雕塑——《泥塑（头像）》课程教学大纲.pdf

《泥塑（头像）》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13112414） 本课程标准由美术学院雕塑系讨论制定，美术学院教学 工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：泥塑（头像） 课程代码：13112414 课程类别：专业基础课 适用专业：雕塑 课程修读性质：必修 学分：3.5 学分 学时：72 学时（理论 12 学时/实践 60 学时） 二 课程定位 本课程是雕塑专业必修的一门专业基础课程。是对雕塑专业的学生在造型能力与造型意 识上进行培养和锻炼的重要环节。本课程的先行课程为《素描》 （头像） ，通过本课程的教学， 使学生在掌握基础解剖知识、具备基本平面造型能力的基础上，初步接触雕塑理论知识、认 识立体造型规律，了解泥塑的工具、材料及其性能并掌握泥塑造型的基本步骤和方法。本课 程教学内容以石膏头像临摹和人物头像写生为重点，着重培养学生树立明确的结构观念、体 积观念与空间意识，为进入下一阶段《泥塑》 （胸像、躯干）课程的学习奠定基础。 本课程隶属于《泥塑》课程链，为《泥塑》肖像系列课程的第一阶段。按照循序渐进的 教学规律与由浅入深的教学原则，本课程教学内容以石膏头像临摹和人物头像写生为主，安 排在《素描》 （头像）课程之后、 《泥塑》人体系列课程之前，旨在使学生掌握基础解剖知识 与基本平面造型能力之后，能够迅速地进入立体造型范畴的学习和训练，同时为下一阶段的 学习和训练奠定基础。因此本课程教学需充分联系其先行课程与后续课程，引导学生转换造 型思维、养成良好的观察习惯、培养基本的立体造型技能与熟练度。 三 课程目标 本课程以石膏头像临摹和人物头像写生作为重点教学内容，通过对人头骨、石膏头像以 及真人头像进行循序渐进的临摹、写生练习，使学生在实践中深化对雕塑基本理论知识以及 造型规律的认识与掌握。在此基础训练阶段，着重培养学生对泥塑材料的把握、工具的熟练 运用，初步掌握泥塑造型的基本步骤、法则和技能，并养成从立体造型的角度去认识人物头、 颈的解剖结构与形体结构的观察习惯以及注重解剖与形体相互关系进行转换的造型意识。从 而使学生在理论与实践两方面为今后更高阶段课程的学习和训练做好准备。 知识目标 通过本课程的学习，认识、了解雕塑的基本概念以及泥塑造型的相关基础知识，引导学 生树立明确的结构观念、体积观念与空间意识。 能力目标 通过本课程的学习，熟悉泥塑工具、材料的性能与特点，初步掌握泥塑造型的基本步骤 和方法，强化结构观念、体积观念与空间意识，并在一定程度上熟悉人物头、颈的解剖结构 与形体结构。 素质目标 通过本课程的学习，建立起较为完整的立体造型意识与良好的观察习惯，能够以立体造 型的方式去观察、塑造对象，同时具备基本的对立体造型的审美能力以及对造型优劣的判别 能力。 四 课程内容 序 号 课程模 块 学习目标 1 雕塑的基 本概念及 其造型特 点 1.认识、了解雕塑的基本 概念与内涵； 2.掌握雕塑艺术与平面艺 术的根本区别。 1.理论教学内容： （1）雕塑的基本概念来源； （2）雕塑艺术的立体性特点。 雕塑的造 型语言 雕塑的形 式与类别 2 3 学习内容 学习重点 学时 理论 实践 1.学习时注意区分雕塑艺术与其他 艺术门类最本质的特征； 2.重点掌握雕塑的立体性特征。 2 0 树立明确的结构观念、体 积观念与空间意识。 1.理论教学内容： （1）形体与结构； （2）空间语言； 1.雕塑的空间形式； 2.形体的空间塑造； 3.雕塑的物理空间与心理空间； （3）材料与工艺； （4）光与色彩。 2.实践教学内容： （1）灵活运用雕塑的基本造型语言进行实践训 练，熟悉各类语言的特点。 在认识、了解雕塑的基本概念的基 础上，借助对立体性的认识，强化 结构观念、体积观念与空间意识。 4 30 认识和了解不同历史时期 所存在的各类雕塑艺术形 式，并掌握其基本特点。 1.理论教学内容： （1）雕塑的表现形式； （2）雕塑的材料分类； （3）雕塑艺术的当代化。 重点掌握雕塑在漫长的发展历程中 所出现的概念与内涵的演变。 2 0 4 泥塑造型 的基本步 骤与方法 熟悉泥塑工具、材料的性 能与特点，初步掌握泥塑 造型的基本步骤和方法， 并在一定程度上熟悉人物 头、颈的解剖结构与形体 结构。 1.理论教学内容： （1）泥塑工具、材料的性能与特点； （2）人物头像泥塑写生的基本步骤； 1.准备工作； 2.骨架的搭建； 3.大形的塑造； 1.培养学生对泥塑材料的把握、工 4.整体深入； 具的熟练运用，引导学生逐步掌握 5.宏观调整； 泥塑造型的基本步骤和方法。在此 （3）写生过程中应注意的问题； 基础上，使学生了解人物头、颈的 1.人物头、颈的解剖结构及其形体特征； 基本解剖结构和形体结构，注重解 2.从空间形体与解剖结构出发观察、认识对象 剖与形体相互关系的转换； 2.强化学生的结构观念、体积观念 的方法； 与空间意识，引导学生形成在空间 3.整体观察与整体塑造； 中把解剖结构与形体结构联系起来 4.人物头发、眉毛以及瞳孔的表现方法。 观察、认识对象的习惯。 2.实践教学内容： （1）根据泥塑写生的基本步骤进行实践训练， 同时熟悉泥塑工具与材料的性能特点； （2）根据对象解剖结构与形体特点，塑造立 体造型； （3）从立体空间出发，处理作品形体。 4 30 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、示范教学法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方 式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩 评价方式上，应注重学生学习过程评价和能力考核，突出阶段评价，目标评价，理论与实践 一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异，鼓 励学生创新实践。教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完成。任 课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教师按照 美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连 同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 隋建国.雕塑基础教程[M].河北：河北教育出版社，2007. 主要参考书 [1]陈刚.雕塑[M].重庆：西南师范大学出版社，2008； [2]霍波洋.双重基础[M].吉林：吉林美术出版社，2006； [3]张向玉 等.雕塑[M].上海：上海人民美术出版社，2011. 执笔人：彭 博 审定人：董顺伟 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订