成果6.4药学专业现代学徒制试点管理制度.pdf

惠州卫生职业技术学院 药学专业现代学徒制试点管理制度 专业名称：药学 专业代码：620301 惠州卫生职业技术学院 惠州市百姓大药房医药连锁有限公司 联合编制 2019 年 7 月 1 目 录 1.双导师（校、企）选拔、培养及管理办法........................................................ 3 2.导师教学质量评价表............................................................................................ 7 3.教学管理实施办法................................................................................................ 8 4.常规教学检查工作规定...................................................................................... 12 5.学徒企业学习管理制度 ....................................................................................15 6.学徒安全措施与违纪处理办法..........................................................................17 7.校企定期会商制度.............................................................................................. 19 8.第三方评价考核办法.......................................................................................... 20 2 惠州卫生职业技术学院药学专业现代学徒制试点 双导师（校、企）选拔、培养及管理办法 一、双导师（校、企）选拔标准 （一）指导教师选拔标准 1.能较好遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表。 2.工作认真负责，善于表达沟通、具备言传身教的能力，德才兼备。 3.指导教师一般在工作岗位工作满 3 年以上。 4.指导教师需是专业科室骨干教师。 5.指导教师要求中级及以上“双师型”讲师担任。 6.有过评选为优秀教师或先进教师者优先。 （二）企业师傅选拔标准 1.能较好遵守职业道德规范，品行端正。 2.工作技能优秀，善于表达沟通、责任心强、具备言传身教的能力。 3.在工作岗位工作满 3 年以上。 4.技能水平需达到高工及以上水平 5.有过成功带新员工经验者、评选为优秀员工者优先。 二、双导师（校、企）培养方法 （一）培养条件： 1．承担主要教学工作任务的专业教师（专任）；一线企业兼职教师； 2．专业教师（专任）须具有本科以上学历或中级以上职称，企业兼职教师 须大专及以上学历、具有 5 年以上实践经验或技术工种中级以上执业资格。 （二）培养方式：校企联合培养专业教师的方式 1．校企双方选派专业教师（专任）和企业一线专业兼职教师参加国家相关 部门组织的职业培训班进修学习。 2．选派专业教师（专任）到行业企业实践锻炼或参加行业企业举办的职工 职业技能培训班学习。 3．与学校合作办学的行业企业开设专业教师（专任）培训班，对专业教师 （专任）进行实操技能及企业文化方面的培训，提高专业教师（专任）的实操能 3 力和实践教学的能力，使专任教师 3 年内达到兼职教师的实践教学水平。 4．学校开设专业教师（兼职）培训班，结合学校发展实际，对来自企业一 线的专业兼职教师进行培训，提高他们的教学水平和综合素质，使兼职教师 3 年内达到专任教师的理论教学水平。 5．学校每学期至少举办 1 次“专业专任教师+企业专业技术员”经验交流 会，使学校专业教师和企业专业技术人员在交流中各取所长、各补所短。 6．依托学校科研项目和课题，吸引企业高层次人才加入项目组参与课题研 究，为学校专业教师（专任）提供项目研究实践方面的指导。 （三）联合培养程序 1．确定合作企业。与有合作意向的行业企业签订中长期合作协议书。 2．申请。学校与相关企业制定出详细可行的《联合培养计划方案》和《联 合培养申请书》各一份，提交学校组织人事处和教务科研处进行审查。 3．审核。学校组织人事处和教务科研处分别对培养方案进行审核。其中， 教务科研处主要对培养方案的立项等方面审核；组织人事处主要对培养方案的可 行性、经费预算等方面审核。 4．审批。校长办公会对培养方案进行审批。 5．实施。由组织人事部门牵头实施，教务科研处、建筑工程系配合实施。 三、双导师（校、企）工作职责 （一）指导教师工作职责 1.树立为教学服务、为学生服务的思想，坚持把培养高素质、高技能、创新 型的人才作为工作目标。 2.平时要努力学习基础理论知识和专业知识，拓宽知识面，不断提升自身的 业务能力、技术水平和现代学徒指导水平。 3.负责对学生进行现代学徒目标、文明礼貌、现代学徒适应性、生活生产安 全等现代学徒前教育，教育学生现代学徒期间遵守企业各项工作制度，培养学生 养成文明、安全生产的习惯。 4.指导现代学徒学生深化专业理论学习，耐心及时解答学生提出的问题。 5.协助带教师傅做好学生技能训练的指导和各技术环节的示范，使学生尽快 掌握实际操作技能。 4 6.指导学生认真填写现代学徒生手册并经常检查，对学生的现代学徒小结填 写评语并签名。 7.认真听取合作单位和带教师傅的意见，对现代学徒教学中存在的问题及时 向学校领导汇报，并研究解决问题的方案，采取措施及时解决，不断提高教学质 量。 8.会同合同单位和第三方评价机构，组织实施对现代学徒学生的岗位评价考 核，负责对学生的现代学徒鉴定。 9.认真完成学校交办的其他各项工作任务。 （二）企业师傅工作职责 1.认真做好对现代学徒生的日常考勤和管理，加强职业道德、劳动纪律和企 业文化等教育，培养学生文明、守纪的良好习惯。 2 负责指导现代学徒生熟悉现代学徒工作环境和防护设施，提高学生的自我 保护能力，采取有效措施防止学生在现代学徒中受到伤害和发生安全事故。 3.认真做好对现代学徒生技能训练的指导和各技术环节的示范，使学生尽快 掌握实际操作技能，严格要求学生，并经常进行提问、讲解与指导。 4.认真听取学校和现代学徒指导教师的意见，采取措施及时解决现代学徒指 导中存在的问题，不断提高现代学徒质量。 5.督促学生及时填写现代学徒生手册，对学生的现代学徒小结填写评语并签 名。 6.实行学生现代学徒信息通报制度，定期向学校、学生家长通报交流学生现 代学徒情况。 7.配合学校和第三方评价机构，对现代学徒学生进行岗位评价考核。 8.认真完成企业领导交办的其他各项工作任务。 四、双导师（校、企）工作考核 （一）企业兼职教师 1.建立企业教师人才信息库。每学期对企业教师人才库进行整理，并填写《惠 州卫生职业技术学院企业教师（人才库）登记表》。 2.企业教师的主管单位为所属系部。主管单位负责分配他们的教学工作，提 供必要的工作条件，听取他们的意见或建议，帮助他们解决工作中的困难，做好 5 津贴计算，教学工作考核等日常管理和服务工作。 3.企业教师考核期定为一个学期，学期末接受本系、教务处组织的考核，考 核等级分为优秀、良好、合格、不合格。考核成绩作为续聘、解聘的依据。对考 核不合格者不再续聘。有下列情形之一者，考核不合格：聘期未满解除协议的； 无故旷课；不交授课计划；不交教案；布置作业或批改作业次数不足规定次数的 20%者； 4.聘期期满，聘约自动解除。考核合格，工作继续需要的，也可以续聘。 5.企业教师在受聘期内，教学期间原则上不能辞聘，确实由于不可抗拒原因 不能坚持教学的，应提前两周向本系提出书面申请，经同意后方可辞聘。 （二）学校教师 1.参加施工现场工作例会。实行例会签到制度，三次及以上无故不参会着视 为考核不合格，企业有权解聘该教师。 2. 参与企业生产技术管理。积极配合参与现场生产管理，服从分配的工作 任务，定期汇报工作状态。 3. 学校教师考核期定为一年，年末接受企业、学校双方的考核，考核等级 分为优秀、良好、合格、不合格。对考核不合格者不再续聘。 4.聘期期满，聘约自动解除。考核合格，工作继续需要的，也可以续聘。 5.学校教师在受聘期内，原则上不能辞聘，确实由于不可抗拒原因不能坚持 的，应提前一月向本企业提出书面申请，经同意后方可辞聘。 6 惠州卫生职业技术学院药学专业现代学徒制试点 导师教学质量评价表 （学生用表） 导师姓名 专业班级 评价时间 授课课程（任务） 施教地点 评价项目 带徒态度 评价内容 解答问题及时，耐心细致，不敷衍学徒 关心学徒，能主动帮助学徒解决工作中的冋题 岗位操作技能娴熟，示范规范 带教内容与专业密切相关 带徒过程 和内容 指导讲解清晰，描述准确，通俗易懂 能在规定的时间内完成带教任务 能进行工作纪律和职业道德教育 鼓励学徒提出问题和质疑，重视教学效果反馈 带徒方法 带徒方法适当，能正确处理师徒关系 注重对学徒的工作纪律管理 对导师的总体评价 你对导师的综合评价和建议： 你最需要导师帮助和指导的东西有哪些： 你认为最好的导师带教方法是什么，为什么? 7 优 良 中 及格 差 10—9 分 8.9— 8分 7.9— 7分 6.9— 6分 5.9 分 以下 惠州卫生职业技术学院药学专业现代学徒制试点 教学管理实施办法 第一章 总 则 第一条 现代学徒制试点工作是落实国务院、教育部和省政府高教会议精 神的重要举措，是校企合作培养高技能人才和创新继续教育工作的新探索。管 理和实施好试点班每个教学环节，是提高试点班教学质量的有效保证。为此， 制定现代学徒制试点班教学管理实施办法。 第二条 现代学徒制试点班教学管理的环节，包括人才培养方案设计、教 学模块设置、教师管理、教学实施、综合评价、检查与评估等。 第三条 校企合作指导委员会全面负责对现代学徒制试点工作的指导。 第二章 人才培养方案制定 第四条 人才培养方案是组织教学过程和安排教学任务的基本依据。现代 学徒制试点班人才培养方案要以学生的职业能力培养为主线，国家职业标准二 级为参考，企业岗位要求与学生成长发展相结合，校企双方共同确定培养目标， 系统地制定若干个教学模块，并制定教学实施进程表和模块教学大纲等。 第五条 人才培养方案的编制要考虑成人教育学生的业余学习和学生的差 异特点，设置必修模块与选修模块，学生按个人能力与职业需要选择并完成相 应模块学习。 第六条 人才培养方案的内容应包括学业目标、核心能力描述、模块设置 与时间分配、教学进程的总体安排和学习年限等。人才培养方案应在招生前完 成。由现代学徒制校企合作指导委员会审核。 第七条 人才培养方案的实施采用工学结合、校企合作的方式，按教学模 块组织教学，以企业上岗实训为主，采用弹性学制，根据企业生产的具体情况， 适当安排集中学习的时间。 第三章 教学模块设置 第八条 教学模块是集中工作过程各个环节中与学员岗位胜任能力提升相 关的隐性和显性知识技能的集合体，是开展现代学徒制成人教育改革试点班教 学工作重要依据。 8 第九条 教学模块设计制定以国家关于成人学历教育与国家职业资格标准 为参考，结合企业需求进行制定。模块的设计还要考虑到中高职教学的衔接和 新技术发展等因素。 第十条 教学模块设计以工作过程、任务或项目导向为依据，完成知识点 与技能要素的整合。 第十一条 教学模块分集中教学模块、岗位训练模块。 1.集中教学模块由基础知识模块、基本技术模块、专项技术模块组成。 基础知识模块以国家关于成人高等教育所必须掌握的政治理论、数学、英 语及相关专业基础知识等内容组成。 基本技术模块由与岗位技能提升相关的专业知识、与国家职业资格标准中 应掌握的基本知识和基本技能等相关内容组成。 专项技术模块由企业生产岗位需要掌握的专项技术知识和专项技能等内 容组成。 2.岗位训练模块由校企双方共同根据企业生产实际安排的技能培训项目 及国家职业资格标准中应会训练内容组成。 第十二条 集中教学模块由校企双方委派的教师和工程技术人员共同实 施；岗位训练模块由企业委派企业工程技术人员和指导师傅在生产过程中实施 完成。 第十三条 模块教学大纲是模块教学的具体操作方案。模块教学大纲的内 容应包括：模块名称、模块任务描述，模块知识点与要求、选用教材与参考书 目、教学内容与时数、考核方式与时间、适合对象等。 第四章 教师管理 第十四条 课堂教学教师主要承担教学模块的讲授、考核命题、评卷和批 改作业、网络答疑等教学任务。课堂教学教师由具有中级以上技术职称的企业 工程技术人员、学院教师担任。 第十五条 从事技术操作、技术运用、技术研制等实践指导活动的企业工 程技术人员和指导师傅。主要承担对学生工作经验的传递、职业技能的培养、 岗位训练指导等任务。企业工程技术人员和师傅由所在企业选聘，也可以是本 院具有特别经验的教师担当。岗位训练指导师傅所带学员的数量控制在 5-8 人。 9 第五章 教学实施 第十七条 教学实施由集中教学、自学、作业、岗位技能训练、综合训练、 考核等组成。 第十八条 集中教学是师傅指导学生全面掌握知识内容、提升学生科学素 养和自学方法的教学活动。 集中教学要保证教学内容系统性的前提下，着重讲授模块计划中规定的重 点和学生自学中的难点、疑点，注重培养和提高学生的自学能力。集中教学实 施要考虑企业生产任务，在保证教学时数的前提下灵活安排。 第十九条 学生必须完成导师布置的作业，并作为平时成绩的一部分，占 期末考核成绩的 20%。 作业分为平时练习作业和阶段测验作业。平时练习作业是学生学完相关知 识后的练习，用以帮助学生及时消化、理解、巩固所学内容；阶段测验作业是 对所要求掌握的知识点和技能点的检测。 学生必须独立、及时、认真地完成作业并按规定上交教师批改。对批改的 作业，要按教师要求做相应的更正。对未按时上交作业或抄袭作业者，按情节 轻重作扣减平时成绩、不得参加考试处理。 第二十条 综合训练是根据培养目标，结合企业实际，汇集一个以上模块 内容所进行的大型作业。 教师在布置综合训练前，需明确任务、内容、原始资料、设计步骤及要求 等。综合训练要符合学生岗位性质与特征，与学生工作内容相关。有能力的学 生还可结合工厂技术革新或技术改造项目，进行研究性学习与实践。 第二十一条 岗位训练指导教师还必须根据各工种特点，有计划地安排学 生在工余时间进行单项技能训练，以达到各级考工的要求。 第二十二条 凡人才培养方案中规定开设的模块都要进行考核。考核的形 式可以有笔试、口试、现场操作、技术比武等。考核成绩的评分，采用百分制 或五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。 第六章 综合评价 第二十三条 校企双方共同成立学生考核委员会，负责实施学生考评工作。 学校主要负责人才培养方案中集中教学模块的考核，企业主要负责人才培养方 案中岗位训练模块的考核。 10 第二十四条 人才培养方案规定内容的考核记过作为申报国家职业资格等 级的依据，不合格者不得申报。 第二十五条 对学生的综合评价包括职业道德、职业能力、团队合作精神、 解决实际问题能力和人才培养方案规定的各项教学内容的考核成绩。 第七章 检查与评估 第二十七条本《办法》的制定是为了保障教学过程实施质量，也作为检查 与评估教学工作的基本依据。 校企双方在期中、期末进行定期检查评估。对于认真按本《办法》规定组 织教学，教学效果好，学生评价好的教师给予表彰奖励；否则给予批评教育或 作出适当的处理。 第二十八条本《办法》由惠州卫生职业技术学院负责解释。 11 惠州卫生职业技术学院药学专业现代学徒制试点 常规教学检查工作规定 为了检查、督导和评估现代学徒制教学工作，强化教学人员的工作责任感， 不断提高教育教学质量，制定本规定。 一、学期初的教学检查 1．检查时间：开学前三周。 2. 检查内容：各参与试点专业课程安排及任课教师是否到位；任课教师 是否按时开课，有无迟到、早退及误课现象；检查教师的教学日历是否按时（开 课前）交齐、编写是否符合要求；教案编写是否规范并于开课前预写出教案； 学徒制实验实习场所是否处于良好状态等。 3.检查方式 （1）各教学单位、参试企业自查； （2）教务处有关人员及教学督导员检查。督导员采取分组听课形式，对 各学徒制试点单位进行检查，并详细记录检查结果。 4.结果处理 将检查结果及时反馈给学徒制试点单位，提出整改建议，限时整改，并按 照学院《教学工作失误与事故认定处理办法》相关规定处理。 对其它常规教学环节（备课、作业的布置、批改和反馈等）随机抽查。此 项检查手段贯穿于整个教学时段。 二、期中教学检查 1．检查时间：每学期期中。 2. 检查内容 （1）教师教学情况检查 实践教学检查：强化实践训练，注重学徒制试点单位学生能力的培养，重 点检查实验实训计划的实施情况。 教学过程中职业教育教学理念贯彻情况：教师是否积极贯彻职教理念，在 教学中灵活学徒制的教学方法。 （2）教学秩序及教学管理情况检查 12 检查专业教学标准（或教学计划）、课程标准、授课计划的执行情况、教 学任务的落实和教学管理的规范情况。 调课、停课、调教室、代课等情况；有无教学差错和教学事故。 （3）教学质量监控工作检查 各学徒制试点单位检查学生出勤情况及所采取的相关措施、检查结果记录 和处理情况。 召开学生和师傅座谈会，或开展适合本单位实际的问卷调查，并能对存在 的问题提出整改意见。 学生信息处理及反馈过程记录。 学徒制试点单位领导调度情况记录。 3.检查形式 （1）学徒制试点单位按照教务处通知要求成立校企联合教学检查小组， 制定检查方案进行自查，并写出自查报告。 （2）进行期中教学检查总结，并向各学徒制试点单位反馈。 三、期末教学检查 1.检查时间：期末结课前一周。 2.检查内容 （1）检查任课教师和师傅是否按规定标准和要求，及时上交考核方案； 按规定标准和学时指导学生的课程设计、大型作业等。 （2）检查任课教师是否按教学进度安排授课内容，是否存在提前结课或 未能按时结课情况； 3.检查方式 教务处和教学督导员分组检查。 4. 结果处理 对于上述检查结果应及时反馈给学徒制试点单位，并按照学院《教学工作 失误与事故认定处理办法》相关规定处理。 四、其他教学检查 各学徒制试点单位和企业要定期组织检查以下内容： （1）是否制定了学徒实习实训计划，落实好实习实训地点和师傅。 （2）认真检查、评估院内外实习（实训）基地及企业学徒实训实习场所 13 的建设情况，注意总结经验。 （3）认真检查各学徒制试点单位学生“专业资格证书”的考取率。 五、附则 本规定由惠州卫生职业技术学院教务处负责解释。 14 惠州卫生职业技术学院药学专业现代学徒制试点 学徒企业学习管理制度 一、上班制度 1．学徒必须严格遵守工作单位的有关规章制度,进出单位必须出示有关证件, 上班不迟到,不早退,按时进入指定的工作岗位,下班须办好交接手续，经师傅允 许后，方可离开。 2．学徒进入工作场地前必须穿好工作制服，做好一切准备工作。 3．学徒不准擅自离开工作岗位,有事离岗需经师傅批准,返回岗位向班组或 师傅报告,同意后方可上岗。 4．学徒必须听从带教师傅指导,严格遵守工作单位工作规范流程。 5、在工作场所内，不准嬉闹、奔跑和大声叫喊，上班不准串岗、打瞌睡、 干私活、看小说等，不准参加非企业组织的其它活动。 6．尊重工作单位领导、带教师傅和其他工作人员，听从安排、服从分配， 安心本职工作，做到谦虚谨慎、勤学好问、刻苦钻研，学以致用，精益求精，提 高操作技能，争取尽快达到顶岗工作的合格要求。 7．严格遵守工作单位的保密制度，不得将技术或商业情报向外泄露，维护 工作单位利益。 二、考勤制度 1．学徒在轮岗工作期间实行双重考勤，即所在工作单位带教师傅日常考勤， 学校指导教师不定时抽查。 2．学徒必须按时参加在工作单位规定的上班、培训或其它活动，因故不能 参加者，必须履行请假手续，否则按旷工论处。 3．学徒原则上不允许请事假，如遇特殊情况，必须按照有关规定办理相关 请假手续。 4．学徒请病、事假，应经工作单位领导同意，请假三天以上者必须经学校 审核。否则，按旷工和学校规章制度处理。 三、其它规定 1．学徒必须遵纪守法，遵守社会公德，互帮互助，自尊自爱，自觉接受工 作单位、学校的双重教育和管理。 15 2．学生进入学徒期须本人申请、家长同意，学校根据学生所学专业，选择 并安排工作单位，签订有关协议。 3．学徒必须遵守学校对工作生的管理规定和安排，及时缴纳学费，按时参 加学校组织的活动，认真记载工作日志，经常向学校、家长汇报工作情况。 4．学徒未经允许不能擅自离开工作单位，确有特殊原因，必须事先办理离 岗手续并征得工作单位的同意和学校的批准。 5．学徒对工作单位的安排和处理确有意见，应及时与学校联系并报告，由 学校依据事实与单位负责协商。学徒不得直接与工作单位发生冲突。 6．学徒必须参加轮岗工作考核和技能鉴定，做好工作总结，经工作单位签 署意见后交给学校。 7．轮岗工作结束，学校组织优秀学徒评比工作，对优秀学徒进行表彰奖励。 若学徒最终考核为不合格，须延长轮岗工作时间，直至考核合格，方可转为准员 工，进行顶岗工作。 8．学徒必须注意自身的学生形象，穿着朴素大方，举止文明，不得自行在 外联系住宿，严禁吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴，不看不健康的书刊、音像。 16 惠州卫生职业技术学院药学专业现代学徒制试点 安全措施与违纪处理办法 为了坚决贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强工作安全教育,健 全工作安全管理,提高工作学生的安全意识，确保学徒工作安全、顺利进行，特 制定本办法。 1．健全工作安全管理组织，建立以院长为组长的工作生安全管理领导小组， 下设工作安全管理机构，各工作班主任、工作导师为工作安全责任人。 2．建立学生工作小组, 组长负责本组人员的安全防范工作, 如发生安全事 故、学生患急病不能坚持工作、有学生擅自外出不归等，应立即告知工作单位和 学校，便于及时处理。 3.学徒参加工作前必须投保“平安保险”等险种，工作期间学徒人身伤害事 故的赔偿，依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理。 4．学徒要认真学好《劳动法》等法律法规，自觉接受岗位安全教育和安全 技术培训，遵守工作单位各项安全上岗制度和劳动纪律；同时确保人身、财物、 饮食安全以及上下班路上交通安全。 5.在工作单位住宿，应注意寝室安全，严禁私拉、私接电线；严禁使用电炉、 煤气灶、电水壶、热得快等用具；不准熄灯后点蜡烛；离开寝室要及时关门上锁。 6．不在工作单位工作区域私自接待同学、朋友，遇有急事应事先向工作单 位做好请假手续，经同意后，方可离岗。 7．学徒因严重违纪或工作懒散等原因，被工作单位辞退，学校将不再安排 新的工作单位，并将作出相应的纪律处分。 8．学徒如对工作单位的安排和处理确有意见，应及时与学校联系并报告， 由学校依据事实与单位负责协商；工作生不得直接与工作单位发生冲突，若无理 取闹，给学校声誉造成不良影响者，学校将对其作出相应的处分。 9．工作单位应关心和爱护学徒，原则上安排学生工作时间一般每周不超过 40 小时，每天不超过 8 小时，每周休息 1-2 天。 10．工作单位原则上不得安排学徒夜班工作、加班工作和超时劳动，如确因 工作需要临时加班，须经学生本人同意，并通知其学校和监护人。 17 11．工作单位要加强对学徒上岗前的安全防护知识、岗位操作规程的培训， 落实安全防护措施，预防发生伤亡事故。 12．学徒在工作期间有下列情况之一者，给予警告处分，工作学分按规定工 作学分三分之二计算： （1） 学校集体组织赴外地工作途中，不服从带队老师管理，擅自行动， 影响统一行动者。 （2） 违反工作单位考勤制度，累计迟到、早退五次或旷工三天者；未履 行有效请假手续，私自调班者。 （3） 工作期间不遵守工作单位的各项规章制度，不服从领导和带教师傅 的工作安排，并造成一定影响者。 （4） 违反《学徒日常行为规范》和工作单位生活管理规定，有经常醉酒、 夜不归宿等行为，并造成工作严重影响者。 13．学徒在工作期间有下列情况之一者，给予记过处分，工作学分按规定工 作学分二分之一计算： （1）严重违反工作单位的规章制度，给工作单位造成财产或名誉损失，影 响严重者。 （2）顶撞工作单位的领导和带教师傅，不服从管理和工作安排，影响严重 者。 （3）参与打架斗殴、侵占公私财物者。 14．工作期间有下列情况之一者，给予留校察看及以上处分，工作学分按规 定工作学分四分之一计算： （1）累计旷工达一周者。 （2）已受记过处分，仍严重违反学校和工作单位规章制度者。 （3）工作期间严重违反工作单位的规章制度，给工作单位造成重大财产或 名誉损失，情节恶劣者。 （4）对工作单位的领导和带教师傅进行人格和人身伤害者。 （5）严重违反工作单位生活管理规定，故意损毁公私财物和生活设施，情 节恶劣者。 （6）带头打架斗殴、偷窃公私财物数额较大或有其它违法犯罪情节者。 18 惠州卫生职业技术学院药学专业现代学徒制试点 校企定期会商制度 1.学校与合作单位签订合作协议，成立现代学徒制合作管理组织，共同制 订合作计划, 共同负责学徒工作的组织和管理。 2.推行工学结合，实施双导师制。学校选派专业教师担任合作指导教师， 下合作单位指导学徒理论学习；合作单位选派技术人员担任合作带教师傅，负 责学徒岗位技能传授。 3.建立信息通报制度，学校、合作单位和学徒家长要定期通报学徒工作情 况，切实维护学徒的合法权益。 4. 加强沟通与协调，共同加强对学徒的思想政治教育、职业道德教育、 遵 纪守法教育和劳动安全教育，了解学徒思想动态，妥善处理学徒的思想、 心理 和生活等问题。 5．加强合作与探讨，为学徒安排提供专业对口的合作岗位，确定轮岗流程， 并根据学徒的工作状况适时调整。 6．共同研究对学徒的职业技能指导，不断改进指导方法，努力提高学徒的 动手操作能力和职业技能水平。 7.建立学徒工作管理档案与合作记录，定期检查合作情况，共同组织学徒岗 位技能考核。 8.共同做好学徒的工作鉴定和评比表彰工作，并根据学徒的工作情况和合作 单位的用工情况，确定录用人选。 19 惠州卫生职业技术学院药学专业现代学徒制试点 第三方评价考核办法 为贯彻落实《现代学徒制试点工作实施方案》精神，确保学徒在学习工作期 间 切实掌握工作岗位所需要的专业技能，推动职业教育内涵发展，提高职业教 育人才培养质量和水平，特制定本办法。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实立德树人的根 本任务，坚持“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作总体思 路，以现代学徒制人才培养方案为统领，以立德树人为目标，企业用人需求与国 家职业资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以教师、师傅的“互 培互聘”为支撑，深化教学模式改革，推进教育机制创新，探索校企联合招生招 工、联合培养、一体化育人的长效机制，完善现代学徒制的教学文件、管理制度、 评价标准，增强职业教育对周边区域经济社会发展的人才支撑力，提升职业教育 的吸引力、竞争力。 二、考核原则 （一）科学、规范、有序。科学制定现代学徒制第三方评价考核内容及标 准，规范考核工作流程与方法，有序开展评价考核工作。 （二）公平、公正、公开。所有学徒都必须参加第三方评价考核，统一评 价考核标准与方法，公开考核结果，接受社会监督。 三、考核内容与方法 （一）考核内容 按照现代学徒制人才培养计划，考核学徒接受训练岗位技能的实际操作能 力。 （二）考核方法 根据本专业实习岗位数，通过现场抽签 2-3 个岗位实地考核。 四、组织实施 （一）考核人员 由行业、企业和职业技能鉴定中心等单位中选择责任心强、公正、正派、 20 取得国家职业技能鉴定考评员资格的人员担任考评员，对学徒岗位技能进行达 标考核。建立考评员人才库。 （二）考核时间 在学徒轮岗结束后进行考核。 （三）考核程序 第一步，学徒进行现场抽签，根据各专业轮训岗位的数量、性质，抽取 23 种岗位技能；第二步，学徒在实际工作环境中进行现场操作；第三步，考核人 员填写《现代学徒制第三方评价考核表》，现场打分，评定专业技能等级。 （四）考核结果处理 （1）考核分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。90 分及以上为 优秀，80－89 分为良好，70－79 分为中等，60－69 分为及格。 （2）考核不及格者，延长轮岗学习时间，重新考核达到及格后，方可毕业。 21