产品设计——《产品研发与设计》课程教学大纲.pdf
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《产品研发与设计》 课程教学大纲 （试行） （课程代码：13112484） 本课程标准由美术学院产品设计系讨论制定，美术学院 教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程名称：产品研发与设计 课程代码：13112484 课程类别：专业核心课 适用专业：产品设计 课程修读性质：必修 学分：13.5 学分 学时：240 学时（理论 48 学时/实践 192 学时） 二 课程定位 《产品研发与设计》是产品设计专业必修的一门专业核心课程。是集系统论、人机学、 心理学、市场营销学等为一体综合性极强的专业课程，通过这门课程的学习，能够培养学生 综合运用各种知识的能力。尤其在家居产品设计、珠宝配饰设计、旅游工艺品设计以及文创 礼品设计方面，从人的最基本的需求出发，优先考虑产品的实用性和舒适性，兼顾产品的经 济、环保和情趣化的原则，使其能够更好的为我们的生活服务。 产品研发与设计课程是在产品设计制图与 CAD、人机工程学、产品语义学、设计心理 学、产品调查与分析等课程的基础上的一门以实践实训为主的课程。 三 课程目标 通过本课程的教学，结合设计课题（家居用品设计、珠宝设计、旅游工艺品设计、文创 礼品设计）的实训，使学生对产品开发的过程能有一个完整的了解，培养学生系统思考问题 的能力，增强对产品的认识能力和分析能力，提高学生综合运用知识进行产品设计的动手能 力，使之能够具备完成简单的产品开发与设计的基本技能，了解并掌握产品设计的全过程， 并在实践中充分发挥自己创造力、想象力和组织能力。 知识目标 通过本课程的学习，掌握从用户出发进行设计的设计理念，熟练运用各种设计方法，分 析使用者的心理，分析整合各种调查资料，从而完成设计课题的实训。 能力目标 通过本课程的学习，培养学生整体把握设计的能力，提高学生的想象力、创造力和实践 动手能力。 素质目标 通过本课程的学习，提升学生对设计师职业的认识，缩短学生与设计师之间的差距，全 面提高学生素质。 四 课程内容 序 课程模 号 块 1 2 3 家居用品 概述 家居用品 的时尚审 美和发展 趋势 家居用品 设计分析 学时 学习目标 学习内容 学习重点 理论 实践 使学生能够区分家具设计和家 居设计的概念。 1.理论教学内容： （1）家具设计的概念； （2）家居设计的概念。 学生需掌握家具设计和家居 设计的区别。 2 0 1.使学生了解家居用品的时尚 审美； 2.了解家居用品的发展趋势。 1.理论教学内容： （1）家居用品的时尚现象 （2）家居用品的发展趋势。 2.实践教学内容： （1）收集家居优秀作品。 1.学生需掌握家居用品的时 尚现象； 2. 了 解 家 居 用 品 的 设 计 趋 势； 3. 了 解 家 居 用 品 的 优 秀 作 品。 2 2 学生应熟悉和掌握家居用品要 素、表现形式、亲和性的设计 要点、制约因素以及家居用品 的策略分析。 1.理论教学内容： （1）家居用品的设计要素； （2）家居用品的表现形式； （3）家居用品的设计要点； （4）家居用品的策略分析。 2.实践教学内容： （1）收集家居优秀作品，整理分析不同风格作 品的表现形式、设计要点、设计定位等信息。 熟悉和掌握家居用品要素、 表现形式、亲和性的设计要 点、制约因素以及家居用品 的策略分析。 2 4 4 5 6 7 1.使学生了解市场上家居用品 的品牌和设计； 2.撰写调查报告分析。 1.理论教学内容： （1）家居用品品牌的调查； （2）家居用品价格的调查； （3）家居用品关于材料、工艺的调查； （4）家居用品关于情感化设计的调查。 2.实践教学内容： （1）撰写调查报告。 1.学生应对市场上家居用品 进行分析，包括品牌、价格、 材料、工艺、情感化设计分 析； 2.做成 PPT，要求图文并茂， 得出调研结果。 3 10 1.使学生了解使用人群对产品 设计的影响； 2.掌握家居产品设计的步骤。 1.根据调查报告进行设计定 1.理论教学内容： 位，完成效果图和 CAD 线稿， （1）使用人群（用户）对家居产品设计的影响。 配上 300 字以内的设计说明； 2.实践教学内容： 2.最终以展板的形式表现； （1）家居用品系列设计。 3.要求考虑到情感化和亲和 性的设计。 3 22 项目路演 使学生能够提高其表达产品创 意的能力，提高沟通能力。 2.实践教学内容： （1）将最终完成的设计方案进行教学展示与课 堂讨论； （2）同学相互点评后教师做最后总结。 学生需掌握通过 PPT 介绍产 品的创意、形态、材料、工 艺等。 0 10 珠宝设计 风格 1.使学生了解不同时代的珠宝 设计风格； 2.了解不同民族的珠宝设计风 格； 2.了解当今主要珠宝品牌的设 计风格。 1.理论教学内容： （1）珠宝的时代风格； （2）珠宝的民族风格； （3）珠宝的主要品牌风格。 2.实践教学内容： （1）收集珠宝优秀作品。 1. 重 点 掌 握 各 个 不 同 的 时 代、民族以及不同品牌珠宝 的设计风格、特点以及差异 的具体体现； 2.分析各个时代、民族以及 品牌的珠宝设计差异产生的 原因及背景。 2 2 家居用品 市场调查 家居用品 系列设计 8 9 10 珠宝设计 元素 珠宝设计 构思 珠宝市场 调研 1.使学生熟悉珠宝设计的主要 材料及其质感的差异性； 2.掌握珠宝设计色彩搭配的规 律和原则； 3.掌握珠宝设计形态因素的具 体内容； 4.掌握珠宝设计所使用的主要 工艺及其功能。 1.理论教学内容： （1）珠宝设计的材料和质感； （2）珠宝设计的色彩搭配； （3）珠宝设计的形态因素； （4）珠宝设计的工艺和功能。 2.实践教学内容： （1）收集珠宝优秀作品，整理分析不同风格作 品的表现形式、色彩搭配、主要工艺等信息。 1.重点掌握珠宝设计的材料 及其所产生的质感； 2.重点掌握珠宝设计的色彩 搭配规则； 3.重点掌握珠宝设计所使用 的主要工艺及不同工艺的功 能差异和对珠宝设计上的影 响。 2 2 1.使学生了解珠宝设计构思的 详细过程； 2.掌握珠宝设计的具体方法。 1.理论教学内容： （1）珠宝设计构思过程； （2）珠宝设计的方法。 2.实践教学内容： （1）整理归纳珠宝设计的构思过程和方法。 1.重点掌握珠宝设计构思的 完整过程，并能够实际运用 到珠宝设计的过程当中； 2.重点掌握珠宝设计的主要 方法。 2 2 1.使学生学会运用市场调研的 方法对珠宝进行不同人群和年 龄的调查以及珠宝产品本身的 调研； 2.掌握在市场调研数据的基础 上进行归纳整理并得出调研结 果。 1.理论教学内容： （1）珠宝品牌的调查 （2）珠宝制作的新材料、新工艺、新造型的调 查； （3）消费人群的调查。 2.实践教学内容： （1）撰写调查报告，分析不同人群对珠宝产品 的需求，以及不同材料工艺在珠宝设计中的应 用，整理归纳得出调研结果。 1.重点掌握市场中主要珠宝 品牌及其特点； 2.重点掌握新材料、新工艺 在珠宝设计制作上的应用； 3.了解消费人群的特点对珠 宝设计的影响。 4 10 11 针对特定 人群设计 一套珠宝 1.使学生了解使用人群对产品 设计的影响； 2.掌握珠宝设计的步骤。 1.理论教学内容： （1）珠宝产品的设计表达 2.实践教学内容： （1）针对特定人群的珠宝设计。 1.重点掌握珠宝设计的设计 表达； 2.掌握（创意说明、材料说 明、工艺说明、估价）的写 法。 2 22 2.实践教学内容： （1）将最终完成的设计方案进行教学展示与课 堂讨论； （2）同学相互点评后教师做最后总结。 学生需掌握通过 PPT 介绍产 品的创意、形态、材料、工 艺等。 0 10 12 课堂评估 使学生能够提高其表达产品创 意的能力，提高沟通能力。 13 旅游纪念 品相关概 念的争议 与界定 1.使学生了解旅游产品、旅游 商品和旅游纪念品的概念； 2.使学生能够区分以上三种概 念的不同。 1.理论教学内容： （1）旅游产品的概念； （2）旅游商品的概念； （3）旅游纪念品的概念。 学生重点区分旅游产品、旅 游商品和旅游纪念品三个概 念的界定； 2 0 使学生了解并旅游纪念品的特 征。 1.理论教学内容： （1）旅游纪念品的精神、文化特征； （2）旅游纪念品的地域、民族特征； （3）旅游纪念品的艺术、纪念特征； （4）旅游纪念品的便于携带、实用特征。 2.实践教学内容： （1）收集整理和归纳不同地域旅游纪念品的特 征。 1.学生需理解旅游纪念品的 特征； 2.实际分析各地旅游纪念品 是否具备这样的特征； 3.在今后的设计中怎样体现 这些特征。 2 2 14 旅游纪念 品的特征 15 16 17 旅游纪念 品的类型 旅游纪念 品市场调 查 旅游纪念 品系列设 计 1.使学生了解并掌握旅游纪念 品的类型； 2.掌握不同类型的优缺点和适 用范围。 1.理论教学内容： （1）陶瓷纪念品； （2）金属纪念品； （3）玻璃纪念品； （4）竹木纪念品； （5）石材纪念品； （6）编制纪念品； （7）刺绣和印染纪念品。 2.实践教学内容： （1）整理归纳总结各种材料纪念品的优缺点。 1.学生应重点把握不同类型 纪念品的造型方式、制作工 艺、文化寓意、地域特色等 内容； 2. 在 理 解 上 述 内 容 的 基 础 上，运用到自己的设计之中。 4 4 1.使学生学会运用市场调研的 方法对旅游市场进行调查； 2.掌握在市场调研数据的基础 上进行归纳整理并得出调研结 果。 1.理论教学内容： （1）旅游资源的调查； （2）民俗风貌的调查； （3）特色小吃的调查； （4）历史遗产的调查。 2.实践教学内容： （1）撰写调查报告，分析不同地域文化对旅游 纪念品的影响，整理归纳得出调研结果。 1.学生应对家乡的旅游资源 进行调查，包括自然风光、 民俗风貌、特色小吃、历史 遗迹、非物质文化遗产等； 2.做成 PPT，要求图文并茂， 得出调研结果。 2 10 1.理论教学内容： （1）消费者对目前市场旅游纪念品的诉求。 2.实践教学内容： （1）旅游纪念品系列设计。 1.根据调查报告进行设计定 位，完成效果图和 CAD 线稿， 配上 300 字以内的设计说明； 2.最终以展板的形式表现； 3.要求考虑到与当地材料的 可取性，反映当地民俗文化。 2 22 1.使学生了解使用人群对产品 设计的影响； 2.掌握珠宝设计的步骤。 2.实践教学内容： （1）将最终完成的设计方案进行教学展示与课 堂讨论； （2）同学相互点评后教师做最后总结。 学生需掌握通过 PPT 介绍产 品的创意、形态、材料、工 艺等。 0 10 18 课堂评估 使学生能够提高其表达产品创 意的能力，提高沟通能力。 19 文创礼品 的定义 使学生能够区分文化创意产品 和文化创意产品的概念。 1.理论教学内容： （1）文化创意产品的概念； （2）文化创意产品的概念。 学生应能够区分文化创意产 品的概念和文化创意产品的 概念。 2 0 文化创意 产品的开 发因素 1.使学生了解文化创意产品开 发的趋势； 2.推动文化文物单位文化创意 产品开发的意见。 1.理论教学内容： （1）文化创意产品开发的趋势； （2）文化文物单位文化创意产品开发的意见。 2.实践教学内容： （1）收集文化创意产品并进行分类整理。 了解文化创意产品开发的趋 势和推动文化文物单位文化 创意产品开发的意见。 2 2 1.熟悉台湾文创产业的发展； 2.掌握文化创意产品的设计原 则、设计类型、设计程序和方 法等。 1.理论教学内容： （1）台湾文化创意产业的发展； （2）文创产品的设计原则； （3）文创产品的设计类型； （4）文创产品的设计程序； （5）文创产品的设计方法。 2.实践教学内容： （1）收集文化创意产品并进行分类整理。 1.学生应重点掌握台湾文创 产品的经典案例，分析其设 计方法和原则，并应用到自 己的设计当中； 2.其他设计师的文创产品的 成功案例。 2 4 20 21 文化创意 产品案例 分析 22 23 24 文化创意 产品的市 场调查 文化创意 产品系列 设计 项目路演 1.理论教学内容： （1）文创产品类型调查； （2）文创产品价格调查； （3）文创产品材料工艺调查； （4）文创产品情感化设计调查。 2.实践教学内容： （1）撰写调查报告，分析不同材料工艺、地域 文化对文创礼品的影响，整理归纳得出调研结 果。 1.要求学生对市场上文化文 物单位的历史进行分析，包 括同类单位文创产品的类 型、价格、材料、工艺、情 感化设计分析等； 2.分析调查结果，撰写调查 报告。 4 10 1.使学生了解使用人群对产品 设计的影响； 2.掌握文化创意产品设计的步 骤。 1.理论教学内容： （1）消费者对目前市场文创礼品的诉求。 2.实践教学内容： （1）文化创意产品系列设计。 1.根据调查报告进行设计定 位，完成效果图和 CAD 线稿， 配上 300 字以内的设计说明， 最终以展板的形式表现； 2.要求考虑到文化文物单位 的历史和文化。 2 22 使学生能够提高其表达产品创 意的能力，提高沟通能力。 2.实践教学内容： （1）将最终完成的设计方案进行教学展示与课 堂讨论； （2）同学相互点评后教师做最后总结。 学生需掌握通过 PPT 介绍产 品的创意、形态、材料、工 艺等。 0 10 1.使学生了解市场上文化创意 产品的品牌和设计； 2.撰写调查报告分析。 五 教学方法、手段建议 本课程主要采用讲授法、任务教学法、案例分析法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。 六 课程考核建议 考核方式建议：教学对学生迅速掌握概念、设计、发展和路演的每一个环节进行评价。 本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方式，实行随堂考试， 成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩评价方式上，注重学 生调查资料收集是否全面，设计方案是否独立完成且具有一定的创新性，突出阶段评价， 目标评价，理论与实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核， 关注学生个体差异，鼓励学生创新实践。课程结束后，由各任课教师按照美术学院统一制 定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连同期末考试作 品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。 七 教材选用及主要参考书建议 教材选用 教材建议选用“十二五” 、 “十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优 质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。 主要参考书 [1]《现代首饰艺术》.郑静、钨烈炎.江苏美术出版社，2002 年 [2]《现代首饰工艺与设计》.邹宁馨、伏永和、高伟.中国纺织出版社.2005 年 [3]《小产品大创意—礼品与时尚产品设计》.杨明洁.浙江人民美术出版社，2009 年 [4]《旅游产品设计与操作手册》.张道顺.旅游教育出版社，2010 年 [5]《未来产品的设计》.Donald A. Norman.电子工业出版社，2009 年 [6]《旅游工艺品设计》.帅立功.高等教育出版社，2010 年 [7]《产品设计理念与实务》.汤重熹.安徽科学技术出版社，1998 年 [8]《产品概念构思》.戴维·布莱姆斯顿.中国青年出版社，2012 年 [9]《产品设计与开发》.Karl.T.Ulrich.高等教育出版社，2011 年 执笔人：李 筠 审定人：董顺伟 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订