6、云康医学与健康学院.pdf

写在前面的话 更新观念，迎接转变。 刚刚离开高中校园的你们，是否了解学分制教育模式下与学业修读有关的弹性学制？ 自由转专业？辅修及辅修学位？毕业资格以及其他与学年制模式下大相径庭的要求…… 刚刚跨进大学校园的你们，是否好奇学分制教育模式下与课业修读有关的导师指导？ 自由选课？上课方式以及其他与学年制模式下相差甚远的概念…… 为了让学生更顺利的开始大学生活，更多的了解学分制的规章制度，充分利用学校提 供的各种教学资源，得到更全面规范的学业指导，明确自身的发展方向，科学合理地制定 学业规划，顺利完成学业，我们在近年新生入学教育的基础上，按照学分制的要求，编制 了这本指南。 指南的第一部分为制度与服务篇，本篇通过介绍学分制的规章制度要点 , 解读学生完 成学业的各个环节，同时采用流程图的形式为对学生常用的事务办理程序进行介绍，辅以 近年来学生在办理日常事务时常见的问题和我们预计在学分制运行中学生可能碰到的问题 解答，并附上我校教学管理工作人员岗位及联系方式和学分制配套制度，旨在为学生总体 了解和把握学业规划并顺利实施规划提供帮助，同时也帮助学生对本科学业建立起系统的 概念。 指南的第二部分为专业与课程篇，本篇内容包括全校各专业的人才培养方案及相关的 每一门课程简介，力求为学生展现最全面的课程修读方案和选择，为学生的课业修读提供 最准确的课程信息参考。 学分制教育模式下的学习是一个在学校管理机制的约束和指导下，以学生自我管理和 个性选择为主导的学习过程。为此，学生需要在熟悉学分制运行规则的基础上尽快转变观 念和角色，形成自主意识和规则意识，充分认识到自己才是学业修读顺利与否的过程选择 者和结果如何的最终承担者。在此基础上，建议学生尽早确立个人学业目标，尽最大努力 高质量地完成自己的学业，使自身的知识、能力、素质在大学学习期间能够得到全面提高。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们衷心地希望我们编写的这本指南能给学生较好的 指引，我们更衷心的祝愿 2021 年入学全体学生能够在此指引下在广州南方学院这个更广 阔的天地里自由翱翔，茁壮成长，满载而归。 目 第一篇 第一章 录 制度与服务篇 学籍管理....................................................................................................................... 3 一、学籍注册....................................................................................................................... 3 二、学习年限....................................................................................................................... 4 三、纪律处分....................................................................................................................... 4 四、主辅修........................................................................................................................... 4 五、转专业........................................................................................................................... 7 六、学籍异动....................................................................................................................... 9 七、学籍信息修改............................................................................................................. 14 八、结业、毕业和学位授予............................................................................................. 15 附录 1：广州南方学院本科生学籍管理规定................................................................. 17 附录 2：广州南方学院授予学士学位工作细则............................................................. 28 第二章 课程管理 .................................................................................................................... 31 第三章 考核与成绩................................................................................................................. 36 一、学生考勤..................................................................................................................... 36 二、考核方式..................................................................................................................... 36 三、缓考和旷考................................................................................................................. 37 四、重考和重修................................................................................................................. 38 五、成绩生成..................................................................................................................... 38 六、成绩衡量..................................................................................................................... 39 七、成绩公布和复查......................................................................................................... 40 八、学业预警..................................................................................................................... 40 附录 3：广州南方学院课程及成绩管理规定................................................................. 41 第四章 选课制度..................................................................................................................... 50 第五章 学生服务事项............................................................................................................. 57 一、其他办事流程............................................................................................................. 57 二、常见问题解答............................................................................................................. 63 三、常用联系方式............................................................................................................. 66 第二篇 专业与课程篇 第一章 专业介绍..................................................................................................................... 69 医学检验技术专业............................................................................................................. 69 康复治疗学专业................................................................................................................. 70 第二章 人才培养方案............................................................................................................. 71 医学检验技术专业............................................................................................................. 71 康复治疗学专业................................................................................................................. 89 第三章 课程简介................................................................................................................... 105 一、公共类课程简介....................................................................................................... 105  公共必修课程简介............................................................................................. 105  公共选修课中的美育限定性选修课程简介..................................................... 127  成长必修课中的公共类课程简介..................................................................... 132 二、专业类课程简介....................................................................................................... 133 医学检验技术专业.................................................................................................. 133 康复治疗学专业...................................................................................................... 153 第一篇 制度与服务篇 第一章 学籍管理 学籍管理基本流程图 一、学籍注册 学籍注册分为入学注册和学年注册。 （一）入学注册是指按国家招生计划录取的新生，持学校签发的《录取通知书》，按 有关要求和规定的期限到学校办理报到、缴费、体检、资格复查等入学手续，符合要求者， 予以注册，取得学籍。 （二）学年注册是指学生必须在每学年按学校规定准时缴纳专业学费后，按校历规定 的报到注册日期持学生证到所在院系办公室注册当年学籍。 温馨提示： 1. 学籍是每一位学生获得正式学习资格的标志，学生只有在注册学籍的状 态下，才能够申请办理各类证明、转专业、选课、查询成绩、打印成绩单等一 3 应相关事宜，为避免影响自己的正常学习生活，请一定要按时注册。 2. 每个学期的注册时间均有规定，超过期限未注册的，有可能会被按旷课 处分，严重的甚至会按退学处理，敬请特别留意。如果不能按时注册的学生， 千万不要忘记在注册时间结束之前向所在院系报备情况。 3. 所有处于欠费状态的学生请务必注意，欠费学生（包括已经办理缓交手 续者）属于暂缓注册的学生类别，需要缴清欠费才能办理注册手续，也才能够 正常享受在校学生的待遇，所以请关注财务处缴费通知，并记得在规定的时间 内按要求办理缴费手续。 二、学习年限 我校以本科生专业教学计划规定的 4 年学习年限为参考，实行 3 至 7 年弹性学习年限。 温馨提示： 11. 目前教育部规定的本科生标准学制是 4 年，但是对于学分制教育模式 下的学生，具体的毕业时间均由修读学分的进度决定，可学习 3 年修满规定学 分即可毕业；也可超过 4 年修满规定学分后毕业，详细的学分修读指引请在熟 悉本指南“课程结构”的基础上，参见本指南第二部分课程篇的人才培养方案。 2. 入学超过 4 年的学生请注意，学校允许的最长学习年限是 7 年，不论是 一直在校学习还是因故休学，从入学当年计起，学习时间超过 7 年的学生将会 被按照结业或退学处理。 但如果属于国家政策允许的特殊情况的学生不用担心，因创业休学和参军 保留学籍的时间不计入学习时间，只要在学校规定时间内返校办理入学手续， 就可以继续完成学业。 三、纪律处分 对有违法、违规、违纪行为的学生，情节轻微不足以给予纪律处分的，由学生所在院 系给予通报批评，督促其改正错误；情节严重者，由学校根据学生违法、违规、违纪行为 的性质和过错的严重程度给予相应的纪律处分。 纪律处分有下列 5 种：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5） 开除学籍。 温馨提示： 1. 在学生的学业修读过程中，旷课和考试违纪是常见的处分原因，关于旷 课的具体规定请详见本指南“学生考勤”，关于考试违纪的具体规定请详见《广 州南方学院学生违纪处分管理办法》，所以按时上课和遵守考试纪律这两个基 本要求请牢记于心。 2. 需要提醒学生注意的是在校学习期间，违纪处分是累计计算的，如曾经 受两次违纪处分，第三次违纪需要给予加重处分的，最严重的后果就是被给予 开除学籍处分。 四、主辅修 （一）主修专业是指学生通过高考录取并已在我校取得学籍的专业，通过毕业资格和 学位资格审查可获得毕业证书和学士学位证书。 4 （二）辅修专业是主修专业之外附加选修的专业，取得主修专业毕业资格和辅修规定 学分可取得辅修证明书或毕业证书（一证双专业）。 （三）辅修专业学位是指在修读主修专业的前提下，兼修与原主修专业不同学科门类 的专业，取得主修专业学位授予资格和辅修规定学分可取得辅修学位证书（一证双专业）。 温馨提示： 1. 辅修由学生自愿申请，申请条件取决于已修读课程的平均学分绩点，只要 达到 1.5 及以上，就可以在学校规定的时间内申请修读辅修专业或辅修专业学位。 请学生选择辅修前一定要考虑清楚对这个专业的兴趣和需要承担的学业量， 一旦成功申请辅修专业或辅修专业学位，是不可以自行变更专业或者退出的。如 确实需要变更修读专业或者退出的，要向开设专业的院系提出中途退出学习申请， 经批准后，方可退出。如果再次考虑清楚，正确评估自己的学习能力，还是可以 在学校规定的受理时间重新申请修读其他辅修专业或辅修专业学位。 2. 学生按照辅修专业的辅修教学计划，取得 30 个学分即可申请辅修课程证 明书，取得 50 学分可以申请辅修专业的毕业资格，取得 60 学分（医学 75 个学分） 可以申请辅修学位证书。 辅修衔接有以下三种情况： （1）辅修课程与主修专业 申请修读辅修课程的学生，在学习过程中无法完成辅修课程的学分要求，其 辅修所取得的学分，可作为主修专业的公共选修课学分。 （2）辅修课程与辅修专业 学生修满辅修课程学分后，可申请继续修读辅修专业，经辅修所在院系同意， 教务处备案，辅修课程已获得学分可作为辅修专业学分。 申请修读辅修专业的学生，在学习过程中无法完成辅修专业的学分要求，但 已达到辅修课程学分要求的，经学生个人提出申请，辅修所在院系同意，教务处 备案，可更改为修读辅修课程，发放相应的辅修证明书。 （3）辅修专业与辅修专业学位 学生修满辅修专业学分后，符合申请辅修专业学位条件的，可申请继续辅修 专业学位，经辅修所在院系同意，教务处备案，辅修专业已获得学分可作为辅修 专业学位学分。 申请修读辅修专业学位的学生，在学习过程中无法完成辅修专业学位的学分 要求，但已达到辅修专业或辅修课程学分要求的，经学生个人提出申请，辅修专 业学位所在院系同意，教务处备案，可更改为修读辅修专业或辅修课程，发放相 应的证书或证明书。 具体课程修读要求请详见本指南第二部分课程篇中每个专业的辅修教学计划。 3. 在选择辅修专业或辅修专业学位修读的课程时，学生要注意需要修读与主 修专业不同的课程，否则修读的学分是不能够被承认的。 4. 另外还需要学生特别注意的是，辅修专业或辅修专业学位的考试不及格或 学分未修满，对主修专业毕业和学位授予没有任何影响，但是获得主修专业的毕 业资格是获得辅修专业证书的必要条件，而获得主修专业的学位授予资格是辅修 专业学位证书的必要条件。 5 5. 辅修专业与主修专业要申请同期毕业、学位资格审查。即如主修专业已达 毕业条件，辅修专业 / 学位未达毕业条件，学生可以有两个选择：（1）主修专 业按时申请资格审查，放弃辅修专业 / 学位资格审查；（2）申请将主修专业毕 业延期至辅修专业 / 学位毕业的同期，继续修读辅修剩余课程。 申请辅修流程 6 五、转专业 学生可以根据自己的特长和兴趣，在学校规定的时间内申请转换专业。 温馨提示： 1. 学校实行自由转专业，符合基本条件的学生可以根据自己的特长和兴趣， 在学校规定时间内申请转专业。 申请转专业基本条件有： （1）学籍状态为注册学籍的学生； （2）通过高考统招被普通类专业录取的学生，可转入录取当年我校设置 的其他普通类本科专业；通过专升本招生考试被录取的学生，可转入录取当年 我校设置的其他普通专升本专业； （3）拟转入专业和拟转出专业属于同一高考录取类别，即艺术类学生和 体育类学生不得转入普通类专业，普通类专业学生不得转入艺术类或体育类专 业； （4）政治表现好，思想品德操行合格，遵纪守法，勤学敬业，富有上进心， 身体素质要求符合拟转入专业招生条件。 2. 特别提醒，学生通过转专业审批后还是要在原专业完成当前学期的学习 任务和参加期终课程考核，下一学期才能正式到新专业学习。 3. 转专业的办理时间一般在每年的 3 月和 9 月，具体时间以转专业通知为 准。学生如果错过了时间，就要等到下一次转专业受理时间才能申请。 4. 转专业的学生的学籍将在学校正式文件发布后生效，如果还想退出转专 业或申请转至其他专业，就要等到下一次转专业受理时间才能申请。自行在其 他专业修读，不仅违规修读的课程无效，还会面临警告甚至严重警告的处分。 5. 学生成功转专业后，不要忘记到转入专业对原先修得的学分先进行学分 互认，符合学分互认规定的可以按相应的课程性质予以承认；不符合规定的， 可以作为转入专业的公共选修课学分。学分互认完成后，再按照转入专业人才 培养方案的要求，把没有修读的课程学分完成。如果有存在先修后续的多门课 程，必须修完先修课程，才能进行后续课程的修读。 6. 特别提请学生注意的是，每年都有转专业的机会，学生有充足的时间认 真思考自己是否确实需要转专业，同时也可以到拟转入专业了解学业修读的情 况，因为转专业后需要对课程修读进度重新规划，导致转专业的学生尤其是高 年级的学生在校学习时间很有可能超过 4 年，所以学生在做决定之前请合理评 估自己的学习情况并慎重考虑时间及金钱成本。 7 申请转专业流程 8 六、学籍异动 学籍异动包括转学、休学、保留学籍、复学、退学、年级变动等类型。 （一）转学是指因患病或者有确有特殊困难、特别需要，无法继续在录取学校学习或 者不适应录取学校学习要求的，可申请转学。其中因患病转学学生提供经两校指定医院检 查证明（需盖疾病诊断证明专业章）；因特殊困难、特殊需要转学学生提供特殊困难或特 殊需要情况说明，并提供相应证明材料。 （二）休学是指因病或出国留学或创业等原因，需要暂时中断学业的，经学生本人申 请，可根据实际情况休学一至三年。 （三）保留学籍是指学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）或参 加学校组织的跨校联合培养项目，应申请保留学籍。参军入伍的学生学籍保留至其退役后 两年，参加联合培养项目的学生学籍保留至项目结束后三个月。 （四）复学是指休学或保留学籍期满的学生，在规定时间内申请并获同意返校继续学 习。 （五）退学是指：1. 超出学校规定的学习年限未完成学业或无法继续在校学习或自行 离校超过两周未参加规定的教学活动，学校可按退学处理；2. 个人提出退学申请且经家长 同意的学生，学校同意其退学申请。 （六）年级的变动包括留级和跳级，学生根据自己学业情况考虑是否延迟或提前毕业。 温馨提示： 1. 转学申请每学期只受理一次，分别是 3 月和 9 月，确实需要转学的学生 请务必准时申请和提供相关材料，具体要求请参见本章附录 1《广州南方学院 本科生学籍管理规定》。 2. 学生在申请休学或保留学籍前请计算好自己的学习时间，因为休学和保 留学籍的时间是计入学习年限的，而且累计休学时间不得超过 3 年，休学次数 累计不得超过 2 次。但是因创业休学和参军保留学籍的时间不计入学习时间。 学生一旦成功申请休学或保留学籍，就不能够继续住在学校和随班听课或 参加考核，休学期满或退役的学生可以申请复学后返校学习，没有特殊情况也 不可以申请提前复学。 3. 准备复学的学生在休学或保留学籍期满应在学期初的开学 6 周前提出申 请并办理复学手续，否则复学后有可能选不了课或失去考试资格。申请复学还 需附上有关证明（因病休学的要附康复诊断证明、退役复学需附退役证等）。 复学手续办完以后，就可以跟原专业相衔接的年级学习。 4. 申请退学一旦被批准，学籍都将会在教育部的管理平台上注销，因此不 管以何种理由都不能够申请复学。退学程序完成后，学生还需要办理离校手续 单，不然可能会影响后续的相关费用结算和个人档案退回等事宜。退学后，学 生如有需要也可以向学校申请写实性学习证明或者肄业证书。 9 办理转学（转出）流程 10 办理休学或保留学籍流程 11 办理复学流程 12 办理退学流程 13 七、学籍信息修改 14 八、结业、毕业和学位授予 （一）结业是指在学校规定的学习年限内，已注册学籍的学生修完教育教学计划规定 内容，但未达到学校毕业要求的，学校可准其结业，发给结业证书。 （二）毕业是指在学校允许的学习年限内，学生必须取得申请毕业专业人才培养方案 规定的最低毕业总学分和各类课程最低学分要求，通过毕业资格审查后发给毕业证书。 （三）学位授予是指普通全日制本科生在取得毕业资格的前提下，按现行的绩点制， 专业课和公共必修课的平均学分绩点须达 2.0 及以上者授予学士学位。 温馨提示： 1. 在学校规定的学习年限内，一般情况下，学生在校学习的第 8 学期毕业， 如学生需要提前或延期毕业，可在毕业前一学期提出申请。 2. 认为符合拟申请专业毕业条件的学生，要在学校通知的时间内提交毕业 申请，同时将被默认为申请授予学位，通过毕业资格审查以后会直接进行学位 资格审查。 特别提醒学生，在资格审查期间你们的申请均会被按照初审、复审、终审 三个程序进行审查，每一次审查结束后学生可以获得审查结果。初审或复审未 通过的学生如果对审查结果有任何异议，请一定要在资格审查结束前到申请拟 毕业专业所在院系书面提请复议，否则将会被视为同意审查结果，终审结果将 为最终结果，公布后学生将不能再以任何理由申请复议。 3. 在学习年限内，没有通过毕业资格审查的学生可以继续在校学习，按时 注册、选课和上课；也可以申请结业离校，结业离校后有 3 年的时间可以通过 申请结业重补修获得毕业资格。 4. 结业或毕业的学生获得结业或毕业证书时间按实际结业或毕业签发日期 计，学位证书时间按学校授予学士学位决定签发日期计。 特别提醒学生，所有证书颁发后需要自行妥善保管和使用。证书遗失或者 严重损坏无法继续使用的，需要由学生自行申请，对情况属实的学校会出具相 应的证明书，证明书与原证书具有同等效力。 15 申请办理毕业 / 学位证明书流程 16 附录 1： 广州南方学院本科生学籍管理规定 第一章 第一条 总 则 为维护学校正常的教育教学秩序，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会 主义事业建设者和接班人，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》( 中华人民共和国 教育部令第 41 号 )、《高等学校学生行为准则》( 教育部教学 [2005]5 号 ) 和《广州南方学 院学生管理规定》、《广州南方学院学生违纪处分管理办法》，结合我校实际，特制定本 规定。 第二条 本规定适用于在校接受普通高等教育的本科生。 第二章 第三条 入学与注册 报到入学 按国家招生计划录取的新生，持学校发放的录取通知书和其它有关证件，按有关要求 和规定的期限到学校办理入学手续。 不能按时报到的学生，应在规定的报到期限内向招生与就业办公室请假，并提供相关 证明材料，请假时间一般不得超过两周。除因不可抗力等正当事由以外，未请假或者请假 逾期者，视为自愿放弃入学资格。 第四条 保留入学资格 （一）申请条件 新生因参军入伍或健康原因不能按期入学的，可以申请保留入学资格。保留入学资格 者不具有学籍。 （二）保留期限 因参军入伍保留入学资格的新生，保留入学资格的期限为被退回及中途退役后 1 年或 服役期满正式退役后 2 年。 因健康原因保留入学资格的新生，保留入学资格的期限为 2 年（自录取当年计起）。 （三）申请程序 1. 申请保留入学资格的新生应在录取当年学校规定的新生入学时间截止前，持有效证 明到招生与就业办公室提交申请，参军入伍的新生须提供征兵办公室印发的入伍通知书， 患有疾病的新生须提供三级甲等医院出具的不宜在校学习的诊断证明书。 2. 招生与就业办公室负责核实学生申请及相应的证明材料，报学校招生委员会审议， 审议通过者由招生与就业办公室出具并寄发保留入学资格通知书。 3. 保留入学资格期满，学生本人必须持保留入学资格通知书和录取通知书，在学校规 定的新生入学时间到招生与就业办公室办理入学手续。 4. 入伍新生被退回或退役后符合以下两种情况的，视为自动放弃原入学机会，入学资 格不再保留： （1）逾期未返校报到。 17 （2）重新报名参加高考招生考试的。 5. 凡符合以下情况的，学校将取消其入学资格： （1）学生保留入学资格期间依法被追究刑事责任的。 （2）学生保留入学资格期满，经学校催告后逾期不办理入学手续的。 （3）入伍新生因政治原因或拒绝服兵役被部队退回、服役期间受到除名或开除军籍 处分的。 第五条 入学资格审查 （一）初审 新生报到入学当天，学校对其入学资格进行初步审查，审查合格的可办理入学手续； 审查发现新生的录取通知书、考生信息等证明材料与本人实际情况不符的，或者有其他违 反国家招生考试规定情形的，取消其入学资格。 被取消入学资格者如对学校决定有异议，参照本规定第五十一条办理。 （二）复审 新生入学后，学校在 3 个月内按照国家招生规定进行入学资格复查，复查工作由校长、 书记办公会主持。 招生与就业办公室负责提供新生录取信息；各院系负责将新生本人与招生与就业办公 室提供的录取信息逐一对照核查，确保学生基本信息准确无误；录取艺术类学生的专业需 组织术科测试，复核学生的专业水平是否符合录取要求；总务部和学生处负责安排学生参 加体检和心理测试，确保学生身心健康状况符合报考专业的体检要求，能够在校正常学习 和生活。 复查过程中发现学生通过非法方式取得学籍的，确定为复查不合格，取消其入学资格 或学籍。复查过程中发现艺术类学生专业水平复测不合格、入学前后两次测试成绩差异显 著的，学校有权组织专人进行调查，对经查实在艺术类考试招生过程中有违规违纪行为的 考生及有关工作人员，一律按照《国家教育考试违规处理办法》、《普通高等学校招生违 规行为处理暂行办法》等规定严肃处理，有违法犯罪行为的，移交司法机关依法严肃处理。 复查过程中发现学生身心状况不适宜在校学习的，经二级甲等以上医院诊断，需要在家休 养的，可以办理保留入学资格或休学。 第六条 注册学籍 成功办理入学手续的新生，学校在入学之日计起 30 个工作日内为其注册当年学籍。 在校生学籍注册时间为每学期的第 1、2 周，学生应当按学校规定时间缴纳专业学费 和办理注册手续。不能如期注册者，必须在注册时间结束之前办理请假手续，否则以旷课 论处（旷课 1 天按 5 学时计，下同）。 家庭经济困难的学生可申请助学贷款或其他形式的资助，并按期办理缓交手续，经学 校批准其缓交后可注册当年学籍。 未注册的学生不享有在校学生的待遇。 第七条 暂缓注册 学生未按学校规定缴纳专业学费和办理注册手续的，学校可按暂缓注册处理。 第八条 学生证管理 取得正式学籍的新生，由学校发予学生证。学生证只作在校学生本人身份证明之用， 18 持证人不得私自涂改，不得转借他人，不得弄虚作假和一人持多证；违者视其情节轻重给 予严重警告或以上处分。 学生遗失学生证应向所在院系教务办公室报告遗失原因并提出补办申请，经核准后， 各院系教务办公室于每月 15 日、30 日（如遇节假日顺延至下一个工作日，寒暑假除外） 统一向教务处移交学生补办学生证的申请材料，由教务处按规定补发学生证。若补发后找 到原学生证，学生应主动交回教务处处理。 第三章 第九条 主修与辅修 主修 主修是指学生修读通过招生录取并在学校取得学籍的专业。 第十条 辅修 辅修是指经学校批准，学生在主修专业之外修读其他专业的课程。 第十一条 辅修类别 辅修分辅修课程、辅修专业、辅修专业学位三类。 （一）辅修课程为按辅修人才培养方案要求修满 30 学分，可取得辅修证明书。 （二）辅修专业为按辅修人才培养方案要求修满 50 学分，可在主修专业毕业证书中 增加辅修专业信息。 （三）辅修专业学位为修读与主修专业分属不同的学科门类的专业，并按辅修人才培 养方案要求修满 60 学分（医学 75 学分），可在主修专业学位证书中增加辅修专业及授予 学士学位信息。 各院系可根据本院系各专业的培养条件、招生情况等因素综合考虑，自行决定是否设 置辅修计划。开设辅修的专业应依据本专业人才培养方案的人才培养目标和要求，制订好 辅修人才培养方案，经教务处审核批准后实施。 第十二条 辅修申请条件 辅修由学生自愿申请，申请辅修的学生应符合以下基本条件： （一）学籍状态为注册学籍的学生。 （二）已修读课程的平均学分绩点数达到 1.5 及以上。 （三）身体素质要求符合拟辅修专业招生条件。 开设辅修的专业因专业培养需要，可在上述基本条件的基础上对学生的学业修读情况 提出具体要求，报教务处核准后实施。 第十三条 辅修申请程序 （一）各院系于每学年规定时间内将本学年辅修课程、辅修专业、辅修专业学位的接 收学生数计划报送教务处，由教务处汇总后向全校学生公布。 （二）学生本人在规定时间内提交申请，经所在院系负责人同意、辅修专业所在院系 负责人批准，报教务处审核。 （三）审核通过后，学生应按辅修人才培养方案要求修读相关课程，并按《广州南方 学院学分制收费管理办法》缴纳费用。 第十四条 辅修修读要求 （一）学生辅修不允许修读与主修专业相同的课程，如选修的课程相同，其学分不重 19 复计算。 （二）学生申请辅修一经批准，应完成辅修专业的学业。如学生在辅修过程中需要放 弃或变更修读专业的，须向辅修专业所在院系提出中途退出学习的申请，经辅修专业所在 院系负责人批准后，方可退出，学生退出后已经缴纳的学分学费不予退还。需要变更修读 专业的，可于正式退出后在学校规定的受理时间内重新申请辅修。 第十五条 辅修衔接 （一）辅修课程与主修专业 放弃辅修的学生在辅修期间所取得的学分，可通过学分互认作为主修专业的相应课程 学分。 （二）辅修课程与辅修专业 1. 学生修满辅修课程学分后，可申请继续修读辅修专业，经辅修专业所在院系同意、 教务处备案后，辅修课程已获得学分可作为辅修专业学分。 2. 申请修读辅修专业的学生，在学习过程中无法完成辅修专业的学分要求，但已达到 辅修课程学分要求的，经学生本人提出申请，经辅修专业所在院系同意、教务处备案后， 可更改为修读辅修课程，向其发放相应的辅修证明书。 （三）辅修专业与辅修专业学位 1. 学生修满辅修专业学分后，符合申请辅修专业学位条件的，可申请继续修读辅修专 业学位，经辅修专业所在院系同意、教务处备案后，辅修专业已获得学分可作为辅修专业 学位学分。 2. 申请修读辅修专业学位的学生，在学习过程中无法完成辅修专业学位的学分要求， 但已达到辅修专业或辅修课程学分要求的，经学生本人提出申请，辅修专业学位所在院系 同意、教务处备案后，可更改为修读辅修专业或辅修课程。 第十六条 辅修证书资格审查 （一）学生须取得主修专业的毕业与学位资格，方能申请对辅修学业完成情况进行资 格审查。辅修专业与主修专业要申请同期资格审查，如不同期，则视为放弃辅修资格审查。 在主修专业毕业或授予学士学位时，未修满辅修专业或辅修专业学位教学计划规定学分的， 可放弃修读剩余的课程，已修读并获得学分的课程由学校出具相关成绩证明。如学生需继 续修读剩余课程，可申请将主修专业毕业延期至辅修专业毕业的同期。 （二）学生获得辅修课程、辅修专业、辅修专业学位相应证书的资格审查和管理工作， 按照主修专业毕业、学位资格审查程序进行。 第四章 学籍异动 第一节 第十七条 转专业 基本条件 学生根据自己的特长和兴趣可申请转换专业，拟申请转专业的学生必须符合下列基本 条件： （一）学籍状态为注册学籍的学生。 （二）通过高考统招被普通类专业录取的学生，可转入录取当年我校设置的其他普通 类本科专业；通过专升本招生考试被录取的学生，可转入录取当年我校设置的其他普通专 20 升本专业。 （三）拟转入专业和拟转出专业属于同一录取类别，即艺术类学生和体育类学生不得 转入普通类专业，普通类专业学生不得转入艺术类或体育类专业。 （四）身体素质要求符合拟转入专业招生条件。 各专业因专业培养需要，可在上述基本条件的基础上对转入学生人数、学生的学业修 读情况等提出具体要求，经教务处审核后报主管教学副校长审批后实施。 第十八条 办理程序 （一）转专业工作一般在每学期初（3 月、9 月）进行，具体时间以每学期的转专业 工作通知为准。未按规定时间申请的，当期不再受理，需待下一次转专业办理时间才可申请。 （二）学生本人在规定时间内提交转专业申请至所在院系办公室审核，待审核无误后， 由学生所在院系办公室将学生申请材料移交至学生拟转入专业所属院系办公室。 （三）经各院系讨论，认可学生转入申请的，由拟转入院系办公室将转专业相关材料 报送教务处；认为学生不适宜转入的，由学生所在院系办公室负责通知学生，相关材料退 回学生所在院系办公室。 （四）教务处负责汇总和复核各院系的转专业申请名单，复核无误的学生名单提交学 校学术委员会或其下设的专门委员会审议。 （五）审议通过的转专业学生名单将在全校范围内公示 5 个工作日，公示期满无异议 的学生名单，由教务处正式发文，各院系安排学生转出或转入后的相关工作。 （六）转专业学生名单自公布之日起，学生的转专业正式生效，教务处将在学籍学历 信息管理平台中进行变更，如需申请转回原专业或其他专业须参加下一次转专业。 第十九条 学业管理 学生转专业后，必须按照转入专业人才培养方案完成学业，原则上学生应将原专业获 得的全部学分申请进行学分互认；如申请将原专业作为辅修专业，申请条件、时间、受理 程序及学籍管理按本规定第三章相关条例执行。 第二节 第二十条 休学与保留学籍 学生可以分阶段完成学业，除另有规定外，应当在入学之日计起 7 年（含 休学）内完成学业。 第二十一条 符合下列情况的学生应申请办理休学： （一） 因身体或心理健康原因，经二甲以上医院诊断，确需停课治疗、休养的。 （二）因家庭经济困难、出国留学、创业等合理原因无法继续在学校学习的。 （三）一学期内因请长假，缺课的时间累积超过该学期总学时三分之一及以上的。 第二十二条 应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）的学生 应办理保留学籍。 第二十三条 学习年限计算 除休学创业和保留学籍的时间不计入学习年限外，其他情况下的学生休学时间计入学 校规定的最长学习年限。休学年限累计不得超过 3 年，休学次数累计不得超过 2 次。 第二十四条 学生办理休学或保留学籍，按下列程序办理： （一）学生按要求提交学籍变动呈批申请，附相关证明材料。 （二）学生所在院系办公室收到学生休学或保留学籍申请时，应向学生家长核实情况， 21 确认无误后做好学生休学或保留学籍的备案手续，并指引学生在教务处审核同意其学籍变 动申请后完成离校手续。 （三）学生办理完相关流程后，教务处报学校发正式文件同意学生休学或保留学籍。 学生休学或保留学籍之日按其申请获准之日计。 （四）凡经批准休学或保留学籍的学生，院系办公室应及时通知学生本人领取学校印 发的关于同意其学籍变动的正式文件。 （五）学生未办理学籍异动呈批申请擅自离校的，学校可不予承认学生的休学或保留 学籍申请，离校连续超过两周的可按自动退学处理。 第二十五条 休学或保留学籍学生的有关事务按下列规定处理： （一）学生休学或保留学籍期间，学校不予注册其学籍，不赋予其在校学习的权利。 （二）因病休学的学生，医疗费用按国家及当地的有关医保规定执行。 （三）学生离校或返校的往返路费自理，其户口不变更。 （四）学校不对学生休学或保留学籍期间发生的事故负责。 （五）对休学或保留学籍期间被依法追究刑事责任的学生，学校可不允许其复学并给 予开除学籍处分。 第三节 第二十六条 复学 符合以下情况的学生应办理复学： （一）休学期满的。 （二）学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）被退回及中途退役 1 年内或正式退役后 2 年内的。 第二十七条 学生办理复学，按下列程序办理： （一）学生按要求提交学籍变动呈批申请，附相关证明材料。 （二）学生所在院系办公室收到学生复学申请时，应核实学生情况，确认无误后，安 排学生复学后跟读的年级、专业、班级等事宜，并指引学生在教务处审核同意其复学申请 后完成到校复学手续。 （三）学生办理完相关流程后，教务处报学校办公室发正式文件同意学生复学。学生 复学之日按其申请获准之日计。 （四）凡经批准复学的学生，院系办公室应及时通知学生本人领取学校印发的关于同 意其复学的文件。 （五）学生复学申请未获教务处审批的，不得跟班就读，擅自到校跟班就读的，其选 课记录和成绩管理按无效处理。 第二十八条 学生复学的有关事务按下列规定处理： （一）复学学生原则上应在休学或保留学籍期满时复学，复学申请可在休学或保留学 籍期满之日计起 30 个工作日内提交并附有关证明（因病休学的必须附上二级甲等以上医 院的康复诊断证明，退役的必须附上退役证）。 （二）学生如需提前复学，必须向院系办公室提交申请，经院系办公室审核无误后报 教务处审批，审批通过者可按申请时间办理复学手续，审批未通过者必须按本条第一款的 规定时间办理相关手续。 （三）学生复学后，按随读年级和专业标准缴纳相应的学费，学业安排应与休学或保 22 留学籍前的学业进度相衔接。 第四节 第二十九条 第三十条 注销学籍 注销学籍的类型包括退学和死亡。 退学 （一）学生本人可自行申请退学，经学校同意后，办理退学手续。 （二）有下列情况的学生，学校可予退学处理： 1. 休学或保留学籍期满，超过应复学时间两周仍未办理复学手续且未申请延后复学的。 2. 经三级甲等医院确诊，患有疾病或意外伤残无法继续在校学习的。 3. 每学期开学后逾期两周不注册且未办理暂缓注册手续的。 4. 未经批准连续两周不参加学校规定的教学活动的。 5. 学生在校学习的第 5-7 年期间，累计获得 3 次红色学业预警或 5 次橙色学业预警的。 第三十一条 学生自行申请退学，按下列程序办理： （一）学生按要求提交学籍变动呈批申请，附相关证明材料。 （二）学生所在院系办公室收到学生退学申请时，应向学生家长核实情况，确认无误 后做好学生退学的备案手续。 （三）学生办理完相关流程后，教务处报学校发正式文件同意该学生退学。学生退学 之日按其申请获准之日计。 （四）凡经批准退学的学生，院系办公室在收到学校的退学决定书后应及时通知学生 本人领取。 （五）学生未办理或未办结流程擅自离校的，学校按学生未经批准不参加规定的教学 活动处理，相关费用和个人档案的退回时间按学生完成审批手续之日计。 第三十二条 对已经达到退学条件学生的退学处理，按下列程序办理： （一）学生所在院系核实情况，安排专人与学生及家长确认及充分告知后，填报《广 州南方学院本科生退学处理表》，附相关证明材料，交教务处复核。 （二）教务处复核无误后，报校长、书记办公会研究，经研究决定同意其退学的，学 校发正式文件注销该学生学籍，注销学籍之日按发文之日计。 第三十三条 死亡 具有正式学籍的学生死亡，由院系办公室填报《广州南方学院学生死亡登记表》，附 相关证明材料，交教务处审核后将其学籍注销。 第三十四条 学生注销学籍后的有关事务，按下列规定办理： （一）学生或其亲属应在该生学籍注销之日计起 10 个工作日内办理完离校手续并正 式离校。 （二）因确诊患有疾病或意外伤残无法继续在校学习的学生，由家长或抚养人负责领 回。 （三）学生档案退回其家庭所在地，户口迁回其原户籍地或家庭户籍所在地。 （四）学生在校学习时间满一学期后注销学籍的，学生或其亲属在办完离校或注销手 续后，可到教务处申请肄业证书。 （五）学生对退学处理有异议的，可按相关规定和程序，向学校学生申诉处理委员会 提出书面申诉。 23 第五节 第三十五条 转学 转学条件 学生报到入学后，一般应当在录取学校完成学业，因患病或者有确有特殊困难、特别 需要，无法继续在录取学校学习或者不适应录取学校学习要求的，可申请转学。 学校培养条件改变，无法继续培养学生时，学校可为其申请转学。 第三十六条 符合下列情形的学生，学校不受理其转学申请： （一）入学未满一学期或毕业前一年的。 （二）以定向就业招生录取的。 （三）申请转入我校，但我校在其生源地相应年份无招生计划或其高考分数低于我校 相关专业在其生源地相应年份录取分数的。 （四）申请转入我校但原就读院校的学历层次低于我校学历层次的。 （五）无正当转学理由的。 第三十七条 申请转学时间和材料： （一）申请时间：每年 3 月、9 月。 （二）申请材料： 1. 广东省普通高校转学备案表原件和转学理由证明材料：因患病转学学生提供经两校 指定医院检查证明（需盖疾病诊断证明专业章）；因特殊困难、特殊需要转学学生提供特 殊困难或特殊需要情况说明，并提供相应证明材料。 2. 经省招生委员会审核盖章的新生录取名册复印件（含学生高考成绩）。 3. 入学以来的学习成绩单。 4. 拟转入学校招生部门出具的拟转入专业在学生生源地当年录取分数线的证明。 5. 拟转入学校招生委员会或招生监督部门出具的同意该生转入的证明。 6. 拟转入院系集体研究会议纪要（含转入学生名单和表决情况）。 7. 拟转入学校的校长、书记办公会或专题会议会议纪要（含转入学生名单和表决情况）。 8. 拟转入学校校长签署的接收函。 9. 拟转入学校公示情况及结果（提供学校网站公示截图，公示结果由公示部门出具）。 学生必须保证所提供的转学申请及证明材料真实有效，凡提供虚假材料的，一经查实， 属我校学生申请转出的，我校退回转出申请并根据情节严重程度对学生本人做记过或记过 以上的处分；属我校经办人员在办理过程中弄虚作假的，由监察与审计部按相关规定处理， 涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理；属外校学生申请转入的，我校拒绝转入申请并向对 方学校如实通报学生造假的情况。 第三十八条 外校学生要求转入我校，按以下程序办理： 1. 学生按要求填报《广东省普通高校转学备案表》（本专科生）并提供相关证明材料， 在我校规定受理学生转学申请的时间内交教务处审核。 2. 对学生提交的转学申请，教务处审核其材料规范无误后，转招生委员会审核其高考 成绩及生源地是否符合要求；审核通过的，由拟转入院系会议审议是否符合我校培养要求 且我校具有教学能力；审议通过的，报校长、书记办公会讨论决定是否接收，并将转入学 生名单、表决情况如实记入会议纪要。 3. 会议纪要印发后 7 个工作日内，教务处负责通知学生我校对其转学申请的审批结果。 24 对同意转入的学生，在全校范围内予以公示，公示信息包括但不限于学生姓名，转出、拟 转入学校和专业名称，入学年份、学生当年高考分数、拟转入专业当年录取分数，转学理 由，公示期不少于 5 个工作日。 4. 公示期满无异议后由校长签署接收函，由学校办公室将接收函发至对方学校。 5. 接收函发出后，由我校教务处负责完成学信网学籍变动流程。 第三十九条 我校学生要求转到外校学习的，按以下程序办理： （一）学生填写转学备案表并提供相关证明材料，在我校规定受理学生转学申请的时 间内送教务处审核。 拟转至本省高校的，按要求填报《广东省普通高校转学备案表》（本专科生）并提供 相关证明材料；拟转到外省高校的，按转入省（市）教育行政部门转学规定要求办理。 （二）教务处核实学生的材料后，报校长、书记办公会审议。对于同意转出的，教务 处在会议纪要印发后的 5 个工作日内在全校范围内对转出学生信息予以公示，公示信息包 括但不限于学生姓名、拟转入学校和专业名称、入学年份、学生当年高考分数、拟转入专 业当年录取分数、转学理由，公示期不少于 5 个工作日。 （三）公示期满无异议后，通知学生本人我校对其转学申请的审批结果，学生需在接 到通知后的 7 个工作日内，提供对方学校校长签署的接收函。 （四）我校接到对方学校的接收函后，教务处将学生相关材料交对方学校，由对方学 校负责完成学信网学籍变动流程。 第四十条 学信网学籍变动流程后，教务处在 7 个工作日内通知学生办理入学或离校 手续。学生办理入学或离校手续后，正式完成转学流程，我校负责学生个人档案移交的后 续事宜。 第五章 第四十一条 纪律与处分 非法取得学籍 学生凡通过弄虚作假、徇私舞弊等非法方式取得学籍的，无论何时发现，一经查实， 取消其学籍；情节严重的，学校移交有关部门调查处理。 第四十二条 开除或取消学籍的学生善后问题，按下列规定办理： （一）开除或取消学籍的学生，按学校规定期限办理离校手续，档案、户口退回其家 庭户籍所在地；学校可在处理决定生效之日起，在教育部学生信息网注销其学籍。 （二）开除或取消学籍者，不发给学习证明和肄业证书。 第六章 第四十三条 肄业、结业、毕业和学位 学习年限 学校实行 3 至 7 年弹性学习年限，一般以本科生专业教学计划规定的 4 年学习年限为 参考。学生可按有关规定缩短学习时间，学习 3 年修满规定学分即可毕业；也可延长学习 时间，学习 4 年或超过 4 年修满规定学分后毕业，但总的学习年限最长不得超过 7 年（包 括在校学习、休学累计时间），休学创业、服兵役等国家政策允许的特殊情况除外。 第四十四条 肄业 学生在校学习时间满一学期后注销学籍的，可到教务处申请办理肄业证书，自申请之 25 日计起 15 个工作日后可到教务处领取。 第四十五条 结业 （一）结业条件 1. 在学校规定的学习年限内，已注册学籍的学生修完教育教学计划规定内容，但未达 到学校毕业要求的，学校可准其结业，发给结业证书。 2. 超出学校允许的学习年限，已注册学籍的学生未符合毕业条件的，学校按结业处理， 发予结业证书。 3. 结业确认由学生在教务管理系统进行操作后生效。 （二）结业复读 自结业证书生效之日计起 3 年内，学生可通过返校复读的方式，完成专业人才培养方 案规定的课程和学分要求，达到毕业条件的，可申请毕业和学位授予，通过审核的，学校 发予相应的证书。 第四十六条 毕业 在学校允许的学习年限内，学生申请以某个专业毕业，须符合以下全部条件后方可毕 业，并发予毕业证书： （一）《国家学生体质健康标准》毕业成绩等级为及格及以上。 （二）取得就读专业规定的最低毕业总学分。 （三）达到就读专业人才培养方案规定的各类课程最低学分要求。 第四十七条 学位 符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《广 州南方学院授予学士学位工作细则》相关规定和要求的学生，取得毕业资格后可以向学校 学位评定委员会申请授予学士学位。 第七章 第四十八条 学业证书管理 证书信息 （一）学校严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，以及学生招生录取时填报的 个人信息，填写、颁发学历证书、学位证书及其他学业证书。 （二）学生在校期间申请变更姓名、出生日期等证书需填写的个人信息的，必须有合 理、充分的理由，并提供有法定效力的相应证明文件。学校审查无误并经有关部门核实后， 可为学生变更信息并报广东省教育厅备案。 第四十九条 证书发放 （一）学校为学生发放相应的学业证书，并按规定时间完成学生的学历证书和学位证 书电子注册工作，学生学籍自动注销，学校不再为其出具任何形式的在校学籍证明。证书 打印日期为证书正式生效日期，已完成电子注册的证书在生效之日即可登陆教育部相应的 网站查询和验证。 （二）结业证书换发的毕业证书和学位证书，学习时间按实际时间计，毕业时间、获 得学位时间按发证日期计。 第五十条 证书补办 学业证书发放后，由学生个人自行保管和使用，学校不再重新发放。学历证书、学位 26 证书遗失或者严重损坏无法继续使用的，经学生本人申请，学校核实后可出具相应的证明 书。证明书与原证书具有同等效力。 第五十一条 证书撤销 学生已获得学业证书，但符合以下情况的，学校依法对其已获得的学业证书予以撤销： （一）属于违反国家招生规定取得入学资格或者学籍的。 （二）以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或者其他不正当手段获得学历证书、学位 证书的。 （三）被撤销的学业证书已进行电子注册的，学校注销其电子注册信息并报教育行政 部门宣布无效。 第八章 第五十二条 附则 本规定自 2021 年 9 月 10 日起实施，由学校教务处负责解释。学校其他 有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。 第五十三条 本规定如因学生手册印制时间与国家教育部、广东省教育厅最新政策公 布时间有滞后，导致与国家教育部、广东省教育厅最新政策有不同处，以国家教育部、广 东省教育厅最新政策为准。 27 附录 2： 广州南方学院授予学士学位工作细则 第一章 第一条 总 则 为进一步规范学校学士学位授予工作管理制度，根据《中华人民共和国学位 条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《学士学位授权与授予管理办法》 以及《广东省学位委员会 广东省教育厅关于加强学士学位授予管理工作的通知》（粤学 位 [2016]3 号），结合我校实际，特制定本细则。 第二条 学校按经济学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类授予学士学位。 新增本科专业如有归属其他学科门类的，按照国家批准新设该专业时确认的学科门类 授予相应学士学位。 第三条 学校学士学位证书按授予对象分为“普通高等教育本科毕业生”、“来华留 学本科毕业生”两种类型。 （一）“普通高等教育本科毕业生”包括普通全日制本科毕业生、港澳台侨本科毕业 生。其所获学士学位证书上注明为“普通高等教育本科毕业生”。 （二）“来华留学本科毕业生”是指在学校完成全日制学历教育的外国来华留学本科 毕业生。其所获学士学位证书上注明为“来华留学本科毕业生”。 第四条 学校成立学位评定委员会，负责审核与通过学士学位获得者的名单。 第二章 第五条 授予学士学位的条件和要求 凡是拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，具有一定学术水平，在我 校学习并达到授予学士学位所要求的学术水平者，均可按本细则规定向学校学位评定委员 会申请学位。 第六条 普通高等教育本科毕业生获得学士学位者，应当达到以下条件： （一）遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守学校根据国家有关政策和学校实际情况 制定的规章制度； （二）较好地掌握本学科、专业的基础理论、基本知识和基本技能； （三）本科毕业，且成绩按现行的绩点制，其专业课和公共必修课的平均学分绩点须 达到 2.0 及以上。 第七条 来华留学本科毕业生获得学士学位者，应当达到以下条件： （一）遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守学校根据国家有关政策和学校实际情况 制定的规章制度； （二）较好地掌握本学科、专业的基础理论、基本知识和基本技能； （三）本科毕业，且成绩按现行的绩点制，其所修课程的平均学分绩点须达到 2.0 及 以上。 第八条 经学校同意修读辅修专业学位者，在取得主修专业学位资格的前提下，完成 辅修专业学位要求的有关课程修读并通过考核，符合授予学士学位成绩要求，可在主修专 28 业学位证书中增加辅修专业及辅修授予学士学位类型。 第九条 因考试作弊受到处分且毕业前仍未解除处分者，作弊行为发生后的后续学习 期间，未再受到学校、院系的任何纪律或行政处分，且满足以下条件之一的，可授予学士 学位： （一）以第一作者在学校认定的专业核心期刊上发表学术论文，以第一完成人获授权 发明专利，作为主要完成人获国家、省部级科学技术奖项。 （二）获得在国内外高校（国外大学须是国家教育部承认学历的）攻读研究生的资格。 （三）在思想政治表现、学科竞赛或者课外科技文化活动中获得过省级以上（含省级） 奖励（仅指个人或 5 人以内 [ 含 5 人 ] 的团体获得省级以上人民政府、党团组织或学术机 构的表彰、奖励）。 第十条 学士学位申请人有下列情形之一的，不授予学士学位： （一）因考试作弊受到处分且毕业前仍未解除处分者； （二）毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）被认定为具有作弊、剽窃或抄袭等 学术不端行为的。 第三章 第十一条 授予学士学位申请及审核程序 符合本细则第二章授予学士学位的条件和要求的学生，可在学校学士学位 资格审查工作开展前，向学校提出学位资格审查申请。 第十二条 学位授予资格审查由学生所在院系于规定时间对学生按本细则第二章授予 学士学位的条件和要求进行资格审查，审查结果由学生本人确认后，报送教务处复核。 第十三条 教务处负责复核拟授予学士学位名单，并向学校学位评定委员会提交复核 报告。 第十四条 学校学位评定委员会审定拟授予学士学位名单。 第十五条 经学校学位评定委员会审定后，教务处负责向全校师生公示拟授予学士学 位名单，公示期不少于 5 个工作日。公示无异议者将授予其学士学位、颁发学士学位证书， 并按有关要求报送其学位信息。各院系应当在 5 个工作日内，将学士学位授予审定结果告 知学士学位申请者本人。个人或组织机构在公示期内提出异议的，由学校学位评定委员会 在收到异议之日起 15 个工作日内做出回复并送达申请人。 第十六条 学位信息报送工作以当年毕业、当年授予学位、当年注册上网为原则。特 殊情况下，申请和授予学位的时间可晚于毕业证书签发时间，但不得超过 6 个月。 第十七条 学生有下列情形之一的，学校可对已授予的学士学位予以撤销： （一）属于违反国家招生规定取得入学资格或者学籍的； （二）以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或者其他不正当手段获得学位证书的。 第十八条 对于第十七条第一款第（一）项的认定，由学校招生委员会进行调查后作出。 对于第十七条第一款第（二）项的认定，由学校学术委员会进行调查后作出。 学校招生委员会或学术委员会的调查和认定应当遵循正当程序原则，包括应当给予行 政行为相对人充分陈述、辩解的机会。 对拟撤销学士学位的学生，由教务处汇总相关资料，提请学位评定委员会复议，经学 位评定委员会复议同意撤销的，学校通过公告的方式注销其证书及电子注册信息，并报教 29 育行政部门宣布无效，同时撤销决定由学生所在院系通知到学生本人。 第十九条 学生对学士学位被撤销的决定有异议的，可按照《广州南方学院学生申 诉管理办法》相关规定和程序，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。 第四章 第二十条 附 则 本办法自 2021 年 9 月 10 日起实施，由学校学位评定委员会负责解释。学 校其他有关文件规定与本细则不一致的，以本细则为准。 30 第二章 课程管理 课程修读基本流程图 31 一、课程结构 课程结构是指各专业设置的课程种类和学分分布。课程种类分为必修课程和选修课程， 学分分布则是各类课程在专业人才培养方案中的学分要求。各专业具体的课程种类与对应 的学分分布请参见本指南第二部分课程篇。 温馨提示： 1. 课程结构是学生完成学业的最基础的概念，学生选课、完成学分要求、 申请毕业等事宜均建立在课程结构的基础上，所以了解课程结构、熟悉课程结 构，是规划自身学习的一个必不可少的重要步骤。 2. 在每个专业的人才培养方案中，每一类课程的学分要求都不尽相同，了 解课程学分分布，除了能够给学生提供选课方向，更重要的是能够在学生选择 专业模块、申请转专业、申请主辅修、申请毕业等重要环节上给予明确的指引。 因此，学生在做出上述环节的相关决定之前，请一定要了解情况相应专业模块 或专业的课程学分分布情况。 虽然每个专业的人才培养方案中学分分布不同，但毕业总学分最低要求总 体来说可以按类别划分为：经济类、管理类、文学类和艺术类各专业总学分 150，理工类和医学类专业总学分 156。 3. 学分的计算是基于学时的多少，为了便于统一掌握计算学分，我校采用 以学期为计算单位（每学期授课按 18 周计），原则上普通课堂教学课程 18 学 时计 1 个学分，实验、实训、实践课程（三实课程）20 学时计 1 个学分（医学 类为 24 学时计 1 个学分）,体育课 36 学时计 1 个学分。一般课程学分的计算方法： 用课程的授课总时数除以 18/20/36，即： 授课总时数 普通课堂教学课程学分＝ 18 授课总时数 三实课程学分＝ 20（医学类24） 体育课学分＝ 授课总时数 36 因此，学生根据课程的学分数可以尝试着反推出授课学时，这样可以更加 有效的安排自己的学习时间。 二、课程选修 课程选修是指学生可以按照一定规则自由地选择学习的课程。 温馨提示： 1. 关于课程选择，我们专门在本篇安排了第四章《选课制度》供学生对选 课有一个清晰而详细的了解，请学生翻到《选课制度》时务必详细认真的阅读， 在这里仅作一些基础知识的介绍。 2. 学生在每个学期末根据教务管理系统里提供的具体课程，依据专业人才 培养方案的要求和导师的具体指导，按照学校通知的选课时间和程序选定自己 32 下学期的课程修读计划。选课成功后，课程会计入选课学分数，课程考核结果 会记入学生成绩档案。没有按规定办理选课手续而自行听课的学生不能参加该 门课程的考核。 三、免修 免修是指学生退役复学后，根据国家政策允许免修体育课和军事理论的，可向开课单 位申请免修。 温馨提示： 1. 学生请注意，并不是所有学生都能够申请免修，能够申请的学生也不是 所有课程都可以免修。首先必须是具有我校正式学籍的学生经学校同意参军入 伍，且在退役后正式复学的；其次申请免修的课程仅限于在国家政策允许的范 围内，即军事理论课和体育课。 2. 申请免修的时间是每学期开学后预选下学期课程期间，学生发现自己后 续学期的课程符合上述条件，就可以参照下述申请免修的流程办理免修手续。 3. 学生的免修申请获得批准后，课程成绩按开课单位的相关规定评定，计 入成绩档案，并取得该课程学分。 申请免修流程 * 免修申请办理时间为每学期预选下学期课程时间。 33 四、学分互认 学生已获得学分符合下列情况的，可申请学分互认： （一）学生因退学等原因中止学业，但重新参加入学考试，符合录取条件再次入学的， 其在退学前已获得的学分； （二）学校内转专业前修读课程获得的学分； （三）转（入）学学生在原学校修读课程获得的学分； （四）学生自愿申请，经学校审核同意到国内其他院校借读，借读期间获得的学分； （五）学生参加学校对外合作的项目，在国内外其他院校修读获得的学分； 温馨提示： 1. 学分互认对于有转专业、转学、借读或参加合作项目等记录的学生而言， 是学业修读上的一个非常重要环节。因为在每一位学生的人才培养方案中，公 共课和专业课都有需要学生完成的学分要求。所以，学生需要对公共课和专业 课的学分按照程序进行互认。 2. 首先来了解公共课的学分互认要求，学生在国内院校获得的公共必修课 学分直接由教务处按原课程名称、性质、成绩认定；国外院校的公共必修课学 分需要经学生所在院系核实课程内容后报相应的开课单位认定学分。 3. 然后就是专业课程学分的学分互认要求，不论是在学校内还是学校外获 得的，学生的申请互认的专业课程的教学内容必须与认定课程内容相同或相近 度达 80% 及以上，不然就会被认定为公共选修课学分。而所有需要进行的学分 互认的课程内容都是由学生的学籍所在院系决定。 4. 另外，学生在跨校借读或参加学校对外合作项目时，请不要忘记，需要 征得学籍所在院系的同意后才可以办理相关离校手续，没有经过学籍所在院系 备案而离校超过两周以上，可能会被按照无故自行离校超过规定期限作取消学 籍处理。 5. 同时学生还要注意，跨校借读或参加学校对外合作项目，修读的学校必 须与离校时备案的学校一致，自行更换学校所获得的学分是不能够获得承认的。 6. 最后提醒参加国际合作项目的学生，申请我校毕业及学位授予资格，还 是需要按照我校的相关规定执行，国外高校修读的课程学分互认完成后，超过 学校允许的学习年限又未达到毕业要求的，将会按结业处理。 34 申请学分互认流程 ** 参加对外合作项目的学生需要提供课程描述（中文版）、合作交流协议、有效成绩单。 35 第三章 考核与成绩 一、学生考勤 学生选课，一经选定后，应按时上课，参加实验，完成作业，并参加考核，否则作旷 课或旷考论处。 温馨提示： 1. 按时出勤是对每一位学生的基本要求，旷课可能会带来很严重的后果。 每学期开学第 1 天开始考勤，学生的考勤，由各院系办公室安排专人负责。在 学习（包括上课、实验、实习、社会调查、生产劳动及专业人才培养方案规定 学生参加的其他学习活动）时间内，主要由任课老师负责考勤并记录。 2. 因故不能参加教学活动的学生需要请假，学生请假期满或假期未满回校 复课，需要及时到相关部门办理销假。而没有经过批准就自行不参加听课或超 过假期未归又未获批准续假的学生，将会被计为旷课。 3. 对旷课的学生，学校根据旷课时间多少，情节轻重，给予批评教育，直 至纪律处分。 二、考核方式 课程考核按课程的内容和要求分为考试和考查两种。必修课原则上必须采用考试方式 （实验、实习、毕业论文（设计）等实践课除外），选修课由任课教师决定采用考试或考 查的方式。 温馨提示： 1. 学生需要了解的是，考试原则上都采取闭卷考试的方式，非闭卷考试的 课程会在考试安排表的备注栏内注明。具体要求会由任课教师在教学大纲里公 布，请学生要及时关注这个重要信息。 2. 考查可采用开卷、口试、独立或分组完成规定的实验和项目、论文、课 题等方式进行考核，考查科目的考核方式、时间、地点等由任课教师自行安排， 同样会在教学大纲里公布，所以也需要学生及时关注。 3. 学生需要符合考核资格才能够正常参加考核，所以任课教师还会对学生 能否参加考核的资格进行审核，而会被取消考核资格的情况包括以下 3 种： （1）未获学校批准免修，且一门课程旷课、请假的课时数累计达到或超 过该门课程教学总学时三分之一的； （2）欠交课程论文、课程作业、调查报告和实验报告等的次数累计达到 或超过总次数的三分之一，或课程论文、课程作业、调查报告和实验报告等不 及格的次数累计达到或超过总次数的二分之一的； （3）抄袭或协助他人抄袭的内容累计达到或超过 50%，或者抄袭或协助 他人抄袭的次数累计达到或超过总次数的三分之一的。 学生一旦被取消考核资格，该门课程必须重修，因不再开课无法重修的课 36 程可以重选，相信这对学生来说并不是希望得到的结果，因此遵守上课纪律、 按要求完成学习任务就是学生参加考核必须具备的前提条件。 4. 所有具备考核资格的学生在参加考核时，需要携带学生证或其他有效学生 身份证件进入指定试室应考，否则监考教师会拒绝忘记带证件的学生进入考场。 三、缓考和旷考 （一）缓考是指已具备考试资格的学生因病或其他原因确实无法正常参加期末考试的， 附相关证明可申请在下学期安排考试。 （二）旷考是指已具备考试资格的学生在考试前未申请缓考或缓考申请未获批准，而 自行不按时参加考试。 温馨提示： 1. 正常情况下，确实不能够参加考试的学生需要在考试前按照下述缓考流 程，考试前通过教务管理系统办理好缓考手续；因为突发情况不能够参加考试 的学生可以选择委托其他学生代为办理，也可以向所在院系里的老师求助。缓 考的考试时间一般在下学期前三周内开始，具体安排由该学期的各教学单位在 学校通知的时间内开展，课程成绩会按实际考试成绩记载。 2. 学生对考试切勿心存侥幸或者掉以轻心，因为没有及时办理缓考而被计 为旷考，不仅成绩会以零分记载，并且不可以参加重考，只能够参加重修，因 不再开课无法重修的课程只能重选同类课程代替。 总之，考试无小事，每一场考试对自己的学业能否顺利完成的影响都是一 样重要。 申请缓考流程 * 申请缓考必须在考试前提出申请，缓考课程的考试原则上安排在下一学期开学后三 周内开始。 37 四、重考和重修 （一）重考是指学生正常参加课程（学术报告型公选课除外）期末考核，但课程总评 成绩不合格，下学期初给予一次免费重考机会。 （二）重修是指学生平时成绩不合格、被取消重考资格、放弃免费重考机会或课程重 考不合格的，可以选择申请重新修读该门课程；或者为了取得更高的绩点，学生也可以对 考核已及格的课程申请重修。 温馨提示： 1. 考核合格是每一门课程修读的基本要求，在必修课的学习结束后，正常 参加考核又达不到考核合格要求的学生就需要用重考来弥补了，重考的考核时 间一般在下学期前三周内开始，原始成绩仍如实记录在档案中。 平时成绩不合格、取消考核资格、旷考或考试违纪的学生，因为学习态度 不够端正，该门课程会按照总成绩不合格处理，并且不允许参加重考，只能够 申请重修。 2. 绝大多数课程都会提供重修的机会（学术报告型公选课除外，这一类课 程只能重选，无法重修），重修考核时间一般和学期末的正常考试时间一致， 具体的考试安排由开课单位通知。因被取消重考资格、放弃免费重考机会或课 程重考不合格而重修的，按实得的成绩登记为重修成绩。重修成绩与绩点的对 应关系请见本指南的“成绩衡量”。 另外一种需要重修的情况是学生为了取得更高的绩点而重修已经考核合格 的课程的，这种类型的重修将以最高的一次成绩登记为正考成绩。正考成绩与 绩点的对应关系请见本指南的“成绩衡量”。 3. 无论是需要重考还是因为何种原因需要重修，对学生正常修读的课程和 学习时间都会有一定的影响，所以，请学生认真对待每一门课程的考核，争取 每门课程都能够取得理想的成绩。 五、成绩生成 学生所修读的课程均应参加考核，并结合平时学习情况评定学习成绩，成绩达到合格 标准的，即获得该门课程的学分，考核成绩及学分记入成绩表。其中除体育课以外的课程 成绩可根据平时成绩和期末考核成绩综合评定，平时成绩所占比例一般不超过该门课程总 成绩的 70%，期末考核成绩一般不低于该门课程总成绩的 30%；但毕业论文、实习等可根 据最终考核成绩直接评定。体育课成绩则要以考勤、课内教学和课外体育实践进行综合评定。 温馨提示： 1. 大学的课程学习重点不是应试教育，而是学习过程中的知识和学习能力 积累，所以对课程的考核，要将平时学习情况与期末考核情况相结合，而课程 的最终考核成绩是平时成绩和期末考核的合成结果。 2. 特别提醒学生注意的是，平时成绩不合格的课程将按照该门课程总成绩 不合格处理，而且不允许参加重考，只能够申请重修。所以，请学生接下来详 细的了解平时成绩包括哪些内容。 平时成绩包括考勤成绩和其他教学环节成绩，其中考勤成绩约占三分之一； 38 其他教学环节成绩约占三分之二，包括课程作业、课程论文、课程阅读、小组 演讲、课内实践、案例分析、期中考试等，具体比例会由任课教师在第一次上 课时将平时成绩所占比例、构成要素和评定依据详细告知学生，学生要根据任 课教师的要求完成平时的学习任务。 3. 另外需要说明的一点是，普通课堂教学课程成绩通常采用百分制记分。 而三实课程、学年论文、毕业设计（论文）等实践性课程成绩通常采用五级制 记分。有些不宜采用上述记分办法的课程，如公共选修课，可采用通过、不通 过两级制记分。具体的成绩与绩点的对应关系请学生看接下来的“成绩衡量”。 六、成绩衡量 学校实行学分制基础上的绩点制。绩点制是根据绩点计算学生学习质量的一种制度。 课程学分绩点和平均学分绩点，是衡量学生学习质量的重要依据，是决定学生能否取得学 士学位、能否辅修以及评奖评优等的条件之一。 温馨提示： 1. 绩点共有 3 种类型，分别是课程绩点、课程学分绩点和平均学分绩点， 计算公式分别如下： 百分制计分的课程绩点 =（课程成绩 -50）/10 课程学分绩点 = 课程学分 × 课程绩点 平均学分绩点 =Σ（课程绩点 × 课程学分）/Σ 选课学分 课程考核不合格的，绩点按 0 计算。 2. 具体的成绩和绩点对应关系如下表： 正考/重考 重修 绩点 百分制 五级制 两级制 百分制 五级制 两级制 5.0 100 / / / / / 4.5 95 优秀 / / / / 4.0 90 / / / / / 3.5 85 良好 / / / / 3.0 80 / 通过 90及以上 优秀 / 2.5 75 中等 / / / / 2.0 70 / / 75-89分 良好 通过 1.5 65 及格 / / / / 1.0 60 / / 60-74分 中等或及格 / 0 59及以下 不及格 不通过 59及以下 不及格 不通过 绩点用以衡量学生的学习情况，在申请奖学金、申请授予学位、考研甚至 于出国留学等方面都有着至关重要的影响，因此特别提醒学生，除了努力学习， 减少不合格成绩和提高正考成绩以外，没有任何捷径可以达到提高绩点的目的。 39 七、成绩公布和复查 每个学期开设的所有课程的平时成绩评定后，平时成绩评定后，任课教师要即时向学 生公布；每个学期所有开设的课程期末考核成绩评定原则上要在考核周结束后一周内完成， 由任课教师录入并提交公布。 学生如对成绩有异议，可以在规定时间内要求复查。 温馨提示： 1. 学校每个学期 20 周，其中 18 周是教学周，2 周是考核周，考试周的具 体时间以当年教务处核准制定的《广州南方学院校历》为依据。 2. 在课程修读过程中，学生应时时关注自己的成绩，尤其是即时公布的平 时成绩，如对平时成绩有异议的学生需要在平时成绩公布后 5 个工作日内向任 课教师提出申诉。 在此重点提醒学生的是，如任课教师在教学过程中有即时公布平时成绩， 且学生未在规定时间内提出异议的，平时成绩和期末考核成绩合成后学生不能 再对平时成绩提出异议；如任课教师在教学过程中未能即时公布平时成绩，则 平时成绩和期末考核成绩合成后，学生如有异议，可以在下一学期注册后 10 个工作日内提出，任课教师需要提供详细的原始记录以供复核。 八、学业预警 学业预警是指院系根据各专业培养方案要求，对学生每学年的学习情况进行了解分析， 对学生在学习过程中可能出现或已经发生的不良后果，进行及时提示、告知，并有针对性 地采取相应的防范或补救措施，帮助学生顺利完成学业的一种信息沟通和危机干预制度。 学生必须重视所在院系下发的学业预警的相关通知，亦可主动通过教务管理系统查看 已选课程的学分获得情况，合理地安排每一学期 / 学年的学业修读计划。 温馨提示： 学业预警的等级及对应条件。学业预警分为黄色预警、橙色预警和红色预 警三个等级。黄色预警为最低，红色预警为最高。 （一）一学期不及格学分数占已选学分数达 1/5 者或已选学分数低于 15 学分者，给予黄色预警； （二）一学期不及格学分数占已选学分数达 1/4 者或已选学分数低于 10 学分者，给予橙色预警； （三）一学期不及格学分数占已选学分数达 1/3 者或已选学分数低于 5 学 分者，给予红色预警； 40 附录 3： 广州南方学院课程及成绩管理规定 第一章 第一条 总 则 为规范学生在校期间修读学业的进程，调动其学习积极性，营造良好的学习 氛围，提高育人实效，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育 部令第 41 号）、《广州南方学院学生违纪处分管理办法》和《广州南方学院本科生学籍 管理规定》，结合我校实际，特制定本规定。 第二条 本规定适用于在校接受普通高等教育的本科生。 第三条 本规定明确指出本科生在学习过程应当遵守的原则，以及不可违反的底线， 藉此判断其自身学习应有的“量”与“质”，锻炼主动思考和自我规划的能力。 第二章 第四条 课程设置与学分要求 课程设置 学生在校修读学业的依据是所在专业的人才培养方案，学生个人人才培养方案完成情 况与其毕业资格直接关联。学校根据国家及广东省教育厅有关人才培养的最新精神和规定， 出台制定人才培养方案的指导意见，各专业根据当年的指导意见在本专业的人才培养方案 中设置各类课程，具体课程类型和学分设置以学生入学当年的人才培养方案为准。 第五条 课程门数按下列规定计算： （一）跨学期教学的课程，每学期按一门课程计； （二）凡专业人才培养方案规定的各种实验、实习、实训等实践教学环节，如独立设 定学分，并单独进行考核的，按一门课程计； （三）毕业论文（设计）、毕业实习、学年论文和学年实习，均分别按一门课程计； （四）军事教育课按一门课程计； （五）大学英语实行分级教学，每一级按一门课程计。 第六条 学分和学时对应关系 课程的学分数是根据每门课程在专业人才培养方案中的性质和授课时数的多少确定 的，是衡量学生学习量的重要依据。课程的学分设置与学时数对应关系如下： （一）体育课：1 学分 =36 学时； （二）实验、实践、实训课（即三实课程）：1 学分 =20 学时（经学校批准的可安排 1 学分 =24 学时）； （三）普通课堂教学课：1 学分 =18 学时。 各门课程的学时和学分详见各专业培养方案中的相应的课程设置。 第七条 学分要求 学生毕业总学分和各类课程学分的最低要求，以学生入学当年的专业人才培养方案为 准。学生因复学或转学（入）到我校就读，修读课程按随读年级的教学计划为准，毕业学 分要求按学生原年级的专业人才培养方案要求为准。 41 第八条 学期安排 每个学年设置两个教学学期，每个教学学期共 20 周，其中教学周 18 周，考试周 2 周， 具体时间安排以当年校历为准。 第三章 第九条 课程选修、免修与重修 课程安排 各开课单位每个学期根据人才培养方案的开课计划安排课程，在学校允许的学习年限 内，每个学生最少需在校学习 6 个学期，最多可在校学习 14 个学期。 （一）第 1 学期课程的安排 第 1 学期的课程在新生入学报到后安排，原则上不安排课程供学生选课。 （二）第 2 学期及以后各学期课程的安排 第 2 学期及以后各学期课程在前一学期安排，并在规定时间内公布，由学生自行选择。 第十条 课程选修 （一）选课依据 学生修读课程应以专业人才培养方案和选课指南为依据进行选择。 （二）选课方式 1. 学校按渐进方式向学生提供不同类型的课程，公开候选课程的课程介绍、授课教师、 授课计划以及课时学分。 2. 学生应在导师指导下，在可供选择的课程范围内按选课要求自主选择； （三）选课要求 1. 学生在校期间，除专业人才培养方案安排的实习学期和毕业前最后一学期外，每学 期修读的各类课程学分下限不得低于 15 学分； 2. 学生在校期间，每学期修读的各类课程学分上限由院系自主决定，原则上不得超过 30，选课前由院系报教务处备案； 3. 学生在校期间，上一学期无不及格课程且无欠缴学费，在导师指导下经院系负责人 批准后，可申请加修学分，但加修后当学期修读的课程学分不得超过 30 学分。加修学分 必须在每学期开学第一周的工作日内按规定程序办理。 4. 学生选课应当遵从课程“先修后续”的关系，未修完先修课程不得选修后续课程； 5. 对于同修关系的课程，学生必须选择在同一学期修读； 6. 学生应按就读专业人才培养方案的安排选修课程，重复选修的课程（体育课程项目 除外），学分不重复计算； （四）选课流程 1. 预选课程 学生参加院系在正式选课开始前安排的选课宣讲会，并根据教务处公布的课程总表在 导师的指导下，合理制定选课方案，做好下学期的课程修读计划。 2. 正式选课 学生通过教务管理系统按选课要求选择下学期修读的课程。 3. 加修 符合加修条件的学生，可提交加修学分上限申请表、上一学期缴费记录佐证材料至教 42 务处办理。办理完毕后方可加修课程。 4. 课程试修与退改选 每门课程（学术报告型公选课除外）开课后的前两周是学校给予学生的试修期，试修 期间学生可退、改选课程。 （五）选课结果确认 试修期结束且完成缴费确认后，教务管理系统里学生个人课表中的课程即为学生当学 期确认修读的课程。 凡未按规定办理选课手续而自行听课的学生，不具备该门课程的考核资格，如自行参 加考核的，其考核成绩无效；不参加已选课程正常的教学环节和考核的学生，该课程学分 计入当学期学生选课学分数，成绩以 0 分计，并记入学生成绩档案。 第十一条 免修 （一）申请资格 具有我校学籍的学生经学校同意参军入伍，且在退役后复学的，可申请免修军事理论 课和体育课。 （二）申请程序 学生应在每学期开学后预选下学期课程期间，确定拟免修课程，并向开课单位提交免 修申请和相关证明材料，经开课单位负责人审核同意后，报教务处备案。 （三）成绩认定 1. 开课单位应根据《广州南方学院在校学生应征入伍服义务兵役优待办法》相关规定 评定学生免修课程成绩； 2. 开课单位应在学生申请免修时告知学生免修课程成绩认定标准，每学期的第 16 周 汇总本单位免修学生名单，报教务处录入教务管理系统，并通知任课教师须在成绩录入期 间将免修学生的成绩录入教务管理系统。 第十二条 重修 （一）条件 符合以下条件的学生可申请重修： 1. 学生课程考核不合格； 2. 学生自愿放弃重考机会、课程重考不合格、取消考试资格、旷考或考试违纪的； 3. 学生课程考核合格但对已获得成绩不满意的。 （二）方式 重修必须跟班学习，但课程学分不重复计算。 （三）程序 重修由学生本人在教务管理系统发起申请，经所在院系批准，由教务处组织各教学单 位组织实施。重修课程考核原则上与下一年级一同安排，重修考核标准按正常考核标准执 行。 第四章 第十三条 课程修读 出勤 学生确认选定课程后，应按时参加任课教师规定的所有教学环节，完成作业并参加考 43 核。每学期开学第 1 天开始课程考勤，不能参加者，必须请假，凡未经批准而擅自不参加 听课或请假超过假期者，一律以旷课论。 请假时间的累计和因旷课应给予的处分，按《广州南方学院学生违纪处分管理办法》 的相关规定执行。 第十四条 课程作业 学生在教学周内应按任课教师的要求，按时、按质完成其布置的课程论文、课程作业、 调查报告和实验报告等。 第五章 第十五条 课程考核 考核方式 课程考核可分为考试和考查两种。考试指闭卷笔试或开卷笔试，考查指口试、实际操 作、大作业、答辩、论文等方式。 考核采用何种形式，都必须与课程教学大纲保持一致。 第十六条 考核资格的审查程序 （一）任课教师应于考核前两周做好学生考核资格的审查，把拟取消考核资格的学生 名单报开课单位考核领导小组； （二）经开课单位考核领导小组审定后，由开课单位于考核前一周通知学生。 第十七条 取消考核资格的条件 （一）学生一学期请假的时间累计达到当学期总天数三分之一的，应取消其当学期已 选课程的考核资格，已参加考核的，成绩可按无效记； （二）学生一门课程请假或旷课的课时数累计达到该门课程总学时三分之一的，应取 消该门课程的考核资格，已参加考核的，成绩可按无效记； （三）学生欠交课程论文、课程作业、调查报告和实验报告等的次数累计达到该门课 程要求提交的总次数的三分之一，或不及格的次数累计达到该门课程要求提交的总次数的 二分之一的，应取消该门课程的考核资格，已参加考核的，成绩可按无效记。 第十八条 被取消考试资格的成绩处理 被取消考核资格的学生不能参加该门课程的期末考核，任课教师应将其该门课程总评 成绩记为 0 分并注明“取消考核资格”。 第十九条 缓考 因病或其他原因不能参加考试的学生，应提前一个工作日在教务管理系统发起缓考申 请，经任课教师、开课单位批准，及教务处审核通过后，方可缓考。凡未经批准不参加考 试者，做旷考论处，考试成绩记为 0 分。 缓考考试由各开课单位具体安排。 第二十条 考试时间 考试时间依据当年校历安排。需提前考试的，应由任课教师提出书面申请，经院系负 责人批准后，报教务处备案。 第二十一条 考场纪律 （一）进场 学生须携带学生证，在规定的考试时间开始前 10 分钟进入考场，并服从监考人员的 44 安排隔位就座，就座后将学生证放在桌面。 无学生证者，监考人员有权不允许其参加考试。开考后迟到 30 分钟以上者不得进入 考场。 （二）考试用品 学生参加考试时只允许携带签字笔等考试必须的文具，试题、答卷、草稿纸等考试用 纸由监考人员统一发放，并在考试结束时一并收回。除开卷考试科目所允许的工具书和参 考书以外，开考后所有书籍、讲义、笔记等资料必须放在监考人员指定的地方。 （三）特殊情况处理 学生应认真、诚实地在规定的考试时间内独立完成答卷。如有试题字迹不清、试卷分 发错误或缺页等特殊情况，应举手示意请监考人员处理。 （四）离场 1. 考试开始 30 分钟内，学生不得提前交卷离场； 2. 未交卷且未经监考人员允许擅自离开考场的学生，不得重新进入考场继续答卷； 3. 学生交卷后应尽快离开考场，不得在考场内逗留或在考场附近高声交谈； 4. 考试结束监考人员宣布收卷时，学生应立即停止答卷并整理试卷，在座位上等待监 考人员收卷清点后，方可离场。试题及答卷一律不准带出考场。 （五）违纪处理 考试过程中，学生有任何违反考场纪律或作弊的行为，按《广州南方学院学生违纪处 分管理办法》有关规定和程序处理。 第二十二条 重考 学生正常参加课程（学术报告型公选课除外）期末考核，但课程总评成绩不合格，下 学期初给予一次免费重考机会。取消考核资格、旷考或考试违纪的，该门课程按照总成绩 不合格处理，不允许参加重考。 第二十三条 第六章 成绩管理 第一节 成绩生成 学生正常参加课程考核后，教师结合学生平时学习成绩评定课程总成绩， 总评成绩达到合格标准的，即获得该门课程的学分，总评成绩及学分记入成绩表。 第二十四条 成绩组成 （一）除体育课外的课程 此类课程成绩应根据平时成绩和期末考核成绩综合评定。 平时成绩所占比例一般不高于该门课程课程总成绩的 70%，不低于该门课程课程总成 绩的 50%，包括考勤成绩和其他教学环节成绩，其中考勤成绩约占三分之一；其他教学环 节成绩约占三分之二，具体比例由任课教师根据课程的性质、特点及教学实施情况在该门 课程教学大纲中酌情确定，并在第一次上课时将平时成绩所占比例、构成要素和评定依据 详细告知学生。 期末考核成绩所占比例不得高于该门课程课程总成绩的 50%，不得低于该门课程课程 总成绩的 30%。 （二）体育课 45 体育课成绩以考勤、课内教学和课外体育实践进行综合评定，按学期登记入册。对身 患疾病或由于生理原因不能正常上体育课者，经学校医务室证明、体育教学中心负责人批 准，可以参加保健体育课学习。体育课不能免修。 第二十五条 记分方式 （一）课程考核成绩任课教师可根据实际情况采用百分制、五级制或两级制记分； （二）课程重考成绩按卷面实得分数登记入册，按正考成绩计算绩点； （三）因考核不合格而重修课程的成绩，按实得的分数登记入册，按重修成绩计算绩 点，原始成绩仍如实记录在档案中；考核合格但对已获得成绩不满意而重修课程的成绩， 按实得的分数登记入册，按正考成绩计算绩点。 第二节 第二十六条 成绩衡量 绩点的计算 学校实行绩点制。绩点制是根据绩点计算学生学习质量的一种制度。课程学分绩点和 平均学分绩点，是衡量学生学习质量的重要依据，是决定学生能否取得学士学位、能否辅 修以及评奖评优等的条件之一。 绩点共有 3 种类型，分别是课程绩点、课程学分绩点和平均学分绩点，计算公式分别 如下： （一）百分制计分的课程绩点 =（课程成绩 -50）/10； （二）课程学分绩点 = 课程学分 × 课程绩点； （三）平均学分绩点 =Σ（课程绩点 × 课程学分）/Σ 选课学分。 课程考核不合格的，绩点按 0 计算。 第二十七条 绩点 5.0 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 考核成绩与绩点的对应关系 百分制 100 95 90 85 80 75 70 65 60 59及以下 正考/重考 五级制 / 优秀 / 良好 / 中等 / 及格 / 不及格 两级制 / / / / 通过 / / / / 不通过 第三节 第二十八条 百分制 / / / / 90及以上 / 75-89分 / 60-74分 59及以下 重修 五级制 / / / / 优秀 / 良好 / 中等或及格 不及格 两级制 / / / / / / 通过 / / 不通过 成绩公布 平时成绩 平时成绩评定后，任课教师应即时向学生公布。 第二十九条 总评成绩录入 每个学期所有开设的课程成绩应在考试周结束后一周内由任课教师录入并提交完成。 任课教师有特殊原因要推迟提交成绩的，须向开课单位提交申请，经开课单位负责人审核 通过，报教务处审批同意后方可推迟提交成绩。 第三十条 成绩录入异常处理 46 任课教师完成系统成绩提交后，确有漏登或误登成绩等差错需要更改的，须在下学期 开学后办理成绩修改 ( 补登 ) 审批手续，经教务处审批同意后，由教务处按教师申请进行 更改。擅自更改原评定成绩者，学生按考试作弊处理，教师按照《广州南方学院教师教学 行为规范》处理。 第七章 第三十一条 成绩复查 平时成绩复查 任课教师评定平时成绩须严格依照评定依据作出，并保留详细的原始记录以供查询及 复核，学生如有异议，须在平时成绩公布后 5 个工作日内向任课教师提出申诉。如任课教 师在教学过程中有即时公布平时成绩，且学生未在规定时间内提出异议的，平时成绩和期 末考核成绩合成后，学生不得再对平时成绩提出异议；如任课教师在教学过程中未能即时 公布平时成绩，则平时成绩和期末考核成绩合成后，学生如有异议，可以在下一学期注册 后 10 个工作日内提出，任课教师须提供详细的原始记录以供复核。 第三十二条 总评成绩复查 学生如对总评成绩有异议，可以要求复查。复查工作须在下一学期注册后 10 个工作 日内进行，过时不再受理。 第三十三条 复查程序 （一）学生可在规定时间内在教务管理系统提交成绩询疑申请，由开课单位进行成绩 复核； （二）开课单位接到学生提交的成绩询疑申请后，应在 5 个工作日内组织教师或相关 负责人对学生提出异议的课程考核资料进行复核，并在复核工作完成后 5 个工作日内将复 查结果反馈给学生； （三）复查后，确系教师错漏，需更正成绩者，必须经开课单位负责人签字同意，在 试卷和原始成绩单上更正，并报教务处修改。 第八章 第三十四条 学分互认 互认范围 学生已获得学分符合下列情况的，可申请学分互认： （一）学生因退学等原因中止学业，但重新参加入学考试，符合录取条件再次入学的， 在其退学前已获得的学分； （二）学校内转专业前修读课程获得的学分； （三）转学（入）学生在原学校修读课程获得的学分； （四）学生自愿申请，经学校审核同意到国内院校借读，借读期间获得的学分； （五）学生参加学校对外合作的项目，在国内外院校修读获得的学分； 学生申请校外学分互认的，还应符合以下要求： 1. 学生须征得其所在院系的同意后方可到外校借读，所获得校外学分经其所在院系同 意后予以备案； 2. 学生须获得其所在院系的同意后方能参加其他院系的对外合作项目。合作项目的主 办院系须就学生在参加项目期间有关学分互认、修读课程、成绩记载等相关事宜，与学生 所在院系协商并达成一致意见； 47 3. 学生在外修读期间，更换学校或专业须经所在院系或合作项目的主办院系同意，所 获得校外学分经其所在院系同意后予以备案。 第三十五条 互认标准 （一）课程认定 1. 拟认定课程名称与我校课程名称相同的，可直接予以认定； 2. 拟认定课程名称与我校课程名称不同，但内容相同或相近的，经所在院系审核同意， 也可按我校课程名称予以认定。 （二）学分认定 1. 校内课程按实际学分予以认定； 2. 校外课程学分根据授课时数、课纲安排、课程要求、考核方式等折算成我校学分予 以认定。 （三）成绩认定 1. 校内课程按实际成绩予以认定； 2. 校外课程由学生提出认定申请，依据合作协议中涉及成绩换算或对应级别的条款， 由学生所修读专业所属院系审核同意后予以认定。 第三十六条 认定程序 学分互认由学生在规定时间内自愿在教务管理系统发起申请，成绩单是学生进行学分 互认的唯一证明材料，学生必须在申请学分互认同时提供加盖对方学校公章的完整成绩单 （校内转专业的学生除外），无法提供有效成绩单的学生不予安排学分互认。学生须对所 提供材料的真实性负责，如发现虚假材料，则学分互认结果视为无效。 各院系组织本专业学生按学校学分互认工作安排开展工作，指导学生在教务管理系统 上提交学分互认申请，经拟互认课程学分的开课单位、学生所在院系完成审核后，报教务 处同意备案后生效。 第九章 第三十七条 学业预警制度 学业预警的定义 学业预警是指院系根据各专业培养方案要求，对学生每学年的学习情况进行了解分析， 对学生在学习过程中可能出现或已经发生的不良后果，进行及时提示、告知，并有针对性 地采取相应的防范或补救措施，帮助学生顺利完成学业的一种信息沟通和危机干预制度。 第三十八条 学业预警的等级及对应条件。 学业预警依严重程度由轻至重分为黄色预警、橙色预警和红色预警三个等级。 （一）一学期不及格学分数占已选学分数达 1/5 者或已选学分数低于 15 学分者，给 予黄色预警； （二）一学期不及格学分数占已选学分数达 1/4 者或已选学分数低于 10 学分者，给 予橙色预警； （三）一学期不及格学分数占已选学分数达 1/3 者或已选学分数低于 5 学分者，给予 红色预警。 第三十九条 预警工作的组织机构 各院系具体负责本院系学生学业预警工作，教务处和学生处负责监督检查。 48 第四十条 学业预警工作流程 （一）每学年初由各院系根据教务管理系统中的统计结果，确定进入学业预警范围的 学生； （二）各院系安排专人（导师或辅导员）与被预警学生进行谈话，并如实填写《学业 预警工作谈话记录表》；向被预警学生当面下达《广州南方学院本科生学业预警通知书》， 并要求被预警学生将《广州南方学院本科生学业预警通知书》交家长或监护人签收，签收 记录由院系留存归档； （三）对于被预警学生，院系应提醒家长或监护人及时对学生进行教育，配合学校督 促学生努力完成学业；对家长或监护人提供的反馈材料，各院系要及时整理，并建立相关 记录备查； （四）对于被红色预警学生，除向被预警学生及家长或监护人做好通知工作外，原则 上院系还应邀请家长或监护人来校就被预警学生的学业情况进行面谈，并如实填写《学业 预警工作谈话记录表》。若家长或监护人不便来校，可通过书面委托该生的其他关系人来校； （五）各院系应对学生修业中存在问题的原因进行详细分析，因材施管，因材施教， 制定督促学生提高修业能力和成绩的详细方案，并做好有关辅导安排工作，制定专门的帮 扶计划； （六）各院系统计的学生预警数据，印发的各类《学业预警通知书》及谈话记录的电 子版和纸质版均应立卷存档。 第十章 第四十一条 附 则 本规定自 2021 年 9 月 11 日起实施，由学校教务处负责解释。学校其他 有关规定与本规定不一致的，以本规定为准。 49 第四章 选课制度 关于《广州南方学院课程及成绩管理规定》 中选课制度的说明 选课是学分制的一个重要环节，自主选课使学生可以设计自己的学业进程 , 但无规矩 不成方圆，有了规矩没有按照规矩执行同样不成方圆。因此，为了让学生对选课制度有一 个规范完整的认识，我们在《广州南方学院课程及成绩管理规定》中特别选取了关于选课 的制度要求，结合学生选课时的常见问题，制定了本说明。希望学生能够好好利用这些“规 矩”，画好自己学业的“方圆”。 一、选课范围说明 学校向学生提供不同类型的课程，公开候选课程的课程名称、授课教师以及课程学时 和学分，学生应在导师的指导下，在提供可选课程的范围内自主选择。 在导师的指导下，学生可按实际情况提前或延迟修读有关课程。 必修课和指定的选修课为必须修读的课程，但学生可选择具体修读学期和教学班；其 他选修课可由学生根据实际需要自行决定是否修读。 二、选课规则说明 （一）选课以体现学生学习的自主性为基础，以专业课程计划为依据，以完成专业课 程计划对各类课程学分为基本要求。学生在导师的具体指导下，每学期末按照专业课程修 读的计划要求和自身的学习进度确定下一学期的学习计划，选定下学期修读的课程。 （二）学生可以按照专业课程修读计划的进程合理安排自己的学习计划，也可以提前 或延迟修读有关课程，但不管选择何种方式，都需要满足以下要求： 1. 首先，学生选课需要遵从课程之间的关系，课程的关系包括：先修后续、同修和排斥。 （1）先修后续关系是指在两门或多门课程中，修完先修课程取得课程学分后，才能 够选修后续课程。 （2）同修关系是指多门课程应当在同一个学期修读，以保证课程知识的完整性，对 于同修关系的课程，学生应同时选择修读。 （3）排斥关系是指课程内容相同或相似，因知识内容过多重复，为避免学生学习知 识的重复性，对于有排斥关系的课程，学生只能选修其中的一门。 具体课程之间的关系学生可以在本指南第二部分课程篇中的课程简介里找到，每一门 课程的简介都会注明与其他课程的关系，如果该门课程没有先修、同修或排斥的课程，也 会在每类课程关系处注明无。 2. 其次，学生选课时需要遵守每学期选修学分的上下限要求。 （1）学生在校期间，每学期修读的各类课程学分上限由院系自主决定，选课前由院 系报给教务处备案。 50 （2）学生在校期间，除专业人才培养方案安排的实习学期和最后一学期外，每学期 修读的各类课程一般不得低于 15 学分。 （3）学生在校期间，前一学期所有课程不挂科且无欠缴学费，在导师指导下并经院 系负责人批准后，可加修到 30 学分。加修学分必须在每学期开学后两周内按规定程序办理。 3. 最后，学生选课时需要遵守选课的操作程序要求。 学生的所有课程都需要在教务管理系统进行选课或退课操作，并且在规定时间完成课 程确认手续后，课程才能够视为选课成功。一经选课成功的课程，计入选课学分数，学生 需要按照课程要求参加正常的教学环节和考核，考核成绩计入学生的成绩档案；未按规定 办理选课手续而自行听课的学生，不允许参加该门课程考核。 三、选课顺序说明 学生制订好个人学业计划，就可以在学校通知的选课时间内登陆教务管理系统进行选 课。因多数课程是同时在教务管理系统上公布供学生选择的，为了保证学生能够顺利完成 学业，在此建议学生先选择必须修读的课程，并在此基础上，先选择开课班级少的课程。 具体建议选课顺序进行如下： （一）建议政商研究院、达人书院等特色班的学生按以下顺序选课： 1. 政商研究院、达人书院开设的课程；2. 专业课程；3. 公共课程。 （二）建议除政商研究院、达人书院等特色班以外的各专业学生按以下顺序选课： 1. 专业方向课、专业核心课；2. 大学英语；3. 思想政治类必修课和通识必修课、成长 教育课、劳动教育课；4. 其他公共必修课；5. 体育课；6. 专业选修课；7. 公共选修课；8. 美 育限定性选修课 在此特别说明的是，以上选课顺序是我们根据在人才培养方案中学生需要完成的学分 要求，以保证大多数学生每学期都能够选到最优数量的学分为目的，结合各类课程的教学 班开设情况设置的。在实际选课操作中，如不需要选取某顺序里的课程的计划，可跳过该 顺序里的课程，选取下一顺序的课程。学生也可以根据自身的学习情况，不按此顺序选课， 拟定其他适合自己的选课方案，但可能会出现某些课程因时间冲突无法选上的情况。 四、选课要求说明 以下是各类课程的选课要求说明，个别需要详细说明的会采取举例的方式解释，但详 细的选课要求请参见本指南第二部分课程篇人才培养方案： 政商研究院、达人书院开设的课程。政商研究院的课程包括公共课、政商特色课和政 商劳动教育课，达人书院开设的博雅必修课、学术必修课和研讨必修课等特色课程，仅提 供特色班的学生选择。 2. 专业方向课。学生在院系安排的时间里选择了专业方向后，方能选择相应的专业方 向课程修读。 3. 专业核心课。学生申请以某个专业毕业，则需完成拟申请毕业专业的专业必修课学 分要求。学生可自主选择修读专业核心课的学期，条件允许的课程还可以选择上课时间和 任课教师。 4. 大学英语。需要特别注意的是外国语学院的日语、法语、英语和汉语国际教育四个 专业的学生无需修读“大学英语”，对于其他需要修读大学英语的专业的学生来说，每个 51 学期只能选修一门课程，同一门课程在学习期间只能选修一次，而且每个学期的课程均是 后一个学期课程的先修课。学生如错过某次选择修读大学英语的课程，则可能需要至少延 后一年修读；如错过两次选择修读大学英语的课程，则可能需要至少延后两年修读。 例如：王同学在学习期间的第 1 学期选到了大学英语（一）课程并且考核合格，那么 他在第 2 学期就可以并且只能选择大学英语（二）课程继续修读；如果他在第 2 学期没有 选择大学英语（二）就需要等到第 4 学期才能够选修，同时到第 3 学期也不能够选择大学 英语（三）；如果大学英语（二）考核不合格，那么他必须在重考或者重修大学英语（二） 合格以后才能够选修大学英语（三），后续课程以此类推。 5. 思想政治类必修课、通识必修课。思想政治类必修课主要包括思想道德修养与法律 基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论（含理论和实践） 以及中国近现代史纲要，学生在学习期间均必须修读；通识必修课按模块开设课程，分别 为人文社科模块和自然科学模块，每个模块下设不同具体课程，学生在校学习期间必须按 培养方案中的学分要求修读模块中的课程。例如：陈同学所在专业培养方案中要求通识必 修课人文模块和社科模块每个模块修读不能少于 1 学分，两个模块总学分不能少于 4 学分。 那么，他在学习期间的人文模块和社科模块的修读学分组合可以有：1+3、2+2、3+1。 6. 成长教育课和劳动教育课。成长教育课是指《军事理论》、《大学生心理健康》、《创 业基础（理论）》、《创业基础 ( 实践 )》、学习衔接与赋能（上）和学习衔接与赋能（下）； 劳动教育课主要包括就业指导（理论 + 实践）、专业实习，学生在学习期间均必须修读。 7. 其他公共必修课。目前这类课程包括《计算机应用基础》、《大学人文基础》、《管 理学基础》三门课程，且对于不同专业来说修读要求也有不同。 （1）电气与计算机工程学院所有专业、艺术设计与创意产业系所有专业以及商学院 电子商务专业的学生免修计算机基础，只需要修读大学人文基础和管理学基础； （2）会计学院、公共管理学院所有专业及商学院除电子商务专业外的其余专业的学 生免修管理学基础，必须修读计算机基础和大学人文基础； （3）除以上专业外的其他专业学生则必须修读计算机基础、大学人文基础和管理学 基础。 8. 体育课。体育课每个学期只能选修一门课程，同一门课程在不同学期可以重复选修。 例如：陈同学在第 1 个学期选择了体育课中的篮球课修读，在后续学期可以选择其他 项目修读，也可以继续选择篮球课修读。 9. 专业选修课。专业选修课没有具体的课程要求，学生可以任意选择本专业内这一类 型下的具体课程修读，还可以选择修读学期、上课时间和任课教师，学生具体最低修读学 分数以各专业在人才培养方案中的要求为准。 10. 公共选修课。公共选修课由专业选修课、多元化专业选修课、公共选修课、美育 限定性选修课四部分组成，没有具体的课程要求但是有最低学分要求，学生具体最低修读 学分数以各专业在人才培养方案中的要求为准。 五、具体选课注意事项说明 （一）选课流程与时间安排 1. 第 1 学期的课程在新生入学报到后安排，原则上不安排课程供学生选课。如有需要 52 选修的课程，教务处会另行通知学生进行选课。新生上课前教务处会公布第一学期的课程 表，学生本学期按此课程表上课。 2. 第 2 学期及以后各学期课程会在前一学期安排，并在规定时间内公布给学生，由学 生按选课要求规则自行选择，其内容包括课程名称、任课老师姓名和职称、课程面向对象、 课程接纳人数上限和下限、上课的时间地点及选课要求等。 选课前，学生应认真学习并充分了解本专业培养方案的规定和要求，了解课程体系结 构；通过教务管理系统认真查看已修、在修课程及学分情况，明确应修课程及学分数，充 分了解课程开设情况和拟选课程内容、教学要求及任课教师的情况，在教师指导下，制订 本次选课方案。 每一类课程选课截止后，由教务处组织各开课单位处理选课后出现的特殊情况：当学 生因开课单位规定的课程最大容量限制未选上该门课程的，由开课单位根据实际情况扩大 课程容量或安排学生改选其他有余额的课程；当学生因选择的课程达不到开课单位规定开 课人数下限的，由开课单位根据实际情况进行教学班合并或取消该课程并安排学生改选其 他课程。 选课全部结束后，由教务处公布预开课结果，各教学单位通知教师和学生在下学期开 学时的第一周按此课程表开课和上课。 下学期开课后第 1、2 周的周一到周五允许学生试听后在教务管理系统退、改选课程， 并对预选课程进行确认，未经确认的课程学分不予承认，逾期不再受理。任课教师不得自 行接受学生选课或退课。 下学期开课后第 2 周周六，学生退、改选后达不到开课单位规定开课人数下限的课程， 由课程开设单位根据实际情况进行教学班合并或取消该课程并安排学生重选其他课程。 下学期开课后第 2 周周日，由教务处公布正式开课结果。学生可通过教务管理系统查 询自己的选课结果，任课教师可直接登录教务管理系统，获取选课学生名单，下学期开课 后第 3 周开始按此选课名单上课、安排课程考核和记载成绩。 （二）教学班人数上限和下限 课程教学班人数的上限按各课程类别标准班人数要求进行限制，教学班人数下限由开 课单位根据学校要求制定。在选课阶段，开课单位可根据实际选课学生人数，对教学班人 数未达下限的课程进行教学班合并或者取消，条件允许的情况下安排学生改选其他课程。 （三）选课的优先级 学生选课按照以下两个优先顺序： （1）按照选课成功时间先到先得；（2）高年级学生选课时间优先于低年级学生。 （四）选课的权限 因我校实行学分制收费，因此选课的权限也将以每学年学生专业学费的缴费情况作为 权限开放的依据。 选课权限如下： 1. 每学年已经完成专业学费缴纳手续的学生，可按照规定的时间正常参加选课各个环 节，并按所选学分缴纳相应的学分学费，未交学分学费的课程视为自愿弃选。 2. 每学年未能够完成专业学费缴纳，但成功办理了缓交手续的学生，也可以在规定时 53 间内正常参加选课各个环节，并按所选学分缴纳相应的学分学费，未交学分学费的课程视 为自愿弃选。同时需要注意：学生需在缓交截止日期前缴清专业学费，否则视所选的课程 学分失效，不允许参加考核或考核成绩后不予承认。 3. 每学年未能够完成学费缴纳且未成功办理缓交手续的学生，不能参加选课。如能缴 清欠费，可允许参加后续的选课。 在学分制教育模式中，选课是至关重要的一个环节，而在这一环节中，又因为在这种 教育模式下选择的自由度，衍生出许多的不确定因素，直接影响着学生的选课结果甚至学 业修读结果。因此，我们在此再次建议学生，详细认真的阅读本指南，熟悉本指南，并且 在实际的选课过程中，充分利用本指南里提供的各方面信息，在遇到问题的时候，主动寻 求导师提供专业的指导，选好每一门课，学好每一门课，为自己学业每一步的前进打好基础。 54 普通选课流程 * 前一学期所有课程无不合格且无欠缴学费的学生，可申请加修至 30 学分 55 重修选课流程 * 必修课不及格必须重考或重修；其他课程不及格可以申请重修，也可以申请重选其 他同类别课程替代，如所修学分已达最低毕业学分要求，可以放弃。学生为取得更高的绩 点，可以重修已及格的课程。 56 第五章 学生服务事项 广州南方学院学生服务事项说明 一、其他办事流程 (一)申请教室流程 57 (二)申请在学证明流程 58 (三)申请办理学生证流程 59 (四)申请办理中英文成绩单流程 60 (五)办理请假手续流程 61 (六)补办CET成绩单流程 (七)申请CET考试成绩核查流程 * 向全国大学英语四、六级考试委员会办公室申请成绩核查时限为每次考试成绩发布 后一个月内（以学生寄出的挂号信邮戳时间为准！），逾时不予受理。 62 二、常见问题解答 ※ 体测成绩不合格会影响毕业？ 答：是的，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》 指出“不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业”，也就是说本科生体测 成绩将与毕业挂钩，同学们应加大对体测的重视。 ※ 各流程申请表和呈批表在哪里打印？ 答：在教务处网页“资料下载”均可找到各流程所需的表格。 ※ 是否只能是周一、周三提交课室申请？ 答：是的，根据工作流程，课室申请发起后，一级审批在申请次日完成，二级审批在 每周三、五完成，其余时间发起的申请不予受理。 ※ 能够申请到我想要的具体的某个课室吗？ 答：可以的，课室借用原因处备注上即可，教务处会根据课程的实际安排与先到先得 的原则优先满足有特定需求的申请。 ※ 申请补、换学生证什么时间能拿到新证？ 答：线上申请后，到所在院系领取新的学生证，学生按要求填写好信息并粘贴好本人 证件照。院系在每月 15 日或 30 日前由所在院系统一提交到教务处 A1-210 盖章。盖好章 的学生证可在次日由院系统一领回。 ※ 申请中英文在学证明需要多久才能拿到？ 答：学生通过一站式服务大厅申请中英文在学证明后，每周二前推送到教务处的申请 表周二可领取、每周五前推送到教务处的申请表周五可领取，如周二、周五当天推送到教 务处的申请表，则取件顺延至下一个领取日。如本周二推送申请表，本周五可取件；本周 五推送申请表，下周二可取件。 ※ 怎样申请打印中英文成绩单？ 答：1. 在校生：登陆教务管理系统发起中英文成绩单申请，具体操作步骤如下：登陆 教务管理系统→成绩管理系统→成绩管理→成绩单办理→新增，发起中英文成绩单申请后， 由各院系教学秘书进行一级审批，教务处进行二级审批，同学们可登陆教务管理系统查询 审批流程，流程结束后，学生本人或可委托他人到教务处（行政楼 A1-210 室）领取成绩单。 2. 往届生：请下载并填写《广州南方学院本科生办理中英文成绩单申请表》作为附件， 发送申请邮件（邮件标题命名格式为：姓名 + 学号 + 专业名称（XX 专业）+ 成绩单申请） 到邮箱 linhl@nfu.edu.cn。自提交申请之日起五个工作日，学生本人或可委托他人到教务处 （行政楼 A1-210 室）领取成绩单。 ※ 如何查询每学期的选课时间安排？ 答：可通过以下途径查询：1、教务处网页公布的相应学期的选课通知；2、各院系办 公室的教秘老师。 ※ 教务管理系统密码遗忘如何查询？ 答：请联系图书馆网络中心，电话：020-61787068。 ※ 对于已选但不想修读的课程最晚可以在什么时间退课？ 答：开学第一周的周一至第二周的周五为退、补选阶段，最晚要在退补选阶段结束前 进行退课，逾期不再受理。 63 ※ 在教务管理系统确认选课结果的时间是什么时候？学生如不在教务管理系统确认 选课结果会产生什么后果？ 答：每学期开学后第二周的周五前必须完成确认选课操作，并在财务处规定的时间内对 预选课程进行缴费确认，未按规定缴费确认的课程学分视为学生自愿放弃，不予承认。所有 确认操作必须在线上完成，任课教师或其他个人自行接受学生选课或退课的操作均属无效。 ※ 课程不及格怎么办？ 答：必修课不及格可以参加重考或申请重修，其他课程不及格可以申请重修或另选其 他替代课程。 1. 学生正常参加课程（学术报告型公选课除外）期末考核（不含平时成绩不合格、被 取消考试资格、旷考或考试违纪的学生），但课程总评成绩不合格的，在下学期初给予一 次免费重新考核机会。学生可自愿放弃重考机会参加重修。 2. 所有不及格课程都可以参加重修，重修按课程学分缴费。学生课程考核不合格、自 愿放弃重考机会或课程重考不合格的均可申请重修。 ※ 重考对绩点有什么影响？ 答：对于正常参加课程（学术报告型公选课除外）期末考核，课程期末考核总评成绩 不合格的学生（不含平时成绩不合格、取消考核资格、旷考或考试违纪的），下学期给予 一次免费重新考核机会，成绩按重考卷面分数录入，对应绩点与正考一致。 ※ 及格的课程可不可以重修？ 答：学生为取得更高的绩点，可以对考核已及格的课程进行重修，具体操作：在正常 选课或退改选期间在教务管理系统选择及格及重修某一课程（考核已及格）即可，按该门 课程的规定学分及学分学费标准收取学分学费，以最高的一次成绩登记为正考成绩。 ※ 申请学分互认需要准备什么辅助材料？ 答：校内转专业学生需在教务管理系统上提交学分互认申请；转学学生需要在教务管 理系统上提交学分互认申请和上传由对方学校提供的课程描述（加盖学生所在院系公章） 原件、有效成绩单（加盖对方学校教务管理部门公章）的扫描件作为申请的附件；参加对 外合作项目的学生需要提供课程描述（中文版）、合作交流协议、有效成绩单的扫描件作 为申请的附件。 ※ 如何在期末考试前查询自己各门课程的考试时间和考试地点？ 答：可以登陆教务管理系统， 在【信息查询】栏目下直接查询自己的考试信息。 ※ 全国大学英语四六级考试每年安排几次考试？ 答：每年 2 次考试，分别在 6 月份和 12 月份。 ※ 不能按规定时间参加期末考试怎么办？ 答：因故不能参加考试的，考试前通过教务管理系统办理好缓考手续（因病不能考试 的要附上医院证明），经任课教师和院系负责人批准后可以办理缓考。 ※ 如何查询自己的成绩？ 答：可以登陆教务管理系统， 在【成绩查询】栏目下直接查询自己的各类成绩信息。 ※ 如果转专业以后，发现专业并不合适自己，想要转回原专业，是否可以？ 答：只要符合转专业的基本条件，在每年转专业的受理时间内均可办理转专业手续。 ※ 如果主修专业（学位）已经修满毕业，辅修专业学位还没有修满学分，继续修读的话， 要办理什么手续？ 64 答：毕业后的下学期可回校按照该学期修读课程的具体学分缴费，正常上课。但是一 般情况下学校不负责解决住宿问题。 ※ 休学、保留学籍应在什么时候需办理复学？ 答：休学或保留学籍期满应在学期初开学 6 周前办理复学手续。如因不可抗力的原因 无法按时办理复学，应及时联系学籍所在院系办公室报备，并在返校办理复学手续时提供 相应的情况说明。 ※ 休学期间累计到学习年限吗？ 答：学习年限最长不得超过 7 年，包括在校学习、休学和保留学籍的累计时间，服兵 役等国家政策允许的特殊情况除外。 ※ 休学累计时间最长是多少？ 答：在学校允许的学习年限内，学生休学累计的时间为 1 至 3 年，休学次数原则上累 计不得超过 2 次。 ※ 退学后能拿到何种证书？ 答：退学的学生办完离校手续后，学生可申请写实性学习证明或肄业证书。 ※ 复学需要提供什么材料？ 答：线上填写申请表单（登录一站式服务大厅 http://service.nfu.edu.cn 或企业微信 - 工 作台 - 服务大厅），附相关证明材料：1. 复学申请书；2. 家长知情书；3. 因病休学的必须 附上康复诊断证明；4. 因参军入伍保留学籍的需要附上退役证。 ※ 休学、退学或复学因家长不在校无法亲笔签名如何解决？ 答：可附家长亲笔同意信或其传真件。 ※ 休学、退学或复学开始时间怎么算？ 答：休学、退学或复学之日按学生申请之日计。 ※ 休学、退学和复学决定书怎么领取？ 答：凡经批准学籍变动的学生，院系办公室会通知学生本人领取学校印发的关于同意 其学籍变动的文件。 ※ 肄业、结业、毕业证书或学位证书可否补办？ 答：肄业、结业、毕业证书和学位证书颁发后，由学生个人自行保管和使用，学校不 再出具任何相关的证明文件。证书遗失或者严重损坏无法继续使用的，经学生本人申请， 学校核实后，出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。 ※ 学籍信息更改需要提供什么材料？ 答：：线上填写申请表单（登录一站式服务大厅 http://service.nfu.edu.cn 或企业微信 工作台 - 服务大厅）。并提供以下证明材料：新旧身份证原件（新身份证须为正式居民身 份证，临时居民身份证不予受理申请）、复印件；新旧户口本原件、复印件（首页、户主 页、个人信息页、修改页）。内地身份证变更港澳身份证提供以下证明材料：原身份证复 印件、户口注销证明、单程证复印件、港澳身份证复印件。 ※ 学籍信息更改需要注意什么问题？ 答：1. 姓名与身份证号变更申请只接受一项申请，不能两项均申请变更，也不可以成 功变更其中一项后，再申请变更另一项。 2. 不受理身份证号中出生年月日信息变更申请。 3. 学籍信息变更涉及虚假户籍或双重户籍的，不予受理。 65 三、常用联系方式 教务处 单位 联系方式 办公地点 商学院 61787833/61787329/61787342/61787494/617 87334/61787832 8教106 会计学院 61787330/61787323/61787470/61787000 5教101 电气与计算机工程学院 61787104/61787316/61784915 2教104B 外国语学院 61787188/61787321 3教103 文学与传媒学院 61787352/61787353/61787834 1教101 云康医学与健康学院 61787206 7教101 护理与健康学院 61790398 11教104 公共管理学院 61787344/61784480 6教103 艺术设计与创意产业系 61787183/61787811 4教103 音乐系 61787161 音乐楼架空层 综合素养学部 61787006/61787355 A2-214 体育教学中心 61787346 A2-222 大学英语教学中心 61787452/61787325 A2-215 政商研究院 61787455/61787240 9教103 达人书院 61790405 新综合楼810A 学籍异动、请假及证书管理、 转专业、主辅修管理 61787309 A1-210 考务管理 61787503 A1-210 成绩管理 61787703 A1-210 教务管理系统管理、课程管 理、课室借用 61787731 A1-210 实习、毕业论文（设计）、大 学生创新创业项目管理 61787471/61784121 A1-212 人才培养方案制定管理、教学 大纲管理及新专业设置管理 61787588 A1-222 评教 61787310 A1-212 66 第二篇 专业与课程篇 第一章 专业介绍 医学检验技术专业 医学检验技术专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体等方 面全面发展，掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能，掌 握现代仪器设备及先进医学检验技术，能在各级医疗机构、防疫机构、血站、医学科研、 第三方检验机构等从事医学检验、卫生检验及病理检验技术等工作，具备现代医学检验能 力、终身学习能力、批判性思维能力和良好职业素养，适应性强、综合素质高，能适应社 会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面，具有一定科研发展潜能的 应用型医学检验专门人才。主要课程包括生理学、生物化学和分子生物学、病理学、临床 基础检验技术、临床微生物检验技术、临床免疫学检验技术、临床血液学检验技术、临床 生物化学检验技术、临床实验室管理、临床检验仪器与技术等。 本专业培养社会紧缺的医学检验技术人才，采用“3+1”模式（3 年课堂理论学习 +1 年临床实习）进行培养。实践教学是培养学生实践能力、分析解决问题能力、创新精神的 重要环节，该专业构建了实验、实习、毕业论文、创新课题和社会实践等环节在内的多元 化、分层次、开放式实践教学体系课程，在真实医学实验室环境进行操作技能训练及综合 临床思维培养，强调在实践中学习，以尽可能贴近临床的真实环境和更符合社会现实需求 的方式开展医学检验的教学和考核，强化实践操作训练，使学生熟练掌握医学检验技能， 为进行优质的临床医疗实践打下坚实的基础。 目前合作建立的实践教学基地包括广州达安临床检验中心有限公司、中山大学附属第 一医院、广东省人民医院、中山大学第六附属医院、中山大学肿瘤防治中心、中山大学第 八附属医院、广东省第二中医院、广州市惠爱医院、南方医科大学第五附属医院、深圳宝 安人民医院、北京大学深圳医院、广州中医药大学顺德医院、江门中心医院等。 未来就业方向包括在各级医院、疾病预防控制中心、检验检疫机构、血站、医药院校、 生物医药科研机构或企业、环境保护与监测部门等从事医学检验及医学科学研究、教学工 作、管理工作等。 69 康复治疗学专业 康复治疗学旨在培养能够提供物理治疗技术服务的高素质应用型专门人才。毕业生应 具备可信的、有效的专业理论、知识和技能，拥有医学人文精神和敬业的专业态度，致力 于教导患者、公众和下一代的专业人员了解物理治疗、语言治疗、假肢矫形等康复相关专 业知识，并肩负起专业的社会责任。具备终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一 定的科研发展潜能，能够适应我国及全球对健康事业发展的需求。主要课程包括： ①基础医学课程 : 人体解剖学、生理学、病理生理学、人体运动学。 ②临床医学课程 : 康复医学概论、医学影像学、诊断学、外科学、内科学、神经病学等。 ③康复治疗课程 : 物理因子治疗学、手法治疗学、治疗性运动、骨骼肌肉物理治疗、 心肺物理治疗、神经疾病物理治疗、儿童物理治疗、老化与老年物理治疗、女性健康与物 理治疗等。 本专业培养社会紧缺的康复治疗人才，采用“3+1”模式（3 年课堂理论学习 +1 年临 床实习）进行培养。实践教学是培养学生实践能力、分析解决问题能力、创新精神的重要 环节，该专业构建了实验、实习、毕业论文、创新课题和社会实践等环节在内的多元化、 分层次、开放式实践教学体系课程，在真实医学实验室环境进行操作技能训练及综合临床 思维培养，强调在实践中学习，以尽可能贴近临床的真实环境和更符合社会现实需求的方 式开展医学检验的教学和考核，强化实践操作训练，使学生熟练掌握医学检验技能，为进 行优质的临床医疗实践打下坚实的基础。 未来就业方向包括在各级医疗机构、中国残疾人联合会、民政、教育等相关机构及政 府管理部门从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作。 70 第二章 人才培养方案 医学检验技术专业 一、专业名称、代码和学制 （一）专业名称（中英文）：医学检验技术（Laboratory Medical Science） （二）专业代码 ：101001 （三）学制：四年 二、培养目标和培养规格 （一）培养目标 培养本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体等方面全面 发展，掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能，掌握现代 仪器设备及先进医学检验技术，能在基层一线（各级医疗机构、防疫机构、血站、医学科 研、第三方检验机构等）从事医学检验、卫生检验及病理检验技术等工作，具备现代医学 检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和良好职业素养，适应性强、综合素质高，能 适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面，具有一定科研发展 潜能的应用型医学检验专门人才。 （二）培养规格 1. 知识要求 （1）掌握本专业相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基 础知识与科学方法 , 并能用于指导未米的学习和工作实践。 （2）熟悉各种常见病、重大疾病的实验室检验项目和检测方法及结果的临床应用。 （3）了解生命各阶段的人体正常结构和功能、正常生理状态。 2. 能力要求 （1）掌握临床生物化学检验、临床基础检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、 临床血液学检验、临床输血技术和临床分子生物学检验等的基本理论和技术。 （2）掌握文献检索、相关专业信息获取的基本方法 , 具有一定的科学研究能力。 （3）熟悉国家卫生工作及临床实验室管理相关的方针、政策和法规。 （4）熟悉常用医学检验仪器的基本结构和性能。 （5）了解医学检验技术发展动态。 （6）具有医学英语、数理统计及计算机应用的基本能力。 （7）具有与受检者及其家属进行有效交流的能力。 （8）具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力。 （9）具有自主和终身学习的能力。 71 3. 思想道德与职业素质要求 （1）遵纪守法 , 树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观 , 热爱祖国 , 忠于人民 , 愿为祖国医学检验事业的发展和人类身心健康而奋斗。 （2）树立终身学习观念 , 认识到持续自我完善的重要性 , 不断追求卓越。 （3）在职业活动中重视医疗的伦理问题 , 尊重受检者的隐私和人格。 （4）尊重受检者个人信仰 , 理解他人的人文背景及文化价值观。 （5）实事求是 , 对于自己不能胜任和处理的技术等问题 , 应主动寻求其他技术人员和 医师的帮助。 （6）尊重同事，有集体主义精神和团队合作观念。履行维护医德的义务。 （7）树立依法执业的法律观念 , 学会用法律保护受检者和自身的权益。 （8）具有科学态度和创新精神。 三、专业主干课程 基础医学课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病 理学、药理学。 临床医学课程：临床医学概要、临床见习。 检验医学课程：临床基础检验技术、临床免疫学检验技术、临床微生物检验技术、临 床生物化学检验技术、临床血液学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床检验仪器与 技术、临床实验室管理学等。 四、主修专业毕业条件和学位授予 毕业学分结构表 公共教育 毕业总学分 160+(8~10) 专业教育 选修 必修 公共必 校级公选课 专业 专业核 修课 美育限定 和学术报告 方向 性选修课 心课 型公选课 课 40 2 成长教育 13 29 31 专业 选修 毕业论 劳动教 课 文/设计 育课 2 7 成长 学生成 必修 长教育 课 课 29 7 8~10 备注：学生成长教育课是为践行社会主义核心价值观，增强学生成长的自我推动力的 一系列课程，由学生处统筹各院系组织完成。学生成长教育课使专业教育与学生成长教育 充分融合，形成复合型高素质创新性应用人才的培养体系、培养机制和培养模式。 （一）毕业条件 学生申请以医学检验技术专业毕业，须符合以下全部条件后，才准予毕业，并发给毕 业证书： 1. 在学院允许的学习年限内，即 3~7 年。 2. 取得医学检验技术专业规定的最低毕业总学分 160+(8~10) 学分，其中： 公共必修课 40 学分；公共选修课 15 学分；专业必修课 69 学分，其中专业实习 5 学分， 毕业论文 / 设计 2 学分；专业选修课 29 学分；劳动教育课 7 学分；成长教育课 7+(8~10) 学分， 72 “+（8~10）”为 8~10 学分的学生成长教育课程学分，学生毕业须修满 6 学分的学生成长 教育必修课，2 学分的学生成长教育选修课；优秀毕业生，须修满 6 学分的学生成长教育 必修课，还须修满 4 学分的学生成长教育选修课。 （二）获得学位 普通全日制本科生在取得毕业资格的前提下，按现行的绩点制，其必修课、专业选修 课的平均学分绩点达到 2.0 及以上者，可授予理学学士学位。 五、课程计划进程表 请详见表一。 六、辅修课程、辅修专业、辅修专业学位课程计划进程表 请详见表二。 （一）辅修课程 辅修课程是指非本专业学生修满本专业辅修课程教学计划规定的 30 学分，其中必修 课 27 学分，选修课 3 学分，可以取得医学检验技术专业《辅修证明书》。 医学检验技术专业辅修课程人才培养方案详见分表一。 （二）辅修专业 辅修专业是指非本专业学生修满本专业辅修专业教学计划规定的 50 学分，其中必修 课 48 学分，选修课 2 学分，可以取得医学检验技术专业的辅修毕业资格。 医学检验技术专业辅修专业人才培养方案详见分表二。 （三）辅修专业学位 辅修专业学位规定，学生原主修专业与计划进行辅修专业学位的专业不能属于同一学 科门类。在此前提下，非本学科门类专业学生修满本专业辅修专业学位教学计划中规定的 75 学分，其中必修课 67 学分，选修课 8 学分，且符合两个专业要求的学位授予条件，在 取得主修专业学士学位的同时，可同时取得医学检验技术学士学位。 医学检验技术专业辅修专业学位人才培养方案详见分表三。 73 表一 课程计划进程表 课程 性质 学分 修读 要求 公共必修课 40 课程学分、学时分配 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 大学英语 （一） College English 4 72 72 0 大学英语 （二） College English 4 72 72 0 大学英语 （三） College English 4 72 72 0 大学英语 （四） College English 4 72 72 0 体育(一) Physical Education 1 36 4 32 体育(二) Physical Education 1 36 4 32 体育(三) Physical Education 1 36 4 32 体育(四) Physical Education 1 36 4 32 中国近现代史 Outline of Modern 纲要 History of China 3 54 54 0 Ideological and 思想道德修养 Moral Cultivation 与法律基础 and Legal Basis 3 54 54 0 Introduction to the 马克思主义基 Basic Principle of 本原理概论 Marxism 3 54 54 0 Mao Zedong 毛泽东思想和 Thought and 中国特色社会 Theoretical System 主义理论体系 of Socialism 概论 with Chinese Characteristics 3 54 54 0 74 各学年、学期每周课内学时 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 4 4 4 4 4 2 2 2 2 3 3 3 3 6 8 课程 性质 学分 修读 要求 课程学分、学时分配 各学年、学期每周课内学时 公共必修课 课程中文 名称 课程英文 名称 毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系 概论(实践） Introduction to Mao zedong thought and Chinese characteristic socialism theory system (practice) 2 40 0 40 形势与政策 Situation and Policy 2 36 36 0 人文社科模块 Humanities and social sciences module 4 72 72 0 自然科学模块 Natural science module 40 796 628 168 13 40 公共必修课学分（学时）小计 学分 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 美育限 定性选 修课 美育限定性选修课须修读不少于2学分 校级公 选课 校级公选课须修读不少于8学分 2学年 3学年 4学年 3 5 6 7 8 4 3 2 4 9 9 12 2 0 0 0 1 2 2 2 0 0 2 0 1 公共选修课学分须修读不少于15学分，包括美育限定性选修课、校级公选课和学术报告型选修课， 其中学术报告型选修课无最低修读要求。 专业核心课 专业必修课 29 人体解剖学 Human Anatomy 2 48 19 29 3 组织学与 胚胎学 Histology and Embryology 3 72 29 43 4 基础化学 Basic Chemistry 3 72 29 43 4 免疫学基础与 病原生物学 Fundamentals of Immunology and Pathogenic Biology 2 36 23 13 2 75 课程 性质 学分 修读 要求 课程学分、学时分配 各学年、学期每周课内学时 专业核心课 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 有机化学 Organic Chemistry 3 72 29 43 4 分析化学 Analytical Chemistry 4 96 38 58 6 生理学 Physiology 3 72 29 43 4 病理学 Pathology 3 72 29 43 临床医学 概要 Summary of Clinical Medicine 4 72 47 25 临床见习 Clinical Trainee 2 48 0 48 29 660 272 388 13 14 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 6 7 8 0 0 0 4 29 专业核心课学分（学时）小计 4 4 3 4 4 3 专业必修课 方向一：医学检验方向 专业方向课 31 生物化学与 分子生物学 Biochemistry and Molecular Biology 4 96 38 58 6 临床基础 检验技术 Basic Technology of Laboratory Medicine 4 96 38 58 6 临床生物化学 检验技术 Clinical Biochemical Testing Technology 3 72 29 43 4 临床实验室 管理学 Clinical Laboratory Management 2 36 23 13 2 临床检验仪器 与技术 Clinical Testing Instruments and Techniques 3 54 35 19 3 临床血液学 检验技术 Hematological Examination Technique 3 72 29 43 4 76 课程 性质 学分 修读 要求 课程学分、学时分配 各学年、学期每周课内学时 课程中文 名称 课程英文 名称 临床分子生物 学检验技术 Clinical Molecular Biological Examination 2 48 19 29 3 临床微生物检 验技术 Clinical Microbiological Testing Technology 3 72 29 43 4 临床免疫学检 验技术 Clinical Immunological Examination Technique 4 96 38 58 6 医学检验“双 创”教育 Double gen Education of Medical Laboratory Technology 3 54 35 19 3 学分 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 4 6 方向二：病理技术方向 专业方向课 专业必修课 31 临床基础 检验技术 Clinical Basic Testing Techniques 4 96 38 58 6 病理生理学 Pathological Physiology 3 54 35 19 3 临床病理学 Clinical Pathology 4 72 47 25 4 临床实验室 管理学 Clinical Laboratory Management 2 36 23 13 2 病理技术 Pathology Technique 4 96 38 58 6 法医病理学 Forensic Pathology 3 54 35 19 3 电镜技术 Electron Microscope Technology 2 36 23 13 2 细胞病理学 技术 Cytopathology Technology 3 72 29 43 4 77 8 课程 性质 学分 修读 要求 课程学分、学时分配 专业方向课 课程英文 名称 分子病理学 技术 Molecular Pathology Technology 4 96 38 58 6 数字病理学 基础 Fundamentals of Digital Pathology 2 36 23 13 2 31 696 313 383 2 192 （8 周） 31 专业方向课学分（学时）小计 毕业论文 设/计 专业必修课 2 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 4学年 3 5 7 8 0 0 12 4 6 7 6 16 劳动教育课 24 0 960 （40 周） 24 毕业实习 5 960 （40 周） 就业指导 (理论+实践) Employment Guidance （Theory+ Practice） 2 36 18 18 7 996 18 978 2 专业指选课 ︵医检检验方向︶专业指选课 专业选修课 2 0 24 69 2544 603 1941 13 14 16 10 10 18 0 48 0 0 计算机应用 基础 Foundation of Computer 2 36 18 18 大学人文基础 Foundation of University Humanity 2 36 36 0 管理学基础 Foundations of Management 2 36 24 12 临床输血学检 验技术 Clinical Blood Transfusion Testing Technology 2 36 23 13 8 144 101 43 专业指选课学分（学时）小计 0 3学年 0 Graduation Practice 专业必修课学分（学时）小计 0 2学年 192 （8 周） Graduation Thesis 劳动教育课学分（学时）小计 2 学分 毕业论文 7 6 各学年、学期每周课内学时 课程中文 名称 78 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 2 0 2 2 0 课程 性质 学分 修读 要求 专业任选课 专业选修课 21 课程学分、学时分配 各学年、学期每周课内学时 课程中文 名称 课程英文 名称 医学细胞生物 学 Medical Cell Biology 2 36 23 13 医学史 Medical History 1 18 12 6 1 医用物理学 Medical Physics 2 36 23 13 2 医用高等数学 Medical Advanced Mathematics 2 36 23 13 2 健康教育学 Health Education 1 18 12 6 1 医学文献检索 与论文写作 Medical Literature Retrieval and Thesis Writing 1 18 12 6 1 医学实验 动物学 Medical Experimental Zoology 1 18 12 6 1 社会医学 Community Medicine 1 18 12 6 1 医学伦理学 An Introduction to Bioethics 1 18 12 6 1 诊断学 Diagnostics 2 36 23 13 2 药理学 Pharmacology 2 36 23 13 2 医用心理学 Medical Psychology 2 36 23 13 2 云康实训 Yunkang Training 2 48 0 48 Medical 医学检验质量 Inspection Quality 管理体系 Management System 1 18 18 0 1 医学统计学 Medical Statistics 3 54 23 31 3 中药学 Science of Chinese Pharmacology 2 36 23 13 2 医学遗传学 Medical Genetics 1 18 12 6 1 学分 79 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 4 2 2 6 8 课程 性质 学分 修读 要求 专业任选课 专业选修课 21 课程学分、学时分配 各学年、学期每周课内学时 ︵病理技术方向︶专业任选课 课程中文 名称 课程英文 名称 肿瘤学基础 Fundaments of Oncology 2 36 23 13 2 临床药理学 Clinical Pharmacology 1 18 12 6 1 医患沟通 Doctor-Patient Communication 2 36 23 13 2 流行病学 Epidemiology 1 18 12 6 1 生物信息学 Bioinformatics 1 18 12 6 1 卫生理化检验 技术 Sanitary Testing Technology 2 36 23 13 1 营养与疾病预 Nutrition and 防 Disease Prevention 2 36 23 13 2 实用中医基础 Basis of Practical Traditional Chinese Medicine 2 36 23 13 2 针灸与推拿学 Acupunture & Tuina 2 36 23 13 2 传染病学 Infectious Diseases 1 18 12 6 1 生物化学和生 物化学检验技 术 Biochemical and Biochemical Inspection Technology 4 96 38 58 临床微生物和 免疫学检验技 术 Clinical Microbiological Testing Technology 4 96 38 58 51 978 548 430 2 7 11 6 59 1122 649 473 4 9 11 8 专业任选课学分（学时）小计 专业选修课学分（学时）小计 学分 80 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 8 13 15 0 0 15 15 0 0 4 6 6 6 课程 性质 成长必 修课 学分 修读 要求 7 课程学分、学时分配 各学年、学期每周课内学时 课程中文 名称 课程英文 名称 大学生心理健 康教育 Mental Health Education 2 36 36 0 2 军事理论 Military Theory 2 36 36 0 2 创业基础（理 论） Foundation of Establishing a business （Theory） 1 18 18 0 创业基础（实 践） Foundation of Establishing a business （Practice） 2 48 0 48 7 138 90 48 成长必修课学分（学时）小计 学分 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 4 5 6 7 8 0 0 0 0 0 1 3 4 1 3 备注：1. 公共必修课最低学分要求为 40 学分，公共选修课（含美育限定性选修课、 校级公选课、学术报告型公选课）最低学分要求为 15 学分，其中美育限定性选修课至少 修满 2 学分，校级公选课至少修满 8 学分。 2. 本专业第四学期增设《医学英语》，学生按相关规定和结合自身情况选择修读《综 合英语（四级）》、《高级综合英语（六级）》、《跨文化沟通与交流》或者《医学英语》。 3. 公共必修课中的《自然科学模块》、《人文社科模块》共须修读 4 学分，每个模 块至少修 1 学分，至少修读一门人文社科模块中的“四史”课程（党史、新中国史、改革 开放史和社会主义发展史），于毕业前修读完即可，建议于第 1-4 学期修读。 4. 专业必修课最低学分要求为 69 学分，其中专业核心课 29 学分、专业方向课 31 学分、毕业论文 2 学分、劳动教育课 7 学分（其中 5 学分包含毕业实习 5 学分和《就业指 导（理论 + 实践）》2 学分）。 5. 专业选修课最低学分要求为 29 学分，其中《计算机应用基础》、 《大学人文基础》、 《管理学基础》为专业指选课，必须修读。 6. 毕业实习与毕业论文在第 7、8 学期进行，在实习单位实习 40 周，共 960 学时。 7. 成长必修课程最低学分要求为 7 学分，其中《创业基础》共 3 学分课程与双创活 动紧密挂钩，在学校认可的各类双创活动中表现出色者可获得学分或绩点上的奖励。 81 表二 辅修课程、辅修专业、辅修专业学位课程计划进程表 分表一 医学检验技术专业辅修课程人才培养方案 课程学分、学时分配 课程 性质 辅 修 核 课 心 程 课 必 修 各学年、学期每周课内学时 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 人体解剖学 Human Anatomy 2 48 19 29 3 组织学与胚胎学 Histology and Embryology 3 72 29 43 4 基础化学 Basic Chemistry 3 72 29 43 4 免疫学基础与病原 生物学 Fundamentals of Immunology and Pathogenic Biology 2 36 23 13 2 有机化学 Organic Chemistry 3 72 29 43 4 分析化学 Analytical Chemistry 4 96 38 58 6 生理学 Physiology 3 72 29 43 4 病理学 Pathology 3 72 29 43 临床医学概要 Summary of Clinical Medicine 4 72 47 25 27 612 272 340 13 14 合计 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 医学细胞生物学 Medical Cell Biology 2 36 23 13 生物信息学 Bioinformatics 1 18 12 6 医学伦理学 An Introduction to Bioethics 1 18 12 6 诊断学 Diagnostics 2 36 23 13 辅修课 程选修 82 2学年 3学年 4学年 3 5 6 7 8 0 0 0 0 4 4 4 4 4 2 1 1 2 课程学分、学时分配 课程 性质 辅修课 程选修 各学年、学期每周课内学时 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 药理学 Pharmacology 2 36 23 13 Medical Inspection 医学检验质量管理 Quality Management 体系 System 1 18 18 0 1 Medical Statistics 3 54 23 31 3 Medical literature 医学文献检索与论 retrieval and thesis 文写作 writing 1 18 12 6 合计 13 234 146 88 医学统计学 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 6 7 8 0 0 0 4 2 1 2 1 1 4 5 说明：非本专业学生修满本专业辅修课程教学计划规定的 30 学分，其中必修课 27 学 分，选修课 3 学分，可以取得医学检验技术专业《辅修证明书》。 分表二 医学检验技术专业辅修专业人才培养方案 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 核心课 辅修专业必修 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 人体解剖学 Human Anatomy 2 48 19 29 3 组织学与胚胎学 Histology and Embryology 3 72 29 43 4 基础化学 Basic Chemistry 3 72 29 43 4 免疫学基础与病原 生物学 Fundamentals of Immunology and Pathogenic Biology 2 36 23 13 2 有机化学 Organic Chemistry 3 72 29 43 83 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 4 2学年 3学年 4学年 3 5 7 4 6 8 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 核心课 课程中文 名称 课程英文 名称 分析化学 Analytical Chemistry 4 96 38 58 6 生理学 Physiology 3 72 29 43 4 病理学 Pathology 3 72 29 43 临床医学概要 Summary of Clinical Medicine 4 72 47 25 27 612 272 340 13 14 2 192 （8 周） 学分 辅修专业必修 合计 毕业论文/设计 Graduation Thesis 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 0 2学年 3学年 4学年 3 5 6 7 8 0 0 0 0 4 4 4 4 4 96 6 方向一：医学检验方向 方向课 方向课 辅修专业必修 生物化学与分子生 Biochemistry and 物学 Molecular Biology 4 96 38 58 6 Basic Technology of Laboratory Medicine 4 96 38 58 6 临床生物化学检验 Clinical Biochemical 技术 Testing Technology 3 72 29 43 4 临床实验室 管理学 Clinical Laboratory Management 2 36 23 13 2 临床检验仪器 与技术 Clinical testing instruments and techniques 3 54 35 19 3 临床血液学 检验技术 Hematological examination technique 3 72 29 43 4 19 426 192 234 临床基础检验 技术 合计 84 0 0 12 6 7 0 0 0 课程学分、学时分配 课程 性质 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 各学年、学期每周课内学时 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 8 0 0 4 6 方向二：病理技术方向 方向课 辅修专业必修 病理生理学 Pathological Physiology 3 54 35 19 临床实验室 管理学 Clinical Laboratory Management 2 36 23 13 病理技术 Pathology Technique 4 96 38 58 6 法医病理学 Forensic Pathology 3 54 35 19 3 细胞病理学技术 Cytopathology Technology 3 72 29 43 4 分子病理学技术 Molecular Pathology Technology 4 96 38 58 6 19 408 198 210 0 2 合计 辅修专 业选修 3 2 0 3 2 9 医学细胞生物学 Medical Cell Biology 2 36 23 13 生物信息学 Bioinformatics 1 18 12 6 医学伦理学 An Introduction to Bioethics 1 18 12 6 诊断学 Diagnostics 2 36 23 13 2 药理学 Pharmacology 2 36 23 13 2 Medical Inspection 医学检验质量管理 Quality Management 体系 System 1 18 18 0 1 Medical Statistics 3 54 23 31 3 Medical literature 医学文献检索与论 retrieval and thesis 文写作 writing 1 18 12 6 医学统计学 10 1 1 1 备注：非本专业学生修满本专业辅修专业教学计划规定的 50 学分，其中必修课 48 学 分，选修课 2 学分，可以取得医学检验技术专业的辅修毕业资格。 85 分表三 医学检验技术专业辅修专业学位人才培养方案 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 核心课 辅修专业学位必修 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 人体解剖学 Human Anatomy 2 48 19 29 3 组织学与胚胎学 Histology and Embryology 3 72 29 43 4 基础化学 Basic Chemistry 3 72 29 43 4 免疫学基础与病原 生物学 Fundamentals of Immunology and Pathogenic Biology 2 36 23 13 2 有机化学 Organic Chemistry 3 72 29 43 4 分析化学 Analytical Chemistry 4 96 38 58 6 生理学 Physiology 3 72 29 43 4 病理学 Pathology 3 72 29 43 临床医学概要 Summary of Clinical Medicine 4 72 47 25 临床见习 Clinical Trainee 2 48 0 48 29 660 272 388 13 14 合计 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 6 7 8 0 0 0 4 4 4 3 4 4 3 专业实习 毕 +业论文 毕业实习 Graduation Practice 2 192 （8 周） 0 192 （8 周） 24 毕业论文 Graduation Thesis 5 960 （40 周） 0 960 （40 周） 24 7 1152 0 1152 0 合计 0 0 方向一：医学检验方向 方向课 生物化学与分子生 Biochemistry and 物学 Molecular Biology 4 96 38 58 6 Basic Technology of Laboratory Medicine 4 96 38 58 6 临床基础检验技术 86 0 0 0 0 48 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 课程中文 名称 课程英文 名称 临床生物化学 检验技术 Clinical Biochemical Testing Technology 3 72 29 43 4 临床实验室 管理学 Clinical Laboratory Management 2 36 23 13 2 临床检验仪器 与技术 Clinical testing instruments and techniques 3 54 35 19 3 3 72 29 43 4 2 48 19 29 3 3 72 29 43 4 4 96 38 58 6 3 54 35 19 3 31 696 313 383 学分 Hematological examination technique Clinical molecular 临床分子生物学 biological 检验技术 examination Clinical 临床微生物检验 microbiological 技术 testing technology Clinical 临床免疫学检验 immunological 技术 examination technique Double gen 医学检验“双创” education of 教育 Medical Laboratory Technology 临床血液学 检验技术 方向课 辅修专业学位必修 合计 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 0 0 2学年 3学年 4学年 3 5 7 8 0 0 12 4 6 7 方向二：病理技术方向 临床基础 检验技术 Basic Technology of Laboratory Medicine 4 96 38 58 6 病理生理学 Pathological Physiology 3 54 35 19 3 临床病理学 Clinical Pathology 4 72 47 25 4 临床实验室管理学 Clinical Laboratory Management 2 36 23 13 2 病理技术 Pathology Technique 4 96 38 58 6 法医病理学 Forensic Pathology 3 54 35 19 3 87 6 16 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 方向课 辅修专业学位必修 课程中文 名称 课程英文 名称 电镜技术 Electron Microscope Technology 2 36 23 13 2 细胞病理学技术 Cytopathology Technology 3 72 29 43 4 分子病理学技术 Molecular Pathology Technology 4 96 38 58 6 数字病理学基础 Fundamentals of Digital Pathology 2 36 23 13 2 31 648 329 319 0 2 合计 学分 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 0 辅修专业学位选修 2学年 3学年 4学年 3 5 7 8 14 0 0 0 0 0 9 4 6 9 医学细胞生物学 Medical Cell Biology 2 36 23 13 生物信息学 Bioinformatics 1 18 12 6 医学伦理学 An Introduction to Bioethics 1 18 12 6 诊断学 Diagnostics 2 36 23 13 2 药理学 Pharmacology 2 36 23 13 2 Medical Inspection 医学检验质量管理 Quality Management 体系 System 1 18 18 0 1 Medical Statistics 3 54 23 31 3 Medical literature 医学文献检索与论 retrieval and thesis 文写作 writing 1 18 12 6 合计 13 234 146 88 医学统计学 6 1 1 1 2 1 1 4 5 备注：非本学科门类专业学生修满本专业辅修专业学位教学计划中规定的 75 学分， 其中必修课 67 学分，选修课 8 学分，且符合两个专业要求的学位授予条件，在取得主修 专业学士学位的同时，可同时取得医学检验技术学士学位。 88 康复治疗学专业 一、专业名称、代码和学制 （一）专业名称（中英文）：康复治疗学（Physiotherapy） （二）专业代码 ：101005 （三）学制：四年 二、培养目标和培养规格 （一）培养目标 培养能够适应我国社会主义现代化建设，提供物理治疗、作业治疗等康复专业技术服 务的高素质应用型专门人才。毕业生应具备可信的、有效的专业理论、知识和技能，拥有 国际视野、医学人文精神和敬业的专业态度，致力于教导患者、公众和下一代的专业人员 了解物理治疗、作业治疗、语言治疗、假肢矫形等康复相关专业知识，并肩负起专业的社 会责任。具备终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定的科研发展潜能，毕业后 能够胜任在各级医疗机构、中国残疾人联合会、民政、教育等相关机构及政府管理部门从 事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作。能够适应我国及全球对健康事业发展的需求。 （二）培养规格 1. 知识要求 （1）掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理。具有 人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有体育和军事基本知识。 （2）掌握基础医学和临床医学的基本理论知识，以及其他与医学相关的数学、物理学、 化学、生命科学、行为科学、社会科学等基础知识和科学方法。 （3）掌握与康复治疗学相关的生物、行为、社会和临床科学等康复治疗师应具备的 专业理论与知识。 （4）掌握临床常见病和多发病的临床基本知识与综合康复治疗原则及方法。 （5）应用国际功能分类 (ICF) 框架培养学生对病人的整体健康观念，并能提供以康复 为核心的医疗服务。 2. 能力要求 （1）能够遵循以病患为中心的治疗原则，在建立有效沟通的前提下，尊重由于个体 差异、文化信仰、习俗的不同给服务对象的康复所带来的影响，倡导结合患者兴趣、患者 本人或家属的意愿确定治疗方案，帮助患者能够重返家庭、社会。 （2）能够正确评估发育障碍、肢体功能障碍、心理障碍和老龄化等因素引起的健康 问题，能通过规范化评估，开出高质量的并具有循证医学证据支持的康复治疗处方，并实 施有效的物理治疗、作业治疗等措施，帮助患者重返社会。 （3）具有较强的临床推理能力。发展独立批判性分析能力、解决问题能力，以及有 效运用人际关系提高治疗过程效率，减少与患者、同事之间的误解和矛盾的能力。 （4）能为毕业后工作单位提供业务的组织和计划、管理和质量监控方面的服务。能 89 够参加并组织团队会议，具有良好的医疗文书和电子文档记录和表达能力。 （5）具备利用各种信息资源和信息技术进行自主学习与研究的能力。培养循证医学 的能力、终身学习的能力和自我发展的正确态度。 （6）具有利用至少 1 门外语进行交流和应用的能力，具有计算机应用能力。 （7）具有科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育、军事和心理健康 合格标准，具备健全的心理和健康体魄。 3. 思想道德与职业素质要求 （1）树立科学的世界观、人生观和价值观，志存高远，信念坚定，热爱祖国，忠于人民。 热爱康复医学事业，具有服务国家、服务人民的社会责任感，愿为祖国卫生事业的发展和 人类身心健康奋斗终生。 （2）树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念和公民意识。培养遵纪守法、 明礼诚信、敬业爱岗、团结友善、艰苦奋斗、热爱生活的良好品质。 （3）树立终身学习观念，培养严谨求实的科学态度、批判性思维和创新精神，不断 追求卓越。具有良好的身心素质、审美情趣和人文素养。 （4）树立人道主义精神，尊重病人，关爱生命，自觉履行职业道德。依法行医，病 人利益优先，维护民众健康。树立团队合作精神，培养有效交流沟通的能力。 三、专业主干课程 基础医学课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理生理学、药理学。 临床医学课程：康复医学概论、临床诊断技术 ( 含影像诊断技术、检验诊断技术、心 肺功能及心脏电生理、神经电生理 )、内科、外科、妇科、儿科、神经科、骨科等相关基 本知识。 康复医学课程：人体发育学、人体运动学、神经科学、康复心理学、康复评定学、运 动疗法学、物理因子治疗学、作业治疗学、临床康复学 ( 含骨骼肌肉康复、神经康复、精 神康复、心肺康复、儿童康复等 )。 四、主修专业毕业条件和学位授予 毕业学分结构表 公共教育 专业教育 选修 成长教育 必修 毕业总学分 公共 校级公选课和 必修 美育限定 学术报告型公选 课 性选修课 课 成长 学生成 专业 专业选 专业 必修 长教育 专业方 实习+ 修课 核心 课 课 向课 毕业 课 论文 160+(8~10) 40 29 2 13 31 7 29 7 8~10 劳动教 育课 2 备注：学生成长教育课是为践行社会主义核心价值观，增强学生成长的自我推动力的 一系列课程，由学生处统筹各院系组织完成。学生成长教育课使专业教育与学生成长教育 充分融合，形成复合型高素质创新性应用人才的培养体系、培养机制和培养模式。 90 （一）毕业条件 学生申请以康复治疗学专业毕业，须符合以下全部条件后，才准予毕业，并发给毕业 证书： 1. 在学院允许的学习年限内，即 3~7 年。 2. 取得康复治疗学专业规定的最低毕业总学分 160+(8~10) 学分，其中： 公共必修课 40 学分；公共选修课 15 学分；专业必修课 67 学分，其中毕业论文 / 设计， 2 学分；专业实习 5 学分，实习 50 周，包括不少于 4 周的劳动教育学时，采用过程性考核， 其中劳动教育在课程考核中占比不少于 20%；专业选修课 29 学分；劳动教育课 2 学分； 成长教育课 7+(8~10) 学分，“+（8~10）”为 8~10 学分的学生成长教育课程学分，学生 毕业须修满 6 学分的学生成长教育必修课，2 学分的学生成长教育选修课；优秀毕业生， 须修满 6 学分的学生成长教育必修课，还须修满 4 学分的学生成长教育选修课。 （二）获得学位 普通全日制本科生在取得毕业资格的前提下，按现行的绩点制，其必修课、专业选修 课的平均学分绩点达到 2.0 及以上者，可授予理学学士学位。 五、课程计划进程表 请详见表一。 六、辅修课程、辅修专业、辅修专业学位课程计划进程表 请详见表二。 （一）辅修课程 辅修课程是指非本专业学生修满本专业辅修课程教学计划规定的 30 学分，其中必修 课 27 学分，选修课 3 学分，可以取得康复治疗学专业《辅修证明书》。 康复治疗学专业辅修课程人才培养方案详见分表一。 （二）辅修专业 辅修专业是指非本专业学生修满本专业辅修专业教学计划规定的 50 学分，其中必修 课 48 学分，选修课 2 学分，可以取得康复治疗学专业的辅修毕业资格。 康复治疗学专业辅修专业人才培养方案详见分表二。 （三）辅修专业学位 辅修专业学位规定，学生原主修专业与计划进行辅修专业学位的专业不能属于同一学 科门类。在此前提下，非本学科门类专业学生修满本专业辅修专业学位教学计划中规定的 75 学分，其中必修课 67 学分，选修课 8 学分，且符合两个专业要求的学位授予条件，在 取得主修专业学士学位的同时，可同时取得康复治疗学学士学位。 康复治疗学专业辅修专业学位人才培养方案详见分表三。 91 表一 课程计划进程表 学分 课程性 修读 质 要求 公共必修课 40 课程学分、学时分配 各学年、学期每周课内学时 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 大学英语 （一） College English 4 72 72 0 大学英语 （二） College English 4 72 72 0 大学英语 （三） College English 4 72 72 0 大学英语 （四） College English 4 72 72 0 体育(一) Physical Education 1 36 4 32 体育(二) Physical Education 1 36 4 32 体育(三) Physical Education 1 36 4 32 体育(四) Physical Education 1 36 4 32 中国近现代史 Outline of Modern 纲要 History of China 3 54 54 0 Ideological and 思想道德修养 Moral Cultivation 与法律基础 and Legal Basis 3 54 54 0 Introduction to the 马克思主义基 Basic Principle of 本原理概论 Marxism 3 54 54 0 Mao Zedong 毛泽东思想和 Thought and 中国特色社会 Theoretical System 主义理论体系 of Socialism 概论 with Chinese Characteristics 3 54 54 0 3 Introduction to Mao zedong thought and Chinese characteristic socialism theory system (practice) 2 40 0 40 3 毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系 概论(实践） 92 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 4 4 4 4 4 2 2 2 2 3 3 3 6 8 学分 课程性 修读 质 要求 公共必修课 40 课程学分、学时分配 课程中文 名称 课程英文 名称 形势与政策 Situation and Policy 人文社科模块 Humanities and social sciences module 自然科学模块 学分 各学年、学期每周课内学时 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2 36 36 0 4 72 72 0 40 796 628 168 13 2学年 3学年 4学年 3 5 6 7 8 4 2 4 Natural science module 公共必修课学分（学时）小计 9 美育限定性选修课 12 2 0 0 0 1 2 2 2 0 0 2 美育限定性选修课须修读不少于2学分 校级公选课 9 0 校级公选课须修读不少于8学分 1 公共选修课学分须修读不少于15学分，包括美育限定性选修课、校级公选课和学术报告型选修课，其中 学术报告型选修课无最低修读要求。 专业核心课 专业必修课 29 人体解剖学 Anatomy 3 72 25 47 4 康复医学概论 Introduction to Rehabilitation Medicine 2 36 25 11 2 生理学 Physiology 3 72 25 47 4 病理生理学 Pathophysiology 2 48 17 31 3 人体运动学 Human Kinematics 3 72 50 22 4 医学影像学 Medical Imaging 2 36 25 11 2 诊断学 Diagnostics 2 48 17 31 3 2 48 17 31 3 流行病学与卫 Epidemiologic and 生统计学 Medical Statistics 93 学分 课程性 修读 质 要求 课程学分、学时分配 各学年、学期每周课内学时 专业核心课 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 外科学 Surgery 3 72 50 22 4 内科学 Internal Medicine 3 72 50 22 4 神经病学 Neurology 2 36 25 11 3 临床见习 Clinical Trainee 2 48 0 48 4 29 660 326 334 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 6 7 8 0 0 0 0 4 29 专业核心课学分（学时）小计 6 7 12 15 方向：物理治疗 专业必修课 专业方向课 31 物理因子治 疗学 Therapeutic Modalities 3 54 38 16 手法治疗学 Manual Therapy 4 72 25 47 4 治疗性运动 （1） Therapeutic Exercises(1) 2 48 17 31 3 治疗性运动 （2） Therapeutic Exercises(2) 2 48 17 31 骨骼肌肉物 理治疗（1-骨 科） Musculoskeletal Physiotherapy （1） 2 48 17 31 骨骼肌肉物 理治疗（2-运 动） Musculoskeletal Physiotherapy （2） 2 48 17 31 心肺物理治疗 Cardiopulmonary Physical Therapy 3 72 25 47 3 神经疾病物理 治疗（1） Neurological Physiotherapy （1） 2 48 17 31 3 神经疾病物理 治疗（2） Neurological Physiotherapy （2） 2 48 17 31 3 儿童物理治疗 Child Physiotherapy 2 48 17 31 3 2 48 17 31 3 老化与老年物 Aging and Elderly 理治疗 Physiotherapy 94 3 3 3 3 学分 课程性 修读 质 要求 课程学分、学时分配 课程中文 名称 课程英文 名称 专业方向课 专业实习 毕 +业论文 专业必修课 3学年 4学年 3 5 7 8 0 0 4 6 48 17 31 3 Clinical Reasoning and Documentation 3 54 38 16 3 31 684 279 405 临床推理与医 疗文书撰写 毕业论文 Final Year Project 2 192 （8 周） 毕业实习 Clinical Placement 5 1200 （50 周） 7 专业必修课学分（学时）小计 就业指导(理论 +实践) Employment Guidance 劳动教育课学分（学时）小计 计算机应用基 础 专业指选课 大学人文基础 10 2学年 2 31 2 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 女性健康与物 Female Health and 理治疗 Physiotherapy 专业方向课学分（学时）小计 劳动教 育课 学分 各学年、学期每周课内学时 管理学基础 作业治疗学 Foundation of Computer Foundation of university humanity Foundations of Management 专业选修课 Occupational Therapy 言语-吞咽障碍 Speech Language 治疗学 and Pathology 专业指选课学分（学时）小计 0 0 3 16 21 24 1200 （50 周） 24 67 2736 605 2131 6 2 36 18 18 2 36 18 18 0 2 36 18 18 2 2 36 36 0 2 36 24 12 2 36 18 18 2 36 23 13 10 180 119 61 2 7 12 18 16 21 0 48 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2 2 2 2 3 专业任选课 Medical History 1 18 13 5 1 人体发育学 Human Development 2 36 25 11 2 医用化学 Medical Chemistry 2 36 25 11 2 医用物理学 Medical Physics 2 36 25 11 95 0 192 （8 周） 医学史 19 0 2 2 0 2 2 3 学分 课程性 修读 质 要求 专业任选课 专业选修课 19 课程学分、学时分配 各学年、学期每周课内学时 课程中文 名称 课程英文 名称 康复心理学 Rehabilitation Psychology 2 36 25 11 2 医用高等数学 Advanced Medical Mathematics 2 36 25 11 2 医学文献检索 Academic Writing 与论文写作 2 36 23 13 2 2 学分 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 4 6 医学细胞 生物学 Medical Cell Biology 2 36 25 11 药理学 Pharmacology 2 36 25 11 2 健康教育学 Health Education 1 18 12 6 2 实用中医基础 Practical Chinese Medicine Foundation 2 36 23 13 2 社会医学 Social Medicine 1 18 12 6 1 免疫学基础与 病原生物学 Fundamentals of Immunology and Pathogenic Biology 2 36 23 13 2 专业英语 Professional English 2 36 23 13 2 中药学 TCM Pharmacy 2 36 23 13 2 医学遗传学 Medical Genetics 1 18 12 6 1 医学伦理学 Medical Ethics 2 36 23 13 2 假肢与矫形学 Prosthetics and Orthopaedics 1 18 12 6 2 肿瘤学基础 Basics of Oncology 2 36 25 11 2 生物信息学 Bioinformatics 1 18 12 6 1 2 48 17 31 3 2 48 17 31 3 1 18 12 6 2 Traditional Chinese Rehabilitation(1) Traditional 中国传统康复 Chinese 治疗学(2) Rehabilitation(2) Environmental 环境改造及辅 Adaptation and 助器具 Assistive Devices 中国传统康复 治疗学(1) 96 8 学分 课程性 修读 质 要求 专业任选课 专业选修课 19 课程学分、学时分配 课程英文 名称 康复工程学 Rehabilitation Engineering 1 18 12 6 2 医患沟通 Doctor-patient Communication 2 36 23 13 2 营养与疾病预 Nutrition and 防 Disease Prevention 2 36 23 13 2 44 816 515 301 5 10 9 5 54 996 634 362 7 12 9 专业任选课学分（学时）小计 专业选修课学分（学时）小计 成长必 修课 7 各学年、学期每周课内学时 课程中文 名称 学分 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 大学生心理 健康教育 Mental Health Education 2 36 36 0 2 军事理论 Military Theory 2 36 36 0 2 1 18 18 0 2 48 0 48 7 138 90 48 创业基础 （理论） 创业基础 （实践） Foundation of Establishing a business （Theory） Foundation of Establishing a business （Practice） 成长必修课学分（学时）小计 2学年 3学年 4学年 3 5 7 8 10 11 0 0 7 12 14 0 0 0 0 0 0 4 6 1 3 4 1 3 0 备注：1. 公共必修课最低学分要求为 40 学分，公共选修课（含美育限定性选修课、 校级公选课、学术报告型公选课）最低学分要求为 15 学分，其中美育限定性选修课至少 修满 2 学分，校级公选课至少修满 8 学分。 2. 本专业第四学期增设《医学英语》，学生按相关规定和结合自身情况选择修读《综 合英语（四级）》、《高级综合英语（六级）》、《跨文化沟通与交流》或者《医学英语》。 3. 公共必修课中的《自然科学模块》、《人文社科模块》共须修读 4 学分，每个模块 至少修 1 学分，至少修读一门人文社科模块中的“四史”课程（党史、新中国史、改革开 放史和社会主义发展史），于毕业前修读完即可，建议于第 1-4 学期修读。 4. 专业必修课最低学分要求为 67 学分，其中专业核心课 29 学分、专业方向课 31 学分、 专业实习 + 毕业论文 7 学分（包括毕业论文 2 学分、毕业实习 5 学分），毕业实习与毕业 论文在第 7、8 学期进行，在实习单位实习 50 周，共 1200 学时。 5. 劳动教育课最低学分要求为 2 学分，包括《就业指导（理论 + 实践）》2 学分。 6. 专业选修课最低学分要求为 29 学分，其中《计算机应用基础》、《大学人文基础》、 《管理学基础》、《作业治疗学》、《言语 - 吞咽障碍治疗学》为专业指选课，必须修读。 7. 成长必修课程最低学分要求为 7 学分，其中《创业基础》共 3 学分课程与双创活动 紧密挂钩，在学校认可的各类双创活动中表现出色者可获得学分或绩点上的奖励。 97 表二 辅修课程、辅修专业、辅修专业学位课程计划进程表 分表一 康复治疗学专业辅修课程人才培养方案 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 核心课 辅修课程必修 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 人体解剖学 Anatomy 3 72 25 47 4 康复医学概论 Introduction to Rehabilitation Medicine 2 36 25 11 2 生理学 Physiology 3 72 25 47 4 病理生理学 Pathophysiology 2 48 17 31 3 人体运动学 Human Kinematics 3 72 50 22 4 医学影像学 Medical Imaging 2 36 25 11 2 诊断学 Diagnostics 2 48 17 31 3 流行病学与卫生 统计学 Epidemiologic and Medical Statistics 2 48 17 31 3 外科学 Surgery 3 72 50 22 4 内科学 Internal Medicine 3 72 50 22 4 神经病学 Neurology 2 36 25 11 3 27 612 326 286 合计 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 辅修课程选修 医学伦理学 An Introduction to Bioethics 2 36 23 13 医学文献检索与 论文写作 Academic Writing 2 36 25 11 药理学 Pharmacology 2 36 23 13 作业治疗学 Occupational Therapy 2 36 18 18 环境改造及辅助 器具 Environmental Adaptation and Assistive Devices 1 18 12 6 98 6 7 2学年 3学年 4学年 3 5 7 4 6 12 11 2 2 2 2 2 8 课程学分、学时分配 课程 性质 辅修课程选修 课程中文 名称 课程英文 名称 康复工程学 Rehabilitation Engineering 1 18 12 6 生物信息学 Bioinformatics 1 18 12 6 言语-吞咽障碍治 Speech Language and 疗学 Pathology 2 36 23 13 Traditional Chinese Rehabilitation(1) 2 48 17 31 15 282 165 117 中国传统康复治 疗学(1) 合计 学分 各学年、学期每周课内学时 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 8 0 0 4 6 2 1 3 3 0 2 2 0 8 7 说明：非本专业学生修满本专业辅修课程教学计划规定的 30 学分，其中必修课 27 学 分，选修课 3 学分，可以取得康复治疗学专业《辅修证明书》。 分表二 康复治疗学专业辅修专业人才培养方案 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 核心课 辅修专业必修 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 人体解剖学 Anatomy 3 72 25 47 4 康复医学概论 Introduction to Rehabilitation Medicine 2 36 25 11 2 生理学 Physiology 3 72 25 47 4 病理生理学 Pathophysiology 2 48 17 31 3 人体运动学 Human Kinematics 3 72 50 22 4 医学影像学 Medical Imaging 2 36 25 11 2 诊断学 Diagnostics 2 48 17 31 3 流行病学与卫生 统计学 Epidemiologic and Medical Statistics 2 48 17 31 3 外科学 Surgery 3 72 50 22 99 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 4 4 6 8 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 核心课 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 内科学 Internal Medicine 3 72 50 22 4 神经病学 Neurology 2 36 25 11 3 27 612 326 286 2 192 （8 周） 合计 Final Year Project 毕业论文/设计 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 0 6 7 2学年 3学年 4学年 3 5 6 7 8 0 0 0 0 4 12 11 192 （8 周） 24 方向：物理治疗 辅修专业必修 方向课 物理因子治疗学 Therapeutic Modalities 3 54 38 16 手法治疗学 Manual Therapy 4 72 25 47 4 治疗性运动（1） Therapeutic Exercises(1) 2 48 17 31 3 骨骼肌肉物理治 疗（1-骨科） Musculoskeletal Physiotherapy（1） 2 48 17 31 3 神经疾病物理治 疗（1） Neurological Physiotherapy（1） 2 48 17 31 3 儿童物理治疗 Child Physiotherapy 2 48 17 31 3 老化与老年物理 治疗 Aging and Elderly Physiotherapy 2 48 17 31 3 女性健康与物理 治疗 Female Health and Physiotherapy 2 48 17 31 3 19 366 148 218 合计 辅修专业选修 医学伦理学 An Introduction to Bioethics 2 36 23 13 医学文献检索与 论文写作 Academic Writing 2 36 25 11 药理学 Pharmacology 2 36 23 13 作业治疗学 Occupational Therapy 2 36 18 18 100 3 0 0 0 3 13 2 2 2 2 6 0 0 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 辅修专业选修 课程中文 名称 课程英文 名称 环境改造及辅助 器具 Environmental Adaptation and Assistive Devices 1 18 12 6 2 康复工程学 Rehabilitation Engineering 1 18 12 6 2 生物信息学 Bioinformatics 1 18 12 6 言语-吞咽障碍治 Speech Language and 疗学 Pathology 2 36 23 13 Traditional Chinese Rehabilitation(1) 2 48 17 31 15 282 165 117 中国传统康复治 疗学(1) 合计 学分 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 8 0 0 4 6 1 3 3 0 2 2 0 8 7 说明：非本专业学生修满本专业辅修专业教学计划规定的 50 学分，其中必修课 48 学 分，选修课 2 学分，可以取得康复治疗学专业的辅修毕业资格。 分表三 康复治疗学专业辅修专业学位人才培养方案 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 核心课 辅修专业学位必修 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 人体解剖学 Anatomy 3 72 25 47 4 康复医学概论 Introduction to Rehabilitation Medicine 2 36 25 11 2 生理学 Physiology 3 72 25 47 4 病理生理学 Pathophysiology 2 48 17 31 3 人体运动学 Human Kinematics 3 72 50 22 4 医学影像学 Medical Imaging 2 36 25 11 2 诊断学 Diagnostics 2 48 17 31 3 101 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 4 6 8 课程学分、学时分配 课程 性质 课程中文 名称 课程英文 名称 流行病学与卫生 统计学 Epidemiologic and Medical Statistics 外科学 各学年、学期每周课内学时 核心课 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 6 7 8 2 48 17 31 3 Surgery 3 72 50 22 4 内科学 Internal Medicine 3 72 50 22 4 神经病学 Neurology 2 36 25 11 3 临床见习 Clinical Attachment 2 48 0 48 4 29 660 326 334 0 0 0 0 合计 学分 专业实习 毕 +业论文 辅修专业学位必修 毕业论文 Final Year Project 2 192 （8 周） 毕业实习 Clinical Placement 5 1200 （50 周） 7 0 合计 0 0 6 7 4 12 15 192 （8 周） 24 1200 （50 周） 24 0 0 0 0 0 0 0 方向：物理治疗 方向课 物理因子治疗学 Therapeutic Modalities 3 54 38 16 手法治疗学 Manual Therapy 4 72 25 47 4 治疗性运动（1） Therapeutic Exercises(1) 2 48 17 31 3 治疗性运动（2） Therapeutic Exercises(2) 2 48 17 31 骨骼肌肉物理治 疗（1-骨科） Musculoskeletal Physiotherapy（1） 2 48 17 31 骨骼肌肉物理治 疗（2-运动） Musculoskeletal Physiotherapy（2） 2 48 17 31 102 3 3 3 3 0 48 课程学分、学时分配 课程 性质 各学年、学期每周课内学时 方向课 辅修专业学位必修 课程中文 名称 课程英文 名称 心肺物理治疗 Cardiopulmonary Physical Therapy 3 72 25 47 3 神经疾病物理治 疗（1） Neurological Physiotherapy（1） 2 48 17 31 3 神经疾病物理治 疗（2） Neurological Physiotherapy（2） 2 48 17 31 3 儿童物理治疗 Child Physiotherapy 2 48 17 31 3 老化与老年物理 治疗 Aging and Elderly Physiotherapy 2 48 17 31 3 女性健康与物理 治疗 Female Health and Physiotherapy 2 48 17 31 3 临床推理与医疗 文书撰写 Clinical Reasoning and Documentation 3 54 38 16 3 31 684 279 405 合计 学分 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 0 0 2学年 3学年 4学年 3 5 7 8 0 0 0 4 3 6 16 21 辅修专业学位选修 医学伦理学 An Introduction to Bioethics 2 36 23 13 医学文献检索与 论文写作 Academic Writing 2 36 25 11 药理学 Pharmacology 2 36 23 13 作业治疗学 Occupational Therapy 2 36 18 18 环境改造及辅助 器具 Environmental Adaptation and Assistive Devices 1 18 12 6 2 康复工程学 Rehabilitation Engineering 1 18 12 6 2 103 2 2 2 2 课程学分、学时分配 课程 性质 辅修专业学位选修 课程中文 名称 课程英文 名称 学分 生物信息学 Bioinformatics 1 18 12 6 言语-吞咽障碍治 Speech Language and 疗学 Pathology 2 36 23 13 Traditional Chinese Rehabilitation(1) 2 48 17 31 15 282 165 117 中国传统康复治 疗学(1) 合计 各学年、学期每周课内学时 总学 讲授 实践 1学年 时 学时 学时 1 2 2学年 3学年 4学年 3 5 7 8 0 0 4 6 1 3 3 0 2 2 0 8 7 说明：非本学科门类专业学生修满本专业辅修专业学位教学计划中规定的 75 学分， 其中必修课 67 学分，选修课 8 学分，且符合两个专业要求的学位授予条件，在取得主修 专业学士学位的同时，可取得康复治疗学学士学位。 104 第三章 课程简介 一、公共类课程简介 公共必修课程简介 （一）公共英语课  修读说明 1. 学分分布 大学英语课程每学期 4 个学分，学生必须获得规定的 16 个大学英语学分方可毕业。 2. 课程特色 我校大学英语教学采用小班授课制，具有“双阶段、多层次、立体化、个性化、应用 型”的特点。 （1）“双阶段”：基础能力培养和应用能力培养两个阶段。 基础能力培养阶段：即第 1-3 学期大学英语（一）、（二）、（三）阶段。目标是帮 助学生掌握比较扎实的英语知识和技能，为应用能力培养阶段以及专业英语课程的学习或 专业课双语教学打下良好的语言基础。该阶段的学习内容以大学英语 1-4 册相应的系列教 材为主。基础能力培养阶段的教学目标之一为通过全国大学英语四级（B1 班和 B2 班）及 六级（A 班）考试。 应用能力培养阶段：即第 4 学期大学英语（后续拓展课）阶段。为完成基础能力培养 阶段学习的学生开设后续拓展课程，具体包括提高类（如：综合英语（四级）、高级综合 英语（六级））、专业英语类（如：商务英语、管理学英语、金融英语、大学英语（四）C 班、 医学英语、西方文学经典导读、新闻英语、财会英语、艺术设计英语、计算机科学与信息 技术英语）及文化素质类（如：跨文化沟通与交流，政商沟通英语）等各种类型的课程。 学生根据选课要求、自己的兴趣以及专业性质等自主选修有关课程，并取得相应学分。 （2） “多层次” ：入学时按照高考英语成绩将新生分为 C 班“艺术班”、B2 班“基础班”、 B1 班“一般要求班”和 A 班“较高要求班”四个教学层次。各教学层次制定独立的教学大纲、 课程设置和考核评估标准。 C 班学生四个学期完成相应课程。 B2 班学生四个学期完成相应课程，第四学期末参加四级考试。 B1 班学生前三个学期完成大学英语一、二、三册系列教材的学习，第三学期末参加 四级考试；未能通过四级考试的学生，第四学期继续《综合英语（四级）》课程的学习； 通过四级考试的学生第四学期学习选修其他后续拓展课程。 A 班学生前两个学期完成大学英语一、二、三册系列教材的学习，第二学期末参加四 级考试；未能通过四级考试的学生，第三学期转入 B1 班学习；通过四级考试的学生第三 学期学习第四册系列教材，并参加六级考试；第四学期选修其他后续拓展课程。 英才班学生前两个学期为基础阶段，完成中级英语听说、中级英语阅读、中级英语写 作、高级英语听说、高级英语阅读、高级英语写作 6 门课程的学习，后两学期为提高阶段， 完成英语思辨性阅读、学术英语写作、学术交流英语 -- 听说、中级口译、中级笔译 5 门 课程的学习。 105 日语班学生四个学期完成相应课程。  课程简介 1.《大学英语（一）A 班》 学分：4 学时：72 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程锁定南方学院“复合 型、应用型高级人才”的培养目标，结合 A 班学生具 备良好基础的特点，通过传统课堂、 虚拟课堂和隐形课堂相结合的“三维一体”的教学模式，全面训练学生的听、说、读、写、 译等基本技能，引导学生在以下三个层面实现突破：英语学习策略的建立，自主学习能力 的形成，跨文化交际能力的初步养成。 2.《大学英语（一）B1 班》 学分：4 学时：72 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程以南方学院“复合型、 应用型高级人才”的培养目标作为指导，结合 B1 班学生的学习需求和实际情况，采用具 有针对性的教学计划和教学材料，因材施教，着力塑造学生良好的英语学习习惯，全面巩 固语言基础，在提高英语应用能力的同时，有效提升跨文化沟通和交际能力。 3.《大学英语（一）B2 班》 学分：4 学时：72 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程以外语基础教学理论 为指导，遵循“循序渐进，逐步提升”的英语教学原则，结合 B2 班学生的实际情况，采 用国内核心英语基础教材，着力夯实学生的英语基础，挖掘学生的英语学习潜力，树立起 强烈的英语学习信心，为下一阶段的英语学习打下扎实的基础。 4.《大学英语（一）C 班》 学分：4 学时：72 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校音乐学专业学生的公共必修课。本课程以艺术类学生实际的 英语学习需求作为出发点，选取符合音乐类学生英语学习特点的核心基础教材，在培养学 生英语学习兴趣的同时，全面夯实英语基础，树立起英语学习自信心，为在下一阶段课程 中贯通英语和音乐之间的联系奠定基础。 5.《大学英语（二）A 班》 学分：4 学时：72 开课学期：2 先修课程：大学英语（一） 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程以南方学院培养新时 代应用复合型高级人才的培养目标作为出发点，结合 A 班学生具备良好基础的特点，通过 传统课堂、虚拟课堂和隐形课堂相结合的教学模式，在《大学英语（一）》的基础上，学 生在完成本课程的学习后英语能力应能达到《大学英语课程教学要求》的“一般要求”。 106 6.《大学英语（二）B1 班》 学分：4 学时：72 开课学期：2 先修课程：大学英语（一） 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程在《大学英语（一）》 的基础上，进一步全面强化学生的听、说、读、写、译等基本技能，引导学生在完成课堂 学习任务的同时，在以下三个层面实现突破：英语学习策略的建立，自主学习能力的形成， 跨文化交际能力的初步养成，并为下一阶段即将来临的全国四级统考打下扎实的基础。 7.《大学英语（二）B2 班》 学分：4 学时：72 开课学期：2 先修课程：大学英语（一） 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程在此阶段以南方学院 “复合型、应用型高级人才”的培养目标作为指导，结合 B2 班学生的英语实际基础，通 过采用具有针对性的教学计划和教学材料，因材施教，着力塑造学生良好的英语学习习惯， 全面巩固语言基础，在提高英语的语言应用能力的同时，提升跨文化沟通交际能力。 8.《大学英语（二）C 班》 学分：4 学时：72 开课学期：2 先修课程：大学英语（一） 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校音乐学专业学生的公共必修课。本课程以艺术类学生的实际 情况作为出发点，选取符合音乐类学生英语学习需求的教材，在《大学英语（一）》的基 础上，进一步夯实学生的英语基础，在提升学生英语应用能力的同时，强化英语与学生专 业知识之间的联系。 9.《大学英语（三）A 班》 学分：4 学时：72 开课学期：3 先修课程：大学英语（二） 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程锁定南方学院“复合 型、应用型高级人才”的培养目标，在《大学英语（二）》的基础上，进一步提升学生的 英语应用和跨文化交际能力，通过本课程的学习，学生的英语能力在本学期末应能达到《大 学英语课程教学要求》的“较高要求”，并为下一阶段的 ESP 课程学习打下扎实的基础。 10.《大学英语（三）B1 班》 学分：4 学时：72 开课学期：3 先修课程：大学英语（二） 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程锁定南方学院“复合型、 应用型高级人才”的培养目标，结合 B1 班学生通过两个学期的学习已具备较好基础的特点， 通过传统课堂、虚拟课堂和隐形课堂相结合的“三维一体”的教学模式，在《大学英语（二）》 的基础上，通过本课程的学习所有学生的英语能力在本学期末应能达到《大学英语课程教 学要求》的“一般要求”。 11.《大学英语（三）B2 班》 学分：4 学时：72 开课学期：3 先修课程：大学英语（二） 同修课程：无 排斥课程：无 107 课程简介：本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程在《大学英语（二）》 的基础上，进一步全面强化学生的听、说、读、写、译等基本技能，引导学生在完成课堂 学习任务的同时，在以下三个层面实现突破：英语学习策略的建立，自主学习能力的形成， 跨文化交际能力的初步养成，并为下一阶段即将来临的全国四级统考打下扎实的基础。 12.《大学英语（三）C 班》 学分：4 学时：72 开课学期：3 先修课程：大学英语（二） 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是我校音乐学专业学生的公共必修课。本课程以艺术类学生的实际 特点和需求作为出发点，选取符合音乐类学生英语学习特点的教材，在《大学英语（二）》 的基础上，进一步夯实学生的英语基础，提升英语的语言应用和跨文化交际能力，并帮助 有志于参加全国英语四级统考的学生打下扎实的基础。 13.《综合英语（四级）》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 开课学期：4 排斥课程：高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交流，管理学英语，金 融英语，大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语，财会英语，艺 术设计英语，计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：4 级考试未达到 425 分或报名参加 4 级考试的学生。（强烈推荐） 课程简介：根据《大学英语教学指南》（试行）的要求，本课程旨在培养学生良好的 学习方法和学习习惯，全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能，在帮助学生巩固 语言基础的同时，提高英语的语言应用能力，为本学期参加四级考试的学生，进行针对性 四级强化训练，为学生在全国大学英语四级统考中取得较好成绩打下基础。 14.《高级综合英语（六级）》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 开课学期：4 排斥课程：综合英语（四级），商务英语，跨文化沟通与交流，管理学英语，金融英语， 大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语，财会英语，艺术设计英语， 计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试 460 分以上，准备参加六级考试的学生。（大学英语四 级考试未达到 460 分的学生不能选修该课程）。 课程简介：根据《大学英语教学指南》（试行）的要求，本课程旨在培养学生良好的 学习方法和学习习惯，全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能，在帮助学生巩固 语言基础的同时，提高英语的语言应用能力，为本学期参加六级考试的学生，进行针对性 六级强化训练，为学生在全国大学英语六级统考中取得较好成绩打下基础。 15.《跨文化沟通与交流》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 开课学期：4 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，管理学英语，金 融英语，大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语，财会英语，艺 108 术设计英语，计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试达到 425 分及以上的各专业学生，且对培养沟通意识、 提高跨文化沟通能力方面的知识感兴趣的学生。（大学英语四级考试未达到 425 分的学生 不能选修该课程） 课程简介：本课程旨在提高学生在从事涉外业务所需要的英语交际能力。通过对英语 国家的较典型文化现象进行描述、阐释和讨论，培养学生对英语文化的兴趣和理解力，从 而使学生能够有意识的主动观察、分析、对比文化现象，并能学会较为客观、系统、全面 地认识英语国家的文化， 以进一步拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化沟通意识， 培养学生的跨文化沟通能力。 16.《商务英语》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 开课学期：4 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），跨文化沟通与交流，管理学 英语，金融英语，大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语，财会 英语，艺术设计英语，计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试达到 425 分及以上的商学院学生。（大学英语四级考试 未达到 425 分的学生不能选修该课程）。 课程简介：本课程将英语融入真实商务情景中，旨在培养学生的英语应用能力，使其 在未来职场中脱颖而出。该课程包括口语、听力、阅读、写作四个方面，注重训练听力和 口语，突出日常生活和商务工作的实用性，课程内容包括求职、面试、营销、金融、管理 和财务基础、企业文化等话题。作为一门大学英语的后续课程，该课程在讲授过程中也会 穿插介绍剑桥商务英语 BEC 考试的特点、题型和应试技巧等，为有兴趣参加 BEC 考试的 学生打下良好的基础。 17.《西方文学经典导读》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 开课学期：4 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交 流，管理学英语，金融英语，大学英语（四）C 班，医学英语，新闻英语，财会英语，艺 术设计英语，计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试 425 分及以上，汉语言文学专业的学生（大学英语四级 考试未达到 425 分的学生不能选修该课程） 课程简介：从几千年的外国文学中采撷精华，筛选各个时期各个文学流派的最具代表 性的作品，帮助学生品读鉴赏，旨在培养学生的文学兴趣和拓展其文学知识领域，使学生 对西方文学史的发展脉络有一个明晰的认识。学生通过品读西方文学作品，一方面能增强 英语的阅读理解能力，另一方面也进一步了解东西方文化的差别，增强对西方文化的了解， 丰富审美趣味。 18.《新闻英语》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 109 开课学期：4 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交流， 管理学英语，金融英语，大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，财会英语， 艺术设计英语，计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试 425 分及以上，新闻学、网络与新媒体专业的学生（大 学英语四级考试未达到 425 分的学生不能选修该课程） 课程简介：本课程旨在增强学生利用英语获取所需信息的能力，强化英语作为语言工 具的作用。包括英语新闻听力和英语报刊阅读两个版块，精选时事要闻，内容涉及各领域 的热点事件，难度适宜。听力版块采用不同语速的新闻音频和视频，循序渐进提高学生的 听力理解能力；并辅以现场访谈和新闻播报等课堂展示活动，提升学生口头表达能力。阅 读版块介绍各种英语新闻的语体特点，增强学生通过英语报刊杂志获取最新资讯的能力。 19.《管理学英语》 学分：4 学时：72 开课学期：4 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交流， 大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语，财会英语，艺术设计英语， 计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试达到 425 分及以上的公共管理学系以及商学院工商管理、 物流管理、市场营销、旅游管理专业的学生。（大学英语四级考试未达到 425 分的学生不 能选修该课程） 课程简介：《管理学英语》以专业内容为主线，其内容覆盖现代公共管理的主要领域， 将英语语言教学和公共管理专业教学及公共管理实践结合起来，培养学生在公共管理实际 工作中应用英语的能力：一方面提高学生阅读英文专业书籍的能力，培养英语思考思维方 式；另一方面，加深其对公共管理与公共行政领域的基本概念、术语、原理等的理解。 20.《金融英语》 学分：4 学时：72 开课学期：4 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交流， 管理学英语，大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语，财会英语， 艺术设计英语，计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试达到 425 分及以上的商学院国际经济与贸易、互联网金 融、金融工程、金融学、经济学、国际商务专业的学生。（大学英语四级考试未达到 425 分的学生不能选修该课程） 课程简介：《金融英语》注重构建连接专业金融知识和职场英语技能之间的桥梁， 旨在满足高年级金融背景学生对实用英语知识的需求，为学生考取国际专业证书（例如 CFA，FRM，CPA 等）扫除英文障碍。本课程要求学生在理解金融知识的基础上，掌握用 英语处理与金融有关业务的基本方法，发挥英语工具课的优势，在培养学生的金融专业英 语语言能力的前提下，最大限度地发挥学生的金融专业背景竞争力，为其今后能胜任金融 领域的实践工作奠定坚实的基础。 21.《大学英语（四）C 班》 学分：4 学时：72 110 开课学期：4 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交 流，管理学英语，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语，财会英语，艺术设计英语， 计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：音乐系学生 课程简介：本课程是对音乐学、公共艺术、艺术设计学、数字媒体艺术专业学生开放 的一门公共必修课。本课程以全国大学英语教学改革的精神为指导，结合南方学院“高起 点、有特色、更开放”的办学思想、“复合型、应用型高级人才”的培养目标以及音乐系 学生特点和软硬件条件等实际情况，着力培养音乐系学生的实际英语应用能力，提高其文 化素养。 22.《医学英语》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 开课学期：4 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交流， 管理学英语，金融英语，大学英语（四）C 班，西方文学经典导读，新闻英语，财会英语， 艺术设计英语，计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试达到 425 分及以上的云康医学与健康管理学院及护理与 健康学院学生（大学英语四级考试未达到 425 分的学生不能选修该课程） 课程简介：本课程的设置针对医护类专业学生的就业需求，将英语融入真实的医护环 境，精选西方国家医学课程视频以及模拟现实中的护患场景。大量取材于国外的医学视频 使枯燥的医学词汇变得生动易学，模拟真实的护患场景帮助护理专业的学生对医学英语的 实际运用掌握更加牢固，提高学生在该领域的英语交际能力。 23.《财会英语》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 开课学期：4 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交流， 管理学英语，金融英语，大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语， 艺术设计英语，计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试达到 425 分及以上的会计学院学生（大学英语四级考试 未达到 425 分的学生不能选修该课程） 课程简介：本课程主要针对会计学院学生的专业需求，帮助学生熟悉并掌握英语的会 计通用词汇，提高语言技能；通过本课程的学习，学生可以了解西方财务会计基本知识和 流程，熟悉国际会计和商务惯例，拥有更广博的国际社会文化背景知识，从而能借助英语 解决和完成会计实务中涉外的专业性问题和任务。 24.《艺术设计英语》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 开课学期：4 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交流， 管理学英语，金融英语，大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语， 111 财会英语，计算机科学与信息技术英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试达到 425 分及以上的数字媒体技术专业学生（大学英语 四级考试未达到 425 分的学生不能选修该课程） 课程简介：本课程以能力培养为本位，以训练为手段，其题材涉及设计历史、设计名 家、设计技巧等，旨在帮助学生掌握与艺术设计相关的专业英语术语及用法，培养和提高 学生阅读和翻译专业英语文献资料的能力；并结合专业实训，提高学生未来工作岗位所需 要的专业英语知识和技能，培养学生在本专业工作环境中的涉外业务英语的交际能力。 25.《计算机科学与信息技术英语》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 开课学期：4 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交流， 管理学英语，金融英语，大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语， 财会英语，艺术设计英语，政商沟通英语 适合对象：大学英语四级考试达到 425 分及以上的电气与计算机工程学院学生（大学 英语四级考试未达到 425 分的学生不能选修该课程） 课程简介：本课程选材广泛，以计算机和 IT 领域的最新英语时文和经典原版教材为 基础，通过大量精心挑选的阅读材料，配以相应的注释和练习，帮助学生快速掌握计算机 信息科学技术领域的主要术语词汇及基本概念，学生通过学习可以提高阅读和检索计算机 原版文献资料的能力。 26.《政商沟通英语》 学分：4 学时：72 先修课程：大学英语（三） 同修课程：无 开课学期：4 排斥课程：综合英语（四级），高级综合英语（六级），商务英语，跨文化沟通与交流， 管理学英语，金融英语，大学英语（四）C 班，医学英语，西方文学经典导读，新闻英语， 财会英语，艺术设计英语，计算机科学与信息技术英语 适合对象：大学英语四级考试达到 425 分及以上的政商研究院学生（大学英语四级考 试未达到 425 分的学生不能选修该课程） 课程简介：本课程针对政商研究院的学生，旨在通过国际商务领域的具体案例，帮助 学生了解在西方成熟的市场经济制度和社会文化理念的影响下政商关系的历史演变及现 状，以及与此相关的主要理论观点；同时以英语为媒介，拓宽视野，从历史变迁过程和全 球经济视角了解西方各国在政商合作领域的相关制度与实践。 27.《中级英语听说》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程由外籍教师讲授。该课程旨在为英才班学生进行必要的语言技能训 练，以提升其英语听说水平。听力方面主要训练学生有针对性地准确获取信息的能力，口 语方面主要通过模拟实际交际场景，鼓励学生运用所学的英语语言知识和技能，积极参与 交流、讨论、并解决问题。此外，本课程还帮助学生进一步了解英语国家与非英语国家之 112 间，以及英语国家之间的语言文化差异，进一步提升学生的语言文化交际能力，使得学生 不仅能得到语言能力的提升，而且能成为具有文化包容精神的应用型人才。 28.《中级英语阅读》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程旨在全方位提升英才班学生的英语阅读能力。阅读（一）侧重培养 学生的阅读习惯，包括探索文本社会及时代背景、对文章传递的观点进行引申讨论，借以 逐步培养学生批判性思维能力。本课程另一侧重点为语言能力的培养，从词汇数量、书面 语特质、长难句分析、文本逻辑衔接、修辞手法等维度提升学生语言欣赏甚至运用水平。 为实现上述两项教学初衷，阅读（一）的文章选择综合考虑了语言难度及主题的普世意义， 希望学生能在提升语言能力的同时，获得认知深度的提升，在不远的未来成长为具有人文 关怀的青年。 29.《中级英语写作》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程为大学第一学年第一学期英才班学生设计。作为非英语专业学生的 必修课，本课程通过将传统的英语课堂和“三位一体的教学模式”结合起来，对学生进行 系统的英文写作训练，即通过范文学习与模拟、句子扩充与压缩等多种形式的练习帮助学 生认识英语写作规律，使其具备应用型人才所必备的英文写作技能和文章分析与处理能力， 以适应当前和今后在学习、工作以及科学研究中的英文写作需要。 30.《高级英语听说》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程旨在通过系统的知识输入、以听说为主的语言技能训练和实践，提 高学生英语口头交际能力并为其顺利通过雅思考试口语做好准备。通过本课程的学习，学 生能更加娴熟地使用英语进行口头交际。在教学活动中，通过设计日常交际语境来设计对 话场景，培养学生的交际技能，并注重语音语调的纠正与训练。除了日常课堂教学活动的 开展，本课程还提供雅思口语考试相关指导，以期学生能在雅思口语考试中发挥出其最好 的水平。 31.《高级英语阅读》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程旨在通过建构传统课堂 + 虚拟课堂 + 隐形课堂的“三维一体”的教 学模式，着力培养学生的英语阅读能力和批判性思维能力，提高其文化素养，并为其顺利 通过雅思阅读考试做好准备。通过本课程的学习，学生能进一步提高英语阅读能力，积累 113 词汇，掌握英语学习的方法以及雅思阅读考试答题技巧。在教学活动中，通过大量英语文 本阅读及内容讨论，培养学生的思辨能力，提高综合文化素养。 32.《高级英语写作》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程旨在通过系统的知识输入、以写作为主的语言技能训练和实践，提高 学生英语书面写作能力并为其顺利通过雅思考试做好准备。通过本课程的学习，学生能更加 娴熟地使用英语进行书面写作。在教学活动中，通过大量写作文本及写作技巧的输入以及课 上课下写作输出练习，培养学生的书面写作能力及思辨能力。除了日常课堂教学活动的开展， 本课程还提供雅思写作考试相关指导，以期学生能在雅思写作考试中发挥出其最好的水平。 33.《学术英语写作》 学分：2 学时：36 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程依据 process writing 的写作理念，以学术英文写作各环节和分享技 能的训练为主要内容，针对大学学习、职业发展以及国际权威测试（如雅思等）中涉及的 学术写作任务提供有针对性的讲解和训练。本课程既关注单项技能的掌握，也注重技能的 巩固与整合，寓学于练，通过环环相扣的练习活动充分调动学习兴趣，引导学生掌握学术 写作技巧、培养良好的学术英语写作习惯。 34.《英语思辨性阅读》 学分：3 学时：54 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程旨在训练学生基本的阅读技巧的同时深入挖掘阅读材料的文化内涵， 帮助学生从中西方不同文化视角切入和理解多元文化，将批判性思维和多元文化视角的训 练渗透到阅读之中，培养学生跨文化意识和多元文化思辨能力和方法，从而进一步引导学 生进行批判性思考。本课程所选文章取自近年国外权威期刊及权威测试（如雅思等），包 括自然科学和人文社科不同主题，具有较强的思辨性、科学性和人文性。 35.《学术交流英语 -- 听说》 学分：3 学时：54 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程以提升学生在国际场景与多元文化中的英语听说交流能力为目的， 所使用的视听素材及活动设计注重培养学生学术环境下的听说能力与思辨创新能力，比如 note-taking、列提纲等，帮助学生增加文化知识和体验，培养其参与国际学术交流能力， 也为其进一步出国学习深造做好听说能力上的准备。 36.《中级口译》 学分：2 学时：36 114 开课学期：4 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程以英汉、汉英口译基本技能为线索，循序渐进地介绍英汉交替传译 的各项技能，包括译前准备、口译记忆、交替传译应对策略等；突出口译训练的技能化特 点，通过对常见主题的大量练习强化学生的口译技能习得。 37.《中级笔译》 学分：2 学时：36 开课学期：4 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 英才班学生 课程简介：本课程从单向的技能训练开始，逐步过渡到多项综合的技能化训练，包括 英汉对比、词汇翻译、句子翻译、段落翻译、修辞翻译、篇章翻译及常用文体翻译等，以 启发式学习为主线，注重引导学生自行归纳，提高自身英汉互译水平。 38.《大学日语（一）》 学分：4 学时：72 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 日语班学生 课程简介：本课程是我校非日语专业的一门公共必须课程，教学对象为高中时期有一 定日语基础的学生。本课程主要教授日常生活的基本句型及单词，学生通过本课程的学习， 能达到日语能力考试三级水平。任课教师将通过 PPT 展示的方式推进课程，并积极开展学 生个人展示及集体展示等教学活动。 39.《大学日语（二）》 学分：4 学时：72 开课学期：2 先修课程：大学日语（一） 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 日语班学生 课程简介：本课程是我校非日语专业的一门公共必须课程。本课程在此阶段以南方学 院“复合型、应用型高级人才”的培养目标作为指导，结合学生之前的学习基础，有针对 性地进行教学，做到因材施教，着力培养学生良好的日语学习习惯，扶正学习态度，巩固 语言基础，在提高日语语言能力的同时，也提升跨文化交际能力。 40.《大学日语（三）》 学分：4 学时：72 开课学期：3 先修课程：大学日语（二） 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 日语班学生 课程简介：本课程是我校非日语专业的一门公共必须课程。本课程在此阶段以南方学 院“复合型、应用型高级人才”的培养目标作为指导，在巩固语言基础的同时，培养学生 批判性思维能力，着力提高日语语言能力，提倡学生将日语语言运用于日常生活当中。 41.《大学日语（四）》 学分：4 学时：72 开课学期：4 先修课程：大学日语（三） 同修课程：无 排斥课程：无 适合对象：21 日语班学生 115 课程简介：本课程是我校非日语专业的一门公共必须课程。本课程在此阶段以南方学 院“复合型、应用型高级人才”的培养目标作为指导，从而更好地巩固学生的语言基础， 培养学生的批判性思维能力、创新能力，提高跨文化交际能力。 （二）大学体育课  修读说明 1. 课时及学分分布 体育课程包括：《体育（一）》、《体育（二）》、《体育（三）》、《体育（四）》， 分 4 个学期完成，上课时间为每学期 1-18 周，36 学时 / 学期，2 节 / 周。体育课程每学期 1 个学分，学生必须获得规定的 4 个体育课程学分方可毕业。 《体育（一）》、《体育（二）》、《体育（三）》和《体育（四）》内含子项目： 足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、棒垒球、健美操、啦啦操、瑜伽、武术、定向越野、 户外体育游戏、击剑、无线电测向、太极拳、散打、排舞、跆拳道、体育舞蹈。 每门体育课程的评分体系均为：50% 实践部分、30% 课外体育积分、10% 体质健康测试、 10% 体育理论。 课外体育积分可以通过参加校园健康跑（由学校制定 APP 进行统计）、完成教育部 规定的国家学生体质健康测试、参加各级各类校内外体育竞赛、组织校内外各级各类体育 竞赛、参加校内各类学生体育俱乐部会员、担任校内各级各类体育干部、获得各类体育运 动培训证书及国家运动员等级证书或裁判等级证书、参加其他体育赛事或体育文化活动认 证管理、参加学校运动队训练与竞赛等。具体课程项目介绍，详见课程简介。 2. 体育项目设置 现阶段根据我校大学体育教学环境和条件，《体育（一）》、《体育（二）》、《体 育（三）》、《体育（四）》中开设的体育项目有：《足球》、《篮球》、《排球》、《乒 乓球》、《羽毛球》、《棒垒球》、《健美操》、《啦啦操》、《瑜伽》、《武术》、《定 向越野》、《户外体育游戏》、《击剑》、《无线电测向》、《太极拳》、《散打》、《排 舞》、《跆拳道》、《体育舞蹈》等项目的体育课程。具体项目介绍，详见课程简介。  课程简介 1.《足球》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：足球运动是以脚支配球为主，两个队互相进攻的集体对抗性项目，深受各 国人民的喜爱。足球运动在世界上开展最广泛，影响最大，因其魅力无与伦比而被誉为“世 界第一运动”。足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质，发展运动能力， 培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质。 2.《篮球》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：篮球运动是一项集体性、综合性，围绕高空展开的立体型攻守对抗的运动。 现代篮球运动已经逐步发展完善成为一项融科技、教育和技艺为一体的受大众欢迎的国际 116 性竞技体育运动项目，它可以通过电视观赏达到愉悦身心的目的，也可以通过实践锻炼身 体、增强体能，还可以培养一些终身受益的品质。 3.《排球》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：排球运动起源于美国，具有运动负荷始终，对抗性小，娱乐性强，深受群 众喜爱的特点。排球运动是用双手做发球、垫球、传球、扣球和拦网等动作来组织进攻和 防守的球类运动项目之一。 4.《乒乓球》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：乒乓球是一种世界流行的球类体育项目，也是中华人民共和国国球。乒乓 球运动是一项以技巧性为主，身体体能素质为辅的技能型项目，起源于英国。“乒乓球” 因其打击时发出“ping pang”的声音而得名，在中国大陆、香港及澳门等地区以“乒乓球” 作为它的官方名称。 5.《羽毛球》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：羽毛球是一项室内、室外兼顾的运动。依据参与的人数，可以分为单打与 双打。羽毛球运动对选手的体格要求并不很高，男女老少皆宜，易于开展，羽毛球对于设 备要求也比较简单，只需要两个球拍、一个球和一条绳索即可。 6.《棒垒球》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：棒球是一种以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动。它在 国际上开展较为广泛，影响较大，被誉为“竞技与智慧的结晶”。同棒球相比，垒球所需 场地小、球体大、球速慢。垒球分为快速垒球和慢速垒球，两种形式都深受美国人民的喜爱。 7.《健美操》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：健美操是在音乐伴奏下进行各种不同类型的操化动作，它融体操、舞蹈、 音乐为一体，以身体练习为基本手段，有氧运动为基础，来达到增进健康、塑造形体和娱 乐身心的目的。 8.《啦啦操》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：啦啦操来源于早期部落社会的仪式。为激励外出打仗或打猎的战士们，他 们通常会举行一种仪式，仪式中有族人欢呼、手舞足蹈的表演来鼓励战士，希望能凯旋。 啦啦操是体育运动中的一个新兴项目，起源于美国，遍布美国的 NBA、棒球、游泳、田径、 117 摔跤等比赛现场，至今已经有 100 多年的历史。最初为美式足球呐喊助威的活动发展，到 现在成为世界范围内的一项体育运动，受到全世界人民的喜爱。 9.《瑜伽》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：瑜伽源于古印度，是古印度六大哲学派别中的一系，探寻“梵我合一”的 道理与方法。而现代人所称的瑜伽则是主要是一系列的修身养心方法。瑜伽姿势运用古老 而易于掌握的技巧，改善人们生理、心理、情感和精神方面的能力，是一种达到身体、心 灵与精神和谐统一的运动方式，包括调身的体位法、调息的呼吸法、调心的冥想法等，以 达至身心的合一。 10.《武术》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：武术，中国武术、中国传统武术，通过武化流传，习武可以强身健体，二 来可以防御敌人进攻。习武之人以“制止侵袭”为技术导向、引领修习者进入认识人与自 然、社会客观规律的传统教化（武化）方式，是人类物质文明的导向和保障。 11.《定向越野》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：定向运动是指运动员借助定向地图和指北针，按组织者规定的顺序方式， 自我选择行进路线并到访地图上所标示的地面检查点，以通过全程检查点用时较短者或在 规定时间内找到检查点得分较多者为胜的一种体育运动。 12.《户外体育游戏》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：户外体育游戏又称户外体育拓展，通过体验式教育模式，在发展学生户外 体育技能和身体素质的同时，结合大学生的身心特点，对大学生的综合素质进行全面培养 与提高。它通过体验、反思、总结和应用四个环节，培养同学们积极的自我挑战精神和良 好的团队协作能力，在课堂实践中提高学生以下几方面的能力和素质：动手能力，身心的 控制能力，受挫力，沟通能力，自我的再认识、自我激励和自我超越的能力，领导力，承 担责任、诚信、团队合作等。 13.《击剑》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：击剑是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，它结合优雅的动作和 灵活的战术，要求运动员精神的高度集中和身体的良好协调性，体现出运动员良好的动作 和敏捷的反应。现代的击剑项目中引入了完善的保护衣具，并采用钝的剑尖，已经大大消 除了这项运动的危险性，也极大的促进了这项运动在全世界范围内的传播。 118 14.《无线电测向》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：无线电测向是代表着两个学科的两种实践方法。船舶工程船的舶通信导航 学科中代表通过测量无线电信号到来方向或其他特性来确定方位的方法。在航空科技的航 空电子与机载计算机系统学科中表示利用无线电测向仪测量无线电发射台所在方位的方 法。 15.《太极拳》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：太极拳课程全面介绍学习十二式太极拳的基本技术、技能，通过对该项目 的实践使学生熟练太极运动的原理、知识、进一步提高技术技能，学会传统体育养生，巩 固提高太极拳的基本技术及套路，增强学生对传统文化的了解，培养爱国主义精神，锻炼 学生沉着稳定，中正诚实的性格；使学生学会养生，使身体素质提高尤其是腿部力量，身 体柔韧协调性有所提高，培养学生的终身体育观念。 16.《散打》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：散打 (San Da)，又称散手，是两人按照一定的规则，并运用传统武术中的踢、 打、摔等攻防技法制服对方的、徒手对抗的格斗项目，它是中国武术的重要竞赛形式。分 为古传散手、现代散打。古传散手作为散打的最早发展要能对抗单人和兵器或多人的格斗， 用头、指、掌、拳、肘、肩、膝、腿、胯、臂等部位攻击，主要的技法为打、踢、拿、跌、 摔等其中还有肘膝等技法，在格斗中讲究出其不意，不讲究花法只讲究打赢实用。 17.《排舞》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：排舞（ Line dance）是在音乐伴奏下通过重复的固定舞步动作来愉悦身心 的国际性体育运动。排舞是以一段完整的歌曲或音乐为伴奏，以国际流行的多元化操舞动 作为舞码元素，编者按照一定的重复规律编好的一套完整的动作，是一项兼容各种风格、 新型时尚的全球化大众健身运动。 18.《跆拳道》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：跆拳道（英文：Takedown），是现代奥运会正式比赛项目之一，是一种主 要使用手及脚进行格斗或对抗的运动。跆拳道起源于朝鲜半岛，早期是由朝鲜三国时代的 跆跟、花郎道演化而来的，韩国民间流行的一项技击术。 19.《体育舞蹈》 学分：1 学时：36 开课学期：每学期 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 119 课程简介：体育舞蹈也称国际标准交谊舞。体育运动项目之一。是以男女为伴的一种 步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳 华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个 舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。 （三）思政必修课  修读说明 1. 课时及学分分布 思政必修课程第 1-6 学期 16 个学分，学生必须获得规定的 16 个思政必修课程学分方 可毕业。思政必修课程安排具体如下： 第 1-3 学期，《思想道德与法治》（1-18 周）3 节 / 周； 第 1-4 学期，《中国近现代史纲要》（1-18 周）3 节 / 周； 第 3-5 学期，《马克思主义基本原理》（1-18 周）3 节 / 周； 第 3-6 学期，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（1-18 周）3 节 / 周； 第 3-6 学期， 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(实践（1-18 ) 周）2 节 / 周； 第 3、5、6 学期，《形势与政策》（1-18 周）2 节 / 周。 2. 课程特色 我校思政教学依据“思政、通识、学工”三位一体育人理念，从目标到路径，从方法 到实践，全方位多角度贯彻“三全育人”理念，培养“精英 + 特色”的应用型复合人才。 （1）以思政教育为灵魂 思想政治教育为大学生的全面发展指明方向，是素质养成教育的导向和灵魂。通识教 育则通过丰富学养给予学生更全面、更多样的滋养。 （2）以通识教育为拓展 通识教育本质上是一种全人教育，给予学生基本能力训练和人文理念，培养学生的全 面素质，塑造高尚人格。 （3）以成长教育为途径 学生素质最终要在他们的日常生活中养成。大学生在思政课与通识课的所学所思都需 要在生活践行，在知行统一过程中不断地检验、印证并最后内化为精神品质。  课程简介 1.《思想道德与法治》 学分：3 学时：54 开课学期：1/2/3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是普通高等学校思想政治理论课。通过本课程学习，使学生掌握思 想道德修养的基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，引导大学生不断加强自身 的道德修养和法律修养，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准与行为规范， 形成正确的劳动观念，使大学生自觉成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国 特色社会主义事业的建设者和接班人。 2.《中国近现代史纲要》 学分：3 学时：54 120 开课学期：1/2/3/4 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是普通高等学校思想政治理论课。本课程主要讲授中国近代以来抵 御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，了解中国人民践行马 克思主义劳动观与实践观的历史。其主要目的在于帮助学生认识近现代中国社会发展和革 命发展的历史进程及其内在的规律，了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马 克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。懂得认清只有在中国共产 党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。 3.《马克思主义基本原理》 学分：3 学时：54 开课学期：3/4/5 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是普通高等学校思想政治理论课。在内容上全面阐述马克思主义基 本原理；具体内容包括辩证唯物主义、历史唯物主义、科学社会主义理论。课程目标在于 培养学生理论思维能力及批判意识，提高哲学素养，为完整健康的人格形成提供必要的理 论储备及方法论指引。要求学生在马克思主义基本原理指导下，有明确的分辨能力；从而 自觉地坚持马克思主义观点并运用于日常生活中的劳动与实践。 4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（理论）》 学分：3 学时：54 开课学期：3/4/5/6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是普通高等学校思想政治理论课。本课程讲授中国共产党把马克思 主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，反映马克思主义中国化的两大理论成果形成 发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线 方针政策。通过该门课程的教学，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系，帮助学生了解中国特色社会主义建设实践中的劳动精神，坚定其在中国共产党领导 下，走中国特色社会主义道路的理想信念。 5.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践）》 学分：2 学时：48 开课学期：3/4/5/6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是一门以“实事求是”思想为导向以劳动教育为切入点的社会调查 实践课程。本课程强调团队工作和实操性，强调课内讨论和课外行动相结合。内容主要包 括：对社会调查理论及方法的课堂讲授；对团队任务的课内外的讨论；对团队任务的课内 外执行。目的在于将学生引向课堂之外，指导他们如何将理论联系实际，培养和锻炼他们 发现、分析和解决社会问题的能力。 6.《形势与政策》 学分：2 学时：36 开课学期：3/5/6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《形势与政策》是高校本科生公共必修课程。课程依照教育部高校思想政 治理论课教学指导委员会每半年下发一次的《高校“形势与政策”教育教学要点》安排教 学内容，紧跟最新国内外时政热点。通过讲解和讨论当前重大时事，引导学生关怀社会、 开阔视野，形成理性的是非判断，正确认识国内外形势，全面理解我国的内政外交政策， 121 树立大局观念和长远眼光，客观看待国家发展过程中的机遇与挑战。 （四）通识必修课  修读说明 1. 课时及学分分布 通识必修课程第 1-8 学期 4 个学分，学生必须修读规定的 2 个模块的 4 门不同的课程， 总计 4 个学分，方可毕业。（其中电气与计算机工程学院、达人书院、政商研究院请参照 本院系培养方案）通识必修课程安排具体如下： 第 1-8 学期，《人文社科通识模块》（1-9 周 /10-18 周）2 节 / 周； 第 1-8 学期，《自然科学通识模块》（1-9 周 /10-18 周）2 节 / 周； 2. 课程特色 我院通识教学依据“思政、通识、学工”三位一体育人理念，根据学院人才培养的实 际情况，提出“四个‘四’”模式。 （1）第一个四：育人目标的“四个实现” ①实现“核心价值”传承——培育学生正确的世界观、人生观、价值观、历史观，激 发学生的时代使命感，最终实现社会主义“核心价值”的传承。 ②实现“综合素质”养成——利用三位一体育人模式，结合我校“学分制”改革，从 外在、内化和实践三个层面实现学生“综合素质”的养成。 ③实现“美好情操”培育——培养学生美好人文关怀情操，促进学生道德水平的提升， 塑造学生成为合格的社会公民。 ④实现“学养能力”锻造——训练学生自我学习能力、探究能力、实践能力等特质， 帮助学生提升非专业素养。 （2）第二个四：育人定位的“四个面向” ①面向学生——打破传统的教师中心主义及“灌输”方式，强调师生互动，加大实践 教学力度，为学生提供个性化的发展空间。 ②面向市场——培养符合区域社会经济发展趋势的复合应用型人才，为市场输送具备 真才实学的从业者。 ③面向社会——培养积极参与社会公共生活的、有社会责任感、有人文关怀、全面发 展的社会人，为国家培养合格公民。 ④面向未来——培养学生远大眼光、优美情感和可持续发展能力，为国家打造博雅通 达的栋梁之才。 （3）第三个四：育人路径的“四个走出” ①走出课本——改变以“课本为纲”，进行多元化教学，加强实践教学的力度，增强 学生自主学习能力。 ②走出课堂——在教师和辅导员带领下，突破传统教学模式，拓展第二课堂、第三课 堂，压缩课堂讲授时间，增加实践教学时间。 ③走出校园——克服学校教育与社会实际脱节的弊端，帮助学生了解世情、国情、省 情、民情。 ④走出大山（境内外）——教育视阈拓宽到境内外，汲取先进的教育资源和教育方法， 122 拓宽学生视野，见习活动扩展至境内外。 （4）第四个四：育人载体的“四个阶段” ①第一阶段：大学一年级的“转型教育” 大一年级学生，重点教育他们从应试教育转变成为自主性学习，从被动到主动、从依 赖到独立、从个体到群体、从自我到社会的顺利转型。 ②第二阶段：大学二年级的“学养训育” 大二年级阶段，主要开展对学生“学养”的“训练和培育”。使学生具备广博知识和 学问的同时，具备相应的素养。 ③第三阶段：大学三年级的“能力铸造”： 大三年级阶段，重点通过对学生“能力”的铸造，使他们能够合理规划人生，在未来 的成长路上形成全面的能力素养。 ④第四阶段：大学四年级的“素质达成” 通过对学生综合素质和就业能力等方面的培养，使学生达到学识、修养、能力、人格 等多方面的整合，实现“可持续发展”。  课程简介 1. 人文社科通识模块 学分下限： 1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：人文社科通识模块下设《中国传统文化与艺术审美观念》、《近现代中外 政治与文化交流》、《中西方哲学社会科学研究》、《中国共产党党史》、《社会主义发 展史》、《新中国史》、《改革开放史》七门课程。本课程旨在通过对人类文化中的先进 的、科学的、优秀的、健康的内容的研讨，打开学生在人类文化方面的视野，从而较深入 地了解人类文化的历史演变和文明多元发展、冲突、整合及其在当代的意义。通过运用科 学的方法，研究人类社会的种种现象，让学生了解世界政治经济文化发展的历程，立足于 我们现在的国情，提升认识问题、分析问题、解读规律的能力。 修读说明：人文社科通识模块中《中国共产党党史》、《社会主义发展史》、《新中 国史》、《改革开放史》必修其中 1 门。 （1）《中国传统文化与艺术审美观念》 学分：1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：本课程扼要介绍东西方文明起源；从四大文明古国兴衰看传统文化对社会 历史进程的影响；东西方文明思维差异对东西方国家发展的影响；中国的优秀传统文化对 现今中国发展的意义；和平崛起的中国对世界的影响与贡献等。以实例教学为主，以时新 案例与学生开展互动性交流以巩固教学效果，从而加深学生对继承优秀中国传统文化的认 知以及对当今中国全方位和平崛起的理解。 （2）《近现代中外政治与文化交流》 学分：1 学时：18 123 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：本课程旨在帮助学生了解不同国家与文明间的互动，透过授课老师对最新 国际情势发展的讲解，让学生对国际事务中的冲突、战争、妥协、合作等议题有基本的认识。 随着中国国力不断提升，今日的中国已经成为全球主要“负责任的国际行为者”之一，对 世界局势的影响举足轻重，本课程可使学生透过对国际局势的了解，培养更全面的国际观。 （3）《中西方哲学社会科学研究》 学分：1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：本课程从信息时代的来临入手，分析了信息时代对哲学社会科学研究的挑 战，思考哲学社会科学研究如何应对信息的挑战。 该课程共有四章。第一章信息时代与虚拟实践，阐述了信息革命与信息社会的到来， 阐述了虚拟实践的本质、定义、分类等问题，并从哲学上作了总的说明。第二章讨论马克 思主义哲学在信息时代的的问题与发展，阐述了与哲学直接有关的一些问题，即信息哲学、 信息、认识论、智能唯物辩证法的拟化形式的新表述。第三章信息时代的经济、政治、文 化，运用马克思主义立场、观点、方法来一般地论述了信息时代的社会发展（经济、政治、 文化、社会事务等）问题。第四章信息时代的人的发展，在坚持运用马克思主义基本理论 的同时，借鉴多学科理论，对信息时代人的发展进行多视角的研究。 （4）《中国共产党党史》 学分：1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：“中国共产党党史”是一部党带领全国各族人民进行革命、建设和改革的 奋斗史，是带领中国人民站起来、富起来和不断强起来的复兴史。在党史学习中能找到中 国共产党“为什么能”的所有答案。 （5）《社会主义发展史》 学分：1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：“社会主义发展史”是一部社会主义从空想到科学，从理论到实践，从一 国实践到多国发展的伟大跃迁史，学习社会主义发展史，能深化对社会发展规律的认识， 深刻认识到中国特色社会主义实践的世界意义。 （6）《新中国史》 学分：1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：“新中国史”70 多年的新中国史是一部党领导人民为国家富强，人民幸 福不懈奋斗的历史。学习新中国史才能更好地理解社会主义建设事业的不易，更好地认识 124 中国特色社会主义道路的来之不易。 （7）《改革开放史》 学分：1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：“改革开放史”是中国共产党的一次伟大觉醒，也是中国人民和中华民族 发展史上的一次伟大革命，学习改革开放史才能更深刻认识到中华民族富起来，强起来的 重要意义，才能不断解放思想，实事求是，不断开拓创新，锐意进取。 2. 自然科学通识模块 学分下限：1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：自然科学模块类的研读课程，旨在让学生通过观察和逻辑推理，对整个自 然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式进行观察和逻辑推理，及认识到 不同学科之间相互交叉、融合、渗透而出现的新兴学科，使得学生可以更全面的看问题， 更有效的解决问题，从而科学地引导出大自然中的规律，揭示自然界发生的现象以及自然 现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现 象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。 修读说明：自然科学通识模块至少修读 1 学分。 （1）《科学技术发展史》 学分：1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：该课程性质为通识教育类课程，主要涉及科学史的主要脉络、经典的科学 观念与模型、科学哲学、科学与技术的关系等内容。《科学技术发展史》将分为基础与专 题两个板块。在基础板块中，学生将主要学习科学的古希腊起源，以及经典的科学精神等。 在专题板块中，学生将依次学习有关天文、物理、生物、大脑、人工智能的相关知识与文 化。教学方式以教师讲授为主，课堂讨论为辅。 （2）《人与自然》 学分：1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：本课程以基础化学知识为起点，以社会、生活的热点问题贯穿化学基本概 念、基本原理，加强学生的社会意识、知识结构，让其了解化学知识在实际生产、生活中 的具体运用，提高科学素养，培养正确的科学思想方法和综合分析社会问题的能力之，能 运用化学知识分析和解决生活中遇到的实际问题。为适合于通识教育，本课程在讲授过程 中力求科学性和严谨性的同时，尽可能采用非专业语言和典型事例，示意图，讲故事等通 俗易懂的形式，来全面展示化学文化和化学科学对人类文明的巨大贡献。 （3）《跨学科研究方法论》 125 学分：1 学时：18 开课学期：1/2/3/4/5/6/7/8 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：本模块其他课程 课程简介：跨学科的目的主要在于通过超越以往分门别类的研究方式，实现对问题的 整合性研究。目前国际上比较有前景的新兴学科大多具有跨学科性质。近年来一大批使用 跨学科方法或从事跨学科研究与合作的科学家陆续获得诺贝尔奖，再次证明了这一点。就 其深刻性而言，跨学科研究本身也体现了当代科学探索的一种新范型。通过该课程，有利 于促进大学生的知识迁移和跨学科研究。 126 公共选修课中的美育限定性选修课程简介  修读说明 1. 课时及学分分布 美育限定性选修课程共 12 门，修读学期为第 1/2/3 学期，每位学生至少要通过美育限 定性选修课程的学习取得 2 个学分；修满规定学分的学生方可毕业。 2. 课程特色 美育限定性选修课程属于国家规定选修的公共艺术课程，包括《艺术导论》、《音乐 鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《戏曲鉴赏》。 目标是通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等，树立正确的审美观念，培养 高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化； 发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力， 促进德智体美全面和谐发展。 公共选修课中的美育限定性选修课程简介如下。  课程简介 1.《艺术导论》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：公共管理学院 课程简介：本课程是一门公共选修课课程，其主要任务是帮助学生理解什么是艺术， 艺术在社会中的地位、作用，艺术创作的特点、方法的演变，艺术作品的风格、流派、思 潮，培养学生对不同时期、不同国家、不同形式艺术作品的鉴赏力，提高学生的文化修养、 艺术品位、审美意识。 2.《艺术导论》 学分：2 学时：36 开课学期：1/2/3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：艺术设计与创意产业系 课程简介：本课程是一门研究艺术规律，包括艺术创造，艺术作品，艺术接受与批评， 艺术发生发展和艺术门类特征等方面规律课程。通过学习艺术史上下文关系，运用所学基 本理论观察、分析艺术现象、艺术家及其艺术作品，判断孰优孰劣。本课程旨在提高艺术 门类得特性和学生艺术学的整体修养，对培养大学生全面的艺术常识，艺术修养和增强人 文素质等具有重要作用。 3.《美术鉴赏》 学分： 2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：文学与传媒学院 课程简介：美术，是艺术的重要门类。在当今社会发展形势下，美术不再只是美术专 业学生的“特权”和“专利”，已成为当今社会生活的重要组成部分。同时，美术也是一 种生活态度，通过美术作品的鉴赏和对美术本质的把握可以使我们的人生变得更美好、更 127 有意义。美术鉴赏是为提升大学生的素质教育而设定的美育课程，旨在结合历史背景对具 体作品进行分析，培养大学的审美趣味和修养，提高艺术素质，促进自身审美素养和综合 素质的全面和谐发展。 该课程会立足于历史上各种造型美学理论，分别对古今中外的“美术鉴赏常识”、“绘 画”、“雕塑”、“建筑艺术”、“民间美术与工艺美术”、“现代艺术设计”这几个部 分进行详细分析和讲解。系统性兼顾代表性，普及型兼顾拓展性。以贴近生活、凸显美术 的视觉本体、提高完善审美修养为宗旨，为学生们打开一道通向美术与艺术（美术）人生 的大门。 当今被称为读图时代、视觉文化时代，而造型艺术包含了古今中外无数文化背景差异 极大的视觉艺术，要带领学生一起思考不同观点之间的矛盾和差异，而不能仅仅是对这些 理论知识进行简单的铺排。课程目标是学生能够使用课堂上学到的美术鉴赏的理论寻找知 识、启发自己的思维和创新意识，这个目标的达成远比灌输一种成熟的理论重要的多。 4.《美术鉴赏》 学分： 2 学时：36 开课学期：1/2/3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：艺术设计与创意产业系 课程简介：美术鉴赏以引导学生运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化 知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与 美术现象。培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。除了提高学生在 观赏实践中的审美水平，还要求利用审美规律指导创作实践。让学生选取生活中的物品， 提出批评和修改，重新创作。使学生在教师的指导下通过鉴赏实践，将所学美学理论融会 贯通，理论联系实际，形成个人美学修养。 5.《美术鉴赏》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：公共管理学院 课程简介：美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类 文明发展的重要而鲜明的标志之一。他的种类主要有绘画、建筑、雕塑、工艺美术。通过 选修本课程，使同学体会到绘画的无穷乐趣，是培养创造能力、想象能力和观察能力的最 好方法。不仅要让同学了解和欣赏一些古今中外的美术作品，尤其要让同学们掌握如何去 欣赏、认识和理解这些美术作品的方法，逐步提高审美能力和鉴赏水平。 6.《戏剧鉴赏》 学分： 2 学时：36 开课学期：1/2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：文学与传媒学院 课程简介：针对于广州南方学院全校学生为培养对象，践行艺术的创造，品性的陶融。 适当考虑到戏剧这一艺术门类知识的完整性，在课程整体框架设置上，讲古今中外的戏剧 艺术门类的基础知识、经典作品按照其内在的逻辑架构反映出来，做到整体结构科学合理。 也会充分考虑到非艺术门类专业学生的接受能力，课件和授课尽量通俗化，深入浅出，使 128 学生喜闻乐见。艺术在本质上是实践的，以实践的功用加之艺术的姿态，可以帮助学生进 一步深造，在学术或其他需要拔尖人才的领域发展；也可以通过行业选拔，进入各级政府 部门和各类知名企事业单位；以厚基础、高素质、强能力的“全人”，成为前景良好、潜 力巨大的行业英才，为国家和社会贡献智慧和力量。 《戏剧鉴赏》以期广大学生通过学校艺术公选课的学习和经典戏剧片段赏析，树立正 确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养。了解和吸纳中外优秀戏剧艺术成果， 理解并尊重多元文化；发展形象思维，提高感受美、表现美、创造美的能力，促进德智体 美劳全面和谐发展。 7.《戏曲鉴赏》 学分：2 学时： 36 开课学期：3/4 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：文学与传媒学院 课程简介：中国的戏曲文化有着几千年的历史，全面二丰富的艺术变现形式，包含了 我们今天所有的艺术门类：绘画、舞蹈、表演、演唱等等，中华戏曲百花齐放，东方艺术 源远流长，中华戏曲绚丽芬芳，人间瑰宝灿烂辉煌，生旦净末丑在舞台中亮相，唱念做打 手眼身法功夫强，丝竹管弦，南腔北调，演绎芸芸众生事，唱足悲欢离合情，中国戏曲源 远流长。 《戏曲鉴赏》针对于广州南方学院全校学生为培养对象，践行艺术的创造，品性的陶 融。适当考虑到戏剧这一艺术门类知识的完整性，在课程整体框架设置上，讲古今中外的 戏剧艺术门类的基础知识、经典作品按照其内在的逻辑架构反映出来，做到整体结构科学 合理。也会充分考虑到非艺术门类专业学生的接受能力，课件和授课尽量通俗化，深入浅 出，使学生喜闻乐见本门课程本着适当考虑各艺术门类知识的完整性，在教材整体框架的 设计上，将各艺术门类的基本知识、经典作品按其内在的逻辑架构反映出来，做到整体结 构科学合理，各艺术门类知识完整。同时充分考虑非艺术门类专业学生的接受能力，力求 做到专业知识通俗化。做到深入浅出，使学生喜闻乐见。 希望大学生通过公共艺术课程的学习和实践，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位， 提高人文素养；了解和吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，提 高感受美、表现美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。 8.《戏曲鉴赏》 学分：2 学时：36 开课学期：2/3 先修课程： 无 同修课程： 无 排斥课程： 无 开课单位：音乐系 课程简介：戏曲是中国特有的一种综合性舞台艺术。它集文学、音乐、舞蹈、美术、 武术、杂技以及表演等多种艺术手段于一体，来表现戏剧情节，矛盾冲突和人物形象的塑 造，是我国传统文化的重要组成部分。它的起源历史悠久，早在原始社会已见萌芽，经过 漫长的发展过程，才逐渐形成比较完整的戏曲艺术体系。 本课程主要概述我国戏曲艺术发展脉络，介绍中国戏曲艺术基本理论与专业基础知识， 以及中国戏曲经典作品、主要流派、鉴赏方法等相关知识技能，旨在提高学生戏曲艺术鉴 赏能力及综合艺术修养。通过该课程的学习使学生对我国传统戏曲艺术的基础知识有一定 129 的了解，能够拓宽文化视野和陶冶艺术情操；培养学生艺术感知和专业素养，提高学生基 本审美品格和艺术理论水平；能够继承和弘扬中国传统戏曲艺术，培养民族文化自信心和 认同感；配合学校提高学生综合素质，发展学生艺术鉴赏能力和社会认知能力，为在今后 的教学与艺术实践中继承与发展我国传统戏曲艺术奠定理论基础和实践基础。 本课程通过课堂讲解、音乐欣赏、作品分析、唱段学唱等环节，引导学生学习戏曲鉴 赏理论，戏曲鉴赏方法。培养高雅的审美品位，提高自身文化修养，加深学生对我国传统 戏曲艺术的了解与感知，进而陶冶自己的情操。注重知识传授的同时，强化能力培养和核 心素养的提升。 9.《影视鉴赏》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：公共管理学院 课程简介：本课程是一门美育通识课 , 课程内容包括理论讲授与作品鉴赏相，重点提 高学生对电影发展史的基本把握 , 以及经典电影作品的鉴赏与分析。通过本课程的教学 , 学生能够掌握影视作品的概况 , 了解影视产生与发展的基本历程 , 认识影视作品的性质和 社会功能 , 培养学生良好素质、专业意识和社会责任 , 以适应涉及面广、实践能力要求高 的新时代人才需求。 10.《影视鉴赏》 学分：2 学时：36 开课学期：1/2/3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：艺术设计与创意产业系 课程简介：影视鉴赏从影视的功能价值、影视美学思潮与流派、影像中的各元素、影 视创作技术等各方面入手，引导学生调动自己的感官，并结合自己的文化素养，对不同类 别的影视作品进行感知、理解和分析判断，培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和 创造美的能力。当下观众的影视审美能力在逐渐提高，故本课程在培养学生审美与鉴赏水 平的基础上，还鼓励学生利用审美规律进行创作实践，并思考作品与观众的关系。本课程 同时也注重对影视作品的批判能力，鼓励学生形成个人的美学修养，并对影视作品提出不 同的审美观点，且能够辩证地看待与思考不同群体对同一影视作品的观点。 11.《音乐鉴赏》 学分：2 学时：36 开课学期：2/3 先修课程： 无 同修课程： 无 排斥课程： 无 开课单位：音乐系 课程简介：该课程通过对音乐艺术作品的广泛涉猎和各种艺术鉴赏活动的参与，以期 达到学生提升艺术修养和审美情趣，塑造、完善人格的作用。本门课程内容包括：音乐的 表现手段；常见的音乐演奏类型和器乐体裁；音乐欣赏的基本常识；中西方声乐、器乐代 表作品赏析；歌剧、舞剧、音乐剧欣赏；世界音乐和流行音乐鉴赏入门等。最终学生将认 识到音乐欣赏的重要性以及学会欣赏音乐的必要性，增加对相关音乐文化的了解，增强多 元文化的认识。 130 12.《舞蹈鉴赏》 学分：2 学时：36 开课学期：2/3 先修课程： 无 同修课程： 无 排斥课程： 无 开课单位：音乐系 课程简介：本课程是舞蹈理论与鉴赏的入门课程，目的是为了提高学生舞蹈素养，交 给学生“如何进行舞蹈鉴赏”的方法和工具。课程设计中国古典舞、中国民族民间舞、当 代舞、芭蕾舞、现代舞、国际标准舞、流行舞、东方舞等舞蹈种类，通过教师对舞蹈肢体 语言、结构分析、创作思路、舞美设计等方面的一般性介绍，观看国内外优秀的舞蹈作品， 了解舞蹈的作品风格；辨别舞蹈作品的种类，提高鉴赏能力以加深学生对舞蹈艺术的记忆 和理解。在具体的讲授过程中，本课程将采用音画进行舞蹈课堂教学。 131 成长必修课中的公共类课程简介  修读说明 成长教育在 2021 级人才培养体系中是一个专门的类别，也是“立体化”指导思想全 面落实的有力证明。成长教育板块由学生成长教育类课程和四门必修性质的课程组成，分 别为《大学生心理健康教育》《军事理论》《创业基础（理论）》《创业基础（实践）》， 其中，《大学生心理健康教育》《军事理论》《创业基础（理论）》为公共类课程，对学 生进行基础的、无差异的培养；《创业基础（实践）》为专业类课程，由各专业所在院系 结合本单位具体情况开设，对学生进行专门化的、有特色的培养。 成长必修课中的专业类课程详见专业课程简介，公共类课程简介如下。  课程简介 1.《大学生心理健康教育》 学分：2 学时：36 开课学期：1/2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：综合素养学部 课程简介：《大学生心理健康教育》课程是研究大学生心理特点和发展规律，维护大 学生心理健康，增强大学生心理素质的一门综合素质教育课程。具体内容包括大学生心理 适应、自我意识、学习心理、生涯规划、情绪管理、人际交往、恋爱及性心理、预防心理 危机等主题。通过本课程的学习，要求学生理解大学生心理健康的基本理论，提高其维护 心理健康意识；能识别常见的心理问题，运用科学的方法分析大学生现实中心理健康问题； 掌握心理调适的技巧与方法，健全大学生人格。 2.《军事理论》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：综合素养学部 课程简介：《军事理论》是高校素质教育的重要组成部分，是教育部规定的普通高等 学校本、专科学生的一门必修课程。军事理论教学主要内容包括：中国国防（国防概述、 法规、建设及动员）、军事思想（军事思想概述、伟人军事与国防建设思想）、国际战略 环境（战略环境概述、国际战略格局、我国周边安全环境）、军事高技术（军事高技术含 义与应用、新军事变革）、信息化战争。本课程以国防教育为主线，通过军事理论教学， 使学生掌握基本的军事理论，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观 念和组织纪律性，促进学生综合素质的提高。 3.《创业基础（理论）》 学分：1 学时：18 开课学期：依照各院系培养方案而定 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：政商研究院 课程简介：本课程是以创业活动的运作流程为中心线索，对创业的启动过程、前期工 作、创业过程管理理论等诸多方面进行了全面和系统的阐述。通过本课程的学习，学生掌 握创业理论的基本知识和分析方法，全面系统地理解创业理论的内容，了解创业发展趋势， 并能结合实际分析与应用，为往后的工作、实践打下基础。 132 二、专业类课程简介 医学检验技术专业 专业必修课程简介 本部分包含四类课程。一类为专业核心课；一类为专业方向课，分为（两） 个方向；一类为劳动教育课；一类为毕业论文。以下对该四类课程进行分别介绍。 （一）专业核心课 本部分共有（10）门课程，共（29）学分，（660）学时，以下按照开课 顺序进行介绍。 1.《人体解剖学》 学分：2 学时：48 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：组织学与胚胎学 排斥课程：无 课程简介：《人体解剖学》是阐述人体正常器官形态结构、相关功能及其发生发展规 律的科学，属于生物科学中形态学的范畴，是医学科学中一门重要的基础课。通过理论讲 授和实验教学的学习，使学生掌握人体解剖学的基本理论、基本知识、基本实验技能和一 定的科学研究方法，能正确认识人体各器官的正常形态、位置与结构，能正确运用解剖学 术语描述人体各器官的形态、位置和结构、动脉和神经分布及静脉和淋巴回流。只有在学 习和掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体生理功能和病理变化，因此人体 解剖学也为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定了必要的形态学基础。 2.《组织学与胚胎学》 学分：3 学时：72 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：人体解剖学 排斥课程：无 课程简介：组织学是研究人体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学是研究个体发生、 发育规律及其机制的科学。这两门课程均为形态学科，是医学生学习生理、生化、病理解 剖等后续课程和临床实践所必备的基础。组织学与胚胎学既相互联系又自成体系，属重要 的医学基础课程。通过该课程学习，使学生掌握细胞、组织和器官的光镜结构及超微结构， 了解其相关的功能；理解胚胎发生过程和常见畸形成因，为学习其它基础医学和临床医学 课程奠定基础。 3.《基础化学》 学分：3 学时：72 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是研究物质（原子、分子）的组成、结构、性质及其变化规律的科 学。采取多媒体方式教授理论课，结合实验教学，巩固、验证所学知识，培养动手能力。 通过教学使学生掌握基础化学的一些基础知识，如电解质和非电解质溶液及其浓度计算、 原子结构、化学反应速率的计算等，并了解分析化学的方法，为后续课程生物化学、药理 学等打好基础。在实验技能训练中通过化学实验，让学生掌握物质的分离、缓冲溶液的配 制等一些基本操作技巧，培养学生的动手能力、创新思维能力。 133 4.《免疫学基础与病原生物学》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程为各主要医学专业和部分涉医专业的基础课程，其中免疫学是关于 生物界如何定“我”与“非我”，这一生存的最基本问题的科学；病原生物学则是有关人 类生物性疾病起因研究的科学。本课程帮助学生较全面的学习、掌握免疫学与病原生物学 两门学科的基本理论、基本知识和基本技能。要求学生重点掌握免疫学涉及的所有基本概 念与免疫系统最基本的构成；重点掌握病原生物（微生物、寄生虫）及病原生物学涉及的 所有基本概念以及各类病原生物的共同致病特性与危害方式。 5.《有机化学》 学分：3 学时：72 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程主要内容包括：烷烃和环烷烃，立体化学基础、卤代烷，醇和醚，烯烃， 炔烃和二烯烃，芳香烃，羰基化合物，酚、醌，羰酸和取代羧酸，羧酸衍生物， 有机含 氮化合物，杂环化合物，周环反应，氨基酸、多肽、蛋白质和酶的化学，糖类，核酸和辅 酶化学等。通过本课程的学习，使学生对大纲范围内的有机化学内容有比较系统和全面的 了解，使学生掌握有机化学的基本知识和基础理论；培养学生具有初步的分析问题和解决 问题的能力，为学好后续课程打下坚实基础。 6.《分析化学》 学分：4 学时：96 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《分析化学》是研究物质的化学组成和分析方法的科学。其任务是鉴定物 质的化学组成（或成分），测定各组分的相对含量及确定物质的化学结构。分析化学是医 学检验专业学生的专业基础课。通过本门课程的学习，使学生能全面、系统地掌握分析化 学的基本理论、基本概念和基本计算，了解分析化学新技术、新方法在医药学中的应用进 展；使学生建立起严格的“量”的概念；掌握常用仪器分析方法的原理和仪器的各重要组 成部分，对各仪器分析方法的应用对象及分析过程要有基本的了解。此外，通过本课程的 教学，让学生对当今世界各类分析仪器及分析方法及发展趋势有初步了解，从而为今后的 工作及更深入地学习作必要的铺垫。 7.《生理学》 学分：3 学时：72 先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学 开课学期：2 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《生理学》研究正常机体各种生命活动规律的的科学，其任务主要是阐明 机体及其各组成部分所表现的各种正常的生命现象、活动规律及其产生机制，以及机体内、 外环境变化对这些功能性活动的影响和机体所进行的相应调节，并揭示各种生理功能在整 体生命活动中的意义。本课程采取启发式、讨论式教学方法，基本按多媒体方式上课，还 采取问题讨论方式进行。通过理论讲授和实验教学使学生掌握正常机体各种生命活动规律 的基本理论、基础知识，提高学生基本技能的训练以及科学态度的培养。 134 8.《病理学》 学分：3 学时：72 先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学 开课学期：3 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《病理学》是以解剖、组织、生理为基础，但其自身则是临床学科的直接 基础，通过病理变化，结合临床表现等，为诊断、防治疾病提供必要的形态学依据。临床 医学还借助于病理学的研究方法，如活体组织检查，尸体解剖等，对疾病进行诊断或深入 研究，以提高临床诊疗水平。病理学课程内容分为病理学总论（又称普通病理学）及病理 学各论（又称系统病理学）两部分。总论所研究和阐述的是细胞和组织的适应和损伤、损 伤的修复、局部血液循环障碍、炎症和肿瘤等基本病理变化，是各种不同疾病发生发展的 共同规律。而各论是在总论学习的基础上，研究和阐述各种不同疾病的特殊规律。 9.《临床医学概要》 学分：4 学时：72 开课学期：4 先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《临床医学概要》以常见病、多发病为主要内容，着重学习疾病的病理生 理机制和实验室及其它检查对疾病诊治的作用，从而对常见症状和各科疾病有一概要认识。 通过讲授、讨论等方式，按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学，提倡学生自学， 充分发挥学生学习的主动性和创造性。通过本课程的学习，使学生对常见病、多发病有一 定的认识，能将检验医学与临床医学联系起来，并提高学生学习医学科学的兴趣，为学习 其他课程打下基础。 10.《临床见习》 学分：2 学时：48 开课学期：5 先修课程：临床医学概要 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：临床见习是医学教育理论联系实际的重要环节；是培养学生独立分析问题、 解决问题的能力和科学思维方法，巩固和提高所学的基础理论、临床知识和技能，加强学 生临床诊疗技术综合训练的重要阶段。本课程会安排学生到临床各科室进行轮科学习，提 高学生对职业重要性和社会价值的认识，端正思想，培养良好职业道德。同时，加深学生 对临床常见疾病的感性认识，巩固和深化所学理论知识，熟悉本专业工作性质，为往后学 习医学检验技术相关课程打下基础。 （二）专业方向课 专业方向一:医学检验方向 本方向共有（10）门课程，共（31）学分，（696）学时，以下按照开课 顺序进行介绍。 1.《生物化学与分子生物学》 学分：4 学时：96 开课学期：3 先修课程：基础化学、有机化学、分析化学 同修课程：无 排斥课程：无 135 课程简介：本课程主要研究重要的生物分子——糖、脂类、蛋白质、核酸、酶和维生 素的结构、分类、理化性质及生理功能，糖、脂类、蛋白质、核酸的物质代谢和能量代谢 及代谢之间的相互关系与调控。通过本课程的教学，要求学生掌握生物化学的基本原理、 基础知识及基本实验技术，理解其主要组成物质的结构特点、性质和功能以及这些物质在 体内的合成、降解和相互转化等的代谢规律，深入了解这些代谢活动与各种重要生命现象 之间的关系。培养学生科学的思维方法、创造能力及运用知识解决实际问题的能力，为今 后学习其它专业课程奠定基础。 2.《临床基础检验技术》 学分：4 学时：96 开课学期：3 先修课程：生理学、病理学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是医学检验技术专业一门重要的专业课程。该课程运用形态学、生 物化学、微生物学、免疫学和寄生虫学等实验技术，通过显微镜、自动化仪器及其他物理 学、化学、微生物学等的检测方法，对病人的血液、体液、分泌物和排泄物等进行简捷而 准确的检测，将所获得的结果，作为疾病诊断、治疗观察或预后判断的重要依据。临床检 验基础是一门高度综合性的应用学科，与临床医学各项检查有广泛而密切的联系，是医学 检验中最常用的部分。 3.《临床生物化学检验技术》 学分：3 学时：72 先修课程：生物化学与分子生物学、临床基础检验技术 开课学期：4 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程由”临床生物化学检验理论”和”临床生物化学检验实验” 两部 分组成。临床生物化学检验理论重点介绍糖尿病、异常脂蛋白血症、肝胆疾病、肾脏疾病、 心血管疾病、骨代谢疾病等主要疾病的生物化学改变和生物化学检验指标，同时介绍临床 生物化学检验技术、临床酶学检验技术、临床生物化学自动化分析仪。临床生物化学检验 实验重点开展与理论教学适应的技能性、综合性、设计性实验，内容包括临床生物化学检 验方法的选择和评价、临床生物化学检验全面质量控制、临床生物化学诊断试验的诊断性 能评价等专用技术。 4.《临床实验室管理学》 学分：2 学时：36 先修课程：临床医学概要、临床检验基础 开课学期：4 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是对临床实验室的人力、财力、物力等各种资源进行合理有效的整 合，确保实验室工作正常有序进行，为临床提供及时、准备、可靠的实验室依据。《临床 实验室管理学》为医学检验技术专业的必修课程之一，它根据临床检验学科的发展和现代 管理的模式，对临床实验室管理做了较为系统的论述，其主要内容包括临床实验室质量管 理体系、方法学选择与评价、检验项目的临床效能评价、临床实验室质量控制与评价、仪 器与试剂的质量管理、分析前和分析后的质量管理、医学实验室认定以及与临床实验室管 理相关法律法规等。 136 5.《临床检验仪器与技术》 学分：3 学时：54 先修课程：临床检验基础、临床实验室管理学 开课学期：5 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是一门知识面广、技术密集程度高、更新周期短的一门新兴学科。 本课程主通过理论讲授和实验教学方法让学生了解和掌握名目繁多的检验仪器的性能质 量，掌握各种常用检验仪器特别是临床最新检验仪器的工作原理、分类结构、技术指标、 使用方法、常见故障的排除、临床检验仪器中的计算机技术等，关注其发展趋势及特点， 以使用有限的仪器得到最大程度的综合应用，并在疾病的诊断和治疗中发回最佳的效能， 为更好地从事临床检验工作打下坚实的基础。 6.《临床血液学检验技术》 学分：3 学时：72 开课学期：5 先修课程：临床基础检验技术 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是医学检验技术专业开设的专业课程，以血液为研究对象，以化学、 物理、免疫和分子生物学等检验技术和方法为手段，来分析和研究血液和造血组织的血细 胞形态学、血细胞生理学、血液生化学、血液免疫学、血液流变学、遗传血液学，以及来 源于血液和造血组织的原发性血液病和非血液病所致的继发性血液病等。通过理论讲授和 实验教学的方法使学生掌握血液学的基础理论、各种血液病的骨髓细胞检验诊断方法、临 床血液生物化学和免疫学等的基本检测方法。 7.《临床分子生物学检验技术》 学分：2 学时：48 先修课程：生物化学与分子生物学、临床基础检验技术 开课学期：5 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是在分子生物学理论和技术不断地应用于临床疾病的预防、诊断和 疗效的评价等而出现的有着广阔应用前景的学科。本书注重基础理论和基础知识的同时注 重技术的临床应用及临床价值，力求给予学生有关分子生物学检验技术的基本概念和基本 原理。本课程采取理论教学和实验教学等教学方法。结合临床，基本按讲授方式、启发方 式和互动方式上课。 8.《临床微生物检验技术》 学分：3 学时：72 先修课程：临床基础检验技术、免疫学基础与病原生物学 开课学期：5 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是研究与医学有关的病原微生物性状，以及病原微生物在一定环境 条件下，与人体间相互关系的科学。本课程介绍微生物的发现和微生物学的发展史，微生 物的形态结构及营养、代谢、生长、生态和遗传育种，菌种的保存、传染、免疫、分类等 基础知识。实验包括微生物的形态学观察、培养基制备、接种、培养、自然界纯种微生物 分离、细菌检查及其生理生化反应，菌种保藏等。通过本课程学习使学生掌握和运用这门 学科的基础理论、基础知识和基本技能，为学习其他预防医学课程及从事由微生物所致疾 病的诊断和防治工作奠定基础。 137 9.《临床免疫学检验技术》 学分：4 学时：96 开课学期：6 先修课程：临床基础检验技术、免疫学基础与病原生物学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是一门分子生物学、细胞生物学、遗传学、免疫学、微生物学等相 互渗透，相互结合的一门新兴学科，是当今生命科学中最前沿的学科之一。免疫学也是基 础医学和临床医学的主要支撑学科，与疾病的发生、发展密切相关，与现代生物技术的发 展及产业化紧密相连。免疫学包括基础免疫和临床免疫两个部分，基础免疫学主要讲述免 疫学的基本概念、免疫器官、组织、细胞和分子，介绍抗原作用下淋巴细胞的激活、分化 和效应功能；临床免疫则着重讨论临床疾病的免疫学机制和免疫学检验。 10.《医学检验“双创”教育》 学分：3 学时：54 开课学期：6 先修课程：临床基础检验技术 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程讲述医学检验技术专业学生在具备了基础医学课程及临床基础检验 技术、临床血液学检验技术、临床免疫学检验技术、临床微生物检验技术的基本知识和基 本技能后，学习如何开展创新和创业（双创）发展。课程通过理论与案例相结合、讲授与 讨论相结合的教学方式，启发和引导学生进行“双创”思维，以制定自己的初步人生规划 为考核内容之一，让学生掌握“专业 + 创新创业”相融合的方法和技巧，实现专业课程与 双创教育的交叉渗透与融合。 专业方向二:病理技术方向 本方向共有（10）门课程，共（31）学分，（648）学时，以下按照开课 顺序进行介绍。 1.《临床基础检验技术》 学分：4 学时：96 开课学期：3 先修课程：生理学、病理学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是医学检验技术专业一门重要的专业课程。该课程运用形态学、生 物化学、微生物学、免疫学和寄生虫学等实验技术，通过显微镜、自动化仪器及其他物理 学、化学、微生物学等的检测方法，对病人的血液、体液、分泌物和排泄物等进行简捷而 准确的检测，将所获得的结果，作为疾病诊断、治疗观察或预后判断的重要依据。临床检 验基础是一门高度综合性的应用学科，与临床医学各项检查有广泛而密切的联系，是医学 检验中最常用的部分。 2.《病理生理学》 学分：3 学时：54 开课学期：3 先修课程：基础医学课程 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：病理生理学的研究对象是疾病，它把学生从学习正常人体的有关知识引向 对患病机体的认识，从而在基础与临床各科之间架起桥梁，是临床上正确认识疾病和治疗 疾病的重要理论指导，是医学生的一门重要基础理论课程。病理生理学主要包括以下三部 分内容：病理生理学总论、基本病理过程、病理生理学各论。总论部分主要讨论疾病的概 138 念，疾病发生的原因，疾病发展过程中的共同规律及疾病的转归；基本病理过程讨论多种 疾和病理生理病可以引起的共同的成套的病理变化过程，如临床常见的水、电解质紊乱， 休克，酸碱平衡紊乱，应激等；各论讨论各系统疾病发展过程中一些常见的综合征。 3.《临床病理学》 学分：4 学时：72 先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学 开课学期：4 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：临床病理学是应用病理学的知识和方法，根据临床送检的手术标本、活检 标本、细胞学标本做出疾病的诊断。临床病理学包括活检病理诊断、细胞学病理诊断和尸 体解剖的病理学诊断，本课程以常见病、多发病为重点，全面系统的阐述了这些疾病的病 因、发病机制、病理变化、临床病理联系及预后。通过对本课程的学习使学生把疾病的临 床表现与病理变化进行紧密结合，使病理学真正起到桥梁作用，更加有利于提高学生分析 问题和解决问题的能力。 4.《临床实验室管理学》 学分：2 学时：36 先修课程：临床医学概要、临床检验基础 开课学期：4 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是对临床实验室的人力、财力、物力等各种资源进行合理有效的整 合，确保实验室工作正常有序进行，为临床提供及时、准备、可靠的实验室依据。《临床 实验室管理学》为医学检验技术专业的必修课程之一，它根据临床检验学科的发展和现代 管理的模式，对临床实验室管理做了较为系统的论述，其主要内容包括临床实验室质量管 理体系、方法学选择与评价、检验项目的临床效能评价、临床实验室质量控制与评价、仪 器与试剂的质量管理、分析前和分析后的质量管理、医学实验室认定以及与临床实验室管 理相关法律法规等。 5.《病理技术》 学分：4 学时：96 先修课程：病理学、临床病理学 同修课程：无 开课学期：5 排斥课程：无 课程简介：《病理技术》介绍传统病理学检验技术和现代新技术及其应用，包括常规 制片技术、常规染色及常用特殊染色技术、细胞学检验技术等传统技术；对临床已经开展 的细胞和组织化学技术、免疫细胞和组织化学技术、电子显微镜技术等新技术做了较为详 细的介绍。对计算机图像分析技术、远程病理诊断、流式细胞分析仪、激光扫描共聚焦显 微镜、扫描探针显微镜、分子病理学等前沿技术也做了介绍。通过教学使学生掌握病理学 检验技术相关的基本理论、基础知识与基本技能。 6.《法医病理学》 学分：3 学时：54 先修课程：病理学、临床病理学 同修课程：无 开课学期：5 排斥课程：无 课程简介：法医病理学是研究与法律有关的人身伤亡的发生发展规律的一门科学。其 实际应用，即由法医病理学工作者运用其理论和技术对案件中有关伤亡的专门性问题进行 检验、分析并作出科学结论，称为法医病理学鉴定。学习法医病理学是为了对案件中的专 139 门性问题进行检验并做出科学的结论，为公安、司法机关侦察、审判案件提供科学证据和 资料。是公安、司法机关为保障人民的生命安全、维护社会主义法制、巩固人民民主专政， 打击和揭露犯罪分子的一项科学手段。要求学生不但要掌握法医病理学的基本理论，还要 掌握基本操作技能，较熟练地掌握各种解剖术式并进行解剖尸体，掌握 H.E. 染色的切片 制作过程，对一般的切片进行观察做出诊断和进行正确分析 , 得出科学结论。 7.《电镜技术》 学分：2 学时：36 先修课程：病理学、临床病理学 同修课程：无 开课学期：6 排斥课程：无 课程简介：该门课程分为三部分，第一部分对电镜常用方法进行详细介绍，有利于取 得合格的样品；第二部分从各种细胞器的超微结构和超微病理进行了详细的描述，是超微 结构和超微病理的基础；第三部分为对组织超微结构和超微病理变化进行描述。通过学习 医学超微结构和电镜技术的相关知识，使学生了解掌握人体基本组织和病变，进而了解掌 握细胞和重要器官常见超微病理的基本知识、方法和理论，拓宽学生视野，提高分析问题 和解决问题的能力，培养学生的病理专业技能和科研思维能力。 8.《细胞病理学技术》 学分：3 学时：72 先修课程：病理学、临床病理学、病理检验技术 开课学期：6 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：细胞病理学是采集人体各部位的细胞，经染色后用显微镜观察其形态，协 助临床诊断的一门学科。其相关病理学技术包括标本采集、涂片、固定、染色等，通过本 课程的学习使学生掌握基本的细胞病理标本制作技术，熟悉细胞学诊断的要点难点，为临 床从事细胞病理学诊断或者技术工作奠定基础。 9.《分子病理学技术》 学分：4 学时：96 先修课程：病理学、临床病理学、病理检验技术 开课学期：6 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：分子病理诊断是近年来在传统组织病理学的基础上结合分子生物学及分子 遗传学的研究成果，并采用相关的分子生物学技术逐渐发展完善起来的交叉学科。该学科 主要运用分子和遗传学方法对肿瘤进行分子病理诊断和分类，设计和验证能够反映预测疾 病发生、治疗敏感性、预测病情发展等方面的生物标记物，为临床医生提供有价值的病人 个体化资料，从而做到有针对性的个体化综合治疗。通过对本课程的理论学习，使学生掌 握免疫组化、原位杂交、原位 PCR、原位末端标记、生物芯片技术及纳米技术等分子病理 学技术，为学生从事临床分子病理技术工作奠定基础。 10.《数字病理学基础》 学分：2 学时：36 先修课程：病理学、临床病理学 同修课程：无 开课学期：5 排斥课程：无 课程简介：数字化病理就是指将计算机和网络应用于病理学领域，是一种现代数字系 统与传统光学放大装置有机结合的技术。它是通过全自动显微镜或光学放大系统扫描采集 得到高分辨数字图像，再应用计算机对得到的图像自动进行高精度多视野无缝隙拼接和处 140 理，获得优质的可视化数据以应用于病理学的各个领域。数字病理学在疾病（特别是癌症） 的诊断、预后和预测因素（如生物标志物）识别方面发挥着越来越重要的作用。本科程的 学习有助于学生了解病理学科前沿发展动态，区别于传统病理学技术，为学生从事临床数 字病理工作打下坚实基础。 （三）劳动教育课 本部分共有（2）门课程，共（7）学分，（996）学时，以下按照开课顺 序进行介绍。 1.《毕业实习》 学分：5 学时：192 开课学期：8 先修课程：全部专业必修课 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：医学检验技术专业学生实习是必修的实践教学环节，是学生在学习了专业 基础课和专业课之后所要经历的重要实践环节，是培养方案中的重要组成部分。实习要求 学生在二级甲等以上综合医院或第三方独立的实验室进行临床实践，以了解专业发展现状， 亲身感受行业氛围，在实践中锻炼认知能力、动手能力和创新能力，实习结束递交《实习 报告》和《实习鉴定表》。同时实习与劳动教育有机结合，由学生所在实习单位采用学术 讲座、专业技能竞赛、专业成果展示等对学生进行教育。 2.《就业指导（理论 + 实践）》 学分：2 学时：36 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：就业指导主要是引导学生掌握职业生涯规划的基本理论和方法，帮助大学 生积极理性规划自身发展。通过本课程的学习，让学生了解和认识当前形势下的毕业生就 业状况和相关的就业政策，熟悉不同类型、性质企业的用人观、掌握基本的求职面试技能 和方式方法，培养大学生职业生涯发展的自主意识和职业探索、生涯决策能力，认清就业 形式，转变学生就业观念，梳理正确的人生观、价值观和择业观，提高大学生的就业竞争 力，促进学生充分就业，提高毕业生的就业率和就业质量。该门课程设置劳动教育学时， 普及与学生职业发展密切相关的劳动科学知识和进行劳动实践。 （四）毕业论文 本部分共有（1）门课程，以下对该门课程进行介绍。 《毕业论文》 学分：2 学时：192 开课学期：8 先修课程：全部专业必修课 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《毕业论文》是学生必须完成的专业教学环节，属于综合实践类课程。也 是学生对自己所学专业知识、学术观点的一次总结和集中展示，是学生申请学位的重要考 核依据。学生在专业教师的指导下，完成毕业论文的选题和开题、查阅和整理文献、撰写 文献综述、完成实验设计并组织实施、获取实验数据和资料并进行统计分析、撰写和修改 毕业论文、制作 PPT 并完成答辩，根据答辩意见对论文进行修改并按相关程序提交毕业论 文及其他相关材料。毕业论文将集中反映学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 141 专业选修课程简介 本部分包含两类课程。一类为专业指选课；一类为专业任选课，以下对该 两类课程进行分别介绍。 （一）专业指选课 本部分共有（4）门课程，共（8）学分，（144）学时，以下按照开课顺 序进行介绍。 1.《计算机基础》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：电气与计算机工程学院 课程简介：本课程属于高等学校计算机基础教育第一层次，旨在向学生传授计算机的 软硬件知识，兼顾实用软件和计算机领域前沿知识，培养学生信息化的实际处理能力和思 维方法。在此前提下，使学生不仅能掌握办公自动化软件，并能融会贯通，熟练地使用计 算机进行各种实际操作和应用，从而使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信 息的能力，为进入社会、结合专业使用计算机打下良好的基础，同时也作为学生今后进一 步学习计算机知识的基础。 2.《大学人文基础》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：文学与传媒学院 课程简介：该课程是一门为全院各专业开设的、具有通才素质教育性质的课程，以适 应当前社会发展对学生人文素养的新需求，以及满足学生的自我内在发展的建设需要。本 课程是非专业性和非职业性的教学，旨在通过将古今中外优秀的人文成果展示介绍给学生， 并力图理论联系实际，激发学生对人自身及人与社会等问题的关注与探讨的热情，增强学 生关爱他人、关心社会、利益众生的人间情怀，培养学生见识通达、知识博雅、身心全面 发展的理想的人格。 3.《管理学基础》 学分： 2 学时： 36 开课学期：3 先修课程：无 同修课程： 无 排斥课程：管理学 开课单位：商学院 课程简介：《管理学基础》是非管理类专业的专业选修课，是运用马克思主义的辩证 唯物论和历史唯物论观点阐释管理活动这一社会现象的本质特性，探讨和研究管理活动的 基本规律及特点，以便更好地协调人们的活动，收到良好管理效果的一门课程。学习《管 理学基础》，了解管理目标、管理过程、管理职能、管理原则和方法等一系列重要范畴和 概念，有助于掌握管理学的基本知识，能为更进一步地学习其它课程打下良好的基础。 4.《临床输血学检验技术》 学分：2 学时：36 开课学期：5 先修课程：免疫学 同修课程：无 排斥课程：无 142 课程简介：本课程是研究输血免疫血液学、血液成份制备、临床输血、输血不良反应、 输血相关传染病、血液制品的病毒灭活、献血和输血质量管理等的检验医学学科。主要任 务是研究输血与输血技术，对正确、合理使用—血液及血液成分、提高血液和血液制品的 质量，确保临床输血安全，提高治疗效果，以及输血造成的可能损害、风险等进行全面阐 述，为检验专业学生提供了较为充分的理论知识和实验技术指导，也为临床提供合格血液 成分，以达到救治患者的目的。 （二）专业任选课 本部分共有（29）门课程，共（51）学分，（978）学时，以下按照开课 顺序进行介绍。 1.《医学细胞生物学》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《医学细胞生物学》是从细胞、亚细胞和分子三个不同水平研究细胞生命 活动的学科，采用分析和综合的方法把细胞结构和功能结合起来，以动态的观点来探索细 胞的各种生命力。主要介绍了细胞的分子基础、起源和进化，细胞膜与细胞表面，内膜系 统，细胞骨架，细胞分裂与细胞周期，细胞的信号转导，细胞分化，细胞衰老和死亡等内 容，其任务是通过教学使学生深入了解生物体的生长、发育、分化、繁殖、运动、遗传、 变异及衰老和死亡等基本生命现象和基础知识。 2.《医学史》 学分：1 学时：18 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《医学史》是一门联系社会、政治、经济、哲学、科学和其他文化的关系 来研究医学发展的过程和规律的学科。医学史一般可划分为医学通史、医学断代史、国别 （或地区）医学史、学科史与史志。通过本课程的学习，可以让学生了解医学的发展规律， 明确医学的发展方向，有利于学生对祖国医学与西方医学的理解与融合，有利于学生正确 评估新生事物的价值，对新理论、新发现既不盲从，也不保守。 3.《医用物理学》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：医用物理学是物理学与医学知识相结合的一门边缘学科，是培养学生从事 临床各科医疗工作的一门基础学科。通过本课程的教学，使学生掌握较系统的物理知识， 为他们学习后继课程以及将来从事医疗卫生工作和科学实验准备必要的物理学基本理论。 本课程的主要教学内容有：流体的运动、振动、波动和声振动、波动和声、分子物理学、 静电场稳恒磁场、波动光学、几何光学、X 射线、原子核和放射性、激光及其医学应用、 磁共振成像基本理论知识等。 4.《医用高等数学》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 143 课程简介：该门课程是医学院校各专业的一门重要基础课。通过该课程的学习，让学 生得到抽象性、逻辑性、应用性的必要训练，培养学生综合应用知识去分析问题和解决问 题的能力，使学生掌握“数”与“形”的关系，逐步形成用数学的原理和方法解决实际问 题的思维模式和思维习惯；增强学生对医学问题进行定量分析与处理的能力，提高医学科 研水平，促进临床工作进一步精确化、科学化。该课程讲解内容主要是函数和极限、导数、 积分的概念、运算以及应用。 5.《健康教育学》 学分：1 学时：18 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《健康教育学》是医学与行为科学相结合的交叉学科，它力图在医学，尤 其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就，研究人类行为和健康之间的相互联系及其 规律，探索有效、可行、经济的干预策略及措施。本课程通过对健康教育基本理论、方法 的讲授，结合相应的教学实践，使得学生掌握健康教育学的基本结构，关键术语以及应用 方法。教学讲授与实践应用相结合，通过实践教学与课堂讨论深化对基本理论的认识，并 结合科研适当介绍本学科国内外的发展动态与学术前沿。 6.《医学文献检索与论文写作》 学分：1 学时：18 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：部分专业课程 排斥课程：无 课程简介：《医学文献检索及毕业设计指导》既重视介绍毕业论文写作和信息检索的 一般知识，更注重实用性和可操作性，其目的是使大学生全面了解撰写毕业沦文的知识和 方法，提升文献资料收集整理与利用水乎，激发创新意识，培养创新能力，尽快进入写作 状态，顺利完成毕业论文，并为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。 本课程的教学任务是传授文献检索的基本理论、基本知识和基本技能，使学生了解医学专 业文献检索的知识、特点和用途；掌握常用文献检索工具的使用方法；学会利用计算机对 医学文献进行检索，提高获取和利用文献信息的能力，为不断地吸收新知识，增强创新能 力打下坚实的基础。 7.《医学实验动物学》 学分：1 学时：18 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：该门课程旨在把握生命科学研究有关动物实验全过程，围绕实验动物和动 物实验质量，全面介绍实验动物遗传学、实验动物生态学、比较形态学、比较机能学、比 较医学、生物学、实验动物学、动物实验方法学等。需要学生掌握医学实验动物学的基本 概念、基本知识；掌握实验动物病原生物学质量控制、遗传学质量控制及环境和营养标准 化的理论基础、研究内容。熟悉常用的实验动物的解剖生理特点及其在生物医学研究中的 应用。了解实验动物科学在医学发展中的地位和作用。 8.《社会医学》 学分：1 学时：18 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：社会医学是研究社会因素与健康和疾病之间相互作用及其规律性的一门交 144 叉学科，它连接了自然科学和社会科学两大领域。本课程主要教学内容包括医学模式、影 响健康的主要社会因素和行为心理因素。本课程的教学目的是通过教师课堂讲授、讨论、 调研等方式教学，使学生初步建立社会医学观念和思维模式，树立整体医学和大卫生观念， 了解社会因素对人群健康的重要作用，掌握社会医学的基本方法和社会卫生状况评价技术， 并能结合实践熟练运用这些方法分析、评价人群健康状况，为今后从事卫生工作奠定理论 和方法学基础。 9.《医学伦理学》 学分：1 学时：18 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程系统介绍伦理学的基本理论和生命伦理学基本原则，并论述了生命 科学领域的伦理学问题及如何应用其理论与原则来探讨与解决相关问题。作为医学类选修 课，重点介绍生命科学技术与卫生事业发展之间的关系，研究各个时代的医德关系和医德 现象，揭示医德的起源、本质、作用和发展规律，研究医德评价的标准和方法，力图结合 我国社会主义医疗体制改革过程中出现的新的现实问题，尝试对现代医疗生活中出现的种 种令人费解的道德难题加以探讨，并进行多方面的实践归纳和深层次的理论分析，回答现 代医疗实践和医学发展中提出的伦理难题，教育和引导学生加强医德修养，培养良好的道 德品质，作一名高尚医德的医务工作者。 10.《诊断学》 学分：2 学时：36 开课学期：4 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是临床医学专业的核心主干课程。它是运用医学基本理论、基本知 识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是医学生由基础医学过渡到临床医学内外妇儿 各学科学习必修的一门课程。随着基础科学和方法学的蓬勃发展，循证医学的诞生，诊断 学正在向非侵入性、微量化、自动化和快速化的方向发展，在疾病的诊断、治疗和预防上 发挥重要作用。本课程实践性很强，注重临床操作技能和思维能力的培养。学生通过学习， 掌握获取患者临床资料的基本功，应用所学过的基础医学理论，进行综合分析，建立临床 思维，提出可能的诊断 , 为学习临床医学各学科、临床见习与实习奠定基础。 11.《药理学》 学分：2 学时：36 开课学期：4 先修课程：基础医学课程 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程内容分为药理学总论、神经药理学、心血管药理学、内脏药理学、 激素药理学和化疗药物药理学等六部分。总论内容总括介绍药理学的一般原理，包括药效 学、药动学以及药物之间的相互作用等。各论的每一部分均包括药物药效学，如药物的药 理作用、药物的作用机制、药物的临床应用及不良反应；还包括药动学内容，如药物的体 内过程等。药理学是一门实验学科，在药理学的教学中，实验教学占据很重要的地位。药 理学也是基础医学和临床医学之间的桥梁学科。 12.《医用心理学》 学分：2 学时：36 开课学期：4 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 145 课程简介：《医学心理学》是心理学与医学相结合的一门新学科，研究心理因素在人 体的健康和疾病及其相互转化过程中所起作用的规律。医学心理学把心理学关于人的心活 动过程和个性发展的基本规律应用于医学，以探讨疾病的发生、发展、病程转归和康复问 题，全面而深刻地阐明健康和疾病的本质。本学科主要研究心理或行为的生物和社会学基 础及其在健康和疾病中的意义；研究心身相互作用关系及其机制；研究心理社会因素在疾 病过程中的作用规律；研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律；研究如何将心 理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。 13.《云康实训》 学分：2 学时：48 开课学期：3,4,5,6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：利用寒暑假时间安排学生至云康集团进行实训，培养医学检验应用型人才， 帮助学生养成良好的职业素养和优秀的专业技能，适应社会工作需求是培训的主要目标。 通过实训，能够了解企业文化，正确认知和逐步掌握临床医学检验技术的实际应用，熟悉 各类自动化医疗仪器的使用和维护方法，了解实验室信息化管理与质量控制的管理等。在 培训中，专业知识面得到拓宽，并初步认识社会医疗机构的工作分工，有利于学员踏入社 会后能立即上岗，快速创造价值。 14.《医学检验质量管理体系》 学分：1 学时：18 开课学期：5 先修课程：临床实验室管理学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：随着时代的进步，与国际接轨的步伐越发紧凑，我国医学检验事业得到迅 猛的发展，临床实验室管理的重要性已深入人心，许多医院临床实验室已建立了规范的质 量管理体系。掌握国际最新的执行标准在培养从事临床实验室工作的人才中地位日趋重要。 本课程旨在加强我国医学检验人才的培养，增加检验人员对其在临床实验室管理中的地位、 职责和作用的认识，强化业内认可的最高执行标准。重点放在整个质量管理体系中分析前 部分，训练学生规范操作、评价临床实验室的整体工作状态，强调建立质量管理体系在全 面质量管理中的作用，提高检验水平，保证医疗质量与医疗安全。 15.《医学统计学》 学分：3 学时：54 开课学期： 先修课程：临床医学概要 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是应用概率论和数理统计的基本原理和方法，研究医学领域中数据 的收集、整理和分析的一门科学，较完整地介绍了医学研究中的数据整理、分析方法及统 计设计。医学的研究对象是人体以及与人体健康有关的各种因素，由于研究对象的变异较 大，各种影响因素错综复杂，故需应用统计学方法透过偶然现象探测其规律。通过学习， 使学生掌握医学统计学的基本理论和方法，建立概率论的分析思想，能准确、及时、合理 地搜集、整理和分析资料，正确地选用统计学指标进行描述、估计、比较和预测，了解实 验设计和调查设计的基本方法和内容。 16.《中药学》 学分：2 学时：36 开课学期：5 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 146 课程简介：《中药学》是研究中药的基本理论和临床应用等知识的学科，是中医药各 专业的专业基础学科，是祖国医药学的一个重要组成部分。在中医基础学科与中医临床学 科之间起承上启下的作用，使理、法、方、药成为一个有机整体。它是安全有效使用中药 的必备知识，是开展中药药学服务和中药应用研究的前提与基础，也是培养具有市场竞争 力的复合型人才的特色理论课程。通过本课程的学习，学生将掌握中药的基本理论和常用 中药的药性、功效、应用等理论知识及技能，为学习其他相关学科奠定基础。 17.《医学遗传学》 学分：1 学时：18 开课学期：5 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《医学遗传学》是医学与遗传学相结合的一门前沿学科，研究人类疾病与 遗传的关系、遗传病的发病机理、传递规律、诊断、治疗和预防的科学。通过系统地介绍 遗传物质在疾病的发生、发展过程中的作用，以及如何从遗传学角度开展疾病的预防、诊 断与治疗，使学生掌握医学遗传学的基本理论和基本知识，了解遗传病的诊断、预防和治 疗等的基本原则，了解该领域研究的新进展，并具备一定的实际工作能力，能初步解决一 些实践中的遗传学问题，也为开展现代医学研究提供新观念与新思路。 18.《肿瘤学基础》 学分：2 学时：36 开课学期：5 先修课程：基础医学课程 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程的主要内容有肿瘤研究百年重大进展和研究展望、肿瘤流行病学、 肿瘤病因及发病机制、肿瘤遗传学、肿瘤免疫学、肿瘤细胞生物学、肿瘤分子生物学、实 验肿瘤模型的建立和应用、肿瘤的分子诊断以及肿瘤的外科治疗、肿瘤的内科治疗、肿瘤 的放射治疗、肿瘤的生物治疗、肿瘤的多学科综合治疗等。本课程的教学目的，是力图使 学生比较系统地了解肿瘤学基础理论知识，了解肿瘤医学和研究的历史、现状以及发展趋 势。通过本课程的学习，可以扩大学生的知识领域，拓展学生的医药专业知识。 19.《临床药理学》 学分：1 学时：18 开课学期：5 先修课程：药理学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：临床药理学以药理学和临床医学为基础，阐述临床药物代谢动力学、临床 药物效应动力学、毒副反应的性质和机制及药物相互作用规律等；以促进医药结合、基础 与临床结合、指导临床合理用药，提高临床治疗水平，推动医学与药理学发展的目的。临 床药理学的基础是基础药理学和临床医学，其范围涉及临床用药科学研究的各个领域，包 括临床药效学、临床药物代谢动力学、新药临床试验、临床疗效评价、不良反应监测、药 物相互作用以及病原体对药物的耐药性等方面。 20.《医患沟通》 学分：2 学时：36 开课学期：5 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程的主要内容有医患沟通学的研究对象与内容、医患沟通学与相关学 科的关系、医学模式、医患关系等，阐明了医患沟通的伦理学基础、心理学基础以及法律 基础；剖析了医患沟通的目的、价值、机理、障碍与构建；还深入探讨了不同科室的具体 147 医患沟通状况，如内科医患沟通、外科医患沟通、妇产科医患沟通、儿科医患沟通、中医 科医患沟通以及其他科医患沟通。通过本课程的学习，可以让学生更好地处理和协调日后 在卫生事业单位工作中遇到的人际交往问题。 21.《流行病学》 学分：1 学时：18 开课学期：5 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程主要研究人群中疾病与健康的分布及其影响因素，并研究防治疾病 及促进健康的策略和措施。通过本课程的学习，逐步培养学生运用辩证唯物主义及预防为 主的观点，了解流行病学在预防医学和整个医学中的地位，掌握流行病学研究的基本原理、 基本方法和基本技能，熟悉现代流行病学的一些新概念和新的分支，提高学生应用流行病 学，在突发性食品卫生事件的监测、预警及应急处理、健康促进、病因研究和预防效果评 价等方面独立分析问题和解决问题的能力，为今后从事食品疾病预防和控制工作打下坚实 的基础。 22.《生物信息学》 学分：1 学时：18 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：该门课程是在生命科学的研究中，以计算机为工具对生物信息进行储存、 检索和分析的科学。它是当今生命科学和自然科学的重大前沿领域之一，同时也将是 21 世纪自然科学的核心领域之一。其研究重点主要体现在基因组学和蛋白质组学两方面，具 体而言，生物信息学作为一门新的学科领域，它是把基因组 DNA 序列信息分析作为源头， 在获得蛋白质编码区的信息后进行蛋白质空间结构模拟和预测，然后依据特定蛋白质的功 能进行必要的药物设计。基因组信息学，蛋白质空间结构模拟以及药物设计构成了生物信 息学的 3 个重要组成部分。 23.《卫生理化检验技术》 学分：2 学时：36 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程主要阐述卫生理化检验的基础知识，包括卫生理化检验技术概述、 水质检验、食品检验、空气检验、其他样品的检验、仪器分析简介、分析质量控制、实验 室管理等；对卫生理化检验的技术要求和特点、检验项目的测定意义、检验方法的原理及 相关知识作了较为系统而全面的介绍。本课程还根据卫生检验工作岗位对职业技能的实际 需要，按照水、食品、空气、其他样品等的形态，精选了具有代表性的卫生理化检验项目， 按相应国家标准方法的体例予以介绍。本课程力求使学生在对卫生理化检验技术及其应用 有一个全面系统了解的同时，突出其职业技能训练，以达到培养应用型医学检验专门人才 的培养目标。 24.《营养与疾病预防》 学分：2 学时：36 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程从心血管系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、骨骼系统疾病、 内分泌与代谢疾病等个方面，详细介绍了常见慢与营养的关系、饮食原则、食物选择、食 148 谱举例及案例分析等，力求在内容上有针对性和实用性，理论上有系统性与科学性，达到 一个较高的水平。通过本课程的学习，学生能了解膳食营养的相关知识，能够初步通过膳 食营养进行疾病预防。本课程不仅适用于医疗、卫生、保健等专业人员，对患者及关注健 康的公众也具有直接的指导作用。 25.《实用中医基础》 学分：2 学时：36 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：中医学是一个伟大的宝库，中医基础就是建筑这一伟大宝库的基础。通过 本课程的学习，学生将掌握有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括精气、 阴阳、五行学说；中医学对人体生理的认识：藏象、精气血津液神、经络、体质；中医学 对疾病及其防治的认识：病因、发病、病机、防治原则等。通过理论讲授与实验教学辅导 方法，使学生掌握简单的中医基本知识及中医基本操作技能，同时拓宽学生的知识面，对 学习其他相关课程具有一定意义。 26.《针灸与推拿》 学分：2 学时：36 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：针灸和推拿属养生治病之道。针、灸有别，针法指在体表的腧穴上进行针 刺、叩击、放血等操作，灸则指用艾绒做成艾柱、艾条或艾绒装入温灸器中，点燃后熏灼 皮肤的一定穴位，进行温热刺激。推拿指用手在人体上按经络、穴位用推、拿、提、捏、 揉等手法进行治疗。本课程主要学习中医学基本理论知识和与该专业有关的现代科学技术、 现代医学基本知识，得到中医临床技能、针灸、推拿等医疗技术的基本训练，使学生了解 运用针灸、推拿诊疗疾病的基本原理。 27.《传染病学》 学分：1 学时：18 先修课程：病理学、临床病理学 同修课程：无 开课学期：6 排斥课程：无 课程简介：本课程内容涵盖常见的病毒感染性疾病（如乙型病毒性肝炎、艾滋病、禽 流感、手足口病、麻疹、流行性出血热等）、细菌感染性疾病（如结核病、霍乱、伤寒等）、 真菌感染性疾病（隐球菌病）、寄生虫感染性疾病（如疟疾、阿米巴、血吸虫等），与微 生物学、寄生虫学、免疫学、流行病学、内科学和儿科学等具有密切的联系。是研究传染 病和寄生虫病在人体内、外环境中发生、发展、传播和防治规律的科学。通过教学使学生 掌握各种传染病及寄生虫病的发病机理、临床表现、诊断和防治的理论知识与技能，同时， 通过了解其流行病学特点，掌握预防措施，为从事临床传染科工作和学习其他医学课程奠 定基础。 28.《生物化学和生物化学检验技术》 学分：4 学时：96 开课学期：3 先修课程：基础化学、有机化学、分析化学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程分为两部分，一部分（生物化学）主要研究重要的生物分子——糖、 脂类、蛋白质、核酸、酶和维生素的结构、分类、理化性质及生理功能，糖、脂类、蛋白 149 质、核酸的物质代谢和能量代谢及代谢之间的相互关系与调控；另一部分（生物化学检验 技术）重点介绍糖尿病、异常脂蛋白血症、肝胆疾病、肾脏疾病、心血管疾病、骨代谢疾 病等主要疾病的生物化学改变和生物化学检验指标，同时介绍临床生物化学检验技术、临 床酶学检验技术、临床生物化学自动化分析仪。通过本课程的教学，要求学生掌握生物化 学的基本原理、基础知识及基本实验技术。 29.《临床微生物和免疫学检验技术》 学分：4 学时：96 先修课程：免疫学基础与病原生物学、临床基础检验技术 开课学期：6 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程分为两部分，一部分（微生物检验技术）主要介绍微生物的发现和 微生物学的发展史，微生物的形态结构及营养、代谢、生长、生态和遗传育种，菌种的保 存、传染、免疫、分类等基础知识，其包括微生物的形态学观察、培养基制备、接种、培 养、自然界纯种微生物分离、细菌检查及其生理生化反应，菌种保藏等；另一部分（免疫 学检验技术）则主要介绍临床疾病的免疫学机制和免疫学检验基础理论、基本实验技术。 150 成长必修课中的专业类课程简介 本部分包含一门专业类创业课程，为《创业基础（实践）》，以下对该门 课程进行介绍。 《创业基础（实践）》 学分：2 学时：48 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：通过开展创业教育教学课程，讲述创业的基本理论及创业计划的写作、创 业企业管理等基本内容，使学生了解创业的必要性与可行性，掌握创业的基础知识和基本 理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创 业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 本课程通过案例讨论，与学生沟通互动、创业模拟教具等方式，培养学生创业技能，制定 创业计划，以达到综合训练的目的。 151 康复治疗学专业 专业必修课程简介 本部分包含三类课程。一类为专业核心课；一类为专业方向课，分为（2） 个方向；一类为专业实习 + 毕业论文。以下对该三类课程进行分别介绍。 （一）专业核心课 本部分共有（12）门课程，共（29）学分，（624）学时，以下按照开课 顺序进行介绍。 1.《人体解剖学》 学分：3 学时：72 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：组织学与胚胎学 排斥课程：无 课程简介：《人体解剖学》是阐述人体正常器官形态结构、相关功能及其发生发展规 律的科学，属于生物科学中形态学的范畴，是医学科学中一门重要的基础课。通过理论讲 授和实验教学的学习，使学生掌握人体解剖学的基本理论、基本知识、基本实验技能和一 定的科学研究方法，能正确认识人体各器官的正常形态、位置与结构，能正确运用解剖学 术语描述人体各器官的形态、位置和结构、动脉和神经分布及静脉和淋巴回流。只有在学 习和掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体生理功能和病理变化，因此人体 解剖学也为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定了必要的形态学基础。 2.《康复医学概论》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是康复治疗学的专业基础课程。康复医学概论全方位概括和论述了 康复医学 , 分别阐述了康复和康复医学的概念、内容、地位、作用、流程。通过学习使学 生树立现代康复理念，了解现代康复医学的基本理论知识和技能，熟悉有关功能障碍的预 防、评定和康复治疗，掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则，能采用恰当的方法行床 旁早期康复，选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复，积极开展二级预防和选用矫形器等。 特别强调了残疾概念、功能障碍以及康复医学和临床医学的关系。此外还涉及到重要相关 内容，包括流行病学、医学伦理学、科学方法研究等等，并对康复医学科的设置和管理规 范予以说明。让学生对康复医学有个全面、概括性的了解。 3.《生理学》 学分：3 学时：72 先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学 开课学期：2 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《生理学》研究正常机体各种生命活动规律的的科学，其任务主要是阐明 机体及其各组成部分所表现的各种正常的生命现象、活动规律及其产生机制，以及机体内、 外环境变化对这些功能性活动的影响和机体所进行的相应调节，并揭示各种生理功能在整 体生命活动中的意义。本课程采取启发式、讨论式教学方法，基本按多媒体方式上课，还 采取问题讨论方式进行。通过理论讲授和实验教学使学生掌握正常机体各种生命活动规律 152 的基本理论、基础知识，提高学生基本技能的训练以及科学态度的培养。 4.《病理生理学》 学分：2 学时：48 开课学期：2 先修课程：基础医学课程 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：病理生理学的研究对象是疾病，它把学生从学习正常人体的有关知识引向 对患病机体的认识，从而在基础与临床各科之间架起桥梁，是临床上正确认识疾病和治疗 疾病的重要理论指导，是医学生的一门重要基础理论课程。病理生理学主要包括以下三部 分内容：病理生理学总论、基本病理过程、病理生理学各论。总论部分主要讨论疾病的概 念，疾病发生的原因，疾病发展过程中的共同规律及疾病的转归；基本病理过程讨论多种 疾和病理生理病可以引起的共同的成套的病理变化过程，如临床常见的水、电解质紊乱， 休克，酸碱平衡紊乱，应激等；各论讨论各系统疾病发展过程中一些常见的综合征。 5.《人体运动学》 学分：3 学时：72 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：人体运动学是国内康复治疗学专业的基础课程和必修课程，其研究涉及体 育学、医学、神经生理学、人体发育学、生物力学、生物材料学、人类学等多方面学科的 内容。人体运动学是以人体运动动作化入运动行为作为研究对象，内容主要是运用力学的 基本原理结合运动解剖学、运动生理学和运动生物化学等探究人体运动功能及变化规律， 阐明运动训练原理、方法与疾病康复之间的关系，是康复医学的重要组成部分。通过学习， 帮助学生掌握相关知识体系和分析问题的方法和技巧，为学生从事康复治疗工作奠定基础。 6.《医学影像学》 学分：2 学时：36 开课学期：3 先修课程：基础医学课程 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：医学影像学在医学诊断领域是一门新兴的学科，不仅在临床的应用上非常 广泛，对疾病的诊断提供了很大的科学和直观的依据，可以更好的配合临床的症状、化验 等方面，为最终准确诊断病情起到不可替代的作用；同时治疗方面也有很好的应用。诊断 主要包括透视、放射线片、CT、MRI、超声、数字减影、血管造影等。治疗主要应用为介 入治疗、放疗等方面。通过教学使学生掌握常规放射学、CT、磁共振、超声学等医学影像 学的基本理论知识与技能，具有常见病的影像诊断的基本能力。 7.《诊断学》 学分：2 学时：48 开课学期：3 先修课程：基础医学课程 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程是临床医学专业的核心主干课程。它是运用医学基本理论、基本知 识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是医学生由基础医学过渡到临床医学内外妇儿 各学科学习必修的一门课程。随着基础科学和方法学的蓬勃发展，循证医学的诞生，诊断 学正在向非侵入性、微量化、自动化和快速化的方向发展，在疾病的诊断、治疗和预防上 发挥重要作用。本课程实践性很强，注重临床操作技能和思维能力的培养。学生通过学习， 掌握获取患者临床资料的基本功，应用所学过的基础医学理论，进行综合分析，建立临床 思维，提出可能的诊断 , 为学习临床医学各学科、临床见习与实习奠定基础。 153 8.《流行病学与卫生统计学》 学分：2 学时：48 开课学期：3 先修课程：基础医学课程 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：流行病学是研究疾病和健康状态在人群中的分布及其影响因素，以及制定 和评价预防、控制和消灭疾病及促进健康的策略与措施的科学。卫生统计学是研究居民健 康状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理和分析的一门学科。主要运用统计学、流行 病学等知识和理论，从事数理统计的相关工作。随着越来越多的流行病学的数据分析需要 更多统计学知识，流行病学和统计学的结合越来越重要。通过教学使学生掌握广泛的医学 理论知识和流行病学、统计学等学科知识，具有从事科学研究工作或独立承担技术工作， 分析解决问题的基本能力。 9.《外科学》 学分：3 学时：72 开课学期：4 先修课程：基础医学课 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：外科学是医学科学的一个重要组成部分，是康复治疗学专业重要的临床课 程，主要研究如何利用外科手术或手法去解除病人的病原，从而使病人得到治疗。外科学 和所有的临床医学一样，需要了解疾病的定义、病因、表现、诊断、分期、治疗、预后 , 而且外科学更重视开刀的适应症、术前的评估与照顾、手术的技巧与方法、术后的照顾、 手术的并发症与预后等与外科手术相关的问题。通过教学使学生掌握临外科学的基本理论 知识，具有常见外科疾病的诊断和防治技能。 10.《内科学》 学分：3 学时：72 开课学期：4 先修课程：基础医学课 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：内科学是临床医学各科的基础学科，是利用现代医学的科学方法研究疾病 的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防，其重点是诊断及治疗 ; 通 常包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内 分泌系统疾病、代谢疾病、结缔组织病和风湿性疾病以及理化因素所致疾病等模块。通过 教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病原、临床表现、诊断要点和防治的理论 知识及技能，为日后学习其它临床学科和从事临床医学实践或基础研究奠定坚实的基础。 11.《神经科学》 学分：4 学时：72 先修课程：人体解剖学、生理学、病理学 开课学期：4 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：神经科学是一门有关人脑和神经系统运作方式的现代科学。神经科学是一 个非常复杂的研究领域，其核心基础是通过集合一系列不同的科学学科而建立的。神经科 学是一门新兴的跨学科的课程，本书依托神经解剖学和神经生理学教学内容，结合神经细 胞组织学知识，着重阐述人体神经解剖，形态结构与基本生理功能的医学综合课程，通过 学习，医学生较完整理解和掌握神经科学基础知识和原理，进一步学习和探索脑的高级功 能。这对后续课程的学习，进一步理解正常人体各系统、器官、组织和细胞所表现的各种 活动机制、调节方式及其过程打下必要的基础。 154 12.《临床见习》 学分：2 学时：48 开课学期：4 先修课程：临床医学概要 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：临床见习是医学教育理论联系实际的重要环节；是培养学生独立分析问题、 解决问题的能力和科学思维方法，巩固和提高所学的基础理论、临床知识和技能，加强学 生临床诊疗技术综合训练的重要阶段。本课程会安排学生到临床各科室进行轮科学习，提 高学生对职业重要性和社会价值的认识，端正思想，培养良好职业道德。同时，加深学生 对临床常见疾病的感性认识，巩固和深化所学理论知识，熟悉本专业工作性质，为往后学 习医学检验技术相关课程打下基础。 （二）专业方向课 专业方向一: 物理治疗方向 本方向共有（13）门课程，共（31）学分，（684）学时，以下按照开课 顺序进行介绍。 1.《物理因子治疗学》 学分：3 学时：54 先修课程：基础医学和临床医学课程 开课学期：4 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：物理因子治疗是康复医学中最常用的临床干预手段之一，在多年的临床实 践中，已证实物理因子在多学科康复中均发挥着积极作用。本课程主要涉及物理因子治疗 的基本原理、作用机制和临床应用，课程设置的初衷在于学生掌握知识的同时可以提高其 在物理因子使用中的临床决策和实践操作能力，培养其良好的临床思维。本课程要求学生 掌握电能、热能、声能、电磁能和机械能等基础知识和相关实验操作，教师可运用讲授法、 实验操作法、案例分析、题目检测和拓展阅读等方法促进学生获得知识与技能。 2.《手法治疗学》 学分：4 学时：72 先修课程：基础医学和临床医学课程 开课学期：5 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：手法治疗技术是康复治疗师必须掌握的核心技术之一，也是临床常用的康 复治疗方法。治疗师的双手可作为诊断工具发现问题，亦可预防或治疗各种疾病。本课程 向学生系统介绍手法治疗的基本知识、基本理论和基本技能，并配合常见临床案例，以培 养学生独立系统的评估各类疾病或功能障碍的能力和达到独立且合理的选择治疗手法、方 案的目的。本课程具有实用性和可操作性，要求学生重点掌握操作理论和技能，教师教学 时可结合相关临床案例，图文并茂讲述操作手法的细节，配合实操的演练使学生精准掌握 本课程要点。 3.《治疗性运动（1）》 学分：2 学时：48 先修课程：基础医学和临床医学课程 开课学期：5 同修课程：无 排斥课程：无 155 课程简介：《治疗性运动 1》作为一门实用性课程，可以更好的帮助患者重返生活、 工作和运动，符合现代康复医学的理念。治疗性运动 1 是从临床诊疗的思路出发，向学生 系统介绍治疗性运动的基础理论、实用技术，为学生今后评估和治疗提供理论基础，并培 养其临床研究思路。本课程需要学生重点掌握治疗性运动、不同身体部位和特殊部位运动 性治疗的基础理论知识，教师在教学过程中应充分利用临床病例帮助学生理解基础知识及 难点要点，推荐学生拓展阅读运动实践、运动康复及体能训练相关课外读物和资料。 4.《骨骼肌肉物理治疗（1- 骨科）》 学分：2 学时：48 先修课程：基础医学和临床医学课程 开课学期：5 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：骨骼肌肉物理治疗目标是运用康复医学专业知识及物理治疗技术，以达到 改善急、慢性肌肉骨骼系统损伤或疾病所致的疼痛、躯体结构异常及功能障碍，提高患者 生活能力，回归家庭及社会的目的。《骨骼肌肉物理治疗（1- 骨科）》的课程主要向学 生介绍肌肉骨骼系统功能障碍的原因、评定与物理治疗以及预防残疾等基础理论知识，为 《骨骼肌肉物理治疗（2- 运动）》的学习做好理论铺垫。《骨骼肌肉物理治疗（1- 骨科）》 要求学生重点掌握骨骼、关节、肌肉、韧带等组织损伤与疾病康复的基础理论知识，教师 教学时应图文并茂，结合经典案例进行教学，详细具体的帮助学生理解骨骼肌肉物理治疗， 培养学生独立进行临床思维的能力。 5.《心肺物理治疗》 学分：3 学时：72 开课学期：5 先修课程：物理因子治疗学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：心肺物理治疗就是一种用于术后和创伤后出现心肺功能障碍以及慢性呼吸 道疾病的治疗方法。本课程主要包括患者的评估、治疗手段、教育、营养干预和心理支持 等内容。通过学习，医学生掌握心肺物理治疗的适应症以及常用心肺物理治疗技术，包括 气道廓清技术、呼吸技术、根据患者病情制订的呼吸操、呼吸的神经生理促进疗法等，心 肺物理治疗的目标在于通过运用一系列手法促进塌陷的肺组织恢复正常，恢复正常的胸廓 形态，通过肺的扩张促使分泌物的顺利排出，从而促进患者恢复整体的健康，恢复个体生 活的全部社会参与能力和综合活动能力。 6.《神经疾病物理治疗（1）》 学分：2 学时：48 开课学期：5 先修课程：物理因子治疗学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：神经系统疾病物理治疗是介入神经病学并与之高度结合的新兴专科化的学 科。神经系统疾病物理治疗研究神经系统疾患所致的功能障碍，并进行相关的康复预防、 康复评定和物理治疗的一门学科。本课程主要介绍神经物理康复的基本理论，中枢神经和 周围神经常见疾病的临床特点，相关功能障碍的康复评定和物理治疗。神经系统疾患是临 床上导致残疾的主要疾病，主要有肢体残疾、语言残疾、智力残疾等，涉及各年龄段的人 群，同样也是康复的主要对象。神经系统疾病物理治疗主要是针对神经系统疾患所致的残 疾进行康复预防、康复评定和康复治疗。 156 7.《神经疾病物理治疗（2）》 学分：2 学时：48 开课学期：6 先修课程：物理因子治疗学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：神经系统疾病物理治疗是介入神经病学并与之高度结合的新兴专科化的学 科。神经系统疾病物理治疗研究神经系统疾患所致的功能障碍，并进行相关的康复预防、 康复评定和物理治疗的一门学科。本课程主要介绍神经物理康复的基本理论，中枢神经和 周围神经常见疾病的临床特点，相关功能障碍的康复评定和物理治疗。神经系统疾患是临 床上导致残疾的主要疾病，主要有肢体残疾、语言残疾、智力残疾等，涉及各年龄段的人 群，同样也是康复的主要对象。神经系统疾病物理治疗主要是针对神经系统疾患所致的残 疾进行康复预防、康复评定和康复治疗。 8.《骨骼肌肉物理治疗（2- 运动）》 学分：2 学时：48 开课学期：6 先修课程：物理因子治疗学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：骨骼肌肉物理治疗目标是运用康复医学专业知识及物理治疗技术，以达到 改善急、慢性肌肉骨骼系统损伤或疾病所致的疼痛、躯体结构异常及功能障碍，提高患者 生活能力，回归家庭及社会的目的。《骨骼肌肉物理治疗（2- 运动）》是在学习了《骨 骼肌肉物理治疗（1- 骨科）》的理论基础之上，进一步学习肌肉骨骼系统功能障碍的评 定方法和物理治疗手段，包括骨骼、关节、肌肉、韧带等组织损伤的评定方法和物理治疗 手段，教师在教学时应从实际出发结合康复病例、情境进行教学，帮助学生掌握骨骼肌肉 物理治疗实际应用时的要点、难点。 9.《治疗性运动（2）》 学分：2 学时：48 先修课程：基础医学和临床医学课程同修课程：无 开课学期：6 排斥课程：无 课程简介：《治疗性运动 2》重点在于治疗性运动在康复治疗过程中的实际应用，是 在学生掌握了《治疗性运动 1》的理论基础之上，进一步学习治疗性运动的实用技术进行 临床应用和病理分析，培养学生独立评估和进行治疗性运动的能力及团队协作能力。《治 疗性运动 2》的学习需要学生结合《治疗性运动 1》的基础理论掌握实操技术、不同身体 部位的治疗性运动技巧和特殊部位的治疗性运动技巧，教师在教学过程中应重视理论与实 际相结合，实操演示应准确、具体，可创建实操情境帮助学生快速掌握治疗性运动实际应 用的要点、难点和精髓。 10.《儿童物理治疗》 学分：2 学时：48 先修课程：基础医学和临床医学课程同修课程：无 开课学期：6 排斥课程：无 课程简介：儿童物理治疗是以正在发展阶段的儿童为服务对象。在成长阶段中，任一 系统发生障碍都会影响他们正常发展，因此儿童物理治疗针对婴幼儿采取全面性的发展介 入，学龄儿童则以动作及日常生活功能介入为主，配合学习活动与职能训练建议。医学生 需熟悉儿童心理年龄特征，掌握常见病的物理治疗方法，学会在具体治疗中，如何与儿童 互动，利用各种不同的诱发、治疗手法、治疗设备及辅助进行发展治疗、运动治疗与功能 训练。儿童物理治疗的最终目标为诱发儿童潜能，让他们尽量独立自主，融入社会。 157 11.《老化与老年物理治疗》 学分：2 学时：48 先修课程：基础医学和临床医学课程同修课程：无 开课学期：6 排斥课程：无 课程简介：本课程是康复医学专业中一门必修的专业课程。其任务是让学生掌握老年 人康复训练与指导的基本知识、基本理论和基本技能，确立以服务与管理对象的老年人为 中心的整体管理合康复服务观，并且根据老年服务与管理专业岗位职业能力的要求，围绕 老年疾病特点与功能障碍、老年人常见疾病与并发症的康复训练计划与指导等必备知识以 及日常生活技能训练、基础康复训练与指导等，具备为老年人日常生活活动能力进行康复 训练与指导的能力，具有科学的评判性思维能力，能针对老年人的具体情况进行综合思考、 分析及解决问题的能力，能良好应对老年人康复训练过程中出现的突发和意外情况，具备 初步的现场处理、协调能力和较强的职业防护意识与知识。 12.《女性健康与物理治疗》 学分：2 学时：48 先修课程：基础医学和临床医学课程同修课程：无 开课学期：6 排斥课程：无 课程简介：本课程是本课程是康复医学专业中一门必修的专业课程。针对如何对妇女 人群进行健康管理和妇产科疾病康复的重要的核心学科。通过教学，确立以服务与管理对 象的女性为中心的整体管理的康复服务观，并且根据女性服务与管理专业岗位职业能力的 要求，使学生掌握妇女疾病、妇女保健和计划生育和优生的基本理论、基本知识和基本技 能，掌握妇产科临床学科提供的理论和实践依据，针对妇女人群的生理和心理特点，根据 不同年龄和时期的妇女，给出相应的康复评定和指导治疗。 13.《临床推理与医疗文书撰写》 学分：2 学时：48 开课学期：6 先修课程：物理因子治疗学 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：临床推理是运用临床推断，获得信息并分析决策的方法，背景临床医生经 常下意识地应用临床推理对患者症状做出诊断和治疗，临床推理教学是临床医生面临的一 大挑战，课程介绍了临床推理过程 , 并提出了一套针对医学生和初级医生的临床推理教学 框架，讨论临床推理不仅仅是一个需要理解的概念 , 更是一门需要学习的技能。医疗文书 撰写涉及医疗文书书写的各个方面，内容包括病历书写概述，病历的种类、格式、内容及 住院病历示例、处方、检查申请单、检查报告单书写、常用数据及检验正常值等，其中重 点部分为病历书写，包括门（急）诊病历、完整住院病历、住院病历、临床各科病历示例 等，具有较强的实用性、规范性。 （三）劳动教育课 本部分共有（1）门课程，以下对该门课程进行介绍。 《就业指导（理论 + 实践）》 学分：2 学时：36 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：就业指导主要是引导学生掌握职业生涯规划的基本理论和方法，帮助大学 生积极理性规划自身发展。通过本课程的学习，让学生了解和认识当前形势下的毕业生就 业状况和相关的就业政策，熟悉不同类型、性质企业的用人观、掌握基本的求职面试技能 158 和方式方法，培养大学生职业生涯发展的自主意识和职业探索、生涯决策能力，认清就业 形式，转变学生就业观念，梳理正确的人生观、价值观和择业观，提高大学生的就业竞争 力，促进学生充分就业，提高毕业生的就业率和就业质量。该门课程设置劳动教育学时， 普及与学生职业发展密切相关的劳动科学知识和进行劳动实践。 （四）专业实习+毕业论文 本部分共有（2）门课程，一门为《毕业实习》，一门为《毕业论文》。 以下对该两门课程进行分别介绍。 1.《毕业实习》 学分：5 学时：1200 开课学期：8 先修课程：全部专业必修课 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：康复治疗学专业学生实习是必修的实践教学环节，是学生在学习了专业基 础课和专业课之后所要经历的重要实践环节，是培养方案中的重要组成部分。学生通过三 年的基础理论学习后进行一年的临床实习，以了解专业发展现状，亲身感受行业氛围，在 实践中锻炼认知能力、动手能力和创新能力，可具备牢固的中西医康复治疗学专业基础， 具备科学思维、分析问题和独立工作的能力，能够在各级医院和康复机构从事专业的康复 治疗、康复医学的教学和科研，以及社区康复与预防保健等工作，初步具备开展康复医学 各领域的科学研究工作的能力。实习要求学生深入医院工作一段时间，实习结束递交《实 习报告》和《实习鉴定表》。 2.《毕业论文》 学分：2 学时：192 开课学期：8 先修课程：全部专业必修课 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《毕业论文》是学生必须完成的专业教学环节，属于综合实践类课程。也 是学生对自己所学专业知识、学术观点的一次总结和集中展示，是学生申请学位的重要考 核依据。学生在专业教师的指导下，完成毕业论文的选题和开题、查阅和整理文献、撰写 文献综述、完成实验设计并组织实施、获取实验数据和资料并进行统计分析、撰写和修改 毕业论文、制作 PPT 并完成答辩，根据答辩意见对论文进行修改并按相关程序提交毕业论 文及其他相关材料。毕业论文将集中反映学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 159 专业选修课程简介 本部分包含两类课程。一类为专业指选课；一类为专业任选课，以下对该 两类课程进行分别介绍。 （一）专业指选课 本部分共有（5）门课程，共（10）学分，（180）学时，以下按照开课顺 序进行介绍。 1.《计算机基础》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：电气与计算机工程学院 课程简介：本课程属于高等学校计算机基础教育第一层次，旨在向学生传授计算机的 软硬件知识，兼顾实用软件和计算机领域前沿知识，培养学生信息化的实际处理能力和思 维方法。在此前提下，使学生不仅能掌握办公自动化软件，并能融会贯通，熟练地使用计 算机进行各种实际操作和应用，从而使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信 息的能力，为进入社会、结合专业使用计算机打下良好的基础，同时也作为学生今后进一 步学习计算机知识的基础。 2.《大学人文基础》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 开课单位：文学与传媒学院 课程简介：该课程是一门为全院各专业开设的、具有通才素质教育性质的课程，以适 应当前社会发展对学生人文素养的新需求，以及满足学生的自我内在发展的建设需要。本 课程是非专业性和非职业性的教学，旨在通过将古今中外优秀的人文成果展示介绍给学生， 并力图理论联系实际，激发学生对人自身及人与社会等问题的关注与探讨的热情，增强学 生关爱他人、关心社会、利益众生的人间情怀，培养学生见识通达、知识博雅、身心全面 发展的理想的人格。 3.《管理学基础》 学分： 2 学时： 36 开课学期：3 先修课程：无 同修课程： 无 排斥课程：管理学 开课单位：商学院 课程简介：《管理学基础》是非管理类专业的专业选修课，是运用马克思主义的辩证 唯物论和历史唯物论观点阐释管理活动这一社会现象的本质特性，探讨和研究管理活动的 基本规律及特点，以便更好地协调人们的活动，收到良好管理效果的一门课程。学习《管 理学基础》，了解管理目标、管理过程、管理职能、管理原则和方法等一系列重要范畴和 概念，有助于掌握管理学的基本知识，能为更进一步地学习其它课程打下良好的基础。 4.《作业治疗学》 学分： 2 学时： 36 开课学期：5 先修课程：无 同修课程： 无 排斥课程：无 160 课程简介：本课程是康复治疗作业治疗方向的基础核心课程。通过学习，掌握作业疗 法的基本评定方法、评定内容；掌握了解不同系统疾病的作业治疗方法、作业基本操作、 作业辅助器具的制作及环境的改造等，协助患者和残疾者选择、参与、应用有目的性和有 意义的活动，去预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍（自理、工作、游戏及休闲）； 及促进最大程度的功能，以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能，增 进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，使人可以在生活环境中得以发展，和鼓励他们参 与并贡献社会。 5.《言语 - 吞咽障碍治疗学》 学分： 2 学时： 36 开课学期：5 先修课程：无 同修课程： 无 排斥课程：无 课程简介：康复医学是一门多科性和跨科性的专业，在康复医疗中需要有多个专业组 人员参加，进行康复评估和治疗，而言语吞咽障碍治疗是康复医学的重要组成部分，是对 各种言语交往障碍和吞咽障碍进行评定、治疗和研究的一门学科。通过学习对言语障碍及 吞咽障碍的基本概念、基本理论和常见的言语及吞咽障碍的评定、康复治疗等内容，使学 生对各种类型言语障碍和吞咽障碍的特点等有明确的认识；对言语和吞咽功能障碍基本评 定方法和治疗原则、治疗技术能较熟悉掌握。要求达到将理论和实践相结合，通过教学使 学生对言语吞咽障碍康复的理论和治疗技术有一个比较全面的了解。 （二）专业任选课 本部分共有（26）门课程，共（44）学分，（816）学时，以下按照开课 顺序进行介绍。 1.《医学史》 学分：1 学时：18 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《医学史》是一门联系社会、政治、经济、哲学、科学和其他文化的关系 来研究医学发展的过程和规律的学科。医学史一般可划分为医学通史、医学断代史、国别 （或地区）医学史、学科史与史志。通过本课程的学习，可以让学生了解医学的发展规律， 明确医学的发展方向，有利于学生对祖国医学与西方医学的理解与融合，有利于学生正确 评估新生事物的价值，对新理论、新发现既不盲从，也不保守。 2.《人体发育学》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：人体发育学是组织胚胎学、解剖学、细胞生物学、遗传学等学科相互渗透 而发展建立起来的一门交叉学科，应用各个学科中的先进理论和技术来探讨人体发生发育 中的问题。本课程主要介绍出生前的人体发生，尤其是关于胚胎期的发生。同时简要介绍 出生后的人体发育，并以专题形式介绍该学科相关研究热点。通过学习，医学生可了解人 生命的开始和人体发生过程中的许多重要变化，掌握人体各种器官、结构之间的正常关系 及其先天性畸形的形成以及个体各个发育阶段所呈现的独特性，并可进一步解释生命过程 中的许多生理、心理、病理和异常现象，尤其是目前尚不能解决的肿瘤、衰老、某些精神 161 疾病和畸形等问题，从而寻找解决这些问题的途径和方法。 3.《医用化学》 学分：2 学时：36 开课学期：1 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《医用化学》从化学的视角来展示人体的组成、人体中的化学反应及平衡、 人体所需营养物质，同时揭示了药物、生活、环境与化学的关系，开阔了学生的视野，强 化了学生对化学在人体中生理和病理现象、改善公民生活及促进社会发展方面所起作用的 认识。该课程突出了化学与医学、化学与生活、化学与环境的关系，并由这些关系引出基 本的也是医学及医学相关专业的学生必须具备和掌握的化学知识。 4.《医用物理学》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：医用物理学是物理学与医学知识相结合的一门边缘学科，是培养学生从事 临床各科医疗工作的一门基础学科。通过本课程的教学，使学生掌握较系统的物理知识， 为他们学习后继课程以及将来从事医疗卫生工作和科学实验准备必要的物理学基本理论。 本课程的主要教学内容有：流体的运动、振动、波动和声振动、波动和声、分子物理学、 静电场稳恒磁场、波动光学、几何光学、X 射线、原子核和放射性、激光及其医学应用、 磁共振成像基本理论知识等。 5.《康复心理学》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：康复心理学是在康复医学和心理学相互交叉、相互渗透的基础上发展起来 的一门新兴学科，是运用心理学的理论和技术研究揭示康复中的心理活动、心理现象及规 律的学科。《康复心理学》的目的是解决康复对象的一系列心理障碍，帮助他们接受并逐 渐适应残疾现实，挖掘他们的潜能，重新回归社会。主要研究疾病康复者心理变化的规律 性，心理因素在疾病的发生、发展、变化中的作用，以及如何使患者重新保持其心理与环 境、社会之间的平衡等内容，指导康复实践和提供康复技术。 6.《医用高等数学》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：该门课程是医学院校各专业的一门重要基础课。通过该课程的学习，让学 生得到抽象性、逻辑性、应用性的必要训练，培养学生综合应用知识去分析问题和解决问 题的能力，使学生掌握“数”与“形”的关系，逐步形成用数学的原理和方法解决实际问 题的思维模式和思维习惯；增强学生对医学问题进行定量分析与处理的能力，提高医学科 研水平，促进临床工作进一步精确化、科学化。该课程讲解内容主要是函数和极限、导数、 积分的概念、运算以及应用。 7.《医学文献检索与论文写作》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：部分专业课程 排斥课程：无 162 课程简介：《医学文献检索及毕业设计指导》既重视介绍毕业论文写作和信息检索的 一般知识，更注重实用性和可操作性，其目的是使大学生全面了解撰写毕业沦文的知识和 方法，提升文献资料收集整理与利用水乎，激发创新意识，培养创新能力，尽快进入写作 状态，顺利完成毕业论文，并为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。 本课程的教学任务是传授文献检索的基本理论、基本知识和基本技能，使学生了解医学专 业文献检索的知识、特点和用途；掌握常用文献检索工具的使用方法；学会利用计算机对 医学文献进行检索，提高获取和利用文献信息的能力，为不断地吸收新知识，增强创新能 力打下坚实的基础。 8.《医学细胞生物学》 学分：2 学时：36 开课学期：2 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《医学细胞生物学》是从细胞、亚细胞和分子三个不同水平研究细胞生命 活动的学科，采用分析和综合的方法把细胞结构和功能结合起来，以动态的观点来探索细 胞的各种生命力。主要介绍了细胞的分子基础、起源和进化，细胞膜与细胞表面，内膜系 统，细胞骨架，细胞分裂与细胞周期，细胞的信号转导，细胞分化，细胞衰老和死亡等内 容，其任务是通过教学使学生深入了解生物体的生长、发育、分化、繁殖、运动、遗传、 变异及衰老和死亡等基本生命现象和基础知识。 9.《药理学》 学分：2 学时：36 开课学期：3 先修课程：基础医学课程 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程内容分为药理学总论、神经药理学、心血管药理学、内脏药理学、 激素药理学和化疗药物药理学等六部分。总论内容总括介绍药理学的一般原理，包括药效 学、药动学以及药物之间的相互作用等。各论的每一部分均包括药物药效学，如药物的药 理作用、药物的作用机制、药物的临床应用及不良反应；还包括药动学内容，如药物的体 内过程等。药理学是一门实验学科，在药理学的教学中，实验教学占据很重要的地位。药 理学也是基础医学和临床医学之间的桥梁学科。 10.《健康教育学》 学分：1 学时：18 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《健康教育学》是医学与行为科学相结合的交叉学科，它力图在医学，尤 其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就，研究人类行为和健康之间的相互联系及其 规律，探索有效、可行、经济的干预策略及措施。本课程通过对健康教育基本理论、方法 的讲授，结合相应的教学实践，使得学生掌握健康教育学的基本结构，关键术语以及应用 方法。教学讲授与实践应用相结合，通过实践教学与课堂讨论深化对基本理论的认识，并 结合科研适当介绍本学科国内外的发展动态与学术前沿。 11.《实用中医基础》 学分：2 学时：36 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：中医学是一个伟大的宝库，中医基础就是建筑这一伟大宝库的基础。通过 163 本课程的学习，学生将掌握有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括精气、 阴阳、五行学说；中医学对人体生理的认识：藏象、精气血津液神、经络、体质；中医学 对疾病及其防治的认识：病因、发病、病机、防治原则等。通过理论讲授与实验教学辅导 方法，使学生掌握简单的中医基本知识及中医基本操作技能，同时拓宽学生的知识面，对 学习其他相关课程具有一定意义。 12.《社会医学》 学分：1 学时：18 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：社会医学是研究社会因素与健康和疾病之间相互作用及其规律性的一门交 叉学科，它连接了自然科学和社会科学两大领域。本课程主要教学内容包括医学模式、影 响健康的主要社会因素和行为心理因素。本课程的教学目的是通过教师课堂讲授、讨论、 调研等方式教学，使学生初步建立社会医学观念和思维模式，树立整体医学和大卫生观念， 了解社会因素对人群健康的重要作用，掌握社会医学的基本方法和社会卫生状况评价技术， 并能结合实践熟练运用这些方法分析、评价人群健康状况，为今后从事卫生工作奠定理论 和方法学基础。 13.《免疫学基础与病原生物学》 学分：2 学时：36 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程为各主要医学专业和部分涉医专业的基础课程，其中免疫学是关于 生物界如何定“我”与“非我”，这一生存的最基本问题的科学；病原生物学则是有关人 类生物性疾病起因研究的科学。本课程帮助学生较全面的学习、掌握免疫学与病原生物学 两门学科的基本理论、基本知识和基本技能。要求学生重点掌握免疫学涉及的所有基本概 念与免疫系统最基本的构成；重点掌握病原生物（微生物、寄生虫）及病原生物学涉及的 所有基本概念以及各类病原生物的共同致病特性与危害方式。 14.《专业英语》 学分：2 学时：36 开课学期：4 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：为了顺应医药卫生事业的发展和行业对人才素质要求不断提高的趋势，基 于学生已具备的公共英语基础，引导学生通过学习本课程，掌握常用的医学英语术语及专 业词汇，具备一定的阅读英文原版专业教科书、网络资源或文献的能力，提高学生医学英 语应用水平。医学专业英语包括与护理、助产、临床医学等专业相关内容，以及与药学、 医学检验技术、康复治疗技术、口腔医学、口腔医学技术、医学影像技术、医学美容技术、 眼视光技术、老年保健与管理等专业相关内容。 15.《中药学》 学分：2 学时：36 开课学期：4 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《中药学》是研究中药的基本理论和临床应用等知识的学科，是中医药各 专业的专业基础学科，是祖国医药学的一个重要组成部分。在中医基础学科与中医临床学 科之间起承上启下的作用，使理、法、方、药成为一个有机整体。它是安全有效使用中药 164 的必备知识，是开展中药药学服务和中药应用研究的前提与基础，也是培养具有市场竞争 力的复合型人才的特色理论课程。通过本课程的学习，学生将掌握中药的基本理论和常用 中药的药性、功效、应用等理论知识及技能，为学习其他相关学科奠定基础。 16.《医学遗传学》 学分：1 学时：18 开课学期：4 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《医学遗传学》是医学与遗传学相结合的一门前沿学科，研究人类疾病与 遗传的关系、遗传病的发病机理、传递规律、诊断、治疗和预防的科学。通过系统地介绍 遗传物质在疾病的发生、发展过程中的作用，以及如何从遗传学角度开展疾病的预防、诊 断与治疗，使学生掌握医学遗传学的基本理论和基本知识，了解遗传病的诊断、预防和治 疗等的基本原则，了解该领域研究的新进展，并具备一定的实际工作能力，能初步解决一 些实践中的遗传学问题，也为开展现代医学研究提供新观念与新思路。 17.《医学伦理学》 学分：2 学时：36 开课学期：5 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程系统介绍伦理学的基本理论和生命伦理学基本原则，并论述了生命 科学领域的伦理学问题及如何应用其理论与原则来探讨与解决相关问题。作为医学类选修 课，重点介绍生命科学技术与卫生事业发展之间的关系，研究各个时代的医德关系和医德 现象，揭示医德的起源、本质、作用和发展规律，研究医德评价的标准和方法，力图结合 我国社会主义医疗体制改革过程中出现的新的现实问题，尝试对现代医疗生活中出现的种 种令人费解的道德难题加以探讨，并进行多方面的实践归纳和深层次的理论分析，回答现 代医疗实践和医学发展中提出的伦理难题，教育和引导学生加强医德修养，培养良好的道 德品质，作一名高尚医德的医务工作者。 18.《假肢与矫形学》 学分：1 学时：18 开课学期：5 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：随着康复需求的逐年增加，假肢与矫形器的学习已成为康复从业者必不可 少的专业技能。本课程主要涉及截肢、截肢术要点、相关疾病康复评定和治疗方法、假肢 与矫形器基础理论、原理、应用和训练方法等内容，通过本课程学习可以使学生在临床中 理解疾病、功能障碍和假肢矫形器应用的关系，以更好的设计和制作适配的假肢和矫形器。 教师教学时可以以临床为立足点，以应用为目标，将临床医疗需求和假肢矫形器有机结合 起来，将积累的知识和经验整合在一起，以帮助学生理解正确合理的应用假肢和矫形器， 促进患者的功能康复。 19.《肿瘤学基础》 学分：2 学时：36 开课学期：5 先修课程：基础医学课程 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程的主要内容有肿瘤研究百年重大进展和研究展望、肿瘤流行病学、 肿瘤病因及发病机制、肿瘤遗传学、肿瘤免疫学、肿瘤细胞生物学、肿瘤分子生物学、实 验肿瘤模型的建立和应用、肿瘤的分子诊断以及肿瘤的外科治疗、肿瘤的内科治疗、肿瘤 165 的放射治疗、肿瘤的生物治疗、肿瘤的多学科综合治疗等。本课程的教学目的，是力图使 学生比较系统地了解肿瘤学基础理论知识，了解肿瘤医学和研究的历史、现状以及发展趋 势。通过本课程的学习，可以扩大学生的知识领域，拓展学生的医药专业知识。 20.《生物信息学》 学分：1 学时：18 开课学期：5 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：该门课程是在生命科学的研究中，以计算机为工具对生物信息进行储存、 检索和分析的科学。它是当今生命科学和自然科学的重大前沿领域之一，同时也将是 21 世纪自然科学的核心领域之一。其研究重点主要体现在基因组学和蛋白质组学两方面，具 体而言，生物信息学作为一门新的学科领域，它是把基因组 DNA 序列信息分析作为源头， 在获得蛋白质编码区的信息后进行蛋白质空间结构模拟和预测，然后依据特定蛋白质的功 能进行必要的药物设计。基因组信息学，蛋白质空间结构模拟以及药物设计构成了生物信 息学的 3 个重要组成部分。 21.《中国传统康复治疗学（1）》 学分：2 学时：48 先修课程：物理治疗基础、作业治疗基础 开课学期：5 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：是在中医理论指导下，以保存、改善和恢复患者受伤病影响的身心功能， 提高其生活质量为主要目的的一系列传统治疗方法和措施。内容包括中医针灸、推拿等。 针灸学是以中医理论为指导，研究经络、腧穴及刺灸方法，探讨运用针灸防治疾病规律的 一门学科。针灸学是祖国医学的重要组成部分，其内容包括经络、腧穴、针灸方法、临床 治疗、针灸医经医籍、实验针灸等部分。推拿是以中医理论为指导，推拿医生运用推拿手 法或借助于一定的推拿工具作用于患者体表的特定部位或穴位来治疗疾病的一种治疗方 法，属于中医外治法范畴。推拿学是研究用推拿疗法治疗疾病的一门系统科学。主要研究 推拿治疗疾病的作用原理、治疗方法、适用范围等。 22.《中国传统康复治疗学（2）》 学分：2 学时：48 先修课程：物理治疗基础、作业治疗基础 开课学期：6 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：是在中医理论指导下，以保存、改善和恢复患者受伤病影响的身心功能， 提高其生活质量为主要目的的一系列传统治疗方法和措施。内容包括中医内外治法、传统 养生功法等。中医内治是运用中医学理论阐述病证的病因病机及其证治规律，并采用中药 治疗为主的一门临床学科。中医外治包括包括外伤性疾病与周围血管病等，骨与关节损伤 的诊断、骨与关节损伤的治疗原则和急症处理、骨与关节损伤的局部合并伤、开放性损伤、 骨科辅助检查、骨科影像学检查、肩部损伤、上臂损伤、肘部损伤、前臂损伤、腕部损伤、 下肢损伤、颈椎损伤、胸腰椎损伤、骨盆损伤、慢性骨关节炎性疾病等。养生功法主要包 括太极拳、五禽戏、八段锦等传统功法教学。 23.《环境改造及辅助器具》 学分：1 学时：18 166 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：《环境改造及辅助器具》是一门医工结合的学科，它采用工程学的原理和 方法，改善功能障碍者的活动和参与能力，使之重返社会，提高社会生活质量。通过教学， 培养学生逻辑思维能力和综合分析问题的能力，通过实验的操作、案例分析、病例讨论等， 使学生能系统掌握康复环境工程相关知识以及掌握康复工程产品，如假肢、矫形器、轮椅 与助行器、坐姿系统与坐垫等与肢体功能障碍者有关的辅助器具结构的原理、结构、选配 与应用。为今后临床康复等工作打下坚实基础。 24.《康复工程学》 学分：1 学时：18 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：康复工程时康复医学的重要工作内容，许多疾病要实现康复，尤其是肢体 功能的康复，都离不开康复工程。康复工程以解决康复医学中所遇到的工程和技术问题为 核心任务，康复工程技术是康复治疗技术的核心技术。本课程系统地讲解了康复工程技术 人才所必需的相关理论知识、技术技能以及新理念，要求学生学习后可以精准掌握康复工 程要点、重点、难点，教师教学过程中可以运用通俗易懂的语言、图文并茂并结合知识经 验和经典案例帮助学生掌握精髓。 25.《医患沟通》 学分：2 学时：36 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程的主要内容有医患沟通学的研究对象与内容、医患沟通学与相关学 科的关系、医学模式、医患关系等，阐明了医患沟通的伦理学基础、心理学基础以及法律 基础；剖析了医患沟通的目的、价值、机理、障碍与构建；还深入探讨了不同科室的具体 医患沟通状况，如内科医患沟通、外科医患沟通、妇产科医患沟通、儿科医患沟通、中医 科医患沟通以及其他科医患沟通。通过本课程的学习，可以让学生更好地处理和协调日后 在卫生事业单位工作中遇到的人际交往问题。 26.《营养与疾病预防》 学分：2 学时：36 开课学期：6 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：本课程从心血管系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、骨骼系统疾病、 内分泌与代谢疾病等个方面，详细介绍了常见慢与营养的关系、饮食原则、食物选择、食 谱举例及案例分析等，力求在内容上有针对性和实用性，理论上有系统性与科学性，达到 一个较高的水平。通过本课程的学习，学生能了解膳食营养的相关知识，能够初步通过膳 食营养进行疾病预防。本课程不仅适用于医疗、卫生、保健等专业人员，对患者及关注健 康的公众也具有直接的指导作用。 167 成长必修课中的专业类课程简介 本部分包含一门专业类创业课程，为《创业基础（实践）》，以下对该门 课程进行介绍。 《创业基础（实践）》 学分：2 学时：48 开课学期：3 先修课程：无 同修课程：无 排斥课程：无 课程简介：通过开展创业教育教学课程，讲述创业的基本理论及创业计划的写作、创 业企业管理等基本内容，使学生了解创业的必要性与可行性，掌握创业的基础知识和基本 理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创 业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 本课程通过案例讨论，与学生沟通互动、创业模拟教具等方式，培养学生创业技能，制定 创业计划，以达到综合训练的目的。 168