2021-10-1502.提升数字媒体艺术设计人才社会竞争力的继续教育教学改革与实践.pdf

附件 3 广 东 省继续 教 育质量提升 工 程 项 目申报书 申报 项 目类型 (点 击勾选 ,限 选一 项 ): 口 l。 终身教 育学分银行 实践 应用试 点项 目 El3。 示范性 职 工培训基地 EIl2.职 业 培 训典型项 目 □ 4。 示范性继续 教 育基 地 El6。 社 区教 育示 范基 地 口 8。 社 区教 育创新 区 □ 5。 优质继 续教 育 网络课程 El7。 老年大学示 范校 El9。 优质资源进社 区项 目 凶 10。 继续 教 育教 学改革 与研 究实践 项 目 项 目 名 称 提升数 字媒 体艺术设计人 才社会竞争力的 继 续教 育教学 改革与实践 项 目 负 责 人 项 目团队成 员 项 目建 设 单 位 联 合 申报 单 位 申 报 日 期 李 满 詹海文 、余辉天 、胡垂立、 张俊焘、彭 司懿 、黄怡 广 州工 商学院继 续教 育学院 广 州市从化 区韶华教育培 训 中心 有 限公 司 2021年 9月 28日 广 东 省教 育厅 制 2021 Z← 8'目 填 写要 求 1.请 对照 项 目申报 指 南认真填 写 ,规 定字数限制应在规 定范 围 内填 写 。 2.申 报 内容应 不包含涉 密 内容 。 3.所 有填报 内容请 按仿 宋字体 、 四号字 号 、行 间距 18-20磅 规 范填写 。 4.请 不 要改变 申报表格样式 ,保 持 申报书整体整洁美观 。 5.如 涉及 外文 词 语 ,第 一次 出现时用 全称 ,第 二次 出现时可 以使 用简称 。 6.所 申报 内容应 承 诺不存在 知识产 权侵权等 问题 ,如 发 生知 识产权侵 权 问题 ,一 律后果 由项 目负责人 及 申报单位承担 。 巴P 一 、项 目建 设团队 1.项 目负责人 情 况 姓名 部 门职务 学历 通讯地 址 及 邮编 李满 性另刂 女 工 学院 副院长 本科 学位 硕士 出生年月 1966.12 专 业 技术职 务 副教 授/高 级 工程 师 手机 号码 17328312169 广东省佛 山市 三水 区乐平镇 范湖 三花公路 中 ⒛ 号 LP 工 作简历 (重 点填写 1985.8-2003。 ⒎ 河南 向东机械厂 研 究所 工 作 ,职 工 学校兼职 教 师 ,主 要对企业的工 程技术人 员进行培训 与项 目建 设 ⒛ 03.8-2017.2山 东华宇 工 学院 ,教 师 ,系 主任 相关的经 ⒛ 17.3-至 今 ,广 州 工 商学院 工 学院 ,副 院长 、教 师 。 历) 课题负责人 李满 ,从 事计算机相关 工作和教学 工 作 30多 年 。 获得 山东省科研成果 三 等奖 ,主 编教材 8本 ,其 中主 编的教 主 要学术 、 材 《计算机应用基础》获第 二届 山东省高等学校优 秀教材 一 教研成呆 等奖 ,主 持完成省级教学 改革课题 茌项 ,市 、校级教科研课 题 8项 ,发 表 论 文 10多 篇 ,软 件著作权 6项 。 r矿 替 2.项 目团队成 员情况 另刂 出生年 月 李满 女 1966.12 詹海文 男 1982.7 余辉天 男 1979.8 序号 姓名 1 ’ 臼 3 `l± 胡垂 立 男 1978。 11 5 张俊焘 男 1981.7 6 彭 司懿 男 1983.7 7 黄怡 女 1979.9 职务 职称 广州 工 商学院 工 学院 广 州 工 商学院 继 续教 育学院 广 州市从化 区韶华教 育培训 中心有 限公 司 工 学院 副院长 副教授/ 高级 工程 师 副院长 助 理研 究员 执行院长 / 数字媒体技 术专业 教研 室主任 广州市从化 区韶华教 职 业 培训教 育培训 中心有 限公 司 学 主任 广州市从化 区韶华教 职 业 培训资 育培训 中心有 限公司 深 主教 广州市从化 区韶华教 职业培训市 育培训 中心有 限公 司 场总监 广州工 商学院 工 学院 副教授 / 毋 〓 4 单位 / / 3.项 目团队分 工及特色 4 二智 本项 目团队 由广州 工 商学院相关领导 、专家教授及广州市从化 区韶华教育培训 中心有 限公 司的职 业 培训教 师团队 、市场 团队组 成 。 广州 工 商学院继 续教育学院负责项 目牵头 、为项 目提供基本场地和配套 设施及 高校资源融合 。 广州市从化 区韶华教育培训 中心有 限公 司负责提供数字媒体艺术设计职业 培训 的全套 教学体系 、配套 教学设各设施 、教 师团队 、教材 、职 业 培训与考核 、学员的 日常管理、项 目的市场市场宣传与推广 、招 生与咨询 、为合格结 业 学员提供 就 业保 障。 `冫 二 、建设单位 1.牵 头建设 单位 单位名 称 广州工 商学院继 续教育学 院 单位地址 广东省佛 山市 三水 区乐平镇 范湖 三花公路 中 23号 单位联系人 姓名 詹海文 单位联系人 电话 18933961777 (限 600字 以内) 巳P 广 州 工 商学院是 教育部批准设 立 的 民办 全 日制普通本 科院校,创 建于 1995年 ,2004年 独 立设置为广州 工 商职 业 技 术学院 ,2014年 5月 升格本科并更名 为广州 工 商学院 。2018 年 通过 学 士 学位评估,获 批成为学 士 学位授予单位 ;2020年 11月 ,接 受 了教育部本科教 学 工作合格评估 ;⒛ 21年 5月 获批成为广东省博 士 工 作站新设站 单位 、广东省 硕 士 学位授 予 立项建设单位 。 学校现有广 州花都和佛 山三水 两个校 区,校 园总 面积 呢 6714。 辊 平方米 ,建 筑 面积 6γ807.05平 方米 ;现 有 全 日制 在校 生 25118人 ,其 中本科 生 23350人 。∷ 设有 14个 教学单 位 、26个 本科专业 ,涵 盖 管理 学 、经 济学 、工 学 、文学 、艺 术学 5大 学科 门类 ;现 有教 师总数 1503人 ,其 中 自有专任 教 师 11S3人 。 学校连续 10年 被广东省社会科 学院竞争力评估 研 究 中 心 和广东省 省情调查研 究 中心 联合授予“ 广东高等职业 教育 (民 办 )竞 争力 10强 单位” 称号 ;2017年 10月 加 入 应用技 术大学 (学 院 )联 盟 ;2018年 1月 、⒛ 21年 3月 ,分 别获 得第 二届 、第 四届 中国 民办教育百强单位荣誉称 号;⒛ 20年 学校被评选为广 东省 民办教育 四十周年“突 出贡献机 构” ⒛ 21年 3月 ,学 校 入 选”uo广 州技术市场 15强 高校”榜单 是 唯一 入 选 的 民办高校 ;2Ⅱ 1年 4月 ,学 校 入 选全 国 民办本 科院校 竞争力排行榜 100强 。 , 单位 简介 医P , ; , 5 2.共 建 单位 (如 无可 留 空 ) 序号 单位名称 单位性质 联系人 联系 电话 1 广州市从化 区韶华教 育培训 中心有 限公 司 民营 何剑晖 18926162288 唠 ’~ 3 3.多 元协 同建设机制 (填 写多个单位 间的分 工情况 、项 目参与情况和协 同建设机制 ,如 只有 个建设单位 ,此 栏不填 。 ) 1.资 源共享 依托广州 工 商学院优质的教学培训软硬件及其相关 配套 空 间资源优 势 ,以 及成熟完善的成人学历继续教 育及终身教育体系 ,满 足学员整个 职 业 发展需求 。广州市从化 区韶华教 育培训 中心有 限公 司充分发挥其多 年数字媒体艺术设计职 业 培训经验 与丰富的产业 资源优势 ,为 职业技能 考核 通过 学员提供就 业 保障 ,同 时其职 业 晋升与发展提供服务 。项 目以 整体提 升社 会人 员职 业 竞争力为切 入 点 ,从 学历提升 、职业 技能提升、 就 业 品质提升 、职业晋升 等全 方位为学员提供 一 站式终身教育服 务 。 嚼 2.项 目共建 ,协 同管理 项 目共建双方成 立项 目小组 ,项 目小组成 员 由双 方人 员构成 ,在 主 建单位 的指导 、监督和 管理 下开展具体 工 作 ,共 同对项 目进行 对外宣传 与推广 ,并 就成人学历教育与职业培 训课程体系深度融合进行探计与摸 索 ,对 项 目进行统 一 管理。 芒暂 6 三 、项 目基础 (主 要根 据项 目申报条件条理 撰写 ,限 1页 面 ) 1.项 目属于广东省 “十大战略性新兴产业 集群 ”的数字创意产业集群 广 东省在 该产 业 集群领先 ,尤 其是在动 漫 、游戏 、 电竞 、数字音乐 方 面领跑全 国,到 2u5年 ,数 字创 意产 业 营业收入 将突破 6000亿 元 ,拥 有 巳P 良好 的产业 发展和 市场基础 。 2.数 字创 意产业 人 才缺 口高达 100万 数 字创意产业 在我 国属于 新兴产业 ,数 字媒体艺术 设计属于 比较新的 课程 ,在 人 才培养方面面临实践 经验 不足 、课程 内容及 教材缺乏 、师资素 质整 体不高、软 硬件设备陈旧、学生实 习实训 效果差等 困难 ,从 而导致产 业 在快 速发展 中存在 内容 创作方面创新不足 、 内容质量不 高 、贸易逆差逐 年增大 等现象 。 归根结底 ,人 才的紧缺制约 了产业 的整体发展 。 3.项 目双方 以综合提 升数 字媒体艺术 设计人才社会 竞争力为宗 旨 项 目建 设单位广 州 工 商学院对 成人继续教育 教学改革与研 究有独 到的 想法 ,同 时紧跟广东省产业 发展步 伐 ,于 2uo年 就项 目的可行性与广州市 从化 区韶华教 育培训 中心有 限公 司共 同探讨 。 4.项 目共建单位 曾在数字媒 体艺术设计职业 培训领域 获得 不菲成绩 共建 单位 的负责人余辉天 先 生在数 字媒体艺术设计 领域深耕 20年 ,曾 于 2017年 培养学 员获得世界技 能大 赛次世代角色模 型二 等奖 ; 自 2017年 ιF 起 与广州 多所高校 (广 州美术 学院 、吉林动 画学院 、广州大学、广州 城建 职业 学院 、广州大学华软软件 学院等 )就 数字媒体艺术 设计专 业 开展 “专 业 共建 、课题研 究 、联合 育人 ”等多项合作 ;2017年 参与 “国培计划 ”的 “ 实施 ,并 为 国培参训 教 师讲授 游戏角色的动 画制作方法 ” 、 “动漫与游 ” 戏特效制 作 等专题课程 ;2017年 至 2019年 期 间为阿里、腾讯 、 网易 、 完美等 国内知名 动漫 、游戏 、影视机构输送 专业 人才超过 千人 。 5.项 目共建单位 与 30多 家数字创意企业签订人才定 向培养协议 共建单位 充分发挥其丰 富的产 业 资源优势 ,与 30多 家数字创意企 业 签 订人 才 定 向培养协议 ,为 合格结业 学员提供 100%就 业 保障 ;并 同时与多家 企业 就职 业 培训课程体系及 内容进 行探讨研 究 ,以 保障学员结业到 岗即符 合企业及产业 未来发展需求 。 ⒌P 7 四 、建 设 目标 (结 合项 目申报指南的建设 目标进行撰写 ,条 理 列 出,其 中应有部分指标 为量化可考量指标 ,限 1页 面 ) 1.创 建成人学历继续教育与职 业 培训深度融合发展的新模式 传统成人学历 继 续教育仍然 以基础 理论文化课程为 主 ,对 于成人职业 技能提升部分需求 的契合度存在 偏差 。传统成人非学历教育虽然着重于职 业 技能提升 ,但 大多仍采取传统教学方式 ,教 师主 要以常年校 内教学 工作 为 主 ,存 在与产 业企业 脱节的风险 ,尤 其是对于数 字媒体艺术设计这个技 术更新 迭 代快速 的产 业 而言 。项 目共建方通过 总结多年的职业 培训 以及产 “ ” 业企业 需求 ,总 结 出 教 、学 、产、创 、研 五 位 一体的数 字媒体艺术设 计职 业 培训体系 ,并 根据动漫 、游戏 、影视产 业企业 发展要求将数字媒体 艺术设计专业人才垂直 细分为 18种 类型 ,基 本满足 上述类 型企业 对数 字媒 体艺术设计 岗位人才 的需求 。职 业 培训弥补传统成人继续教育 中职业技能 提升部分不足 ,而 成人继 续教育满足 人才对于 学历及综合性能力培养 的刚 需 ,符 合未来职 业 型人才的发展趋势 。 甘 2.部 分缓解 国内数字媒体艺术设计人才紧缺的现状 项 目第一期试 点为 200人 ,可 满足 至少 10家 小型动漫 、游戏 、影视 企 业 一 年数字媒体 艺术 设计 岗位人才需求 。项 目计划 该模式未来可在 全省 范 围内进 行推广 ,每 年 至少为数字创意产业 输送数字媒体艺术 设计人才 500 人。 嗒 3.完 善 国内数字媒体 艺术设计 人才培养体系 ,填 补部分产业教 育 空 白 项 目共建单位通过 多年职业培训经验 以及与 多家 企业 的深 入 调查与研 究 。 自主研发 出一整套 数字媒体艺术设计人才培养体系 ,从 细 分专业 教材 的编写到课程体系搭建 ,从 课程 内容的反 复实践打磨到授课形式的设计 从教师资质要求到学员考核标准设 定 等 ,并 希 望随着项 目的实践与推广 , , 可 以填补 国内数 字媒体艺术设计专 业 教材 以及人才评定标准的空 白。 丛暂 8 五 、项 目建 设思路 (含 项 目建 设思路 、实践研 究方法 等 ,可 扩充页面 ,但 不超 2个 页面 ) 1.成 人继 续教育与垂直 领域职业 培训深度 融 合发展 模式 ■卩 "h一 建设 方 向 具体 内容 课程融 合 成人学历继 续教 育文化 课程与职业技 能培训 课程 人 才发展 回归职业 教育与培训的本质与特性 ,新 时代 匠人培 养模式 能力提 升 在综合性强、 覆 盖面广 的传 统成人学历教育基础 上 根据职业 产业企业 岗位特性 ,对 人才进 行精 细 划分 ,为 新 时代 培养术 业 有专 攻 的精准型职 业 人才 考核方 式 将传统的教育培训 考试转变为 由用人 企业 评定人才质量 ,打 造 真正 以市场为导 向的人 才培养模 式 以及发挥教育培训引 领推进产业 发展的作 用 2.为 垂直领域 专项人才提供终 身制 一站 式人才服务模式探 索 卜 项 目共建双 方共 同为 国内数 字媒体艺术 设计人才搭建 一 个综合性 服务 平 台,集 线上 职业技 能培训 、行 业 交流 、知 识产权 申报与交易 、行 业 合作 、 职业技 能测评 、职业 晋升 、职业技 能进修 、作 品展示 、人 才招聘 、创 业 扶 持 、行 业 素材库等功能于 一体的垂直领 域专项人才服务平 台。 3.实 践研 究方法 项 目主建单位广州 工 商学院 多年来 一 直 与各类机 构探 索尝试继续教 育 改革创新发展 模式 ,并 积累 了丰富的经验 。 项 目共建 单位广州市从化 区韶华教育培训 中心有 限公 司综合运 用 了调 查法、行动研 究法、经验 总结法来论 证 项 目的可行性 。其 中调查法主 要 以 产 业企业 端为 主 ,通 过 访 问调查等方 式 ,从 行 业 协会、企业 获得数字媒体 艺术 设计人才缺 口量 、热 门岗位 、新 入 职专业 对 口人才适 岗情况 (含 高校 及培训机 构培养人才 )、 未来 岗位人才需求等信息 ,根 据 上 述信息对项 目 职业 培训体系及 内容进行针 对性设计 。行动研究法即将设计好 的职业培 训 体系及 内容进行小范 围探索性研 究 。本项 目共建 单位负责人余辉天 先 生于 ⒛ 17年 开始将根 据市场调查所设计 出来 的数字媒体艺术 设计职 业 培训进行 ⒌P 实验 ,在 此期 间获得大量经验 同时也获得骄人成绩 ,更 得到职 业 培训人 才 对于学历 需求的重要信 息 。 9 无 论 是成人继 续教育还 是职 业 培训其最终 目标都是为企业输送适 岗人 才 ,帮 助 企业提高效率的同时降低 企业 二次培训成本 ,对 于人才而言随着 职业 发展 、产 业 发展的同时帮助他们不断提升 自我的社会竞争力 。项 目共 建双方 以此 为 目标与宗 旨,全 力为有 需要的人 员提供终身 一站式职 业 成长 与发展服务 。 嘈 磅 10 ’ 六、项目 建设方案 (主 要结 合项 目申报指 南的建 设 内容和 项 目实际实际情况进 行撰写 ,可 按 扩充 页面 ) 1.项 目建 设原 则 项 目以为有志 向往 数字创 意产业 发展的人 员提 供从学历提 升 、职业技 能提 升 、就 业 、创 业 、职业 发展与晋 升的一站式服 务为原则 ,以 培养符合 数字创 意产业 未来发展 所需人才 为 目标 。 2.本 项 目关键 点实施方案 (l)场 地 项 目依托广 州 工 商学院现 有教 学场地 资源 ,在 校 内为项 目提 供独 立 的 教学办公 及其 它基础配套 场地资源。另外 ,也 可 以充分 利用广 州 工 商学院 的创 业基 地 资源 ,为 意愿创业 学员提供 创 业 扶持配套 与服务 。 ⒌矿 (2)教 学 职业 技能实践性课程 时长 至少 1.5年 :项 目结 合成人 学历继续 教育的 长期 性特 点 ,对 传统职业 培训体系进 行升级 ,与 成人学历继 续教 育课程 体 系相结合 ,在 职业 培训体 系 内增加 实践性课程 周期 至少 1.5年 。 项 目针 对动 漫 、游戏 、影视产业 需求对人 才进行垂进细 分为两大领 域 3个 分类 18个 方 向,基 本满足 上述产业对于数 字媒体艺术 设计人 才 岗位 的 需求 。 实践性课程 内容 均为 企业 真实项 目:依 托共建 方的产业 资源优 势 ,可 为项 目学员提供 参与企业 真实项 目实践学 习的渠道 与机会 ,进 一步提升学 员的理论 实践结合应 用 能力 以及结业 后的适 岗能力 。 1年 轮 岗双 能型教 师体系 :项 目职业 技 能培 训教师统 一聘用双 能型 且 所有 教 师统 一采用 1年 轮 岗制 ,即 1年 任教 1年 回企返 岗带项 目。无论 , 是从教 学体系还 是教学 内容 上 都避免 了与产业 、企业脱节的可能与风险。 巳矿 教材每年 更新升 级模 式 :项 目共建 方 自主建 立研 究小组 ,每 年根据产 业 发展 、技术迭代 、企业 要求 、市场变化 等对数 字媒体艺术设计 教材进 行 更新 升级 ,进 一步实现教 育培训引领保障产业 发展 的 目标 。 (3)生 源 主建单位广 州 工 商学院依 托现有优质 资源与 渠道 对项 目进 行 宣传 与推 广 。共建 单位依托 原有职业 培训资源优势与项 目自身优 势 已与数 十家招 生 ∵ | 八 、项 目推 广价 值 (条 理列 出,限 1页 面 ) 1.继 续教 育 与职 业培训 融合发展模式的推广 :打 破传 统纯成人学历继 豺 茹W 业培训有机 融 续 教育 或纯成 人非学历 继续教 育发 展模 式 ,将 继续教育 与职 。 合 ,符 合未 来 人才发展 趋势 ,同 时也 满足 企 业对于未来 人才要 求 2.对 产教 融合新教 育模 式 的推广 :双 能教 师 、1年 轮 岗等改革政策真 正 的落实 并有 效 ,教 育为产 业 服务 ,同 时产 业引导教 育 的发展 ,产 业 反哺 教育 等模 式都可 向其 它产业的人才 培养 方式进 行 推广 。 3.数 字媒体 艺术设计标 准体 系的推广 :项 目打造的数 字媒体 艺术设计 标准体 系可在 全省乃 至全 国范围内进行推广 与应 用 ,既 方便 企 业提高人才 推动 择 选与评 定效率 ,同 时也可 极大提高数 字媒体人 才培养 的效率 ,从 而 数 字创 意产业的全 面发展 。 4.终 身教育人才培养模 式打造 :项 目根据人才基础能力及职 业 发展阶 的终身教 段 不 同设 置 不 同课 程体 系 ,随 着 人才 的职 业发展 与晋升提供 相应 后 育课程 或职 业培训 ,并 同样 提供 100%就 业保障 ,从 根本 上 帮助 学 员打消 顾 之忧 ,安 心 投 入 学 习。 5.人 才培养数 量 :项 目实践前 两年每年为省 内数 字创 意产业输送数字 95%人 才合 媒体 艺术设 计人才 200人 ,其 中:师 资 20人 、100%就 业保 障 、 格率 (以 企业对 上 岗人才在 岗表 现反馈 及非企业原 因人才 离职 为标 准 。对 于 不合格者 ,本 项 目将 对其安排专项能力提升培训 ,以 助其 真 正 走 上职业 呈明 显上涨态 |满 意之路 )。 项 目进 入 第三 年开始 ,人 才 培养数 量及规模 将 势。 d△ 14 九 、建设步骤及时间进度安排 (限 1页 面 ) l。 2021年 5月 (l)项 目正 式启动 ,共 建双 方确立合作关 系 。 巳P 2.2021年 6月 (l)共 建方教 师团队正 式进驻 主建方教学场地 ,对 第 1期 班学员开 展职业 培 训课程 授课 。 3.2021年 9月 (1)项 目完成第 2期 班学员招 生,并 开始职业 培训课程 阶段 。 4.2021年 12月 (1)完 成 2021年 度 100名 学员的招收 。 3.2022年 4月 (1)项 目第一期实践性 课程正 式启动 。 ∶ (2)数 字媒 体艺术 设计职业培训 一 门公共基础课程教材初稿 编写完 。 成 (3)数 字媒 体艺术设计职业 培训 两个 方 向课标 完成 。 4.2022年 12月 (1)完 成 2∞ 2年 度 200学 员的招 收与培养 。 巳P 5.2023年 1月 (1)数 字媒体艺术设计职业培训全部公共基础 课程教材定稿 、 印刷 出版 。 (2)2科 专业 课程教材初稿编 写完成 。 6.2023年 12月 (1)完 成 2023年 度 200学 员的招 收与培养 。 巴铲 15 刂 十 、建 设单位 保 障机制 (限 1页 面 ) 1.项 目资金保障 项 目前期投资经 费 由项 目共建双方 自筹提供 ,并 共设项 目专项资金用 于项 目,招 收学 员缴纳费用将用于项 目日常管理运营经费 。 2.双 能型职 业培训教 师团队保障 项 目共建单位与多家企 业 确 立 了人才培养合作关系 ,即 由企业派 驻拥 有 多年项 目实战经验的双 能型教 师任教 ,该 企业 对于所培养人才享有择优 录用权 益 ,同 时双能教 师身份 进 一步 保障 1年 轮 岗制 的可行性 。 3.职 业培训人才质量保障 项 目在策划 之 初即成 立项 目研 究小 组 ,聘 请数字创意产 业 多位精英对 共建单位搭建的数字媒体 艺术 设计职 业 技 能培训课程体系及 内容进行研 究 与评 定 ,基 本 上都是 以产业 及 企业 需求为导 向进行编制设计 ,同 时研 究机 构 还 将根据数字创意产 业 发展 趋 势每年对培训体 系及 内容完善进行指导 保障培训 内容与产业企业 发展 同步 ,从 而保障人才质量 。 4.项 目场地及安 全保障 项 目教学场地为 主建单位校 园内,将 对项 目所有学员采取统 一 封 闭式 管理模式 ,同 时主建单位拥有 一整套 完 善的在校学员管理 体系与制度 以全 方位保 障学员安 全 。 5.学 员心智健康保障 共建单位的课程体系 中包括 每月一场 内容形 式多样 的班级 主题活动 旨在时刻关 注 学员的心智变化 ,及 时发现 问题并针对性解决 。项 目特设 生 活导师 ,为 学员心理 心智发展提供服务 。 6.学 员 100%就 业 保障 项 目共建单位 已与 30余 家数 字创意企业签订人 才 定 向培养合 作协议 每年可为 200名 合格结业 学员提供就 业 保障 。 守 , , 斟 , 16 窃 ∷ . 弘 " 十一 、经费筹措及预算安排 (限 1页 面 ,包 括总经 费预 算 、经 费来源 、经 费安排等 ) 本项 目总经 费预 算 :288万 元 (满 足 200人 教学 )。 含教 学场地 费 l。 用 、宿舍 场地费用 、教学场地 及宿 舍装修 、教学设备设施 配套 、宿舍设 施 配套 、 师资成本 等 。 2.经 费来源 :由 本项 目共建单位 自筹提供 。 3.经 费安排 : (1)场 地 费用 :48万 元 (2)装 修费用 :ω 万元 (3)教 学设备设施 :80万 元 (4)师 资费用 :100万 元 sP ιP 17 嘈 十 二 、其他说 明 (如 没有可 留空 ) 磅 茁暂 18 Lr﹁ 十三 、项 目推 荐意见 1.项 目团队成 员签名 ιP 姓名 项 目任 务分 工 项 目负责人 李满 总体把控 4栈 项 目成 员 詹海文 资源整 合 迄 湘爻 项 目成 员 余辉天 项 目运 营 管理 项 目成 员 胡垂 立 教学技术 支持保 障 项 目成 员 张俊焘 职业 培训教学质量保障 项 目成 员 彭 司懿 职 业 培训 场景 原 画教学 项 目成 员 黄怡 项 目整 体 宣传 与招 生 巳旷 19 签名 廴 彡 朕 垃 】 舛 孕 I饧 同 11彡 讠 馅 卟 ,;`.(ˉ 2.项 目建设 单位保 障承诺 及推荐 意 见 申请书填写 内容属实 ;项 目负责人和 主 要参加 者的政治 、业 务素质适合承 担本项 目研 究 ;能 提供项 目完成所需时间、条件 ;同 意承担本项 目管理和信誉 保 证。 单位名称 (公 章 ): 2021年 9月 15日 嚼 3.联 合建设 单位意见 (如 无可 留空 ) 单位 名称 意见及公章 广州市从化 区韶华教育 培训 中心有 限公 司 我 司将协 同广州 工 商学院继 续教育学院共 同 目建设方案开展 一应 承担本项 目建设职责 工作 。 唧 鼬 s0“ 1已 20 ∶ .Lp24、:∶ !∶ 月 15日 在。推荐单位意见 (通 过 地 市教 育局 、 意 见。 ) 教指 委或有关 行 业 协会推 荐的项 目须 由推 荐单位 填写推 荐 申请书填写 内容属实 ;项 目负责人和主 要参加 者的政 治 、业 务 素质适 合承 担 本项 目研 究 ;能 提供 项 目完 成所 需时 间、条 件 ;同 意承担 本项 目管理和 信誉 保证 。 单位名 称 ( 日 0‘ 十 四 、项 目申报 材料 附件 清 单 (根 据 实 际 列 出 ) 韶华数字媒体教学基地 (广 州工商学院 )合 作协议》 附件 1: 《 22 Ⅱ韶华教育 △iⅡˉ《 合 同 编 号 :XZJY-sH-XY-XY-20210- cⅡ 韶华数字媒体教学基地 (广 州工商学院 ) 合作协议 方 址 话编 甲地 电 邮 广州工 商学院继续教育学院五部 三花公路中 23号 (三 水校区 ) 佛山 丐珊 芤舅瑟尸 方 址 话编 乙地 电 邮 广 州市 从化 区韶 华教 育培 训 中心有 限公 司 广 州市 从 化 区江埔 街 环市 东路 269号 三 楼 sO5 020-87899666 (87899333) 510900 签订地点 签订时间 Dl)扛 《 砟 三 : : '叫 每J月 7o日 嫘 半骣 ∷ 华教育 ∷ ∷ {· △ 韶 yⅡ 合 同 编 号 :XZJY-sH-XY-觋 立的民办全 日制普通本科院 广州工商学院 (以 下简称 甲方 )是 教育部批准设 “ 强 内 持 ,坚 目标 为 型大学 用 平应 高水 校 ,学 校坚持社会 主义办学方 向,以 建设 ”的办学方针 ;坚 持 “以质立校 、以生为 展 、科学发 素质 、外树形象 、和谐 办学 ” 育教 学改革 ,提 高产学研 综合水 本 、突 出特色 、崇尚创新 的办学理念 ,深 化教 、基础扎实 、技能娴熟 、具有创新 平 ,全 面推进素质教育 ,致 力于培养德学兼备 用型人才 。学校 结合 区域经济优势 创业精神 、适应地方和社会经济发展需要的应 案 ,为 本科教学工作提供人力 、 以及 自身特点,制 订应用 型本科专业人才培养方 质量建设 。 财力 与物力保 障,全 面 、有序地推进本科教 学 ” (以 下简称 “韶华教育 或 乙方) 心 公司 有限 中 训 育培 区韶华教 化 广州市从 “ 的 韶华数 创办 。乙 所 方 机构 育 正 质教 规资 证的 可 是一所具有教育局颁发办学许 “ ” 运营工作 。乙方秉承 以 等 、教学 学 的所有办 质下 乙 方资 承办 字媒体产业学院 ” 国内一流数 字媒体艺术设计 人为本 、质量立校 、特色兴校 的办学理念 ,以 创办 ” “ 会 的企业价值观,勇 担社会责 专业教学为 目标 ,切 实践行 传播光 明,惠 泽社 “ 、教 、学 、研 、创 ”的教 ” “ · · 产 注 ,专 任 ,助 力青少年一代 展 青春 ,创 未来 建职业教育新业态,培 养适应 学模 式 ,通 过产教 融合 、工学交替 、校企合作 ,构 “ 理论 、强技 能、善应用 、会创新 ”的数字媒体 艺术设计精英 的 精 产业未来发展 运提供 一站式的教育服 人才,铸 造大国工 匠,为 青少年一代提升竟争力 、改变命 、创意设计 、数字文创等行业输 务和职业发展平 台,为 国内外影视 、动漫 、游戏 送高精尖缺型艺术设计人才。 ,开 展全面深入的合作 在互联网+战 略背景下,甲 方与 乙方将结合各 自优 势 本着 自愿 、平等 、互利 、 。 服务 国家人才战略 ,实 现校企优势互补 、共 同发展 双方 合作 、共赢 的原则 ,经 友好协商,达 成合作协议如 下 , : 一 、合作项 目 “ (广 州工商学院)” 。甲方 甲乙双方的合作项 目为 韶华数 字媒体教学基地 的数 字媒体 艺术设计专业 发挥办学体 系及相关政策资源等优势,乙 方发挥其 丰富 向 18岁 拥有 中专 、高 职业教学培训经验以及数字创意文化产业 资源等优势 ,面 员,围 绕数 字媒体艺术 中以上学历 (人 群 )及 从事相关工作技能再提升的在职人 (培 造优质教育培训体系和 设计 、互联网营销 、电子竞技等专业 训 内容),共 同打 支持服 务体系 。 合 同编 号 :XZJY-sH-XY-XY-20210- 二 、合作方式 1.项 目部署 甲乙双方合作设 立项 目工作组 ,成 员由甲乙双方人员构成 。项 目工作组在甲 方的指导 、监督和管理下开展具体工作 。 2.市 场推广 (1)甲 方通过广州工商学院办学体系与办学体系内单位合作开展项 目培训 业务,乙 方提供 运营支持 、交付等工作 ,具 体事宜由甲方 、乙方和办学体 系内单 位另行签署协议约定 。 (2)乙 方的市场推广方式主要为二种 一 、线上 线下面 向社会进行招 生 : ; 二、面向广州工商学院现有学员进行招 生。 3.证 书体系:学 员参加全国成人高考统一考试 ,符 合我院录取条件者 ,经 由广东 省教育考试院统一 录取 ,凡 被我院正式录取 ,按 规定修完专业教学计划 的全部课 ” “ 程且考核合格者 ,由 广州工商学院颁发 成人高等教 育毕业证 书 。 三 、甲方权责 1.甲 方指派其所属部门为本 合作项 目的统筹管理部门,负 责项 目的运营管理与协 调 ,进 行政策性业 务指导和服务支持,对 合作项 目内容与质量进行监管。 2.甲 方将合作项 目引入 甲方教育平台,在 甲方网站提供入 田,包 括但 不限于学校 官网等公众媒体 的正面宣传 ,培 训老师或班 主任对项 目的了解 ,组 织学生讲座 、 体验 ,组 织学校社 团组织的参观 、交流 。 3.甲 方负责提供新媒体教 学基地项 目所需要场地 (包 括但 不限于教室、办公 室、 宿舍 、食堂、公共活动场 、会议大礼 堂等 )。 4.通 过巡教、巡考 、年报年检 、教学检查等方式 ,对 合作项 目开展 的各项工作进 行指导 、督查和评估 ,并 根据检查评估的结果及有关规定和要求进行调控 ,对 各 类违纪、违规现象进行处理。 5.项 目涉及非学历教育证 书的,符 合条件要求,甲 方同意 乙方发放结业证 书。 6.甲 方在本协议续存期 内,有 权获取本合作项 目的信息资源和用户数据 ,具 有查 询与管理等权限,包 括但 不限于 :课 程资源及 内容 、培训 (授 课 )师 资信息、培 训 (授 课 )方 案 、教学 (课 )大 纲 、考核方案 、加盟或合作单位 、学员入 学花名 护 骊 蠛 驵 Ⅱ′ △{《 ∷ 韶华教育 合 同 编 号 :XZJY-sHⅨ Y-XY-20210- 册入档等。 基地 7.在 本合作项 目场地挂牌 :韶 华数 字媒体教 学 (广 州工商学院),由 广州工 商学院、广州韶 华教育共建 。 8.由 乙方与入 学学员签订 《入学协议》、 《就业保障协议 》、 《创业保障协议》 。 等招 生时对学 生涉及承诺 的相关协议类文件 四、乙方权责 (广 州工商学院)” (以 下简称教 学基地 )项 “ 1.乙 方为 韶华数 字媒体教学基地 目的运营与实施 主体 。 2.乙 方负责本合作项 目培训课程资源开发与制 合作项 目培训业务的运营 、招 生宣传 作 (包 括但 不限于远程 、面授 )、 (或 市场推广 )、 专家 队伍建设 、教 学过程 支持以及考试测评组织等相关工作 。 案 、培训课程 、考核方案等内容 。 3.乙 方负责制定本合作项 目的培训标准 、培训方 、教学资源 ,做 好相应 的招 生服 4,乙 方要做好合作项 目的落地实施 ,并 提供平台 工 。 务 、师资队伍建设 、面授教学 以及考试测评 作 按 甲方要求按 时编制项 目年 5.合 作期 内,乙 方应遵守 甲方合作相关管理规定 ,并 度工作计划 ,包 括预期培训规模 (乙 方须保证 ⒛21年 度在本教学基地 内,数 字 媒体艺术设计专业学 生至少达 100人 及以上 )、 培训 计划等 内容 ,按 甲方要求定 期提供项 目进展报告并接 受项 目定期考核 。 得侵犯第三方 的合法权益 。 6.乙 方所提供 的项 目产 品不得违反 国家政策法律 ,不 伙伴 的甄 选、监管,不 得在 7.在 项 目推广和 落地过程 中,乙 方要切实加强对合作 及变更情况 需在 甲方备 合作项 目以外使用 甲方 品牌和资质。乙方的合作伙伴信息 案。 8.乙 方负责本 协议合作项 目所涉及教职人员、相关学 员的 日常管理 (含 安全管 经营管理费用 。 理 )并 承担上述人员的薪酬 以及 因教务教 学所产 生的相关 。 9.乙 方负责教 学所 需 电脑 、软件 、摄影投影仪 等教学设施 的配各 只要有学 员报名入学 10.乙 方承诺不以入 学学员数 量不足为 由不开设课程 ,即 乙方都将按照本协议 约定的教 学的方案完成教 学工作 。 水表起始数 r± 11.乙 方需承担教学及办公所需的水 电费用 ,电 表起始数 ,oJ9叼 , 值叫“。 △ll∶ Ⅱ )韶 华教育 |ˉ 合 同 编 号 :XZJY-sH-XY-XY-20210- 五 、知识产权 与保密原则 1.双 方共 同遵守并保护协议 内各方的知识产权 ,不 以任何方式侵犯协议 内各方 的 知识产权 。对 因合作所知悉 的各方保 密信息负有保 密义务 。 2.甲 方学校 品牌和资质 、项 目的名称权和 品牌杈归 甲方所有 。甲方授权 乙方只在 本协议存续期 内按照协议约定条款开展合作 内容 。 3.本 协议 的规 定、条款及项 目培训 、认证标准属于商业秘密 ,双 方承诺签署方 以 及签署方雇员/组 织人员履行保密义务 ,未 经对方书面 同意 ,不 能擅 自对外公布 协议条款 已有相关 内容 。 六、其他约 定 1.甲 乙双方 同意 ,本 协议 为初步合作协议 ,后 续合作事 宜将根据需要 ,在 友好协 商的基础上不断进行完善 。其 它未尽事宜和具体合作项 目,可 以另行签订补充条 款或新的合作协议 。 2.乙 方需按照甲方相关规 定和要求 的条件落实培训服务 ,如 条件 不能保证或者有 其他违规行为的,甲 方有权利要求 乙方进行整顿或者终止合作 。 3.甲 方执有对合作项 目发展 的主导权和解释权 ,因 国家及 甲方政 策调整的不可抗 力 ,甲 方有权根据需要调整合作伙伴和合作项 目,另 行签署补充协议 。 4.因 项 目内容导致与学 员 (客 户 )发 生纠纷 的,乙 方负责调解处理和采取必要的 工 补救措施 。如果对方 因纠纷提起诉讼并将广州工商学院列为被告 的·广州 商学 甲方 院配合 乙方应诉答辩 ,但 由此产 生的诉讼、经济赔偿等费用 由乙方承担 ,但 原因导致 的除外 。 5.若 因不可抗拒 的因素造 成协议无法执行 ,各 方不承担违约责任 。 七、合作期限及终止 1.经 双方协商 ,此 协议合作期限为两年,自 双方签字盖章之 日起生效 。合作期满 , 如双方无异议 ,协 议可续 签 。 2.协 议期限届满 ,如 双方不再续签合作协议,乙 方需继续负责合作项 目内未完成 。 的教学培训及相关工作 ,直 至合作期 内已收取培训费用 的所有项 目全部完成 如 因乙方不作为而导致学员利 益受损 ,由 其承担违约责任 。 3.本 协议一式捌份 ,甲 乙双方各执肆份 ,具 有 同等法律效力 。 八、协议解 除 ' 》 Ⅱ△Ⅱy|=韶 华教育 合 同 编 号 :XZJYˉ s|-XY-xY-20210- 经双方协商一致 同意 ,可 解除本协议 。 、政府行政干预或其 它不可抗力之灾 如发 生战争 、洪水 、地震 、政策性 因素 在 四十八 (48)小 时 内书面通知对方 害或事项 ,致 使本协议无 法继续履行 的,须 生效 ,协 议双方应 当继续履行协议 并在对方配合下积极进行补救 。如补救措施 法继续执行 ,甲 乙双方 中的任何一方均 无 议 ,协 效 救无 。 如补 定 约 有 双方另 非 除 可解除本协议 ,双 方不承担违约责任 。 , , 九、违约及争议处理 证 书性质,因 虚假 宣传引起的问题 1.乙 方在招 生宣传 中不得虚假宣传 ,不 得改变 由乙方负法律责任 。 2.甲 乙双方任何 一方违反本合同规定义务,或 违反项 目培训标准和规 范,需 承担 定义务的责任 。 由此产 生的一切 责任 ,另 一方不再承担完成约 本着 友好协商的原则解决 。如 4.协 议执行过程 中发 生的与本协议有关的争议 ,应 协议 签署地所属人 民法院提起 果双方通过协商不能达成一致 ,任 何一方均可 向本 诉讼。 【以下为 签 字 甲方 : 权稃翳 娇 法定 代表 人 年 日期:丿ヵ冫丨 乙方:广 州市从 法定代表人或授 日期 :⒛ 叫 年J 心有 限 公 司