1.1.2-2广东江门幼儿师范高等专科学校专...2023-03-26.pdf

广东江门幼儿师范高等专科学校 专业设置与区域重点产业匹配情况表 专业名称 主要面 向产业 规划名称（文号） 规划相关内容（简明扼要摘录） 《国务院关于基础 教育改革和发展的 决定》（国发 [2001]21 号） 要逐步实现三级师范向二级师范过渡 《关于当前发展学 明确指出要“建设一批幼儿师范专科学 前教育的若干意见》 校” 第三产业 学前教育 （服务部 门文化教 育类） 第三产业 学前教育专业 （两年制） （服务部 门文化教 育类） 《关于规范小学和 幼儿园教师培养工 作的通知》（教师 [2005]4 号） 要逐步将小学和幼儿园教师的培养纳 入高等教育层次 《关于加快我省学 提出“建设全省学前教育师资培养基 前教育发展的实施 地，扩大五年制学前教育师范专业培养 意见》(粤府〔2011〕 规模 64 号) 《广东省新时代教 师发展体系建设实 施方案》 “到 2022 年，教师学历水平稳步提升， 幼儿园专任教师大专以上学历比例达 到 90%，其中珠三角地区要达到 95%” 2019 年《粤港澳大湾 区发展规划纲要》 学前教育是大湾区教育合作发展的重 要组成部分 《国务院关于基础 教育改革和发展的 决定》（国发 [2001]21 号） “要逐步实现三级师范向二级师范过 渡”。 《关于当前发展学 前教育的若干意见》 “建设一批幼儿师范专科学校”。 《关于规范小学和 幼儿园教师培养工 作的通知》（教师 [2005]4 号） “要逐步将小学和幼儿园教师的培养 纳入高等教育层次”。 《关于加快我省学 前教育发展的实施 “建设全省学前教育师资培养基地，扩 意见》(粤府〔2011〕 大五年制学前教育师范专业培养规模。” 64 号) 《中共中央国务院 关于学前教育深化 改革规范发展的若 “到 2020 年，基本形成以本专科为主 体的幼儿园教师培养体系，本专科学前 教育专业毕业生规模达到 20 万人以 专业名称 主要面 向产业 规划名称（文号） 规划相关内容（简明扼要摘录） 干意见》 上；办好一批幼儿师范专科学校和若干 所幼儿师范学院，支持师范院校设立并 办好学前教育专业。中等职业学校相关 专业重点培养保育员。” 《关于加强农村医 学等三个中等职业 学校国控专业设置 管理的实施方案》 已开设学前教育专业的幼儿师范学校 要结合本校实际，进一步加强专业建 设，深化人才培养模式，逐步以“五年 一贯制”和“三二分段中高职贯通培养” 为主。 《广东省新时代教 师发展体系建设实 施方案》 “到 2022 年，教师学历水平稳步提升， 幼儿园专任教师大专以上学历比例达 到 90%，其中珠三角地区要达到 95%” 2019 年《粤港澳大湾 区发展规划纲要》 学前教育是大湾区教育合作发展的重 要组成部分 《关于促进 3 岁以下 婴幼儿照护服务发 展的指导意见》 “3 岁以下婴幼儿照护服务是生命全周 期服务管理的重要内容，事关婴幼儿健 康成长，事关千家万户。高等院校和职 业院校（含技工院校）要根据需求开设 婴幼儿照护相关专业，合理确定招生规 模、课程设置和教学内容，将安全照护 等知识和能力纳入教学内容，加快培养 婴幼儿照护相关专业人才。将婴幼儿照 护服务人员作为急需紧缺人员纳入培 训规划，切实加强婴幼儿照护服务相关 法律法规培训，增强从业人员法治意 识；大力开展职业道德和安全教育、职 业技能培训，提高婴幼儿照护服务能力 和水平。依法保障从业人员合法权益， 建设一支品德高尚、富有爱心、敬业奉 献、素质优良的婴幼儿照护服务队伍。” 《中国儿童发展纲 要 (2001-2010)》 首次明确提出了要“发展 0～3 岁儿童 早期教育”。 《幼儿园教育指导 纲要（试行）》 “幼儿园教育要与 0～3 岁儿童的保育 教育以及小学教育相互衔接。” 《国家中长期教育 改革和发展纲要规 划(2010-2020 年)》 在学前教育的“发展任务”中，提出要 “重视 0～3 岁幼儿教育”。 《中国儿童发展纲 要((2011-2020)》 “促进 0～3 岁儿童早期综合发展；积 极开展 0～3 岁儿童科学育儿指导；积 极发展公益性普惠性的儿童综合发展 指导机构，以幼儿园和社区为依托，为 0～3 岁儿童及家庭提供早期保育和教 第三产业 早期教育 （服务部 门文化教 育类） 专业名称 主要面 向产业 规划名称（文号） 规划相关内容（简明扼要摘录） 育指导；加快培养 0～3 岁儿童早期教 育专业化人才”。 《国家教育事业发 展第十二个五年规 划》 首次提出“公益性”发展方向。 “发展 0～3 岁婴幼儿早期教育，探索 《国家教育事业发 建立以幼儿园和妇幼保健机构为依托， 展“十三五”规划》 面向社区、指导家长的公益性婴幼儿早 期教育服务模式”。 第三产业 音乐教育 （服务部 门文化教 育类） 《加大力度推动社 会领域公共服务补 短板强弱项提质量 促进形成强大国内 市场的行动方案》 “增加托育服务有效供给”，具体措施 包括“以幼儿为本保障我国 0-3 岁婴幼 儿身心健康成长、严格规范管理托育服 务提供的质量、增加普惠性托育服务的 多元发展、加强行业主管部门的组织保 障与引导支持、加快建设一支师德高 尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的 托育服务人员队伍，大力推动职业技能 培训，着力提高从业人员专业水平”。 《国务院办公厅关 于促进 3 岁以下婴幼 儿照护服务发展的 指导意见》 “建立完善促进婴幼儿照护服务发展 的政策法规体系、标准规范体系和服务 供给体系，充分调动社会力量的积极 性，多种形式开展婴幼儿照护服务，逐 步满足人民群众对婴幼儿照护服务的 需求，促进婴幼儿健康成长、广大家庭 和谐幸福、经济社会持续发展”。从总 体要求、主要任务、保障措施、组织实 施等四方面对我国婴幼儿照护服务发 展提出了指导意见，对 3 岁以下婴幼儿 照护服务有重要意义，也再进一步为我 国 3 岁以下婴幼儿托育服务事业发展 保驾护航。 《广东省儿童发展 规划(2011-2020 年)》 “发展儿童早期教育，促进 0～3 岁儿 童早期综合发展。建立 0～3 岁儿童早 期教育、康复指导与服务体系。” 《关于促进 3 岁以下 婴幼儿照护服务发 展的实施意见》（粤 府办〔2020〕5 号） “加快发展多种形式的婴幼儿照护服 务机构。高等院校和职业院校（含技工 院校）根据需求设立婴幼儿照护相关专 业，培养婴幼儿照护服务专业人才。” 《关于增加幼儿园 中小学学位和优质 教育资源供给的意 见》（粤府办 遵循幼儿身心发展规律，提升幼儿园保 教品质，建成更多条件良好、管理规范、 科学保教、幼儿德智体美全面发展的幼 儿园。坚持育人为本，进一步加强学校 专业名称 主要面 向产业 第三产业 美术教育 （服务部 门文化教 育类） 第三产业 体育教育 （服务部 门文化教 育类） 规划名称（文号） 规划相关内容（简明扼要摘录） [2017]67 号） 内涵建设，建成更多理念先进、特色鲜 明、管理规范科学、信息化水平高、师 资队伍优良、学生发展全面的现代化义 务教育学校。 《关于全面加强和 改进新时代学校美 育工作的意见》 《意见》提出了四个方面的举措:构建 科学的美育课程体系；大力改进美育教 育教学；统筹整合学校与社会美育资 源；保障学校美育健康发展。 《国务院办公厅关 于开展城镇小区配 套幼儿园治理工作 的通知》 规定小区配套幼儿园移交当地教育行 政部门后，应当由教育行政部门办成公 办园或委托办成普惠性民办园，不得办 成营利性幼儿园。 《幼儿园教育指导 纲要（试行）》《3 —6 岁儿童学习与发 展指南》 明确阐述了美术专业在幼儿园环境创 设、教育教学中的重要作用。 《关于全面加强和 改进新时代学校美 育工作的意见》 《意见》提出了四个方面的举措:构建 科学的美育课程体系；大力改进美育教 育教学；统筹整合学校与社会美育资 源；保障学校美育健康发展。 《关于开展体育美 育浸润行动计划的 通知》 依托高校体育美育教师和学生力量，为 本地区的中小学校体育美育课程教学、 社团活动、校园文化建设、教师培训等 提供持续性的定向精准帮扶和志愿服 务。 《“健康中国 2030” 规划纲要》、《体育 强国建设纲要》、 《中 共中央、国务院关于 学前教育深化改革 规范发展的若干意 见》、《教育部、财 政部关于支持高等 对高职院校的专业设置与发展指明了 职业学校提升专业 方向 服务产业发展能力 的通知》（教职成 [2011]11 号）、《广 东省中长期教育改 革和发展规划纲要 （2010—2020 年）》、 《广东省省发展学 前教育三年行动计 专业名称 主要面 向产业 规划名称（文号） 规划相关内容（简明扼要摘录） 划（2017-2020 年）》 《体育强国建设纲 要》 推进幼儿体育发展，完善政策和保障体 系；推进幼儿体育项目和幼儿体育器材 标准体系建设，引导建立幼儿体育课程 体系和师资培养体系。 《关于全面深化新 时代教师队伍建设 改革的实施意见》 对当前幼儿教师队伍的建设提出了要 求：到 2020 年幼儿园教师队伍中需有 90%达大专以上的学历 要求全省学前教育三年毛入园率达 96% 《广东省省发展学 以上，其中珠三角地区各县（包括市、 前教育三年行动计 区）达 98%以上，其他地区各县（包括 划（2017-2020 年）》 市、区）达 92%以上。 要求各地各校配齐配强体育教师，推进 高校体育教育专业人才培养模式改革。 《关于全面加强和 推进地方政府、高校、中小学协同育人， 改进新时代学校体 建设一批试点学校和教育基地。明确高 育工作的意见》（中 校高职体育专业和高校高水平运动队 办发〔2020〕36 号） 专业教师、教练员配备最低标准，不达 标的高校原则上不得开办相关专业。 《国务院办公厅关 于促进全民健身和 体育消费推动体育 产业高质量发展的 意见》（国办发 〔2019〕43 号） 《幼儿园教育指导 纲要（试行） 》 《3—6 岁儿童学习 与发展指南》 第三产业 小学英语教育 （服务部 门文化教 育类） 提出加快体教融合发展，完善学校体育 教学，加强普通高校高水平运动队建 设；加强体育产业人才培养。鼓励普通 高校、职业院校设置体育产业相关专 业，形成有效支撑体育产业发展的高层 次人才培养体系。完善教练员水平评价 制度。 明确阐述了幼儿的语言学习需要相应 的社会经验支持，应在生活情境和阅读 活动中培养幼儿对文字的兴趣。 规划提出，目前广东全省小学教师专科 及以下学历的占 65.5%，到 2020 年， 珠三角地区小学教师的学历目标是本 《广东省教师队伍 科争取实现约 75%，粤东西北地区实现 建设“十三五”规划》 约 40%，这意味着广东省在以后一个相 当长的时段内，专科毕业的学生仍然是 教师队伍的主要补充力量。 《中共中央、国务院 关于学前教育深化 改革规范发展的若 对高职院校的专业设置与发展指明的 方向 专业名称 主要面 向产业 规划名称（文号） 干意见》《教育部、 财政部关于支持高 等职业学校提升专 业服务产业发展能 力的通知》（教职成 [2011]11 号）、《广 东省中长期教育改 革和发展规划纲要 （2010—2020 年）》 《广东省省发展学 前教育三年行动计 划（2017-2020 年）》 规划相关内容（简明扼要摘录）