1.数字经济申报材料及专家论证意见.pdf

普通高等学校本科专业设置申请表 校长签字： 学校名称（盖章） ：东莞城市学院 学校主管部门：广东省教育厅 专业名称：数字经济 专业代码：020109T 所属学科门类及专业类：经济学 经济学类 学位授予门类：经济学 修业年限： 4年 申请时间： 2022年6月10日 专业负责人： 逯宇铎 联系电话：18641134895 教育部制 1.学校基本情况 学校名称 东莞城市学院 学校代码 13844 学校主管部 门 广东省教育厅 学校网址 http://csxy.dgut. edu.cn/ 学校所在省 市 广东省东莞市 邮政编码 523419 学校办学 基本类型 教育部直属院校 其他部委所属院校 公办 民办 中外合作办学机构 已有专业 哲学 经济学 法学 教育学 文学 学科门类 理学 工学 学校性质 综合 ○理工 ○农业 ○林业 ○医药 ○师范 农学 医学 地方院校 历史学 管理学 艺术学 ○语言 ○财经 ○政法 ○体育 ○艺术 ○民族 曾用名 东莞理工学院城市学院 首次举办本科教育年 份 建校时间 2004年 通过教育部本 科教学评估类 型 尚未通过本科教学评估 专任教师总数 现有本科 专业数 上一年度全 校 本科毕业人 数 学校简要 历史沿革 （150 字以 内） 819 45 5607 专任教师中副教授及 以上职称教师数 上一年度全校本科 招生人数 近三年本科毕业生 平均就业率 2004年 201 2593 93.34% 东莞城市学院是由广东鸿发投资集团有限公司举办的本 科层次民办普通高等学校。其前身为东莞理工学院城市学 院， 2004年6月经教育部批准为独立学院，2021年5月经教 育部批准转设，更名为东莞城市学院。学校以“创一流大 学、办百年名校”为愿景，矢志打造成为高水平的创新性、 应用型、国际化都会大学。 我校结合区域经济社会发展对人才的需求以及学校专业 建设规划，近五年增设了7个专业：互联网金融、机器人工 学校近五年 程、环境设计、工程造价、数据科学与大数据技术、产品设 专 业增设、 计、人工智能；近五年停招专业：秘书学、印刷工程、材料 停招、撤并 成型及控制工程、自然地理与资源环境；2021年撤销2个专 情况（300字 业：秘书学、自然地理与资源环境。 以内） 2.申报专业基本情况 申报类型 专业代码 学位授予门类 专业类 门类 所在院系名称 新增备案专业 专业名称 修业年限 专业类代码 门类代码 020109T 经济学 经济学类 经济学 金融与贸易学院 学校相近专业情况（如没有可不填） 数字经济 4年 0201 02 相近专业 1 国际经济与贸易 开设年份 2004年 相近专业 2 电子商务 开设年份 2016年 相近专业 3 金融学 开设年份 2011年 增设专业 区分度 （目录外专业填写，备案专业不需填写） 增设专业 的基础要求 （目录外专业填写，备案专业不需填写） 3.申报专业人才需求情况 政府部门：数字经济人才是国家治理体系和治理能力现代化 的重要支撑。全国各地在制定“十四五”规划与数字经济等专项 规划中，均明确提出对数字经济专业人才的培养和引进。广东、 山东和黑龙江省政府政策研究室的政策分析与决策支撑职能、发 展和改革委员会制定经济社会发展战略和优化重大经济结构，自 然资源部门对要素和产品的空间布局优化职能等，均需要熟练掌 握数字经济相关理论和技术的人才。 东莞市人民政府2022年一号文件《东莞市人民政府关于推动 数字经济高质量发展的政策措施》明确“加快集聚高层次专业化 数字人才，实施新一轮“十百千万百万”人才工程，完善人才地 图中的数字人才图层，积极引进数字产业高层次人才。 金融行业：数字化建设能有效提升传统银行、证券和保险行 业的竞争力。工农中建总行数据中心均设立了数字经济分析岗 位，要具备互联网金融、数字货币、数字银行、数字安全等相关 技能。中国银行金融基础数据中心明确提出需 要熟练掌握 申报专业 Matlab/Dynare等软件及DSGE建模与分析方法的人才。国金证券、 江海证券、国信证券、南华期货的资本运营部、网络金融部等明 主要就业 确提出引进能够熟练掌握统计、数学和信息技术的人才。中国平 领域 安、中国太保 明确提出重点引进数学和经济学功底良好、数据技 (500字 术和建模能力强，能够进行数据分析、价值发掘、行业预测和风 险评估等工作的人才。 内) 传统实体经济升级：数字经济推动实体经济加速转型升级。 教育部和阿里巴巴2020年5月11日 联合启动“阿里巴巴数字经济 专场招聘会”，整合动员16万家企业，提供超过40万个数字化就 业岗位。航天科工集团加强对集团人力资源的数字经济培训和数 字经济人才引进。国家电投、航天云网公司设立了专门的数字经 济研究机构 。中国电科集团实施“数字电科”计划，打造贯通全 级次管理的“数字化 、网络化、智能化”创新能力平台。俄速通 公司大幅引进数字贸易人才，构建了中国对俄出口的数字化供应 链综合服务平台。 东莞市2022年6月11日举办“数赢未来 才聚东莞”数字经济 高校毕业生专场招聘会，全力促进东莞数字经济人才供需对接， 夯实数字经济发展基础。 人才需 求 情况 （1000 字内） （请加强与用人单位的沟通，预测用人单位对该专业的岗位需 求。此处填写的内容要具体到用人单位名称及其人才需求预测 数） 数字经济是经济科学、管理科学和计算机科学深度融合的新 兴交叉学科。据中国信通院测算，2019年数字经济占中国GDP的 36.2%，规模达到35.8万亿元。波士顿咨询公司预测，2035年中国 数字经济就业容量4.15亿，渗透率48%，经济规模接近16万亿美 元。东莞城市学院秉承“‘创一流大学、办百年名校’，矢志打 造一所高水平的创新性、应用型、国际化都会大学”的办学愿 景，充分发挥举办方及本地区办学资源，立足粤港澳大湾区，面 向全国，形成数字经济人才贯通培养的独特优势。 对20多家用人 单位及人才服务公司进行的深度访谈显示，政府、金融和企业部 门在数字经济人才上均存在巨大的需求缺口。 数字经济人才是国家治理体系和治理能力现代化的重要支 撑。全国各地在 制定“十四五”规划与数字经济等专项规划中， 均明确提出对数字经济专业人才的培养和引进。广东、山东和黑 龙江省政府政策研究室的政策分析与决策支撑职能、发展和改革 委员会制定经济社会发展战略和优化重大经济结构，自然资源部 门对要素和产品的空间布局优化职能等，均需要熟练掌握数字经 济相关理论和技术的人才。 数字化建设能有效提升传统银行、证券和保险行业的竞争 力。工农中建总行数据中心均设立了数字经济分析岗位，要具备 互联网金融、数字货币、数字银行、数字安全等相关技能。中国 银行金融基础数据中心明确提出需 要熟练掌握Matlab/Dynare等 软件及DSGE建模与分析方法的人才。国金证券、江海证券、国信 证券、南华期货的资本运营部、网络金融部等明确提 出引进能够 熟练掌握统计、数学和信息技术的人才。中国平安、中国太保 明 确提出重点引进数学和经济学功底良好、数据技术和建模能力 强，能够进行数据分析、价值发掘、行业预测和风险评估等工作 的人才。 数字经济推动实体经济加速转型升级。教育部和阿里巴巴 2020年5月11日 联合启动“阿里巴巴数字经济专场招聘会”，整 合动员16万家企业，提供超过40万个数字化就业岗位。腾讯公司 在未来5年将投入5000亿元助力产业数字化升级。航天科工集团加 强对集团人力资源的数字经济培训和数字经济人才引进。国家电 投、航天云网公司设立了专门的数字经济研究机构 。中国电科集 团实施“数字电科”计划，打造贯通全级次管理的“数字化 、网 络化、智能化”创新能力平台。俄速通公司大幅引进数字贸易人 才，构建了中国对俄出口的数字化供应链综合服务平台。 东莞市2022年6月11日举办“数赢未来 才聚东莞”数字经济 高校毕业生专场招聘会，全力促进东莞数字经济人才供需对接， 夯实数字经济发展基础。招聘会上近400家东莞知名企业参加线上 线下招聘会，提供4586个优质职位，13539个岗位，为近20000名 线上线下毕业生就业择业创造条件，表现出数字经济人才的强劲 需求。 年度计划招生人数 100人 预计升学人数 15人 预计就业人数 85人 东莞银行 10人 东莞农商银行 13人 申报专 东莞证券 17人 业人才 东莞智通人才连锁集体（贸易类） 20人 玖龙环球（中国）投资集团 10人 需求调 广发银行 研情况 东莞生益电子公司 东莞维沃移动通信有限公司 OPPO广东移动通信有限公司 中国联通东莞分公司 5人 2人 3人 3人 3人 4.教师及课程基本情况表 4.1 专业核心课程表（可按实际需要增行） 课程总学时 课程周学时 课程名称 32 4 政治经济学 48 4 微观经济学 48 4 宏观经济学 48 4 计量经济学 48 4 应用统计 48 4 运筹学 32 4 产业经济学 32 4 数字经济导论 32 4 数字技术前沿 24 4 数字技术与产业分析 24 4 数字决策分析 32 4 数字治理 24 4 平台经济 32 4 人工智能与机器学习 32 4 区块链技术及其应用 32 4 管理学基础 40 4 会计学基础 32 4 市场营销学 32 4 组织行为学 32 4 经济管理导论 40 4 管理信息系统 32 4 战略管理 32 4 国际商务 32 4 领导力与沟通 40 4 财务管理 24 4 法律伦理与社会责任 拟授课教师 逯宇铎 蒋义文 何勇亭 李晓亮 陈孔艳 李晓亮 何勇亭 鄢小兵 徐艳兰 候瑞瑞 赖沛东 詹晶晶 赖忠孝 李晓亮 江义火 杨亚娟 陈慧 刘顺飞 郭忠林 杨丽君 陈孔艳 谌兵 黄荣钧 王晓峰 唐志刚 万文双 4.2 本专业授课教师基本情况表（可按实际需要增行） 姓 性 出生 拟授 专业技 最后学 最后 最后 名 别 年月 课程 术职务 历 学历 学历 毕业学 毕业 毕业 校 专业 学位 蒋 男 1968/ 微 观 经 济 教授 武 汉 大 概 率 博士 义 07 学 学 统计 文 赖 男 1962/ 平台经济 教授 澳 门 科 工 商 硕士 忠 10 技大学 管理 授课学期 1,1 1，2 2，1 2，2 2，2 2，2 3，1 3，1 3，1 3，1 3，2 4，1 3，2 3，1 3，2 1，1 1，2 1，2 1，2 1，2 2，1 2，1 2，1 2，1 2，2 2，2 研究 领域 专 职 /兼 职 国际 专 经济 职 对外 专 贸易 职 孝 李 晓 亮 逯 宇 铎 江 义 火 男 管 理 硕士 工程 金融 大数 据 跨境 电商 工 商 博士 管理 电子 专 商务 职 鄢 小 兵 徐 艳 兰 何 勇 亭 杨 亚 娟 候 瑞 瑞 陈 慧 唐 志 刚 郭 忠 林 杨 丽 君 陈 孔 男 国 际 贸 易 学 思 想 政 治 教育 产 业 经 济 学 工 商 管理 硕士 区域 专 经济 职 硕士 人口 专 经济 职 博士 产业 专 绩效 职 硕士 区块 专 链 职 工 商 博士 管理 公司 专 金融 职 工 商 硕士 管理 工 商 硕士 管理 贸易 理论 公司 金融 专 职 专 职 男 1968/ 组 织 行 为 副教授 浙 江 大 管 理 硕士 10 学 学 学 专 职 女 1985/ 经 济 管 理 讲师 1 学概论 天 津 财 金 融 硕士 经大学 学 互联 网金 融 社会 保险 女 1986/ 管 理 信 息 讲师 05 系统 华 南 理 风 险 硕士 工大学 管理 投资 专 金融 职 男 男 1983/ 运 筹 学 ， 副教授 北 京 航 04 人工智能 空 航 天 大学 1962/ 数 字 贸 易 教授 大 连 理 05 学、数字 工大学 贸易实务 1982/ 区 块 链 技 教授 菲 律 宾 08 术及应用 Jose Rizal Univers ity 1968/ 数 字 经 济 教授 武 汉 理 10 导论 工大学 女 1973/ 数 字 技 术 教授 12 前沿 男 1969/ 产 业 经 济 副教授 中 南 财 12 学、宏观 经 政 法 经济学 大学 1980/ 管 理 学 基 副教授 华 中 科 10 础 技大学 女 女 女 男 华 中 师 范大学 1982/ 数 字 技 术 副教授 澳 门 科 3 与产业分 技大学 析 1983/ 会 计 学 基 副教授 惠 州 学 6 础 院 1968/ 财务管理 副教授 厦 门 大 06 学 应 用 博士 数学 专 职 专 职 专 职 艳 赖 沛 东 黄 荣 钧 刘 顺 飞 谌 兵 占 晶 晶 男 1986/ 应用统计 10 讲师 华 中 师 工 商 硕士 范大学 管理 男 1990/ 国际商务 06 讲师 西 南 财 工 商 硕士 经大学 管理 互联 网金 融 国际 经济 男 1976/ 市 场 营 销 讲师 10 学 重 庆 大 工 商 硕士 学 管理 证券 专 投资 职 男 1967/ 战略管理 10 1986/ 数字治理 10 湖 南 财 经大学 辽 宁 大 学 微观 贸易 科技 金融 男 讲师 讲师 工 商 硕士 管理 金 融 硕士 学 专 职 专 职 专 职 专 职 4.3 教师及开课情况汇总表 专任教师总数 具有教授（含其他正高级）职称教师 数 具有副教授及以上（含其他副高级） 职称教师数 具有硕士及以上学位教师数 具有博士学位教师数 35 岁及以下青年教师数 36-55 岁教师数 兼职/专职教师比例 专业核心课程门数 专业核心课程任课教师数 6 22 比例 27% 7 比例 32% 22 5 1 17 比例 比例 比例 比例 0/22 26 22 100% 23% 5% 78% 5．专业主要带头人简介 姓名 逯宇铎 性别 男 专业技术职务 教授/博导 行政职务 无 拟承担 数字贸易学、数字贸易 现在所在 东莞城市学院金融与 课程 实务、数字贸易规则 单位 贸易学院 最后学历毕业时 1988年12月 毕业于大连理工大学 管理科学与工程 间、学校、专业 专业 取得硕士学位 主要研究方向 国际贸易 数字贸易 从事教育教学改革 研究及获奖情况 （含教改项目、研 究论文、慕课、教 材等） 从事科学研究 及获奖情况 [1]“经济类本科英语强化专业人才培养创新与实 践” 大连理工大学校优秀教学成果奖 一等奖 2010年； [2]《国际市场营销学》大连理工大学优秀教材奖 二等奖 2008年 [3]《国际市场营销学》大连市政府科学著作奖 二 等奖 2009年 [4]《国际贸易理论与实务》 大连市政府科学著作 奖 二等奖 2013年 [5]《国际物流管理》大连市政府科学著作奖 二等 奖 2015年 [6]国际市场营销学（第3版 机械工业出版社） “十一五”国家级规划教材 [7]国际物流管理（第3版 机械工业出版社）“十 二五”省级规划教材 [8]跨境电子商务（机械工业出版社 2019 校教改 基金《跨境电子商务》(JC2019037)3万） [9]《跨境电子商务理论与实务》（人民邮电出版 社 2021）工业和信息化普通高等教育“十三五” 规划教材立项项目 全国跨境电商“十三五”规划 教材 [10] 《跨境电商物流》（人民邮电出版社 2021） 工业和信息化普通高等教育“十三五”规划教材立 项项目 全国跨境电商“十三五”规划教材 [1]辽宁省商品贸易结构优化及对策建议 申请人 辽宁经济社会发展立项课题（2014lslktziyyjj14） 1万 2015.01-2016.12 [2]辽宁小微企业融资现状与财政对策研究 申请人 辽宁省财政科研基金（14D002） 1万 2015.01-2016.12 [3]产业生态视角下互联网与装备制造业深度融合 发展模式创新研究 申请人 辽宁省社会科学规划基金重点课题（L14BGL014） 2万 2015.01-2016.12 [4]基于企业异质性理论的中国建设贸易强国路径 选择研究 申请人 中央高校基本科研业务经费资助“重大培育专项” （ DUT17RW132 ） 5 万 2018.01-2020.12 [5]《亚洲区域服务贸易自由化合作问题研究》 辽宁省哲学社会科学奖（第六届）二等奖 2018年 [6]《论文‘出口行为与企业生存概率:一个经验研 究’.世界经济 获辽宁省政府哲学社会科学成果奖（第七届）三等 奖 2021年 [7]浙江省电子商务促进会智库专家 [8]中国（大连）跨境电子商务综试区专家委员会 委员 近三年获得教学研 究经费（万元） 近三年给本科生授 课课程及学时数 3 跨境电商概论96 学时 跨境电商 营销实务96学时 近三年获得科学研 究经费（万元） 近三年指导本科毕 业设计（人次） 5 24 注：专业主要带头人需为高级职称（其中，专业负责人需为正高职称），填写三人，只填 本专业专任教师，每人一表。 专业技术职 行政职 副教授 无 务 务 拟承担 现在所在 宏观经济学、产业经济学 东莞城市学院 课程 单位 最后学历毕业时 最后学历毕业时间：博士研究生 2019年6月 间、 毕业学校：中南财经政法大学 学校、专业 专业：产业经济学 姓名 何勇亭 主要研究方向 从事教育教学改革 研究及获奖情况 （含教改项目、研 究论文、慕课、教 材等） 从事科学研究 及获奖情况 性别 男 产业绩效、微观贸易理论 教研成果： 1.国际贸易实务（教材） 西南师范大学出版社 9787-5621-9394-4 主编 2.《国际结算》课程中应用性教学的探索(论文) 时代 金融 ISSN1672-8661独撰 3．我国发展第三方跨境支付的问题与对策(论文) 智 富时代ISSN1004-0447独撰 4．个人理财（教材） 西北大学出版社 978-7-56043830-6 副主编 5．人身保险（教材） 湖南师范大学出版社 978-75648-2329-0 副主编 6．保险学原理（教材）西北大学出版社 978-7-56043829-0 副主编 教研教改课题： 1.国际贸易特色专业建设 广东省教育厅 排名：2 2019年7月 2.国际结算课程突出应用性的教改探索 东莞城市学院 教研教改项目 2015年4月 排名：1 3．“一带一路”背景下电子商务专业教学内容改革实 践与研究 201702067004 教育部产学合作协同育人项目 2018年1月 排名：1 4．跨境电子商务实训教程 编号201701042026 教育 部产学合作协同育人项目 2017年8月 排名：1 科研成果： 1．产业融合：中国产业升级的新动力（专著）中国商 业出版社 978-7-5044-9169-5 2．贸易便利化影响我国食用菌贸易分析(论文) 中国 食用菌（北核）第一作者 3．关于资管新规对家庭资产配置的影响(论文) 中国 金融(北核) 第二作者 4．农业对外直接投资对食用菌贸易的影响分析 中国 食用菌（北核）通信作者 5. 进口贸易自由化对中国制造业绩效影响研究（专 著）中国商业出版社 978-7-5208-1768-4 6. Analysis on the Impact of China’s Foreign Trade Pattern in the process of the Reduction of Carbon Emission Intensity in China EI会 议收录 第一作者 7. Research on the trade effect of tax coordination on China ASEAN Free Trade Area EI会议收录 通讯作者 科研课题： 1.东莞专业市场转型升级研究 2012JY02 东莞市社科 联 社科规划课题 2012年3月 排名：2 2.中央高校基本科研业务费项目——中国工业行业TFP 增长率动态演变：基于偏向性技术进步的新视角 2722019JCG012 2019年3月 3.广东省国际贸易重点专业建设项目 2019年7月 4.中国贸易自由化对制造业绩效影响的理论与实证研 究 校级重大项目 2020年4月 5.粤港澳大湾区建设背景下出口质量提升助推制造业 升级研究 东莞市社科联 2020年7月 6.提升出口质量的产业升级效应研究 广东高校认定类 项目 近三年获得教学研 究经费（万元） 近三年给本科生授 课课程及学时数 10.5 国际结算：240 学时 国际市场营销： 142学时 商品学：48学时 通关业务综合实 训：96学时 趣味经济学：32 学时 国际商务纠纷处 理：32学时 近三年获得科学研究 经费（万元） 近三年指导本科毕 业设计（人次） 12.6 36 姓名 赖忠孝 性别 拟承担课程 平台经济 男 专业技术职务 教授 行政职务 院长 现在所在单位 东莞城市学院金融与贸易学院 最后学历毕业时间 学校、专业 主要研究方向 2007年4月毕业于澳门科技大学工商管理硕士专业 从事教育教学改革 研究及获奖情况 （含教改项目、研 究论文、慕课、教 材等） 从事科学研究 及获奖情况 国际贸易理论与实务、国际服务贸易 广东省特色专业——国际经济与贸易专业建设项目——广东省 教育厅（主持人） 广东省省级教团队——国际经济与贸易专业教学团队建设—— 广东省教育厅（主持人） 国际物流与货运代理课程——广东省教育厅（主持人） 国际金融课程——东莞城市学院（主持人） 协同育人模式下的可跨境电商实践基地建设——教育部高教司 产学合作协同育人项目（主持人） 金融科技师资队伍建设——教育部高教司产学合作协同育人项 目（主持人） 民办高校办学模式研究与实践——辽宁省教育厅（主持人） 财经类专业课程综合模拟实践教学研究——2009年辽宁省第六 届教学成果奖二等奖 新建本科院校国际经济与贸易专业特色化建设研究与实践—— 2013年辽宁省第七届教学成果三等奖 《国际贸易单证》——辽宁省“十二五”本科省级规划教材 （主持人） 《国际商法》——清华大学出版社应用型本科规划教材 《国际货物贸易实务》辽宁省优秀教材、辽宁省“十一五”本 科省级规划教材 基于GEM模型的优化创新创业环境研究——2016年广东省社会科 学年会优秀论文三等奖、中国服务贸易协会优秀论文 外贸业务中效率违约的合理运用——《对外经贸实务》 “UCC2007”货物品质担保制度在外贸企业的运用——《对外经贸 实务》 谈对外贸易实践中效率违约问题——《商业时代》 大连对外经贸应对金融危机的建议——大连市社会科学院要报— —决策参考 构建以大连未核心的辽宁软件外包产业集群问题研究——辽宁 省社会科学界联合会 大连市创新能力测评及提升策略研究——大连市科技局、财政 局 促进大连民营科技企业技术创新的金融支持体系构建研究—— 中共大连市委统战部 Empirical Designing Crop Insurance Premium Based on Survival Analysis Actuarial Method——第三届（2011）金融风 险与公司金融国际研讨会论文集 关于创建外贸综合服务平台的实践研究——青年与社会 辽宁省承接国际产业转移概况与对策——吉林工商学院学报 旅顺绿色经济区发展现状调研——绥化学院学报 外贸综合服务平台的实践构想——现代国企研究 近三年获得教学研 究经费（万元） 近三年给本科生授 课课程及学时数 38 《国际贸易实 务》288、 《国际金融》 144学时 近三年获得科学研 究经费（万元） 近三年指导本科毕 业设计（人次） 3 30人 注：专业主要带头人需为高级职称（其中，专业负责人需为正高职称），填写三人，只填 本专业专任教师，每人一表。 6.教学条件情况表 可用于该专业的教学 设 备 总 价 值 （ 万 150 元） 开办经费及来源 可用于该专业的教学实验 设备数量（千元以上） 115 开办经费预计120万，经费主要来源：学校划拨100万 元、合作企业提供合作经费20万元。 （500字内） 生均年教学日常运 行支出（元） 实践教学基地 （个） （系统需上传合作 协议） 教学条件建设规划 及保障措施 （500字内） 1万。其中，生均教学仪器经费2500元。 5 整合金贸学院现有学科资源优势，电子商务专业 已形成了“三融合，五协同”应用型人才培养的校级 特色专业，国际经济与贸易专业已成为省特色建设专 业和省优秀教学团队建设专业，这些均为数字经济专 业发展打下了坚实的基础。 拟组建数字经济专业专任教师总数22人，其中具 有教授（含其他正高级）职称教师数6人，占比27%； 具有硕士及以上学位教师数达到22人，占比100%。年 龄结构合理，35岁及以下青年教师数1人，占比5%， 36至55岁教师数17人，占比78%。 拥有跨境电商实训平台、东洋国际贸易实务电子 沙盘、网络营销实训平台、电子商务创业平台等实训 实操系统、商科综合实训实践教学系统，确保学生能 将所学理论和实践相结合在一起，为将来走上实际工 作岗位奠定基础。 可以根据实际需要共用学校计算机与信息学院专 业实验室，满足信息科学、数据科学等方面的实验室 需求。 主要教学实验设备情况表（可按实际需要增行） 教学实验设备名称 型号规格 跨境电商实训平台 大洋酷校、跨 境电商教学实 训平台V3.0 大洋酷校、跨 境电商教学实 训平台V3.0 V1.0 1 2019-11-21 设备价值 （千元） 66 1 2019-11-21 82.6 1 2016-07-14 80 奥派网络营销 教学软件V1.8 电子商务创业平台 奥派大学生电 子商务网络创 业实战平台 V1.0 商 科 综 合 实 训 实 践 用友新道公司 教学中心 1 2020-09-07 79 1 2020-09-07 187.7 1 2020-9-15 2785.00 跨境电商教学平台 （含教学资源包） 东洋国际贸易实务 电子沙盘 网络营销实训平台 数量 购入时间 7.增设专业的理由和基础 （请从学院发展规划、增设专业所具备的学科基础、师资队伍、教学设备、实践 条件等方面展开阐述，3000字以内） 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，秉承 “校企协同育人”理念，突破传统路径依赖，充分发挥产业优势，发挥企业重要 教育主体作用，深化产教融合，推动高校探索现代产业学院建设模式，建强优势 特色专业，完善人才培养协同机制，造就大批产业需要的高素质应用型、复合型、 创新型人才，为提高产业竞争力和汇聚发展新动能提供人才支持和智力支撑。 依托东莞城市学院在经济教育领域的优势，增设数字经济专业。把数字经济 专业建设成为数字经济人才职业训练与职业发展的中心。把前沿的技术、案例结 合到实际教学中，依托大湾区雄厚经济基础与数字产业优势，突出产业实践，培 养真正新时代的数字经济事业人才。 一、专业建设的学科基础 东莞城市学院金融与贸易学院成立于2007年7月，现有金融学、保险学、国际 经济与贸易、电子商务、投资学和互联网金融等六个本科专业，并开设了金融分 析师（CFA）创新实验班、保险学（北部湾财产保险公司班）和金融学2+2国际班， 现有学生约2000人。国际经济与贸易专业设立于2004年，是学院最早设立的专业 之一，2017年被确定为校级特色专业，2018年被批准为广东省高等学校特色专业 建设项目，国际经济与贸易教学团队获批广东省优秀教学团队建设项目。金融学 专业开设于2012年，是为数不多的广东高校开设的专业，2015年被确定为校级重 点专业，2020年获批广东省重点专业建设项目、2021年获批广东省一流专业。此 外学院还开设了投资学、互联网金融、电子商务及保险学，学院目前共开设 6 个 经济学类专业。学院现为广东省高等学校经济与贸易类专业教学指导委员会委员 单位、中国国际贸易学会理事单位、中国服务贸易协会专家委员会理事单位、广 东省电子商务协会理事单位、广东省跨境电子商务协会专家委员会委员单位、广 东省青年创业导师基地、东莞市创业培训基地、东莞市职业能力建设专家基地、 广东省跨境电商人才培养基地，教育部产教融合协同育人项目示范基地、东莞市 数字经济人才培养实训基地共建单位。 金融与贸易学院与美国北爱荷华大学、澳大利亚墨尔本大学、美国布里奇波 特大学、澳门城市大学、香港浸会大学、台湾德明财金大学、马来西亚拉曼大学 等学校建立了校际合作，每年选派多名学生进行交流访问、课程学习以及攻读研 究生。与中央财经大学、广东外语外贸大学、深圳大学开展深度合作交流。 围绕“产教融合”，产业学院秉持着育人为本的原则，借产业数字化转型为 契机，在学院理论课程学习的基础上，引入企业专家，同院校老师共建专业，升 级前沿行业知识，结合实际的产业案例、项目实战，最终形成理论实践相结合的 教学方案，帮助学校实行职业教育专业建设新高地。 二、专业建设的师资队伍 金融与贸易学院现有专任教师 81 人，其中教授 15 人、副教授 18 人、讲师 32 人、博士 12 人、硕士 66 人（在读博士 16 人）。已初步形成年龄结构合理、学历 层次较高的学术梯队和研究团队。学院聘请了澳门城市大学、澳门圣若瑟大学、 香港都会大学、香港恒生大学、暨南大学、西南财经大学、广东财经大学、广东 金融学院等境内外名校的知名学者以及优秀的企业家、银行家 40 余人为客座教授 或副教授。 在数字经济专业建设中，拟安排教授 6 人，副教授 7 人，讲师 9 人，教师学 习及研究方向涵盖经济学、金融学、国际经济与贸易、工商管理、统计学、应用 数学、大数据分析等，从职称结构、专业结构以及年龄结构上，十分有利于本专 业高起点建设、发展，尽快为大湾区建设培育数字经济人才，为东莞及大湾区经 济高质量发展服务。 本着产学结合专业共建的原则，学院将与校外产业机构合作，在专任教师实 践能力方面进行培养，包括“双师型”队伍建设、师资培训等，提高应用型本科 建设的实施深度。聘请经验丰富的行业专家，使之成为学院“双师型”队伍建设、 产教融合的重要一环。 三、专业建设的教学设备 金融与贸易学院实训室拥有智盛智慧金融实验教学云平台、北部湾财险公司 操作系统、国泰安虚拟交易所软件、国泰安商业银行综合业务教育软件、金融投 资实战系统、信贷业务及风险管理模拟软件、金融理财规划系统、报关实训基地 教学系统、出入境检验检疫实训平台、外贸单证教学系统、电子商务综合实训平 台、阿里巴巴国际站系统、网络营销软件、大学生网上创业软件等多种专业教学 系统软件，并配备一流的多媒体教学设施。金融与贸易学院还成立了金融超市、 保险沙龙、绿色贸易俱乐部，对学生进行实战教学。 学校从教学实验室、研讨型教室、图书馆和校园信息化等方面完善规划提升 教学条件。（1）建设数字经济专业专用实验室，更新改造相关专业教学实验室， 以增加实验教学资源。（2）坚持“立足现状、盘活存量，着眼未来、拓展增量” 原则，加大资金投入力度，建设多种类型的研讨型教室。（3）更新图书馆基础设 施，加大图书采购资金投入力度，增加需求量大的纸质图书复本，加大交叉学科 和未来潜在学科图书的采集力度 ，促进纸电融合，增加电子阅读屏、移动阅读等 新媒体形式，提高利用碎片化阅读能力。（4）深化智慧校园建设，实施校园数据 中心框架建设、内容建设和管理体系建设。 学院制定了具体的实施方案落实学校规划。（1）建设教学运行与管理平台， 配合商科认证，实现教学效果与质量的可视化，为教学研究和方案制定提供科学 的基础数据。（2）持续更新商科虚拟仿真实践教学中心建设内容，突出对学生的 “案例化、数据化”能力培养。（3）完善课程、实践、平台、保障四位一体的 创新创业教育体系，推动创新创业教育与思政教育、专业教育、文化素质 教育深 度融合。（4）打造学生自助学习体系与自助学习平台，助力学生深度学习专业知 识，培养自我探索、自主学习习惯和能力。 为推进产教融合，培养学生处理实际问题的能力，学校持续地增加在数字经 济、金融科技、大数据、云计算、移动应用开发、信息安全、区块链、市场营销 等专业的相关实验设备投入，并配备了一站式教学练实验平台--商科虚拟仿真实 践教学中心，该中心平台包括相关的课程资源包、大量的优质案例，以及庞大的 数据库资源。 四、专业建设的实践条件 金融与贸易学院与在莞各大企业建立了广泛的合作关系，已与中国平安、阿 里巴巴国际站、东莞证券、国信证券、招商证券、平安证券、北部湾财险、中国 人保、中国财保、太平洋保险、鼎盛集团、慕尚集团、大洋科技、深圳智盛、百 达连新、新思维市场研究等三十多家企业合作建立了校外实习实训基地，拓宽了 办学渠道，为学生实习和就业提供了有利条件。学院与实习单位均签订了详细的 实习基地建设协议，明晰了双方各自职责，为学生进入单位实习打下了良好的基 础。 人才培养作为数字经济专业的核心任务，坚持将以下原则落实到学生培养的 各个环节中：①从理论到实践；②从学校到企业；③从个人到组织。所谓从理论 到实践强调的是理论与实践相结合，重点培养学生的实践能力，从学校到企业是 指尽早让学生适应企业生产的实际环境，了解所需掌握的技能，在这一过程中， 学生参与并适应产业生产过程中非常关键的团队合作，多重身份的转换可以提升 学生的就业竞争力，保证了复合型人才的培养。 东莞本地及大湾区产业资源丰富，除大企业外，更有大量中小企业也迫切需 要数字经济人才，结合他们的需求，进一步拓宽实习基地建设，引入更广泛的企 业实习、项目实践等资源，让学生通过实践项目，掌握职业核心技能，同时直接 对接公司单位，可以高效助力解决学生实习、就业问题，实现人才培养链条的无 缝衔接，有效解决数字经济专业人才的就业焦虑。 数字经济 专业人才培养方案 一、专业代码 专业代码：020109T 学制：4 年 二、培养目标 数字经济专业旨在培养具有良好的道德修养 、遵纪守法、基础理论扎实、系统掌握经济学、数 据科学、计算机科学，并具有较强的数据分析工具使用能力 、综合素质全面发展的经济管理创新 人才。培养掌握大数据应用技能 ，在各类数字经济活动中 ，能融合现代管理学理论 、经济学理论 、数据分析挖掘技术与人工智能技术 ，促进企事业单位数字化转型 、以及竞争能力和管理水平提 高，能在各类与数字经济相关的企事业单位从事数据分析与挖掘 、数字化转型建设的复合型人才 。 三、岗位说明 数字产品运营岗——熟悉相关产品及工作流程 ，具备良好的应用执行能力 ，具备较强的表达 和协调能力，能够创造性的开展工作 ，推动跨团队、跨部门的高效协同 。 数字贸易服务岗——了解主流数字营销平台业务系统 ，具有数字营销平台产品设计 、数字挖 掘获BI系统经验，沟通能力强，能够独立完成跨部门的资源沟通与协调工作 ，较强的组织协调能 力和项目管理能力 。 跨境电商营销岗——了解跨境电商平台的规则 、熟悉内容电商和广告电商的业务模式 ，对跨 境电商风险和规则有较深刻的认知 ，具备数据分析能力 、文案能力和沟通能力 、跨团队协作能力 。 四、专业人才培养规格 本专业学生主要学习经济学以及数字贸易的基本理论和基本知识 ，接受数字经济领域的基本 训练，毕业时具有从事数字经济 ，尤其是数字贸易相关工作的基本能力 。具体要求如下： 1.思想道德品质 热爱祖国，牢固树立正确的世界观 、人生观和社会主义核心价值观 。具有良好的道德修养 、 高度的社会责任感 、正确的劳动意识和敬业精神 。 2.综合素质能力 具有综合运用各种手段查阅文献 、获取信息的能力；运用外语工具进行沟通表达的能力 ；具 有较好的创新创业能力 ；具有健康体魄和良好的心理素质 ，面对环境压力时具有较强的自我调适 能力；具有综合国防素质 ；具有跨专业综合能力 。 3.专业性知识 了解经济学理论与实践 、信息技术的最新发展动态 ，具有知识的前瞻性 ；掌握经济学、统计 学、信息数字技术等领域的基本理论和方法 ，具有知识的广博性 。善于利用数据处理技术掌握国 际国内经济动态，了解中国的经济政策 、信息技术和数字技术的发展动态 ，具备将知识运用于实 践的能力。 4.工具性知识 熟悉计算机、计量软件、互联网及数据挖掘和数据处理技术 ；熟悉外语，具有较高的外语语 言能力；具有相关领域知识的文献检索和学习能力 。 5. 获取知识的能力 能够掌握有效的自主学习方法 ；能够应用现代科技手段获取新知识 ，进行自我学习、自我消 化知识、更新知识、终身学习的能力，适应数字经济行业快速发展的客观情况 ，综合分析和解决 实际问题。 6. 运用知识的能力 具备洞察问题、提炼问题的能力，能够在数字经济实践活动中灵活运用所掌握的专业知识 ； 能够对国内外市场形势 、各种信息加以甄别 、整理和加工，从而为政府、企业等部门解决实际问 题提供对策建议。 7. 跨文化交际的能力 具有多元文化的沟通能力 ，树立全球文化观，尤其熟悉欧美国家 、“一带一路”国家的文化 、习俗和商务礼仪，掌握跨文化交际的要点 ，能够准确、流利地表达中国思想和中国文化 。 8.思辨与创新思维的能力 养成独立思考的习惯 ，树立进取意识和探索精神 ；具有专业敏感性，拥有良好的创新、创业 能力，在激烈的市场竞争和国际竞争中敢于创新 、善于创新。 五、主干学科及主要课程 1.主干学科：理论经济学、应用经济学、计算机科学与技术 、工商管理。 2.主要课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融学、应用统计学、会计学、计算 机网络技术、数字经济概论、产业经济学、人工智能与机器学习 、数字技术与产业分析 、Python 语言与数据分析等 。 3.核心课程：金融科技概论、数字贸易、大数据与金融、数据挖掘及财经应用 、数字化运营 管理等。 六、毕业规定 完成本专业人才培养方案规定的内容 ，取得规定全部学分 ，德智体美劳达到毕业要求的 ，准 予毕业。学生在毕业时应获得最低总学分 159.5 学分，其中理论教学中通识教育必修课程 41 学分，通识教育选修课程 10 学分，学科基础课程 24 学分，专业必修课程 25 学 分，专业拓展选修课程 22 学分；实践教学（不含课内实践）中独立设置的实验 （实训）课程 12 学分，集中性实践教学环节 15.5 学分，综合素质拓展 10 学分。 七、学位与学制 本专业基本学制为 4 年，实行学年学分制，最长修业年限按照学校学籍管理规定执行 ；符合 学校学士学位授予条件的 ，授予 经济学 学士学位。 八、 数字经济 （一）理论教学 课程 开课单位 类别 课程编码 专业课程设置及教学进程计划表 课程名称 课程 课程 总学 学分 属性 性质 时 理论 学时 实验 上机 实践 考核 周学 开课 实训 学时 学时 方式 时 学期 学时 马院 思想道德修养 与法律基础 必修 理论 3 48 48 考试 4 1 马院 中国近现代史纲要 必修 理论 3 48 48 考试 3 2 马院 马克思主义基本 原理概论 必修 理论 3 48 48 考试 3 3 马院 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 必修 理论 4 64 64 考试 4 4 马院 形势与政策1 必修 理论 0.25 4 4 考查 2 1 马院 形势与政策2 必修 理论 0.25 4 4 考查 2 2 马院 形势与政策3 必修 理论 0.25 4 4 考查 2 3 马院 形势与政策4 必修 理论 0.25 4 4 考查 2 4 马院 军事理论 必修 理论 2 32 32 考查 2 3 外语学院 大学英语（一）1 必修 理论 3 48 48 考试 4 1 外语学院 大学英语（一）2 必修 理论 3 48 48 考试 3 2 通识 外语学院 教育 课程 外语学院 体育部 大学英语（一）3 必修 理论 2 32 32 考试 2 3 大学英语（一）4 必修 理论 2 32 32 考试 2 4 大学体育1 必修 理论 1 30 30 考查 2 1 体育部 大学体育2 必修 理论 1 32 32 考查 2 2 体育部 大学体育3 必修 理论 1 32 32 考查 2 3 体育部 大学体育4 必修 理论 1 32 32 考查 2 4 大学计算机 必修 理论 3 48 24 考试 4 1 大学生心理健康教育 必修 理论 2 32 16 考查 2 2 考查 2 4 计信学院 学生处 24 16 双创学院 创新创业教育 必修 理论 2 32 32 双创学院 大学生职业规划 必修 理论 1 16 8 8 考查 2 2 双创学院 就业指导 必修 理论 1 16 8 8 考查 2 7 学生处 劳动教育1 必修 理论 0.5 8 2 6 考查 2 1 学生处 劳动教育2 必修 理论 0.5 8 2 6 考查 2 2 学生处 劳动教育3 必修 理论 0.5 8 2 6 考查 2 3 劳动教育4 6 考查 2 4 学生处 必修 理论 0.5 8 2 通识教育必修课程小计 41 718 638 通识教育选修课程小计 10 160 160 通识教育课程小计 0 24 56 0 24 56 51 878 798 计信学院 经济数学1 必修 理论 3 48 48 考试 3 1 计信学院 经济数学2 必修 理论 3 48 48 考试 3 2 金贸学院 微观经济学 必修 理论 3 48 40 8 考试 3 1 商学院 会计学 必修 理论 3 48 40 8 考试 3 2 宏观经济学 必修 理论 3 48 40 8 考试 3 2 金融学 必修 理论 3 48 44 4 考试 3 3 应用统计学 必修 理论 3 48 38 10 考试 3 3 计信学院 计算机网络基础 必修 理论 2 32 32 考试 2 3 金贸学院 数字经济概论 必修 理论 3 48 40 8 考试 3 4 金贸学院 计量经济学 必修 理论 3 48 40 8 考试 3 4 29 464 410 54 金贸学院 学科 基础 金贸学院 课程 金贸学院 学科基础课程小计 0 0 课程 开课单位 类别 课程编码 课程名称 课程 课程 总学 学分 属性 性质 时 理论 学时 实验 上机 实践 考核 周学 开课 实训 学时 学时 方式 时 学期 学时 金贸学院 金融科技概论 必修 理论 2 32 32 0 考试 3 2 金贸学院 数字贸易 必修 理论 3 48 48 0 考试 3 3 金贸学院 大数据与金融 必修 理论 3 48 48 0 考试 3 3 产业经济学 金贸学院 必修 理论 3 48 32 16 考试 3 4 3 48 40 8 考试 3 4 专业 计信学院 课程 金贸学院 数字技术和产业分析 必修 理论 Python语言与数据分 必修 理论 析 数据挖掘及财经应用 必修 理论 3 48 40 8 考试 3 5 3 48 38 10 考试 3 5 金贸学院 人工智能与机器学习 必修 理论 3 48 40 8 考试 3 6 3 48 40 8 考试 3 7 358 58 金贸学院 金贸学院 数字化运营管理 必修 理论 专业必修课程小计 26 416 专业拓展选修课程小计 22 352 专业课程小计 48 768 358 58 0 0 96 1598 1406 112 24 56 必修课程合计 0 0 选修课程合计 32 512 160 0 0 0 课程总计 128 2110 1566 112 24 56 注：带*的课程为核心课程 。 数字经济 学生应在下列选修课程中修满 专业拓展选修课程一览表 14 学分专业选修课程 ，学生也可以跨学科 、跨专业修读外专业开设的 “专业选修课程”获得的相应学分可替代本专业的 “专业选修课程”学分；修满 8 学分“专业+”拓展 课程。 课程 开课单位 类别 实验 上机 实践 考核 周学 开课 实训 学时 学时 方式 时 学期 学时 课程 课程 总学 学分 属性 性质 时 理论 学时 选修 理论 2 32 32 金贸学院 粤港澳大湾区产业与区域发 展专题 网络经济学 选修 理论 2 32 32 计信学院 概率论与数理统计 选修 理论 2 32 28 4 金贸学院 跨境电商运营 选修 理论 2 32 28 4 金贸学院 财务报表分析 选修 理论 2 32 32 计信学院 区块链原理与应用 选修 理论 2 32 28 4 金贸学院 专业 金贸学院 选修 课程 金贸学院 计信学院 课程编码 课程名称 考查 2 2 考查 2 3 考查 2 3 考查 2 3 考查 2 4 考查 2 4 量化投资 选修 理论 2 32 28 4 考查 2 4 数字经济支付 选修 理论 3 32 28 4 考查 3 5 大数据基础与应用 选修 理论 2 32 28 4 考查 2 5 金贸学院 大数据风控 选修 理论 2 32 28 4 考查 2 6 金贸学院 商业数据分析 选修 理论 2 32 28 4 考查 2 6 金贸学院 经济数据挖掘与可视化 选修 理论 2 32 28 4 考查 2 6 金贸学院 数据结构与算法 选修 理论 2 32 28 4 考查 2 7 27 416 376 40 专业选修可选课程小计 计信学院 数据库基础 选修 理论 2 32 20 12 考查 2 5 计信学院 Python与爬虫技术 选修 理论 3 48 30 18 考查 3 6 计信学院 爬虫与数据可视化分析 选修 理论 “专 “专业+数据可视化分析模块 ”拓展课程 业 +” 文传学院 创意文案 选修 理论 拓展 文传学院 数字多媒体作品创作 选修 理论 课程 新媒体产品设计与项 文传学院 选修 理论 目管理 文传学院 新媒体运营 选修 理论 3 48 28 20 考查 4 7 8 128 78 2 32 16 16 考查 2 4 2 32 16 16 考查 2 5 2 32 24 8 考查 2 6 2 32 20 2 考查 2 7 8 128 “专业+经济类法律基础模块 ”拓展课程 建议 学生 各学 期选 修学 分 专业拓展选修课选课学期 4 5 6 7 专业选修课程各学期建议选修学分 “专业+”拓展课程各学期建议选修学分 建议学生各学期选修专业拓展选修课学分数合计 4 4 4 2 理论 实验 上机 学分 学时 实训 学时 学时 学时 合计 合计 合计 合计 合计 14 8 22 224 128 352 （二）实践教学 1.独立设置的实验（实训）课程 课程 开课单位 类别 课程编码 课程名称 课程 课程 总学 学分 属性 性质 时 理论 学时 实验 上机 实践 考核 周学 开课 实训 学时 学时 方式 时 学期 学时 金贸学院 社会经济调查实训 必修 实践 2 32 0 32 考查 4 3 金贸学院 基于大数据的经济分 必修 实践 析综合实训 2 40 0 40 考查 4 7 4 72 0 金贸学院 经济数据可视化与相 必修 实践 1.5 关性分析 24 0 24 考查 4 4 金贸学院 行业数据分析与可视 必修 实践 化 1 16 0 16 考查 4 4 金贸学院 自动生成数据分析报 必修 实践 告word文档 1 16 0 16 考查 4 4 金贸学院 机器学习：客户违约 必修 实践 预测模型搭建 1 16 0 16 考查 4 5 金贸学院 基于评级报告的投资 必修 实践 1.5 决策分析 24 0 24 考查 4 5 跨境电商与数字营销 必修 实践 1.5 实训 24 0 24 考查 4 5 PDF文本解析上市公司 必修 实践 理财公告 1 16 0 16 考查 4 6 金贸学院 基于股票信息及其衍 生变量的数据分析并 必修 实践 自动生成Excel报告 1 16 0 16 考查 4 6 金贸学院 机器学习与策略优化 必修 实践 1.5 24 0 24 考查 4 6 金贸学院 创新型问题分析与解 必修 实践 1.5 决沙盘模拟 24 0 24 考查 4 7 金贸学院 智能化商业分析综合 必修 实践 1.5 实训 24 0 24 考查 4 7 14 224 0 0 224 0 18 296 0 0 296 0 学科基础课程小计 专业 金贸学院 必修 课程 金贸学院 专业必修课程小计 独立设置的实验（实训）课程合计 0 72 0 2.集中性实践教学环节 课程 开课单位 类别 通识 教育 课程 课程编码 课程 课程 学分 周数 属性 性质 课程名称 理论 学时 实验 上机 实践 考核 周学 开课 实训 学时 学时 方式 时 学期 学时 武装部 军事技能 必修 实践 2 2 \ \ \ \ 考查 \ 1 金贸学院 创业综合训练 必修 实践 2 2 \ \ \ \ 考查 \ 5 马院 “思想政治理论课” 必修 实践 社会实践（一） 1 1 \ \ \ \ 考查 \ 2 马院 “思想政治理论课” 必修 实践 社会实践（二） 1 1 \ \ \ \ 考查 \ 4 通识教育课程小计 6 6 \ \ \ \ 认知实习 必修 实践 0.5 0.5 \ \ \ \ 考查 \ 1 1 \ \ \ \ 考查 \ 6 \ \ \ \ 金贸学院 粤港澳大湾区数字企 必修 实践 业调研 学科 金贸学院 基础 课程 学科基础课程小计 金贸学院 专业 必修 金贸学院 课程 1 1.5 1.5 \ \ \ \ \ 毕业实习 必修 实践 2 4 \ \ \ \ 考查 \ 7、8 毕业论文（设计） 必修 实践 6 8 \ \ \ \ 考查 \ 8 8 12 \ \ \ \ 15.5 19.5 \ \ \ \ 专业必修课程小计 集中性实践教学环节合计 3.综合素质拓展 为拓展学生的综合素质 、培养学生创新能力 ，本专业设定10个综合素质拓展学分 。综合素质拓展学分 的认定与管理统一按照 《东莞城市学院本科生综合素质拓展学分管理实施细则 》执行。 九、四年教学进程安排表 学期 1 一 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1920 ★ ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ※ ● ● 二 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ ▼ ※ 三 ● ● ● ● ● ● ● ● ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ◎ ¤ ※ 四 ● ● ● ● ● ● ● ● ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ◎ ▼ ※ 五 ● ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ● ● ◎ ◎ ※ 六 ● ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ●○ ● ● ◎ ¤ ※ 七 ●☆ ●☆ ●☆ ●☆ ●☆ ●☆ ●☆ ●☆ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 八 □ ■□ ■□ ■□ ■□ ■□ ■□ ■□ ■□ ¤ ¤ ☆ ¤ ¤ □ □ □ □ □ ○ ※ 符号说明： “●：理论教学” “※：考试” “◇：金工实习”“⊙：电工(电子工艺)实习” “○：课程设计、课程实训、专业综合 实训等独立设置的实验 （实训）课程” “★：军事技能 ”“▼：“思想政治理论课 ”社会实践” “☆：就业辅导与毕 业教育”“△：认知实习”“◎：课程论文、学年论文、社会调查、专业实习、生产实习、专业实践等集中性实 践教学课程” “□：毕业实习”“■：毕业论文(设计) ” “¤：机动周”。 十、学时、学分分配及比例 课程类别 课程 性质 理论教学 实践教学 （含课内实验、实践） （不含课内实验、实践） 学分合计 学时小计 学分合计 占总学分 比例 学时 学分 学时 周数 学分 必修 718 41 0 6 6 718 47 27.41% 选修 160 10 0 0 0 160 10 5.83% 必修 464 29 72 1.5 5.5 536 34.5 20.12% 必修 416 26 224 12 22 640 48 27.99% 选修 352 22 0 0 0 352 22 12.83% 必修课程小计 1598 96 296 19.5 33.5 1894 129.5 75.51% 选修课程小计 512 32 0 0 0 512 32 18.66% 课内教学合计 2110 128 296 19.5 33.5 2406 161.5 94.17% 通识教 育课程 学科基 础课程 专业 课程 课外素质拓展学分 10 5.83% 专业总学分 171.5 100.00% 实践教学（含课内实验、实践）情况 实践课程类别 学时 周数 学分 占必修课学分比例 （%） 课内实践学时 192 0 12 9.27% 296 0 18 13.90% 0 19.5 15.5 11.97% 单独设置的实验 （实训）课程学时 集中性实践 教学环节 占必修课学分比例合计 35.14% 十一、修读辅修专业教学计划表 课程 开课单位 类别 课程编码 课程名称 课程 课程 总学 学分 属性 性质 时 理论 学时 实验 上机 实践 考核 周学 开课 实训 学时 学时 方式 时 学期 学时 辅修 专业 课程 合计（ ）门 0 0 0 0 0 0 十二、其它说明 1.根据学校人才培养需要和通识课程教育目标开设通识教育选修课程 ，原则上要求学生在第 2至第5学 期内完成，每学期2-4学分，学生毕业时必须修满 10学分。学生不能将主修专业相同或相近的课程作为选修 课程选修，不能重复选修相同通识教育选修课程 ，否则不予认定对应学分 。具体课程及选课要求按 《通识 教育选修课程选课指南 》执行。 2.本专业应根据专业具体情况 ，于学生入学时开展入学教育 ，并于学生毕业前开展毕业教育 。 附件1： 课程与人才培养规格要求对应关系表 课程名称 思想道德 品质 思想道德修养与法律基础 √ 中国近现代史纲要 √ 马克思主义基本原理概论 √ 毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论 √ 形势与政策 √ “思想政治理论课”社会实 践 √ 劳动教育 √ 军事理论 √ 军事技能 √ 综合素质 能力 专业性知 获取知识的 运用知识 工具性知识 识 能力 的能力 √ 创新创业教育 √ 创业综合训练 √ 大学生职业规划 √ 就业指导 √ 大学计算机 √ 大学英语 √ 大学体育 √ 大学生心理健康教育 √ 经济数学 √ 线性代数 √ 概率论与数理统计 √ 微观经济学 √ 宏观经济学 √ 政治经济学 √ 统计学 √ 计量经济学 √ 数字经济学 √ 国际贸易学 √ 跨境电子商务 √ 国际贸易实务 √ 国际金融 √ 国际数据法学 √ 经贸英语 √ 数据可视化 √ √ 市场调查与分析实训 √ √ √ √ 思辨 与创 跨文化交 新思 际的能力 维能 力 EXCEL数据应用与分析 √ √ √ 贸易统计分析实训 √ √ √ 国际贸易综合实训 √ √ 人际沟通与礼仪实训 √ 金融业务综合实训 √ 跨境电商实训 √ √ √ 电子商务创业实训 √ 认知实习 √ 粤港澳大湾区数字企业调研 √ 毕业实习 毕业论文（设计） √ √ √ √ √ √ √ 附件2： 1. 课程名称：《微观经济学》 核心课程简介（参考模版） 学时：48 学分： 3 课程类别：学科基础课程 课程简介：本课程是数字贸易专业必修的学科基础课程 ，本课程的任务是使学生掌握市场中个体 的经济行为以及相应的经济变量 ，主要研究市场机制及其作用 。该课程为学习后续课程提供必要 的基础理论知识，也为进一步理论研究打下基础 。 2. 课程名称：《宏观经济学》 学时：48 学分：3 课程类别：学科基础课程 课程简介：本课程是数字贸易专业必修的学科基础课程 ，本课程是以国民经济总过程的活动为研 究对象，主要考察就业总水平 、国民总收入等经济总量 ，学习该课程的任务是使学生掌握宏观经 济理论、政策以及宏观经济模型 ，为学习后续课程提供必要的基础理论知识 ，也为进一步理论研 究打下基础。 3. 课程名称：《统计学 》 学时： 48 学分： 3 课程类别：学科基础课程 课程简介：本课程是数字贸易专业必修的学科基础课程 ，本课程是以研究如何收集 、整理、显示 和分析数据的方法论科学 ，主要教授学生如何运用科学的统计理论和方法从数量方面来认识客观 事物，为学习后续课程提供必要的基础理论知识 ，也为进一步理论研究打下基础 。 4. 课程名称：《计量经济学》 学时：48 学分：3 课程类别：学科基础课程 课程简介：本课程是数字贸易专业必修的学科基础课程 ，本课程帮助学生了解现代经济学的特 征，了解经济数量分析课程在经济学课程体系中的地位 ，了解经济数量分析在经济学科的发展和 实际经济工作中的作用 ；掌握基本的经典计量经济学理论与方法 ，并对计量经济学理论与方法的 扩展和新发展有概念性了解 ；能够建立并应用简单的计量经济学模型 ，对现实经济现象中的数量 关系进行实际分析 ；具有进一步学习和应用计量经济学理论 、方法的能力。为学习后续课程提供 必要的基础理论知识 ，也为进一步理论研究打下基础 。 5. 课程名称：《数字经济学》 学时： 48 学分：3 课程类别：专业必修课程 课程简介：本课程是数字贸易专业必修的学科基础课程 ，本课程帮助学生了解数字经济的交易机 制，包括数字产品的生产 、消费、交易模式和交易成本 ；掌握数字经济的市场结构 ，包括网络外 部性、双边市场、平台经济及平台定价机制 、标准联盟和反垄断 ；熟悉数字经济带来的宏观影响 和政策取向，包括数据治理和隐私保护 、数据跨境流动、数字经济的统计及价值测度 、数字税及 数字鸿沟等问题。 6. 课程名称：《国际数据法学》 学时：48 学分：3 课程类别：专业必修课程 课程简介：本课程是数字贸易专业必修的学科基础课程 ，本课程帮助学生了解外国数据法律制 度，以美国、英国、日本、法国、德国等十个国家现行有效的规范性法律文件作为研究对象 ，熟 悉这些国家关于数据的法律规定 。了解各个国家数据立法的沿革 、数据立法模式和体系 、数据监 管体制。