2018年5月份教职工政治学习内容.pdf

教职工政治学习参考资料 （2018 年第 3 期） 常熟理工学院党委宣传部编 2018 年 05 月 10 日 一、学习内容： 贯彻落实全国全省思政工作会议精神，推进思政工作质量提升工程。 二、 参考资料： 1、常熟理工学院思想政治工作质量提升工程实施方案（P1） 2、习近平在北京大学师生座谈会上的讲话（ P6） 3、习近平在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话（ P9） 常熟理工学院思想政治工作质量提升工程实施方案 为认真学习贯彻党的十九大精神，进一步把贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议和 《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神引向深入，大力 提升我校思想政治工作质量，认真贯彻落实教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲 要》（教党〔2017〕62 号）提出的工作任务，特制订本方案。 一、工作内容 （一）统筹推进课程育人 1.深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。 责任单位：教务处；参与单位：马克思主义学院。 2.完善课程设置管理、课程标准和教案评价制度，实施课程体系和教育教学创新计划， 推动面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的哲学社会科学课程，创新我校 思想政治理论课建设体系。 责任单位：教务处；参与单位：马克思主义学院、教学质量管理办公室。 3.修订各类专业教材，加强课堂教学设计，确保选用马克思主义理论研究和建设工程教 材、思想政治理论课统编教材。 责任单位：教务处。 4.制定课程育人指导意见，充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育元素，作为教 材讲义必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识。 责任单位：教务处。 5.发挥专业教师课程育人的主体作用，健全课程育人管理、运行体制，将课程育人作为 教师思想政治工作的重要环节，作为教学督导和教师绩效考核的重要方面。 牵头单位：教务处；参与单位：教学质量管理办公室。 6.加强教材使用和课堂教学管理，建立哲学社会科学专业核心课程教材目录，制定教材 选用管理办法，建立国家教材建设奖励制度。 责任单位：教务处。 7.制定学校课堂教学管理指导意见，明确课堂教学的纪律要求。 责任单位：教务处。 8.培育选树一批“学科育人示范课程”，创建“课程思政研究中心” 。 责任单位：教务处。 （二）着力加强科研育人 9.改进科研环节和程序，把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运 用全过程，把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求。 责任单位：科技产业处（社会科学处）。 10.完善科研评价标准，改进学术评价方法，健全具有中国特色的学术评价标准和科研 成果评价办法，构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，治理遏制学术研究、 科研成果不良倾向。 责任单位：科技产业处（社会科学处）。 11.组织编写师生学术规范与学术道德读本，在本科生中开设相关专题讲座，在研究生 中开设相应公选课程。 责任单位：科技产业处（社会科学处）。 12.培养师生科学精神和创新意识，实施科研创新团队培育支持计划、科教协同育人计 划、产学研合作协同育人计划等项目，引导师生积极参与科技创新团队和科研创新训练，及 1 时掌握科技前沿动态，培养集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识。 责任单位：科技产业处（社会科学处）；参与单位：教务处、团委、党委学生工作部。 13.大力培育黄大年式教师团队，培养选树一批科研育人示范项目、示范团队。 责任单位：科技产业处（社会科学处） ；参与单位：教务处。 （三）扎实推动实践育人 14.整合实践资源，拓展实践平台，依托高新技术开发区、大学科技园、城市社区、农 村乡镇、工矿企业、爱国主义教育场所等，建立多种形式的社会实践、创业实习基地。 责任单位：团委；参与单位：党委学生工作部。 15.丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服 务、科技发明、勤工助学等社会实践活动，深入开展好大学生暑期“三下乡” “志愿服务西 部计划”等传统经典项目，组织实施好“牢记时代使命，书写人生华章”“百万师生追寻习 近平总书记成长足迹” “百万师生重走复兴之路” “百万师生‘一带一路’社会实践专项行动” 等新时代社会实践精品项目，探索开展师生志愿服务评价认证。 责任单位：团委。 16.深入推进实践教学改革，分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重，原则上 哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分（学时）的 15%，理工农类专业不少于 25%。 责任单位：教务处；参与单位：团委、党委学生工作部。 17.加强创新创业教育，开发专门课程，健全课程体系，实施“大学生创新创业训练计 划”，支持学生成立创新创业类社团。 责任单位：教务处；参与单位：团委、党委学生工作部。 18.完善支持机制，推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、 军事训练等载体有机融合，形成实践育人统筹推进工作格局，构建我校实践育人协同体系。 培育建设一批实践育人与创新创业示范基地。 责任单位：教务处；参与单位：团委、人民武装部、党委学生工作部。 （四）深入推进文化育人 19.推进中华优秀传统文化教育，参与国家“中华经典诵读工程” “中国传统节日振兴工 程”，开展“礼敬中华优秀传统文化” “戏曲进校园” “民族传统体育推广”等文化建设活动， 展示一批体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，引导高雅艺术、非物质文化、民族民 间优秀文化走近师生。 责任单位：团委；参与单位：体育部、艺术中心。 20.挖掘革命文化的育人内涵，实施“革命文化教育资源库建设工程”，开展“传承红色 基因、担当复兴重任”主题教育活动，组织编排展演一批以革命先驱为原型的舞台剧、以革 命精神为主题的歌舞音乐、以革命文化为内涵的网络作品；有效利用重大纪念日契机和重点 文化基础设施开展革命文化教育。 责任单位：党委学生工作部；参与单位：团委。 21.开展社会主义先进文化教育，开展师生社会主义核心价值观主题教育活动，推广展 示一批社会主义核心价值观教育典型案例，选树宣传一批践行社会主义核心价值观先进典型。 责任单位：党委宣传部（教师）团委（学生） ；参与单位：党委学生工作部。 22.大力繁荣校园文化，创新校园文化品牌，挖掘校史校风校训校歌的教育作用。推进 “一校一品”校园文化建设。 责任单位：党委宣传部；参与单位：团委。 23.参与国家“高校原创文化经典推广行动计划” ，支持师生原创歌剧、舞蹈、音乐、影 视等文艺精品扩大影响力和辐射力。 责任单位：团委；参与单位：艺术中心。 2 24.广泛开展“我的中国梦”等主题教育活动，推选展示一批校园文化建设优秀成果。 责任单位：团委。 25.广泛开展文明校园创建，把我校建设成为社会主义精神文明高地。 责任单位：党委宣传部。 （五）创新推动网络育人 26.加强工作统筹，建设思想政治工作网，打造信息发布、工作交流和数据分析平台， 加强思想政治工作信息管理系统共建与资源互享。 责任单位：党委宣传部；参与单位：团委、党委学生工作部、信息化办公室。 27.加强师生网络素养教育，编制《高校师生网络素养指南》 ，引导师生增强网络安全意 识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。 责任单位：信息化办公室；参与单位：党委学生工作部。 28.拓展网络平台，发挥全国高校校园网站联盟作用，推动“易班”和中国大学生在线 注册建设工作，推选展示一批校园网络名站名栏，引领建设校园网络新媒体矩阵。 责任单位：团委；参与单位：党委学生工作部。 29.丰富网络内容，开展“大学生网络文化节”“网络育人优秀作品推选展示”“网络文 明进校园”等网络文化建设活动，推广展示一批“网络名篇名作” 。 责任单位：团委；参与单位：党委学生工作部。 30.优化成果评价，建立网络文化成果评价认证体系，推动将优秀网络文化成果纳入科 研成果统计、列为教师职务职称评聘条件、作为师生评奖评优依据。 责任单位：科技产业处（社会科学处）；参与单位：人事处。 31.培养网络力量，实施“网络教育名师培育支持计划”“校园好网民培养选树计划” ， 建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作队伍。 责任单位：党委学生工作部（教师） 、团委（学生） 。 （六）大力促进心理育人 32.加强知识教育，把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，组织编写大学生心理 健康教育示范教材，开发建设《大学生心理健康》等在线课程，实现心理健康知识教育全覆 盖。 责任单位：党委学生工作部；参与单位：教务处。 33.强化咨询服务，提高心理健康教育咨询与服务中心建设水平，按照师生比不低于 1： 4000 配备心理健康教育专业教师。 责任单位：人事处；参与单位：党委学生工作部。 34.加强预防干预，推广应用《中国大学生心理健康筛查量表》 “中国大学生心理健康网 络测评系统” ，提高心理健康素质测评覆盖面和科学性。 责任单位：党委学生工作部。 35.完善工作保障，研制学校师生心理健康教育指导意见，保证生均经费投入和心理咨 询辅导专用场地面积，建设校内外心理健康教育素质拓展培养基地，积极申报“心理健康教 育示范中心” 。 责任单位：党委学生工作部；参与单位：财务处、资产与后勤管理处。 （七）切实强化管理育人 36.健全依法治校、管理育人制度体系。 责任单位：党委办公室、校长办公室。 37.结合大学章程、校规校纪、自律公约修订完善，研究梳理各管理岗位的育人元素， 编制岗位说明书，明确管理育人的内容和路径，丰富完善不同岗位、不同群体公约体系，引 导师生培育自觉、强化自律。 3 责任单位：人事处。 38.加强干部队伍管理，按照社会主义政治家、教育家要求和好干部标准，选好配强各 级领导干部和领导班子，提高各类管理干部育人能力。 责任单位：党委组织部。 39.加强教师队伍管理，严把教师聘用、人才引进政治考核关，依法依规加大对各类违 反师德和学术不端行为查处力度，及时纠正不良倾向和问题。 责任单位：人事处；参与单位：科技产业处（社会科学处） 。 40.加强经费使用管理，科学编制经费预算，确保教育经费投入的育人导向。 责任单位：财务处。 41.强化保障功能，根据国家依法治校评价指标体系，深入开展依法治校创建活动。 责任单位：党委宣传部；参与单位：党委办公室、校长办公室。 42.把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围，作为评奖评优条件。培育一批“管理 育人示范岗” ，引导管理干部用良好的管理模式和管理行为影响和培养学生。 责任单位：人事处；参与单位：机关党委。 （八）不断深化服务育人 43.明确育人职能，在后勤保障服务中，持续开展“节粮节水节电” “节能宣传周”等主 题教育活动，推动节约型校园建设建档，大力建设绿色校园，实施后勤员工素质提升计划， 切实提高后勤保障水平和服务育人能力。 责任单位：资产与后勤管理处；参与单位：后勤保障部。 44.在图书资料服务中，建设文献信息资源体系和服务体系，优化服务空间，注重用户 体验，提高馆藏利用率和服务效率，开展信息素质教育，引导师生尊重和保护知识产权，维 护信息安全。 责任单位：图书馆。 45.在学校卫生工作中，制订健康教育教学计划，开展传染病预防、安全应急与急救等 专题健康教育活动，培养师生公共卫生意识和卫生行为习惯。 责任单位：资产与后勤管理处；参与单位：党委学生工作部、团委。 46.在安全保卫服务中，加强人防物防技防建设，全面开展安全教育，提高安保效能， 培养师生安全意识和法制观念。 责任单位：党委保卫部。 47.加强监督考核，落实服务目标责任制，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效 能的依据和标准。选树一批服务育人先进典型模范，培育一批“服务育人示范岗” 。 责任单位：人事处；参与单位：资产与后勤管理处。 （九）全面推进资助育人 48.加强资助工作顶层设计，建立资助管理规范，完善勤工助学管理办法，构建资助对 象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。 责任单位：党委学生工作部。 49.坚持资助育人导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、 社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识。在国家助学金申请 发放环节，深入开展励志教育和感恩教育，培养学生爱党爱国爱社会主义意识。在国家助学 贷款办理过程中，深入开展诚信教育和金融常识教育，培养学生法律意识、风险防范意识和 契约精神。在勤工助学活动开展环节，着力培养学生自强不息、创新创业的进取精神。在基 层就业、应征入伍学费补偿贷款代偿等工作环节中，培育学生树立正确的成才观和就业观。 责任单位：党委学生工作部。 50.创新资助育人形式，实施“发展型资助的育人行动计划” “家庭经济困难学生能力素 4 养培育计划” ，开展“助学﹒筑梦﹒铸人” “诚信校园行”等主题教育活动，组织国家奖学金 获奖学生担任“学生资助宣传大使” 。 责任单位：党委学生工作部。 51.培育建设一批“发展型资助的育人示范项目” ，推选展示资助育人优秀案例和先进人 物。 责任单位：党委学生工作部。 （十）积极优化组织育人 52.发挥各级党组织的育人保障功能，进一步理顺学校党委的领导体制机制，明确党委 职责和决策机制，健全和完善党委领导下的校长负责制，推动学校各级党组织自觉担负起管 党治党、办学治校、育人育才的主体责任。 责任单位：党委办公室、校长办公室；参与单位：党委组织部。 53.实施高校党建工作评估，全面推开校、院（系）党组织书记抓基层党建述职评议。 责任单位：党委组织部。 54.实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。 责任单位：党委组织部。 55.实施“高校基层党建对标争先计划” ，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，积极 参与全国百个院（系）党建工作标杆遴选培育，培育建设一批先进基层党组织，培养选树一 批优秀共产党员、优秀党务工作者，创建示范性网上党建园地，推选展示一批党的建设优秀 工作案例。 责任单位：党委组织部。 56. 推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，更 好地代表师生、团结师生、服务师生，支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多 彩的活动，充分发挥教研室、学术梯队、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服务作用。 培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍。 责任单位：团委、党委学生工作部、工会。 二、工作保障 57. 成立学校思想政治工作领导小组，加强工作统筹、决策咨询和评估督导。 责任单位：党委宣传部。 58. 设立学校思想政治工作经费专项，保证各项目顺利实施。 责任单位：财务处。 59. 系统梳理归纳各个群体、各个岗位的育人元素，并作为职责要求和考核内容融入整 体制度设计和具体操作环节，推动全体教职员工把工作的重心和目标落在育人成效上，切实 打通“三全育人”的最后一公里，形成可转化、可推广的一体化育人制度和模式。 责任单位：人事处。 60. 完善教师评聘和考核机制，把政治标准放在首位，严格教师资格和准入制度。在教 师教学评价、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指 标，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，将更多精力投入到教书育人工作。 责任单位：人事处。 三、工作要求 1. 各单位要高度重视，精心组织，认真落实好相关任务。责任单位对分工任务负总责， 参加单位要根据各自的职责分工积极配合、主动推进，高质量完成任务。 2. 各单位要围绕任务分工，制订详细时间表、路线图，形成具体的实施方案。分工任 务中，属于原则性要求的，要认真调查研究，提出加强和改进的意见和措施；属于制度建设 的，要抓紧研究，提出方案；属于项目建设的，要尽快制订具体落实方案和进度安排。 5 在北京大学师生座谈会上的讲话 （2018 年 5 月 2 日） 习近平 各位同学，各位老师，同志们： 今天，有机会同大家一起座谈，感到非常高兴。再过两天，就是五四青年节，也是北大 建校 120 周年校庆日。首先，我代表党中央，向北大全体师生员工和海内外校友，向全国各 族青年，向全国青年工作者，致以节日的问候！ 近年来，北大继承光荣传统，坚持社会主义办学方向，立德树人成果丰硕，双一流建设 成效显著，服务经济社会发展成绩突出，学校发展思路清晰，办学实力和影响力显著增强， 令人欣慰。 五四运动源于北大，爱国、进步、民主、科学的五四精神始终激励着北大师生同人民一 起开拓、同祖国一起奋进。青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命 力所在。今天，在实现中华民族伟大复兴新征程上，北大师生应该继续发扬五四精神，为民 族、为国家、为人民作出新的更大的贡献。 从五四运动到中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起 来的伟大飞跃。这在中华民族发展史上、在人类社会发展史上都是划时代的。 我在党的十九大报告中提出了我国发展的战略安排，这就是：到 2020 年全面建成小康 社会，到 2035 年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美 丽的社会主义现代化强国。广大青年生逢其时，也重任在肩。我说过，中华民族伟大复兴， 绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。广 大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。 每一代青年都有自己的际遇和机缘。我记得，1981 年北大学子在燕园一起喊出“团结 起来，振兴中华”的响亮口号，今天我们仍然要叫响这个口号，万众一心为实现中国梦而奋 斗。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大 青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路 架桥，为祖国建设添砖加瓦。 同学们、老师们！ 近代以来我国历史告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发 展中国，才能实现中华民族伟大复兴。坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为 社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。我们的今天就是这样 走过来的，我们的明天需要青年人接着奋斗下去，一代接着一代不断前进。 教育兴则国家兴，教育强则国家强。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标 志。今天，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任 何时候都更为迫切。我在党的十九大报告中提出要“加快一流大学和一流学科建设，实现高 等教育内涵式发展” 。当前，我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位，但规模扩 张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。 大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。 借此机会，我想就学校培养什么样的人、怎样培养人，同各位同学和老师交流一下看法。 我先给一个明确答案，就是我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接 班人。前不久，我在十三届全国人大第一次会议上向全体代表讲过： “中国人民的特质、禀 赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国发展进步，深刻影 响着当代中国人的精神世界。 ”我讲到中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结 6 精神、伟大梦想精神。这种伟大精神是一代一代中华儿女创造和积淀出来的，也需要一代一 代传承下去。 “国势之强由于人，人材之成出于学。 ”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教 育方针，是我国各级各类学校的共同使命。大学对青年成长成才发挥着重要作用。高校只有 抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。为 此，有 3 项基础性工作要抓好。 第一，坚持办学正确政治方向。 《礼记·大学》说： “大学之道，在明明德，在亲民，在 止于至善。 ”古今中外，关于教育和办学，思想流派繁多，理论观点各异，但在教育必须培 养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培 养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。所以，古今中外，每 个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长 起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。今年是马克 思诞辰 200 周年，在世界人民心目中马克思至今依然是最伟大的思想家。中国共产党的主要 创始人和一些早期著名活动家，正是在北大工作或学习期间开始阅读马克思主义著作、传播 马克思主义的，并推动了中国共产党的建立。这是北大的骄傲，也是北大的光荣。要抓好马 克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义 的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的 时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，让学生深刻感悟马克思主义 真理力量，为学生成长成才打下科学思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观， 引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要把中国特 色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为办好中国特色世界一流大学的 自信。只要我们在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效，我们的大学就能在世界 上有地位、有话语权。 “才者，德之资也；德者，才之帅也。 ”人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而 育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个 规律，否则就办不好学。要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到 以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大 德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到 以树人为核心，以立德为根本。 第二，建设高素质教师队伍。人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办 学能力和水平。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。这对我们 教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。同样，随着信息化不断发展，知识获取方式和 传授方式、教和学关系都发生了革命性变化。这也对教师队伍能力和水平提出了新的更高的 要求。 建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础 性工作。要从培养社会主义建设者和接班人的高度，考虑大学师资队伍的素质要求、人员构 成、培训体系等。高素质教师队伍是由一个一个好老师组成的，也是由一个一个好老师带出 来的。2014 年教师节时我同北京师范大学的师生代表座谈时就如何做一名好老师提出了 4 点要求，即：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。我今天再强调一下。 古人说： “师者，人之模范也。 ”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法” ，一言一 行都给学生以极大影响。教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让 教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。 评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不 7 懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。我们的教师队伍师德师风总体是好 的，绝大多数老师都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。同 时，也要看到教师队伍中存在的一些问题。对出现的问题，我们要高度重视，认真解决。要 引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。 第三，形成高水平人才培养体系。 “凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”社会主义 建设者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才实学。学生在大学里学什么、能学到什么、 学得怎么样，同大学人才培养体系密切相关。目前，我国大学硬件条件都有很大改善，有的 学校的硬件同世界一流大学比没有太大差别了，关键是要形成更高水平的人才培养体系。人 才培养体系必须立足于培养什么人、怎样培养人这个根本问题来建设，可以借鉴国外有益做 法，但必须扎根中国大地办大学。 人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想 政治工作体系。加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，是形成高水平人才 培养体系的重要内容。要坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，把我们的特色和优 势有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。 当今世界，科学技术迅猛发展。大学要瞄准世界科技前沿，加强对关键共性技术、前沿 引领技术、现代工程技术、颠覆性技术的攻关创新。要下大气力组建交叉学科群和强有力的 科技攻关团队，加强学科之间协同创新，加强对原创性、系统性、引领性研究的支持。要培 养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团 队，力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。 同学们、老师们！ 当代青年是同新时代共同前进的一代。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展 的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也 承载着伟大时代使命。青年是国家的希望、民族的未来。我衷心希望每一个青年都成为社会 主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望。对广大青年来说，这是最大的人生际 遇，也是最大的人生考验。 2014 年我来北大同师生代表座谈时对广大青年提出了具有执着的信念、优良的品德、 丰富的知识、过硬的本领这 4 点要求。借此机会，我再给广大青年提几点希望。 一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人 立德之源、立功之本。孙中山先生说，做人最大的事情， “就是要知道怎么样爱国” 。我们常 讲，做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。我们是中华儿女， 要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要时时想到国家， 处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之” 。爱国，不能停留在口号上，而是要 把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献 国家。 二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必 有坚忍不拔之志。”王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”可见，立志对一个人的一生具 有多么重要的意义。广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于 开拓，顽强拼搏，永不气馁。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。1939 年 5 月， 毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上说： “中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统 就是‘永久奋斗’。我们共产党是继承这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。” 为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这 个伟大时代，做新时代的奋斗者。 三是要求真，求真学问，练真本领。 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ”知识是每个 人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢。学习就必须求真学问，求真理、悟道 8 理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。要通过学习知识，掌握事物发展规 律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识。人的潜力是无限的，只有在不断学习、不断实践 中才能充分发掘出来。建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创新是第一动力，人才 是第一资源。希望广大青年珍惜大好学习时光，求真学问，练真本领，更好为国争光、为民 造福。 四是要力行，知行合一，做实干家。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”学到的东西， 不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、 以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、 一点一滴干出来的。 “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这是永恒的道理。做人做事， 最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真 知；都要严谨务实，一分耕耘一分收获，苦干实干。广大青年要努力成为有理想、有学问、 有才干的实干家，在新时代干出一番事业。我在长期工作中最深切的体会就是：社会主义是 干出来的。 同学们、老师们！ 辛弃疾在一首词中写道： “乘风好去，长空万里，直下看山河。 ”我说过： “中国梦是历 史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国 梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 ”新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里 长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建 设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真！ 在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话 （2018 年 5 月 4 日） 习近平 同志们： 今天，我们怀着十分崇敬的心情，在这里隆重集会，纪念马克思诞辰 200 周年，缅怀马 克思的伟大人格和历史功绩，重温马克思的崇高精神和光辉思想。 马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克 思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去 了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬， 马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！ 1818 年 5 月 5 日，马克思诞生在德国特里尔城的一个律师家庭。早在中学时代，他就 树立了为人类幸福而工作的志向。大学时代，马克思广泛钻研哲学、历史学、法学等知识， 探寻人类社会发展的奥秘。在《莱茵报》工作期间，马克思犀利抨击普鲁士政府的专制统治， 维护人民权利。1843 年移居巴黎后，马克思积极参与工人运动，在革命实践和理论探索的 结合中完成了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变。1845 年，马克 思、恩格斯合作撰写了《德意志意识形态》 ，第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原 理。1848 年，马克思、恩格斯合作撰写了《共产党宣言》 ，一经问世就震动了世界。恩格斯 说，《共产党宣言》是“全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利 亚到加利福尼亚的千百万工人公认的共同纲领” 。 1848 年，席卷欧洲的资产阶级民主革命爆发，马克思积极投入并指导这场革命斗争。 革命失败后，马克思深刻总结革命教训，力求通过系统研究政治经济学，揭示资本主义的本 9 质和规律。1867 年问世的《资本论》是马克思主义最厚重、最丰富的著作，被誉为“工人 阶级的圣经”。晚年，马克思依然密切关注世界发展新趋势和工人运动新情况，努力从更宏 大的视野思考人类社会发展问题。 ——马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。1835 年，17 岁的 马克思在他的高中毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中这样写道： “如果我们选择了最 能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时 我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事 业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下 热泪。 ”马克思一生饱尝颠沛流离的艰辛、贫病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，为 人类解放的崇高理想而不懈奋斗，成就了伟大人生。 ——马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。马克思曾经 写道： “在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光 辉的顶点。 ”马克思为创立科学理论体系，付出了常人难以想象的艰辛，最终达到了光辉的 顶点。他博览群书、广泛涉猎，不仅深入了解和研究哲学社会科学各个学科知识，而且深入 了解和研究各种自然科学知识，努力从人类创造的一切文明成果中汲取养料。马克思毕生忘 我工作，经常每天工作 16 个小时。马克思在给友人的信中谈到，为了《资本论》的写作， “我一直在坟墓的边缘徘徊。因此，我不得不利用我还能工作的每时每刻来完成我的著作”。 即使在多病的晚年，马克思仍然不断迈向新的科学领域和目标，写下了数量庞大的历史学、 人类学、数学等学科笔记。正如恩格斯所说： “马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数 学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 ” ——马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。恩格斯说， “马 克思首先是一个革命家” ， “斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和 卓有成效地进行斗争” 。马克思毕生的使命就是为人民解放而奋斗。为了改变人民受剥削、 受压迫的命运，马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。他领 导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟，领导了世界上第一个国际工人组 织——国际工人协会，热情支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命——巴黎公社革命， 满腔热情、百折不挠推动各国工人运动发展。 马克思是顶天立地的伟人，也是有血有肉的常人。他热爱生活，真诚朴实，重情重义。 马克思、恩格斯的革命友谊长达 40 年。正如列宁所说： “古老传说中有各种非常动人的友谊 故事” ，但马克思、恩格斯的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说” 。马克思 无私资助革命事业，即使在自己生活极度困难的情况下仍然尽最大努力帮助革命战友。马克 思和妻子燕妮患难与共，谱写了理想和爱情的命运交响曲。 同志们！ 马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论 ——马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道 路。 马克思有一句名言：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量 来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。 ”马克思主义主要由哲学、政治经济 学、科学社会主义三大组成部分构成。这三大组成部分分别来源于德国古典哲学、英国古典 政治经济学、法国空想社会主义，然而，最终升华为马克思主义的根本原因，是马克思对所 处的时代和世界的深入考察，是马克思对人类社会发展规律的深刻把握。马克思说： “共产 党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的。 ” “这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。 ” 只有在整个人类发展的历史长河中，才能透视出历史运动的本质和时代发展的方向。马 10 克思的科学研究，就像列宁所说的那样， “凡是人类社会所创造的一切，他都有批判地重新 加以探讨，任何一点也没有忽略过去。凡是人类思想所建树的一切，他都放在工人运动中检 验过，重新加以探讨，加以批判，从而得出了那些被资产阶级狭隘性所限制或被资产阶级偏 见束缚住的人所不能得出的结论。 ”马克思的思想理论源于那个时代又超越了那个时代，既 是那个时代精神的精华又是整个人类精神的精华。 ——马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。在马克思提出科学 社会主义之前，空想社会主义者早已存在，他们怀着悲天悯人的情感，对理想社会有很多美 好的设想，但由于没有揭示社会发展规律，没有找到实现理想的有效途径，因而也就难以真 正对社会发展发生作用。马克思创建了唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类社会发展的一 般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径， 为人民指明了实现自由和解放的道路。 ——马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主 义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放。在马克思之前，社会上占统治地位的理 论都是为统治阶级服务的。马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，以 科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方 向。马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中，指明 了依靠人民推动历史前进的人间正道。 ——马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思说， “全部社会生 活在本质上是实践的” ， “哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界” 。实践 的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点，实践性是马克思主义理论区别于其他 理论的显著特征。马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运而创立的，是 在人民求解放的实践中形成的，也是在人民求解放的实践中丰富和发展的，为人民认识世界、 改造世界提供了强大精神力量。 ——马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。马克思一再告诫人们， 马克思主义理论不是教条，而是行动指南，必须随着实践的变化而发展。一部马克思主义发 展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史， 是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。因此，马克思主义能够永葆 其美妙之青春，不断探索时代发展提出的新课题、回应人类社会面临的新挑战。 同志们！ 《共产党宣言》发表 170 年来，马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上， 没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。 在马克思亲自领导下，在马克思主义指导下，“第一国际”等国际工人组织相继创立和 发展，在不同时期指导和推动了国际工人运动的联合和斗争。在马克思主义影响下，马克思 主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来，人民第一次成为自己命运的主人，成 为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量。 列宁领导的十月革命取得胜利，社会主义从理论变为现实，打破了资本主义一统天下的 世界格局。第二次世界大战结束后，一大批社会主义国家诞生，特别是中华人民共和国成立， 极大壮大了世界社会主义力量。尽管世界社会主义在发展中也会出现曲折，但人类社会发展 的总趋势没有改变，也不会改变。 马克思、恩格斯积极支持被压迫民族和人民的解放斗争。进入 20 世纪后，以列宁为代 表的马克思主义者继承和发展马克思主义民族理论，指导和支持殖民地半殖民地国家民族解 放运动。第二次世界大战结束后，一大批获得独立和解放的民族国家建立起来，彻底瓦解了 帝国主义的殖民体系，世界各民族平等交往、共同发展展现出光明前景。 今天，马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系 11 和话语体系，马克思至今依然被公认为“千年第一思想家”。 同志们！ 马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。中华民族在几千年的历史进程中 创造了灿烂的中华文明，为人类文明进步作出了重大贡献。1840 年鸦片战争以后，西方列 强凭着坚船利炮野蛮轰开了中国的大门，中华民族陷入内忧外患的悲惨境地。 帝国主义的野蛮侵略和中国人民的深重苦难引起了马克思高度关注。第二次鸦片战争期 间，马克思撰写了十几篇关于中国的通讯，向世界揭露西方列强侵略中国的真相，为中国人 民伸张正义。马克思、恩格斯高度肯定中华文明对人类文明进步的贡献，科学预见了“中国 社会主义”的出现，甚至为他们心中的新中国取了靓丽的名字——“中华共和国” 。 近代以后，争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福就成为中国人民的历史 任务。在旧式的农民战争走到尽头，不触动封建根基的自强运动和改良主义屡屡碰壁，资产 阶级革命派领导的革命和西方资本主义的其他种种方案纷纷破产的情况下，十月革命一声炮 响，为中国送来了马克思列宁主义，给苦苦探寻救亡图存出路的中国人民指明了前进方向、 提供了全新选择。 在这个历史大潮中，一个以马克思主义为指导、一个勇担民族复兴历史大任、一个必将 带领中国人民创造人间奇迹的马克思主义政党——中国共产党应运而生。 中国共产党诞生后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际 结合起来，团结带领人民经过长期奋斗，完成新民主主义革命和社会主义革命，建立起中华 人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，实现了中华民族从东亚 病夫到站起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有社会主义才能救中国！ 改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起 来，团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践，使中国大踏步赶上了时代，实 现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有中国 特色社会主义才能发展中国！ 在新时代，中国共产党人把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，团结 带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，推动党和国家事业 取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，中华民族迎来了从富起来到 强起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴！ 实践证明，马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的 命运紧紧连在一起，它的科学性和真理性在中国得到了充分检验，它的人民性和实践性在中 国得到了充分贯彻，它的开放性和时代性在中国得到了充分彰显！ 实践还证明，马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，使中国这个古 老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。历史和人民选择马克思主义是完全正 确的，中国共产党把马克思主义写在自己的旗帜上是完全正确的，坚持马克思主义基本原理 同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的！ 可以告慰马克思的是，马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的 康庄大道，中国共产党人作为马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，正在为坚持和发展马 克思主义而执着努力！ 同志们！ 恩格斯说过： “一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。 ”中华民 族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。马克思主义始终是我们党和国家的指导 思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。 马克思主义思想理论博大精深、常学常新。新时代，中国共产党人仍然要学习马克思， 12 学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量，在统筹推进“五位一体”总体 布局、协调推进“四个全面”战略布局中，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新 时代中国特色社会主义，确保中华民族伟大复兴的巨轮始终沿着正确航向破浪前行。 ——学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想。马克思科 学揭示了人类社会最终走向共产主义的必然趋势。马克思、恩格斯坚信，未来社会“将是这 样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”， “无产者在这个革 命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”马克思坚信历史潮流奔腾向前，只要人 民成为自己的主人、社会的主人、人类社会发展的主人，共产主义理想就一定能够在不断改 变现存状况的现实运动中一步一步实现。马克思主义奠定了共产党人坚定理想信念的理论基 础。我们要全面掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，深刻认识实现共产主 义是由一个一个阶段性目标逐步达成的历史过程，把共产主义远大理想同中国特色社会主义 共同理想统一起来、同我们正在做的事情统一起来，坚定中国特色社会主义道路自信、理论 自信、制度自信、文化自信，坚守共产党人的理想信念，像马克思那样，为共产主义奋斗终 身。 ——学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于坚守人民立场的思想。人民性是马克 思主义最鲜明的品格。马克思说， “历史活动是群众的活动” 。让人民获得解放是马克思毕生 的追求。我们要始终把人民立场作为根本立场，把为人民谋幸福作为根本使命，坚持全心全 意为人民服务的根本宗旨，贯彻群众路线，尊重人民主体地位和首创精神，始终保持同人民 群众的血肉联系，凝聚起众志成城的磅礴力量，团结带领人民共同创造历史伟业。这是尊重 历史规律的必然选择，是共产党人不忘初心、牢记使命的自觉担当。 ——学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于生产力和生产关系的思想。马克思主 义认为，物质生产力是全部社会生活的物质前提，同生产力发展一定阶段相适应的生产关系 的总和构成社会经济基础。生产力是推动社会进步最活跃、最革命的要素。 “人们所达到的 生产力的总和决定着社会状况。”生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相互作用、相互 制约，支配着整个社会发展进程。解放和发展社会生产力是社会主义的本质要求，是中国共 产党人接力探索、着力解决的重大问题。新中国成立以来特别是改革开放以来，在不到 70 年的时间内，我们党带领人民坚定不移解放和发展社会生产力，走完了西方几百年的发展历 程，推动我国快速成为世界第二大经济体。我们要勇于全面深化改革，自觉通过调整生产关 系激发社会生产力发展活力，自觉通过完善上层建筑适应经济基础发展要求，让中国特色社 会主义更加符合规律地向前发展。 ——学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人民民主的思想。马克思、恩格斯指 出，“无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动”， “工人阶级一 旦取得统治权，就不能继续运用旧的国家机器来进行管理” ，必须“以新的真正民主的国家 政权来代替”。国家机关必须由社会主人变为社会公仆，接受人民监督。我们要坚定不移走 中国特色社会主义政治发展道路，在坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一中推 进社会主义民主政治建设，不断加强人民当家作主的制度保障，加快推进国家治理体系和治 理能力现代化，充分调动人民的积极性、主动性、创造性，更加切实、更有成效地实施人民 民主。 ——学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于文化建设的思想。马克思认为，在不 同的经济和社会环境中，人们生产不同的思想和文化，思想文化建设虽然决定于经济基础， 但又对经济基础发生反作用。先进的思想文化一旦被群众掌握，就会转化为强大的物质力量； 反之，落后的、错误的观念如果不破除，就会成为社会发展进步的桎梏。理论自觉、文化自 信，是一个民族进步的力量；价值先进、思想解放，是一个社会活力的来源。国家之魂，文 以化之，文以铸之。我们要立足中国，面向现代化、面向世界、面向未来，巩固马克思主义 13 在意识形态领域的指导地位，发展社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，把社会 主义核心价值观融入社会发展各方面，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不 断提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，不断铸就中华文化新辉煌。 ——学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于社会建设的思想。马克思、恩格斯设 想，在未来社会中， “生产将以所有的人富裕为目的” ， “所有人共同享受大家创造出来的福 利”。恩格斯结合马克思在《共产党宣言》 、 《哥达纲领批判》 、 《资本论》等著作中提出的一 系列主张，阐明在社会主义条件下，社会应该“给所有的人提供健康而有益的工作，给所有 的人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由” 。人民对美好生 活的向往就是我们的奋斗目标。我们要坚持以人民为中心的发展思想，抓住人民最关心最直 接最现实的利益问题，不断保障和改善民生，促进社会公平正义，在更高水平上实现幼有所 育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，让发展成果更多更 公平惠及全体人民，不断促进人的全面发展，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。 ——学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人与自然关系的思想。马克思认为， “人靠自然界生活” ，自然不仅给人类提供了生活资料来源，如肥沃的土地、鱼产丰富的江 河湖海等，而且给人类提供了生产资料来源。自然物构成人类生存的自然条件，人类在同自 然的互动中生产、生活、发展，人类善待自然，自然也会馈赠人类，但“如果说人靠科学和 创造性天才征服了自然力，那么自然力也对人进行报复”。自然是生命之母，人与自然是生 命共同体，人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要坚持人与自然和谐 共生，牢固树立和切实践行绿水青山就是金山银山的理念，动员全社会力量推进生态文明建 设，共建美丽中国，让人民群众在绿水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美，走出一 条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 ——学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于世界历史的思想。马克思、恩格斯说： “各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族 之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。 ”马克思、恩格斯当年的这个预 言，现在已经成为现实，历史和现实日益证明这个预言的科学价值。今天，人类交往的世界 性比过去任何时候都更深入、更广泛，各国相互联系和彼此依存比过去任何时候都更频繁、 更紧密。一体化的世界就在那儿，谁拒绝这个世界，这个世界也会拒绝他。万物并育而不相 害，道并行而不相悖。我们要站在世界历史的高度审视当今世界发展趋势和面临的重大问题， 坚持和平发展道路，坚持独立自主的和平外交政策，坚持互利共赢的开放战略，不断拓展同 世界各国的合作，积极参与全球治理，在更多领域、更高层面上实现合作共赢、共同发展， 不依附别人、更不掠夺别人，同各国人民一道努力构建人类命运共同体，把世界建设得更加 美好。 ——学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于马克思主义政党建设的思想。马克思 认为， “在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上，共产党人始终代表整个运 动的利益” ， “他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”，而是要“为绝大多数人谋 利益” ，为建设共产主义社会而奋斗。共产党要“在全世界面前树立起可供人们用来衡量党 的运动水平的里程碑” 。始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是马克思主义政党同其他 政党的根本区别。我们要统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，增强政治意识、 大局意识、核心意识、看齐意识，持之以恒推进全面从严治党，坚持把党的政治建设摆在首 位，坚持和加强党的全面领导，坚决维护党中央权威和集中统一领导，做到坚持真理、修正 错误，永远保持共产党人政治本色，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于 自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党！ 同志们！ 中国共产党是用马克思主义武装起来的政党，马克思主义是中国共产党人理想信念的灵 14 魂。1938 年，毛泽东同志指出： “如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际 地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。 ” 回顾党的奋斗历程可以发现，中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很 重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚 定的意志、协调的行动、强大的战斗力。 当前，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都是前所未有的。 我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来，必须不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题 的能力，不断提高运用科学理论指导我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化 解重大矛盾、解决重大问题的能力，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考把握未来发展面 临的一系列重大问题，不断坚定马克思主义信仰和共产主义理想。 从《共产党宣言》发表到今天，170 年过去了，人类社会发生了翻天覆地的变化，但马 克思主义所阐述的一般原理整个来说仍然是完全正确的。我们要坚持和运用辩证唯物主义和 历史唯物主义的世界观和方法论，坚持和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持和运用马 克思主义关于世界的物质性及其发展规律，关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规 律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律等原理，坚持和运 用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观，真正把马克思主义这个看家本 领学精悟透用好。 全党同志特别是各级领导干部要更加自觉、更加刻苦地学习马克思列宁主义，学习毛泽 东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观，学习新时代中国特色社会主义 思想。要深入学、持久学、刻苦学，带着问题学、联系实际学，更好把科学思想理论转化为 认识世界、改造世界的强大物质力量。共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理 当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。 对待科学的理论必须有科学的态度。恩格斯深刻指出： “马克思的整个世界观不是教义， 而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。 ” 恩格斯还指出，我们的理论“是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同 时具有完全不同的内容” 。科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。同时，科 学社会主义也绝不是一成不变的教条。我说过，当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我 国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义 实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。社会主义并没有定于一尊、一成不变的套路， 只有把科学社会主义基本原则同本国具体实际、历史文化传统、时代要求紧密结合起来，在 实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实。 理论的生命力在于不断创新，推动马克思主义不断发展是中国共产党人的神圣职责。我 们要坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，用鲜活丰富的当代中国实践来推动 马克思主义发展，用宽广视野吸收人类创造的一切优秀文明成果，坚持在改革中守正出新、 不断超越自己，在开放中博采众长、不断完善自己，不断深化对共产党执政规律、社会主义 建设规律、人类社会发展规律的认识，不断开辟当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义 新境界！ 同志们！ 今天，我们纪念马克思，是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬，也是为了宣示我们 对马克思主义科学真理的坚定信念。 恩格斯说： “只要进一步发挥我们的唯物主义论点，并且把它应用于现时代，一个强大 的、一切时代中最强大的革命远景就会立即展现在我们面前。 ”前进道路上，我们要继续高 扬马克思主义伟大旗帜，让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动 展现出来！ 15