4.岳井峰教授-辽宁建院 教学督导与质量评价学术会议交流.pdf

聚焦课程，督评一体，立德树人 ——辽宁建院教学督导与质量评价实践 辽宁建筑职业学院 党委教师工作部 岳井峰 2019年11月 目录 01 教学督导的困局 02 回归初心，督评一体，双轮驱动 03 信息化督导与质控平台建设的思考 Click Here To Change Your Subtitle 辽宁省首批示范性高等职业院校 辽宁省电子工业学校 （1958年） 辽宁省高水平现代化高职院校建设单位 （“361”内适质量保证体系） 辽宁信息职业技术学院 （2002年） 辽宁省高水平特色专业群立项建设单位 全国第二批现代学徒制试点单位 教育部首批1+X证书试点院校 辽宁省供销职工大学 （1951年） 辽宁建筑职业学院 （2012年） 辽宁建筑职业技术学院 （1982年） （内部质量保证体系） （ISO9001国际标准体系） 现有南、北、西三个校区，设有土木建筑、电子信息、智能制造、经济管理、现代服务等6大 类50多个专业，其中国家级示范专业1个、省级品牌与示范专业26个、中央财政支持重点建 设专业5个、省重点建设对接产业集群5个。现有在校生13000余人，教职工700余人。 区位优势不明显 辽阳，拥有2300年历史 的文化名城，辽东国首府， 是石化轻纺工业基地，忠 旺集团、三三工业、奥克 化学等民营经济发达。温 泉旅游、佟二堡裘皮闻名。 我们会努力的！！！ 一、教学督导的困局 人员：退居二线中层干部 结果：不作为教师考核、 职称评定的依据 过程：信息化手段不高，反 馈效果不佳 非绩效考核背景下的教学督导与质量评价 好尴尬 二、回归初心，督评一体，双轮驱动 1. 专兼结合的督导队伍建设常态化 二、回归初心，督评一体，双轮驱动 2. 聚焦主业，关注过程 教学管理 师德师风 监督 检查 教学过程 教学文件 质控平台 专业建设 学习学风 评估 指导 青年教师 重点对象 督导 平台 二、回归初心，督评一体，双轮驱动 3. 坚持一个中心，两个基本点 教师 课程 学生 一个中心，两个基本点 三、信息化督导与质控平台建设的思考 1. 督导工作系统 01 常规督导与专项督导相结合 02 计划督导与灵活督导相结合 03 分散督导与集中督导相结合 04 一般督导与重点督导相结合 督导系统手机APP 三、信息化督导与质控平台建设的思考 2. 质量保证执行平台 “晒”字当头 红红脸 流流汗