河北科技师院报 2015年第7期 总第143期（三）.pdf

2015 年 11 月 16 日 责任编辑 李学锋 窑校园文化 3 第 143 期 电子邮箱： hbkjsfxyxb@126.com “河北科技师范学院精神”、校训释义和“三风”表述语优秀征集作品选登（三） 河北科技师范学院精神 潜精研思 因材施教 抱诚守真 蓝田生玉 厚德载物 传承育人 谦逊严谨 开拓创新 极致卓越 厚德载物 出自于《周易·坤》： “君子以厚德载物” 。厚德载 物， 雅量容人。我校前身始创于 1941 年的那个动荡、混乱、风 雨如晦的年代。承蒙众多有识之士为了祖国的未来和发展， 披 荆斩棘，克服重重困难， 历尽艰难险阻维系着作为我院前身的 唐山农校。此非德厚无以成校，非德厚无以立足。 传承育人 古人云，十年树木，百年树人。一代代科师人， 孜孜不倦、 艰苦奋斗， 为人师表，以其远见卓识传承着知识，传 承着科技师范人的精神， 传承着民族的希望，传承着祖国的未 来！ 谦逊严谨 当今社会，物欲横流，奢靡之风大行其道，屡见 不鲜。科师人以其谦虚的人生态度， 严谨的治学精神， 抵制社 会陋习，播散校园新风，为广大莘莘学子营造一片成长修身的 世外桃源。今天校园清新无限， 明日学子建功报国！ 开拓创新 古今中外，任何一个民族、 一个国家兴盛不衰、 不断前行的动力就是创新。创新进取是人类社会不断发展的 源动力，也是我院站在前沿、 精于学术的根本！ 极致卓越 我校有着百废待举的过去，有着广大师生众志 成城、励精图治高速发展的当下，必然会有独占鳌头、享誉国 际、 极致卓越的未来。 （报送单位 欧美学院商务管理系、 人文艺术系、 综合事务部） 容会大方 和谐创新 厚积薄发 勉学励志 克难求进 容会大方 大学之大， 在于大师之大， 在于大器之大， 在于大 方之大。正所谓有容乃大， 大学需要包罗万象的气魄和精神。我 校学科、 专业综合性较强， 正是中国传统大学精神的集中体现。 和谐创新 大学精神， 在于中西融会， 古今贯通。我校定位 于综合性应用型本科院校，学科专业交叉融合，学术环境自由 和谐， 有助于教学、 科研、 学科、 专业建设的推陈出新。 厚积薄发 我校办学历史悠久，尤其农学、职教历史沉淀 厚重，有人文学科精神滋养，有理工学科强健体魄，必将厚积 薄发， 建设崭新的科技师范大学。 勉学励志 现阶段我校还面临多校区办学、教科研资源不 足、 设备简陋等问题， 教职员工还需勉学励志、 自强不息， 待人 接物， 宽宏大量， 责己严，责人宽。 克难求进 有敢于争先的勇气和决心，无论求学治业， 都 要坚忍刚毅，不屈不挠，不避艰险，不能见利而进，见难而退， 要善于克己制胜， 克难求进。 （报送单位 数信学院） 立德 树人 传承 进取 益世谋学 创新成才 河北科技师范学院原由四个学校合并而成，从学 校的历史来看， 都比较久远，学校的风格也各有特色， 在各自的领域树立了良好的口碑，学校精神的沉淀都 相当浓厚。学校始终遵循着“百年树人”的办学理念， 几万个毕业生， 在不同的工作岗位，以“德”立业，默默 无闻地做着自己的贡献。 “传承、进取” 是使我校从无 到有、 从小到大逐步发展起来的不竭动力。历任学校 班子和全体教职工传承历史、积极进取，让新的学校 散发青春与活力。 (报送单位 继续教育学院) 益世 有益于人类、国家、民族、人民的正义进步和发展事 业。 谋学“谋”为谋划、研究、去做、去实行； “学”为如何搞好学校 的教育， 老师如何搞好教学， 学生如何学习好。 创新 要培养学生的创新意识。创新是事物发展的源泉， 是改 变世界的源动力。要靠改革、 靠创新才能发展进步。 成才人才是国家民族的希望。学校教育要为国家培养人才、 英才、 帅才、 天才， 学校教育才是成功的， 学生的学习才是有效的。 (作者 王虹 离退办) —敏学 修身 乐业 创新 校训释义—— 释义之一 敏学 就是勤奋好学。 勤奋好学的人，一是拥有渊博 的学识；二是拥有坚韧不拔、持之以恒的意志，这也正是敏 学中蕴含的意义。勤奋是成就一切大事的基本要素，勤奋 能使人进步，勤奋能使人成功！ 修身 是指修养身心。修身的具体行为表现在日常生活 中就是择善而从， 博学于文， 并约之以礼。修身最切实的办法 就是择善而交， 通过善友相互勉励来增长德行， 培养志趣。 乐业 就是要热爱工作，但是这种热爱是建立在积极 乐观的情趣之上的、 主动的、 发自内心的快乐。乐业文化的 宗旨是弘扬乐业理想、强化乐业追 求、培育乐业精神、传播乐业理念， 达到我乐我业、人人乐业、人我同乐 的状态。 创新 是人类奋发向上，自强不 息， 不断进取和不断超越自我的优秀 品质。不忘本来才能开辟未来， 善于 继承才能更好创新。没有创新精神的学校， 就会跟不上时代 的脚步， 也终将被社会淘汰。只有创新， 才能满足我校应用型 大学的客观要求！ （报送单位 欧美学院机电科学与工程系） 释义之二 乐业 内涵广阔，包括乐于学业、乐于职业。乐于学业 主要是针对学生，学生的天职是学习，大学四年是是由一 敏学 最早显现于《论语·公冶长》： “子贡问曰： ‘孔文 门门课程， 一个个小的故事组成的，每当完成一件事， 学完 子何以谓之文也？’ 子曰： ‘敏而好学， 不耻下问，是以谓之 一门课程， 心中产生的喜悦能带给人自信， 这些小的自信， 文也” 。这是 “敏” 与“学” 第一次同时出现在有籍可查的史 是迈向成功的基石。乐于职业， 主要是对于教师而言， 在快 料之中。 敏： 敏捷、 勤勉， 学： 学习。 结合我校情况看， “敏学” 乐中工作。无论是学生还是教师， 都要在自己的学业、职业 不失为古语的活用，意谓勤奋努力地学习，敏捷地接受新 中找到乐趣， 只有将 “乐” 融入到 “业” 中才能取得更好的成 知识， 以适应不断变化的社会需求。勤奋好学是中华民族 绩， 体现价值。 传统美德之一， 由此可引申出 “敏学文化” 。在我校营造敬 创新 是有强烈的求新意识，敢于突破传统，打破思维 佩渊博学识与坚韧不拔意志的氛围。修身 一是修德， 二是 定势。对教师来说， 指努力钻研业务， 更新知识，改进教育、 修智。 德才兼备， 便是修身的理想结果。 而修德又是修身的 教学方法， 勇于探索， 创造行之有效的新经验、 新方法。对 首要任务。 中华民族遵循着这么一条古训： “自天子以至于 学生来说， 指善于观察、勇于提出自己独到的想法，并能付 庶人， 壹是皆以修身为本” （《礼记》 ）。我校 1941 年建校，有 诸实践， 认真做好本职工作。一篇篇的学术论文， 一项项科 着悠久的办学历史，秉承了先贤的教育理念，在这育人的 研课题， 一个个挑战杯成绩的取得证明了我校师生对知识 圣地， 修身， 自然是学校的主要任务， 无论师生， 当 “以修身 的创新和渴求。 （作者 王照东 生命科技学院） 为本” ，学会做人。 潜精研思 就是让我们一起保持钻研的心态。 因材施教 表达出了针对不同学生选择的多元化 多方向的教学， 也表达出了对每一位学生的肯定。 抱诚守真 蓝田生玉 教育的本质， 就是育人。所以 我们的终极目标就是在河北科技师范学院这片沃土上 —莘莘学子。在做好这一 培养出一枚枚无瑕的璞玉—— 切之前，需要恪守师道，真诚互动，教学相长，志美行 厉， 要做好 “抱诚守真” 之态， 创教学之辉煌。 (报送单位 欧美学院信息技术系) 自强不息 追求卓越 卓越不是一个标准， 而是一种境界。它不是优秀， 它是优秀中的最优。卓越是一种追求， 它在于将自身的 优势、 能力以及所能使用的资源， 发挥到极致的一种状 态。自强:自己努力向上;息:停止。自觉地努力向上， 永 不松懈。 (报送单位 财经学院) 团结一心 为国为民 不畏艰苦 不谋私利 永葆青春 团结一心 河北科技师院的发展是由小到大，由一 所院校合作合并而成的具有了一定规模的大学，所以 搞好团结有其现实和深远意义。只有团结一心， 才有力 量， 才有发展前途。 为国为民 是我们的办学宗旨， 只有适应国家和人 民的需求， 学校才有存在的必要和价值。现在学院定位 应用型大学，在专业设置和人才需求上就要对应国家 精神表述集锦 自强不息 玉汝于成 奋发有为 志存高远 （作者 贠小波 生命科技学院） 无私奉献 厚德载物 求真创新 务实致用 （作者 吉志新 生命科技学院） 艰苦创业 勤奋办学 教学科研 生产并举 服务三农 （作者 杜宝成 退休教师） 育人 传道授业解惑 创新文化 追求卓越 薪火传承 （作者 陈 浩 生命科技学院 14 植产 0304 团支部） 慎独悟学 适境不屈 开放创新 爱岗惟实 （作者 王丹丹 生命科技学院生物科学三班） 明德 博学 厚德载物 （作者 董颖 生命科技学院农学 1301） 刻苦钻研 积极探索 积极进取 团结协作 （作者 刘乃青 生命科技学院植物生 产类 1405 ） 顽强 意气风发 明理诚信 创新 拼搏 目标明确 （作者 马佳宁 生命科技学院植物保护 1301） 和人民的需求实际， 培养高质量的应用型人才， 为国家 的发展和建设作出贡献。 不畏艰苦 不谋私利 是我校的历史特点和光荣传 统， 是应该肯定的和继续发扬。 永葆青春 是奋斗目标，也是师生的期待。要抓改 革， 调整机构， 永葆青春活力， 才可立于不败之地。 （作者 庞又民 离休教师） 追求真知 兼容并包 健康有为 关怀社会 （作者 王月然 生命科技学院生物科学 1302） 善于创新 自强不息 厚德载物 唯才是用 （作者 奚雅静 生命科技学院农业资源与环境 1302） 爱岗敬业 团结友善 努力拼搏 激情热血 爱校爱国 （作者 杨美佳 生命科技学院植物科学与技术 1301） 俢德正身 格物求知 勇做新民 （作者 宋学敏 生命科技学院 13 级生科） 奋发图强 勇于创新 求真务实 胸怀天下 （作者 贾英俊 生命科技学院 13 级生科） 严谨朴实 刻苦钻研 质感生命 创造精神 （作者 刘喆 生命科技学院植物保护 1201 班） 求真务实 创新探索 严谨淳朴 （作者 赵佳振 生命科技学院） 明德正气 博学万象 （作者 宋子豪 生命科技学院） 爱岗敬业 团结友善 努力拼搏 激情热血 爱校爱国 （作者 郑军平 生命科技学院） 释义之三 学， 简易而不俗， 创新而成就事业。 创新 新思维， 新发明， 新描述。是学生知识养成的必须 田琪 摄 敏学 即敏而好学，培养学 路径。 生睿智好学。勤奋而爱好学习， 敏学为高校熏染，修身为自我学习，乐业是成才路径， 人才培养之道， 终身学问之道， 纵使离校不离方法。 创新是一切的源泉。我校引导学生扎实学习， 自我学习， 乐 修身 即培养自身修养。修身必先端正心态，不因好恶 于学习， 培养独立创新精神， 建立自己的思维方式。校训务 不同而导致偏见才是离校后成家、 成才之本。 实严谨、 不浮夸， 历史与新时代的精神一以贯之。 乐业 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。因为所 （作者 王超 机电工程学院辅导员） 乐、创新才能大有作为，建立自己的事业。乐业，是乐于所 释义之四 敏学“敏”为迅速、灵活的意思； “学”是效法、钻研知 识， 合起来就是勤勉的学习。唐代韩愈曾在《进学解》中提 到 “业精于勤荒于嬉” 。敏而好学反映了科师人孜孜不倦的 求学态度， 也是我们应永远铭记的法则。 修身 指修养身心， 出自《礼记·大学》。基本意思是陶 冶身心， 涵养德性。在 “修身、 齐家、 治国、 平天下”中，修身 为根本。修身是对 “敏学” 所得的实和提升，又是对自我道 德的严格要求和监督。 乐业 出自《老子》： “民各甘其食，美其服、安其俗、了 其业。 “乐业” ” 即愉快的劳动， 体现了科师人对事业的热爱， 对学业的热爱， 对生活的认真以及乐观蓬勃。 创新 是一个国家的灵魂。1995 年江泽民在全国科学技 术大会上指出： “创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺 发达的不竭动力” 。 这应激励着我们科师人不断上进， 创新。 在社会主义核心价值观中提到“富强、民主、文明、和 谐、 自由、 平等、 公正、 法治、 爱国、 敬业、 诚信、 友善” 。 我们科 技校训与价值观相联系， 相呼应， 使之成为我们精神动力的 源泉。 （作者 范聪聪 生命科技学院植物科学与技术 1401） ，意即拥有厚重的德行，以崇高的 攀的崇高精神境界，一种朝气蓬勃、 奋发有为的精神风貌。回 子以厚德载物”。“厚德” “抱朴”， 即保持一颗朴 溯风雨，河北科技师范学院的历史，是一部敢为人先，敢闯敢 道德、博大精深的学识培育学子成才。 干， 革故鼎新， 其命维新的改革发展史。求新， 不仅是学校承继 素、纯净的赤子之心，做人做事坚守道德标准，朴实笃厚，坦 自历史的一种精神品格， 也是我们立足现在、 朝向未来的不懈 荡大度。 “厚德抱朴”是指忠诚于人民教育事业，爱岗敬业、 严 谨笃学、勇于创新、追求至善，这正是我校教师教书育人的品 精神追求。 求精，就是精益求精。求精，既是手段、方法、途径，也是 格写照。 求是，就是摸索规律、探求真理。我校师生崇尚科学，反 目标；既是工作、学习上的认真严谨、一丝不苟的精神，也是 对迷信；坚持真理，追求崇高；遵循规律，摸索规律，在教书 矢志不移，孜孜以求所能达到的完美境界。长期以来， 学校师 育人、科研实践和社会服务中，取得了一个个突出的成就。 生求真求精，领导干部精通业务，精细管理；教师严谨治学， 求实，是指坚持理论和实践相结合，一切从实际出发， 学之以恒， 行之以德， 既是治学的准则， 也是育人的理念。 精心育人，追求精品，培养精英；学生刻苦求知，精益求精。精 践行求实、务实、扎实、踏实的作风和学风。河北科技师范学 于治学而言， 惟有持之以恒， 方能有所长进， 有所成就， 这就是 益求精，止于至善，已成为学校沉潜诚朴的一种精神风尚和 院是一所综合性大学，各学科的发展都经历了由小到大、由 “学之以恒” 。治学的要旨在于 “勤” “谨” 、 “恒” 、 三字。 文化气质。 弱变强的艰难历程，这其中，科师人以诚实、正直的良好品 （作者 柴姗姗 宫靖垚 梁梦 生命科技学院） 德，求实、务实的工作作风，脚踏实地，崇尚实干，艰难困苦， 玉汝于成。 求新， 指的是一种大胆探索、锐意进取，与时俱进、 不断登 《易经·大象》曰： “天行健，君子以自强不息；地势坤，君 校风、教风 、学风表述语 校风： 崇德 勤俭 务实 自强 崇德： 重视品行修养。勤俭：做事尽力、 节省。 务实：做实事， 不空谈。自强： 自己努力图强。 整体含义：我校师生非常重视品德修养，做 事尽心尽力，不铺张浪费，讲究实际，具有奋发向 上的良好品质。 教风： 敬业 乐研 平等 重实 敬业：对事业谨慎，不怠慢。 乐研：喜欢进 行研究。平等： 与他人等同。重实： 认真对待实际。 整体含义：我校教师非常热爱教育事业，喜 欢进行教育和学术研究，并将自己的研究成果运 用到教学之中。教学中尊重学生的不同见解，重 视理论联系实际和实践能力的培养。 学风： 尊师 虚心 奋进 博学 尊师：敬 重师长。虚 心：不自满、 不自大。奋 进：鼓足干 劲，不断发 展。博学：知 识丰富。 整体含 义：我校学生 尊敬师长，虚 心学习，勤奋 上进，用广博 的知识回报 社会。 （作者 张波 生命科技学院） PDF pdfFactory Pro 校风： 求是 求实 求新 求精 学风： 学之以恒 教风： 厚德抱朴 校风 教风 学风表述语集锦 校风 开拓创新 教风 敬业乐业 学风 勤学进取 （报送单位 欧美学院商务管理系、 人文艺术系、 综合事务部） 校风 团结、 勤奋、 务实、 创新 学风 刻苦、 踏实、 拼搏、 进取 教风 严谨、 认真、 求实、 高效 （报送单位 继续教育学院） 校风 求是 严谨 务实 创新 教风 敬业 爱生 博学 善导 学风 尊师 律己 勤学 善用 （报送单位 欧美学院信息技术系） 校风 文明 勤奋 团结 爱国 教风 严谨 务实 乐教 爱生 学风 勤学 善思 乐学 诚信 田琪 摄 www.fineprint.cn （作者 王照东 生命科技学院） 校风表述语： 民主求实 团结创新 教风表述语： 言传身教 爱生正己； 博学严谨 敬业创新 学风表述语： 励志笃行 勤学善思 （作者 吉志新 生命科技学院） 校风 严于律己 追求卓越 教风 爱生 严教 敬业 奉献 学风 诚信 勤奋 严谨 博学 （作者 贾英俊 生命科技学院 13 级生科） 校风 公平竞争 阳光快乐 争锋创优 蓬勃向上 教风 严 实 活 精 学风 自主 参与 乐学 善思 （作者孔令泉 生命科技 植保） 校风 团结 诚信 求实 创新 教风 奉献 热情 敬业 进取 学风 勤学 严谨 好学 （作者 刘喆 生命科技学院植物保护 1201 班） 校风 严谨 奋进 创新 教风 爱生 敬业 善导 学风 尊师 乐学 勤思 （作者 赵佳振 生命科技学院） 校风 尊重他人 完善自我 与时俱进 顽强拼搏 教风 民主 博爱 严谨 创新 学风 自主学习 主动探索 多疑善辩 争创一流 (作者 宋子豪 生命科技学院) 校风 忠诚事业 严谨求实 开拓进取 团结协作 文明守法 教风 爱岗敬业 实事求是 敢于担当 心寄学生 甘于奉献 学风 乐于学习 勇于创新 拼搏进取 团结活泼 开放务实 （报送单位 数信学院） 校风 扬弃创新 公平公正 反腐倡廉 求是务实 服务社会 教风 教学严谨 爱心耕耘 团结协作 为人师表 智教乐研 学风 积极向上 追逐梦想 爱国爱党 坚定信念 开拓创新 （作者 马静 生命科技学院专职辅导员） 校风 文明优美 师生和谐 廉洁奉公 紧张有序 勤俭朴实 教风 师德高尚 悔人不倦 教书育人 良师益友 以理服人 学风 刻苦钻研 学以致用 德才兼备 纪律严明 文明礼貌 （作者 离休教师 庞又民）