体育与健康水平二健美操教学设计.pdf

体育与健康水平二《健美操》教学设计 指导教师：谢春阳 执教教师：熊琳 一、指导思想 根据《体育与健康》课程标准理念，本课落实立德树人的根本任务, 坚持贯彻“健康第一”的指导思想，培养学生的健身意识和强健的体 魄，促使学生健康成长、根据水平二学生的心理、生理发育特点及认 知规律，尝试手脚并用的练习形式，通过不同的音乐节奏和动作变换 使学生掌握健美操的动作要领。通过游戏的方式提升学生学习的趣味 性和丰富性。 二、教材分析 健美操是运动锻炼中常见的运动项目之一，是发展身体柔韧性、 协调性、灵敏性的重要方式方法。学习常见基本健美操动作可以培养 学生正确的身体姿态以及规范各类校园操动作。 三、学情分析 本次授课对象为小学三年级的学生，处于水平二阶段。在此阶段 的学生，具有一定的学习能力和模仿能力，也具备了一定的运动基础。 且活泼好动，喜欢运动，对于音乐有较强的热情。但身体协调性还有 待进一步发展，因此在整个教学过程中要把握学生的学习积极性，提 升维持学生的学习兴趣，多用语言激励和游戏的方法来调动学生参与 到学习活动中来。 四、教学目标 知识与技能：绝大部分学生能明白健美操(简单动作）的基本概念， 并掌握常见的基本步伐和手上动作，在教师带领下完成成套动作练习。 发展身体协调性与灵敏性。 过程与方法：通过集体练习，游戏等方法，教（会）习学生基本动作 学习，增强节奏感和上下肢协调性。 情感态度与价值观：通过在游戏中合作的方式，体会团队合作的重要 性以及意义，培养学生对健美操的热爱。 五、教学方法 1、新旧结合，歌曲韵律操导入，熟悉的方式引导学生进入新课学习。 2、讲解示范、分组练习、游戏代入等使学生逐步熟练加深学生印象。 六、教学重难点 重点：健美操基础知识，各动作名称，动作要领。 难点：成套动作衔接、协调。 七、教学效果预计 1、预计 85%以上的学生能初步掌握健美操常见基本步伐的动作技术。 2、预计本课学生的运动强度为中等，平均心率 120 次 /分左右，练 习密度为 60% -70%左右。 九、教学中可能出现的问题及解决预防的方法 （1）可能出现的问题: 1、在游戏中，可能出现部分学生没有按照游戏规则进行。 2、在游戏中部分学生会拥挤在一起或者踩到别人。 2）解决预防的方法: 1、 在练习前和练习中， 强调注意安全，让学生保持一臂的距离或 站在相应的标志上。 注意控制自己的节奏。 2、在游戏中，督促学生按游戏规则进行，如有犯规的同学，要扣分。