准 164 49 31 63.3% 16 32.7% 2 4.1% 0 0% 95.9% 12 大学生性健康修养 学校标准 144 50 29 58% 14 28% 5 10% 2 4% 86% 学校标准 109 43 13 30.2% 22 51.2% 3 7% 5 11.6% 81.4% 13 职业生涯规划——体验式 学习 14 丝绸之路文明启示录 学校标准 88 25 15 60% 9 36% 1 4% 0 0% 96% 15 人文与医学 学校标准 81 32 18 56.3% 10 31.3% 3 9.4% 1 3.1% 87.5% 16 中华国学 学校标准 52 25 14 56% 9 36% 2 8% 0 0% 92% 6467 2213 1328 60% 727 32.9% 123 5.6% 35 1.6% 92.9% 整体情况 本项目认同率为92.9%（认同率是“非常希望”与“希望”两项的合计）。 下图为测评结果的汇总图： 100 94.7% 94.3% 94% 93.6% 92.2% 80 94.2% 92.1% 93% 92.9% 60 40 20 动 验 您 希 望 本 见 校 面 参 与 课 学 见 习 面 网 课 互 络 体 验 体 络 网 习 线 学 在 坛 线 论 在 本 校 教 师 交 指 流 导 有 有 积 极 生 学 励 鼓 课 见 面 帮 助 帮 助 与 参 晰 清 条 楚 清 视 线 在 不 后 频 悔 并 讲 解 学 愿 意 习 向 比 他 理 人 较 有 推 收 荐 获 0 课 程 目 录 跨校互动：您希望本校能在见面课中参与跨校直播互动？ 非常希望 希望 一般 不希望 运行类型 学生数 有效回 收数 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 认同率 2.学生评价及期望 我们在做问卷调查的同时收录了大量同学们的评价和期许，在此基础上做了一些汇总及精炼， 尽量反映出同学们真实的想法 ，以下为该课程下部分学生的评价与建议摘录。 学生评价 表21 “1树立了良好的生命安全保护意识，在遇到危险时能够及时派上用场，防患于未然。2在 学习过程中，习得了宝贵的医学知识与技能，为健康生活做好保障。3与老师同学交流时， 在急救与自救技能方面得到了更深入的见解；让生活在日常的我们，对生命安全原本只是 关爱生命——急救与自救 高谈论阔，却不懂实际的我们对急救和一些基本的防护和安全知识有了解” “了解到了平常需要的一些急救知识，知道了简单的急救方法，纠正了之前自身对某些知 技能 识的错误认知，更加知道了急救对于一个生命的重要性。出血流血这方面如何包扎，怎么 操作，从哪里下手对我起得了很大的帮助；让我认识到了生理健康方面的很多问题，让我 懂得了自爱，更加爱惜自己的身体，生命安全与自救让我增强了急救与自救的本领，能够 在紧急情况下求生。” 中医与诊断-学做自己的医 能丰富我的医学知识，还有知道如何去管理好自己的身体 生 这门课让我知道了生活中一些疾病产生的由来，以及如何去预防和诊治疾病 “从校园到社会，多方位的沟通技巧常识在老师的讲解下生动有趣好理解，让自己在与人 目 录 职场沟通 沟通时更顺畅。” “通过职场沟通课程的学习，我充分地认识到了沟通的重要性，并学到了很多沟通技巧和 要领，见面课也是十分的有趣和精彩，令人难忘！” “让我身为一个学中医的不只局限于了解中药的药性，药理作用，以及适应症。懂得了中 走进神奇的中药 药背后的一些小故事什么的以及民间习俗。” “让我认识了许多中药，了解了其特点、用法等等，见识到中药的神奇魅力，也对我的生 活、保障健康有许多帮助。” “第一，使我对创业有了新的认识；第二，为以后人生中选择道路提供了良好的指引；第 创践——大学生创新创业 三，让我明白了作为一个创业者所应具备的特质。” 实务 “我是一个即将毕业的学生，这门课对我以后出去在创业的道路上有很好的引领作用，给 了我很多的建议。” 大学生创新创业法律实务 “提高了自己对创新创业的认识度，知道怎么创业，创业需要什么条件。” “对创新创业的基本法律有初步的认识，提高法律知识能力和法律效率能力。” “在这个大学生创业非常盛行的时代，该课程让我了解到了大学生创业的一些基本知识概 大学生创业概论与实践 论和重要实践活动，让我对大学生是否应该创业，怎样创业有了进一步的认识。” “可以清楚地认识到大学生创业的风险和收益，对创业有了更清楚的了解。” 对创业有了全新的认识，包括创业前期准备和过程中该做的事情，个人应该具备的能力和 创业管理——易学实用的 素质有了更深的了解。 创业真知 创业始终不是上课能够学会的，可是有的相应的课程，老师可以帮我们避免一些浅显的错 误，并与我们讨论一些思路。是一门选了不会后悔的课程。 “1、对如何读书有了方向；2、理解了诉诸权威的瑕疵；3、明白了批判性思维不是简单的 否定；4、懂得了没有什么观点不可以被体谅，发现慈悲的重要。” 思辨与创新 “思辨与创新这一课程对一个人的逻辑思维能力、演讲能力、思考问题能力的提高都有很 大帮助，同时也培养了我们的创新精神，启示我们要开拓视野，丰富见识。这使我们认识 到了拓展思维深度与广度的重要性，今后我要根据老师的建议，更加广博而深入地学习， 增长知识，升华自我。” “帮我解决了大学期间很多的困惑，之前不好意思问的，或者一直迷惘的，在看了这个课 上大学，不迷茫 程之后都变得比较清晰，同时也让我给自己的大学有了一个清晰的地位和努力为之奋斗的 目标。” “帮助了我如何利用大学时间，教会我如何在大学里学习，让我走出迷茫，做好大学规 划。” “让我知道了如何预防艾滋病，知道艾滋病的传播方式，能更加尊重艾滋病感染者，树立 艾滋病、性与健康 了不歧视艾滋病患者的正确观念！” “让我更加了解关于艾滋病的知识，提高了自我保护的意识，同时也让我更好地去保护自 己保护身边的人。” “在性生活中如何更好的做好性健康，妊娠期的基本保护和学习了性行政违法和性犯罪的 相关知识。” 大学生性健康修养 “老师从第一堂课时就开始特别开放地给我们介绍了有关性的各种知识，在随后的课程学 习中，分别从性心理障碍，性生理，性心理学基础，同性爱，婚前性行为，性传播疾病， 人工流产等方面作了详细地阐述，让我对性有了初步的了解。因此，在大学生中开展性健 康教育是十分必要的，它不仅可以弥补我在性方面知识的缺陷，更有利于我树立正确的性 道德，为我们的社会创造更好的爱的氛围。” “这门职业规划课程，打开了我的格局与思维，真正的帮助了我思考人生方向。人一生中 有许多的取舍与选择，我应该在这个最美好的年华里，规划好未来的人生，思考未来选择 的职业，克服懒惰，迎接未来。这门课程，帮助我的便是认清楚自己所在的位置，自己应 职业生涯规划——体验式 该做什么，以什么态度面对未来职业规划。” 学习 “让我懂得了好多知识，很大的开拓了我的视野，比如说，我原先根本不了解我们国家所 面临的局面，而通过学习让我了解了很多，让我变得更加敬佩我的国家。同时，我也变得 更加自信，更加乐观，也明白我的目标是什么。通过对所选课程的学习让我对自己有了更 深的了解，同时我渐渐的有了自己的看法。” 更加深入了解中国古代先民迁徙史，以及中华文明与外部世界频繁交流的往事，从而明白 丝绸之路文明启示录 古代东方世界的宏伟格局及其再次崛起的必然性。 通过老师的讲解，让我不仅明白了那段历史，更让我懂得了人类文明相互交流与借鉴过程 与意义，对人类命运共同体的概念有更深的认识！ 人文与医学 “更加地了解了医患关系，为以后从医做了一定的铺垫。每个从事医学事业的人医德是至 关重要的，不能忘记初心，要牢记厚德博学，精诚济世。” “这次人文与医学的学习中，我学习到了很多种医患关系沟通的技巧。拥有好的沟通技巧 好可以很好的从病人及家属的角度看待问题，避免了双方的误解及由于沟通不到位所导致 的矛盾纠纷。知道了全面理解生命、理解健康、理解医学，懂得综合考虑病情、风险以及 长期的生命质量，真正对患者负责，而并非只是看到一个疾病本身。” 目 录 我是学中国哲学的，听教授的课，使我对国学知识有了更加深入的理解，老师常有点睛之 中华国学 笔，似醍醐灌顶。 使我系统地学习了中华国学，丰富了自己的见解，体验到古人的智慧以及他们的生活方 式，管理制度等。 学生建议和期望 “我认为老师在讲课的时候可以适当多提问一下同学们，我们作为一个学生，自然也想听 同学们的内心想法，然后再从知识的专业性出发，看看我们的想法是否正确，所以我认 为，可以在课堂上增加多一点提问同学的环节；建议播放一小段学生对当次课程内容进行 关爱生命——急救与自救 操作，实践的视频，更利于屏幕前对课程具体操作不了解的我们去观看去理解。” 技能 “网络课程十分便捷，能让学生在空余的时间来学习一些感兴趣的课程，但不足的是无法 与实践结合，所学知识只能通过观看，如果能与本校合作开展两到三节的实体课更好，更 能让学生亲自体验切身感受；希望在校内开发实践训练，尽量在最原始的场合还原急救， 比如在深林野外，没有那些专业的急救用品该如何利用周围资源进行自救。” 希望老师能多举生活中的真实案例来体现所学知识内容，让我们学生能够掌握并运用好所 中医与诊断-学做自己的医 学知识。 生 讲课的时候举例说明，我想效果更好 “这门课程本来就是比较贴近现实，更加地希望老师在讲课的过程中，以现实为例，多举 职场沟通 一些让同学更容易理解和浅显易懂的例子，提高学生的积极性和对社会的认知度。” “建议使用更多的经典案例和模拟关系。” 走进神奇的中药 “希望老师对中药的专业术语等可以多多解释些，以便非专业的学生可以更好的理解。” “想增加一些药物在日常生活中的应用。比如，长期泡某种水喝好不好等。” 创践——大学生创新创业 “希望内容能更加贴合目前大学生的创业方向，多结合学生的实际情况去讲创业。” “可以多讲解一些创业实践成功的案例，提供更多更好的创业平台以及推荐一些相关的参 实务 考资料。” 大学生创新创业法律实务 “多些趣味问答，多组织示例互动。” 大学生创业概论与实践 “希望老师可以更多地提供一些成功、典型的创业案例。” “老师可以讲的详略得当，不用那么详细。” “建议对大学生如何开始创业第一步给出更多的建议，多分享一些与时俱进的案例。” 首先要熟悉课程标准、教材及学生学习现状，认真订好一学期的授课计划。 其次把握好课 程标准和教材要求，认真备好课，备课时，既备教材大纲又备学生实际，既备知识技能， 创业管理——易学实用的 又备德育渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材 料。最后多和学生交流，要善于观察学生，了解学生。 创业真知 当代大学生都有创业心里，我希望该课程能从大学生实际出发，以大学生的角度去分析创 业时自带的有利条件和不利条件。 思辨与创新 上大学，不迷茫 “老师在讲解的时候可以再多引用生活中的案例，增加我们听课的兴趣以及积极性。” “希望老师可以多分享一些阅读资料，或推荐一些书目，供我们课后参考阅读。” “希望老师能在见面课上多回答一些弹幕上的提问。” “希望老师在布置作业的同时，推荐一些有关视频给同学们观看，或者一些励志的电影和 纪录片，使我们保持动力。” “希望老师能在此基础上进一步讨论艾滋病的危害以及大学生哪些行为有可能会染上艾滋 艾滋病、性与健康 病，多讲一点大学生身边的案例就更好了。” “为我们讲解理论知识和实际数据的时候，希望老师可以多列举真实案件故事，并从中剖 析问题所在和解决问题的相关意见，可以利用图片或者小视频阐述，通俗易懂。” “希望课程在教学方面能够一如既往的认真，敬业，让我们学生掌握更多的知识。希望以 大学生性健康修养 后能采用幽默的方式，让学生们能带着性趣去认真听课，更好更快的掌握知识。” “我觉得作为一门网授课为的就是用最少的时间学会更多的内容，应该要浓缩一些教学内 容以便学生学习。” 职业生涯规划——体验式 学习 丝绸之路文明启示录 人文与医学 “希望能多增添一些实例，结合实例学习，使印象更加深刻，更具有说服力。” “课程教学方面很好，我也从中学习到了很多东西，然后对自己的今后的学习，然后我 希望该教程可以有一些学生平常的一些生活认识，可以贴近生活。” 希望能更多地讲一些课程中涉及到的历史人物及其经典故事。 希望有更多与老师互动的机会，可以提高积极性。 “希望老师在讲解某个知识点的时候多举例子，更深入，增加几个分析案例，可用不同形 式展现出来，比如动画或短视频等。” “希望问答论坛板块有专业的老师进行答疑解惑，多一些参考资料供我们学习和参考。” 目 录 有些内容比较深奥，希望可以多举一些生活中的例子帮助理解。 中华国学 希望老师能多结合当下教学，让内容更通俗易懂些，使高深的国学与现实生活更紧密的联 系在一起。 注：学生反馈来自学生调查问卷 第五章 见面课环节展示 注：仅选择混合式课程的“自行观看模式”或在线式课程的学校无见面课环节展示。 第六章 教学运行工作的一些建议 1、在课程教学开始前，校方组织学生开展“导学课”，让学生了解如何利用“智慧树”平台更好的 学习“共享课程”。 2、加强网络教学条件建设，以保障学生在线课程学习的流畅性。如有条件，建设能与开课学校进行 互动的教室，提高教学效果。 3、加强与核心教师团队沟通研讨，开课前积极参加核心教学团队组织的研讨会，开课中认真完成教 学要求和相关工作，课程结束后有整体工作报告。 4、教务管理老师应每周及时查看“周学情分析”，教务部门领导应至少每月查看“月度学情分 析”，及时发现并处理学生学习过程中存在的问题。