环境设计——《计算机辅助设计3DMAX》课程教学大纲.pdf

《计算机辅助设计 3D Max》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13112392） 本课程标准由美术学院环境设计系讨论制定，美术学院 教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：计算机辅助设计 3D Max 课程代码：13112392 课程类别：专业拓展课 适用专业：环境设计 课程修读性质：限选 学分：3.5 学分 学时：64 学时（理论 14 学时/实践 50 学时） 二 课程定位 《计算机辅助设计 3Dmax》是环境设计专业限选的一门专业拓展课程。本课程主要通 过计算机辅助软件 3Dmax 的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力， 如何运用计算机辅助设计 3d max 软件表现能力去塑造环境设计中的色彩、结构、空间、质 感等，如何掌握科学的设计方法和表现技能的一门重要课程。目前在国内使用最广泛的三维 动画软件，在建筑艺术、环境设计等领域占据了主流地位。 实施本课程标准以前，学生应具有设计素描的绘画能力 、装饰 3DMAX 基础建模的绘 画能力、 平面构成的基本知识和技能，3Dmax 软件课 （基础） 通常在计算机辅助设计 Sketchup 草图大师、计算机辅助设计 photoshop、计算机辅助设计 AutoCAD 等软件课程后来展开，并 为学生后续学习环境景观设计、室内空间设计等课程筑牢基础。 三 课程目标 学生通过本课程的学习，要求熟悉和了解 3dmax 软件的工具、操作特点，认识设计规 律，掌握正确的软件应用方法和设计感知能力；掌握 3dmax 软件的基本特点，掌握环境空 间设计等基本表现技法；掌握环境设计方法、步骤，进一步提高学生的项目实践能力和计算 机辅助设计的造型和表现能力，提高学生审美意识，增强审美情趣和激发学生的学习热情， 为其今后的学习及工作实践打下扎实的基础。 知识目标 通过本课程的学习，学生应熟悉和掌握 3ds max 软件的操作方法，了解通过软件设计规 律；掌握环境设计基本的要求以及环境设计的基本知识，掌握环境设计软件表现手法。通过 学习运用三维动画和环境后期特效处理，培养学生的三维空间创建、环境视觉艺术表现能力。 能力目标 通过本课程的学习，学生应在掌握 3ds max 软件的操作方法的基础上，培养和训练学生 的实际软件制作能力，学生能在实际环境设计工作中独立完成三维建模和环境设计图纸后期 合成和处理，并能够与其它相关课程融会贯通。 素质目标 通过本课程的学习，学生能用多种表现手法表达环境空间，多视角认识世界，提高学生 的审美意识、艺术鉴赏、人文修养等素质，开阔学生的艺术视野。 四 课程内容 序 号 1 2 3 课程 模块 学习目标 学习内容 学习重点 学时 理论 实践 软件基 础操作 与基本 模型创 建 1.掌握软件的基本概念；了解软件在设计中的 1.理论教学内容： 沿革与变迁，计算机辅助设计在中国后的发展 （1）软件在中国的发展； 与演变； （2）软件在中国的发展与演变。 2.掌握软件的工具使用以及软件的基本特点， 2.实践教学内容： 操作规范； （1）3D 软件工具练习； 3.提高学生的软件应用技能、艺术格调、人文 （2）基础模型创建。 修养，开阔学生的艺术视野。 1.软件的使用工具及操作 规范； 2.重点掌握基本操作与模 型创建。 2 4 场景模 型创建 进阶 1.掌握软件的基本使用方法与步骤； 2.进一步了解软件的操作，深入锻炼软件在环 境艺术设计中，各类场景模型的创建等基本技 法；提高学生的结构能力。 3.提高学生的审美意识。 1.重点了解软件使用方法， 运用整体入手、局部入手的 方法进行各类场景模型创 建。 2 8 灯光、 相机创 建与渲 染基础 1.理论教学内容： 1.掌握灯光创建与修改的基本知识和基本技 （1）灯光的创建和修改； 能，掌握场景灯光氛围营造的基本表现； （2）相机的创建和修改； 1.重点掌握灯光与相机的 2.掌握相机的创建与修改的基本知识和基本 （3）其他理论课程与软件的相互结合； 创建与修改； 技能，掌握场景构图结构；进一步提高学生的 2.尝试对室内场景着色与 （4）渲染设置。 操作能力、观察能力、造型能力、表现能力、 氛围营造。 2.实践教学内容： 发现美和鉴赏美的能力； （1）灯光创建与修改； （2）相机的创建 3.提高学生的设计意识。 与修改； （3）室内设计 3D 效果图的渲染。 5 20 1.理论教学内容： （1）整体入手的方法； （2）局部入手的方法。 2.实践教学内容： （1）各类场景模型的创建。 4 场景着 色贴图 与渲染 进阶表 现 1.初步掌握对设计作品的着色贴图与渲染以 及对优秀作品的欣赏； 2.掌握 3Dsmax 对场景氛围的营造； 3.提高学生的实际工作能力与审美意识和艺 术修养。 1.理论教学内容： （1）灯光的对场景胡氛围营造； （2）相机的对构图的结构能力； （2）着色与贴图对场景的氛围营造； （4）优秀作品赏析。 2.实践教学内容： （1）场景着色贴图； （2）景观设计 3D 效果图的渲染。 1.重点掌握景观设计场景 氛围营造。 5 18 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、案例分析法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方 式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩 评价方式上，应注重学生学习过程性评价和能力的考核，突出阶段评价，目标评价，理论与 实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异， 鼓励学生创新实践。任课教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完 成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教 师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表 上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五” 、 “十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优 质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《2015 室内设计模型集成》.国广一叶 叶斌 叶猛.福建科学技术出版社，2015 年 [2]《3Ds Max 2014 实用教程》.梁峙.人民邮电出版社，2016 年 [3]《3DS MAX 标准教程》.松柏.电子科技大学出版社，2017 年 [4]《3ds MAX 2015 中文版完全自学一本通》 .王玉敏.电子工业出版社，2015 年 执笔人：曾 艳 审定人：赵瑞雪 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订