机电一体化技术人才培养方案（2021级）.pdf
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高等职业教育人才培养方案 适用专业：机电一体化技术 （专业代码：460301） 目 录 一、专业名称与代码 ............................................................................ - 3 二、入学要求........................................................................................ - 3 三、修业年限........................................................................................ - 3 四、职业面向........................................................................................ - 3 五、培养目标与培养规格 .................................................................... - 3 六、课程设置及要求 ............................................................................ - 5 七、教学总体安排与进度表 .............................................................. - 13 八、实施保障...................................................................................... - 17 九、毕业要求...................................................................................... - 21 - 高等职业教育 机电一体化技术专业人才培养方案 （2021 级） 一、专业名称与代码 1.专业名称：机电一体化技术 2.专业代码：460301 二、入学要求 普通高中毕业生、三校（中专、技校、职高) 毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 三年 四、职业面向 毕业生主要面向广西及珠三角地区企事业等就业和自主创业，对接现代制造 产业，服务机电行业企业。本专业职业面向如表 1 所示。 表1 所属专 业大类 装备制 造 （46） 所属专业 类（代 码） 自动化 （4603） 机电一体化技术专业职业面向 对应行业 主要职业类别 主要岗位类 别（或技术 领域） 职业技能等级证书 行业企业标准和 证书 通用设备 制造业 （34） 专业技术人员 2 （GBM1/2）专业 技术人员中类： 2-02（GBM1-3 至 1-6）工程技术人 员小类： 2-0207（GBM1-37）机 械工程技术人员 机电设备 机械工程制图 数控车铣加工 工业机器人集成应用 焊工操作上岗证 电工上岗证 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平、 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力核 可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向机电行业的机电产品设计制造、 智能控制与设备安装调试职业群，能够从事机电产品设计、制造、安装与调试等岗 位工作，开展机电产品、自动化设备与自动生产线的制造、安装/运行维护和管理 等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求： 1.素质 1.1 人文素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特 色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民 族自豪感。 （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履 行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 （4）勤于劳动、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的 意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1～2 项运动 技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1～2 项艺术特长或爱好。1.2 职 业素质 机电一体化技术专业职业素养培养要求详见表 2。 表2 序号 机电一体化技术专业职业素质培养要求 素质目标 1 理解能力 2 沟通能力 3 操作能力 4 管理能力 5 分析能力 6 创新能力 7 创业能力 素质描述 能够理解和掌握机电产品的概念、类型、功能、发展趋势、生产组织结构、 岗位类型、岗位职能和管理制度。 养成认真倾听的习惯，能够正确理解他人的意图，能够正确表达自己的意 见，做为团队成员能够主动履职、互相配合。 能够根据产品质量要求，使用恰当的设备，按照一定的工艺流程按时、按 质、按量独立完成产品加工，动作规范、成本适当。 能够根据企业效益最大化的经营目标，有意识地采取一定策略降低生产成 本，督促工作进程，提高工作效益和效率。 能够运用数学方法进行基本计算和定量分析，能够针对问题提出合理、有效 的解决方案，能够运用逻辑思维方法研究和解决问题。 能勇于质疑和表达观点并进一步提出建设性意见，对自己的职业发展有明确 的认识等。 能发现或创造一个新的领域，致力于理解创造新事物（新产品，新市场，新 生产过程或原材料，组织现有技术的新方法）的能力，对自己的职业发展有 明确的认识，具备一定的创业能力基础等。 2.知识 表3 序号 1 机电一体化技术专业人才培养知识要求 类别 人文素质知识 知识要求 高职学历所要求的、必须的文化基础知识，包 括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概 论、思想道德修养、安全教育、大学生心理健 康教育、计算机信息技术应用、英语、体育与 健康等知识。 2 专业基础知识 核心知识 3 具体专业知识 辅助知识 拓展知识 应用数学、机械制图、机械制造基础、电工电 子、CAD 技术、办公自动化等知识。 机械制造技术、液压与气动技术、机电一体化 技术、数控机床操作及维护、机床数控系统检 修与调试、机电设备安装与维护、机械装置与 零件设计等知识。 机电设备使用管理、生产过程管理、机械创新 设计、Protel 电路板设计、CAM 软件应用等知 识。 自动化生产线安装与调试、工业机器人安装与 调试、三维造型等知识。 3.能力 表4 序号 能力目标 1 设备操作能力 2 设备维护能力 3 设备安装能力 4 产品设计能力 5 设备管理能力 6 创新创业能力 机电一体化技术专业职业能力要求 能力描述 （1）能读懂机械图 （2）具有编制机械加工工艺规程的能力 （3）具有设备操作能力 （4）具有质量检测能力 （1）具有安全用电常识 （2）具有电工电子、焊接、钳工的基本操作能力 （3）具有 PLC 编程与应用能力 （4）具有设备故障诊断与维修能力 （1）具有设备安装与调试能力 （2）具有设备的装配和调试能力 （3）具有典型自动化生产线的安装和综合调试的能力 （4）具有正确使用工具及安全生产的能力 （1）能够熟练应用 CAD 软件 （2）具有制定产品设计方案的能力 （3）具有机电产品设计的能力 （4）具有撰写工作总结报告的能力 （1）具有收集与分析数据的能力 （2）具有设备功能分区的设计能力 （3）具有 ISO9001 质量管理认证体系的知识与实施能力 （4）具有生产组织能力 （5）具有设备配置与技术管理能力 （1）具有创新创业基本素质和开创型个性 （2）具有创新创业意识、创业精神 （3）具有创新意识、进取精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社 交和管理技能 六、课程设置及要求 本专业课程主要包括公共基础课和专业（技能）课。 （一）公共基础课 根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论课、中华优秀传统文化、体育、 军事理论与军训、心理健康教育、职业生涯发展与规划、就业指导、创业基础、计 算机文化基础、大学英语、高等数学、劳动教育与实践等课程列为公共基础必修课 程，马克思主义理论类课程、党史国史、语文、健康教育、美育课程、职业素养、 生态文明教育等列为限定选修课。 公共基础课以培养学生的基本素质为主要目的，旨在帮助学生培养良好的文 化、道德素质，从而带动学生专业技能的成长，提升学生的职业素养，提高学生的 综合能力，促进学校和社会文明，使学生具备可持续发展的潜力，促进就业能力的 提升。 表5 序 号 1 课程 编码 09200070 课程 名称 军事 技能 类 别 必 修 必 修 2 09200040 /0920006 0 入学/ 毕业 教育 必 修 3 10200090 思想 道德 与法 治 机电一体化技术专业公共基础课说明表 教学内容和教学目标 教学内容：本课程主要学习共同条令教育、分队的队 列动作、分列式、轻武器射击、战术、格斗基础、战 场医疗救护、战备规定、紧急集合、行军拉练等内容。 教学目标：通过准军事化日常生活规范管理训练，让 学生掌握正确的队列训练和阅兵分列式方法，规范学 生整理内务的标准，增强学生对人民军队的热爱，培 养学生的爱国热情,增强民族自信心和自豪感;在理 论与实践相结合中，进一步提高学生的集体行动规范 性和组织纪律性，调动学生参与活动的积极性，培养 学生的集体荣誉感和团队协作能力，全面提升综合军 事素质和综合国防素质。 教学内容：大学目标、生活常识 教学目标：使学生充分认识学校，认识自己所在系及 专业，能自觉遵守学校的各项规章制度；增强学习兴 趣和信心，树立正确的心态，增强其步入社会的信心， 做到文明离校；使学生掌握消防、防盗、自然灾害下 自救、人身安全防范等安全知识和技能，树立安全意 识。 教学内容：《思想道德与法治》是大学生上大学后开 设的第一门思想政治理论课，本课程的主要目的是： 综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以思 想政治教育、道德教育和法治教育为基本内容，也是 帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观的重 要课程。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，以引导大学生努力成为担当民族复兴大任 的时代新人为着眼点，从新时代对青年大学生的新要 求切入，以人生选择，理想信念，精神状态，价值理 念，道德觉悟，法治素养为基本线索展开，以提升大 学生思想道德素质和法治素养为目标，教育和激励大 学生有理想，有本领，有担当，勇做时代的弄潮儿， 在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民 利益的不懈奋斗中书写人生华章。 教学目标： 《思想道德与法治》作为高校思想政治理 论课的核心课程，是对大学生进行思想政治教育的主 渠道和主阵地。本课程以习近平新时代中国特色社会 主义思想为指导，从新时代对青年大学生的新要求切 入，以人生选择-理想信念-精神状态-价值理念-道德 觉悟-法治素养为基本线索，针对大学生成长过程中 面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界 观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大 学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当 民族复兴大任的时代新人。增强民族自豪感。 教学 方式 考核 方式 与要 求 实践 教学 考查 混合 式教 学 理论 考试 混合 式教 学 理论 考试 4 5 10200080 10200060 毛泽 东思 想中 国特 色社 会主 义理 论体 系概 论 大学 生心 理健 康教 育 必 修 必 修 教学内容：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论》是以中国化的马克思主义为主题，以马 克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重 点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与 中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国 化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导 下走中国特色社会主义道路的理想信念。 教学目标：本课程的教学目的是对学生进行系统的马 克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东 思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确 认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线 方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过 程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义 基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领 导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身 到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创 造性。坚定民族团结的信心。 教学内容：大学生心理健康教育是面向全院一年级各 专业学生的公共必修课程，本课程是集知识传授、心 理体验与行为训练为一体的公共课程。课程旨在使学 生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意 识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识， 培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力， 切实提高心理素质，促进学生全面发展。以专题式教 学开展，根据大学生的发展特点共设置了 6 个专题的 教学内容：1.认识心理健康——基础知识概述；2.我 的大学我做主——大学适应；3.心宽以和，善结人缘 ——人际关系；4.羞答答的玫瑰静悄悄地开——恋爱 与性；5.让生命充满阳光——生命教育；6.知人者智， 自知者明——自我意识。 教学目标：通过课程教学，使学生在知识、技能和自 我认知三个层面达到以下目标。 1．知识目标 通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理 论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大 学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适 的基本知识。 2．技能目标 通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技能， 心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环 境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技 能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。 3．素质目标 通过本课程的教学，使学生树立心理健康发展的 自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对 自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评 价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能 够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适 应社会的生活状态。 4．思政目标 在课程教学过程中，寓价值引领、文化传承于知 识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界 观、人生观、价值观，引导学生积极培育和践行社会 主义核心价值观,努力增强四个意识、坚定四个自信、 做到两个维护。 混合 式教 学 理论 考试 混合 式教 学 理论 考试 数学 6 09200380 7 09200370 大学 英语 09200360 计算 机信 息技 术应 用 8 必 修 必 修 教学内容：根据专业需要选择函数、向量、复数、微 积分、线性代数和级数等数学基础知识组织教学，不 同专业有所侧重。 教学目标：以教学内容为载体，借助数学史、典故、 优秀的数学家等，引经据典、循循善诱，适时融入德 育元素，浑然天成，给学生传播正能量，使学生在学 到知识的同时，树立正确的人生观、世界观和价值观， 心灵得以升华。 教学内容：《大学英语》课程以大学生的校园生活主 题为线索，结合专业要求，选择学生日常生活、学习 活动、未来工作岗位中常有的交际活动作为“典型工 作任务”，这些任务整合了所需的英语语言知识和听、 说、读、写、译的基本技能，同时把思想政治教育和 教学内容贯通起来，融入中国传统文化和社会主义核 心价值观的元素。通过任务的完成，既进行语言知识 的学习和语言技能的训练，又兼顾职业素养、交际能 力、批判性思维、家国情怀、国际视野的培养。 教学目标：通过本课程学习，能掌握一定的英语基础 知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力， 从而能借助词典阅读和翻译相关专业英语业务资料， 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口 头和书面交流，为职业发展和可持续发展打下基础。 同时注重提高学生的思辨能力和文化自信，在潜移默 化中增强对中国文化和中国特色社会主义的道路认 同和情感认同，唤醒其传承中华文明的历史责任感和 时代使命感，培养正确的人生观、价值观、世界观。 教学内容：计算机基础作为所有高校都要开设的一 门基础课程，主要讲述计算机的基本操作，介绍 OFFICE 的使用，操作系统、网络以及信息技术等相 关知识。 教学目标：从计算机历史文化、科技发展，理想信念、 经济、安全技术等方面入手，选择案例和学习素材， 进行 WORD 编辑、EXCEL 数据分析和 PPT 设计制作，引 导学生掌握知识和技能的同时，将做人做事的基本道 理、一丝不苟的敬业精神、实现民族复兴的理想和责 任等正确观念和精神追求融入课程学习，让《计算机 文化基础》与思政理论同向同行，形成协同效应，潜 混合 式教 学 混合 式教 学 理实 一体 化+混 合式 教学 考试 考试 考查 移默化地对学生的思想意识、行为举止等产生影响。 9 10 09200150 ~0920018 0 体育 与健 康 必 修 10200060 职业 生涯 发展 与规 划 必 修 教学内容：通过本课程让学生学习篮球、足球、（排 球）气排球、羽毛球、网球、乒乓球、武术、健美操、 定向运动等体育与健康知识和运动技能，要求掌握 2—3 项运动技能和基本练习方法。 教学目标：通过体育培养学生运动兴趣和爱好，养成 坚持科学锻炼的良好习惯，培养学生顽强意志、吃苦 耐劳、勇于拼搏、不懈努力的团队精神和团队意识， 改善心理状态，促进心理健康，增强体质，以“终身 体育，健康第一”为指导，为专业学习和就业奠定良 好的身体素质。 教学内容：本课程根据各学科专业特点，引导大学 生树立科学的职业生涯规划理念，学习职业生涯规 划的方法和内容，开展自我探索和职业环境探索， 融入国家劳模、感动中国人物等优秀杰出代表的人 生职业发展轨迹，引导学生合理规划个人职业生 涯，在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力。 教学目标：引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和 方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中 自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生 求职择业与自主创业，全面提升大学生的综合竞争 混合 式教 学 混合 式教 学 考试 考查 力。引导学生树立积极正确的人生观、价值观和职业 观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，树 立为国家发展努力奋斗的远大理想。 09200100 就业 指导 必 修 12 10200050 形势 与政 策 必 修 13 09200110 创新 创业 基础 必 修 14 09200300 军事 理论 必 修 11 教学内容：《就业指导》课程的教学任务是为学生提 供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮 助各专业学生了解我国、当地的就业形势、就业政策， 结合广西工匠等优秀校友事迹，引导学生根据自身的 条件、特长爱好、职业目标等情况，选择适当的职业； 对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等 教育，促使学生顺利就业、创业。 教学目标： 通过建立以课堂教学为主，个性化就业创 业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式， 切实提高学生就业竞争力，为大学生顺利就业、适应 社会及树立创业意识提供必要的指导。通过课程的学 习，使学生了解国家就业方针政策，树立正确的择业 就业和职业道德观念，锻造良好的心理素质，掌握求 职的技巧和礼仪及树立创业意识；帮助学生树立正确 的世界观、人生观、价值观，引导学生在职业道路上 遵纪守法、努力奋斗，通过个人不断努力，实现自己 的人生价值。 教学内容：形势与政策教育是高校思想政治理论课的 重要组成部分,是高等学校思想政治理论课的必修 课。它是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近 平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高职院校 培养目标为依据，紧密结合国内外形势和大学生的思 想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和 政策教育的思想政治教育课程。 教学目标：通过适时地进行国内外经济政治形势、世 界政治经济与国际关系基本知识和应对策略的教育， 帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大 时事，使大学生在改革开放的环境下坚定“四个自信” “四个意识”，坚持“两个维护”，具有较强的分析 和适应复杂多变形势的能力，培养关注国内外形势发 展、树立正确国际观的时代新人。加强对民族团结的 理解。 教学内容：国家创新创业相关政策、国家领导人关 于创新创业的重要讲话精神；创新创业的基本概 念、基本原理、基本方法和相关理论，包括创业 者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、 政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理 论和方法等，并融入史上最牛创业团队（中国共产 党）及优秀企业家的创业案例。 教学目标：使学生掌握创业的基础知识和基本理论， 熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法 规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社 会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业 和全面发展。培养学生发现机会、整合创业资源、创 业计划、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。 培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识， 挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守 法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、 服务国家、服务人民的社会责任感。 教学内容：本课程主要学习国防概述、国防法规、国 防建设、武装力量、国防动员、国家安全形势、国际 战略形势、中国古代军事思想、当代中国军事思想、 新军事革命、信息化战争、信息化作战平台等军事基 混合 式教 学 考查 混合 式教 学 考查 混合 式教 学 考查 混合 式教 学 考查 础知识。 教学目标：本课程以国防教育为主线，通过军事理 论课教学，使大学生掌握基本军事理论，达到增强 国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主 义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的 提高，激发青年一代的爱国热情，增强国防观念和 忧患意识，培养更多的全面发展的高素质人才。 （二）专业（技能）课 1.专业基础课 专业基础课是为后续专业课程学习打基础的课程。包括：机械制图、机械基础 与应用、电工电子技术等。具体要求详见表 6。 表6 序 号 课程 编码 机电一体化技术专业基础课说明表 课程 名称 类 别 教学内容和教学目标 教学内容： 国家标准、投影 1 2 3 03210010\03210020 03210030 03210040 机械制图 机械基础与应 用 电工电子技术 必 修 必 修 必 修 原理和机械制图的基础知识 教学目标： 使学生具有零件 图、装配图的识读能力和绘制 技能，熟悉机械 CAD 绘图软件 基本菜单的使用，掌握机械 CAD 绘图的基本方法，能使用 计算机绘制一般的零件图和 装配图。培养守法意识、认真 严谨细致的工作作风。 教学内容： 常用金属材料的 名称、牌号、一般机械性能、 使用特点及热处理的功用等 知识，公差配合概念 教学目标： 熟悉常用机械切 削加工设备的基本结构和应 用特点；了解环境保护、节能 增效、安全生产等相关知识； 熟悉钳工和机加工的基本工 艺知识，初步掌握其加工技 术；能正确装拆典型的机械装 置。增强爱国热情和强国意 识。 教学内容：安全用电常识，用 电事故应急处理的基本方法， 交、直流电路的基本知识，常 用电工仪表的使用技术，常用 的电子测量技术 教学目标： 具备简单工业电 子电路的识读分析能力；掌握 电工工艺基本知识，具备电工 操作基础技能。熟悉电力电子 元件的名称、性能及其一般使 用常识，了解与晶闸管变流技 术相关的基础知识；掌握电子 产品装接工艺的基础知识，具 教学 方式 考核 方式 与要 求 理实一 体化 理论考 试 理实一 体化 理论考 试 理实一 体化 理论考 试 备电子技术的相关操作技能。 培养安全生产、互助互爱的情 怀。 2.专业核心课 专业核心课是面向设计、检测、管理等岗位（群），结合机电产品设计制造、 安装维护、管理与营销的就业岗位，建立机电一体化技术专业核心课程。以机械设 计与应用、PLC 应用技术、机械制造技术分析与实践为重要课程，培养学生设计、 控制、制造等方面的能力。如表 7 所示。 表7 序 号 课程 编码 课程 名称 机电一体化技术专业主干课说明表 类 别 教学内容和教学目标 教学内容：机械零件基本力学分 1 2 3 4 03210050 03210060 03210070 03210080 机械设计与应用 机械制造技术分 析与实践 必 修 必 修 数控机床操作与 维护 必 修 电气控制与 PLC 必 修 析，常用机械传动机构及其特 点、应用范围，常见机械零件的 功用及失效形式，机械零件强 度、刚度的概念及计算 教学目标：掌握机械设计的一般 步骤及方法。能够根据机械结构 绘制运动简图、分析机械运动原 理；能够根据机械设计的设计规 律和技术措施设计一般机械传动 装置或简单机械，为后续课程建 立专业概念，形成良好的设计思 维，培养良好的设计理念及创新 意识。 教学内容：机械加工常用设备的 特点、加工方法、加工理论，设 备的操作方法和加工工艺编制的 方法 教学目标：能够应用工艺知识正 确选择和使用机床、夹具等工艺 装备，能够编制一般零件机械加 工工艺规程并加工出合格零件。 激发学生的爱国热情及强国意识 以及安全生产、节能环保的职业 素养。 教学内容：数控机床的基本组成 和工作过程，数控车床、铣床的 基本结构、加工特点、编程特 点，数控编程的基本指令、方法 教学目标：根据制订好的零件数 控加工工艺规程手工编写数控加 工程序；操作数控仿真软件进行 虚拟加工。培养学生爱岗敬业、 精益求精的工匠精神。 教学内容：常用低压电器的原理 及使用，机床电气控制线路的原 理图和接线图，PLC 编程的基础； PLC 控制技术及其在工业控制中的 教学 方式 考核 方式与 要求 理实一 体化 理论+ 实操 理实一 体化 理论+ 实操 理实一 体化 理论+ 实操 理实一 体化 理论+ 实操 应用 教学目标：能够应用机床电气控 03210090 5 液压与气动技术 应用 032100100 6 机电设备 安装与维护 必 修 必 修 制线路的基本知识进行常见故障 检修；掌握 PLC 的工程应用、维 护和使用以及 PLC 在机床电气控 制线路的应用及数控机床电气分 析与维护。增强学生报效祖国的 信心和爱国热情。 教学内容：液压、液力传动及气动 的基本概念，有关液压、液力传动 及气动的流体力学基础知识，常用 的液压、液力传动及气动元件的工 作原理、结构特点及性能 教学目标：学会正确选用、合理使 用、维护、管理液压设备的基础知 识，初步了解液压、液力传动及气 动系统的分析与设计计算方法，为 运用液压、液力传动及气动技术解 决生产实际问题打下初步基础。培 养学生创新创业的信心及正确的 人生观、价值观。 教学内容： 机电设备安装与维修 相关职业标准，设备老化、失效、 故障、维修等方面的基本概念、内 容，传统的和现代的主要的故障诊 断技术和方法，设备的拆卸与装配 方法 教学目标： 能进行典型零部件的 装配，熟悉机械零件的各种修复方 法，能进行机械修复、焊接、热喷 涂等操作，熟悉设备精度检验中常 用的工具，能正确进行常用设备的 精度检验。能对普通机床常见电气 控制、数控机床的故障现象进行诊 断，找出故障原因，采用合适的故 障排除方法排除故障。培养学生吃 苦耐劳、回报社会的感恩精神。 理实一 体化 理论+ 实操 理实一 体化 理论+ 实操 3.专业拓展课 专业拓展课是按照岗位迁移，根据现代制造业技术发展的趋势，依据企业用人 需求调研，企业对控制类、自动化生产类、机器人技术等方面日益增加的需求，建 立了机电一体化技术专业拓展课，并将辅修方向课程纳入其中。由机床数控系统检 修与调试、自动化生产线安装与调试、柔性制造系统安装与调试、工业机器人安装 与调试等课程构成专业拓展课。详见表 8。 表8 序 号 课程 编码 课程 名称 类 别 1 03291010 机床数 控系统 检修与 限 选 机电一体化技术专业拓展课说明表 教学 方式 考核 方式与 要求 理实一 床的验收、数控机床的调整、进给传动部件 体化 的调整，回转部件、自动换刀装置的调整， 过程与 结果考 核相结 教学内容和教学目标 教学内容：数控机床的安装调试 、数控机 调试 限 选 2 3 03291020 03291040 自动化 生产线 安装与 调试 限 选 工业机 器人安 装与调 试 03291030 柔性制 造系统 安装与 调试 4 限 选 位置检测装置、床身导轨的调整等 教学目标：掌握数控机床安装调试验收的 的知识、验收机床精度的方法，熟悉数控机 床的机械结构、调整方法，掌握典型数控系 统的软硬件知识、具有对典型数控系统故障 进行初步诊断及判断的能力，熟悉数控机床 维修的原则方法。培养学生独立思考的能 力、创新意识和严谨求实的科学态度。 教学内容：气路、电路识图及布线方法； 理 实 一 能正确分析自动生产线设备的工作原理、工 体化 作过程 教学目标：掌握自动线的安装和调试技能； 学会自动线运行过程的监控、故障检测和排 除技能；具备自动化生产线的维护和管理能 力。培养学生良好的职业道德修养、良好的 心理素质及爱国热情。 教学内容：工业机器人安装与调试的一般 理 实 一 体化 流程、方法 教学目标：能够独立完成工业机器人的安 装、调试、运行、维护、维修等工作。为学 生后续学习和今后从事工业机器人技术领 域的工作打下坚实的基础。培养学生团结协 作、自信心以及强国的意识。 教学内容：柔性制造控制系统的组成、设 理 实 一 体化 计、应用与调试方法 教学目标：能够针对不同零件、 不同加工 工艺进行灵活搭配，组建高性价比的机械手 模块。完成柔性制造控制系统设计与调试任 务。培养学生协调能力、沟通能力以及科学 的态度。 合 过程与 结果考 核相结 合 过程与 结果考 核相结 合 过程与 结果考 核相结 合 （三）第二课堂 第二课堂按照学院相关规定执行。 七、教学总体安排与进度表 （一）教学时间安排 本专业总周数为 120 周。其中，理论教学共 45 周，实训教学共 58 周，复习 考试共 4 周，机动共 7 周。教学安排可根据具体情况经教务科研处审批后作适当 调整。详见表 9。 表9 机电一体化技术专业教学时间安排表 内容 理论教学 （含理实一体教学） 实训教学 复习 考试 机动 合计 1 10 4 1 4 20 2 12 6 1 0 20 3 12 6 1 0 20 4 11 7 1 0 20 5 0 19 0 0 20 周数 学年、学期 第一学年 第二学年 第三学年 6 合计 0 16 0 3 20 45 58 4 7 120 （二）学时、学分分配 本专业教学总学时为 2929 学时。其中理论教学 1276 学时，占 45.20%；实践 教学 1605 学时，占 54.80%。公共基础课 888 学时，占 30.31%；选修课 343 学 时，占 11.71%。详见表 10。 表 10 机电一体化技术专业课程学时、学分分配表 学时 课程性 质 课程类别 学分 专业 （技 能） 课 专业拓 展课 岗位实 习 学时 占专业 总学时 比例 （%） 课内 实践 学时 实训课 学时 小计 占专业总 学时比例 （%） 合计 43 27.13 848 456 15.57 224 140 364 限选 限选 1 0.63 20 20 0.68 0 0 0 任选 任选 1 0.63 20 20 0.68 0 0 0 小计 小计 45 28.39 888 496 16.93 224 140 364 必修 13.5 8.52 262 148 5.05 34 80 114 3.89 5.5 3.47 97 80 2.73 17 0 17 0.58 1 0.63 20 10 0.34 10 0 10 0.34 23 14.60 428 308 10.62 8 112 120 4.14 5 3.17 90 46 1.59 24 20 44 1.52 （限 选） （任 选） （限 选） （任 选） （必 修） （限 选） （任 选） 0 0 0 0 0.00 0 0 0 0 14.5 9.15 264 44 1.50 200 0 200 7.51 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0 0.00 5.5 3.47 96 76 2.59 20 0 20 0.68 必修 34.5 21.77 624 0 0.00 0 624 624 21.30 102.5 64.67 1881 712 24.31 333 836 1169 39.91 11 11 6.94 160 68 2.32 92 0 92 158.5 100 2929 1324 45.20 629 976 1605 54.80 小计 其他教育活动 实践教学 必修 必修 专业核 心课 理论教学 必修 公共基础课 专业基 础课 占专 业总 学分 比例 （%） 必修 合计 （三）教学进程表 表 11 课 程 类 别 序 号 课 程 性 质 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 学时 课程编码 课程名称 考试 ／考 查 学 分 考查 2.5 理论 教学 周数 10 周 4 √ 一 二 实训 教学 周数 4周 理论 教学 周数 12周 总 学 时 理论 教学 48 48 8 0 8 考查 0.5 28 28 0 考查 1.5 8 0 8 考查 0.5 52 52 考查 3 10200050 09200150 09200160 09200170 09200180 09200300 10200060 10200060 09200100 09200110 思想道德与法治 思想道德与法治（实践 教学） 毛想与泽东思中国特色 社会主义理论体系概论 毛泽东思想与中国特色 社会主义理论体系概论 （实践教学） 习近平新时代中国特色 社会主义思想概论 形势与政策 体育与健康Ⅰ 体育与健康Ⅱ 体育与健康Ⅲ 体育与健康Ⅳ 军事理论 大学生心理健康教育 职业生涯发展与规划 就业指导 创新创业基础 课 内 实 践 0 48 28 28 28 28 36 32 20 20 32 48 0 0 0 0 24 32 20 20 32 0 28 28 28 28 12 0 0 0 0 考查 考试 考试 考试 考试 考查 考查 考查 考查 考查 1 1.5 1.5 1.5 1.5 2 2 1 1 2 √ 2 15 09200360 计算机信息技术应用 40 20 20 考查 2 4 16 09200370 计算机信息技术应用实 训 24 4 0 考查 1.5 17 09200810 高等数学Ⅰ 30 30 0 考试 1.5 18 09200820 高等数学Ⅱ 36 36 0 考查 2 19 09200270 大学英语Ⅰ 30 30 0 考试 1.5 20 09200280 大学英语Ⅱ 36 36 0 考查 2 21 09200290 社会实践 120 0 考查 5 22 9200350 劳动教育 16 0 16 考查 1 4学 时 4学 时 23 24 9200080 09200050 劳动实践 安全教育 48 24 0 24 48 0 考查 考查 2 1.5- 15 √ √ 848 484 224 1 10200090 2 10200091 3 10200080 4 10200081 10200130 公 共 基 础 课 机电一体化技术专业理论（含理实一体化）教学进表 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 必 修 合计 实 训 课 20 120 140 三 实训 教学 周数 6周 理论 教学 周数 16周 四 实训 教学 周数 4周 理论 教学 周数 11 周 五 实训 教学 周数 7周 六 理论 周数 实训 周数 理论 周数 实训 周数 0周 19 周 0周 16 周 2（14 周） √ 4（13 周） √ √ √ √ √ 2 2 2 2 √ 2 1 1 1 2 1周 3 3 3 3 1周 1周 1周 1周 4 学时 4 学时 √ √ 1周 1周 1周 1 √ √ 43 二 三 四 五 六 日 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 学时 序 号 课程 类别 课 程 性 质 课程编码 课程名称 总学 时 学分 20 20 1 1 20 20 1 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 1 1 1 1 1 1 20 20 1 三维造型软件应用 40 40 48 48 30 48 48 262 20 33 44 97 20 40 28 36 8 30 38 8 148 10 30 40 80 10 看图造型 20 10 10 20 10 10 机械设计与应用 48 46 2 3210240 减速器设计 72 20 48 3210060 机械制造技术分析与实 践 48 46 49 3210070 数控机床操作与维护 48 49 46 47 48 3210270 3210080 3210090 3210250 数控加工实训 电气控制与 PLC 液压与气动技术应用 液压与气动实训 48 48 44 24 28 29 30 31 32 33 34 限 选 09200830 09200840 09200380 09200390 任 选 （语文类课程） （党史国史类课程） （中华优秀传统文化类 课程） （美育课程） （生态文明教育课程） 高等数学Ⅲ 高等数学Ⅳ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅳ 学校统一开设的课堂 类、网络类课程 合计 35 36 37 38 39 40 必 修 机械制图 І 机械制图 ІІ 测绘实训 机械基础与应用 电工电子技术 电工电子实训 3210010 3210020 3210220 3210030 3210040 3210230 小计 41 42 43 限 选 3291110 3291050 3291070 CAD 应用技术 电机拖动与控制 机械创新设计 小计 44 45 任 选 3291120 3291130 小计 46 47 专 专 业 课内 实践 一 20 20 25 26 27 专 业 基 础 课 理论 教学 实 训 课 考试 ／考 查 必 修 3210050 12 12 40 0 10 34 10 3 4 17 10 40 80 0 二 三 四 五 理论 教学 周数 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 理论 周数 10 周 4周 12 周 6周 16周 4周 11 周 7周 0周 √ 考试 考查 考查 考查 考试 考查 0 考查 考查 考查 0 考查 2 2 2.5 2.5 1.5 2.5 2.5 13.5 1 2 2.5 5.5 1 考查 1 4 4 2周 3 4 2周 2 3 4 2 1 考试 2.5 考查 4 2 考试 2.5 4 46 2 考试 2.5 4 8 46 44 4 2 0 考查 考查 考试 考查 2.5 2.5 2.5 1.5 52 40 20 4 3周 - 16 - 2周 4 4 1周 六 实 训 周 数 19 周 理 论 周 数 实训 周数 0周 16 周 50 51 52 53 54 3210270 3210080 3210090 3210250 3210100 55 56 57 限 选 3210110 3210260 3210120 任 选 3210290 3210330 数控加工实训 电气控制与 PLC 液压与气动技术应用 液压与气动实训 机电设备安装与维护 20 20 917 24 48 172 244 20 612 4 8 32 44 93 20 40 140 200 96 76 96 考查 考查 考查 49 1.5 2.5 9.5 3.5 20 考查 5.5 4周 76 20 考查 5.5 4周 96 76 20 考查 5.5 4周 96 76 20 考查 5.5 4周 小计 96 76 20 岗位实习 624 0 624 24 112 24 24 20 24 92 160 68 92 1324 629 机电装调与检测 UG 软件应用实训 UG 软件应用 专升本公共课程强化 专升本专业课程强化 小计 合计 专 业 拓 展 课 20 2.5 2.5 2.5 1.5 2.5 23 1 1.5 2.5 5 1 1 小计 必 修 4 46 44 4 48 308 10 4 32 46 考查 考查 考试 考查 考查 0 考查 考查 考试 0 考查 考查 小计 58 59 60 24 48 44 24 48 428 22 24 44 90 3210200 3210210 3210280 金工实训Ⅰ 金工实训Ⅱ 毕业设计 小计 40 2 0 20 0 8 12 0 12 24 112 20 20 212 1周 4 4 1周 4 2 1周 4 √ √ 1周 2周 8周 限 选 61 62 63 64 65 66 67 68 机床数控系统检修与调 试 自动化生产线安装与调 试 柔性制造系统安装与调 试 工业机器人安装与调试 3291010 任 选 1 3291020 3291030 3291040 合计 9200040 9200070 9200060 新生入学教育 军事技能（军训） 毕业教育 第二课堂 合计 总计 37. 821 017 78 09200380 数学 09200390 数学 292 9 50. 077 101 45 50. 635 362 32 5.5 624 考查 34.5 考查 考查 考查 54.5 1.5 2 1.5 6 624 8.78 9565 217 8.43 1304 348 10. 995 954 04 11. 039 488 59 11 976 1周 2周 1周 26 7周 158. 5 2.46 考试 - 17 8695652 2.49 3913 043 15 周 11 周 5.018 29268 3 3 1周 17 周 1周 16 周 八、实施保障 （一）师资队伍 1.队伍结构数与本专业专任教师数比例不高 25:1，双师素质教师占专业教师 比例一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。 2.专任教师 专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 爱之心；具有机电设备操作、机电设备维护、机电一体化技术、机械制造、自动化 等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，具有机 电相关工种的高级工以上职业技术水平；具有较强信息化教学能力，能够开展课程 教学改革和科学研究；有每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。 3.专业带头人 机电一体化技术专业需要专业带头人 1 名，具体要求：机电产品设计、设备操 作、安装维护、管理等方面的专业知识，具有机 电类相关专业技师以上职业技术水平；熟悉高等职业教育规律；理论与实践教学经 验丰富、教学水平高；在行业中具有一定的影响；能够较好地把握国内外机电设备 行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求；具有 副高级职称的“双师素质”教师。 4.兼职教师 兼职教师从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、专业道德 和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专 业职称，具有高级工以上职业技术水平，能承担专业课程教学、实习实训指导和学 生职业发展规划指导等教学任务。 （二）教学设施 1.教室要求：学校设有本班教室（配备有多媒体设施）、公共教室、多媒体教 室等，完全满足理论教学和理实一体化教学要求。 配有黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并实施网络安全防护措施，安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏 散要求，标志明显，逃生通道畅通无阻。采用理实一体化的配置,按标准班 40 人教 学空间要求配置专业设备和工位,能进行理论和实训教学。。 2.校内实训资源 - 18 - 表 13 实训类别 （适用课程） 机电一体化技术专业校内实训资源列表 实训项目 实训室名称 数控机床操作与维 护 数控机床操作实训 数控加工实训室 工业机器人安装与 调试 机器人安装实训 工业机器人 技术 应用中心 液压与气动技术应 用 液压实训 液压与气动 实训 室 机电设备安装与维 护 机械设备装调与仪 表测量实训 机械装调实训室 主要设备名称及台套基本配置 数控车床 8 台、数控铣床 3 台 投影设备、黑（白）板 机用车刀、立式铣刀 台式计算机 40 台套 工业机器人示教器 工业机器人 5 台套 投影设备、黑（白）板 亚龙液压实训台 2 台套 拆装桌椅五套 机械装调实训台 5 台套 普通车床、铣床、刨床、钻床、焊接 机 金工实训 金工实训 金工实训场 黑（白）板 刀具、辅助 自动生产线一台套 机床数控系统检修 与调试、电气控制与 PLC 机床电气维修 自动化检测 与控 制实训室 数控控制系统 4 台套 机床电器控制实训设备 4 台套 投影设备、黑（白）板 减速器模型 10 套 机械设计与应用 减速器设计 机电创新中心 机械制图工具 50 台套 投影设备、黑（白）板 3.校外实训资源 校外实训基地是对校内实训基地设备及环境的补充，可为学生提供实习场所， 同时又是学生与社会连接的窗口。开发具有齐备实训设备，实训岗位、实训指导教 师确定，实训管理及实施规章制度齐全，能够开展机电设备操作、控制，机电设备 维护与维修、机电一体化、自动化生产等实训活动的校外实训基地若干。 表 14 机电一体化技术专业校外实训条件列表 序号 基地名称 地点 1 2 3 4 5 广西钢铁集团 上汽通用汽车有限公司 柳州钢铁集团 柳州五菱 桂林福达机械 防城港 柳州 柳州 柳州 桂林 实习规模 （人） 50 50 50 50 100 功 能 岗位实习 岗位实习 岗位实习 岗位实习 岗位实习 （三）教学资源 教学资源主要包括能满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需 的教材、图书文献及数字教学资源等。 - 19 - 1.教材选用基本要求 选用近三年出版的高职高专国家规划教材、高职高专类出版教材或自编特色 教材。 2.图书文献配备基本要求 图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查 询、借阅。专业类文献主要包括：机电相关行业政策法规、行业标准、技术规范以 及机电设备操作与运行、机电设备安装维护、机电产品设计等服务专业的图书和实 务案例类图书。近 5 年出版的、5 种以上机电类专业学术期刊等。 3.数字教学资源配置基本要求 建设、配备与专业相关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿 真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更 新，能满足教学要求。 （四）教学方法 应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，建议专业核心课程采用案例教学、现 场教学、理实一体化等形式完成教学，实现教学过程与工作过程对接。 （五）学习评价 1.工学结合课程考核与评价 根据不同课程特点和要求，采取多元、多维和多样化的考核评价方式，口试、 书面作业、技能测试、课程实践作业、社会实践、实习报告、问卷调查、访谈、个 人或小组汇报等多种方式相结合，将学习过程考查和学生能力评价结合起来，理论 与实践一体化评价。考核主体为校内专任教师、学生、企业指导教师和企业专家。 课程最终成绩依据课程岗位和授课方式，按照学生参与度、作业质量、实训效果与 期末考核等项目确定不同比例。在工学结合课程评价中，采取过程素质考核、过程 专业技能项目考核、终结考核评价相结合的原则，体现“做中学，做中教”。详见 表 15。 表 15 工学结合课程考核与评价标准 考核方式 过程素质考核 过程专业技能项目考核 终结考核 考核实施 教师+小组 教师+小组 教师 考核内容 作业、安全、纪 律、态度、协 作、考勤 项目完成情况、 项目操作规范、 项目实训报告、 项目方案设计 客观题（填空、选择题、计算题等） 试卷；或课程综合报告 考核评分 10%～20% 50%～70% 20%～40% - 20 - 2.学生岗位实习考核与评价 学生岗位实习是由实习指导老师和学生所在企业共同进行考核与评价，学院 只提出考核要求和项目，考核内容和考核标准由企业自主完成，学院进行监督。考 核的依据是学生在企业工作表现、工作态度、工作能力、工作业绩。成绩根据实习 课程标准及学生的实习表现、实习周记、实习报告、现场操作、实习成果、实习单 位评价等考核因素综合评定。 学生岗位实习成绩由校外指导老师与校内带队指导教师共同评定：一是实习 单位企业指导教师对学生的评价，二是校内带队指导教师对学生评价。企业指导教 师对学生实习期间的表现、专业技能和综合能力、实习成果给出考核分数，采用百 分制评定实习成绩，权重 70%；校内带队指导教师在学生岗位实习结束时，根据实 习课程标准、实习报告、实习周记、成果汇报等按百分制给出考核成绩，权重 30%。 综合校内外指导教师成绩，即为学生岗位成绩。 （六）质量管理 1.成立教育教学管理与质量监控体系 建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度， 完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新及资源建设等 方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培 养规格。 2.加强质量管理制度建设 完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和 教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教及评学等制度，建立与企业联动 的实习实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开 课、示范课等教研活动。 3.实践教学基地的质量检测 建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、 毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。 4.开展专业与课程建设质量评估工作 充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。 九、毕业要求 （一）专业技术技能相关要求 1.素质要求 - 21 - （1）思想政治觉悟高，具有强烈的社会责任感，诚信友善、爱国敬业； （2）热爱本专业，具有良好的职业道德、人文科学和专业素养； （3）具备健康的体格，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练合格 标准； （4）具备良好的自我认知、情绪管控素质，具备健全的人格。 （5）具备团队协作、人际沟通的社会交往能力； （6）具有强烈的安全意识和 5S 习惯； （7）基础理论知识扎实、能够自主学习、具有独立分析问题和解决问题等能 力； （8）具有对新知识、新技能的学习能力。 2.能力要求 （1）掌握一门外语，具备较强的听、说、读、写能力； （2）熟练掌握计算机操作，具备文献检索、资料查询、人力资源管理应用软 件操作技能； （3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调的基本能力； （4）具有一定的人力资源管理实际问题的分析、解决能力； （5）掌握数据采集、数据分析、报告撰写等初步科研能力； （6）具有创新创业的基本能力； （7）具有一定的国际交流、竞争和合作的基本能力。 （8）具有机电设备操作、维护、安装的能力，机电设备升级改造的能力。 （9）具有机电设备的管理能力。 3.知识要求 （1）具备高职学历所要求的、必须的文化基础知识，包括毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、心理健康教育、计算机文化基础、 英语、体育与健康等知识； （2）掌握机械制图、机械设计、机械基础、电工电子等专业基础知识； （3）熟悉机电产品设计、电气控制、机电设备操作、智能制造等知识； （4）熟悉机电设备安装与维护、设备管理、自动化生产线维护等知识； （5）熟悉机电设备安装与调试、工具使用及安全生产等知识； （二）学分要求 本专业毕业学分不少于 158.5 学分，其中，必修课学分 133.5 学分，专业选 - 22 - 修课不少于 17 学分，公共选修课不少于 2 学分，第二课堂学分不少于 6 学分 （按学校相关规定）。 （三）职业资格证书要求 本专业须至少获以下职业资格证书之一。详见表 16。 表 16 机电一体化技术专业职业资格证书 序号 证书名称 颁证单位 1 2 3 4 5 电工上岗证 焊工操作上岗证 “1+X 证书” 《工业机器人集成应用》 “1+X 证书”《数控车铣加工》 机械工程制图 - 23 - 南宁市安全生产监督局 南宁市安全生产监督局 教育部 教育部 教育部 等级 合格 合格 初级 初级 初级