3 法知院 范继魏.pdf

内容摘要 1 教学目标 2 教学内容 3 课程资源建设 4 教学方法改革 5 学习评价方法 面向专业 电子商务及法律专业 课程性质 专业必修课 课程目的 第一，通过该门课的学习让学生 系统地了解电子商务需要学习哪些内 容。有哪些就业方向。为自己明确人 生目标，找准自己的定位岗位，便于 今后为之努力。 第二，培养学生在今后电子商务 学习中需要掌握的最基本的理论知识 和实践技能，为后续课程的学习奠定 基础。 教学目标 本门课程是电子商务及法律专业，电子 商务课程的第一门课程，也就是电子商务开 门课程。所以，总体来讲，教学目标是：为 教学 目标 后续的电子商务课程打下引领基础的作用， 是后面课程的浓缩缩影，掌握后续课程学习 的基础知识和基本实践技能。 5 （一）教学定位 我们三江学院定位是应用型本科。 电子商务及法律专业培养目标分为 “电子商务方向”和“法律实务方向” 两个职业方向。 电子商务方向培养的是：知法律的 电子商务工作者。 （二）课程内容设计思路 职业岗位群 明确职业定位 电子商务管理岗 电子商务技术岗 • 网络客服管理 • 网页设计与制作 • 网络营销管理 • 网页美工处理 • 电子支付管理 • 网站平台开发 • 仓储物流管理 • 网站发布与维护 • 项目策划管理 • 网站内容编辑 • 商务运作管理 • 网站安全管理 我们的职业定位——电子商务管理岗 （三）课程内容与岗位的契合 电子商务岗位与能力 电子商务 岗位 基于工作任务设置的教学内容 所需能力 网站规划管理能力 网络市场调研与分析能力 电子商务技术应用能力 工作任务 工作情境 域名注册 网站规划 网络广告规划、发布 CA证书的申请与应用 电子商务师 职业资格教学内容 网站规划与设计 交易前的 电子商务 网络使用 网上开店 电子商务 管理岗 网络信息收集与组织能力 电子商务交易模式的选择能力 电子交易资金支付与管理能力 网络银行的使用能力 互联网的应用 电子商务业务运作者物流的配 送与成本分析能力 货物运输方式的选择 个人、企业电子商务交易活动 电子商务安全防范 物流的基本流程实操 运输过程中的货物保管 电子商务基础知识 交易中的 电子商务 电子交易 交易后的 电子商务 物流管理 网络营销 （四）教学内容安排 学习领域 工作情境描述 理论实践一体化 教学情境 以电子商务交易过程为载体，引导学生在获得实训任务后，以个人或扮演企业的角色，模拟个人或企业开 展网络销售中的一系列工作。 学习任务 任务一：互联网应用 任务二：个人、企业电子商务交易活动 任务三：电子商务安全防范 学习目标 1.能够在网站上购物； 2.能够描述网络直销和网络商品中介交易的基本流程； 3.利用淘宝网采购和销售商品，并对交易进行管理； 4.掌握各种电子商务支付工具的特点和使用 5.理解个人网上银行和企业网上银行的管理； 学习内容 1.网上购物流程 2.网上支付工具 3.网络银行的使用 4.B2B、B2C、C2C交易模式 教学条件 实训地点：多媒体教室；可上网的电脑，电子商务教材，各类相关软件。 教学形式 任务驱动，情境教学，理实一体等教学形式，个体工作与团体合作相结合。 教学组织形式 交易中的电子商务 1.通过经典案例导入学习性工作任务； 2.组织学生分析本任务的工作过程； 3.基础相关知识介绍（知识精讲）； 4.任务驱动，实习训练； 5.教师评价。 （一） 教学材料 1．教材 周曙东教授主编《电子商务概论》， 国家级规划教材。内容具有适应性、 针对性。 2．教辅材料 （1）电子课件 （2）实训操作软件 （3）自编经典案例 （二）其他教学资源 1. 新闻媒体的案例教学 2. 网络实践资源 3. 实验室的电子商务实训软件 （一）教学模式设计 以职场能力培养和可持续发展为核心 以任务驱动教学为手段的课程实施 跟踪行业发展前沿技术，并带入课堂 把职业资格证书纳入课程教学 教 学 模 式 的 设 计 与 创 新 （二）多种教学方法运用 头脑风暴法 专题汇报法 学导式教学法 案例教学法 教学 方法 现场模拟教学法 师生互动法 （三）教学过程控制 教师 指导流程 案例引导 任务导入 指导答疑 交流点评 学生 学习过程 知识点学习 技能训练 课后拓展 课堂分享 真实 应用 案例 典型 工作 任务 具体 业务 项目 学生 成果 展示 情景支持 平时成绩 Click to add text Click to add text Click to add text 实训成绩 （占平时成绩50%） 考勤、表现、作 业等 （占平时成绩50%） 平 时 成 绩 期 末 成 绩 总 评 成 绩 生：内容掌握程度 课堂提问 平时 成绩 测验 师：反思授课 20% 思维能力、表达能力等 作业 总成绩 学习态度 出勤率、课堂表现 实训 多次实训表现和实训 成绩 报告 期末 卷面 基本+提升 当堂内容的掌握 20% 综合能力 60% 综合能力