关于做好普通高等学校编制发布2018-2019学年本科教学质量报告工作的通知.pdf

各普通本科高校： 近期，国务院教育督导委员会办公室下发了《关于普通高 等学校编制发布 2018-2019 学年本科教学质量报告的通知》 （国 教督办函„2019‟52 号），对做好 2018-2019 学年本科教学质量 报告编制发布工作进行了部署。为贯彻落实国务院督导办文件 精神，结合我省实际，决定组织开展江西省普通本科高校（含 独立学院）编制发布 2018-2019 学年本科教学质量报告工作。 现将有关事项通知如下： 一、充分认识编制发布质量报告的重要意义 编制发布本科教学质量报告，是教育部《高等学校信息公 开事项清单》中的一项重要内容，是实施高等教育教学质量常 态监测和建立完善高等教育质量保障体系的重要手段，也是高 等学校向社会展示办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要 途径。各高校应高度重视，通过编制发布本科教学质量报告， 全面总结本科教育教学情况，强化人才培养中心地位，健全立 德树人落实机制，积极回应社会关切、主动接受社会监督，不 断提高教育教学质量。 二、全面开展本科教学自评 各高校要按照“撰写基本要求”（见附件 4）和“数据表” （见附件 2、附件 3）要求，认真编写本校的本科教学质量报告， 并于 2019 年 12 月 25 日始在学校门户网站开设的信息公开专栏 向社会公开发布，发布期为 1 年。 三、其他相关要求 1.江西省教育厅将在发布期内对各高校本科教学质量报告 的编制发布情况进行监督和审核；国务院督导办将对各校本科 教学质量报告发布情况进行网络复核，主要包括：本科教学质 量报告主要内容完备性、支撑数据准确性、编制发布时效性、 在学校门户网站信息公开专栏发布情况等，复核结果将向社会 公开。 2.各高校在质量报告中，应突出学校在贯彻落实全国教育 大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，以及“新 时代高教 40 条” ，坚持“以本为本” ，推进“四个回归”，提升 本科教育教学工作，落实立德树人根本任务等方面的新理念、 新思路、新举措、新成效，充分展示学校改革进取新气象。 3.全省普通高等学校本科教学质量分析报告的编制发布工 作委托南昌大学承担。请各高校按以下时间节点做好相关工作： （1）2019 年 12 月 6 日前，各高校明确本校质量报告的负 —— 2 —— 责人和联系人，将附件 1 电子稿发送至电子邮箱： 7159058@qq.com，王珊老师收。并请负责人和联系人第一时间 加入“江西省质量报告编制”QQ 群（群号：480066862），下载 相关工作材料，开展工作交流。 （2）2019 年 12 月 15 日前，将附件 2 和附件 3 电子版打包， 以“学校名称+质量报告数据”命名发送至电子邮箱： 7159058@qq.com，王珊老师收。 （3）2019 年 12 月 20 日前，将本校的 2018-2019 学年本科 教学质量报告的电子版（word 格式） 、本校本科教学质量报告发 布情况（填写附件 5）发送至电子邮箱：7159058@qq.com，王珊 老师收。同时将封面加盖学校公章的纸质质量报告（一式两份）， 连同附件 1、附件 2、附件 3、附件 5 的纸质版报送至南昌大学 教学督导与评估办公室。 通讯地址：江西省南昌市红角洲学府大道 999 号南昌大学 教学督导与评估办公室，邮政编码：330031，联系人：王珊， 电话：0791-83969103。 附件：1.江西省普通高等学校 2018-2019 学年本科教学质 量报告负责人、联系人信息表 2.江西省普通高等学校 2018-2019 学年本科教学质 量报告支撑数据表 3．江西省普通高等学校 2018-2019 学年本科教学质 —— 3 —— 量报告分学科学生人数数据表 4.江西省普通高等学校 2018-2019 学年本科教学质 量报告撰写基本要求 5.本科教学质量报告发布情况表 江西省教育厅办公室 2019 年 12 月 4 日 （此文件依申请公开） —— 4 —— 附件 1 学校名称（公章）： 姓名 职务 办公电话 手机 电子邮箱 QQ 负责人 联系人 —— 5 —— 附件 2 学校名称（公章）： 项 目 1 全日制在校生总数（人） 2 全日制在校本科生数（人） 全日制在校硕士研究生数（人） 2018-2019 学年 备注 与附件 3“全日制在校本科生数”之和相同 含专业型硕士 全日制在校博士研究生数（人） 3 折合在校生数（人） 折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+ 博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班 学生数+夜大(业余)学生数*0.3+函授生数*0.1。 4 专任教师总数（人） 不含外聘教师。 5 外聘教师总数（人） 6 具有博士学位的专任教师总数（人） 7 具有硕士学位的专任教师总数（人） 8 具有教授(不含副教授)职称的专任教师总数(人) 9 具有副教授职称的专任教师总数（人） 10 具有讲师职称的专任教师总数（人） 11 56 岁及以上专任教师总数（人） 12 46-55 岁专任教师总数（人） 13 36-45 岁专任教师总数（人） —— 6 —— 不含具有博士学位的教师。 此三项“之和”一般小于“专任教师总数”。 此四项“之和”等于“专任教师总数”。 项 目 14 35 岁及以下专任教师总数（人） 15 本科专业总数（个） 16 当年本科招生专业总数（个） 17 当年本科停招专业目录 18 当年本科新增专业目录 19 当年本科撤销专业目录 20 分学科专业数（个）及学生人数（人） 21 生均教学科研仪器设备值（万元） 22 当年新增教学科研仪器设备值（万元） 23 生均图书（册） 2018-2019 学年 备注 等于附件 3 之和；且等于“招生专业”+“停招专业”。 （1）只填“专业名称”，不填“数量”。 （2）有的“新增专业”，也是当学年“停招专业”。 （见附件 3） 电子图书（册） 指统计可供使用数据库中所包含全文电子图书和期刊以及 按单册挑选订购的电子图书和期刊的数量；其中电子图书 1 种算 1 册，中文电子期刊每种每年算 1 册，外文电子期刊每 种每年算 2 册，不同数据库包含的同种书刊分别计算。 25 数据库（个） 指统计数字资源中可供使用的数据库数量。其中统计引进数据 库的个数以数据库供应商按学科、主题或回溯年份等分包销售 的子库计量，每个子库算为一个数据库。 26 生均教学行政用房面积（平方米） 27 [其中生均实验室面积（平方米）] 28 生均本科教学日常运行支出（元） 29 本科专项教学经费（万元） 自然年度（截止至 2017 年 12 月 31 日）内学校立项用于本 科教学改革和建设的专项经费总额。 30 生均本科实验经费（元） 自然年度（截止至 2017 年 12 月 31 日）内学校用于实验教 学运行、维护经费生均值。 24 —— 7 —— 项 目 2018-2019 学年 备注 自然年度（截止至 2017 年 12 月 31 日）内用于本科培养方 案内的实习环节支出经费生均值。 31 生均本科实习经费（元） 32 全校开设课程总门数（门） 33 全校开设课程总门次数（门次） 34 全校开设选修课门数（门） 35 主讲本科课程的教授占教授总数的比例（%） 不含副教授；不含讲座。 36 教授讲授本科课程占课程总门次数的比例（%） 不含副教授；一门课程全部课时均由教授承担，计为 1；多 名教师承担，则按实际学时比例。 37 文学 38 法学 39 历史学 40 管理学 41 42 43 44 实践教 学学分 占总学 分比例 （%） 教育学 经济学 哲学 艺术学 45 工学 46 理学 47 农学 48 医学 49 军事学 —— 8 —— 项 目 2018-2019 学年 50 文学 51 法学 52 历史学 53 管理学 54 55 56 57 58 选修课 学分占 总学分 比例（%） 备注 教育学 经济学 哲学 艺术学 工学 59 理学 60 农学 61 医学 62 军事学 63 省级及以上创新创业教育实践基地（平台） 包括：创新创业示范基地[指按照国务院办公厅关于深化高 等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发„2015‟36 号） ，评选获得的省级及以上示范基地数量]、高校实践育人 创新创业基地、大学生创业园、创业孵化园、众创空间、科 技园等。 64 校外实习、实训基地（个） 指学校与校外有关单位签署协议，为学校人才培养提供服务 的相对稳定的校外实习场所。 65 应届本科生总人数（人） 66 应届本科生毕业率（%） 67 应届本科生学位授予率（%） 68 应届本科生初次就业率（%） 只填写对应数字即可。 —— 9 —— 项 目 69 政府机构（人） 70 事业单位（人） 71 企业（人） 72 73 74 应届本 科生就 业去向 部队（人） 参加国家地方项目就业（人） 升学（人） 2018-2019 学年 备注 只填写对应数字，并在报告中做出统计表格，对数据进行详 细分析。 75 灵活就业（人） 76 自主创业（人） 77 其他（人） 78 国外（人） 79 港澳台地区（人） 80 京津沪地区（人） 81 东部地区其他省份（人） 河北省、山东省、江苏省、浙江省、福建省、广东省、海南 省 东北地区（人） 辽宁省、吉林省、黑龙江省 82 83 应届本 科生就 业区域 84 江西省（人） 中部地区其他省份（人） 山西省、安徽省、河南省、湖北省、湖南省 85 西部地区（人） 内蒙古自治区、广西壮族自治区、重庆市、四川省、贵州省、 云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族 自治区、新疆维吾尔自治区 86 学生学习满意度（%） 87 学生评教满意度（%） 88 应届生英语四级通过率（%） 89 应届生英语六级通过率（%） 90 用人单位对毕业生满意度（%） —— 10 —— 请在报告中详细阐述调查方法及结果。 请在报告中详细阐述调查方法及结果。 项 目 91 体质测试达标率（%） 92 学生参加省级及以上创新创业训练计划项目(项) 2018-2019 学年 备注 93 学生参与教师主持的科研项目（项） 指本科生参加的各类教师主持的国家、省部纵向项目，以及 学校科技管理部门科研考核统计的横向项目（自然年内在研 项目） 。 94 学生发表学术论文（篇） 指在校本科生在国内外正式学术刊物上以第一作者发表学 术论文的数量。 95 党委校长办公会专题研究本科教学会议次数(次) 96 参与听课的校领导人次（人次） 97 参与评教的本科生比例（%） 98 其它与本科教学质量相关数据 说明:1.请在 excel 表中填写，勿改变格式，直接填写数字或文字，勿写符号或单位。 2.数据的计算方法参照《教育部关于印发†普通高等学校基本办学条件指标(试行))的通知》教发„2004‟2 号文件。 3.财务数据（如经费、工资等）按照自然年度计算，截止至 2018 年 12 月 31 日。教学数据（学生、教师、专业、课程等）应按照学年计算， 为 2018-2019 学年（2018 年 9 月 1 日～2019 年 8 月 31 日） 。 4.第 28 项数据参照《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》教高厅„2011‟2 号文件，是指学校开展普通本科 教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出(302 类)(不含教学专项拨款支出)，具体包括:教学教辅部门发生 的办公费(含考试考务费、手续费等)、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修(护)费、租赁费、会议费、培训费、专用材 料费(含体育维持费等)、劳务费、其他教学商品和服务支出(含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等)。 取会计决算数。 5.分专业名称为教育部正式备案或审批的普通高等学校本科专业名称。 6.第 86、90 两项数据本次可视本校此项工作基础酌情公布。 7.质量报告中的各项数据均保留小数点后两位数字。 —— 11 —— 附件 3 学校名称(公章）： 序号 学科 1 文学 2 法学 3 历史学 4 管理学 5 教育学 6 经济学 7 哲学 8 艺术学 9 工学 10 理学 11 农学 12 医学 13 军事学 本科专业数（含停招专业） 说明：请在 excel 表中填写，勿改变格式。 —— 12 —— 全日制在校本科生数 附件 4 各高校应根据各自地域、学校办学特点，在充分分析和认 真总结提炼的基础上，紧扣本科教学工作，分析教学基本状态， 突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，实事 求是撰写本科教学质量年度报告，全面展示本科教学质量和人 才培养状况。 一、本科教学质量报告内容要求 （一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务 面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生 所占比例，本科生源质量情况等。 （二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情 况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况， 教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应 用情况等。 （三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键 环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特 别是开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践 教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。 —— 13 —— （四）专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平， 主要描述专业概况，突出特色、优势、问题及困难等。包括主 要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才 培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点，专任教 师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学 及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教 授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。 （五）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情 况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施， 教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况， 本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估 情况等。 （六）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生 毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会 用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。 （七）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色 和经验。 （八）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题， 分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。 （九）报告标题形式。报告标题统一为：学校+“2018-2019 学年本科教学质量报告”。 二、本科教学质量报告格式要求 —— 14 —— （一）标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。 （二）一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。 （三）二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。 （四）三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。 （五）段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左 缩进 2 个汉字符。行距 20 磅。 （六）表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内 文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。 （七）图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。 —— 15 —— 附件 5 学校名称 发布网址 江西省教育厅办公室 —— 16 —— 网站名称 发布时间 2019 年 12 月 6 日印发