关于加强科研育人工作的指导意见（试行）.pdf

黄淮学院文件 院文〔2021〕2 号 黄淮学院关于加强科研育人工作的指导意见 （试行） 学校各单位： 为全面落实《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高 校思想政治工作的意见》（中发﹝2016﹞31 号），教育部《高 校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62 号）《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培 养能力的意见》（教高〔2018〕2 号）和《教育部关于深化本 科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》 （教高〔2019〕 - 1 - 6 号）文件精神，结合我校实际，现就我校科研育人工作提出 如下意见。 一、指导思想 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧 围绕立德树人的根本任务，发挥科研育人功能，引导师生树立 正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的 理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨 求实的科研作风。以培养创新人才为目标，以塑造学生探索求 真的科研精神为指引，以提高学生科研实践能力为重点，以建 立协同机制为保障，实现高水平科学研究与高质量人才培养的 相互支撑。 二、基本原则 1.坚持顶层设计。树立“育人为本，德育为先”的工作理 念，系统规划“科研育人”工作体系。 2.坚持示范引领。建立正确育人导向和激励机制，推广成 功经验和成熟做法，提高“科研育人”工作科学化精细化水平。 3.坚持齐抓共管。完善科研育人工作制度，提升自觉奉行 和践行“科研育人”工作的能力，在全校营造良好的育人氛围。 4.坚持继承创新。注重总结凝练经验，打造科研育人品牌， 增强“科研育人”工作的实效性和长效性。 - 2 - 三、总体要求 1.健全科研育人管理机制。成立校院两级科研育人工作领 导小组。构建教研一体、学研相济的科研育人管理机制，教学 与科研统筹安排，教学大纲与科研计划配套设计，课程设置与 科研课题紧密结合，教学资源与科研资源融合使用。 2.全面营造科技创新氛围。举办高水平学术交流活动，积 极搭建科技创新宣教平台，定期发布学科发展动态和最新科研 成果，培养学生科技创新意识。丰富科研创新活动载体，积极 引导学生参加科技创新竞赛，激发学生科技创新兴趣。发挥学 科带头人作用，以教、传、帮、带的形式践行科研精神，鼓励 学生参加科研课题，提高学生学术水平和科研能力。 3.构筑实验科技创新平台。以学院科研平台为依托，加大 实验室开放，建立学生创新实验室，吸纳学生开展创新实验。 充分发挥黄淮学院大学生创新创业园服务与管理平台的功能， 积极引导师生开展“双创”和科技成果转化工作。加大校企合 作力度，积极挖掘校外实验实践创新平台，共同建立更多的创 新实践基地。 四、目标任务 1.培养学生良好的道德品质。培养大学生崇尚科学的理想 信念，勇攀高峰的意志品质，矢志不渝的行为习惯，形成科学 的世界观、价值观、人生观。 - 3 - 2.培养学生的科研能力。培养学生发现和提出问题的能 力，获取信息和搜集资料的能力，逻辑推理和思维能力，实践 能力和实验能力，口头表达和书面能力。 3.培养学生的科学精神。培养学生严谨治学、实事求是的 精神，勇于开拓、敢为人先的创新精神，坚韧不拔、勇于献身 的精神，谦虚谨慎、团结协作的精神。 五、工作措施 1.建立大学生科研训练机制。定期举办科技讲座，侧重培 养学生的科研知识、科技伦理、科学精神、学术道德，使学生 掌握科学知识和科技前沿，达成科研育人的情意目标和知识目 标。定期举办的科技节、科技知识竞赛和科普阅读活动等，培 养大学生的科技创新意识和创新能力。积极搭建科技企业孵化 器、大学生科技园(创业基地)，开放实验室等等，为培养学生 的创新意识，训练创新能力、合作能力、科研能力提供平台。 通过参与导师主持的“科研项目”进行科学研究的实战操作， 在具体的科研实践中培养学生的科研能力。遵循大学生不同年 龄段特有的成长规律，设计适合不同年级学生科研训练。大一 以培训为主，形成科研意识。大二以实践为主，参与科研项目。 大三以竞赛、申报项目为为主，促进学生创新发展。大四以撰 写毕业论文为主，提高综合科研能力。教师要做好学生毕业论 文的指导和管理工作，对于选题、开题、研究实施过程和论文 - 4 - 的答辩等都要有严格要求，要保证科学研究的科学性与严谨 性。聘请国内外知名学者教授、著名创业企业家等为学生开展 讲座，开阔学生的视野，为学生了解科学前沿动态打开一扇窗 口;定期组织师生研讨交流，在交流中逐步培养学生的独立思 考能力和创新思维。 2.建立教师科研成果转化为教学资源机制。教师要将科研 成果转化课堂教学资源，将最新研究成果及学科前沿知识进课 堂，将科研成果的内容开设为一门新课或一门课的部分内容； 将科研成果的内容编写成教材或教材的一部分；将科研工作的 新进展、国际上相关研究的新内容及时补充到课堂上、教材中， 更新教学内容等。教师要将科研成果转化实验教学资源，将科 研成果的内容开设成新的教学实验；将科研工作的新进展、国 际上相关研究的新内容及时带入实验室；依托科研项目或成 果，开设研究性与创新型实验等；将科研成果的内容转化成新 的实验设备；以教学内容与方式的创新为导向，实现科研成果 及其设备的教学化改造，转化为适应实验教学特点的教学成果 与平台等。教师要将科研成果转化为学生创新实践项目，依托 科研成果的相关内容形成大学生科研创新计划项目或大学生 创新创业训练计划项目；依托科研成果的相关内容形成毕业设 计（论文）、课程设计选题；依托科研成果的相关内容指导学 生开展科技发明与学术竞赛活动等。教师要让学生参与科研课 - 5 - 题研究，教师申报科研项目，将本科生纳入课题组的课题将获 得优先资助或推荐。教师要科研成果转化为面向学生的专题讲 座，依托优秀成果开设相关通识性的选修讲座；有计划地以科 研项目或科研成果为内容开设专题讲座；将科研工作的新进 展、国际上研究领域的新内容转化为专题讲座等。我校凡承担 省部级以上课题的主持人要以课题研究所取得的成果为主题， 面向学生做专题性学术讲座。 3.建立科研育人评价机制。（1）加强对教师的评价。其 评价指标主要包括：一是思想品德。科研工作要具有较高的政 治思想素质、有强烈的事业心和奉献精神、德才兼备，刻苦钻 研、治学严谨、学风端正、无学术造假行为，善于团结协作。 二是人才培养。注重科研工作者在科研的过程中进行人才培养 的评价。通过课题的研究与成果的转化，把科研资源转化为人 才培养的资源。教师要培养和鼓励大学生参与自己的科研团 队，参与课题的研究。通过选择课题和论证，指导学生调查研 究和分握国内外最新研究现状，培养学生观察、分析、判断能 力;通过制定研究计划，选择研究方案，培养学生分析、判断 和决策能力;通过确定研究方向，研究结果的处理和应用，培 养学生分析、综合、选择、预测的能力。三是成果转化。引导 教师将自己的科研成果向教材转化、向课堂转化、向教学转化。 四是指导学生。注重科研人员对学生科研活动的指导的评价， - 6 - 主要评价其对学生科研活动的指导内容,投入的时间、成效,让 学生使用的科研经费等。（2）加强对学生的评价。其评价指 标主要包括：一是参与科研项目。促使大学生参加科研项目研 究，使大学生在科研氛围中体验和感悟科学研究精神;熟悉研 究程序，掌握研究方法，促进研究创新能力的形成。二是参加 科技竞赛。注重学生参加学科专业特色的科技创新竞赛活动的 评价，主要是参加科技竞赛的次数及获奖情况。充分调动大学 生参与科技竞赛的积极性和主动性，使其更快地提升动手能 力，获得广泛的知识，建立更加合理的知识结构。三是参加课 外科技小组。注重大学生参与有指导、有目标的科研活动的评 价。促使大学生积极参与课外科技小组活动，提高大学生解决 具体问题，鉴别信息真伪，识别问题的灵敏度;更好地理解和 掌握专业知识，形成与科学研究相适宜的思维结构。四是科研 成果。注重学生发表学术论文和申请专利的评价，促进大学生 了解了文献检索技巧，掌握科学研究的方法，将所学知识进行 总结、升华，将理论知识与实际紧密结合，提高大学生的创新 能力和动手能力。 4.建立科研育人的激励机制。（1）建立科研促教学的激 励机制，鼓励教师积极将科研成果转化为教学内容，把科研成 果转化为教学资源作为教师晋升职称、评优评奖的一个重要指 标。在出版特色教材、相关学术著作等方面给予补偿和资助。 - 7 - （2）建立指导教师激励机制。对指导老师要根据其所投入的 时间、精力计算工作量,并作为晋升职称的重要依据，对指导 学生参加科技竞赛、科研项目等工作成绩突出的个人进行表彰 并纳入考评内容。（3）建立大学生激励机制，把大学生科研 能力作为考评学员自主学习和创新学习的能力指标，把大学生 参与科研活动纳入培养计划和考核内容，把大学生的科研成果 作为学习成绩的重要组成部分。对大学生发表学术论文、申请 专利、发明创造、科研获奖折算一定的学分，并给予一定的奖 励，特别优秀的学生可以在毕业考评时予加分。 六、工作保障 1.人才保障。建立科研育人专业队伍，培养选树一批科研 育人示范项目、示范团队。要把思想政治表现作为组建科研团 队的底线要求，建立科研团队成员思想政治表现、师德师风的 考察机制。加大学术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育 力度，营造科研育人的良好氛围。 2.平台保障。打造科研教学示范平台、大学生科研创新训 练平台、学科竞赛平台、社会实践平台以及校内外科研实践平 台，要向大学生开放科研实验室、建立科研设施与仪器管理和 开放共享的网络信息和服务平台，满足学生科研活动的需要， 确保科研践育人活动的长期稳定的发展和常态化的运行。 3.经费保障。建立科研育人的经费保障机制，切实加大 - 8 - 对科研育人科研经费的投入，想方设法筹措科研资金，确保科 研育人经费每年都有新的增长。筹资成立大学生科技活动基 金，可采取学校投入、校外资金投入、社会赞助等方式筹措。 逐步形成多元化、多渠道的经费投入机制。 4.组织保障。成立科研育人工作领导小组。领导小组下设 办公室，办公室设在科研处。科研处主要负责学校科研育人工 作的总体规划，为各单位开展科研育人工作提供支持与保障。 教务处负责推进科研成果向教材转化、向课堂转化、向教学转 化工作。学生处、团委负责大学生科技创新活动安排。领导小 组负责召开动员部署会议。二级学院和各部门根据《黄淮学院 关于加强科研育人工作的指导意见》，结合工作实际，独立形 成符合自身特色和师生情况的具体落实方案。 黄淮学院 2021 年 1 月 5 日 - 9 - 黄淮学院院长办公室 - 10 - 2021 年 1 月 6 日印发