公共管理教研部2019年工作总结.pdf

公共管理教研部 2019 年工作总结 2019 年，在校（院）委的正确领导下，在分管校（院） 长的直接指导下，在学校各职能部门领导和同事们的关心支 持下，公共管理教研部较为圆满的完成了各项工作任务，取 得了一定的成绩。下面就本部门 2019 年工作情况作出如下 总结。 一、加强基层党组织建设、积极推进党支部各项工作 （一）加强制度建设。按着学校的工作部署，制定支 部年度学习计划、工作计划。认真落实《三会一课制度》 、 《民 主评议党员制度》等工作制度，压实工作责任。 （二）按计划召开党支部大会和支委会、组织召开组 织生活会和民主评议党员会。对照党章党规找差距查摆问 题，形成支部问题清单及整改措施和个人自我剖析材料。支 部书记讲好党课，开展各种形式的党日活动。 （三）扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活 动。 在“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，严格按 着中央、省委、学校关于主题教育活动的工作部署，认真贯 彻落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，突 出抓好“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”等四 个环节。确保学习理论有收获、政治思想受洗礼、干事创业 敢担当。 （四）加强政治理论学习，不断提高政治理论素养 1 按着学校和机关党委的要求以及年初制定的学习计 划，结合主题教育活动，认真学习习近平新时代中国特色社 会主义思想，学习党的创新理论和路线方针政策。学习中， 我们重点抓了以下几方面工作：一是制定方案，增强学习的 计划性，对学习内容逐项进行了量化、细化。二是创新方式， 增强学习的针对性。采用多种方式认真开展学习活动，通过 参加学校组织的的各种理论辅导和专题讲座、教研部内部组 织集体学习及个人自学等形式，增强学习效果，提高教师的 政治理论素养和政策理论水平。 二、以党建工作为引领，教研部各项工作有新突破 （一）教学工作：2019 年，教研部为主体班、校内培 训班、硕士研究生、在职研究生等多层次班次授课，总授课 时数为 1712 学时；5 名教师参与主体班、研究生的集体备课 工作； 5 名青年教师参与主体班结构化研讨工作；2 位教师 担任主体班下班指导教师；3 名教师为主体班开设“新知识 微讲坛”；2 名教师指导 11 名硕士研究生；8 名教师参与硕 士研究生、在职研究生的指导、答辩等各类教学活动；1 名 教师获在职研究生优秀教学一等奖；2 名教师参与精品课评 选工作；1 名教师入选省委宣讲团，宣讲党的十九届四中全 会精神；1 名教师所授课程入选省委宣传部、省委教育工委、 省教育厅遴选的“学习新思想百节示范课”。 （二）科研与决策咨询工作：教研部坚持以学校总体科 研规划为指导，立足教研部实际，强化创新意识，积极探索 新形势下科研工作的新思路，重视教师科研能力的提升，成 2 效显著。2019 年教研部中标国家社科基金项目 1 项，在研国 家社科基金项目 3 项；在研省社科基金项目 4 项；在研中央 党校重点调研课题 2 项；中标校重大调研课题 1 项；主持完 成校重点调研课题 1 项。参编教材 3 部，撰写论文和调研报 告 12 篇,其中 3 篇在《理论探讨》等 C 刊发表，2 篇调研报 告被采用。3 名教师在黑龙江日报理论版、奋斗、人民网黑 龙江频道等省内权威媒体发表解读文章。3 名教师对党的十 九届四中全会《决定》关键词进行系统解读，发表于《学习 研究参考》。 （三）培训与学术交流工作：4 名教师分别赴中央党校（国 家行政学院）、上海市委党校、华中科技大学、清华大学、 北京市委党校、中国人民大学等地学习、培训、交流。2019 年 12 月 7 日，在学校的大力支持下，成功举办“国家治理 体系和治理能力现代化暨黑龙江省行政管理学会年会”，反 响良好。2 名青年教师参加省委宣传部举办的“时代新人说 —我和祖国共成长”演讲的大赛，取得优异成绩。 三、学科建设和人才队伍建设 教研部目前学科的主要研究方向为：公共管理理论与政 府管理创新实践 ；应急管理理论与实践；公共政策理论与 民生政策实践；公共人力资源开发与管理。教研部根据现有 教师的年龄结构和知识结构和研究特长，确定每个教师的专 业研究方向，每个研究方向确定 3-4 名教师开展相关的教学 科研活动,经过几年的努力，形成较为完善的学科体系，2019 年，在学校的大力支持下，学科团队组织申报省行政学领军 3 人才梯队。 在日常教学科研工作中，按着学校的要求，围绕教研部 发展规划，引导全体教师统一思想、振奋精神，不断提高政 治素质和教学科研能力，把握党校行政学院教师的职业特 点，明确党校行政学院教师的职责，根据党校行政学院教学 规律、学员特点和需求，结合所从事的专业特点，发挥优势， 克服不足。调整自己的知识结构与能力结构，针对自己的教 学科研情况及时总结反思，不断提升自身的教学科研能力和 水平。 教研部深刻领会学校青年教师培养的基本精神，深刻认 识人才培养的重要性。认真落实青年教师培养计划，注重青 年教研骨干的培养和老教师传帮带作用的发挥，尽可能为年 青教师的成长提供发展的平台，通过悉心培养，使青年教师 了解把握党校教学规律，找准科研方向，不断提升青年教师 的政治理论素养和专业能力，使青年教师尽快适应党校教学 和科研要求，走上主体班和研究生教育的讲台，科研上多出 精品力作，在教学和科研实践中快速成长,成绩显著。教研 部现有在读博士 3 人，3 人均有国家社科基金项目，2019 年 在学校和有关部门支持下，引进博士 1 人。 四、存在不足 （一）党务工作开展的力度不够，党建活动开展的形 式单一，不够丰富多彩；政治理论学习还不够深入、系统； 党建引领作用需进一步增强，业务工作需要进一步提升。 （二）教研部学科特色还不够鲜明，部内教研室没有做 4 实，学科体系建设不完善；教师的科研能力和科研水平有待 于进一步提高，现有的科研成果中精品力作不多；教师队伍 理论素养以及理论与实际结合的能力需要提升；决策咨询的 工作不到位，没有更好地发挥对政府的决策咨询作用。 5