关于做好普通高等学校编制发布2016-2017学年本科教学质量报告工作的通知.pdf

赣教高字„2017‟63 号 各普通本科高校： 近期，国务院教育督导委员会办公室下发了•关于普通高 等学校编制发布 2016-2017 学年†本科教学质量报告‡的通知‣ （国教督办函„2017‟86 号），对做好 2016-2017 学年本科教 学质量报告编制发布工作进行了部署。为贯彻落实国务院督导 办文件精神，结合我省实际，决定组织开展江西省普通本科高 校（含独立学院）编制发布 2016-2017 学年•本科教学质量报 告‣工作。现将有关事项通知如下： —— 1 —— 一、充分认识编制发布质量报告的重要意义 编制发布本科教学质量报告是完善信息公开制度的重要工 作，是建立健全高等教育质量保障体系的重要举措，也是高等 学校向社会展示办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途 径。各高校应高度重视，通过编制发布本科教学质量报告，进 一步增强社会责任意识、回应社会关切。各普通本科高校要结 合本校实际，认真总结深化教学改革、提高教学质量的有效经 验，并以编制发布本科教学质量报告为契机，深化教育教学改 革，不断提高教学质量。 二、全面开展本科教学自评 各高校应以此为契机，结合正在开展的本科教学工作评估、 本科专业综合评价等工作，切实做好 2016-2017 学年本科教学 质量自评工作。要按照“撰写基本要求”（见附件 4）和“数据 表”（见附件 2、附件 3）的要求，认真编写本校的•本科教学 质量报告‣，并自 2018 年 1 月 1 日始在学校门户网站开设的信 息公开专栏向社会公开发布，发布期为 1 年。 三、其他相关要求 1.各普通本科高校务必认真做好 2016-2017 学年•本科教 学质量报告‣的编制和发布工作，国务院教育督导委员会办公 室将在发布期内对各校•本科教学质量报告‣发布情况进行监 督检查，并以适当方式公布督查结果。 —— 2 —— 2.各高校要指定专人负责本校质量报告的联系工作，并尽 快加入“江西省质量报告编制”QQ 群（群号：480066862），下 载相关工作表格，开展工作交流。 3.2017 年 12 月 15 日前，将附件 1、附件 2 和附件 3 电子 版打包，以“学校名称+质量报告数据”命名发送至电子邮箱： 16739877@qq.com，联系人：王栋，电话：0791-86765168。 4.2017 年 12 月 25 日前，将本校的 2016-2017 学年•本科 教学质量报告‣的电子版（word 格式）发送至电子邮箱： 16739877@qq.com，同时将封面加盖学校公章的纸质报告（一式 两份），连同附件 1、附件 2、附件 3 的纸质版报送至省教育厅 高教处。 通讯地址：江西省南昌市红角洲赣江南大道 2888 号江西省 教育厅高教处，邮政编码：330038，联系人：王栋，电话： 0791-86765168。 附件：1．江西省普通高等学校 2016-2017 学年•本科教学 质量报告‣负责人、联系人信息表 2. 江西省普通高等学校 2016-2017 学年•本科教学 质量报告‣支撑数据表 3．江西省普通高等学校 2016-2017 学年•本科教学 质量报告‣分学科学生人数数据表 —— 3 —— 4．江西省普通高等学校 2016-2017 学年•本科教学 质量报告‣撰写基本要求 江西省教育厅 2017 年 12 月 7 日 —— 4 —— 附件 1 学校名称（公章）： 姓名 职务 办公电话 手机 电子邮箱 QQ 负责人 联系人 —— 5 —— 附件 2 学校名称（公章）： 项 目 1 全日制在校生总数（人） 2 全日制在校本科生数（人） 3 全日制在校硕士研究生数（人） 4 全日制在校博士研究生数（人） 5 教师总数（人） 6 专任教师总数（人） 7 外聘教师总数（人） 8 具有博士学位教师总数（人） 9 具有硕士学位教师总数（人） 10 教授总数（人） 11 副教授总数（人） 12 讲师总数（人） 13 56 岁及以上教师总数（人） 14 46-55 岁教师总数（人） —— 6 —— 2016-2017 学年 备注 项 目 2016-2017 学年 备注 15 36-45 岁教师总数（人） 16 35 岁及以下教师总数（人） 17 本科专业总数（个） 18 当年本科招生专业总数（个） 19 当年新增本科专业目录 20 当年停招本科专业目录 21 当年撤销本科专业目录 22 分学科专业数（个）及学生人数（人） （见附件 3） 23 生均教学科研仪器设备值（万元） 24 当年新增教学科研仪器设备值（万元） 25 生均图书（册） 26 电子图书数（册） 27 电子期刊数（种） 28 生均教学行政用房面积（平方米） 29 [其中生均实验室面积（平方米）] 30 生均本科教学日常运行支出（元） 31 本科专项教学经费（万元） 自然年度（截止至 2016 年 12 月 31 日）内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额 32 生均本科实验经费（元） 自然年度（截止至 2016 年 12 月 31 日）内学校用于实验教学运行、维护经费生均值 33 生均本科实习经费（元） 自然年度（截止至 2016 年 12 月 31 日）内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值 —— 7 —— 项 目 34 全校开设课程总门数（门） 35 全校开设课程总门次数（门次） 36 文学 37 法学 38 历史学 39 管理学 40 41 42 43 教育学 实践教 学学分 占总学 分比例 （%） 经济学 哲学 艺术学 44 工学 45 理学 46 农学 47 医学 48 军事学 49 选修课 学分占 总学分 比例 （%） 文学 —— 8 —— 2016-2017 学年 备注 项 50 法学 51 历史学 52 管理学 53 教育学 54 55 56 57 选修课 学分占 总学分 比例 （%） 目 2016-2017 学年 备注 经济学 哲学 艺术学 工学 58 理学 59 农学 60 医学 61 军事学 62 主讲本科课程的教授总数（人） 不含讲座 63 教授讲授的本科课程总门次数（门次） 一门课程全部课时均由教授承担，计为 1；多名教师承担，则按实际学时比例 64 应届本科生总人数（人） 65 应届毕业生中获毕业证的总人数（人） 66 应届毕业生中获学位证的总人数（人） 67 应届本科生初次就业人数（人） 68 体质测试达标率（%） —— 9 —— 项 目 69 学生学习满意度（%） 2016-2017 学年 备注 调查方法与结果 70 学校对用人单位回访次数（人次） 71 回访中用人单位的好评次数（人次） 72 用人单位对毕业生满意度（%） 73 国家级教学成果一等奖（项） 74 国家级教学成果二等奖（项） 75 省级教改项目立项数（项） 76 省级教改项目总资助经费（万元） 77 省级教学成果一等奖（项） 78 省级教学成果二等奖（项） 79 创新创业教育基地(个) 80 是否成立教师教学发展中心 81 全国挑战杯竞赛一等奖（项） 82 全国挑战杯竞赛二等奖（项） 83 84 学生获 奖情况 全国挑战杯竞赛三等奖（项） 全国数学建模竞赛一等奖（项） 85 全国数学建模竞赛二等奖（项） 86 全国数学建模竞赛三等奖（项） 87 应届生英语四级通过率（%） —— 10 —— 调查方法与结果 项 目 2016-2017 学年 备注 88 应届生英语六级通过率（%） 89 国家级精品教材目录 90 国家级特色专业目录 91 开发 MOOCS（门） 92 学生评教满意度（%） 93 其它与本科教学质量相关数据 说明: 1.数据的计算方法参照•教育部关于印发†普通高等学校基本办学条件指标(试行))的通知‣教发„2004‟2 号文件。 2.财务数据（如经费、工资等）按照自然年度计算，截止至 2016 年 12 月 31 日。教学数据（学生、教师、专业、课程等）应按照学年计算，为 2016-2017 学年。 3.第 30 项数据参照•教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知‣教高厅„2011‟2 号文件，是指学校开展普通本科教学 活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出(302 类)(不含教学专项拨款支出)，具体包括:教学教辅部门发生的办公费(含考 试考务费、手续费等)、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修(护)费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费(含体育维持费等)、 劳务费、其他教学商品和服务支出(含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等)。取会计决算数。 4.第 69-72 项数据本次可视本校此项工作基础酌情公布。 5.质量报告中的各项数据均保留小数点后两位数字。 —— 11 —— 附件 3 学校名称(公章）： 序号 学科 1 文学 2 法学 3 历史学 4 管理学 5 教育学 6 经济学 7 哲学 8 艺术学 9 工学 10 理学 11 农学 12 医学 13 军事学 —— 12 —— 专业数 在校学生人数 附件 4 各高校应根据各自地域、学校办学特点，在充分分析和认 真总结提炼的基础上，紧扣本科教学工作，分析教学基本状态， 突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，实事 求是撰写本科教学质量年度报告，全面展示本科教学质量和人 才培养状况。 一、本科教学质量报告内容要求 （一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务 面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生 所占比例，本科生源质量情况等。 （二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情 况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况， 教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应 用情况等。 （三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键 环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特 别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂 教学规模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教 育等。 —— 13 —— （四）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情 况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施， 教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况， 本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估 情况等。 （五）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生 毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会 用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。 （六）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色 和经验。 （七）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题， 分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。 二、本科教学质量报告格式要求 （一）标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。 （二）一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。 （三）二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。 （四）三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。 （五）段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左 缩进 2 个汉字符。行距 20 磅。 （六）表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内 文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。 （七）图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。 江西省教育厅办公室 —— 14 —— 2017 年 12 月 8 日印发