2023年度暑期培训计划.pdf

黄淮学院教师发展中心2023年暑期培训计划 时间 主题 主要内容 ISW国际认证定制工作坊在于引导学员以BOPPPS教学模组为框 架，以小班教学、专业带领、小组互助为主要授课形式，以实 第二十期 7月15日 操演练、同侪学习、及时反思回馈为授课特点，由专家引领， ISW工作 至18日 通过连续三轮分组微型教学演练及同伴回馈的方式，使学习者 坊 不断复习教学模组设计、不断拆解反思教学行为、不断尝试新 的教学策略及教学技巧，进而不断优化、精进教学。 高校教师在日常教育教学实践中，积累了大量的教育科研数据 与素材，如何充分利用这些教育教学实践中蕴含的教育科研素 材，从中挖掘、聚焦和转化出有价值的教学创新和教育科研项 如何将教 目选题，对促进高校一线教师科教融合、产教融合，切实提升 育实践转 7月18日 教师的教学学术能力，促进大学教师发展，具有十分重要的学 化为教育 下午 术和实践价值。本报告围绕该专题，介绍高校教师教学学术的 科研项 内涵，介绍高校教师立足教育教学实践，转化教学创新项目和 目？ 教育科研项目的有效途径，引导教师理论与实践结合确立中长 期学术发展方向，为高校一线教师提供学术职业发展的有益建 议和参考。 前瞻规 学术科研能力提升是高校教师重要的学术职业能力之一，本报 划，沉淀 告立足前瞻规划、沉淀积累的视角，介绍了高校教师申报科研 积累：高 项目的不同层级的项目培育体系，系统介绍了国家社科基金项 校教师国 7月19日 目、教育部人文社会科学基金项目、省级社会科学基金项目等 家社科类 上午 社科类基金项目申报政策与渠道，分析往年各类立项项目的情 基金科研 况，以教育类相关项目为例，介绍项目申报的相关注意事项与 项目申报 方法技巧，为高校教师充分利用好每年下半年的项目申报孵化 渠道与策 期，提供有益的参考和建议。 略 主讲人 时长 学习 参与 方式 人数 校本促进师团队：具备ISW有效教学设 计国际认证项目FDW引导员资质，目前 已成功引导ISW、BOPPPS工作坊培训近 四天混合式 24 60期，培训教师约1800余人，具有丰 富的引导经验。 地点 教发中心 111 周华丽：研究员，北京联合大学师范 学院，科技与研究生教育办公室主 任；北京大学教育学博士，教育部全 国高校教师网络培训中心特聘专家， 具备加拿大ISW和FDW教师教学发展工 教发中心 作坊引导员资质，教育部高校发展规 半天 线下 不限 201 划研究中心创新创业导师，中关村互 联网教育创新中心创业导师。主要研 究与实践领域包括：大学教师发展、 课程教学设计、智慧空间建设、大学 生发展、高校教育质量评估等。主持 或参与国家社科基金相关项目、全国 和北京市教育科学规划项目、北京市 哲学社会科学规划项目、教育部产教 融合协同育人项目等课题30余项。在 教发中心 半天 线下 不限 《中国高教研究》、《中国高等教育 201 》和《中国大学教学》等学术刊物发 表论文60余篇；参与出版专著4部；获 “北京市人才强教中青年骨干教师” 称号，获北京市教育教学成果一等奖1 课程设计：如何做好课程设计是教师建设高质量课程的重点和 难点。在本次研修中，讲师将和学员共同探讨"以学生为中心" 的教学观下课程设计的基本框架及其核心概念，并结合具体实 例的分析和相应的练习，帮助学员深入理解课程各组件的设计 及其整合技巧。1. 环境分析：结合环境分析问题清单以及学生 课程设计 学习特点分析框架，帮助学员理解影响课程设计的各种环境因 7月27日 的基本框 素。2. 学习目标：结合正反案例分析，帮助学员从学习者角度 丁妍：日本国立名古屋大学教育发展 一天 线下 100 架与实例 理解学习目标，同时借助经典的学习分类法，帮助学员制定可 学博士，现复旦大学高等教育研究所 衡量的学习目标。3. 学习测评：从评价促进学习的教育型评价 副研究员、复旦大学教师教学发展中 理念出发，帮助学员理解总结性评价和形成性评价相结合的多 心副主任、全国高校教学发展联盟 种评价方法，同时通过学习新的评价标准，即量规，学员可以 （CHED）学术委员会副主任，美国在 基于标准（量规）提供给学生有质量的评价和反馈。4. 学习活 线教育质量评估机构Quality Matters 动：从会话框架、主动学习等理论，帮助学员从横向上理解学 特邀国际研究员（2017-2019），英国 教学研究一直困扰着非教育学科背景且从事教学的老师们。如 高教学会优秀教师第二等级认证；美 何思考、发现教学中的真问题，从教学学术的视角提炼教学研 国麻省大学、丹麦哥本哈根大学、南 究问题，把实践与理论巧妙融合？在“教学研究的问题、误区 丹麦大学、日本名古屋大学访问学者 和实践”的研修活动中，主讲教师将带领大家探讨和解决教师 、欧盟伊拉斯谟计划（Erasmus+ 做教学研究时一个最基本，也是最重要的环节，即“如何确定 programme）学者；福建农林大学兼职 有效的教学研究问题”，进而通过丰富的案例学习和工具使 教授；致力于把理论与实践结合起来 用，科学分析现实课堂中的教学问题，帮助教师把现实问题转 教学研究 的研究，获2018年上海市教学成果一 化为研究问题的跨越，同时讲师还将介绍检索策略和多样的数 7月29日 的问题、 等奖、2021年教育部产学合作协同育 两天 线下 30 据库、搜索引擎让学员了解如何寻找到高相关和高质量的英语 至30日 误区和实 人项目优秀案例奖、上海市教学成果 教学研究文献，并且借助阅读代码等方法帮助学员高效完成对 践 二等奖。 一篇英语文献的意义提取，为完成教学研究方案设计打下重要 基础。1. 教学研究的文献综述的组织与撰写（2-3学时）在本 次活动中，讲师将针对教学研究论文中文献综述的常见问题， 帮助学员正确认识文献综述是什么；同时结合多种案例和文献 综述量规的学习，帮助学员了解规范的文献综述的组织以及撰 写要点。2. 教学研究问题的设计（2-3学时）在本次活动中， 讲师将带领大家探讨和解决“如何确定有效的教学研究问题” 教发中心 111 教发中心 111 《Powerpoint神操作—借助讲稿的力量使您的教学更具魅力》 赖国雄：赖国雄,毕业于华南师范大学 计算机科学系。国家人社部在线学习 1.常见错误分析及修正 2.超快速但巨实用的配色及配图技巧 3.网络加密素材（图片、音频、视频等）的获取方法 4.低像 服务师新职业资格培训组特聘专家， 素图片变高清图以及水印、背景的去除方法 6.突破常规动画 广东职业教育信息化研究会理事专家 创建高质量动效为你的在线课程加分 7.设置视音频参数使课 、中国人民邮电出版社教师发展顾问 件表达形式更多样灵活 8.创建3D超酷的讲稿 9.手机遥控PPT 专家、清华学堂在线特聘师资培训组 Powerpoi 及利用手机重力感应控制虚拟激光笔 10.上课教师讲稿私密提 专家、高教国培(北京)教育科技研究 nt 神操 示方法 12.利用第三方辅助工具提升教师个人魅力 13.精品 院注册专家;教育部教育培训“国培计 腾讯会议 划”及信息化教育方向著名讲师; 8月4日 作和教学 素材模版大放送 一天 线上 不限 室 Adobe认证大中华区设计师，包括985 素材的采 及211在内的国内七所高校专家库成员 集 《教学素材的采集获取及处理使用技巧》 1.教学图片的标准与 。现就职于华南师范大学网络教育学 格式选用技巧 2.采集渠道与方法 3.极速调整素材（批量扫 院,任设计总监,参与华南师大在线开 描、随手拍校正、背光提亮） 4.网上素材的水印快速去除方法 放课程及翻转课堂、校园开放计划及 5.调整素材主色以使在线课程配色和谐 6.简易百搭的全景图 手机直播等多个重要项目,包括第三届 与高速终极抠图大法 7.人工智能下的photoshop黑科技 全国微课程大赛广东赛区决赛及第四 届全国网编大赛华南区总决赛在内的 多个微课大赛决赛评委。主要研究方 ISW有效 教学设计 ISW国际认证定制工作坊在于引导学员以BOPPPS教学模组为框 校本促进师团队：具备ISW有效教学设 国际认证 架，以小班教学、专业带领、小组互助为主要授课形式，以实 计国际认证项目FDW引导员资质，目前 8月中下 工作坊 操演练、同侪学习、及时反思回馈为授课特点，由专家引领， 教师发展 已成功引导ISW、BOPPPS工作坊培训近 5天 混合式 116 旬 ——河南 通过连续三轮分组微型教学演练及同伴回馈的方式，使学习者 中心 60期，培训教师约1800余人，具有丰 省未来教 不断复习教学模组设计、不断拆解反思教学行为、不断尝试新 富的引导经验。 育者培训 的教学策略及教学技巧，进而不断优化、精进教学。 班