2023机电设备技术专业人才培养方案完整版.pdf
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高等职业教育专业人才培养方案 适用专业：机电设备技术 （专业代码：460202） 广西水利电力职业技术学院 2023 年 4 月 -1- 目 录 一、专业名称与代码 .............................................. - 3 二、入学要求 .................................................... - 3 三、修业年限 .................................................... - 3 四、职业面向 .................................................... - 3 五、培养目标与培养规格 .......................................... - 4 六、课程设置及要求 .............................................. - 6 七、教学总体安排 ............................................... - 33 八、实施保障 ................................................... - 35 九、毕业要求 ................................................... - 39 十、附录 ....................................................... - 40 - -2- 高等职业教育 机电设备技术专业人才培养方案 （2023 级） 一、专业名称与代码 1.专业名称：机电设备技术 2.专业代码：460202 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。 三、修业年限 三年 四、职业面向 本专业的毕业生主要面向机械产品、机电设备、汽车及现代装备制造类企 业等就业和自主创业，从事机电设备与自动化设备生产线的安装、调试、运行、 维修、检测与技术改造，设备管理、保养和维护，普通机械制造加工的工艺实 施、加工质量检测等工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术 应用相关的工作。 适应的岗位群是：①机械故障维修工；②机电故障维修工；③装调工；④ 技改员；⑤安全员；⑥机电设备管理员；其中 4 个初始岗位，2 个发展岗位。 本专业职业面向如表 1 所示。 表1 所属专业 大类 （代码） 装备制造大 类 （46） 机电设备技术专业职业面向 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 机电设备类 （4602） 通用设备制造 业（34） 专用设备制造 业（35） 汽车制造业 （36） 金属制品、机 械和设备修理 （43） 主要职业 类别 （代码） 机械工程 技术人员 2-02-07 机 械设备修 理人员 （6-31-01 ） -3- 主要岗位群类别 （或技术领域） 机械故障维修工 机电故障维修工 装调工 技改员 安全员 机电设备管理员 职业资格证书 或技能等级证 书 电工上岗证 焊工操作上岗 证 “1+X 证书” 《工 业机器人集成 应用》 “1+X 证书” 《数控车铣加 工》 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育 方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，培养理想信念坚定，德 智体美劳全面发展，德技兼修、具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、 职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力核可持续发展能 力，面向通用设备制造业、专用设备制造业和汽车制造业的机电设备现场操作、 安装调试、维护维修、技术改造、设备管理、设备售后技术服务等职业群，能 够从事现代机电设备的运用、机电设备安装调试、维护维修、技术改造、设备 管理、设备售后技术服务等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求： 1.素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国 特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和 中华民族自豪感。 （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动， 履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思 维。 （4）勤于劳动、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划 的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1～2 项 运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 （6）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，能形成至少 1 项艺术特长或爱好。 （7）弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍 惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的 劳动素养和劳动技能。 2.知识 （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知 -4- 识。 （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及信息技术、绿色生产、环境保护、 安全消防等相关知识。 （3）掌握本专业所必需的高等数学、大学英语、计算机应用等基础知识。 （4）掌握机械制图、机械测绘、机械设计及机械加工等基础知识。 （5）掌握电工电子、设备电气控制与驱动、液压与气压传动基础知识。 （6）掌握设备精度检测、设备维护、维修基本理论、修复技术、设备故障 检测与诊断等知识。 （7）掌握根据图纸及技术要求进行钳工装配、安装、调试的操作知识。 （8）掌握一般机械部件的拆装、简单零件的手工制作知识以及普通零件的 车床操作知识。 （9）掌握选择并使用常用测试工具和仪器仪表进行设备检测及电气测试的 知识，以及常用传感器的选型和应用知识。 （10）掌握典型 PLC 控制系统的设计、编程和调试知识，以及一定的机电 设备改造知识。 （11）掌握设备管理、产品营销、售后服务等相关知识。 （12）了解典型机电设备、工业机器人集成系统等的机—电—液—气联调 与现场编程知识。 3.能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 （3）具备机械、电气制图与识图能力。 （4）具备机械、电气设计应用软件和设备管理软件的使用能力。 （5）具备车床、钻床、手工电弧焊、砂轮机、切割机等常用设备的操作与 加工基本能力。 （6）具备零件钳工制作、机械、电气设计的基本能力。 （7）具备常用电工仪器、仪表的使用能力。 （8）具备机电设备的安装、控制系统集成与调试、设备验收、设备故障分 析、维修维护、技术改造和设备管理能力。 （9）具备机电设备维护保养与管理、机电设备技术鉴定与评估能力。 （10）具备机电设备备件管理、润滑管理、维修保养、状态管理和统计分 -5- 析能力。 （11）具有数字技能，能适应数字经济发展需求，具有适应产业数字化发 展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识，基本掌握机电设备数据采集、 网络通讯、状态监控、设备管控以及远程运维领域数字化技能。 六、课程设置及要求 本专业课程主要包括公共基础课和专业（技能）课。 （一）公共基础课 根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论课、中华优秀传统文化、体 育、军事理论与军训、心理健康教育、职业生涯发展与规划、就业指导、创业 基础、计算机信息技术、大学英语、高等数学、劳动教育与实践等课程列为公 共基础必修课程，马克思主义理论类课程、党史国史、语文、健康教育、美育 课程、职业素养、生态文明教育等列为限定选修课。 公共基础以培养学生的基本能力为主要目的，旨在帮助学生奠定自然科学 和社会科学的基础，提升学生应对社会、市场变化的适应能力，为今后接受更 高层次的教育和终身学习预留一定的发展空间，也是将来转岗、创业立业的前 提条件。 表 2 机电设备技术专业公共基础课说明表 序号 1 课程 编码 10200090 课程 名称 思想道德 与法治 类别 教学内容 教学目标 教学要求 必修 课 《思想道德与 法治》是面向大学生 开设的公共政治理 论课，是高校思想政 治理论课的必修课 程，本课程以马克思 主义为指导，以习近 平新时代中国特色 社会主义思想为价 值取向，以正确的世 界观、人生观、价值 观和道德观、法制观 教育为主要内容，把 社会主义核心价值 观贯穿教学的全过 程，通过理论学习和 实践体验，帮助学生 形成崇高的理想信 念，弘扬伟大的爱国 精神，确立正确的人 生观和价值观，加强 思想品德修养，增强 学法、用法的自觉 学习这门 课程的主要目 的是从当代大 学生面临和关 心的实际问题 出发，以正确的 人生观、价值 观、道德观和法 制观教育为主 线，通过理论学 习和实践体验， 帮助大学生形 成崇高的理想 信念，弘扬伟大 的爱国主义精 神，确立正确的 人生观和价值 观，牢固树立社 会主义核心价 值观，培养良好 的思想道德素 质和法律素质， 进一步提高分 通 教 师 的理论讲授 和学生的实 践体验，让大 学生形成崇 高的理想信 念，弘扬伟大 的爱国主义 精神，确立正 确的人生观 和价值观，牢 固树立社会 主义核心价 值观，培养良 好的思想道 德素质和法 律素质，成长 为德、智、体、 美、劳全面发 展的中国特 色社会主义 伟大事业的 合格建设者 -6- 序号 2 3 课程 编码 课程 名称 类别 10200080 毛泽东思 想和中国 特色社会 主义理论 体系概论 必修 10200130 习近平新 时代中国 特色社会 主义思想 概论 必修 教学内容 教学目标 教学要求 性，全面提高大学生 辨是非、善恶、 和 可 靠 接 班 的思想道德素质、行 美 丑 和 加 强 自 人。 为修养和法律素养。 我修养的能力， 为逐渐成为德、 智、体、美全面 发展的中国特 色社会主义伟 大事业的合格 建设者和可靠 接班人，打下扎 实的思想道德 和法律基础。 1.知识：帮助大 学生系统掌握 毛泽东思想和 通 过 教 中国特色社会 师 运 用 信 息 主义理论体系 化 技 术 进 行 的基本原理，以 史论结合、案 及各大理论成 例 丰 富 的 讲 果 产 生 的 时 代 授，引导学生 背景、实践基 系 统 掌 握 马 础、科学内涵、 克 思 主 义 基 精神实质和历 本 原 理 和 马 《毛泽东思想 史地位。 克思主义中 和中国特色社会主 2.技能：通过分 国 化 理 论 成 义理论体系概论》是 析我国社会主 果 ， 了 解 党 以中国化的马克思 义初级阶段的 史 、 新 中 国 主义为主题，以马克 基 本 国 情 和 党 史、改革开放 思主义中国化为主 的 路 线 方 针 政 史、社会主义 线，着重讲授中国共 策，正确认识和 发展史，认识 产党将马克思主义 分 析 中 国 特 色 世情、国情、 基本原理与中国实 社 会 主 义 建 设 党情，深刻领 际相结合的历史进 过程中出现的 会 习 近 平 新 程，以及马克思主义 各种问题，从而 时 代 中 国 特 中国化的理论成果 培养学生运用 色 社 会 主 义 即毛泽东思想、邓小 马 克 思 主 义 基 思想，培养运 平理论、 “三个代表” 本原理分析和 用 马 克 思 主 和科学发展观。 解决实际问题 义 立 场 观 点 的能力。 方法分析和 3.素质：坚 解 决 问 题 的 定 马 克 思 主 义 能力；矢志不 信仰，增强“四 渝 听 党 话 跟 个自信”，增强 党走，争做社 投身到我国社 会 主 义 合 格 会主义现代化 建 设 者 和 可 建 设 中 的 自 觉 靠接班人。 性、主动性和创 造性。 习 近 平 新 时 代 1.知识：帮助大 通 过 教 中国特色社会主义 学生系统掌握 师 的 混 合 式 思想，是新时代中国 学 习 领 会 习 近 教学、史论结 共产党的思想旗帜， 平 新 时 代 中 国 合、案例丰富 是 国 家 政 治 生 活 和 特 色 社 会 主 义 的教学，让学 社会生活的根本指 思想的核心要 生 感 悟 党 的 针，是当代中国马克 义、精神实质、 创 新 理 论 的 -7- 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 思主义、二十一世纪 马克思主义。本课程 紧紧围绕习近平新 时代中国特色社会 主义思想是党和国 家必须长期坚持的 指导思想这一主题， 以“八个明确”和“十 四个坚持”为核心内 容和主要依据，对习 近平新时代中国特 色社会主义思想作 了全面系统的阐述， 有助于广大青年大 学生更好理解把握 这一思想的基本精 神、基本内容、基本 要求，更加自觉地用 以武装头脑、指导实 践、推动工作。 4 10200050 形势与政 策课 必修 教学目标 丰富内涵、实践 要求； 2.技能：通过分 析习近平新时 代中国特色社 会主义思想治 国理政的策略 方法，培养学生 运用马克思主 义中国化时代 化理论的立场 观点方法解决 实际问题的能 力。 3.素质：坚定马 克思主义信仰， 深刻领悟“两个 确立”的决定性 意义，坚定“四 个自信”，做到 “两个维护”增 强投身实现第 二个百年目标 新征程的自觉 性、主动性和创 造性。 1. 素 质 目 标：学生通过对 国际国内形势、 党的路线、方 形势与政策教 针、政策的学 育 是 高 校 思 想 政 治 习，增强贯彻、 理论课的重要组成 执行党和国家 部分,是高等学校思 各 项 路 线 、 方 想 政 治 理 论 课 的 必 针、政策的自觉 修课。它是一门以马 性，增强民族自 克思列宁主义、毛泽 信 心 和 社 会 责 东 思 想 、 邓 小 平 理 任感，把对形势 论、“三个代表”重 与 政 策 的 认 识 要思想、科学发展观 统 一 到 党 和 国 和习近平新时代中 家的科学判断 国特色社会主义思 上和正确决策 想为指导，以高职院 上，为全面建成 校培养目标为依据， 社 会 主 义 现 代 紧密结合国内外形 化国家和实现 势和大学生的思想 中华民族伟大 实际，对大学生进行 复 兴 而 努 力 奋 比 较 系 统 的 党 的 路 斗。 线、方针和政策教育 2. 知 识 目 的 思 想 政 治 教 育 课 标：学生能够掌 程。 握认识形势与 政策的基本理 论和基础知识， 了解国内社会 发展动态，掌握 -8- 教学要求 思想伟力，坚 持用马克思 主义理论指 导实践，做 “学思想、强 党性、重实 践、建新功” 的新时代青 年，自觉凝聚 在党中央周 围，以中国式 现代化建设 推进中华民 族伟大复兴。 通 过 教 师采取混合 式教学和学 生研讨，聚焦 社会热点、回 应学生关切 问题，提高学 生运用马克 思主义理论 的立场观点 方法解决实 际问题的能 力，提高政治 辨别力，紧密 围绕在以习 近平同志为 核心的党中 央周围，奋进 新征程。 序号 5 课程 编码 10200150 课程 名称 思想政治 理论课实 践课 类别 必修 教学内容 1. 理想点亮人生— —中国梦·我的梦 2. 青春献礼二十 大，强国有我新征程 3. 崇德向善——公 益你、我、他 4. 宪法精神，法治 力量——国家宪法 日宣传活动 5. 红色的中国—— 观爱国主义电影有 感 -9- 教学目标 教学要求 党和国家重大 方针政策、重大 活动和重大改 革措施，了解当 前国际形势与 国际关系状况、 发展趋势和我 国的对外政策、 原则立场。 3. 技 能 目 标：学生能够理 清社会形势和 正确领会党的 路线方针政策 精神，培养学生 逐步形成敏锐 的洞察力和深 刻的理解力，以 及对职业角色 和社会角色的 把握能力，提高 学生的理性思 维能力和社会 适应能力。使学 生系统的学习 了解中国共产 党为了民族解 放、社会进步、 人民幸福，团结 广大人民进行 了不屈不挠的 英勇斗争，并且 始终站在斗争 的前列。历史证 明，中国共产党 是全心全意为 人民服务的党， 是领导中国人 民掌握自己命 运、实现国家繁 荣富强人民幸 福安康的核心 力量。 1. 素质目标： 通过教师紧 帮助学生树立 扣课程理论 崇高的理想、信 主线设计教 念 和 正 确 的 世 学专题，依托 界观、人生观、 “课堂—校 价 值 观 、 道 德 园—社会”三 观、法治观，提 大实践阵地， 升道德素质和 以学生积极 法治素养，增强 参与和教师 对伟大祖国、中 过程指导相 华民族、中华文 结合的方式 化、中国共产 开展实践教 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 6. 巨龙的腾飞—— 中国发展进步调查 分析报告 7. “学习二十大， 奋进新征程”专题实 践 参与和园一站 式社区建设活动 6 10200100 中国共产 党党史 必选 教学目标 党、中国特色社 会主义的认同。 2. 知识目标： 掌握马克思主 义时代化中国 化的理论成果， 并在实践中理 解掌握党的理 论体系和大政 方针 技能目标：学生 能够将思想政 治理论课的教 育教学落脚于 个体的品行修 养和积极作为， 增强投身到我 国社会主义现 代化建设中的 自觉性、主动性 和创造性。 1.知识：让 同学们在了解 党情、国情的基 础上，掌握中国 共产党有小变 大，有弱到强历 史过程中的重 本课程讲述了 大事件，深刻理 中国共产党从诞生 解为什么和怎 到今天百余年波澜 样选择了马克 壮阔的历史。主要内 思主义，为什么 容如下：一是讲述了 和怎样选择了 中国共产党领导中 中国共产党，为 国人民争取民族独 什么和怎样选 立和人民解放的历 择了社会主义 史；二是中国共产党 制度，为什么和 团结带领中国人民 怎样选择了改 完成社会主义革命， 革开放。 确立社会制度的历 2.技能：在 史；三是中国共产党 掌握知识的基 带领中国人民进行 础上，提高同学 改革开放进入中国 们运用马克思 特色社会主义新时 主义唯物史观 代的历史。总的来 分析历史重大 说，是中国共产党带 事件及当今事 领中国人民站起来、 件的能力。 富起来到强起来的 3.素质：通 历史。 过党史学习，有 效提升学生的 政治认同、思想 认同、情感认 同，真正做到 “学史明理、学 史增信、学史崇 - 10 - 教学要求 学，促进学生 实践与理论 相结合，行合 一，做马克思 主义中国化 的推动者。 1.坚持正确 政治方向,强 化思想政治 理论课价值 引领功能。 2. 坚 持 理论联系实 际，知信行合 一。 通 过 教 师的理论讲 授和丰富的 史料佐证，以 及线上线下 参观历史纪 念馆，引导学 生树立正确 的历史观，做 到“学史明 理、学史增 信、学史崇 德、学史力 行”，感悟党 的伟大，增强 “ 四 个 自 信”，坚定信 心永远跟党 走，做“青春 心向党”、踔 厉奋发建新 功的新时代 青年。 序号 7 8 课程 编码 09200300 09200350 课程 名称 军事理论 劳动教育 类别 教学内容 必修 1. 理 解 中 国 国 防与国家安全,增强 国防观念、国家安全 意识和忧患危机意 识。 2. 了 解 战 争 史 与军事思想，弘扬爱 国主义精神、传承红 色基因。 3. 掌 握 习 近 平 强军思想，培养爱党 报国、敬业奉献的精 神。 4. 了 解 信 息 时 代武器装备及基本 战术运用，提高学生 综合国防素质。 必修 1.导论：新时代全面 贯彻落实劳动教育 2.认识劳动：揭开劳 动神秘面纱 劳动“四最”：树立 正确的劳动观念 弘扬劳动精神：成就 精彩人生 解码劳精神：争当时 代先锋 践行工匠精神：淬炼 大国工匠 体面劳动：让生命更 有尊严 劳动品质：让职业更 有发展 劳动技能：实现成长 - 11 - 教学目标 教学要求 德、学史力行”， 增强“四个自 信”、厚植爱国 情怀，以昂扬姿 态为全面建设 社会主义现代 化国家努力奋 斗。 1.素质：通 过学习事基础 知识，增强国防 观念、国家安全 意识和忧患危 机意识，弘扬爱 国主义精神、传 通 过 教 承红色基因、提 师围绕立德 高学生综合国 树人根本任 防素质。 务和强军目 2.知识：以 标进行理论 习近平强军思 讲授，运用课 想和习近平总 堂辩论、案例 书记关于教育 分析、参观实 的重要论述为 践等教学方 遵循，系统讲授 法，提升学生 国防体系相关 国防意识和 知识，凝聚最广 军事素养，培 泛的爱国统一 养军民融合 战线，培养爱党 发展战略和 报国、敬业奉献 建设国防后 的工匠型人才。 备力量的新 3.技能：能 时代青年。 展现严明的组 织纪律性与团 队协作能力；能 在和平年代积 极投身到祖国 建设中，在战争 年代捍卫国家。 素质： 1. 教 师 通 过 （1）培养良好 理 论 教 学 的 的团队意识； 各个环节，不 （2）养成良好 断 丰 富 学 生 的劳动习惯； 的劳动体验， （3）培养勇于 更 好 地 掌 握 技术创新，追求 劳动知识，提 精益求精，坚持 升劳动技能， 实事求是的精 树 立 正 确 的 神。 劳动观念，形 知识： 成良好的技 （1）马克思主 术素养、劳动 义劳动观教育， 习惯和品质， （2）劳动价值 2. 教 师 要 不 观教育， 断强化理论， （3）适时、适 全 面 提 高 学 量、适度渗透职 生劳动素养， 序号 9 课程 编码 09200150 09200160 09200170 09200180 课程 名称 类别 体育与健 必修 康（I-Ⅳ） 教学内容 教学目标 教学要求 成才的翅膀 运用法律：维护大学 生劳动权益 业教育内容， 技能： （1）掌握劳动 工具的使用方 法； （2）了解 技术活动的一 般过程；掌握基 本的探究方法； 提高解决实际 问题的能力； 重点培养学 生的创新精 神和创新能 力，使学生成 长为有社会 主义觉悟、有 文化的劳动 者，使学生成 长为体力劳 动和脑力劳 动相结合的 新型创新型 人才。 素质： （1）培养学生 顽强意志、吃苦 耐劳、勇于拼 搏、不懈努力的 精神； （2）培养学生 团队精神，养成 本课程设计了 良好的团队精 11 个学习项目。每 神和团队意识； 个项目又分解成若 （3）培养学生 干个学习型学习任 良好的道德品 务。 质和爱国主义 11 个学习项目包括： 精神； 篮球、足球、排球、 （4）培养学生 乒乓球、羽毛球、网 公平合理，实事 球、健美操、定向运 求是，敢于担 动、武术、民族传统 当； 体育、运动体适能； （5）培养学生 课程内容着重选择 政治和法律意 适应学生身心健康 识； 发展的以科学性、实 （6）培养学生 用性和终身性为主 树立远大理想， 的教学内容，使学生 增强四个“自 学会并掌握两项以 信”，担负起民 上终身体育健身方 族复兴重任； 法，养成体育锻炼习 （7）教育引导 惯，增强体育意识， 学生崇尚劳动， 提高体质，为培养适 培养新时代的 应 21 世纪科技进步 工匠精神和敬 和发展的复合创造 业精神。 型人才服务。 知识： （1）通过课程 学习，培养运动 兴趣和爱好，形 成坚持科学锻 炼的良好习惯； （2）掌握 2—3 项运动技能和 基本练习方法， 1. 采 用 创 新 的教学方法 贯穿教学，围 绕“学知识、 强素质、熟技 能”的课程 目标，深入挖 掘课程中蕴 含的思想政 治教育资源， 充分发挥学 生的想象力 以激发学生 的学习兴趣， 使学生积极 主动地发自 内心去学习。 2. 在 课 堂教学中融 入思想政治 育人元素，对 每一个教学 单元进行思 政教学设计， 在课程教学 中融入案例 直观教学法、 情景教学和 情绪激励法 等多种教学 方法。以“终 身体育、健康 第一”为目 标，在教学 中，不仅让学 生能掌握技 术动作要领， 提高运动能 力，还要引导 学生熟练掌 - 12 - 序号 10 课程 编码 09200360 课程 名称 信息技术 类别 必修 教学内容 1.认识和使用算机 2. Windows10 基本 操作 3.使用 Word 2016 制 作文档 4. 使 用 EXCEL2016 管理和分析数据 5. 使 用 PowerPoint2016 制 作演示文稿 6. 使 用 计 算 机 网 络 获取信息 7. 使 用 常 用 工 具 软 件辅助办公 - 13 - 教学目标 教学要求 解决体育锻炼 过程中出现的 常见问题； （3）了解并掌 握体育卫生和 健康常识。 技能： （1）了解和掌 握基本的体育 与健康知识； （2）掌握运动 技能，增强体适 能； （3）通过体育 活动改善心理 状态，促进心理 健康。 1.素质 （1）通过课程 学习与实践所 掌握的相关知 识和技能，以及 逐步形成的正 确价值观、必备 品格和关键能 力。 （2）培养学生 获取信息技术 应用的核心素 养，主要包括信 息意识、计算思 维、数字化创新 与发展、信息社 会责任等方面。 2.知识： （1）通过教师 讲授、演示和学 生动手操作帮 助学生了解计 算机的基础知 识掌握操作方 法； （2）了解计算 机系统的基本 组成及其工作 过程； （3）掌握微机 操作系统的功 能，并且有使用 微机操作系统 的基本能力； （4）掌握一种 汉字的输入法， 掌握汉字处理 的基本知识，具 握二、三种锻 炼方法，形成 良好的健康 行为习惯。 （1）能通过 中关村在线、 太平洋电脑 网以及京东 等互联网平 台了解计算 机市场价格、 性能，发展趋 势，能够根据 需求选配计 算机，能填 写、阅读计算 机配置清单， 并把握市场 价格，使学生 进一步了解、 掌握计算机 应用基础知 识，提高学生 计算机基本 操作、办公应 用、网络应 用、多媒体技 术应用等方 面的技能，使 学生初步具 有利用计算 机解决学习、 工作、生活中 常见问题的 能力； （2）能通过 学习与训练 帮助学生掌 握 Windows 基 本操作，计算 机办公的技 巧，使学生能 序号 11 课程 编码 09200810 09200820 课程 名称 高等数学 Ⅰ、Ⅱ 类别 必修 教学内容 教学目标 有 Word 汉字处 理软件的使用 能力； （ 5 ） 掌 握 Excel 电 子 表 格的基本知识， 具 有 使 用 Excel 电 子 表 格的基本能力； （6）掌握 PPT 基本概念和基 本操作，具有使 用 PowerPoint 制作 PPT 演示 文稿的能力； （7）了解计算 机网络基本知 识；掌握计算机 安全使用知识； 3.技能： （1）掌握利用 计算机辅助学 习、生活和工作 的基本操作； （2）掌握文字 处 理 软 件 Word、电子表格 软件 Excel 和 演示文稿软件 PowerPoint 等 办公自动化软 件的使用方法 和技巧； （3）了解大数 据、云计算、物 联网、区块链等 信息技术前沿 知识和各种常 用工具的使用 技能。 根 据 专 业 需 要 1.知识： 选择函数、向量、复 学习、理解和掌 数、微积分、线性代 握函数、向量、 数 和 级 数 等 数 学 基 复数、微积分、 础知识组织教学，不 线 性 代 数 和 级 同专业有所侧重。以 数等数学知识， 教学内容为载体，借 了 解 数 学 科 学 助数学史、典故等， 的发展脉络、哲 引 经 据 典 、 循 循 善 学思想、逻辑思 诱，使学生领悟数学 维与方法。 中 包 含 的 普 遍 哲 学 2.素质： 思想，数学来源于实 （1）培养学生 践又服务于实践，树 灵活、抽象、活 立 正 确 的 社 会 主 义 跃的数学思维， 核心价值观。 逐步形成数学 - 14 - 教学要求 够根据职业 需求运用计 算机，体验利 用计算机技 术获取信息、 处理信息、分 析信息、发布 信息的过程， 逐渐养成独 立思考、主动 探究的学习 方法，培养严 谨的科学态 度和团队协 作意识。为培 养学生应用 计算机解决 工作与生活 中实际问题 打下基础； （3）充分挖 掘课程思政 元素，并巧妙 融于课堂教 学使学生树 立信息安全、 知识产权等 意识，并能够 自觉遵守社 会公共道德 规范和相关 法律法规，主 动抵制不良 信息，依法进 行信息技术 活动。 《 高 等 数学》的开设 旨在培养和 提升各专业 学生进行专 业学习所必 须的数理基 础和数理思 维。通过本课 程的学习，使 学生初步掌 握“必须、够 用”的数理 理论、知识和 方法，培养学 序号 12 课程 编码 09200270 09200280 课程 名称 大学英语 Ⅰ、Ⅱ 类别 必修 教学内容 教学目标 教学要求 生的逻辑思 维能力、解决 相关专业问 题的能力和 自主学习能 力等。《高等 数学》在各专 业的课程体 系中居于基 础服务性的 地位，主要为 后续的各专 业课程教学 提供必要的 数理准备。 教学内容： 《大学英语》课 程以大学生的校园 生活主题为线索，结 合专业要求，选择学 生日常生活、学习活 动、未来工作岗位中 常有的交际活动作 为“典型工作任 务”，整合所需的英 语语言知识和听、 说、读、写、译的基 本技能，同时把思想 政治教育和教学内 容贯通起来，融入中 国传统文化和社会 主义核心价值观的 元素。通过任务的完 成，既进行语言知识 的学习和语言技能 意识，提升学生 的数学文化素 养，让数学这一 工具进入到学 生的生活实践。 （2）培养学生 严谨求实的科 学态度、科学精 神和科学的世 界观。 3 技能： 通过专项练习 数学运算求解 能力、抽象思维 和逻辑推理能 力。 （1）培养学生 应用数学知识 学习后续课程、 专业知识、专门 技术等的能力。 （2）培养学生 运用数学方法 分析解决生活、 学习、工作等领 域中遇到的实 际问题的能力。 （3）培养学生 具有建立生活 和工作中实际 问题的数学模 型能力，并利用 数学的方法完 成必要的计算、 分析和判断。 1.知识： （1）掌握 2500 个英语单词（包 括中学阶段已 经掌握的词汇） 以及由这些词 构成的常用词 组，并对其中 1500 左右的词 汇在口头和书 面表达时加以 运用； （2）掌握基本 的英语语法规 则，并能基本正 确地加以应用； （3）理解口头 与书面话语的 意义，有效完成 日常生活和职 - 15 - 教 师 通 过情景教学 和交际教学， 结合听力教 学资源的运 用，使学生能 基本听懂日 常生活用语 和简单对话， 理解基本正 确，语速为每 分钟 110 词左 右。 教 师 通 过职场角色 扮演等课堂 互动口语训 练，使学生掌 握涉外职场 活动中简单 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 的训练，又兼顾职业 素养、交际能力、批 判性思维、家国情 怀、国际视野的培 养。 - 16 - 教学目标 教学要求 场情境中的沟 交 流 的 表 达 通任务。 与技巧。 2.技能 教 师 通 （1）深刻理解 过 词 汇 理 解 中国文化，能用 与记忆、句型 英语讲述中国 语 法 分 析 和 故事、传播中华 篇 章 理 解 技 文化； 能训练，使学 （2）能运用跨 生 能 基 本 读 文化知识和技 懂 一 般 题 材 能，以平等、包 的 简 短 英 文 容 、 开 放 的 态 资料，理解正 度，有效完成跨 确。 文化沟通任务； 教 师 通 （3）能够辨析 过 应 用 文 案 语言和文化中 例 结 构 分 析 的具体现象，识 和 范 文 学 习 别 英 汉 两 种 语 分享，使学生 言思维方式的 能 填 写 和 模 异同，具有一定 拟 套 写 常 见 的逻辑、思辨和 的 简 短 英 语 创新思维水平。 应用文，如表 3.素质 格、简历、通 （1）深刻理解 知、信函等。 文化内涵，汲取 教 师 指 文化精华，树立 导 学 生 运 用 中华民族共同 网 络 教 学 资 体 意 识 和 人 类 源，结合基础 命运共同体意 翻 译 知 识 和 识，形成正确的 技巧，能借助 世界观和价值 词 典 将 一 般 观； 性题材的文 （2）在沟通中 字 材 料 翻 译 善 于 倾 听 与 协 成汉语。 商，尊重他人， 具有同理心与 同情心；具有爱 国、敬业、诚信、 友善等价值观； （3）树立正确 的英语学习观， 具有明确的英 语学习目标，能 够有效规划学 习时间和学习 任务，运用恰当 的英语学习策 略，采取恰当的 方式方法，运用 英语进行终身 学习。 序号 13 课程 编码 10200060 课程 名称 大学生心 理健康教 育 类别 必修 教学内容 1. 认 识 心 理 健 康 ——基础知识概述。 了解心理健康的标 准及意义，了解异常 心理的表现，树立正 确的心理健康观念。 思政元素：正确认识 心理咨询的时代意 义和时代价值，提升 心理素质。 2. 我 的 大 学 我 做 主 ——大学适应。学会 适应大学生活，学会 调适，拥有良好的学 习心理状态。思政元 素：学习长征精神， 杜绝“躺平”心理。 3.心宽以和，善结人 缘——人际关系。理 解影响大学生人际 交往的因素，掌握基 本的交往原则和技 巧。思政元素：中国 优秀传统文化，文化 自信。 4. 羞 答 答 的 玫 瑰 静 悄悄地开——恋爱 与性。形成对性心理 和恋爱心理的正确 认识，学会表达爱、 发展爱和拒绝爱。思 政元素：正确的恋爱 观。 5. 让 生 命 充 满 阳 光 ——生命教育。认 识、尊重、珍爱生 命，、掌握初步的干 预方法，预防心理危 机。思政元素：社会 主义理想与生命价 值观。 6.知人者智，自知者 明——自我意识。认 识自我发展的重要 性，了解并掌握自我 意识发展的特点，偏 差及调适，建立自尊 自信的自我意识。思 政元素：自我意识与 民族认同。 - 17 - 教学目标 1.素质：通过本 课程的教学，使 学生树立心理 健康发展的自 主意识，了解自 身的心理特点 和性格特征，能 够对自己的身 体条件、心理状 况、行为能力等 进行客观评价， 正确认识自己、 接纳自己，在遇 到心理问题时 能够进行自我 调适或寻求帮 助，积极探索适 合自己并适应 社会的生活状 态。 2.技能：通过本 课程的教学，使 学生掌握自我 探索技能，心理 调适技能及心 理发展技能。如 学习发展技能、 环境适应技能、 压力管理技能、 沟通技能、问题 解决技能、自我 管理技能、人际 交往技能和生 涯规划技能等。 3.知识：通过本 课程的教学，使 学生了解心理 学的有关理论 和基本概念，明 确心理健康的 标准及意义，了 解大学阶段人 的心理发展特 征及异常表现， 掌握自我调适 的基本知识。 教学要求 教 师 通 过知识传授、 心理体验与 行为训练等 方式结合的 教学之后，使 学生明确心 理健康的标 准及意义，增 强自我心理 保健意识和 心理危机预 防意识，掌握 并应用心理 健康知识，培 养自我认知 能力、人际沟 通能力、自我 调节能力，切 实提高心理 素质，促进学 生全面发展。 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 教学目标 《职业生涯发展与 引导学生掌握 建 构 以 学 生 为中心 科专业特点，引导大 的 基 本 理 论 和 的教学模式， 学 专 科 学 生 树 立 科 方法，促使大学 充 分 调 动 学 学的职业生涯规划 生理性规划自 生 的 主 动 学 理念，了解、掌握职 身发展，掌握自 习 并 开 展 大 学生涯和职 业 生 涯 规 划 的 方 法 我探索技能、生 业生涯规划， 和内容，开展自我探 涯决策技能等， 教 师 除 了 通 索和职业环境探索， 在 学 习 过 程 中 过 课 堂 传 授 本课程的基 合理规划个人学习 自觉提高就业 本知识外，还 生涯和职业生涯，在 能 力 和 生 涯 管 应 结 合 心 理 学 习 中 不 断 提 高 职 理能力，促进学 学知识、测评 业规划能力和生涯 生树立个人生 工 具 等 来 引 导学生积极 管理能力，全面提升 涯 规 划 和 国 家 思考，积极行 大 学 生 的 综 合 竞 争 发 展 相 结 合 的 动。 规划》课程根据各学 14 09200100 职业生涯 发展与规 划 必修 教学要求 职业生涯发展 力。 15 16 09200110 09200120 就业指导 创新创业 基础 必修 必修 意识。 1. 使 学 生 了 解 就业形势和就 《就业指导》课 业政策，把握职 程为学生提供就业 业选择的原则 政策、求职技巧、就 和方向；树立正 业信息等方面的指 确的择业就业 导，帮助各专业学生 和职业道德观 了解我国、当地的就 念，掌握求职的 业形势、就业政策， 技巧和礼仪。 根据自身的条件、特 2. 培 养 学 生 掌 点、职业目标、职业 握求职信息搜 方向、社会需求等情 索、求职技能 况，选择适当的职 等，提高学生就 业；对学生进行职业 业竞争力，顺利 适应、就业权益、劳 就业、适应社会 动法规、创业等教 提供必要的指 育，帮助学生树立正 导。 确的世界观、人生 3. 激 发 学 观、价值观，充分发 生的社会责任 挥自己的才能，实现 感，树立正确的 自己的人生价值和 就业观和价值 社会价值，促使学生 观、职业观；把 顺利就业、创业。 个人发展和国 家需要相结合。 《创新创业基 通 过 创 新 创 业 础》课程内容：开展 基础课程，使学 创业活动所需要的 生掌握创新创 基本知识，包括创业 业 的 基 础 知 识 的基本概念、基本原 和基本理论，熟 理、基本方法和相关 悉 创 新 创 业 的 理论，涉及创业者、 基 本 流 程 和 基 创 业 团 队 、 创 业 机 本方法，了解创 会、创业资源、创业 业 的 法 律 法 规 计划、政策法规、新 和相关政策，培 - 18 - 通 过 建 立以课堂教 学为主，个性 化就业创业 指导为辅，理 论和实践课 程交替进行 的教学模式， 切实提高学 生就业竞争 力，树立正确 的择业就业 和职业道德 观念，锻造良 好的心理素 质，掌握求职 的技巧和礼 仪。 为 大 学 生顺利就业、 适应社会提 供必要的指 导。 采 用 体 验式（实践） 教学模式，倡 导模块化、项 目化和参与 式教学，强化 案例分析、小 组讨论、小组 任务、角色扮 演、分享研 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 教学目标 教学要求 企业开办与管理，以 及社会创业的理论 和方法。系统培养学 生整合创业资源、设 计创业计划以及创 办和管理企业的综 合素质，重点培养学 生识别创业机会、防 范创业风险、适时采 取行动的创业能力。 培养学生善于思考、 敏于发现、敢为人先 的创新意识，挑战自 我、承受挫折、坚持 不懈的意志品质，遵 纪守法、诚实守信、 善于合作的职业操 守，以及创造价值、 服务国家、服务人民 的社会责任感。 养学生的创新 思维，使用创新 方法解决问题 的能力，激发学 生的创业意识， 培养学生善于 思考、敏于发 现、敢为人先的 创新意识，挑战 自我、承受挫 折、团队协作、 坚持不懈的创 业精神，提高学 生的社会责任 感、创新精神和 创业能力，促进 学生创业就业 和全面发展。 讨、头脑风暴 等环节，实现 从以知识传 授为主向以 创新思维、创 业精神、创新 创业能力养 培养为主的 转变，充分调 动学生学习 的积极性、主 动性和创造 性。 （二）专业（技能）课 1.专业基础课 专业基础课是为后续专业课程学习打基础的课程。包括：机械制图、测绘 实训、电工电子技术、电工电子实训等。 表3 序号 1 课程 编码 03210010 03210020 课程 名称 机械制图 Ⅰ、Ⅱ 机电设备技术专业基础课说明表 类别 必修 教学内容 1.机械制 图国家标准 2.投影的 原理 3.机械制 图的基础知识 4.零件图 的表达方法及 绘制 5.标准件 的表达方法及 绘制 6.装配图 的绘制 - 19 - 教学目标 教学要求 1.素质：具 有标准规范与 应用意识，养成 严谨精细、认真 通过本课 负责、一丝不苟 程的学习，学生 的工作作风，形 应 具 有 正 确 使 成良好的职业 用绘图工具、技 素养。 术测量工具、拆 2.知识：掌 卸工具等能力； 握机械制图的 具有正确使用 基本方法，学习 《 机 械 制 图 国 机械零件的表 家标准》等手册 达方法，机械产 的能力；具有空 品的装配表达 间想象力和空 方法。 间构思的初步 3.技能：作 能力；具有绘制 图的基本技能， 和 阅 读 机 械 图 能正确、标准绘 样的能力。 制一般的零件 图和装配图 序号 2 3 课程 编码 03210161 03210040 课程 名称 测绘实训 电工电子技术 类别 教学内容 必修 1. 零 件 各表达方案的 选择。 2.绘制零 件草图、装配 图和零件工作 图、尺寸标注 及各项技术要 求注写的方 法。 必修 1. 安 全 用电常识，用 电事故应急处 理的基本方 法。 2.交、直 流电路的基本 知识，常用电 工仪表的使用 技术。 3. 常 用 的电子测量技 术。 - 20 - 教学目标 教学要求 本课程旨 在培养学生分 析和表达零部 件结构的特点， 依据给定的任 务书，按照一般 零部件测绘的 方法及步骤，通 1.素质：养 过 比 较 系 统 的 成 认 真 负 责 的 制图测绘实践， 工作态度、严谨 让 学 生 掌 握 机 细致的工作作 械部件的拆装 风 和 规 范 的 制 和测绘的方法， 图习惯。 测绘工具的使 2.知识：熟 用方法，提高徒 悉运用有关资 手绘制图形的 料 （ 如 国 家 标 能力，提高零件 准，规范及规定 图尺寸标注、技 画法等）。 术要求标注的 3.技能：通 能力，提高对零 过实训培养自 件图及装配图 主学习的能力， 的表达能力，为 掌握相关分析 后续的机械制 问 题 和 解 决 问 造、机械设计工 题的基本方法。 作奠定基础。本 实训课程在《机 械制图》课程结 束之后进行，也 是进一步学习 《机械设计及 应用》《机械制 造分析与实践》 等课程的基础。 1.素质：具 本课程是 备简单工业电 机械制造与自 子电路的识读 动化专业的一 分析能力；掌握 门专业基础课 电工工艺基本 程。在完成了本 知识。 课程全过程的 2.知识：掌 学习之后，学生 握电工工艺基 不仅可以掌握 本知识，熟悉电 必要的电工电 力电子元件的 子理论知识，还 名称、性能及其 可以独立进行 一般使用常识， 电工电子线路 了解与晶闸管 的操作、维护及 变流技术相关 简单调试，也可 的基础知识；掌 以进行小型应 握电子产品装 用系统的开发， 接工艺的基础 成为具备一定 知识。 技术能力的中 3.技能：具 级技术人才，为 备电工操作基 学生职业生涯 础技能，具备电 的发展奠定基 子技术的相关 础。 操作技能。 序号 4 5 课程 编码 03210191 课程 名称 电工电子实训 03210200 03210210 金工实训 Ⅰ、Ⅱ 类别 教学内容 必修 1. 电 路 焊接技术的基 本知识和基本 技能，电子线 路板、印刷电 路板的手工焊 接方法。 2. 常 用 电子元器件的 正确识别与检 测方法。 3. 常 用 的电子仪器仪 表使用方法。 必修 1. 金 属 工艺基本知 识 2. 普 通 机床操作 3.钳工 4.焊接 5.5S 管 理 2.专业核心课 - 21 - 教学目标 教学要求 1.素质：培 通过电工 养 学 生 勤 于 思 电子技术实训， 考、做事认真的 使 学 生 能 正 确 良好作风，培养 处 理 一 般 电 气 学生安全意识。 设 备 安 全 用 电 2.知识：了 事故，会正确识 解对电子产品 别和选用常用 的设计过程，调 电气元件，初步 试等基本内容 掌握电工电子 与工作程序及 操作的一般技 PCB 线 路 板 的 术。培养学生理 手 工 制 作 及 论联系实际和 EDA 的 设 计 基 分 析 解 决 一 般 础。 技术问题的能 3.技能：通 力，为继续学习 过组装半导体 以及从事与本 收音机掌握电 专业有关的工 子产品的安装 程技术等工作 及调试。 打好基础。 1.素质：培 养学生“严谨、 求真、务实、创 新”的工程技术 思想，增强实践 工作能力，激发 学生学习的热 情，接受思想作 风教育。 2.知识：械 本课程以 制造常用材料 机加工、钳工、 和金属加工工 焊接为主，通过 艺基础知识；熟 该实习，使学生 悉机械零件常 接触生产实际， 用加工方法及 了解机械加工 所使用的主要 生产过程，获得 设备和工具；初 机械制造技术 步掌握常用机 的基本实践知 床的基本操作 识，得到的基本 技能并具有一 操作技能训练， 定的操作技巧。 为学习后续课 为相关课程的 程和将来从事 理论学习及将 相关技术工作 来从事生产技 奠定实践基础。 术工作打下基 础。 3.技能：掌 握机械制造基 本方法、基本操 作技能，包含 车、刨、钻、铣、 锻、铸、焊、割 等基本操作技 能。 专业核心课是面向机电设备技术岗位（群），结合专业的典型岗位需求， 建立机电设备技术专业核心课程。以机械设计与应用、机械制造技术分析与实 践、机电设备故障诊断与检测技术、工业机器人离线编程与操作、液压与气动 技术应用、传感器技术应用、电气控制与 PLC、数控机床操作与维护为重要课 程，培养学生对机电设备进行安装、维护、维修和管理的能力。 表4 序号 1 2 3 课程 编码 03210050 03210061 03210100 课程 名称 机械设计 与应用 机械制造 技术分析 与实践 液压与气 动技术应 用 机电设备技术专业核心课说明表 类别 必修 教学内容 教学目标 教学要求 1.机械零 件基本力学分 析 2.常用机 械传动机构及 其特点、应用范 围 3.常见机 械零件的功用 及失效形式 4.机械零 件强度、刚度的 概念及计算 5.机械安 全使用准则 1.素质：培养 设计规范意识，标 准使用意识. 2.知识：掌握 机械设计的一般步 骤及方法，为后续 课程建立专业概 念、形成设计思维 方法与能力奠定良 好的基础。 3.技能：能够 根据机械结构绘制 运动简图、分析机 械运动原理；能够 根据机械设计的设 计规律和技术措施 设计一般机械传动 装置或简单机械。 通过本课 程的学习，使 学生获得正确 分析、使用和 维护机械的基 本知识、基本 理论及基本技 能，初步具备 运用手册设计 简单机械的能 力，为学习有 关专业机械设 备课程以及参 与技术改造奠 定必要的基 础。 必修 1.机械加 工常用设备的 特点 2.加工方 法、加工理论 3.设备的 操作方法和加 工工艺编制的 方法 必修 1.液压、液 力传动及气动 的基本概念， 2. 有 关 液 压、液力传动及 气动的流体力 学基础知识 3. 常 用 的 液压、液力传动 及气动元件的 工作原理、结构 特点及性能 - 22 - 1.素质：安全 第一、规范加工。 2.知识：传统 机械加工工艺。 3.技能：能够 应用工艺知识正确 选择和使用机床、 夹具等工艺装备， 能够编制一般零件 机械加工工艺规程 并加工出合格零 件。 1.素质：学会 正确选用、合理使 用、维护、管理液 压设备 2.知识：了解 液压、液力传动及 气动系统的分析与 设计计算方法 3.技能：为运 用液压、液力传动 及气动技术解决生 产实际问题打下初 步基础 本课程主 要使学生掌握 机械零件的各 种加工方法和 加工工艺，培 养学生对加工 过程进行质量 控制、成本控 制、安全控制 的能力。 课程实践 性较强，在教 学过程中充分 发挥教师为主 导、学生为主 体的作用，教 学设计中充分 利用各种教学 资源如多媒体 教学软件、透 明元件、图片、 液压与气动训 练设备、实习 序号 4 5 课程 编码 03220160 03210071 课程 名称 传感器技 术应用 数控机床 操作与维 护 类别 必修 必修 教学内容 教学目标 1.素质：培养 学生对应用系统的 分析方法，认真、 严谨的良好作风， 培养学生的质量意 识、安全意识，环 保意识。 2.知识：掌握 介绍通用 传感器的基础知 的 传 感 器 应 用 识,了解检测的基 技术开发平台， 本 原 理 及 相 关 知 温度、力、环境 识；掌握常用传感 质量测量、旋转 器 的 工 作 原 理 , 工 运动测量、直线 作 特 点 , 传 感 器 的 运 动 测 量 和 振 选用，应用回路设 动 测 量 中 常 用 计。 的传感器和应 3.技能： 用集成技术。两 能正确地识别 种 典 型 的 多 传 各种电感式传感器 感 器 综 合 应 用 及其特点和其在整 技 术 和 集 成 方 个工作系统中的作 法。 用，能够准确判断 出传感器的好坏， 了解电感式传感器 的测量方法， 并能 结合工程应用选用 适当传感器，并进 行控制回路设计。 1. 数 控 机 床的基本组成 和工作过程 2. 数 控 车 床、铣床的基本 结构、加工特 点、编程特点 3. 数 控 编 程的基本指令、 方法 - 23 - 1.素质：安全 生产操作 2.知识：各种 编程指令 3.技能：根据 制订好的零件的数 控加工工艺规程手 工编写数控加工程 序；操作数控仿真 软件进行虚拟加 工。 教学要求 实训车间等进 行直观教学、 现场教学，以 便加深学生的 记忆和理解。 本课程以 专业学生的就 业为导向，根 据专业所涵盖 的岗位群进行 的任务和职业 能力分析，同 时遵循高等职 业院校学生的 认知规律，确 定本课程的工 作模块和课程 内容。为了充 分体现工作过 程导向课程思 想，本课程按 照完成项目的 基本工作过程 项目，深入挖 掘传感器课程 的思政元素, 在帮助学生们 学习知识增长 见识的基础 上,坚定理想 信念,厚植爱 国主义情怀, 加强品德修 养,培养奋斗 精神,提高综 合素质。 《数控机 床操作与维 护》是面向 机 电设备技术 专 业，传授数控 机床编程与操 作相关理论和 技能知识的专 业课。本课程 采用数控加工 中的各种典型 实例，讲解相 关的工艺知 识、编程知识 及操作加工方 法，对数控编 程与加工进行 深入细致的讲 解，内容涉及 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 教学目标 教学要求 数控车床、铣 床的编程、加 工工艺及实训 操作。通过本 课程的学习， 学生能够独立 完成中等复杂 程度零件的数 控程序编制及 加工。 6 7 03270020 机电设备 故障诊断 与检测技 术 03270030 电气控制 与 PLC 必修 必修 1.素质：具有 管理能力，善于沟 通；具备良好的职 业道德修养和良好 的心理素质，能遵 守职业道德规范； 具有分析问题、解 决问题的能力，善 于总结经验；能灵 活处理机械加工过 程中出现的问题， 具有独立思考的能 1. 机 电 设 力、创新意识和严 备 故 障 检 测 与 谨求实的科学态 判 断 的 基 本 知 度。 识； 2.知识：正确 2. 设 备 装 选择和使用检测仪 配 工 艺 掌 握 设 表、量具及维修工 备的修复工艺， 具；机械设备检测 电 气 回 路 的 工 和电气回路参数检 作 原 理 及 其 故 测；分析设备故障 障 检 测 与 排 查 并填写技术文件的 方法； 能力；对设备状态 3. 设 备 的 进行分析，诊断故 修复工艺，掌握 障原因的能力。 设备装配工艺， 3.技能：能够 机 电 设 备 的 整 熟练使用机械检测 体 精 度 检 验 方 的量具和电工测量 法。 仪表进行测量操 作；根据机械设备 现象检测判断断故 障原因；根据电气 回路故障现象检测 诊断故障原因；根 据现有条件制定设 备维修方案；能够 根据已有条件选择 维修设备和材料； 能够进行典型零部 件的拆卸和装配。 1. 常 用 低 压电器应用，掌 握继电—接触 器控制电路的 - 24 - 1.素质：具有 一定的文字、语言 表达能力；善于沟 通、交际、组织、 本课程是 机电设备技术 专业的核心课 程，依据专业 的人才培养目 标和机电设备 装调维修工岗 位群的任职要 求而设置的。 本课程采用基 于“机电设备 生产、销售和 服务”职业工 作过程的“做” 中“学”教学 模式，培养从 事机电设备机 械部件、电气 系统和整机的 装配、故障排 查等机电设备 管理与维修的 关键性岗位能 力，并培养良 好的职业素 质，使学生成 为合格的机电 设备从业人 员。 通过本课 程的学习，掌 握常用低压电 器的原理与使 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 安装步骤和工 艺要求，掌握万 用表检测控制 电路的方法。 2.PLC 灯 阵控制器设计 制 作 ， 学 会 S7-200 系 列 PLC 的接线、相 关低压电器的 应用、电气控制 电路的故障查 询与处理方法、 万用表测试元 件或电路的方 法。 3.PLC 电 机控制器设计 制作，使用西门 子 S7-200 系列 PLC 软 件 编 程 实现三相异步 电动机、伺服电 机的正反转控 制及四层电梯 的控制。 教学目标 教学要求 团队合作，具备良 用、可编程控 好的职业道德修养 制器的工作原 和良好的心理素 理与系统构 质，能遵守职业道 成、可编程控 德规范；具有分析 制器控制系统 问题、解决问题的 的设计及编程 能力，善于创新和 方法，把学生 总结经验；独立思 培养成为理论 考、创新意识和严 知识与实践技 谨求实的科学态 能相结合的高 度。 等技术技能型 2.知识：设计 人才。 低压电器控制回 路，并安装、调试 和故障判断；设计 可编程控制器 （PLC）控制系统电 路；编写梯形图程 序，完成 PLC 电路 系统控制功能。 3.技能：能够 分析机床电气控制 系统回路；能够参 考并修改已有的 PLC 控制系统电路， 实现具体的要求； 能够读懂并修改已 有的 PLC 梯形图程 序，以实现具体的 要求。能进行综合 应用的设计与实 践。 3.专业拓展课 专业拓展课程是按照机电设备技术专业发展的要求，根据机电设备技术专 业人才数据分析，企业行业对机电设备维修人才需求特点，依据机电设备技术 专业人才需求调研，对机电设备维修管理类人才等方面日益增加的需求，建立 了本专业拓展课，并将辅修方向课程纳入其中。由机床电气控制系统安装与调 试、设备管理与预防维修课程构成专业拓展课。 表5 序号 1 课程 编码 03270010 机电设备技术专业拓展课说明表 课程 名称 机床电气控制 系统安装调试 类别 教学内容 教学目标 教学要求 必修 1．低压电器 和三相异步电动 机基本知识，掌 握常用低压电器 的结构、原理和 参 数; 理 解 三 相 异步电机的结 1.素质： 能灵活处理机 床电气电路中 出现的各种问 题，具备协调 能力；具备良 好的职业道德 本课程 是机电设备 技术专业的 一门重要的 专业技术课 程。本门课程 是在《电工电 - 25 - 序号 2 课程 编码 03280050 课程 名称 工业机器人离 线编程与操作 类别 必修 教学内容 教学目标 构、工作原理。 修养和良好的 2．机床电气 心理素质，能 电路，理解电气 遵守职业道德 原理图、电气安 规范；责任心 装图；掌握车床、 强，能顺利完 铣床、磨床、钻 成工作任务； 床、行车的电气 具有严谨求实 电路。 的科学态度。 3．机床电路 2.知识： 的故障分析与排 正确选择和应 查，掌握车床、 用常用的低压 铣床、磨床、钻 电气元件，阅 床、行车的电气 读低压电气原 电路的故障分析 理图，分析多 与排查。 种机床的电气 控制原理，通 过机床电气的 故障排查了解 故障产生的原 因及位置。 3.技能： 能够正确选择 和应用常用的 低压电器元 件；能够识读 低压电气原理 图；能够分析 多种机床电气 的控制原理； 能够通过分析 机床电路，查 找机床电气故 障。 1．零件搬运 1.素质： （ 示 教 编 程 方 具有一定的沟 式），学习如何 通、交际、组 操作机器人，并 织、团队合作 进行示教编程， 的能力；具备 使机器人能根据 良好的职业道 程序内容进行零 德修养和良好 件的搬运。 的心理素质， 2．工业机器 能遵守职业道 人仿真软件的应 德规范；能顺 用，学习使用工 利完成工作任 业机器人仿真软 务；具有分析 件进行工业机器 问题、解决问 人的操作控制。 题的能力，善 3．零件搬运 于创新和总结 和堆垛（AS 语言 经验，具有独 编程方式），学 立 思 考 的 能 习 工 业 机 器 人 力、创新意识 AS 语 言 编 程 以 和严谨求实的 及在实物上调试 科学态度。 程序的方法。 2.知识： 4. 工 业 机 能够对机器人 - 26 - 教学要求 子技术》学习 的基础上，对 常用低压电 气元件的应 用进一步深 化，重点解决 机床电气回 路的工作原 理及故障排 查，提高分析 电气电路的 分析与设计 能力，为后面 的毕业设计 打下基础。通 过对本课程 的学习，使学 生能正确选 择和应用常 用的低压电 气元件，阅读 低压电气原 理图，分析多 种机床的电 气控制原理， 通过机床电 气的故障排 查了解故障 产生的原因 及位置，提高 学生分析问 题和解决问 题的能力。 本课程是一 门理论性和 实践性都很 强的岗位核 心技能课，以 "借机器人之 手,绘爱国之 心"绘制中国 国旗为典型 案例,基于项 目教学，实现 机械建模,电 气控制,软件 编程,机器人 仿真与操作 等专业知识 和技能与思 政紧密融合, 与 1+X 证书 深度结合的 典型教学案 例，通过案 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 器人联动控制， 学习 PLC 控制至 少两台机器人， 实现机器人零件 搬运对接的运行 效果。 3 03270040 设备管理与预 防维修 必修 教学目标 教学要求 “手爪”部分 例,培养学生 进行选型和连 逐 步 掌 握 技 接；能够设计 能 应 用 型 人 PLC 与机器人 才 所 必 需 的 连接的控制电 编 程 , 仿 真 , 路；能够连接 建模,程序调 PLC 与机器人 试,诊断和维 的控制电路； 护 机 器 人 及 能够编制 PLC 创 新 设 计 等 程序、机器人 知识与技能, 控制程序，进 并 在 潜 移 默 行基本的搬运 化 中 对 学 生 操作。 进行思想政 3.技能： 治引导,厚植 能够参考并修 学 生 工 匠 精 改已有的机器 神,爱国主义 人控制系统电 精神。 路，实现具体 的要求；能够 读懂并修改已 有的机器人控 制程序，以实 现具体的要 求。 1.操作者级 1.素质：能灵 机电设 的 设 备 预 防 维 活处理机械加 备 类 专 业 的 修，熟悉机电设 工过程中出现 专 业 拓 展 课 备的日常保养作 的各种问题， 程，依据专业 业和日常点检作 具 备 协 调 能 的 人 才 培 养 业。 力；具备良好 目 标 和 机 电 2. 班 组 级 的职业道德修 设 备 装 调 维 的 设 备 预 防 维 养和良好的心 修 工 岗 位 群 修，熟悉维修班 理素质，能遵 的 任 职 要 求 组的日常巡检作 守职业道德规 而设置的。本 业、定期点检作 范；能分析问 课 程 采 用 基 业以及运用诊断 题、解决问题， 于“机电设备 方法，提供各种 具有独立思考 生产、维修、 效率。 的能力、创新 销售和服务” 3. 车 间 级 意识和严谨求 职 业 工 作 过 的设备管理，掌 实 的 科 学 态 程的“做”中 握设备运行状态 度。 “学”教学模 监测及有效运用 2.知识： 式，培养从事 故障分析法监测 能够编制设备 机 电 设 备 整 设备故障，编制 维修计划；根 体维修、电气 设备维修计划， 据故障现象诊 系 统 和 整 机 利用“5S”识别 断故障原因； 的装配、故障 防范危险源并改 选择设备维修 排 查 等 机 电 善设备管理。 方法；选择维 设 备 维 修 和 4. 企 业 级 修装备；进行 技 术 服 务 关 的设备管理，熟 典型零部件的 键 性 岗 位 能 悉企业设备管理 拆卸和装配； 力，并培养良 流程，发展规划、 选择检验方法 好 的 职 业 素 选型，安装调试 进行维修精度 质，使学生成 方案，技术改良 控制。 为综合型的 及全员生产维修 3.技能： 机 电 设 备 维 - 27 - 序号 4 5 课程 编码 03210180 03210230 课程 名称 减速器设计 液压与气动实 训 类别 必修 必修 教学内容 教学目标 教学要求 管理的推行。 具有分析设备 故障，填写技 术文本，正确 选择和使用维 修工具，正确 使用测量工具 和读数，设备 状态分析，诊 断故障原因的 能力。 修技术从业 人员。 1. 查 询 资 料、计算图表、 手册、图册、规 范的方法 2.机械设计 的思路和方法 1.素质： 具备严格遵守 机械零件设计 步骤进行设计 的职业素养 2.知识： 熟悉各种零件 的国家标准 3.技能： 能正确选择零 件材料、热处 理方法和加工 方法巩固和加 深理解所学机 械设计的基本 知识并综合应 用 1. 液 压 与 气动元件拆装 2. 综 合 系 统控制原理和拆 装方法 1.素质： 具有安全保护 意识，做到安 全文明操作、 保护环境。 2.知识： 掌握元件的基 本原理和结 构、液压与气 压传动控制系 统的组成、应 用，掌握液压 与气动系统的 组装及一般故 障的排除。 3.技能： 能选用元件， 按照回路图正 - 28 - 本课程 旨在培养学 生分析一般 减速器的特 点，依据给定 的任务书，按 照一般机械 设计的过程， 即传动方案 设计、传动件 设计、零部件 校核、结构设 计、零件设计 等，通过真实 任务的训练， 让学生掌握 机械零件的 相关分析计 算方法，并能 将之运用到 常用机械机 构、传动及零 件的设计计 算与校核中， 为今后从事 机械设计工 作奠定基础。 本课程 培养学生综 合运用理论 知识和实训 知识，在实践 中动手进行 设计性和操 作，培养学生 分析和解决 工程技术问 题的综合能 力，为今后从 事机电产品 生产、机电设 备安装与调 试、维护等工 作奠定基础。 本课程以单 序号 6 7 课程 编码 03270110 03210220 课程 名称 机械设备装调 与仪表测量实 训 数控加工实训 类别 必修 必修 教学内容 1. 变 速 箱 的拆卸与装配， 以 THMDZT-1A 型 机械装调技术综 合实训装置为项 目载体，完成变 速箱的装调。 2.二维工 作台的拆卸与装 配，以 THMDZT-1A 型机 械装调技术综合 实训装置为项目 载体，完成二维 工作台的装调。 1. 数 控 机 床的操作和具体 机械零件的编程 加工 2. 数 控 机 床的结构、性能 和适用范围 - 29 - 教学目标 教学要求 确组装并调试 控制回路 项职业能力 培养为基础 本课程 1.素质： 主要通过对 具有沟通能力 THMDZT-1A 型 及团队协作精 机械装调技 神；具有质量 术综合实训 意识、安全意 装置学习和 识和环境保护 操作训练，达 意识；勇于创 到对轴承、齿 新、敬业乐业 轮换档装置、 的工作作风。 轴、卡簧、导 2 知识： 轨和滚珠丝 强化识读机械 杠螺母副等 装配图的能 零部件安装 力。会正确选 与调试过程 择和使用机械 的认识和理 维修工具，熟 解。并能初步 练使用拆装和 掌握对变速 测量工具，进 箱和十字滑 行变速箱的装 台的装调技 调技能，并能 能和实践操 分析装配精度 作经验，为今 要求并正确调 后从事机电 试。 设备维修工 3.技能： 作打下基础。 能自主学习新 同时通过各 知识、新技术； 项目的训练， 能独立制定工 培养学生相 作计划并进行 应的方法能 实施；能不断 力、社会能 积累经验教 力、相互沟通 训，从个案中 和团队合作 寻找共性。 的能力。 1.素质： 通过本 培养良好的心 课程学习，要 理素质和克服 求 学 生 具 备 困难的能力 数控车削零 2.知识： 件 和 数 控 铣 熟悉操作面板 削 零 件 加 工 上各按扭的作 工 艺 设 计 和 用、屏幕显示 工艺分析、数 的 各 状 态 页 控编程与操 面，英文操作 作的能力，并 提示和故障提 掌 握 相 应 的 示内容，刀具 数 控 编 程 知 切削用量和切 识。本课程以 削液的选用 国家中级数 3.技能： 控 机 床 操 作 会操作数控机 工 考 核 要 求 床进行手动控 为依据，并将 制、程序编辑 要 求 贯 穿 到 和自动运行 各个教学项 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 教学目标 教学要求 目中，学生通 过项目资讯、 分析和实施， 理解和掌握 数控机床相 关理论知识， 培养学生动 手能力。同时 通过各项目 的训练，培养 学生相应的 方法能力、社 会能力、相互 沟通和团队 合作的能力 8 03270090 机床电气维修 必修 1 ． CA6140 型车床电路的故 障排查； 2．M7120 型 磨床电路的故障 排查； 3.X62W 型 铣床电路的故障 排查； 4. Z3050 型 钻床电路的故障 排查； 5. T68 型镗 床电路的故障排 查。 - 30 - 1.素质： 具有认真、严 谨、一丝不苟 的工作态度和 团队协作的精 神；具有良好 职业道德和安 本课程 全 生 产 的 理 主要通过对 念。 亚 龙 YL-115 2.知识： 型 四 合 一 机 强化阅读电气 床 电 气 培 训 原 理 图 的 能 考核装置学 力。熟悉车床、 习 和 故 障 排 铣床、磨床、 查操作训练， 钻床以及镗床 达 到 理 解 普 电气原理图。 通 车 床 、 铣 能够熟练掌握 床、磨床、钻 用万用表检测 床 以 及 镗 床 电 气 电 路 故 电气原理图， 障。熟练运用 掌 握 对 这 些 电阻法、电压 电 路 进 行 故 法排查电气电 障 排 查 的 方 路故障。能够 法和经验，为 分析判断电气 今 后 从 事 机 电 路 故 障 类 电设备维修 型。掌握三相 工 作 打 下 基 电路缺相运行 础。同时通过 的特点和故障 各 项 目 的 训 排查方法。 练，培养学生 3.技能： 相 应 的 方 法 具备严格遵守 能力、社会能 操作规程和实 力、相互沟通 施安全操作的 和 团 队 合 作 职业素养，正 的能力。 确运用知识制 定维修的方案 并实施，能不 断积累经验教 训，从个案中 寻找共性，独 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 教学目标 教学要求 立解决实际问 题的能力。 9 10 03270100 03270190 工业机器人应 用实训 机床电气课程 设计 必修 必修 1. 六 轴 工 业机器人的拆 装，根据任务书 的要求进行工业 机器人的拆装。 2. 工 业 机 器人的调试，根 据任务书的要求 进行工业机器人 的调试。 3. 工 业 机 器人的虚拟仿 真，根据任务书 的要求进行工业 机器人的虚拟仿 真。 1. 机 床 电 气控制系统的设 计方案，根据任 务书，制定机床 电气控制的设计 方案。 2. 机 床 电 气控制系统的实 现与调试，根据 即定的方案完成 系统的搭建并进 行系统调试。 - 31 - 1.素质： 具备严格遵守 工业机器人操 作规程和实施 安全操作的职 业素养；能自 主学习新知 识、新技术， 发现问题、解 决问题的能 力。 2.知识： 工业机器人的 机械结构分 析；机器人电 气控制原理； 工业机器人的 安装与调试。 3.技能： 能够熟练分析 工业机器人的 机械结构及传 动方式；能够 熟练分析工业 机器人的电气 原理；能够熟 练进行工业机 器人的安装训 练；能够查阅 机器人手册， 对机器人 I/O 口进行接线和 控制；能够熟 练操作工业机 器人各自由度 方向的运动； 能够熟练完成 机器人的手动 示教编程。 1.素质： 注意培养爱护 工具和设备、 安全文明生产 的好习惯，严 格执行电工安 全操作规程。 通过实践，形 成尊重科学、 实事求是、与 时俱进、服务 未来的科学态 本课程 旨在使学生 能够了解工 业机器人安 装与调试的 一般流程和 方法，通过训 练能够独立 完成工业机 器人的安装、 调试、运行、 维护、维修等 工作。为学生 后续顶岗实 习和今后从 事工业机器 人技术领域 的工作打下 坚实的基础。 本课程 设计旨在通 过对机床电 气控制系统 的设计，使学 生深入了解 机床电气控 制的基本原 理和设计方 法，掌握机床 电气控制系 统的构成和 序号 课程 编码 课程 名称 类别 教学内容 教学目标 度。 11 03210250 根据机电 设备技术专业的 特点，分模块、 按专业标准进行 多模块专项训 练，并通过训练 达到技能测试要 求 岗位专项训练 选修 （二 选一） 12 03210260 专业强化（专 升本考核科 目） 结合专业 发展提升需求， 在完成专业课程 基础上，对专业 提升所需要的专 业知识进行强化 训练与巩固。 - 32 - 2.知识： 机床电气控制 系统的基本构 成、工作原理 和控制方法。 3.技能： 能独立完成机 床电气控制系 统的设计和调 试，能够应用 所学知识解决 实际生产中的 问题。 1.素质： 学生独立工作 的能力，为学 生将来走上工 作岗位，顺利 完成所承担的 任务奠定基础 2.知识： 通过毕业专项 训练与实践， 使学生对所学 的专业知识有 一次较为全 面、综合应用 的机会 3.技能： 培养学生综合 分析和解决问 题的能力、组 织管理和社交 能力 1.素质： 依据考核标 准，强化训练 专业知识和能 力，从而培养 学生综合分析 和解决问题的 能力、为学生 进一步专业提 升打下基础。 2.知识： 巩固专升本所 需要考核课程 的知识应用。 3.技能： 能应用课程所 覆盖的知识技 能解决实际的 工程问题。 教学要求 调试方法，提 高学生的机 电一体化及 跨学科应用 能力。 应用专 业知识解决 工程实际问 题或模拟工 程问题的能 力，为就业后 从事专业技 术和技能工 作夯实基础。 通过专 业知识的强 化巩固，增强 学生在“专升 本”考核中有 足够的专业 自信，提高升 会的机会。 序号 13 课程 编码 课程 名称 03210260 岗位实习 类别 必修 教学内容 教学目标 教学要求 1. 企 业 岗 位实习 2.生产实 践 1.素质： 提高对机械制 造技术的认 识，加深机械 制造技术在工 业领域应用的 感性认识，开 阔视野 2.知识： 了解相关设备 及技术资料， 熟悉产品的生 产工艺 3.技能： 培养学生应用 理论知识解决 实际问题和独 立工作的能力 本课程 学生在学完 了全部理论、 进行了专业 认识实习、课 程设计之后， 毕业之前所 进行的以培 养设计基本 技能的综合 训练，它是对 学生进行理 论联系实际 的全面工程 技术训练。 （三）第二课堂 第二课堂包括思想成长、社会实践与志愿服务、文艺体育、工作履历、科 技学术和创新创业、专业技能特长等其他各类课程及活动。 七、教学总体安排 （一）教学时间安排 本专业总周数为 120 周。其中，理论教学共 50 周，实训教学共 57 周，复 习考试共 4 周，机动共 9 周。教学安排可根据具体情况经教务科研处审批后作 适当调整。 表6 内容 机电设备技术专业教学时间安排表 理论教学 （含理实一体教学） 实训教学 复习 考试 机动 合计 1 13 4 1 2 20 2 12 6 1 1 20 3 12 6 1 1 20 4 13 5 1 1 20 5 0 18 0 2 20 6 0 18 0 2 20 50 57 4 9 120 周数 学年、学期 第一学年 第二学年 第三学年 合计 - 33 - （二）学时、学分分配 本专业教学总学时为 2968 学时。其中理论教学 1057 学时，占 35.61%；实 践教学 1911 学时，占 64.39%。公共基础课 872 学时，占 29.38%；选修课 512 学时，占 17.25%。 表7 机电设备技术专业课程学时、学分分配表 学时 理论教学 课程类别 公共基础课 专业 基础 课 专业 （技 能）课 专业 核心 课 课程性质 学分 占专业 总学分 比例 （%） 合 计 学时 占专 业总 学时 比例 （%） 实践教学 课 内 实 践 学 时 实训 课学 时 小计 占专业 总学时 比例 （%） 必修 43.5 26.77 832 504 16.98 328 0 328 11.05 限选 1 0.62 20 20 0.67 0 0 0 0 任选 1 0.62 20 20 0.67 0 0 0 0 小计 45.5 28.00 872 544 18.33 328 0 328 11.05 必修 18 11.08 333 97 3.27 68 168 236 7.95 （限选） 1 0.62 20 10 0.34 10 0 10 0.34 （任选） 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0 0 必修 19 11.69 348 258 8.69 90 0 90 3.03 （必修） 22 13.50 399 90 3.03 45 264 309 10.41 （限选） 25 15.34 452 10 0.34 10 432 442 14.89 必修 21.5 13.19 384 0 0.00 0 384 384 12.94 必修 106.5 11 163 65.34 6.77 100 1936 160 2968 465 48 1057 15.67 1.62 35.61 223 0 551 1248 112 1360 1471 112 1911 49.56 3.77 64.39 （限选） （任选） 专业 拓展 课 岗位 实习 小计 其他教育活动 合计 （任选） - 34 - 八、实施保障 （一）师资队伍 1.队伍结构 学生数与本专业专任教师数比例不高于 25∶1，双师素质教师占专业教师比 例一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。 2.专任教师 专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心；具有机电设备操作、机电设备维护、维修、机电设备管理等相关专业 本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，具有机电相关工 种的高级工以上职业技术水平；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改 革和科学研究；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源； 能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前 沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少 1 个月在企业或生产性实训基 地锻炼，每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。 3.专业带头人 机电设备技术专业需要专业带头人 1 名。原则上应是具有副高及以上职称的 “双师素质”教师，具有机电设备操作、机电设备维护、维修、机电设备管理等 方面的专业技术知识，具有机电设备维修相关专业技师以上职业技术水平；熟悉 高等职业教育规律；理论与实践教学经验丰富、教学水平高；在行业中具有一定 的影响；能够较好地把握国内外通用机电设备行业、专用设备制造业、汽车制造 业等行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求 实际；教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强。 4.兼职教师 兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职 业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以 上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导 等教学任务，并根据学校的兼职教师聘任与管理的具体实施办法进行管理。 （二）教学设施 1.教室要求：具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白） 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网 络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防 - 35 - 标志明显，保持逃生通道畅通无阻。 2.校内实训资源 表8 实训类别 （适用课程） 机电设备技术专业校内实训资源列表 实训项目 实训室名称 数控机床操作与维 护 数控加工实训 数控加工实训室 工业机器人离线编 程与操作 工业机器人集成应 用实训 工业机器人技术应 用中心 液压与气动技术应 用 液压实训 液压与气动实训室 机械设备装调与仪 表测量实训 机械设备装调与仪 表测量实训 机械装调实训室 主要设备名称及台套基本配置 数控车床 8 台、数控铣床台 投影设备、黑（白）板 机用车刀、立式铣刀 台式计算机 30 台套 工业机器人示教器 工业机器人 5 台套 投影设备、黑（白）板 亚龙液压实训台 2 台套 拆装桌椅五套 机械装调实训台 5 台套 普通车床、铣床、刨床、钻床、焊 接机 金工实训 金工实训 金工实训场 黑（白）板 刀具、辅助 机床电气系统安装 调试 电气控制与 PLC 机电设备故障诊断 与检测技术 自动生产线一台套 机床电气维修 自动化检测与控制 实训室 数控控制系统 4 台套 机床电器控制实训设备 4 台套 投影设备、黑（白）板 减速器模型 10 套 机械设计与应用 减速器设计 机电创新中心 机械制图工具 50 台套 投影设备、黑（白）板 3.校外实训资源 （1）校外实训基地基本要求 具有稳定的校外实训基地；通过校企合作形式，建立相对稳定、紧密合作的 校外实习基地，满足技能实训、专业实习与顶岗实习等实践教学要求。实习基地 数量要与专业学生规模相适应，并且管理规范，设备条件先进，在当地行业中具 有代表性。基地有必需的住宿和教学条件，有相对稳定的兼职教师，负责指导学 生专业实习。具体应包括机电产品、汽车和模具等设计制造企业单位。 （2）学生实习基地基本要求 具有稳定的校外实习基地；能提供机电设备现场操作、安装调试、维护维修、 技术改造、设备管理、设备售后技术服务等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖 当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双 方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理， - 36 - 实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业 技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生 日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基 本权益。 （三）教学资源 1.教材选用基本要求 按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀 教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态。 2.图书文献配备基本要求 图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图 书文献主要包括：装备制造行业政策法规、有关职业标准，机械工程师手册、电 气工程设计手册、电气配线工艺手册等必备手册资料，以及两种以上机电设备技 术相关专业学术期刊和有关机电类的实务案例类图书等。及时配置新经济、新技 术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。 3.数字教学资源配置基本要求 建设、配备与本专业有关的设备安装调试、安全生产、技术改造等音视频素 材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库， 种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。 （四）教学方法 教学方法手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学；能有效设 计“教、学、做”为一体的情境教学方法；考核方式灵活、恰当。 1.主要教学方法 在教学方法上，要根据课程特点，考虑学生实际情况，选择能充分调动学生 兴趣，注重培养学生实际能力的教学方法。教师紧密结合课程知识设计任务，按 照工作过程，将实习、实训化整为零，融入整个教学过程，积极采用任务驱动教 学法、行为导向教学法、情境教学、案例教学等方法，将产、学结合、工学结合、 教、学、做结合教学手段融合起来，既注重理论传授、知识传授，还要自然过渡 到方法学习，提供学生在工程、工艺方法、观念、思想等方面获得领悟的逻辑线 索来组织和展示教学的具体内容，丰富教学内容，有效地调动学生学习的兴趣， 提高学生的学习积极性，树立学生互动交流的意识，使学生真正成为教学活动中 的主体，教师的讲授与辅导为辅。 - 37 - 2.主要教学手段 为保证学习任务的顺利开展，要求教师事先为学生布置学习任务，提供必要 的学习资料，学生必须根据教师要求进行先期预习，在课堂上采取集中讲授、问 题研讨等多种形式解决相关问题，在实践环节采取分组方式，分派各组的工作任 务，实行有效的分工与合作，共同完成学习任务。 （五）学习评价 1.工学结合课程考核与评价 根据不同课程特点和要求，采取多元、多维和多样化的考核评价方式，口试、 书面作业、技能测试、课程实践作业、社会实践、实习报告、问卷调查、访谈、 个人或小组汇报等多种方式相结合，将学习过程考查和学生能力评价结合起来， 理论与实践一体化评价。考核主体为校内专任教师、学生、企业指导教师和企业 专家。课程最终成绩依据课程岗位和授课方式，按照学生参与度、作业质量、实 训效果与期末考核等项目确定不同比例。在工学课程评价中，采取过程素质考核、 过程专业技能项目考核、终结考核评价相结合的原则，体现“做中学，做中教”。 表 9 工学结合课程考核与评价标准 考核方式 过程素质考核 过程专业技能项目考核 终结考核 考核实施 教师+小组 教师+小组 教师 考核内容 作业、安全、纪 律、态度、协作、 考勤 考核评分 10%～20% 项目完成情况、 项目操作规范、 项目实训报告、 项目方案设计 50%～70% 客观题（填空、选择题、计算题等） 试卷；或课程综合报告 20%～40% 2.学生岗位实习考核与评价 学生岗位实习是由实习指导老师和学生所在企业共同进行考核与评价，学院 只提出考核要求和项目，考核内容和考核标准由企业自主完成，学院进行监督。 考核的依据是学生在企业表现、态度、工作能力、工作业绩。成绩根据实习大纲 要求及学生的实习表现、实习周记、实习报告、现场操作、实习成果、实习单位 评价等考核因素综合评定。学生岗位实习成绩由校外指导老师与校内带队指导教 师共同评定：一是实习单位企业指导教师对学生的评价，二是校内带队指导教师 对学生评价。企业指导教师对学生岗位实习期间的表现、专业技能和综合能力、 实习成果给出考核分数，采用百分制评定实习成绩，权重 70%；校内带队指导教 师在学生岗位实习结束时，根据实习教学大纲、实习报告、实习周记、成果汇报 等按百分制给出考核成绩，权重 30%。综合校内外指导教师成绩，即为学生岗位 - 38 - 实习成绩。 （六）质量管理 1.成立了教育教学管理与质量监控体系 建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度， 完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新及资源建设 等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人 才培养规格。 2.加强质量管理制度建设 完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平 和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教及评学等制度，建立于企业 联动的实习实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开 展公开课、示范课等教研活动。 3.实践教学基地的质量检测 建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、 毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。 4.开展专业与课程建设质量评估工作 充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。 九、毕业要求 1.学生通过规定年限的学习，修满 163 学分，其中，必修课学分 159 学分， 专业选修课不少于 2 学分，公共选修课不少于 2 学分，第二课堂学分不少于 6 学分（按学校相关规定），达到专业培养目标和培养规格要求。 2.符合学生学籍管理的其它规定。 3.本专业须至少获以下职业资格证书之一。 表 10 序号 机电设备技术专业职业资格证书 证书名称 颁证单位 等级 1 电工上岗证 南宁市安全生产与监督 管理局 合格 2 数控车铣加工职业技能等 级证书（初级） 武汉华中数控股份有限 公司 初级 3 数控车铣加工职业技能等 级证书（中级） 武汉华中数控股份有限 公司 中级 4 工业机器人集成应用职业 技能等级证书（初级） 北京华航唯实机器人科 技股份有限公司 初级 - 39 - 5 6 工业机器人集成应用职业 技能等级证书（中级） 北京华航唯实机器人科 技股份有限公司 中级 焊工操作上岗证 南宁市安全生产与监督 管理局 合格 7 1+X 机械工程制图（初级） 北京卓创至诚技术有限 公司 初级 8 1+X 机械工程制图（中级） 北京卓创至诚技术有限 公司 中级 十、附录 - 40 - 附件1 教学进程表 表11 机电设备技术专业教学进程表 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 学时 课程类别 序号 课程性质 课程名称 理论教学 课内实践 学分 实训课 10200090 思想道德与法治 48 48 考查 2.5 2 10200080 毛泽东思想与中国特色社会主义理论 体系概论 30 30 考查 2 3 10200150 思政课实践课 16 考查 1 4 10200130 5 10200050 习近平新时代中国特色社会主义思想 概论 形势与政策 6 09200300 7 16 一 二 三 四 五 六 理论教学周 实训教学周 理论教学周 实训教学周 理论教学周 实训教学周 理论教学周 实训教学周 理论教学周 实训教学周 理论教学周 实训教学周 数 数 数 数 数 数 数 数 数 数 数 数 13周 4周 12周 6周 12周 6周 13周 5周 0周 18周 0周 18周 4 3 √ √ 48 48 考查 2.5 32 32 考查 1 军事理论 36 24 12 考查 2 09200150 体育与健康Ⅰ 28 28 考试 1.5 8 09200160 体育与健康Ⅱ 28 28 考试 1.5 9 09200170 体育与健康Ⅲ 28 28 考试 1.5 10 09200180 体育与健康Ⅳ 28 28 考查 1.5 10200060 大学生心理健康教育 32 32 考查 2 2 09200100 职业生涯发展与规划 20 20 考查 1 2 13 09200110 就业指导 20 20 考查 1 14 09200120 创新创业基础 32 32 考查 2 2 15 09200360 信息技术 48 28 考查 2.5 4 16 09200270 大学英语I 39 39 考试 2 17 09200280 大学英语Ⅱ 36 36 考试 2 18 09200810 高等数学I 39 39 考试 2 19 09200820 高等数学Ⅱ 36 36 考试 2 20 09200290 社会实践 120 考查 5 21 09200350 劳动教育 16 考查 1 22 09200080 劳动实践 48 考查 2.5 23 09200050 安全教育 24 24 考查 1.5 （语文类课程） 20 20 考查 1 “五史”系列课程 20 20 考查 1 （中华优秀传统文化类课程） 20 20 考查 1 27 （美育课程） 20 20 考查 1 28 （生态文明教育课程） 20 20 考查 1 29 学校统一开设的课堂类、网络类课程 40 40 考查 2 12 必修 24 25 26 30 10200100 限选 任选 31 09200380 09200390 09200830 09200840 20 120 16 48 872 544 328 0 √ 2 2 2 2 2 1 3 3 3 3 √ √ √ √ √ 2 √ √ √ √ √ √ √ 2 45.5 16 4 52 30 22 考查 3 2 03210020 机械制图Ⅱ 48 32 16 考试 2.5 3 03210161 测绘实训 48 考查 2.5 03210040 电工电子技术 65 考试 3.5 5 03210191 电工电子实训 48 48 考查 2.5 6 03210200 金工实训Ⅰ 24 24 考查 1.5 7 03210210 金工实训Ⅱ 48 48 考查 2.5 03290740 AUTOCAD绘图 20 （限选） √ √ 机械制图Ⅰ 8 √ 高等数学Ⅲ、Ⅳ 03210010 必修 √ √ 1 4 √ 4 大学英语Ⅲ、Ⅳ 合计 专业基 础课 总学时 考试／考查 1 11 公共基础课 课程编码 48 35 10 30 10 0 23 0 4 2 5 2 1 2 1 41 2 0 7 0 0 0 0 0 专业基 础课 课程类别 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 学时 序号 课程性质 课程编码 课程名称 考试／考查 总学时 理论教学 课内实践 机械基础与应用 20 10 10 学校开设的课堂类、网络类专业课程 20 小计 353 107 78 学分 实训课 （限选） 9 10 专业核 心课 03290750 任选 168 19 9 1 4 6 0 0 0 机械设计与应用 48 44 4 考试 2.5 2 03210061 机械制造技术分析与实践 48 40 8 考试 2.5 4 3 03210100 液压与气动技术应用 48 30 18 考试 2.5 4 03220160 传感器技术应用 48 32 16 考查 2.5 4 5 03210071 数控机床操作与维护 52 36 16 考试 3 4 6 03270020 机电设备故障诊断与检测技术 52 40 12 考查 3 4 7 03270030 电气控制与PLC 52 36 16 考试 3 4 348 258 90 4 必修 1 03210180 减速器设计（集中教学） 72 2 03270010 机床电气控制系统安装调试 48 30 3 3280050 工业机器人离线编程与操作 48 30 4 03270100 工业机器人应用实训 24 03270040 设备管理与预防维修 39 03270190 机床电气课程设计 24 6 03210230 液压与气动实训 7 03270110 8 9 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 4 0 12 0 12 4 18 考查 2.5 4 18 考查 2.5 4 考查 1.5 考查 2 24 考查 1.5 1 24 24 考查 1.5 1 机械设备装调与仪表测量实训 48 48 考查 2.5 2 03210220 数控加工实训 48 48 考查 2.5 2 03270090 机床电气维修 24 24 考查 1.5 1 03210250 岗位技能训练 432 考查 03210260 专业强化（专升本） 03291140 工业机器人1+X考试培训 20 10 10 1 03290720 电梯安装与维护 20 10 10 1 13 03290810 机电设备营销 20 10 10 1 14 03290900 工业网络与组态技术基础 20 10 10 1 学校开设的课堂类、网络类专业课程 20 (必修) 二选一 11 12 15 （限选） (任选) 16 1 3 24 30 9 432 （432） 必修 3 18 24 18 1 100 55 696 岗位实习 384 0 0 384 合计 384 0 0 384 24 09200040 新生入学教育 24 09200070 军事技能（军训） 112 09200060 毕业教育 24 112 24 47 考查 1 0 0 0 0 8 6 3 5 0 18 0 21.5 21.5 1 16 0 0 1.5 1 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1.5 第二课堂 总计 1 1 851 4 3 考查 技能证书 小计 2 72 0 考查 10 其他教育活动 1 03210050 5 专业拓 展课 1 1 小计 专业 （技 能）课 一 二 三 四 五 六 理论教学周 实训教学周 理论教学周 实训教学周 理论教学周 实训教学周 理论教学周 实训教学周 理论教学周 实训教学周 理论教学周 实训教学周 数 数 数 数 数 数 数 数 数 数 数 数 13周 4周 12周 6周 12周 6周 13周 5周 0周 18周 0周 18周 16 1 6 2968 1057 551 1360 163 25 42 4 31 6 22 6 22 5 0 18 0 18