2022年02期总第338期.pdf
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2022 年 第 2 期 （总第 338 期） 2022 年 4 月 8 日出版 邮箱 wgzhxx@163.com （双月刊） 2022 年第 2 期 ● 教育治理 3 目 录 美国学区督学表现评价体系：演进逻辑、结构特征及现实困境 ……………………………………………………………………………… 刘 16 晗 吴 坚 迈向 2.0 版本时代：马来西亚国家资历框架转型升级研究 ……………………………………………………………………………… 李思敏 32 施雨丹 应急与兜底：重大突发公共危机下的美国学生营养餐项目研究 ………………………………………………………………… 郭艳斌 苏 洋 杜育红 ● 教育改革 47 幻象与否认：OECD《回到教育的未来》的价值取向研究 −基于非工具性分析路径 ………………………………………………………………………………………… 钟 60 程 泰国小规模学校的现状、困境与改进策略 ………………………………………………………………………………………… 张清玲 ● 素质教育 75 日本生命安全教育的建构逻辑论析 ……………………………………………………………………………… 谈苏欣 89 范国睿 观照当下与展望未来：OECD 成员国数字教育发展战略规划与实施路径 ……………………………………………………………………………… 但金凤 王正青 ● 教师教育 103 国际测评视野下教师专业形象的建构及其反思 −基于 TALIS 2008－2018 年调查报告的分析 ……………………………………………………………………………… 韦林翠 林 琦 118 美国教师队伍多样化建设的行动理由与研究支持 ……………………………………………………………………………… 陈 ● 课程教学 娟 饶从满 131 跨越学科认知边界：超学科的理念表征与现实适用 ……………………………………………………………………………… 王小栋 苑大勇 147 课堂观察工具：摒弃还是发展？ −基于世界银行课堂观察工具 TEACH 的讨论 ……………………………………………………………………………… 闫温乐 施若蕾 160 法国初中数学教科书习题中的数学文化研究 ……………………………………………………………………………… 李卓忱 汪晓勤 Journal of Comparative Education CONTENTS 3 American School District Superintendent Performance Evaluation Systems: Logic of Evolution, Characteristics of Structure and Realistic Dilemma ……………………………………………………………………………… LIU Han & WU Jian 16 Towards Version 2.0: A Research on the Transformation and Upgrade of Malaysian Qualifications Framework ………………………………………………………………………… LI Simin & SHI Yudan 32 Emergency and Baseline: Students' School Meal in America Under the Fatal Public Emergency ……………………………………………………… GUO Yanbin & SU Yang & DU Yuhong 47 Fantasy and Disavowal: Research on Value Orientation of OECD Report "Back to the Future of Education"—Based on Non-Instrumental Analysis Approach …………………………………………………………………………………… ZHONG Cheng 60 Current Situation, Difficulties and Improvement Strategies of Small-Scale Schools in Thailand ………………………………………………………………………………… ZHANG Qingling 75 An Analysis on the Construction Logic of Life Safety Education in Japan ……………………………………………………………………… TAN Suxin & FAN Guorui 89 Looking at the Present and Looking Forward to the Future: The Strategic Plan and Implementation Path of Digital Education Development in OECD Member Countries ………………………………………………………… DAN Jingfeng & WANG Zhengqing 103 Construction of Teachers' Professional Image in International Assessment and Its Reflection: An Analysis Based on TALIS 2008-2018 Survey Report …………………………………………………………………………… WEI Lincui & LIN Qi 118 Rationale and Research Support for Diversification of the Teaching Force in the U.S. ………………………………………………………………… CHEN Juan & RAO Congman 131 Beyond the Cognitive Boundaries of Disciplines: Conceptual Traits and Realistic Application of Transdisciplinarity ………………………………………………………… WANG Xiaodong & YUAN Dayong 147 Classroom Observation Tools: Discard or Develop?—An Analysis Based on TEACH, the World Bank Classroom Observation Tool ……………………………………………………………………… YAN Wenle & SHI Ruolei 160 A Research on Mathematical Culture in Exercises in Middle School Mathematics Textbooks in France ……………………………………………………………… LI Zhuochen & WANG Xiaoqin