2020级种子生产与经营专业人才培养方案.pdf

2020 级种子生产与经营专业人才培养方案 一、专业名称及代码 1.专业名称：种子生产与经营 2.专业代码：510102 二、招生对象 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 三年 四、职业面向 所属专业 所属 对应 大类 专业类 行业 （代码） （代码） （代码） 农林牧渔大 农业类 类 （5101） （51） 农业 （01） 主要职业类别 主要岗位类别 职业资格证书或技 （代码） （或技术领域） 能等级证书举例 种子（苗）繁育员 （5-01-01） 农作物植保员 （5-05-02-01） 农业技术员 （5-05-01-00） 农业技术指导人员 （2-03-02-00） 种子繁育 种子销售 种子质量检验 种子加工 农业技术员 农作物植保员 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养思想政治坚定，德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的 科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的 就业能力和可持续发展的能力；掌握种子生产与经营的专业知识和技术技能，面向种子 行业种子生产、销售等岗位群，能够从事种子繁育、种子销售、种子质量检验、种子加 工工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1.素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社 17 会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道 德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维； （4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的 集体意识和团队合作精神； （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能， 养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 2.知识 （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； （2）熟悉农业相关政策和法律法规，以及农业生态环境保护、种子安全生产知识； （3）掌握农业化学、植物与植物生理基本知识； （4）掌握土壤肥料、农业气象、作物遗传育种、田间试验与统计等基本知识； （5）掌握农作物、蔬菜生产基础知识； （6）掌握农作物种子生产、质量检测、加工贮藏、销售基础知识； （7）掌握农作物病虫害识别、防治基础知识； （8）熟知常见农药及类型，掌握农药安全使用知识； （9）掌握种子法规与行政管理、质量认证知识。 3.能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； （2）熟悉农村工作方法，熟知生产技术规程，具有良好的语言表达和文字写作能 力，能够在工作中进行有效沟通； （3）具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力； （4）能够制定作物种子生产计划并指导农民进行种子生产、管理； （5）熟悉作物遗传的基本原理，能够进行田间试验设计，采取科学方法调查、统 计及数据分析； （6）识别常见病虫草害，结合生产实际，能够采取科学方法进行病虫害的预测、 防治； （7）熟悉农作物种子市场基本状况，熟知种子营销知识、技巧，能够根据不同农 18 作物种子特点采取不同营销策略； （8)熟悉种子加工、贮藏的方法，能根据不同作物种子特点采取相应的加工、贮藏 技术。 六、课程设置及要求 课程设置要求：强化课程思政。梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素，发挥课 程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同 行。 教学过程要求：进一步落实国家通用语言文字的规范和标准，推行教育教学语言文 字规范。教师在教学中普通话标准，表达清晰流畅，板书清楚文字规范。 （一）公共基础课 课程 名称 课程目标 主要内容与教学要求 学 时 思想 品德 修养 与法 律基 础 以社会主义核心价值观为引领，引导大 通过对教材中新起点新征程、走好新时 学生树立正确的世界观、人生观、价值 代长征路、注入人生指路明灯、培育当 观、道德观和法治观，提高学生的思想 代家国情怀、坚守价值观自信、引领道 道德素质和法律素质，培养学生良好的 德风尚、尊法学法守法用法等内容的学 职业素养。培养学生的科学人文素养、 习，引导学生深入了解和感悟新时代的 批判思维和创新精神，树立对待人生历 内涵，树立中国特色社会主义的共同理 程中各种矛盾的正确态度和掌握科学的 想；引导大学生将远大的理想与对祖国 处理办法，把个人利益和集体利益结合 的高度责任感、使命感结合起来，弘扬 起来，把个人梦与中国梦的实现结合起 民族精神和时代精神；帮助大学生深刻 来，成为以民族复兴为己任的时代新人。 认识道德在社会生活中的重要作用，自 觉继承中华民族优良道德传统，努力提 高道德修养的自觉性；全面领会习近平 新时代中国特色社会主义法治思想，懂 得运用法律知识维护自身权利，能履行 法定义务。 形式 与政 策 使学生较为全面系统地掌握有关形势与 通过从思想引领、经济改革、政治建设、 政策的基本概念、基本判断和基本结论， 稳定发展、筑梦青春、国际格局、进中 运用正确分析形势的方法、理解政策的 求稳、合作共赢、地区热点、国际格局、 途径，理解和掌握我国的基本国情、党 国际、国内时事热点等十二个专题内容 和政府的基本治国方略，形成正确的政 的系统学习，引导学生正确认识国际国 治观，学会用习近平新时代中国特色社 内形势、正确理解党和国家方针、政策， 32 会主义思想的立场、观点和方法观察分 用党的路线方针政策统一大学生的思想 析形势，理解和执行政策。 行动，逐步树立大学生的形势观、政策 观，培养学生的家国情怀，坚定大学生 的理想信念，做肩负民族复兴起历史使 命的时代新人。 毛泽 深刻理解毛泽东思想、邓小平理论和“三 19 通过对毛泽东思想（新民主主义革命理 36 48 东思 想和 中国 特色 社会 主义 理论 体系 应用 语文 个代表”重要思想、科学发展观和习近 平新时代中国特色社会主义思想的科学 涵义、形成发展过程、科学体系、历史 地位、指导意义、基本观点及中国特色 社会主义建设的路线方针政策等，坚定 在中国共产党的领导下走中国特色社会 主义道路的信念，运用马克思主义的立 场、观点和方法，提高分析解决现实问 题的能力，并且在未来的职业生涯中， 坚定不移走中国特色社会主义道路，为 实现中华民族伟大复兴的中国梦而承担 起历史使命。 在以往语文学习的基础上，学习和掌握 日常生活中和职业岗位所需的语文能 力。引导学生积累语言，接受人类优秀 文化熏陶，养成良好个性，形成健全人 格，成为能清晰流畅进行口语交际，能 解决工作生活中的文字表达要求，有担 当，有创新意识，爱岗敬业的合格职业 劳动者。 论、社会主义改造理论、社会主义建设 道路初步探索的理论成果）、邓小平理 论、 “三个代表”重要思想、科学发展观、 习近平新时代中国特色社会主义思想等 内容的学习，使学生掌握马克思主义中 国化的历程和理论成果，确立中国特色 社会主义的共同理想和信念,坚定马克思 主义信念，增强理解与执行党的基本理 论、基本路线、基本纲领、基本经验的 主动性和自觉性，认识和分析当今中国 的实际、时代特征，进一步培养学生独 立思考和解决问题的能力。 诗歌专题、散文专题、小说专题、口语 表达、应用文写作。通过古今中外优秀 文学作品的鉴赏，感悟文学作品蕴含的 美好情愫和人文关怀，明确社会人应具 备的道德观和责任感。通过口语练习提 48 高听说能力。通过应用文写作练习，能 写出格式规范、符合要求应用文。 使学生会用一定的英语技能，具有一定 的听、说、读、写、译的能力，从而能 借助词典阅读和翻译有关英语业务资 料，在涉外交际的日常活动和业务活动 中进行简单的口头和书面交流，并为今 后进一步提高英语的交际能力打下基 础。 Book 1：Unit 1 Education、Unit 2 Gifts、Unit 3 Movies、Unit 4 Our Earth、 Unit 5 Part-Time Jobs、Unit 6 Health； Book 2：Unit 1 New Fashions、Unit 2 Our 48 Living Environment、Unit 3 Fast Food、Unit 4 Modern Communication、Review Test 1、 PRETCO. 教学要求：实用为主、够用为度。 体育 增强体能，掌握基本的体育与健康知识 和运动技能,培养运动的兴趣和爱好，形 成坚持锻炼的习惯。 主要内容：排球、篮球、足球、乒乓球。 教学要求：把握教学大纲，严格按照教 48 学计划执行。 计算 机应 用基 础 通过本门课程的学习，学生应当了解计 算机的基础理论知识，熟练地掌握汉字 输入的方法，能掌握 Windows 操作系统 的基本操作，能完成文字处理、表格设 计、幻灯片制作、Internet 访问及电子邮 件收发等基本操作。 计算机基础知识、Windows 操作系统、 Word 字处理软件、Excel 电子表格、幻 灯片的设计与制作、计算机网络基础。 通过学习使学生熟练应用上述工具，处 理日常工作。 职业 生涯 规划 通过该课程教学使学生意识到确立自身 1.全面认识自我， 明确职业定位 发展目标的重要性，了解职业的特性， 2.职业兴趣，职业情商培养 思考未来理想职业与所学专业的关系， 3.职业能力训练与发展 逐步确立长远稳定的发展目标；使学生 4.生涯决策能力 了解自我，了解职业，学习决策方法， 5.学涯规划，职业生涯规划 确定人生不同阶段的职业目标及其对应 教学要求： 的生活模式，形成初步的职业发展规划， 1.具有广博的文化知识，即应具有社会 大学 英语 20 60 16 确立正确的职业观，理性的规划自身大 学三年的生涯规划。 学、教育学、心理学、管理学等领域的 综合知识； 2.具备调查研究和预测分析能力； 3.具备获取信息、处理信息的能力，善于 捕获有价值的信息、过滤虚假信息，为 学生提供丰富职业信息； 4.具备良好的沟通能力。 通过普及学生对创新创业基本知识、概 念的了解，培养学生的创新创业意识， 设计以学生为中心的课堂学习模式，采 用多种教法加强课堂体验。同时，通过 模拟创业实践活动，锻炼学生的创业能 力，助力学生快速成长。 1.培养学生的创新创业意识。 2.提升学生的创新创业能力。 3.学会编制创业计划书、了解路演展示基 本要求。 1.具有广博的文化知识，即应具有社会 学、教育学、心理学、管理学等领域的 综合知识。 2.具备调查研究和预测分析能力，准确把 握、正确分析、科学判断创业就业发展 趋势，为学生提供恰当的创新创业指导 和就业指导。 3.具备指导学生编制创业计划书、指导学 生参加创新创业大赛和应聘面试的能 力。 16 就业 指导 坚持以人为本为理念，以科学发展观为 1.培养学生正确的职业概念和职业观。 指导，以培养学生职业素质为出发点， 2.培养学生的职业决策能力，制定生涯规 以提高大学生就业竞争力为核心，全面 划能力和就业应聘面试能力。 提升大学生综合素质和就业、创业能力。 16 心理 健康 教育 通过心理健康知识传授、心理体验与行 为训练,使学生明确心理健康的标准及意 义，增强自我心理保健意识和心理危机 预防意识，掌握并应用心理健康知识， 培养自我认知能力、人际沟通能力、自 我调节能力，切实提高心理素质，促进 学生全面发展。 12 军事 理论 通过理论课教学，使学生掌握基本军事 1.中国国防 理论，增强学生国防观念、国家安全意 2.国家安全形势与战略选择 识和忧患意识，提高学生综合国防素质。 3.军事思想--习近平强军思想的伟大力 量 4.现代战争 5.信息化武器装备及其运用。 12 中华 优秀 传统 文化 通过本课程的学习，使学生对中华传统 传统思想与礼仪风俗； 文化，包括社会观念，生活习俗，行为 多彩的传统社会生活； 技艺，宗教思想，社会制度，文学艺术， 农耕（园艺、园林、畜牧、饮食、养生 历史发展等多个层次和方面有较全面的 等）文化或专业史。 认识，提高学生文化素养，了解中国传 统文化的优良传统和魅力。 8 创新 创业 指导 与训 练 21 心理健康的基础知识；环境适应及社会 适应训练；发展自我，提高自我心理调 适；激发学习兴趣，提升学习动力；大 学生情绪管理与压力管理；大学生人际 交往与沟通。 通过六个专题的学习，学生能达到相应 的教学要求。 专业 安全 与劳 动 农业安全生产法律法规与政策文件。安 树立学生农业生产的安全意识，提升安 全生产主要措施，农机、农药、化肥等 全素质，学习安全生产法律法规与政策 的安全使用技术等。劳动精神、劳模精 文件，了解安全生产措施，防范事故发 神、工匠精神。养成认真负责、吃苦耐 生。通过劳动教育，使学生能够理解和 劳的品质和职业意识；具有劳动自立意 形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动 识和主动服务他人、服务社会的情怀； 最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳 培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬 4 动最美丽的观念；体会劳动创造美好生 业的劳动态度。使学生增强诚实劳动意 活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊 识，积累职业经验，提升就业创业能力， 重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、 树立正确择业观，具有到艰苦地区和行 奉献的劳动精神；具备满足生存发展需 业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实 要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯， 干兴邦的深刻道理；注重培育公共服务 树立安全意识，形成良好的种子生产相 意识，使学生具有面对重大疫情、灾害 关工作安全操习惯。 等危机主动作为的奉献精神。 （二）专业基础课 课程 名称 课程目标 植物 与植 物生 理 通过本课程的学习，使学生能够正确 观察和识别植物的形态结构、识别本 地常见植物和田间杂草、具备植物与 植物生理的基本知识、具备测定植物 主要生理指标的能力、具备运用植物 与植物生理知识和技能调控植物生长 发育的能力，具备高级作物种子繁育 员、农艺工、农作物植保员等职业素 质所需的植物与植物生理方面的基础 知识和基本技能。 观察识别植物的细胞和组织； 观察识别植物的营养器官； 观察识别植物的生殖器官； 观察识别本地常见植物及农田杂草； 植物代谢生理及植物生理指标测定； 认识植物生长发育的基本过程。 教学要求：实用为主、够用为度。 作物 遗传 育种 通过本课程的学习，使学生能够正确 理解三大遗传规律和数量性状遗传规 律，并能够运用遗传规律进行遗传试 验和育种实践的具体分析；掌握自交 系选育及杂交组合选配的基本原理和 田间操作技术；较为熟练的进行育种 试验的规划设计、实施及试验结果的 正确分析；掌握杂交种选育的基本原 理，合理配制杂交组合并选育优良杂 交种。 遗传的细胞学基础； 作物育种的遗传原理； 变异的来源； 育种目标与品种资源； 引种与选择育种； 杂交育种； 杂种优势育种； 诱变育种和倍性育种。 教学要求：实用为主、够用为度。 土壤 肥料 通过本课程的学习，使学生具备能够 根据当地土壤资源利用情况，制定符 合当地生产实际的保护措施方案，并 能提出土壤可持续利用的对策及改良 建议；具有应用所学的知识解释土壤 结构、耕性、土壤保肥与供肥特性、 土壤肥料基础； 土壤肥力评价与调控； 土壤资源与管理； 肥料的合理施用。 教学要求：实用为主、够用为度。 课程主要内容与教学要求 22 学 时 90 98 90 作物生长障碍因子、土壤污染物的种 类及防治措施等方面的能力；具有掌 握施肥方式方法和合理施肥技术的能 力；具有对主要农作物的测土配方施 肥技术的能力；锻炼学生应用基础知 识去分析、探讨和解决实际生产问题 的能力。 田间 试验 统计 通过本课程的学习，能解决生产和科 研中的如品种退化和新品种培育问 题，重点学习如何发现生产中品种问 题对产量、品质的影响，如何解决品 种和种子对生产的影响，并及时收集 证据，分析资料，以科学合理的结论 为服务生产和科研的新品种提供依 据。 农业 机械 通过本课程的学习，掌握典型设备使 用及故障处理方法，熟悉农业生产中 常用机械设备的结构、工作过程、操 作技能及维护技术，从而使学习者能 够正确、高效地运用各类农业机械为 农业生产服务。 根据生产和科研需要，能拟订新品种比较 试验方案，制定计划、实施试验计划； 能准确收集各品种的生育特性和形态特 征，对品种进行准确的评价。 根据种子生产的不同环节确定种子检验的 内容；掌握正确的种子扦样、田间取样方 法，收集资料，分析资料，做出科学结论 应用于生产。 教学要求：实用为主、够用为度。 28 农业机械发展，内燃机，拖拉机，农用电 动机，耕作机械，种植施肥机械，排灌机 械，植保机械，园林园艺机械，收获机械。 60 教学要求：实用为主、够用为度。 （三）专业核心课 课程 名称 大田 作物 栽培 技术 大田 作物 种子 生产 技术 课程目标 通过本课程的学习，掌握北方主要栽 培农作物、药用植物及牧草的高产栽 培技术，包括选择品种、播前准备、 规格播种，根据作物长势，适时进行 环境调控、肥水管理；测定产量、产 品收获等技术。 主要内容与教学要求 学 时 作物生产方案的制定、修改、确定、实施， 并能对生产过程与作物产品进行检测与评 估。 作物栽培基本技术整地、起垄、做畦、播 92 种、田间管理、病虫害防治、采收及采后 处理等农事操作，作物生长环境调控。 教学要求：实用为主、够用为度。 通过本课程的学习，能够协作完成主 品种试验及品种审定； 要农作物纯系品种和杂交种生产计 作物种子生产基本原理； 划、生产规程的分析、修改、制定， 我国种子生产程序； 并能对生产过程中的关键技术环节进 常规品种的原种、良种生产技术； 行检测与评估，能熟练进行种子田面 杂交种制种技术； 积的确定、隔离区的设置、播期调节、 小麦原种、良种生产技术； 规格播种、去杂去劣、母本去雄、人 玉米自交系原种生产技术及其繁殖； 工授粉（或辅助授粉）、父本的及时处 向日葵杂交种制种技术； 理、肥水管理、测产、杂劣株及自交 马铃薯混杂退化原因及脱毒种薯生产技 果（穗）的检查清理、及时采收等环 术。 节的实际操作；实施并完成生产任务。 教学要求：实用为主、够用为度。 23 64 种子 加工 贮藏 技术 通过本课程的学习，培养学生具备种 种子的物理特性，种子贮藏原理，种子干 子加工过程中果实加工、籽粒加工和 燥技术，种子加工原理与技术；种子仓库 设备使用维护能力；种子企业仓储过 及其设备，种子的入库，种子贮藏期间的 程中的半成品仓储、产品仓储和物料、 变化与管理，主要作物种子贮藏技术，种 器械仓储能力。 子贮藏期有害生物及其防治； 教学要求：实用为主、够用为度。 46 蔬菜 栽培 与制 种 通过本课程的学习，让学生在教师的 指导下，能按照种子生产过程完成种 子生产方案的制定，修改确定实施， 蔬菜的分类； 使学生能够掌握完成蔬菜作物种子生 生育周期和栽培制种的环境因素； 产从土地准备到种子收获入库的技术 蔬菜种子和品种的概念； 环节，能够搜集种子生产地的气候和 蔬菜种子生产的特点； 土壤信息，并根据亲本基本资料，制 常见蔬菜的育苗，定植，田间管理等栽培 定常见蔬菜作物杂种一代种子生产基 技术； 本的技术操作规程，并能结合当地种 常见蔬菜的生殖生物学特性； 子生产的实际情况，解决生产上出现 常规种和杂交种生产技术环节。 的问题，培养学生采集信息，整理资 教学要求：实用为主、够用为度。 料分析和解决问题的方法能力，培养 学生甘于奉献，爱岗敬业的职业道德， 热爱农业，保护环境的职业情感。 32 植物 保护 通过本课程的学习，学生应当能够进 行植物有害生物的识别、调查和防治 作业，包括：发现植物有害生物并识 别种类；调查（监测）植物有害生物 发生的种类和为害情况；制定植物有 害生物防治方案，实施和组织植物有 害生物综合防治（IPM）；安全合理地 使用农药防治植物有害生物。学习完 本课程后，学生还应当具备继续学习 制种植物及其它植物有害生物防治的 有关知识、能力和态度的基础，成为 更高级别的种子生产技术人员和植物 有害生物防治技术人员。 种子生产过程中有害生物的识别、调查和 防治作业； 农业昆虫识别； 植物病害识别； 植物病虫害调查； 农药使用； 农业害虫防治； 植物病害防治； 植物有害生物综合防治。 教学要求：实用为主、够用为度。 92 种子 质量 检验 技术 通过本课程的学习，培养学生具备种 子质量检验过程中田间检验、加工过 程检验和产品室内检验能力；在种子 生产、加工、贮藏、营销及经营贸易 中做好种子质量控制，保证农业生产 使用符合质量标准的种子。 种子检验概述，扦样，种子净度分析，种 子发芽试验，种子生活力与活力测定，品 种真实性及品种纯度测定，田间检验与品 种纯度的种植鉴定，种子水分测定，种子 健康检验，种子质量评定与签证。 教学要求：实用为主、够用为度。 64 主要内容与教学要求 学 时 （四）专业选修课 课程 名称 课程目标 农业 通过本课程的学习，使学生具备高素 农业设施工程； 24 60 设施 农业 气象 种子 市场 营销 节水 灌溉 质劳动者和高级技术人员所必需的设 施农艺的基础知识、环境调控的原理 和技术措施，能够掌握主要的农艺设 施的类型和结构，不同农业设施的特 点，环境调控的技术措施。培养解决 实际问题的能力，从而保证园艺植物 设施栽培技术的掌握。在教学中注意 渗透思想教育，逐步培养学生的辩证 思维，加强学生的职业道德观念。 设施的类型结构和性能、设施材料的种类 和性能、设施的规划与设计、农业设施管 理与种植技术； 实施农业新技术、设施环境的变化规律及 调控技术、设施育苗技术、无土栽培技术。 教学要求：实用为主、够用为度。 通过本课程的学习，使学生全面掌握 农业气象要素、大气概况； 光、温、水、气、风等农业气象要素 太阳辐射与农业生产； 的意义、特征、变化规律及与农业生 温度与农业生产； 物的关系；初步弄清天气与农业天气、 水分与农业生产； 甘肃气候特点与农业气候的基本知 气压与风； 识，掌握小气候与农业小气候的形成、 天气与天气预报； 变化规律及调节原理，学会基本的农 甘肃省灾害性天气及其防御； 业气象要素和小气候的观测原理、方 中国气候、甘肃气候； 法及气象资料的分析整理方法，明确 农业小气候。 气象条件在农业生态环境中的重要 教学要求：实用为主、够用为度。 性。 通过本课程的学习，让学生认知了解 企业营销机构设置与营销人员配备的 规范要求，熟悉企业营销工作的基本 流程，熟悉营销调查的方法并能进行 市场调研、诊断与分析。掌握从事市 场营销工作所必需的相关理论知识与 业务技能，为学生从事市场开发与实 战营销奠定专业基础，培养学生具备 产品专员、品牌专员、渠道专员、客 户专员以及业务代表等工作岗位所需 要的营销实战能力和综合业务能力， 使学生能够胜任企业营销及其与营销 相关的工作。 32 市场营销的基础知识； 现代营销与传统促销的区别； 现代市场营销理念的建构； 企业营销环境分析； 目标客户需求特点与购买行为分析； 市场营销调研与企业营销诊断，市场细分 与企业目标市场的确定； 竞争对手界定与企业竞争战略的制定；企 业的产品组合策略、专业化经营与多元化 32 经营； 企业的品牌策略与包装策略； 企业价格策略的制定； 企业分销渠道策略的制定与营销体系的构 建； 企业促销策略与促销方案的制定； 企业客户管理、忠诚客户培育与售后服务。 教学要求：实用为主、够用为度。 通过本课程的学习，要求学生掌握节 农田水分状况； 水灌溉理论基础和一些节水灌溉新技 作物需水量； 术，并能在生产实践中加以运用。通 作物灌溉制度； 过改变传统的漫灌技术，人为地确定 地面灌溉节水技术； 作物适宜的灌水制度和灌水技术，从 喷灌工程技术； 而达到作物节水、优质、高产的目的。 微灌工程技术； 同时锻炼了学生分析问题、解决问题、 管道输水、渠道防渗工程技术； 25 32 理实相结合的能力。 农业 企业 经营 管理 节水灌溉管理技术。 教学要求：实用为主、够用为度。 通过本课程的学习，让学生认知农业 农业企业经营管理的内容、任务方法；农 生产经营的特点，明确农业企业经营 业企业的组织结构设计与制度建设；农业 管理的目标任务，熟悉农业生产经营 企业的经营战略与经营决策； 的组织形式与经营方式，理解完善农 农业企业的生产经营计划制定； 业经营制度，发展农业新型经营主体， 农业企业的生产组织形式与经营模式；现 构建农业新型经营体系的政策意图与 代农业经营制度建立； 实操规范。掌握农业经营管理所必需 农业新型经营主体与新型经营体系； 的相关理论知识与业务技能，为学生 农业产业化经营与标准化生产、订单农业 30 创办组建农业新型经营主体，从事“组 与合同管理； 织化+标准化+规模化+产业化+品牌 农业土地资源、劳动力资源的利用与管理； 化”的现代农业经营管理工作奠定基 农业资金的筹集与管理； 础，培养学生具备农业新型经营主体 农业科技、信息资源的开发利用与管理； 带头人的决策能力、组织管理能力、 农业生产经营成果的核算与成本效益分析 资源整合能力、市场开拓能力与风险 等。 规避能力，使学生能够胜任现代农业 教学要求：实用为主、够用为度。 经营管理工作。 七、教学进程总体安排表 1、教学活动时间安排表 学期 一 二 三 四 五 六 合计 教学周数 20 20 20 20 20 20 120+3.8* 课堂理论与实验教学（周） 14.2 16.6 16 15 61.8 0.8 1.4 2 2 6.2 教学实习 顶岗（毕业）实习 18+1* 18+1* 入学教育 1 1 国防教育及军训 实践活动 毕业答辩及毕业教育 （周） 公益劳动 2+0.8* 2+0.8* 2 2 职业技能鉴定 就业指导 1 生产性教学实习 1 20+2* 20+2* 机动（周） 1 1 1 1 4 考试（周） 1 1 1 1 4 注：机动 1 周为上半年“五一”和运动会，下半年为“十一”*为休息日或寒暑假。 26 2、公共基础课和公共选修课 课 程 编 课程编码及名称 类 号 课程 性质 别 总 学 时 理 实 论 验 学 学 时 时 实习 学时 考核 周学时/上课周 教学 一 二 三 四 五 六 学分 方式 考 考 试 查 √ 1 思想品德修养与法律基础 必修 36 36 3/12 2 形势与政策 必修 32 32 2/4 3 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 必修 48 48 4 应用语文 必修 48 48 5 大学英语 必修 48 48 公 6 共 7 体育 必修 48 8 40 计算机应用基础 必修 60 30 30 基 8 职业生涯规划 必修 16 16 2/8 1 √ 础 9 军事理论 必修 12 12 2/6 1 √ 课 10 创新创业指导与训练 必修 16 16 2/8 1 √ 11 心理健康教育 必修 12 12 2/6 1 √ 12 就业指导 必修 16 16 1 √ 13 中华优秀传统文化 必修 8 8 2/4 0.5 √ 14 专业安全与劳动教育 小计 必修 4 4 2/2 0.2 √ 404 334 70 11 16 15 普通话与经典诗朗诵 选修 16 4 12 2/2 2/2 16 人文素质通识课（网络） 美育（网络） 艺术限定性选修课（网络） 选修 32 32 选修 32 16 18 思想政治理论课实践教学 选修 16 19 各类讲座① 选修 16 20 各类活动② 选修 16 公 共 17 选 修 课 小计 128 3 2/4 2/4 2/4 √ 1 4/12 4 √ 2/12 2/12 3 2 1 2/12 2/12 3 1 2 2/12 2/12 3 4/15 4 2/8 2/2 16 1-4 学期完成 √ √ 2 26.7 2/2 1 √ 2 √ 2 √ 1* 课外 1* 课外 16 1* 课外 60 8 16 16 68 备注 27 3、专业基础课、专业核心课和选修课 课程 编 类别 号 专业 基础 课 专业 核心 课 实习 课程编号及名称 21 植物与植物生理 22 作物遗传育种 23 土壤肥料 24 田间试验统计 25 农业机械 小计 26 大田作物栽培技术 27 大田作物种子生产技术 28 植物保护 29 种子质量检测技术 30 蔬菜栽培与制种 31 种子加工贮藏技术 小计 32 农业设施 33 农业气象 34 种子市场营销 35 节水灌溉 36 农业企业经营管理 小计 合计 37 生产性教学实习 38 定岗实习 合计 总计 课程 总学时 教学实习 性质 合计 讲授 实验 （周） 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 选修 选修 选修 选修 选修 90 98 90 28 60 366 92 64 92 64 32 46 390 60 32 32 32 30 76 90 68 20 48 302 88 60 76 56 26 42 348 54 24 28 30 24 14 8 22 8 12 64 4 4 16 8 6 4 42 6 8 4 2 6 186 160 26 1474 1212 262 必修 600 600 必修 540 540 1140 1140 2614 1212 1402 0/0.4 0.4/0.6 0.2/0.4 0.2 0.4 2.6 0.2/0.4 0.4 0.4/0.2 0.4 0.4 0.2 2.8 0.4 0.4 开设学期和周学时 一 14.2 4 2 4 2 12 二 16.6 2 4 2 三 16 8 2 4 2 4 2 0 14 四 15 6.2 23 文字符号说明： 28 24 24 6 20 20 六 4 3 11 4 2 2 2， 23 五 4 4 4 2 0.8 学分 6 21 21 生产 顶岗 性实 实习 习 考核方式 考试 考查 5.5+0.4 6+1 5.5+0.6 2+0.2 4+0.2 23+2.6 6+0.6 4+0.4 6+0.6 4+0.6 2+0.4 3+0.2 25+2.8 4+0.4 2+0.4 2 2 2 12+0.8 94.7+6.2 20 18 38 132.7+6.2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 校企评价 备注 4、教学实习周数分配表 序号 课程名称 1 植物与植物生理 2 作物遗传育种 3 各学期停课集中实习周数分配（周） 一 二 三 四 五 六 合计 0.4 0.4 0.4 0.6 1 土壤肥料 0.2 0.4 0.6 4 田间试验设计与分析 0.2 5 农业机械 6 作物栽培 0.2 7 作物种子生产 0.4 8 植物病虫害防治 0.4 9 种子质量检测技术 0.6 10 蔬菜栽培与制种 0.4 0.4 11 农业设施 0.4 0.4 12 农业气象 13 种子加工贮藏技术 小计 0.2 0.4 0.4 0.4 0.6 0.4 0.2 0.6 0.6 0.4 0.4 0.2 0.8 1.4 2 0.2 2 0 0 6.2 5、选修类课程安排表 序 号 课程名称 建议 理论 实践 学时 学时 学时 学分 考核 备注 考查 一年级随语文同 1 普通话与经典诗朗诵 16 4 12 1 2 人文素质通识课（网络） 32 16 16 2 考查 3 艺术导论 32 16 16 2 考查 4 音乐鉴赏 32 16 16 2 考查 5 美术鉴赏 32 16 16 2 考查 6 影视鉴赏 32 16 16 2 考查 7 戏剧鉴赏 32 16 16 2 考查 8 舞蹈鉴赏 32 16 16 2 考查 9 书法鉴赏 32 16 16 2 考查 10 戏曲鉴赏 32 16 16 2 考查 开 超星尔雅平台 艺术限选课 （超星尔雅平 台） 备注：每个学生在校学习期间，至少要在艺术限选课程中选修 1 门并且取得 2 学分，其他选修 课可根据学院每学期开设情况选修。 6、思想政治理论课实践教学 29 活动主题 活动形式 活动内容 认识思政课 程 座谈沙龙 座谈心目中的思政 课 美丽人生 观看影片 观影分析 道德教育 讲好故事 职场体验 情景剧 弘扬革命情 怀 红色影片影 评 发掘身边的道德楷 模 学生搜集案例编写 剧本表演 朗诵比赛 朗诵毛泽东诗词 写影评 观看影片，按照模 板写影评 体会新时代 演讲比赛 讲思政 大学生讲 思政 开设 活动 学期 地点 认识课程特征 1 校内 与祖国同行、与历史同学、 与人民同在的意义 1 校内 让道德榜样引领人生 1 校内 为学生进入职场提供法律 引导 1 校内 展现伟人革命情怀 2 校内 2 校内 2 校内 2 校内 活动目标 提升学生观察问题的政治 敏锐度，同时锻炼协作能 力。 以“厉害了我的国” 从科技创新、反腐败斗争、 为题，请同学们说 依法治国、文化自信、教 说这五年你所知道 育、脱贫攻坚、社会保障、 的国家发展的新成 生态环境、强军、外交等 就。 方面切实体会新时代 老师指定范围，学 生制作 PPT 进行讲 指导大学生讲思政 解 7、各类讲座 序 主讲人 职称及专业 讲座名称 1 教研室主任 讲师/农业 专业认知教育 2 学院资深教师 副教授/不限 3 专业教师 4 开设 地点 参加人员 1 校内 一年级新生 百年教稼故事 1 校内 一年级新生 不限 农耕文化创新与发展 2 校内 专业教师 不限/农业 “互联网+”农业新模式探析 2 校内 5 企业专家 不限/农业 甘肃农业特色产业发展 3 校内 6 企业专家 不限/农业 创新中国与智慧农业 3 校内 7 系主任 讲师/农业 如何尽快适应实习生活 4 校内 8 专业教师 不限 4 校内 号 大学生参军与就业政策解读 与指导 8、各类活动 30 学期 农业类专业学 生 农业类专业学 生 农业类专业学 生 农业类专业学 生 农业类专业学 生 农业类专业学 生 活动主题 入学教育 中秋诗词朗诵 大赛 职业生涯规划 系列活动 活动形式 讲座与参观 比赛 讲座、比赛 活动内容 活动目标 学习校规校纪， 、参 观校史馆。 开设 活动 学期 地点 1 校内 1 校内 2 校内 2 校内 3 校内 3 校内 4 校内 4 校内 使学生了解各项校规校纪和 各种政策。了解学院历史与发 展过程。 中华经典诗词诵读 使学生了解中国传统节日和 与学习。 文化。 学习职业与职场的 使学生意识到确立自身发展 特点，练习职业生 目标的重要性，思考未来理想 涯规划的方法与步 职业与所学专业的关系，逐步 骤等。 确立长远稳定的发展目标 学习中华农耕文 传承农耕文化 讲座、展览、 系列活动 比赛等 化，了解中国农耕 文明的起源和发 展，和现代农业的 传承中华农耕文化，树立民族 自信心。 关系。 “庆和杯”大 学生创新创业 比赛 竞赛 “迎新杯”系 列体育活动 学习创新创业知 通过系内创新创业大赛，使学 识，探索创新创业 生对创新创业有更深入的认 项目。 识，并进行实践。 全系学生参与的篮 比赛 球、拔河、跳绳等 体育比赛。 加强学生体育锻炼，增强身体 素质，培养团队协作精神。 全系学生参与的大 “青春飞扬” 系列文艺活动 比赛 合唱、校园歌手比 加强学生艺术修养，增强集体 赛、校庆文艺汇演 荣誉感，培养团队协作精神。 等。 “美丽人生， 与大学生学习、生 从“心”开始” 心理咨询活 活、实习与就业有 大学生心理健 动、征文等。 关的心理咨询活 康系列活动 动、征文活动等。 通过活动了解学生的心理状 况，引导学生有正确的世界 观、人生观、价值观、就业观 等，对重点学生进行一对一疏 导。 9、课程、学时结构比例 （1）课程结构比例 课程类别 公共基础课 专业基础课 专业核心课 选修课 合计 学时数 532 444 474 210 1660 ％ 32.0 26.7 28.6 12.7 100 （2）学时分配结构比例 类别 理论课 实践课（实验+教学实习） 31 合计 专业课学时 810 318（132+186） 1128 ％ 71.8 28．2 100 类别 理论课 实践课（生产性+顶岗+实验+教学实习） 合计 总学时 1212 1588（1402+186） 2800 ％ 43.3 56.7 100 八、实施保障 （一）师资队伍 1、专业师生比：专业教师数与在校学生数比例达到 1:4。每门课程具备任课资质 的教师不少于 3 人，每教师每周任课时数不超过 16 学时。 2、专任教师：具备担任课程的专业教育背景和科研开发能力，具备必要职业技术 教育学科和课程理论水平和教研能力，具备专业或企业一线工作经历。50%以上教师具 备副教授以上职称及高级技师职业资格，80%以上教师具备讲师以上职称及技师资格。 3、兼职教师：顶岗实习指导教师具备中职以上学历和 3 年以上企业一线工作经历。 专业课兼职教师具备大专以上学历和 5 年以上企业一线工作经历。 4、专职实训教师：每个实训室和校内实训基地配备实训教师。 （二）教学设施 1、种子、土壤改良与施肥、植物保护、植物及植物生理、市场营销实战沙盘实训 室能够满足职业基础课、职业能力核心课和职业素质拓展课的实验、室内实训和室内技 能训练要求。 2、种子生产校内实训基地能够实施作物生产及种子（含蔬菜）生产的全过程（覆 盖主要典型工作任务）校内生产实训和技能训练要求。 3、校外实训基地能够满足覆盖种子生产全过程的顶岗实习和种子加工贮藏实训要 求。 4、具备网络教学条件的信息网络技术设施。 （三）教学资源 1、国家规划教材与校本教材并行，能够反映生产、经营、管理和服务一线的最新 要求。学校图书馆提供相应的图书借阅和资料查询。 2、主要课程能够提供支持学生网络自主学习的数字化学习资源，包括人才培养方 案和课程标准、教学方案、教学资料和多媒体资源、习题训练、模拟考核等内容。要求 32 目标明确，内容理论实践兼顾，师生互动，更新及时。 （四）教学方法 1、主要采用工学结合的项目教学法、任务引领教学法等基于工作过程的理论与实 践一体化的教学方法，重视技能训练和职业核心能力培养。 2、以学生自主学习为中心，网络数字化学习资源和多媒体教学手段为常规教学手 段。 （五）学习评价 1、课程教学采用学生、教学系统和督导系统 3 渠道评价方式。人才质量保障采用 学校、企业、教育行政部门和社会 4 方评价方式。 2、考核采用理论考试、实践考核结合，教师评价与学生评价结合，灵活选择闭卷 考试、作业评价、实训报告评价、技能考核、过程评价等多种方式进行。 （六）质量管理 1、以专业人才培养方案和课程标准为质量评价标准，采用多方多渠道分工合作， 按照评价规范保障人才培养质量。 2、以专业建设规划和建设方案为依据，采用多方多渠道分工合作，按照评估规范 保障专业建设、课程建设、师资建设、实训基地建设等建设质量。 九、毕业要求 1、思想素质：操行评定合格。 2、身体素质：达到教育部、国家体育总局颁布的《国家学时体质健康标准》的要 求。 3、学制：基准学制为 3 年，实行学分制教学管理模式，修业年限为 3-5 年。 4、学分：学生在校期间完成专业人才培养方案所规定课程学习且成绩合格，至少 应修满 138.9 学分。 5、证书：在校期间取得全国计算机等级考试一级合格证书。 33