视觉传达设计——《包装设计Ⅰ（包装三维表达与结构、包装材料与溶....pdf

《包装设计Ⅰ》 (包装三维表达与结构、 包装材料与溶器设计) 课程教学大纲 （试行） (课程代码：13112456) 本课程标准由美术学院视觉传达设计系讨论制定，美术 学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：包装设计Ⅰ(包装三维表达与结构、包装材料与溶器设计) 课程代码：13112456 课程类别:专业核心课 专业：视觉传达设计 课程修读性质:必修 学分： 6 学分 学时：96 学时（理论 16 学时/实践 80 学时） 二 课程定位 《设计Ⅰ(包装三维表达与结构、包装材料与溶器设计) 》课程是视觉传达设计专业必 修的一门专业核心课程。直接关系到人才培养目标的实现，是以包装三维表达与结构、包装 材料与溶器设计为教学内容，主要讲授包装结构设计的基础、各种材料的包装容器结构设计 及包装结构设计方法及流程等知识，是讲授如何掌握手工及软件绘制包装三维表达技能的一 门重要课程。 本课程通常在字体设计、图形创意、版式与型录设计、企业形象设计（标志设计与 VI 设计） 、广告策划、广告设计Ⅰ等先行课程之后开设，通过对这门课程的学习，使学生具备 对包装结构、材料及溶器的设计能力，掌握包装三维表达方法，为后期商业包装设计课程打 下良好的基础。 三 课程目标 学生通过本课程的学习，要求通过市场调查和资料查阅了解现代包装设计的进展，对包 装结构、材料与溶器设计进行系统分析和研究，并结合产品品牌形象述求，将包装三维表达 出来，真正凸显产品品牌包装形象及价值，从而适应实践教学中创意能力的需要，为其今后 包装设计Ⅱ的学习及工作实践打下扎实的基础。 知识目标 通过本课程的学习，学生应该熟悉产品包装立体构成的基本知识，了解包装发展史，了 解包装设计的基本理论，认识包装的功能、社会价值，掌握包装结构、材料溶器设计的原理 和方法，掌握手工及软件绘制包装三位表达方法。 能力目标 通过本课程的学习，学生应该具有产品品牌形象包装材料与结构整合设计的思维能力， 掌握手工及电脑软件设计的能力，并能熟练绘制效果图，为后续包装设计Ⅱ课程的学习打好 基础。 素质目标 通过本课程的学习，提高学生的审美意识、创新意识、人文修养等素质，开阔学生的艺 术设计视野。 四 课程内容 序 号 1 2 3 课程模块 包装概论 立体构成概述 空间立体的 基本形态 学习目标 学习内容 学习重点 学时 理论 实践 1.了解包装简史； 2.理解包装的概念； 3.理解包装的功能； 4.掌握包装的分类。 1.理论教学内容： （1）包装的内涵； （2）包装的起源； （3）包装的功能与分类。 包装的功能与分类。 2 0 1.了解立体构成的发展； 2.理解立体构成的概念、意义和 作用； 3.理解立体构成的构成要素； 4.掌握立体构成的形式美要素； 5.了解立体构成材料加工技术。 1.理论教学内容： （1）立体构成的发展； （2）立体构成的概念、意义、作用； （3）构成要素； （4）形式美要素； （5）材料加工技术。 2.实践教学内容： （1）运用材料对立体构成进行初步的练习； （2）对材料加工技术进行初步的尝试。 立体构成的形式美要 素。 2 10 1.理论教学内容： （1）平面几何形体； （2）几何曲面体； （3）自由曲面体； （4）自然形体； （5） 线立体构成； （6） 面材构成（或板材） ； （7）几何形单体结构； 各种立体构成的练习 2 20 1.了解平面几何形体、几何曲面 体、自由曲面体、自然形体结构 知识，并进行构成练习； 2.了解几何形单体结构、多面体 的变异结构知识，并进行构成练 习。 （8）多面体的变异结构。 2.实践教学内容： （1）对各种形式的立体构成进行实践练习 4 5 6 理解立体构成在包装外形结构上 的应用设计 1.理论教学内容： （1）国内商业包装结构设计案例； 理解立体构成在我国 （2）国外商业包装结构设计案例。 商业包装结构上的应 2.实践教学内容： 用设计。 （1）临摹国内外优秀商业品牌包装的结构设计； （2）分析案例中材料和技术的运用。 2 10 包装结构设计 程序 包装结构设计程序 1.理论教学内容： （1）企业产品市场调查； （2）产品及包装相关资料收集； 1.包装立体结构创意 （3）策划阶段； 阶段； （4）包装立体结构创意阶段（研讨及设计构想） ； 2.手工试错及软件三 （5）手工试错及软件三维设计阶段（创意方案 维设计阶段。 的具体化设计） 。 2.实践教学内容： （1）对特定商业品牌进行包装结构设计训练。 2 10 包装设计材料 1.理论教学内容： （1）纸质材料包装设计； 1.了解纸质、木质、塑料、布料、 （2）木质材料包装设计； 皮料、金属、玻璃等材料在现代 （3）塑料材料包装设计； 包装材料上的运用； （4）布料材料包装设计； 2.了解现代化学合成复合等材料 （5）皮料材料包装设计； （6）金属材料包装设计； 在现代包装材料上的运用。 （7）玻璃材料包装设计。 （8）现代化学合成复合材料包装设计。 2 10 立体构成在包 装上的应用设 计 理解各种材料在包装 设计上的应用。 2.实践教学内容： （1）对各种可能实现的材质进行针对性的练习： （2）对特定商业品牌包装结构的材质的可行性 和合理性进行深入研究。 7 8 包装溶器设计 纸盒包装结构 1.理解溶器的概念； 2.掌握溶器设计的基本要求； 3.掌握溶器设计的艺术规律、设 计的步骤； 4.掌握各种材质在包装结构造型 上的应用设计。 1.理论教学内容： （1）包装溶器结构造型设计的基础； （2）木质溶器结构造型设计； （3）塑料溶器结构造型设计； （4）布料溶器结构造型设计； （5）皮料溶器结构造型设计； （6）金属溶器结构造型设计 ； （7）玻璃溶器结构造型设计； （8）复合材料溶器结构造型设计。 2.实践教学内容： （1）对各种可能实现的材质进行溶器造型设计 的练习： （2）对特定商业品牌包装结构的溶器造型设计 进行深入研究。 理解各种材料在包装 结构造型设计上的应 用。 2 10 掌握纸质材料在包装溶器结构造 型上的应用设计。 1.理论教学内容： （1）折叠纸盒结构设计的理论； （2）粘贴纸盒结构设计 ； （3）瓦楞纸箱结构设计。 2.实践教学内容： （1）对纸质材料进行结构设计的练习： （2）对特定商业品牌包装结构与溶器造型用纸 质材料进行深入研究。 熟练进行纸盒结构造 型包装设计。 2 10 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、案例分析法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方 式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩 评价方式上，应注重学生学习过程评价和能力考核，突出阶段评价，目标评价，理论与实践 一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异，鼓 励学生创新实践。教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立或合作完 成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教 师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表 上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五” 、 “十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优 质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《现代包装设计理论及应用研究》.朱和平.人民出版社，2008 年 [2]《产品包装设计》.王安霞. 东南大学出版社，2009 年 [3]《包装设计》全国高等院校艺术设计专业规划教材.夏志良、叶振合. 中国轻工业出 版社，2012 年 [4]《包装设计》艺术设计专业“十二五”规划教材.苏苗、万良保、郑丽伟.科学技术 文献出版社，2015 年 执笔人：陈 茉 审定人：魏官禄 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订