雕塑——《雕塑材料与工艺》课程教学大纲.pdf

《雕塑材料与工艺》课程教学大纲（试行）（课程代码：13112430）本课程标准由美术学院雕塑系讨论制定，美术学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。一课程基本信息课程名称：雕塑材料与工艺课程代码：13112430 课程类别：专业拓展课适用专业：雕塑课程修读性质：限选学分： 5 学分学时：96 学时（理论 16 学时/实践 80 学时）二课程定位《雕塑材料与工艺》是雕塑专业限选的一门专业拓展课程。通过对这门课程的学习，使学生认识、了解雕塑硬质材料的转换及其相关的工艺制作流程、技术要点；初步掌握材料空间形态构成的基本知识，培养学生积极探索材料的意识与合理运用材料的能力并能够在创作实践中熟练运用。三课程目标雕塑材料与工艺是雕塑专业的专业必修课程，本门课程分为以雕塑硬质材料的转换为主和综合材料与空间构成为主的两个部分，通过两个部分的教学使学生认识、了解雕塑传统材料及其相关的翻制、铸造、雕刻等基本知识和技术，培养学生对材料把握的敏感性和实际运用的能力。提升学生相关创作的能力和对雕塑作品的表达形式和表现语言进行积极的探索与寻求。知识目标通过本课程的学习，了解雕塑传统材料及其相关的翻制、铸造、雕刻等基本知识。能力目标通过本课程的学习，培养学生对雕塑传统材料以及翻制、铸造、雕刻的技术和对材料实际运用的能力。素质目标通过本课程的学习，提升学生的审美情趣、文化品味、艺术格调，拓宽学生的知识面。四课程内容序号 1 2 学时课程模块学习目标硬质材料的转换与工艺 1，了解雕塑传统材料及其相关的翻制、铸造、雕刻等基本知识。 2.掌握不同材质的转换方法。 3.提高学生的审美意识、艺术格调、人文修养，开阔学生的艺术视野。 1.理论教学内容：（1）材料转换的概念与实际意义；（2）树脂、石膏等常用材料的翻制；（3）金属的铸造与锻造；（4）石、木材质的转换。综合材料与空间构成 1.了解各种常用材料的物质属性与特点； 2.认识材料的不同成型方式并体会通过材料所传达的不同审美效果； 3.提高学生的审美意识。 1.理论教学内容：（1）认识传统材料与非传统材料；（2）材料的传统运用与非传统运用。 2.实践教学内容：（1）木质材料和石质材料的直接雕刻；（2）其他材料的尝试。学习内容学习重点理论实践 1.学习时注意认识、了解雕塑硬质材料的转换及其相关的工艺制作流程、技术要点；初步掌握材料空间形态构成的基本知识； 2.重点掌握掌握不同材质的转换方法。 4 0 认识材料的不同成型方式并体会通过材料所传达的不同审美效果。 4 24 3 4 硬质材料的转换与后期加工 1.培养学生对材料把握的敏感性和实际运用的能力； 2.提升学生相关创作的能力和对雕塑作品的表达形式和表现语言进行积极的探索与寻求。 1.理论教学内容：（1）材料与空间形态构成；（2）材料与审美情感；（3）材料的后期加工与处理。 2.实践教学内容：（1）运用雕塑传统材料以及翻制、铸造、雕刻；（2）不同材料的组合。相关作品欣赏 1. 初步掌握相关作品的欣赏方法； 2.提高学生的审美意识和艺术修养。 1.理论教学内容：（1）学生作品点评；（2）相关优秀作品赏析。 1．重点掌握翻制、铸造、雕刻的技术; 2.尝试运用不同材质材料的相互转化，探索新的雕塑作品表达形式。 4 56 重点掌握相关作品的欣赏方法。 4 0 五教学方法、手段建议本课程主要采用讲授法、示范教学法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。六课程考核建议考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩评价方式上，应注重学生学习过程评价和能力考核，突出阶段评价，目标评价，理论与实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异，鼓励学生创新实践。教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。七教材选用及主要参考书建议教材选用教材建议选用“十二五” 、 “十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。主要参考书 [1]《雕塑基础教程》.隋建国.河北教育出版社，2007 年 [2]《雕塑》.陈刚.西南师范大学出版社，2008 年 [3]《双重基础》霍波洋.吉林美术出版社，2006 年 [4]《雕塑》张向玉.上海人民美术出版社，2011 年执笔人：冉毅审定人：彭博 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订