2021年06期总第336期.pdf
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2021 年 第 6 期 （总第 336 期） 2021 年 12 月 8 日出版 邮箱 wgzhxx@163.com （双月刊） 2021 年第 6 期 ● 本刊特稿 3 目 录 疫情下运用情景思维推进可持续发展教育 ………………………………………… [ 德 ] 卡特琳·科尔 ● 教育改革 17 [ 加 ] 查尔斯·霍普金斯 系统性改革：未来威尔士基础教育的蓝图设计 ……………………………………………………………………………… 吕杰昕 33 促公平提质量：新西兰学前教育财政投入体系及启示 ……………………………………………………………………………… 胡马琳 ● 教育治理 46 中美义务教育学校绩效工资政策的比较研究 −一个公共政策分析模型的构建与应用 ……………………………………………………………………………… 刘 61 昕 曾 琦 ● 素质教育 国际比较视野下上海初中学校氛围的特点及启示 −基于 TALIS 2018 数据的分析 ……………………………………………………………………………… 翟静丽 88 蔡迎旗 欧洲学校合作网络的发展及其对教育督导的变革 ……………………………………………………………………………… 丁笑炯 72 朱慧云 以色列 STEM 教育中的风险透视、识别与治理 ……………………………………………………………………………… 张雅慧 ● 教师教育 101 因果机制与管理路径 −国外教师情绪劳动研究综述 ……………………………………………………………………………… 余凤燕 116 教师信念国际研究前沿及知识基础探究 −基于 2000－2020 年国际核心期刊的文献计量分析 ……………………………………………………………………………… 董 ● 课程教学 131 美国社会性科学议题教学研究及启示 −以“议题探究”项目为例 ………………………………………………………………… 邴 孙丽君 王晨娅 倪 娟 郑富兴 琪 董蓓菲 杰 李 诺 刘恩山 142 国外学科教学知识（PCK）测评工具评析 ……………………………………………………………………………… 李 硕 刘丽艳 156 基于 OECD 学习框架 2030 的我国初中语文课程内容分析 ………………………………………………………………… 王 平 仝曼曼 齐 晶 ● 会议综述 166 赋能乡村教师，促进教育合作 −中国—东盟教师专业发展研讨会综述 ……………………………………………………………………………… 梅秋怡 朱小虎 Journal of Comparative Education CONTENTS 3 Striving Towards Education Quality During Pandemics —Forwarding ESD through Scenario-thinking for the Whole School ………………………………………………………………… Katrin Kohl & Charles Hopkins 17 Systematical Reform: Future Blueprint for Basic Education in Wales …………………………………………………………………… LYU Jiexin & ZHU Huiyun 33 Promoting Equity, Improving Quality: Financial Funding System for Early Childhood Education in New Zealand and Its Implications ………………………………………………………………………… HU Malin & CAI Yingqi 46 A Comparative Study of Performance Pay Policies in Chinese and American Compulsory Education Schools: Construction and Application of A Public Policy Analysis Model …………………………………………………………………………… LIU Xin & ZENG Qi 61 The Development of School Networks in Europe and Its Implications for Educational Inspection ………………………………………………………………… DING Xiaojiong & SUN Lijun 72 The Characteristics and Enlightenment of Shanghai Junior High School Climate from the International and Comparative Perspective —Evidence from TALIS 2018 ………………………………………………………………… ZHAI Jingli & WANG Chenya 88 Risk Types, Identification and Governance in STEM Education in Israel ……………………………………………………………………… ZHANG Yahui & NI Juan 101 A Review of Teachers ' Emotional Labor Studies in Abroad: Causal-effect Mechanism and Management Path ………………………………………………………………… YU Fengyan & ZHENG Fuxing 116 Frontier and Knowledge Base in the International Researches on Teacher Belief: An Analysis of the International Core Journals from 2000—2020 ……………………………………………………………………… DONG Qi & DONG Beifei 131 Researches of Socio-scientific Issues in American Science Education and Its Implications— Take The [RI]2 Project as An Example …………………………………………………………… BING Jie & LI Nuo & LIU Enshan 142 A Review and Discussion on Pedagogical Content Knowledge Assessing Instruments …………………………………………………………………………… LI Shuo & LIU Liyan 156 An Analysis of Chinese Language Course Content in China's Junior High School Based on OECD Learning Framework 2030 and Its Implications …………………………………………………… WANG Ping & TONG Manman & QI Jing 166 Empowering Rural Teachers and Enhancing Educational Cooperation —A Review of the China-ASEAN Teacher Professional Development Forum ……………………………………………………………………… MEI Qiuyi & ZHU Xiaohu