2022年01期总第337期.pdf
2022年01期总第337期.pdf
2022 年 第 1 期 （总第 337 期） 2022 年 2 月 8 日出版 邮箱 wgzhxx@163.com （双月刊） 2022 年第 1 期 ● 本刊特稿 3 目 录 联合国教科文组织教师教育中心创建纪实与价值意义 ………………………………………………………………………………………… 张民选 ● 教育改革 16 全球城市如何配置基础教育资源 −基于纽约、东京、伦敦、新加坡的考察 ……………………………………………………………………………… 张 莹 胡耀宗 28 “学习者中心”的教师数字胜任力框架国际经验 ……………………………………………………………………………… 孙晓红 ● 教育治理 41 李 琼 韩国“双减”政策失败述评 ………………………………………………………………………………………… 季玟希 54 无法跨越的鸿沟：韩国影子教育发展历程、动因与治理 ………………………………………………………………………………………… 凌 67 澳大利亚中小学课后服务的发展之路和基本经验 ……………………………………………………………………………… 史自词 ● 素质教育 81 94 磊 李永涛 面向劳动素养提升：美国中小学学校花园教育探析与启示 ………………………………………………………………… 翟俊卿 陈郁郁 王西敏 国外青少年智能手机使用的现状、危害及管控举措 ………………………………………………………………… 吴 涯 杨光富 张春颖 ● 教师教育 108 国际教师社会情感能力的实证研究：理论模型、研究设计和研究成果 −基于 23 项核心实证研究的领域综述 ………………………………………………………………………………………… 郭 绒 127 美国乡村教师保留率及其社会支持路径研究 ……………………………………………………………………………… 韩 ● 课程教学 悦 周 正 143 科学教育中的科学资本：国外研究的现状与启示 ………………………………………………………………… 徐海鹏 陈云奔 李天卓 154 美国基础教育 IMET 教材评价标准的构建及启示 ……………………………………………………………………………… 李秋实 ● 会议综述 刘学智 169 转型社会呼吁教师教育实现发展转型 −联合国教科文组织教师教育中心全球教师专业发展论坛综述 ……………………………………………………………………………… 董伊苇 宁 波 Journal of Comparative Education CONTENTS 3 Records and Values of the Establishment of UNESCO TEC ………………………………………………………………………………… ZHANG Minxuan 16 A Research on Policy Instruments of K-12 Education Resources Allocation in Global Cities—A Case Study of New York, Tokyo, London and Singapore ………………………………………………………………… ZHANG Ying & HU Yaozong 28 International Experience of "Learner-centered" Framework of Digital Competence for Teachers ……………………………………………………………………… SUN Xiaohong & LI Qiong 41 A Review of the Failure of South Korea's "Double Reduction" Policy …………………………………………………………………………………………… JI Wenxi 54 The Unbridgeable Gap: The History, Motivation and Governance of Shadow Education in ROK …………………………………………………………………………………………… LING Lei 67 The Development and Experience of "Outside School Hours Care" in Primary and Secondary Schools in Australia ………………………………………………………………………… SHI Zici & LI Yongtao 81 Inspiring and Building Students' Working Spirits: The Impact of School Garden Programs on Elementary and Secondary School Students in the U.S. ……………………………………………… ZHAI Junqin & CHEN Yuyu & WANG Ximin 94 Current Situation, Harms and Control Measures of Smartphone Usage by Teenagers Abroad …………………………………………… WU Ya & YANG Guangfu & ZHANG Chunying 108 International Empirical Research on Teachers' Social-Emotional Competence: Theoretical Model, Research Design and Results —A Scoping Review Based on 23 Core Empirical Research Literature ………………………………………………………………………………………… GUO Rong 127 Retention and Social Support of Rural Teachers in the U.S. ……………………………………………………………………… HAN Yue & ZHOU Zheng 143 Science Capital in Science Education: The Status Quo of Researches Abroad and Implications ……………………………………………… XU Haipeng & CHEN Yunben & LI Tianzhuo 154 Construction of the Teaching Materials Evaluation Criterion of IMET in American Elementary Education and Its Implications ………………………………………………………………………… LI Qiushi & LIU Xuezhi 169 A Society in Transition Calls for Developmental & Transformation in Teacher Education: A Review of UNESCO Teacher Education Center Forum on Teacher Professional Development ……………………………………………………………………… DONG Yiwei & NING Bo