视觉传达设计——《民间民俗设计》课程教学大纲.pdf

《民间民俗设计》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13122308） 本课程标准由美术学院视觉传达设计系讨论制定，美术 学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：民间民俗设计 课程代码：13122308 课程类别：专业拓展课 适用专业：视觉传达设计 课程修读性质：选修 学分：2 学分 学时：36 学时（理论 6 学时/实践 30 学时） 二 课程定位 《民间民俗设计》课程是视觉传达设计专业的一门专业拓展（选修课程）。主要是通过 对民俗的基本原理以及物质生产民俗、服饰民俗、饮食习俗、居住民俗、人生仪礼民俗、社 会关系民俗、社会交往礼仪、岁时节日民俗、象征民俗、信仰民俗、民间语言文学、民间科 技工艺、民间游娱竞技等各类民俗事象的分门别类的简扼介绍，为视觉传达设计专业的学生 提供较为全面的民俗文化基础知识。本课程具有鲜明的民族性和丰富的知识性，通过民俗和 旅游的有机结合，将国内外各民族的民俗呈现给学生。 三 课程目标 视觉传达设计专业是培养复合型人才的专业，它不仅要求学生掌握艺术设计方面的基本 理论和基本知识，而且也需要学生学习和了解有关传统文化方面的知识。了解、熟悉中外各 个民族的风俗习惯，对于国家间、民族间的友好往来，开展国际、国内文化旅游都极其重要。 通过本课程的学习，要求增强学生对历史文化和中外各民俗的认识，系统地掌握民俗的概念、 基本特征和社会功能，以及民俗与设计之间的密切关系，力争从民俗的深层文化内涵出发， 揭示民俗文化与设计文化之间的本质联系，为深入探索民俗文化活动的特征及其发展规律奠 定基础；使学生既能对中外各国的风俗有所了解，又能根据民俗学的基本原理对中外众多民 俗现象进行分析理解。为从事艺术设计相关专业工作及学好后续专业课程打好基础。 知识目标 帮助学生了解我们生活中的民间民俗传统文化，拓展中国传统文化知识面，了解民俗 文化的起源、发生、发展及对人民生活带来的深远影响；熟悉中外传统民俗文化所涉及的经 济、政治意义，及其审美、技法、材料、工艺方面的知识。 能力目标 培养学生收集和处理民俗技艺和文化信息的能力，团队协作解决问题的能力，阐述表达 和沟通的能力，阅读能力和审美能力。通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的 精髓，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。 素质目标 民间民俗文化中的崇尚道德、重视智能、强调文化艺术修养、注重人文素质的培育等思 想，有利于新时期的人的思想素质的提高，通过对传统民俗文化的学习和研究，学生的理解 力、艺术鉴赏力都能得到很好的提高和训练。 四 课程内容 序 号 课程 模块 学时 学习目标 学习内容 学习重点 理论 实践 民 间 了解中西方民间民俗 民 俗 的起源，发展历史、定 概 论 义、要素、分类。 1.理论教学内容： 1．方式，引导学生自主学习与相互学习。 （1）提纲挈领、寻根求源； 2．对经典案例进行分析，了解广告的形式和 （2）中西民间民俗原始设计意识、设计成就； 分类。 （3）东方民间民俗设计的产生、发展及其文化背景； 3．重点了解东西方民间民俗设计的设计意识 （4）西方民间民俗设计的产生、发展及其文化背景； 和异同，以及由此产生的中西方民间民俗的 （5）中西民间民俗设计的同源和分流。 特点。 2 0 2 中 国 特 色 民 间 民 俗 技 艺 1.理论教学内容： （1）剪纸与皮影； （2）印染、刺绣、荷包、绳结； （3）甲马和年画； (4)唐卡与纸莎草画 2.实践教学内容： （1）民间剪纸、印染设计实训； （2）民间工艺品设计设计实训； 1．教师课堂导入相关理论知识；在教学过程 中多引用大师的案例，和学生一起分析学习 其突出特征、图形设计及创新，编排的方法； 指导完成相关设计内容。 2．重点了解民俗创意的方法和技巧，实现民 俗的再设计。 2 20 3 民 间 民 俗 掌握传统民间民俗艺 视 觉 术的设计特点；能够进 语 言 行相关的创新设计。 创 新 设计 1.理论教学内容： （1）其他平面化民间装饰； （2） 民间形象设计的视觉表达新话语。 2.实践教学内容： 主题性民间工艺品设计设计实训。 1．布置民俗创新设计实训内容，安排资料分 析；根据主题方案草图设计、小组讨论； 2．按设计主题完成设计；对任务作业进行讲 评指导； 3．通过教学使学生能充分认识民间民俗设计 作用，培养学生深入市场，实现市场与民俗 的创新设计。 2 10 1 掌握中国最富特色的 民间民俗特征；表现手 法；掌握民间民俗的艺 术表现技巧。 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、案例分析法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方 式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩 评价方式上，应注重学生学习过程评价和能力考核，突出阶段评价，目标评价，理论与实践 一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异，鼓 励学生创新实践。教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完成。任 课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教师按照 美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连 同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五”、“十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的 优质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《民间民俗设计》.何彤.西南师范大学出版社.2015 年 [2]《乌江流域民族民间美术》.余继平.四川美术出版社，2012 年 [3]《设计论》.潘鲁生.中华书局，2013 年 [4]《中国设计全集》.商务印书馆.海天出版社,2013 年 [5]《中国历代器皿造型》.吴山.江苏美术出版社, 2015 年 执笔人：谭 军 审定人：魏官禄 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订