《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》申报表2023-05-05.pdf

附件 3 首批广东省“十四五”职业教育规划教材 申报表 教材名称： 舞蹈基础与幼儿舞蹈创编 教材第一主编（作者）： 徐丽红 1 广东江门幼儿师范高等专科学校 申报单位 2 ： 2 湖南师范大学出版社有限公司 推荐职业院校： 广东江门幼儿师范高等专科学校 教育层次：□中职 高职专科 申报单位 1 ： □高职本科 教材类型：纸质教材 □数字教材 申报形式：单册 □全套 3 专业大类代码及名称 ： 570102K 申报单位 1 为教材第一主编（作者）所在单位。 申报单位 2 为教材出版单位。 3 教材适用课程如为公共基础课程，可不填写专业大类代码及名称。 1 2 学前教育专业 一、教材基本信息 教材名称 适用学制 舞蹈基础与幼儿舞蹈创编 3年 公共基础课程 课程名称 课程性质 舞蹈与幼儿舞蹈创编 专业课程 其他课程 专业代码 及名称 著作权 所有者 编 写 人员数 教学实践 起始时间 570102K 学前教育专业 11 2019 年 9 月 中高职一体化教材 活页式、工作手册式教材 岗课赛证融通教材 战略性“双十”产业集群 对应领域 (可多选) 现代学徒制试点配套教材 “粤菜师傅”工程 特色项目 (可多选) “南粤家政”工程 乡村振兴战略 1+X 证书制度试点配套教材 国家和省级教学资源库配套教材 国家和省级精品在线开放课程配 其他 学前教育 (请注明） 套教材 高职本科一体化教材 其他 校级 精品在线开放课程 （分册） 册次 书 号 版 978-7-5648 -4639-8 第 1 版第 2 次 第 版第 教材 获奖 情况 纳入 规划 教材 情况 获 奖 时 间 时 间（年月） 次 出版 初版时间 时间 2023 年4月 2022 年 10 月 印 数 累计发行量 13000 13000 次 获 奖 种 类 获 奖 等 级 授 奖 部 门 认定单位和具体名称（如教育部， “十二五”职业 教育国家规划教材） 二、教材简介 1.教材简介（含教材更新情况，600 字以内） （1）简介说明 本书是“互联网+”新形态精品教材，依据国务院办公厅《关于推动现代 职业教育高质量发展的意见》 ，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，是 应目前高职学前教育专业和从事学前教育工作发展之需要编写的一本实用性 强的教学及培训用书。 全书共分为五大章节：舞蹈基础知识、舞蹈基础训练、中国民族民间舞、 幼儿舞蹈创编、幼儿园舞蹈教育活动组织与指导。模块设置有学习目标、职业 现场、思维导图、练习与思考及技能大赛等。本书共有近 41 个舞蹈组合，包 括芭蕾舞、中国古典舞、中国民族民间舞等舞种，内容全面而丰富；教学资源 制作精良、丰富立体，内含近 31 个微课，主要有创编实例欣赏，配套动作讲 解视频和幼儿园教学实例等类型。 本书以培养幼儿教师从事幼儿教育必备的舞蹈专业素养为目的，遵循美学 的基本原理和舞蹈教学规律，具有科学性、专业性和实用性的特色，可作为高 等院校和各类职业院校学前教育专业舞蹈课程的首选教材，也可以作为幼儿园 一线教师以及广大幼儿教育工作者的教学参考书和岗位培训教材。 （2）更新情况 本书在出版前以讲义的形式在学校使用多年，受到师生的一致好评。为了 出版，我们邀请了大量的专家对其进行审校，于 2022 年 10 月出版。出版后， 本书的用书师生通过各种途径给了编写团队非常多的反馈。在本书重印时，我 们结合职业教育教材的发展，对教材部分内容做了修订、增删，比较鲜明的是 修订后的教材在思政的部分进行了更为巧妙得融入。 2.教材编写理念与内容设计（800 字以内） （1）教材编写理念 ①依据国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于 深化现代职业教育体系建设改革的意见》，以“立足服务人的全面发展”为基 本理念，促进“人人出彩以及人的可持续发展” ，注重强化职业素养养成和职 业技能积累，坚持教育面向全体人员，注重培养学生养成健全人格的素质，以 教育者的眼光关注幼儿的成长。 ②基于产教融合理念，深化校企合作共同体，结合舞蹈学科特点，有目的、 有计划地系统训练学习者幼儿舞蹈教学的技艺和能力，将幼儿园舞蹈活动内容 植入舞蹈教育教学法中实验教学，打造职前培养、入职教育和职后培训一体化 教材。 ③配合混合式教学，坚持探究国内外先进的儿童舞蹈教育理念，创新线上 线下相结合的教材形式，实施以学生为主体的灵活多元教学模式，使学习体验 从“实用”到“应用”，从“平面”到“立体”，加强学习者体验、感悟与实操 的应用。 （2）教材内容设计 ①立足高职学前教育专业和从事学前教育工作发展之需要，全书主要由舞 蹈基础知识、舞蹈基础训练、中国民族民间舞、幼儿舞蹈创编及幼儿园舞蹈教 育活动组织与指导等内容组成。旨在使学生通过合理体系学习，了解舞蹈基础 理论知识、提高舞蹈素质并掌握幼儿舞蹈训练的方法、丰富各民族舞蹈语汇、 掌握幼儿舞蹈创编的步骤和方法、了解幼儿园舞蹈教育活动的教育价值以及幼 儿园舞蹈教育活动的组织要点、掌握幼儿园舞蹈教育活动设计与教学指导。 ②以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿教师教育课程标准》为指导， 借鉴“多元智能理论”、拉班“教育性舞蹈”、吕艺生“素质教育舞蹈”等国内 外先进的儿童舞蹈教育理念和教学方法，参照《3—6 岁儿童学习与发展指南》 的基本要求，采用项目式教学的模式编写。教学资源上以舞蹈组合学习、多媒 体课件、创编实例欣赏，配套微视频和幼儿园教学实例等为主。体例上设计了 职业现场、技能大赛等模块用以激发学习者兴趣。 3.教材特色与创新（含落实课程思政要求情况，800 字以内） （1）立主心骨，铸魂育人 本教材扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神 进教材、进课堂、进头脑，坚持落实“立德树人”为根本任务，坚持教育面向 全体人员，注重强化职业素养养成和职业技能积累，注重加强师德师风教育， 引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想，注重培养学生养成健全人格的 素质，以教育者的眼光关注幼儿的成长。 （2）校企开发，对接岗位 本书编写时，吸收了大量优秀的行业企业人才参与，使职前培养、入职教 育和职后培训成为连贯统一的整体，很好地体现产教融合、校企合作、送教入 企，缩短学校教育与社会需求的距离，实现教育、科研、社会服务合一，将专 业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。教材与新向阳教育集团等 合作企业对接，以提升员工舞蹈素养为目标，送教入企，对接当下学前教育舞 蹈课程需求，重构丰富课程内容。 （3）注重实践，强化技能 本书由高职院校舞蹈专任教师编写，结合学科特点，有目的、有计划地系 统训练学习者幼儿舞蹈教学的技艺和能力，将幼儿园舞蹈活动内容植入舞蹈教 育教学法中实验教学。教材中的【职业现场】 【技能大赛】，将岗课赛证进行了 充分的融合，强化学生舞蹈创编能力的培养。 （4）模块多元，利教易学 本书主要以舞蹈组合学习、动作分解图、多媒体课件、创编实例欣赏，配 套微视频和幼儿园教学实例等模块，在教材板块体系中引入“二维码”信息化 教学形式与内容，支持学习者反复观看、自主学习，学习体验从“实用”到“应 用”，从“平面”到“立体” ，体例上在职业现场、技能大赛等方面激发学习者 兴趣，加强学习者体验、感悟与实操的应用。 （5）资源立体，配套丰富 本书配套资源包，包含多媒体课件 19 个、电子教案 33 个、教学视频总时 长约 240 分钟，以及案例库、 教学检测、拓展阅读、资源链接及课程说明等 教学素材，已被多个高职高专院校应用到教学中，获得了较好的教学评价，在 线相关配套教学资源累计观看学习次数破万次。 4.教材实践应用及效果（800 字以内） （1）讲义阶段的应用及效果 本教材在出版前以讲义的形式在学校使用多年，该讲义中丰富的微课二维 码资源受到了广大师生的一致好评。每一学期的授课老师，都会将讲义应用过 程中发现的问题反馈至讲义制作组。讲义制作组会在每一学期结束后，收集用 书老师的反馈，完善到讲义后下发给下一学期的用书老师。 （2）初版阶段的应用及效果 讲义备受欢迎后，吸引了很多出版社的关注。经过严格评定筛选，编写团 队与湖南师范大学出版社（国家一级出版社）达成合作，于 2022 年 10 月出版 发行了《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》 。目前为止，已使用 0.5 年，累计面向全 国发行 1 万余册。 本书出版后被广东江门幼儿师范高等专科学校、广西商贸高级技工学校、 衡阳幼儿师范高等专科学校、永州师范高等专科学校、黄冈职业技术学院、鄂 州职业大学、唐山师范学院玉田分校、阳江市第一职业技术学校等中高职院校 广泛使用，受到使用学校师生的一致好评。用书院校普遍反映：教材充分反映 了学科前沿研究成果，内容简练、案例丰富，有助于学习者的理解和接受，有 助于培养学生的职业能力和职业素质。教材理论与实践结合紧密，精准对接学 习者的需求，能帮助学习者把所学理论知识真正用于教学实践中，切实提高学 习者的实践应用能力。 随着教材的使用，在教学改革创新、服务社会人才培养等方面取得了一系 列的教学成果，通过教材成果支撑，第三主编陈天姿，副主编吴智宏，分别荣 获广东省首届美育教师教学基本功比赛（高校舞蹈组舞蹈技能类）二等奖、三 等奖。 （3）修订阶段的应用及效果 编写团队十分重视教材的更新，在本书出版后，根据用书老师的反馈，对 初版教材进行了修订。修订将【学习目标】分解为知识目标、技能目标和素养 目标三类，更为明确地对学生进行了引导。增加了【职业现场】 【技能大赛】 模块实现了岗课赛证的融合。本次修订还对本书微课做了更新增删，便于学生 自学相应的舞蹈动作、创编技巧等。 七、附录 1.全体教材编写和责任编辑人员政治审查表 2.教材编校质量自查情况表 3.申报教材著作权归属证明材料 4.教材获奖证明等其他材料（见后附佐证材料）