环境设计——《构成基础》课程教学大纲.pdf

《构成基础》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13112452） 本课程标准由美术学院环境设计系讨论制定，美术学院 教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：构成基础 课程代码：13112452 课程类别：专业基础课 适用专业：环境设计 课程修读性质：必修 学分：5.5 学分 学时：96 学时（理论 26 学时/实践 70 学时） 二 课程定位 本课程是环境设计专业必修的专业基础课程，同时也是艺术院校设计专业的重要课程。 是培养环境设计专业学生空间思维模式的重要环节。本课程的先行课程为《素描》、 《色彩》、 《速写》，后续课程为《设计表现》、《制图基础》。《构成基础》是为以后的专业课程打 下坚实基础的课程，其中包括了传统课程中的平面构成、色彩构成、立体构成三个部分，将 这三部分课程融合为一个整体，更能综合的培养学生的空间思维模式转换的能力。在教学中， 通过将点、线、面等平面要素、色彩要素和材料要素作为目标研究对象的造型方法的训练， 对培养学生探索研究设计理念、掌握实用性的造型技巧有着不可替代的作用，同时也为后续 的《设计表现》、《建筑模型制作》等课程做充分的准备。 三 课程目标 本课程完成平面构成、色彩构成、立体构成三大构成训练，通过构成设计思维训练—— 培养以构成设计方式分析、研究、解决问题的习惯与能力；通过构成设计形式语言训练—— 掌握构成设计形式语言、构成要素进行分析、描述、重构等方法；通过构成设计表现手法训 练——了解构成视觉语言形式表现的多种手法等，并结合环境设计专业，了解和掌握构成基 础在环境设计专业中的设计要素、设计手法，及重要性。 知识目标 通过本课程的学习，学生应掌握三大构成的设计要素、设计原则以及三大构成的综合运 用。掌握平面构成的形式美原则；掌握平面构成的方法；掌握色彩的基本常识；掌握色彩与 心理；掌握各种色彩对比与调和的构成方法；掌握立体构成的基本技能、形式内的基本法则； 材料的综合运用。 能力目标 培养学生对具象物体的抽象理解能力；能具备一定的想象力和形态的组合能力；能按照 构成的形式法则，进行二维、三维设计活动；具备一定的空间形态组合能力；训练学生逐步 将绘画思维模式转化为设计思维模式。 素质目标 通过本课程理论教学与实践教学，使学生建立起较为完整的设计基础理论体系，同时培 养学生在设计的表现形式上的创造性思维方式，为后续学习打下良好的基础。 四 课程内容 序 号 1 2 课程 模块 学习目标 学习内容 学习重点 学时 理论 实践 平面 构成 1.掌握平面构成的的基本概念、基本 要素； 2.掌握平面构成的各种设计方法； 3.熟悉各种构成方式。 4.了解平面构成对本专业的作用；提 高学生平面构成能力，提升学生的构 成美感。 1.学习时注意了解平面构成的 概念、历史，以及平面构成的 基础知识； 2. 重点掌握平面构成的造型 要素，并能熟练的运用点、线、 面来塑造形式美；平面构成的 形式、类型，并能进行综合运 用。 8 17 色彩 构成 1.理论教学内容： 1.掌握色彩构成的概念、意义；了解 （1）色彩构成的概念； 色彩的分类、三要素、属性以及色调； （2）色彩构成的三要素； 重点掌握色彩构成的三要素： 2.了解色彩构成对本专业的意义。 （3）色彩构成的形式语言； 明度、色相、纯度；了解色彩 3.提高学生的对色彩的审美意识，了 （4）色彩构成表现形式。 与心理的关系。 解色彩心理，理解色彩对环境、心理 2.实践教学内容： 的影响。 （1）色彩构成基础训练：色相、明度、纯度； （2）色彩构成综合训练。 6 17 1.理论教学内容： （1）平面构成概述； （2）平面构成的造型要素； （3）骨骼与基本型； （4）平面构成的形式； （5）构成形式的种类。 2.实践教学内容： （1）平面构成基础训练：点、线、面； （2）平面构成综合训练。 3 4 1.理论教学内容： （1）立体构成的概述、构成要素； （2）立体构成的造型基础； 重点掌握线材、面材、块材的 （3）线材、面材、块材立体构成。 立体构成的法则与方法，并能 进行综合运用。 2.实践教学内容： （1）立体构成基础训练：线材、面材、体块； （2）立体构成综合训练。 立体 构成 1.掌握立体构成的概念、特征，立体 构成的造型要素、美学原则； 2.掌握线、面、块等不同材质的立体 构成的法则和方法； 3.培养学生的空间想象力及空间设 计能力。 综合材 料运用 1.掌握材料的综合运用，包括对材料 1.理论教学内容： 形式、色彩、体积等的综合把握。 （1）综合材料运用的欣赏与分析。 2.提高学生对材料的综合运用能力。 2.实践教学内容： 3.培养和提高学生的空间思维能力， （1）综合材料运用训练。 为专业课程打下良好的基础。 重点掌握材料综合运用的能 力。 6 17 6 19 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、任务教学法、案例分析法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方 式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩 评价方式上，应注重学生学习过程性评价和能力的考核，突出阶段评价，目标评价，理论与 实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异， 鼓励学生创新实践。任课教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完 成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教 师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表 上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五” 、 “十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优 质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《构成基础》.彭凌燕.北京工艺美术出版社，2011 年 [2]《平面构成》.夏镜湖.西南师范大学出版社，2017 年 [3]《色彩构成》.陈琏年.西南师范大学出版社，2017 年 [4]《立体构成》.魏婷.西南师范大学出版社，2006 年 执笔人：赵黎黎 审定人：赵瑞雪 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订