2023年全省基础教育优秀教学课例评价表(高中信息技术).pdf

2023 年全省基础教育优秀教学课例 展示评价表（高中信息技术） 评价指标 指标描述 权重 育人理念 深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方 针，落实立德树人根本任务，加强学科课程思政建设，用习近平新时 代中国特色社会主义思想铸魂育人，将社会主义核心价值观融入课堂 教学全过程。 25 教学目标 教学目标明确具体、重难点突出，注重与学生数字生活经验、现实社 会信息科技应用场景的关联，反映技术更新和迭代迅速的特点，体现 学科核心素养在教学中的达成。教学目标必须和本学科核心素养与课 程内容具体对应。 10 教学内容 能创造性地使用教材，能够清晰、准确、有效地体现教学内容；内容 充实，内涵丰富、容量恰当，注重把握数字化学习的特点，发挥数字 化学习跨时间跨地域随时随地等优势，准确符合“高中信息技术学科 课程标准”要求和学生认知规律。 10 教学过程 教学方法多样，突出自主、探究、合作教学方式，以学生为主体，注 重从生活中的信息科技场景入手，引导学生发现问题、提出问题，在 已有知识基础上分析、探究现象的机理，学习、理解相应科学原理。 体现学科的特点，包含必要的教学环节，层次清晰，过程流畅，思路 清晰、环环相扣、突出重点、分解难点，时间分配合理；突出教学创 25 新，对情境创设、教学资源、教学方法、评价手段等能够创造性运用； 对课堂突发事件能有效处理及利用，有效培养学生思维和解决问题的 能力；教学面向全体学生，能关注不同层次的学生，学生参与度高， 各个层次的学生在原有水平上均有提高，课堂气氛融洽。 教学技能 仪表得体、举止大方、教态自然、有亲和力；使用普通话，语言清晰、 表达准确、语速事宜；板书设计突出主体、工整美观、层次分明；能 10 熟练运用现代化教学手段；课堂应变能力强。 教学评价 以人为本，注重评价的多元化，评价融合合理有效，体现激励和宽容， 要从考查知识和技能具体掌握情况入手，注重分析学生能力表现、思 维过程、情感态度等发展状况，全面评价学生信息意识、计算思维、 10 数字化学习与创新、信息社会责任，把握学科核心素养整体发展情况。 教学效果 学生的学习结果与预设的教学目标一致程度高；学生能以饱满的精神 状态投入学习之中，对学习保持较长的注意力，具有好奇心和强烈的 求知欲；学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，与其他同学 共同解决问题，并能得到老师的指导。信息量适度，学生负担合理。 - 1 - 10 - 2 -