190626定稿 董燕教学十佳申报材料.pdf

附件 2： 上饶师范学院“教学十佳” 申报表 申 请 人： 二级学院： 董 燕 音乐舞蹈学院 填表时间：2019 年 6 月 20 日 上饶师范学院教务处制 2019 年 6 月 一、基本情况 姓名 董燕 出生年月 1982 年 9 月 性别 政治面貌 群众 最高学历（学位） 硕士 民族 汉 来校时间 2010 年 10 月 授予单位 江西师大 授予时间 2010 年 7 月 参加工作时间 2001 年 9 月 高校教龄 9年 专业技术职务 讲师 行政职务 无 联系电话 何时何地 受何奖励 女 13979358842 二、2016 年 9 月以来主讲本科课程情况 起止时间 2016 年 9 月 —2017 年 1 月 2017 年 3 月 —2017 年 7 月 2017 年 9 月 —2018 年 1 月 2018 年 3 月 —2018 年 7 月 2018 年 9 月 —2019 年 1 月 2019 年 3 月 —2019 年 7 月 课程或环节名称 课程性质 （专业课或基础课） 授课班级 课时数 中学综合实践活动 专业课 14 音（1、2、3、4） 72 中学学科教学设计 专业课 14 音（1、2） 36 声乐演唱艺术 专业课 13 音（2、3、4） 14 音（1、3、4） 15 音（1、2） 200 中学学科课程标准 与教材研究 专业课 14 音（1、3、4） 36 声乐演唱艺术 专业课 15 音（1、2） 192 中学综合实践活动 专业课 15 音（1、2、3、4） 72 中学学科教学设计 专业课 15 音（3、4） 36 声乐演唱艺术 专业课 15 音（1、2） 17 音（2、4） 218 中学学科课程标准 与教材研究 专业课 16 音（1、2） 36 声乐演唱艺术 专业课 17 音（2、4） 15 音（1、2） 216 中学音乐活动实践 专业课 16 音（1、2、3、4） 72 中学学科教学设计 专业课 16 音（1、2） 36 声乐演唱艺术 专业课 声乐演唱艺术 专业课 累计折合课时数 1 17 音（2、4） 18 音（1、3） 17 音（2、4） 18 音（1、2、3） 162 162 1546 三、2016 年 9 以来教学效果评价情况 “我最喜欢的任课教师”当选情况 评优学期 承担的课程名称 2016 年下学期 2017 年上学期 2017 年下学期 2018 年上学期 2018 年下学期 课堂教学满意度调查情况（如担任多门课程可选择 1 门） 学期 课程名称 满意率（%） 2016 年下学期 中学综合实践活动 78.38%（另，基本满意 13.51%） 2017 年上学期 中学学科课程标准与教材研究 91.67%（另，基本满意 8.33%） 2017 年下学期 中学学科教学设计 74.29%（另，基本满意 22.86%） 2018 年上学期 中学学科课程标准与教材研究 100% 2018 年下学期 中学学科教学设计 96.43%（另，基本满意 3.57%） 四、2016 年以来教学研究教学改革及教学成果情况 1. “本科教学工程”（原“质量工程”）项目 项目名称 立项时间 申请人排名 校级教师教育专业重点建设课程 《中学音乐教学论》 2017 年 10 月 第一 省级精品在线开放课程 《中学音乐活动实践》 2017 年 12 月 第一 2. 教学成果奖 成果名称 获奖级别、等次 获奖时间 申请人排名 3. 省级教学改革项目 项目名称 完成时间 申请人排名 省基础教育研究课题 《诗词赣剧音乐的校本教材研究》 在研 （2018.9-2021.9） 主持 2 4. 教学改革研究论文 论文题目 发表刊物，年，卷，期，起止页 申请人排名 “音乐欣赏”课是提高大学生审美 力的最佳途径 《中国民族博览》2018.8，总第 152 期，P34-P36 独立 把讲台交给学生——高师《中学 音乐学科教学设计》教学探析 《华夏教育》2018.10，总第 112 期，P61-P62 独立 5. 教材 教材名称 出版社 申请人排名 校外使用情况 获奖等次 主办单位 文科组二等奖 江西省教育厅 6. 校级以上教师教学竞赛类 获奖时间 竞赛名称 第三届江西省高校青年 2018 年 7 月 教师教学竞赛 7. 指导学生获奖情况 获奖时间 竞赛活动名称及等次 主办单位 获奖学生姓名、学院、班级 江西省大学生科技创新与职 业技能展示竞赛中，荣获师范 陈少芳 2016 年 12 月 江西省教育厅 生教学技能（多媒体课件制作 音乐舞蹈学院 14(2) 艺术类）本科组二等奖 江西省第五届普通高校音乐 王楚君 2018 年 6 月 教育专业学生基本功比赛中 江西省教育厅 音乐舞蹈学院 15(2) 课比赛获全省第五名 全国普通高等学校音乐教育 2018 年 9 月 教育部艺术教育 张毅 委员会 音乐舞蹈学院 15(4) 专业本科学生基本功展示获 “微课展示”单项奖 3 8. 其它教学改革业绩 课程教学内容更新、教学方法改革、教学手段研制开发和应用情况。 1. 以创促建，积极更新教学内容 自 2014 年我开始担任中教法相关课程教学，任教的《中学音乐教学论》获校“2017 年度教师教育专业重点建设课程”，目前仍在建设中。网址链接： https://mooc1-2.chaoxing.com/course/200424271.html。 2015 年担任我院新开设课程《中学综合实践活动》 （2017 版培养方案已改名为《中 学音乐活动实践》 ）的教学工作，经历了一门课程“从无到有，从有到优”的建设过程。2017 年被省教育厅批准作为省级精品在线开放课程立项，目前已通过认定，网址链接： https://mooc1-2.chaoxing.com/course/201334634.html。 在做课程建设时，我坚持从学生的角度出发，紧扣教学目标，精心遴选教学内容， 创新性地做好每一节课的教学设计，及时更新与完善教学内容，加强课程内涵建设。 2. 以教立研，积极探索教学方法研究 在教学时，我紧紧围绕“教什么”、“教给谁”、“怎样教”这三个根本问题，参考多本 教材一起使用，培养学生综合运用多方面的学科知识解决实际问题的能力。我将教学的 困惑转化成课题研究，于 2016 年 12 月自编教材《中学音乐教学指导》 ，完成校级课题《高 师音乐中教法课程改革初探》结题工作。 中学音乐教师这一职业特点，要求学生将所学的专业知识和音乐专业技能技巧融会 贯通而成为一种综合能力，即从事中学音乐教育的能力。所以我在教学过程中强化管理， 对备课、说课、试讲、评课等各个教学环节狠抓规范，落到实处，将全班分成 8—10 个 小组，每个小组完成中学音乐教材 2 个单元的备课教学活动，尽量每人不重复，争取做 到说课、试讲每人过关，2018 年 10 月发表教改论文《把讲台交给学生》 。 关于《中学音乐活动实践》 ，我将舞台实践作为检验该课程教学的标准，要求每人课 后必须至少参与一个音乐节目的排练与演出，每一轮课程以一台汇报演出结束。学生在 学习过程中学会自编、自导、自演，通过自评互评取长补短，提升音乐活动的实践能力， 为将来胜任中学音乐教师独当一面组织开展综合性艺术实践活动打下了良好基础。2018 年 10 月，完成教改论文《“音乐欣赏”课是提高大学生审美力的最佳途径》。 3. 以学定教，密切师生联系，提升学生积极主动性 传统教学模式对于课前、课中、课后，教师能把握的往往只有课中这一环节，师生 间缺乏良好的沟通手段。近两年来，我积极尝试线上线下混合教学模式。课前，我要求 学生利用碎片化时间在网络平台观看视频，完成作业，进行各项网上教学讨论与互动， 我通过关注课程相关数据，便可及时掌握学生学习兴趣与动态。课中，我充分发挥学生 4 主体性，以学生提出的“问题”为导向，带领学生独立思考、自主探究、积极创新。课后， 学生进行排练实践。这种线上线下的混合式教学，实现了全过程、全方位、立体化的教 学，密切了师生的联系，优化了学习手段，加大了学生的投入，提高了学习效率，学生 热情高涨。 5 五、自荐理由 主要从教书育人、教学业绩等方面阐述（800 字内）。 自 2010 年入校以来，我认真贯彻党的教育方针，努力提高自身政治思想觉悟，我深深 热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，在工作中，我始 终保持着勤勤恳恳、踏踏实实的态度，以“师德”规范自己的教育教学工作，在教育中取得了 锻炼，在教学中得到了提高。近十年来，在领导及同事的关怀与帮助下，我踏实地、开创 性地工作，不断成长，颇有收获。 现将近几年的工作予以梳理，作为本人申报学校第四届“教学十佳”的自荐理由，供评委 和领导评审时参考。 1. 不懈努力钻教学，课程实现精品化 本人长期担任“中教法”相关课程及“声乐演唱艺术”课程的教学任务，年均授课达 500 多 课时，工作量饱满。在教学中几年如一日不懈努力，完善教学，总结教学，开展教学研究， 近三年来，建设了 2 门在线精品课程，主持了 2 个教改课题，发表了 2 篇教改论文。 （1）在线精品课程 2 门 校“教师教育专业重点建设课程”《中学音乐教学论》 （建设中） 。 省级精品在线开放课程《中学音乐活动实践》 （已通过认定）。 （2）主持教改课题 2 项 校级教改课题《高师音乐中教法课程改革初探》 （主持） ，2016.12 结题。 省基础教育研究课题《诗词赣剧音乐的校本教材研究》（主持）立项。课题编号： SZSYYI2018-922。 （3）发表教改论文 2 篇 《把讲台交给学生》 ， 《华夏教育》2018.10，总第 112 期。 《“音乐欣赏”课是提高大学生审美力的最佳途径》， 《中国民族博览》2018.8，总第 152 期。 2. 积极参赛促成长，优化教学新领悟 （1）2018 年 7 月获第三届江西省高校青年教师教学竞赛文科组二等奖。 （2）2014 年获校第八届青年教师教学竞赛艺术体育组一等奖。 （3）2013 年微课《用和弦音写作旋律》获江西省首届高校微课教学比赛三等奖。 3. 指导学生获佳绩，国家级奖零突破 （1）2018 年 9 月指导的学生张毅在“全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功 展示”获“微课展示”单项奖。 （2）2018 年 6 月指导的学生王楚君在“江西省第五届普通高校音乐教育专业学生基本 6 功比赛”微课比赛获全省三等奖。 （3）2016 年 12 月指导的学生陈少芳在“江西省大学生科技创新与职业技能展示竞赛” 中，荣获师范生教学技能（多媒体课件制作艺术类）本科组二等奖。 （4）2015 年 12 月指导的学生刘佳乐在“江西省大学生科技创新与职业技能展示竞赛” 中，荣获师范生教学技能（多媒体课件制作艺术类）本科组三等奖。 （5）2014 年 12 月指导的学生吴惠君在“江西省大学生科技创新与职业技能展示竞赛” 中，荣获师范生教学技能（多媒体课件制作艺术类）本科组金牌，评为优秀指导老师。 4. 致力改革求创新，课程强化师范性 我充分发挥网络、多媒体教学优势，积极推进教学改革，在课程教学时强化“师范性” 。 培育新课《中学音乐活动实践》 ，改革“教师讲授、书面作业、试卷考试”的教学过程，转 变为着力打造艺术活动平台，注重实践的活动过程，提高了学生的艺术指导能力和策划能 力。革新传统《中教法》教学，突破“以教师讲课为中心”转变成“以学生试讲为中心”，将 学生推向讲台，开展学生备课、说课、讲课、评课、微格教学、课件制作等各项教学活动， 学生的教学理念和教学技能得到显著提高。为学生将来“登上舞台、走上讲台”创造了良好的 锻炼平台，遵循“学生中心，产出导向，质量持续改革”的核心理念，与时俱进接轨师范认证。 以上相关业绩，详见支撑材料（另附） 。 7 六、二级学院业绩审核和推荐意见 负责人（签名） ： 二级学院（公章） 2019 年 月 日 七、教务处资格审查和业绩复核意见 负责人（签名） ： 教务处（公章） 8 2019 年 月 日 八、专家评审情况记录 负责人（签名） ： 2019 年 月 日 九、领导小组意见 负责人（签名） ： 2019 年 月 日 月 日 十、学校审定意见 学校公章 2019 年 9 支撑材料目录 一、校“教师教育专业重点建设课程” 《中学音乐教学论》 ..... 11 二、省级精品在线开放课程《中学音乐活动实践》 ............ 14 三、教改课题《高师音乐中教法课程改革初探》 .............. 20 四、省基础教育研究课题《诗词赣剧音乐的校本教材研究》 .... 22 五、论文《把讲台交给学生》 .............................. 23 六、论文《“音乐欣赏”课是提高大学生审美力的最佳途径》 ... 25 七、微课获江西省首届高校微课教学比赛三等奖 .............. 27 八、校第八届青年教师教学竞赛艺术体育组一等奖 ............ 27 九、第三届江西省高校青年教师教学竞赛文科组二等奖 ........ 28 十、指导学生吴惠君荣获师范生教学技能本科组金牌 .......... 29 十一、指导学生刘佳乐荣获师范生教学技能本科组三等奖 ...... 30 十二、指导学生陈少芳荣获师范生教学技能本科组二等奖 ...... 31 十三、指导学生王楚君微课比赛获全省三等奖 ................ 32 十四、指导学生张毅获全国“微课展示”单项奖 .............. 32 10 一、校“教师教育专业重点建设课程”《中学音乐教学论》 校“教师教育专业重点建设课程” 《中学音乐教学论》（建设中），网址链接： https://mooc1-2.chaoxing.com/course/200424271.html。 11 12 13 二、省级精品在线开放课程《中学音乐活动实践》 省级精品在线开放课程《中学音乐活动实践》 （已通过认定），网址链接： https://mooc1-2.chaoxing.com/course/201334634.html。 14 15 16 17 18 19 三、教改课题《高师音乐中教法课程改革初探》 校级教改课题《高师音乐中教法课程改革初探》（主持） ，2016.12 结题。 上饶师范学院教务处 （ 通 知 ） 饶师院教字〔2016〕101 号 关于公布 2016 年度校级教改课题结题 评审结果的通知 各二级学院、校内有关部门： 根据《关于做好 2016 年度省、校级教改课题结题工作的通知》 （饶师院教字[2016]76 号） ，经个人申请，相关专家评审，现将结题 项目公布如下： 1. 陈剑宇、张香凤、黄建男、王惠琴、杨光灶：酒水知识与酒 吧管理（2012 年立项） 2. 董 燕：高师音乐中教法课程改革初探（2013 年立项） 3. 陈齐荣、双 鹂、熊 艰：师范生评课能力培养策略研究— 以数学专业为例 （2013 年立项） 4. 黄姣玲、付仙梅、郑莲香、祝 晓：教师教育职后培训（非 学历教育）实践与建设（2013 年立项） 20 5. 祝 晓、黄姣玲、李 旋、胡燕琴：预制语块在大学英语听 力教学中的理论与实证研究（2014 年立项） 6. 尹明华、王艾平、罗朝晖、赵 红、夏瑾华：本科专业综合 改革试点下普通动物学 DBL 教学模式的应用研究（2014 年立项） 特此通知 上饶师范学院教务处 2016 年 12 月 21 日 21 四、省基础教育研究课题《诗词赣剧音乐的校本教材研究》 2018 年 7 月，省基础教育研究课题《诗词赣剧音乐的校本教材研究》 （主持）立 项,SZSYYI2018-922。 22 五、论文《把讲台交给学生》 教改论文《把讲台交给学生》， 《华夏教育》2018.10，总第 112 期。 23 24 六、论文《“音乐欣赏”课是提高大学生审美力的最佳途径》 教改论文《 “音乐欣赏”课是提高大学生审美力的最佳途径》，《中国民族博览》 2018.8，总第 152 期。 25 26 七、微课获江西省首届高校微课教学比赛三等奖 八、校第八届青年教师教学竞赛艺术体育组一等奖 27 九、第三届江西省高校青年教师教学竞赛文科组二等奖 28 十、指导学生吴惠君荣获师范生教学技能本科组金牌 2014 年 12 月指导的学生吴惠君在“江西省大学生科技创新与职业技能展示竞 赛”中，荣获师范生教学技能（多媒体课件制作艺术类）本科组金牌，评为优秀指 导老师。 29 十一、指导学生刘佳乐荣获师范生教学技能本科组三等奖 2015 年 12 月指导的学生刘佳乐在 “江西省大学生科技创新与职业技能展示竞赛” 中，荣获师范生教学技能（多媒体课件制作艺术类）本科组三等奖。 30 十二、指导学生陈少芳荣获师范生教学技能本科组二等奖 2016 年 12 月指导的学生陈少芳在“江西省大学生科技创新与职业技能展示竞 赛”中，荣获师范生教学技能（多媒体课件制作艺术类）本科组二等奖。 31 十三、指导学生王楚君微课比赛获全省三等奖 十四、指导学生张毅获全国“微课展示”单项奖 32