机能实验中心省级示范实验中心申报支撑材料.pdf

陕西中医药大学机能实验教学中心申报 陕西省本科高校实验教学示范中心 支 撑 材 料 2017 年 5 月 支撑材料（附件）目录 附件 1：实验教学管理制度…………………………… 03 附件 2：实验中心教师部分科研课题立项批文……… 63 附件 3：实验中心教师发表的部分科研论文…………101 附件 4：实验中心教师获得的部分教改课题批文……333 附件 5：实验中心教师公开发表的部分教改论文……339 附件 6：实验中心教师主编或参编的部分教材………370 附件 7：实验中心教师获得的部分成果奖励…………401 附件 1：实验教学管理制度 1、陕西中医学院制度汇编（目录）……………………04 2、陕西中医学院实验室管理制度汇编（目录）………07 3、陕西中医药大学基础医学院实验室管理制度 汇编（目录）…………………………………………13 -3- -4- -5- -6- 陕西中医学院 实验室管理制度汇编 陕西中医学院 二零零六年十月二十日 -7- 汇 编 说 明 一、为了进一步贯彻“依法治校，规范管理”原则，对目前正在执 行的制度类文件进行汇编，以便工作中查找利用，更好地发挥制度的指 导作用。本汇编收录了 2005 年到 2006 年 9 月间学校发文施行的关于国 有资产与实验室管理的有关制度。 二、所选管理制度以实验室建设与管理制度为主，适当选编一些国 家及上级有关部门颁布的法规条令。所选项目，均保持文件原内容，如 因汇编文字与原文有出入，导致执行有困难时，以原红头文件为准。 三、管理制度的分类，主要考虑实际工作需要，方便查阅，共分为 三编。 第一编 国家及上级部门有关文件 第二编 陕西中医学院实验室建设与管理有关制度 第三编 附件：管理机构与职责 四、选编的管理制度均来自内部文件，仅供内部掌握使用。本《汇 编》阅读范围仅限于学校党政领导、各部门、各单位的有关同志。请妥 善保管，严防遗失。 五、由于缺乏编辑经验， 《汇编》存在缺点在所难免，请读者予以批 评指正。 六、汇编工作得到学校有关部门及各级领导的大力支持，在此一并 致以衷心的感谢。 国有资产与实验室管理处 二ＯＯ六年十月 -8- 目 录 第一编 国家及上级部门有关文件 高等学校实验室工作规程 教育部办公厅关于报送高校实验室及仪器设备统计数据盘及报表的 通知 国家教育委员会关于印发高等学校基础课教学实验室评估办法和标 准的通知 国家教育委员会关于加强高等学校实验室工作的意见 关于印发《高等学校仪器设备管理办法》的通知 中华人民共和国教育部 关于印发《高等学校贵重仪器设备年度效益评价表》的通知 中华人民共和国教育部关于填报 《高等学校贵重仪器设备年度效益评价表》的补充说明 机电产品进口管理办法 科学研究和教学用品免征进口税收暂行规定 国家教育委员会关于高等院校物资工作若干问题的规定 中华人民共和国计量法 关于印发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意 见》的通知 高等学校基础课实验教学示范中心建设标准 中华人民共和国政府采购法 中华人民共和国招标投标法 中华人民共和国海关法 中华人民共和国海关行政处罚实施条例 -9- 中华人民共和国环境保护法 危险化学品安全管理条例 国家教育委员会关于加强学校实验室化学危险品管理工作的通知 七个部、局关于发布《实验动物许可证管理办法(试行)》的通知 病原微生物实验室生物安全环境管理办法 第二编 陕西中医学院实验室建设与管理有关制度 1、国有资产管理 陕西中医学院国有资产管理办法 陕西中医学院固定资产管理办法 陕西中医学院固定资产处置办法 陕西中医学院仪器设备固定资产低值 耐用品报销程序 2、实验室建设与管理 陕西中医学院实验室管理条例(修订) 陕西中医学院规范化实验中心（室）管理暂行规定 陕西中医学院实验室建设项目管理办法（试行） 陕西中医学院实验室建设项目验收管理办法（试行） 陕西中医学院实验室安全制度（修订） 陕西中医学院实验室卫生制度（修订） 陕西中医学院实验室工作规范 陕西中医学院实验室工作档案管理制度 陕西中医学院实验室开放管理制度 陕西中医学院实验室工作 先进集体和先进个人评选办法（试行） - 10 - 3、教学科研仪器设备管理 陕西中医学院实验仪器设备管理规定 陕 西 中 医 学 院大型贵重精密实验仪器管理办法 陕 西 中 医 学 院实验仪器设备验收工作规程 陕西中医学院实验仪器设备损坏丢失赔偿办法 陕 西 中 医 学 院调拨、外借和自制实验仪器设备管理办法 陕西中医学院接受捐赠实验仪器设备管理办法（试行） 陕西中医学院废旧实验仪器设备处置办法 陕西中医学院实验仪器设备维修管理办法 陕西中医学院实验仪器设备库房管理办法 陕 西 中 医 学 院教职工办理固定资产移交工作的规定 4、各类实验室人员管理 陕西中医学院实验室工作人员守则（修订） 陕西中医学院学生实验室守则（修订） 陕西中医学院实验中心（室）主任、副主任岗位职责 陕西中医学院实验室管理员岗位职责 实验课教师岗位职责（试行） 陕西中医学院实验技术人员岗位职责 陕西中医学院实验室工人岗位职责 5、实验室试剂试药、低值品管理 陕西中医学院实验用麻醉药品和精神类 药品管理制度（试行） 陕西中医学院实验用麻醉药品与精神类药品库房管理办法（试行） 陕西中医学院实验用化学危险品管理办法（修订） 陕西中医学院教学劳动保护用工作服管理暂行规定 陕西中医学院实验材料、低值易耗品管理办法（修订） - 11 - 第三编 附件：管理机构与职责 一、陕西中医学院实验室建设专业委员会 陕西中医学院教学工作指导委员会工作条例（试 行） 二、系、部实验室建设与管理领导小组 关于各系（部）“实验室建设与管理领导小组”名单的通知 三、陕西中医学院麻醉品管理组织机构 陕西中医学院实验用麻醉药品和精神类 药品管理机构及人员 - 12 - 陕西中医药大学基础医学院 实验室规章制度汇编 2015 年 9 月修订 - 13 - 目 录 1. 基础医学院实验中心主任岗位职责………………………4 2. 基础医学院实验中心技术人员岗位职责…………………6 3. 基础医学院实验中心技术人员工作规范…………………9 4. 基础医学院实验室管理员岗位职责…………………… 13 5. 基础医学院实验中心技术人员培训管理办法………… 15 6. 基础医学院实验中心实验教学质量标准及质 量控制管理规定（试）………………………………… 18 7. 基础医学院实验室管理制度…………………………… 24 8. 基础医学院实验室工作规则…………………………… 25 9. 基础医学院实验室安全管理制度……………………… 26 10. 基础医学院实验室开放管理制度…………………… 28 11. 基础医学院实验仪器设备使用管理制度…………… 30 12. 基础医学院贵重、精密仪器设备使用规章制度…… 31 13. 基础医学院易燃、易爆、有毒、放射等化学品 管理规定……………………………………………… 33 14. 基础医学院实验室“三废”处理规定……………… 36 15. 基础医学院实验准备室规章制度…………………… 38 - 14 - 16. 基础医学院细胞培养室规章制度…………………… 40 17. 基础医学院分子生物室规章制度…………………… 42 18. 基础医学院免疫组化室规章制度…………………… 44 19. 基础医学院学生实验守则…………………………… 46 20. 基础医学院仪器设备、实验器材损 坏、丢失赔偿暂行办法……………………………… 47 21.基础医学院尸体收集、购买、残物利 用及处理管理办法…………………………………… 49 22.基础医学院实验实践教学耗材购置及管理办法…… 50 23.基础医学院实验室工作人员守则…………………… 52 24.基础医学院实验室卫生制度………………………… 53 - 15 - 一、基础医学院实验中心主任岗位职责 1．贯彻执行国家有关的方针、政策和法令，在学院主管院长的领 导下，负责本实验中心的建设、使用、管理与安全等日常工作。 2．负责组织实验室工作人员政治理论和业务学习，搞好研究队伍 的建设，吸引和培养人才，建设一支学术梯队完备、年龄结构合理的研 究、技术人员队伍； 3．领导和管理实验室各类人员的工作，合理分工并制定岗位责任 制；协调和监督中心下属各功能实验室的工作； 4．负责实验室所属实验、办公用房的合理分配和布局；加强安全 和卫生管理工作，开展安全教育，提高职工的安全意识，责任到人，防 患于未然； 5．组织制定并完善各项管理制度，努力使实验室管理工作制度化、 规范化、科学化； 6．负责制定并领导实施实验室长远规划、年度发展计划、经费预 算计划、仪器设备采购计划和人员培养计划； 7．在院系领导下负责所属各实验室固定和兼职工作人员的聘用、 考核、管理工作； 8．安排、检查、督促完成各项教学和实验室建设工作任务，合理 调配中心的人员、经费、设备等； 9．负责组织实验室各实验室教学、科研所需仪器设备的调研、论 证、申请、验收、建帐、使用等环节的具体操作和管理工作； 10．负责组织管理和合理使用国有资产，使之避免受到损失； - 16 - 11．负责协调与上级主管部门及其它相关部门的关系，积极主动与 相关科研教学部门协调，加强联系，密切配合，提高服务质量和水平； 12．负责组织实验室相关科研课题的申请、成果鉴定和评奖等工作； 13．负责组织对内对外宣传工作，提高中心的知名度，使中心成为 学院科研工作的窗口部门。 - 17 - 二、基础医学院实验中心技术人员岗位职责 （一）高级实验师 1．掌握本学科实验领域中国内外学术和技术动态及最新理论，为 本实验室提供学术和技术指导。 2．组织与承担实验课教学工作及实验理论、实验技术、实验方法 和实验室管理的研究，以及实验教学改革工作；掌握先进的实验技术手 段，解决实验工作中出现的疑难问题。 3．组织和指导实验室建设与较高水平的实验装备的研制；主持精 密仪器和大型设备系统配备方案总体设计、可行性论证，负责大型精密 贵重仪器设备的验收，安装、调试及有关技术指标的鉴定及其功能的开 发、利用工作。 4．组织承担本学科重大科研项目；为本科生、研究生开发出较高 水平的实验项目或测试技术方面课程；主持编写高水平、高质量的实验 教学文件。 5．指导本学科本专业重大的实验工作并负责处理关键性技术问题。 6．承担对各级各类实验技术人员的业务指导。 （二）实验师 1．系统掌握本实验室有关的专业知识和技术，承担本专科生实验 教学和研究生专题实验的指导工作，组织和实施难度较高的科学实验工 作；参加编写本实验室实验教学文件。 - 18 - 2．根据教学、科研需要拟订较复杂的实验方案。设计、配置实验 装置或实验系统，负责制订有关实验室建设方案、高档设备配置方案、 大型精密仪器验收方案和管理。 3．负责本实验室仪器设备的维护、检修、校验；承担大型仪器设 备的技术管理及对引进先进设备的技术消化工作。 4．承担与本实验室技术有关的技术开发工作，在某些实验技术、 测试分析方法上向教师提供技术和咨询。 5．主持实验室建设与管理某一方面的工作；对初级实验技术人员 的工作和业务学习实施指导。全面负则执行本实验室物资管理制度。 6．完成实验室有关工作。 （三）助理实验师 1．基本掌握本实验室有关的实验原理和实验技术，承担实验教学 的辅助及实验准备工作，较好完成实验任务；独立进行一般的科研实验 或测试工作，完成有关科学实验报告。 2．熟悉本实验室各种仪器设备的工作原理并能较熟练地操作，负 责部分仪器设备的一般性故障诊断及维修。 3．在上一级实验技术人员的指导下，设计实验方案，设计或制作 一般实验装置；对实验、测试结果进行常规分析和处理。 4．制订或审定本实验室各实验项目的技术物资消耗定额和需要量 计划，编制一般设备配置方案和运行管理规程；承担本实验室固定资产 的管理。 （四）实验员(技术员、技术工人)职责 - 19 - 1．掌握有关教学、科研实验的基本原理与技术知识，熟悉有关仪 器的性能运用范围与操作方法，掌握常用材料、药品性能，不断提高业 务水平和实验水平。 2．认真做好教学、科研实验的准备工作，实验项目的备料、联系 加工、领购实验用仪器、工具、器皿、模型等并检查技术状态。 3．负责仪器设备操作使用、数据整理、计算、绘图和编写报告等 技术工作。维护保养常规仪器设备，排除常用设备的一般故障；管理实 验材料、工具、试剂、元器件。 4．编制分管实验项目的物资消耗定额和需要量计划，并按照分工 承担本室财产管理。 5．认真做好实验室的日常管理和安全卫生工作，安全和文明的开 展实验工作；完成领导或教师等交办的有关实验室的其他工作。 - 20 - 三、基础医学院实验中心技术人员工作规范 实验中心实验室是进行实验教学、科学研究、技术开发的重要基地； 实验室工作是教学、科研工作的重要组成部分，是衡量学校教学科研和 管理水平的重要标志。包括从事实验室工作的教师、研究人员、实验技 术人员、管理人员和工人在内的实验室工作人员，是进行实验教学等活 动的主体，其工作质量的好坏，将直接影响到学院的教学质量和科研水 平的高低。为了加强基础医学院实验室建设和管理，保证良好的教学秩 序，不断提高教学质量和科研水平，特制定本规范： 一、行为规范 1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则， 努力贯彻国家的教育方针，认真搞好实验室工作，保证完成实验教学任 务，不断提高实验教学水平：根据需要与可能，积极开展科学研究和技 术开发工作。 2.热爱本职工作，刻苦钻研业务，熟练掌握本学科的理论知识和实 验技术：各类人员要按照职责分工，各司其职，发挥专长：同时要做到 团结协作，互补共用，积圾完成各项任务。 3.严格遵守学校及基础医学院有关规章制度，坚持坐班签到制和请 假制度，凡有病、有事请假者，必须例行正常的请假手续，交有关领导 后，方可离开。 二、实验教学规范 1.认真执行学校及我院的有关各项实验教学管理规定，积极承担实 验教学任务，努力提高实验教学质量，保质、保量地按时完成实验 - 21 - 教学任务。 2.实验教师要负责做好实验教学大纲、实验指导书等实验教材的选 订，做到学生人手一册。 3.严格按照实验课表、教学进度和实验项目上课，教学计划中规定 的实验项目和学时不得随意变动，有必要变动时，应由实验中心向有关 部门提出，经批准后方可变动。 4.实验课教师和实验技术人员在进行实验准备期间，必须深入理解 实验内容及准备工作的要求，对实验中的难点、疑点和注意事项全面了 解，充分做到心中有数；为确保实验教学顺利开展，熟练业务技能，平 时须注重提高自己的业务水平，参加相关课程理论课的听课，参加有关 业务培训，不断丰富自己、提高自己。 5.实验课前，要作好一切准备工作，实验课指导教师或实验技术人 员必须进行预实验（尤其是新实验）。实验教师要在课前写好教案，并 按教学计划进行教学。实验技术人员要提前做好学生实验课的准备工作， 并按实验项目要求拟定设备购置计划，配齐仪器套数，检查和整理仪器 设备。 6.学生开始做实验之前，由指导教师负责宣讲守则和有关规章制度， 要对实验预习报告进行检查，实验预习报告不及格或没有实验预习报告 者不准参加实验；指导教师或实验技术人员必须向学生认真讲解与本次 实验有关的理论知识、实验目的、实验原理、操作方法，语言要求精练， 占用时间不可太长。实验中应让学生自己独立操作，对于违反操作规程 不听指导的学生，指导教师或实验技术人员有权停止其实验。 - 22 - 7.实验中，实验教师和实验技术人员要坚守工作岗位，不得擅自离 开实验室，要耐心辅导，规范而正确地讲解和示范，随时解决实验中出 现的问题。每个实验项目结束后学生要写出实验报告，指导教师要认真 全批全改，正确评定本次实验成绩。 8.每次学生实验结束后，实验教师要组织安排学生整理实验仪器设 备，打扫实验室卫生；实验技术人员要及时接收、整理和检查仪器设备 状况，填写实验运行记录。按照有关规定，处理好实验用动物和有害物 质。 三、实验室卫生规范 1.认真执行国家和学校制定的实验室卫生的有关规定。每天早晨上 班对实验室进行小扫除，每个星期的周末要进行一次比较彻底的卫生工 作。 2.每学期期末和新学期开学都要做一次彻底的卫生。要随时保持实 验室环境和仪器设备存放的整洁规范。 四、实验室安全规范 1.严格执行学院和基础医学院制定的有关实验室安全制度，定期检 查消防器材，严格执行危险品、毒品、放射性物品的领用、发放和保存 的有关规定。 2.每天上班或节假日值班首先要检查实验室安全状况，下班时要清 理好器材工具和各种资料及药品，打扫干净，切断电源，熄灭火源，关 好门窗和水龙头，对易燃的纸屑等杂物必须及时清扫，消灭不安全隐患。 五、仪器设备保养和维修规范 - 23 - 1.必须认真执行仪器设备的操作规程和管理制度，做好仪器的日常 保养、常规检查和一般调试、修理工作。做好使用记录和维护、维修记 录，并按要求及时填报仪器设备的管理、使用状况。 2.每学期期末要对仪器进行一次较彻底的维护，新学期开学要进行 检查后方可投入实验教学使用。 六、本规范如有与学校有关规定不符之处，按学校规定执行。 - 24 - 四、基础医学院实验室管理员岗位职责 一、熟悉实验室管理规程，严格按制度行使管理员职权和履行管理 员义务，确保实验室管理规范化。 二、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能 特点、库存状况、运行或使用规程、维护保养常识，按技术规范做好实 验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好。 三、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责按实验教学进程 及时提出实验器材供应信息，确保实验项目的完整性和开出率。 四、负责实验室的常规管理、安全保卫、废物安全处理等工作，确 保室内水、电、排气、消防、仪器设备、实验台、凳、柜等设施的正常 使用，保持室内清洁卫生和所有通道的畅通。 五、负责按有关规章制度管好本实验室资产帐、物、卡，做好实验 器材的使用、借用、保修、外送校验核准、报损、报废以及出入库（帐） 等管理登记工作，并做好相关资料的收集整理和存档工作。 六、负责制订实验器材的购置计划，协助做好器材采购工作。 七、负责新购、调拨实验仪器设备的领取、核准、验收及参与安装 调试等工作。 八、负责实验室基本信息资料的文档管理工作。 九、协助实验课教师做好实验教学安排、预实验和实验准备工作， 实验结束后及时整理实验用品、仪器设备，保证仪器设备设施的完好。 - 25 - 十、接受上级检查，完成主管部门下达的有关实验室建设、实验教 学项目管理、资产清查核准等工作任务，总结汇报实验室管理工作。 十一、承担实验室管理工作中的失职失误责任。 - 26 - 五、基础医学院实验中心技术人员培训管理办法 为了提高实验教学质量，搞好科研工作，培养一支技术专业齐备、 学风严谨、训练有素的实验技术人员队伍是一项基本条件。而且随着科 学技术的发展和先进设备的不断引进，每个实验技术人员都有学习新知 识，掌握新的实验手段的再提高任务。因此结合我部门当前的具体情况， 特制定本管理办法。 一、培训原则 实验技术人员的培训要从实际工作需要出发，坚持有计划、有目标、 分期分批进行和骨干人员重点培养的原则，使大多数实验技术人员成为 实验室建设、管理的骨干力量。 二、培训措施 1、综合素质培训： 包括计算机培训、外语培训、普通话培训等等，按学校有关规定执 行，采取以校内在职岗位培训为主，校外进修培训为辅的方式。 2、业务培训： （1）凡新上岗实验室工作人员，必须认真学习实验室的管理制度、 实验教学的有关规定；学习并掌握本实验室的实验教学大纲、实验教学 计划、实验教材的内容；学 习并熟练掌握实验仪器设备的操作技能。 （2）从事解剖、生物、机能、形态等实验室工作的实验技术人员 由各教研室和实验室主任确定一本与本专业有关的专业理论书籍，为必 读书，学期结束根据读书内容考试，取得合格成绩的记入考核表。 - 27 - （3）各类实验室确定两门与本专业相关的学科分别担任初级职务 期间的前两年旁听本科生课程，并参加考试，成绩记入考核表。 （4）担任初级职务的前 2-3 年，必须对本学科全部实验内容进行 一轮的试做，每项试做均要填写试做的实验记录，并帮助带教实验老师 的实验前准备工作，在承担大实验前必须考查全部试做记录。 （5）熟练掌握与本学科实验有关的仪器设备的使用，并对一般仪 器设备具有初步的维修技能，努力提高科研技能。 （6）积极自觉地协助其他教师的科研工作，如收集资料，分析统 计，完成实验操作，创造条件和上级教师共同申报科研题目，并且撰写 或和其他教师合写（第二作者以上）科研实验教学或实验技术改进等论 文。 （7）晋升实验系列职务，必须取得学校规定的学历。 （8）对于在实验室工作中做出突出成绩或考核优秀的实验技术人 员，各实验室应向教务处和人事处提出培养方向，由学校有计划、有目 标地安排更高层次的脱产进修学习，予以重点培养。 三、培训管理 1、凡经学校批准参加培训的人员所需的各种培训经费，根据学习 培训的内容和性质按照学校有关规定执行。 2、各单位应根据本单位的工作任务、人员和经费等情况拟定年度 学习培训计划，报教务处、人事处备案。 3、批准参加培训学习的人员，必须遵守培训单位的规章制度，认 真学好规定的课程，将相应的学习培训材料交回学校存入本人档案。 - 28 - 4、凡由学校提供了学习培训费用的实验技术人员，应安心本职工 作，为实验室建设管理与教学科研做贡献 - 29 - 六、基础医学院实验中心实验教学质量标准及质量控制 管理规定（试行） 第一章 总 则 第一条 实验教学是学院培养创新人才质量的重要保证，各级实验 教学管理部门必须把握实验教学质量标准，严格质量控制管理，保证实 验教学任务按质按量完成。 第二条 各实验中心要根据所承担的实验教学任务，制定实验教学 计划，制定实验考试或考查的内容、方法与评分标准，实验教学必须严 格按照实验教学大纲进行规范化管理，杜绝随意性，提高实验开出率， 增加综合性、设计性、创新性实验教学内容。 第三条 各实验中心要根据学科的发展动态，不断完善实验教学内 容，努力构建实验教学体系，为培养学生综合素质创造条件。 第四条 实验教学人员应该严格遵守学院各项规章制度，树立教书 育人、服务育人、管理育人的思想，热爱本职工作，按时、按质、按量 完成实验教学任务，不断提高实验教学质量。 第五条 为保证学院实验教学质量的稳步提高，学院实验教学各环 节的教学质量严格按下列内容进行监督、检查。 第二章 实验教学计划 第六条 实验教学计划要符合专业教学计划的人才培养目标要求， 有利于学生的科学素质的提高和实践能力、创新精神及创业精神的培养。 - 30 - 第七条 实验教学计划要强化学生实践能力的培养，实验课程的设 置要强调综合性、设计性、创新性。 第八条 制定实验教学计划，要重视学生创新能力的培养，重加强 现代设计思想方法和创新能力训练，各实验中心要积极采取措施吸收本 科生进入实验室参与科研项目。鼓励学生自主策划、设计，独立完成实 验。 第九条 为规范实验教学计划管理，实验教学计划制定（修订）和 调整要有严格的程序，实验教学计划管理的制定和调整，要经学院学术 委员会评审通过，报学院批准后实行。实验教学计划要做到制定、调整 有依据，运行过程有管理。 第三章 实验教学大纲 第十条 各实验教学课程应具备实验教学大纲，实验教学大纲应由 治学严谨，教学经验丰富的人员编写，经学院的学术委员会审核，报学 院审定。 第十一条 实验教学大纲的制定，要根据专业及学科发展对人才培 养的要求，不断更新实验教学内容，明确实验教学目标和要求。 第十二条 实验教学大纲要以有利于实现教学计划的整体优化，有 利于学生学习科学的实验方法，有利于学生综合能力的提高为主要依据。 第十三条 实验教学大纲对实验内容、实验学时、实验方法的安排 要科学合理，内容和方法，要尽可能体现当前学科发展水平，保证实验 教学内容的完整性、系统性和先进性。 - 31 - 第十四条 各实验中心开设的实验教学课程，必须严格按照实验教 学大纲要求达到的实验教学内容、实验基本要求、实验教学目标。 第四章 实验教学任务 第十五条 实验教学任务是实验教学量化具体表述。各实验中心每 学期所承担的实验教学任务必须于本学期 2 周内，根据实验教学大纲规 范填报《陕西中医学院基础医学院实验教学计划书》，各实验中心实验 教学计划书经学院审核、批准、签字、盖章后方可执行。 第十六条 每学期《陕西中医学院基础医学院实验教学任务书》一 经下达，一般不得变更，各实验中心实验教学若需更新实验项目，或变 更实验教学任务必须重新填写《陕西中医学院基础医学院实验教学计划 书》，并把原教学任务书附后，且经批准后方能执行。 第五章 实验教材或实验指导书 第十七条 实验教学必须配备实验教材或实验指导书。实验教材或 实验指导书要结合教学内容和课程体系的改革，积极引进先进的、反映 学科发展水平的成果，不断充实实验教学内容。 第十八条 各学科、专业要积极使用教育部推荐的面向 21 世纪的实 验教材、“九五” 国家重点教材和各专业教学指导委员会推荐的教材， 以及高水平的实验教材。 第十九条 鼓励本校教师自编或自己出版实验教材，实验教材内容 必须体现本学科先进发展水平。 - 32 - 第二十条 实验教学指导书的编写应包含以下内容：封面、封底、 实验项目名称、实验目的、实验要求、实验原理、实验方法、实验操作 注意事项等。 第二十一条 编写和使用的实验指导书必须做到：实验目的明确、 实验原理叙述清楚、计算公式推导完整、实验方法和步骤简明扼要，便 于学生自学和查阅。 第六章 第二十二条 实验报告 学生参加实验后，应按时完成每个项目的实验报告， 并交指导教师批阅。 第二十三条 实验报告应包含实验项目名称、实验目的、实验原理 简述、实验操作或观察记录、实验误差分析、实验结果讨论（或实验结 论）等内容。 第二十四条 教师应结合学生的实验操作、实验课的表现与动手能 力等情况对学生实验报告进行认真评阅，并作为学生平时实验成绩的原 始记录。 第七章实验教学考核 第二十五条 各实验中心须根据实验教学大纲制定实验教学考核的 评分标准，学生完成实验课程后，应参加该实验课程的考核，以获得该 课程的实验成绩。 第二十六条 独立设置实验课的课程，成绩按考试成绩记成绩。非 独立设置实验课的课程，实验成绩应计入该门课程的总成绩。各实验中 - 33 - 心要根据该门课实验学时与理论课学时比例，确立实验成绩在该课程平 时成绩中的比例。 第二十七条 独立设置实验课程考核未通过的学生，必须重修。非 独立设置实验课的课程，平时成绩考核未通过的学生不得参与该门课的 考试。 第八章 第二十八条 实验教学课堂纪律 实验指导老师不得无故迟到、早退和缺课，若迟到、 早退、缺课，按学院有关规定处理。 第二十九条 学生遵守实验时间，按时到实验室参加实验；无故迟 到时间超过 15 分钟以上者，不得进行本次实验，该次实验成绩以零分记 录；若迟到三次以上，不得参加该门课程或实验课考核，其实验成绩按 不及格处理。 第三十条 学生因病、事假不能做实验的要补做，缺二次以上者不 得参加该门课程或实验课的考核。 第九章 第三十一条 实验设备 实验教学要注意学生的实验基本能力、技能训练，实 验要尽量使每个学生都能动手，使之通过实验，能够掌握科学研究的方 法，具备正确操作、熟练使用仪器设备、科学处理实验数据的能力，以 及实际应用能力。 第三十二条 实验室的仪器设备完好率应达 95%以上，以保证实验 教学的正常开出。 - 34 - 第三十三条 学院根据各实验中心承担实验教学任务情况配备必要 的实验条件及各种实验教材，以保证实验教学的正常进行。 第三十四条 学生实验分组要做到实验过程中每个学生都能够动手 操作。 第十章 第三十五条 实验教学检查 由学院教学督导组和各实验中心每学期组织实验教学 质量检查，对本学期实验教学任务的执行情况进行全面检查和重点抽查， 以促进实验教学质量进一步提高，实验教学检查结果要进行总结并上报 相关部门。 第十一章 第三十六条 实验教学质量评价 实验教学质量的评价由教学督导组评价、学生评价、 领导评价、同行教师评价四部分组成。学生是接受教育的主体，要注重 学生对实验教学独立自主的评价。 第三十七条 “实验教学质量评价表”由评价人员在实验结束后， 对整个实验教学效果的各质量要素即：实验教学态度、实验教学内容、 实验能力与方法、实验教学效果等项进行测评。“实验教学质量评价表” 由各实验中心负责分发、搜集，报实验室管理处整理、汇总。 第三十八条 本规定自学院批准下发之日起执行，规定中如有与学 校相关规定不符之处，以学校规定为准。 - 35 - 七、基础医学院实验室管理制度 实验室是进行实验的场所，做好实验室管理对于安全顺利进行实验 尤为重要，进入实验室的人员应该服从管理人员的安排。为了规范实验 室管理，特制定如下制度： 一、自觉遵守实验室守则，在实验室内要严肃、认真，保持室内安 静。 二、注意安全，防火防盗：出入过“三关”，关电关水关门窗。注 意电极接地，安全使用电极、防治电极短路。对于酒精、打火机、氧气 瓶等易燃易爆物品，用完注意归位、专项管理，且勿靠近电炉等物品。 三、保持实验室整洁、卫生：实验室所用的仪器、器械、台面、地 板一律清洁干净。不得在实验室内乱丢乱吐，不准在实验室饲养动物及 进行放射性同位素实验。 四、爱护实验仪器，使用不熟悉的仪器一定要向主管人员请教，贵 重仪器每次使用后必须在登记本上做好登记。 五、未经允许，不得带其他人员使用实验室的任何仪器设备及物品。 - 36 - 八、基础医学院实验室工作规则 1．凡进入实验室人员必须严格遵守实验室的各项规章制度，严禁 喧哗，吸烟，实验室不允许存放私人物品。 2．凡进入实验室人员，必须衣着整洁，穿戴实验工作服。 3．实验室不许私自承接计划外实验及课题，计划外实验及课题须 经学院主管部门批准后，方可实施。 4．实验室的仪器设备，在实验中心主任领导下，设专人负责保管， 送修，领用。使用仪器时，必须严格按照仪器设备的操作规程进行，不 按规程操作造成损坏的按有关制度赔偿。 5．实验时，实验人员必须坚守岗位，对实验事故要及时处理并有 详细记录，严重事故应立即向主管领导报告，并向上级主管部门汇报。 6．实验结束后，应及时切断电源，气源，水源。处理好实验动物。 药品，试剂等。清洁场地，整理好仪器设备。 7．注意节水，节电，严格遵守安全防火制度，注意用电安全，实 验中心设立安全员，负责检查实验室的安全情况并对其负责，出了事故 要追究相关人员的责任。 - 37 - 九、基础医学院实验室安全管理制度 1. 实验室对所有实验人员及学生要进行安全教育，牢固树立安全意 识。根据本室设备、环境及实验特点，制定防火、防爆、防盗、防事故 等方面安全管理措施，严格执行。 2. 仪器室、重点要害部位及使用、存放易燃、易爆物品的场所要重 点防护，安全措施到位，必要时设置安全监控预警系统。 3. 室内水电设备和管线设施必须按要求装配，不准乱接乱拉，随意 拆装、改线。各类在用设备应保持完好安全状态。 4. 实验室必须配备符合规定的消防器材，放于明显、易用的位置， 要有专人负责管理，定期检查，随时确保有效可用。 5. 实验室应严格遵守国家环保部门制定的有关规定，不得随意排放 超剂量的废气、废弃的培养物、废水及其他废物(包括实验动物)。 6. 实验室钥匙要有专人管理，不得私自配备或转借他人。实验室的 人员离开实验室时，必须检查自己使用的水、电、气等是否关好。最后 一个离开的人员要进行全面检查。不允许实验室和设备在无人状态下运 行。节假日前，要对实验室进行全面安全检查，假后复查，确保安全。 7. 不得随意将家属和外单位人员带入实验室内，更不得以私事使用 教学设备、空调等。 8. 实验室要定期进行安全检查。如发现不安全隐患，应及时排除， 不能自行排除的，尽早报告有关部门处理。如发生事故，应及时采取措 施，如实报告案情。凡隐情不报，造成重大损失的，将追究其应负责任。 - 38 - 十、基础医学院实验室开放管理制度 为了全面贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教 学质量的若干意见》文件精神，进一步提高基础医学院实验室的建设、 使用和管理水平、推进实验教学改革，使实验教学、实验管理规范化， 保证教学质量，为我校培养适应新世纪国家经济建设与社会发展需要、 具有较强竞争能力的高素质创新型人才创造条件，特制订本规定。 1、实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、顺应高等教育 发展需要、实现素质教育目标的客观要求，是对大学生人才培养计划的 补充完善和拓展，实验室开放不仅对学生技能训练，而且对培养学生的 创新意识、创新精神和开拓能力具有独特的作用。因此，各实验中心要 对我院在校学生进行课外开放，提高实验室的开放率和开放内涵，最大 限度地发挥实验室资源效益。 2、各实验中心开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效”的原则， 根据不同层次的学生和要求，确定开放内容。 3、每学期末，各实验中心应将下学期相关课程开放的时间、内容 等提交基础医学院办公室报实验室建设与管理领导小组论证审批并报教 务处备案，后由基础医学院统一向全院公布。 4、各实验中心应做好准备工作，并聘请相应的指导教师和实验技 术人员共同组织实施开放工作。在实验研究过程中，指导教师应注意加 强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的 培养，同时做好安全和开放情况记录工作。 - 39 - 5、学生在进入开放实验室前应熟悉与实验内容有关的文献资料， 设计好实验实施方案，做好实验讲行的有关准备工作。 6、学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度， 听从实验室管理人员或指导老师的管理和指导。 7、学生在每个实验项目完成后，必须向实验中心递交实验报告或 论文等实验结果。实验中心应及时总结和交流工作，如组织“开放实验 交流答辩会”等活动，促进学生实验小组之间的交流与沟通，培养学生 的口头表达能力和报告能力。实验中心必须做好成果收集和论文推荐发 表工作。 8、实验中心有责任做好常规教学实验、科研实验与开放实验之间 的统一协调和计划工作。 9、开放实验项目的确定、新增和取消，应由实验中心组织系统论 证，完成审批程序，日常管理纳入教学管理范畴。 10、本规定自发布之日起执行。 - 40 - 十一、基础医学院实验仪器设备使用管理制度 实验室的仪器设备是用于完成各项教学、科研实验任务的物质基础， 是教学科研实验任务得以完成的重要保证，为此必须做到： 1.凡进入实验室人员，必须爱护实验室各种仪器设备，未经实验课 老师及实验师批准，不得随意摆弄仪器设备。 2.仪器设备必须有专人管理、维护、保养和维修，贵重精密仪器设 备要指定思想业务水平较高的专人负责。 3.严格遵守各类仪器设备的使用规定。做到使用熟练、准确，安全 无事故。凡不按仪器设备使用规定操作而造成损坏或丢失者，要按规定 严肃处理，并实行经济处罚。 4.建立健全仪器设备档案，和使用维护、维修记录，未经学院主管 部门许可不得做与计划无关的任何项目。 5.对报废的仪器设备，不得随意拆除、转让、倒卖或销毁，应按规 定报批手续上交和处理。 - 41 - 十二、基础医学院贵重、精密仪器设备使用规章制度 为加强我院贵重、精密仪器设备的管理，提高其使用效益，更好地 为教学、科研服务。根据学校有关规定，结合我院实际情况特制定本细 则： 1.贵重、精密仪器设备实行“专管共用资源共享”，鼓励多种形式 的开放使用，充分发挥最大效益。 2.配备有经验、责任心强的实验技术人员或教师担任大型贵重仪器 的管理人员。在掌握仪器设备结构、工作原理的情况下，能够熟练使用 仪器设备的已有功能(包括分析测试、教学实验、培训等)、开发新功能， 努力使仪器设备发挥最大效益。 3.制定并执行仪器设备的操作规程和管理制度，建立并认真作好使 用记录和维护、维修记录，并按要求及时填报仪器设备的管理、使用状 况。 4.定期对仪器设备进行校验和标定，建立、保管仪器的档案技术资 料（说明书、操作手册、电路图等)。 5.按设备说明书的要求，作好保养工作，使设备经常处于最佳运行 状态。不同设备采用不同的保养方法，选用适合的保养材料。 6.严禁设备带病运行。一般设备能满足教学、科研工作要求的，不 使用贵重设备； 7.未经培训、考核的人员不得上机操作。由于违反该规定造成仪器 设备损坏或性能下降的将酌情严肃处理。 - 42 - 8.大型贵重仪器设备发生故障时，要及时组织修复。对较大事故， 负责人(或当事人)要及时写出详细的事故报告，分析事故原因、分清责 任、提出处理意见并及时向院设备主管部门通报情况。 9.大型贵重仪器设备一律不准自行拆卸或解体使用。确有必要时， 须经主管部门审批。否则，将作为责任事故予以追究。 10.一般不许借出校外使用。必须借出时，需经有关部门审核、批 准后进行。借出的仪器设备应准时交还。借出、收回都应登账立据，严 格交接验收。 - 43 - 十三、基础医学院易燃、易爆、有毒、放射等化学品管理规定 为杜绝事故发生，保证师生的安全，确保教学、科研工作的顺利进 行，特制定本规定： （一）危险物品的保管 1.易燃、易爆物品保管要做到： （1）易燃、易爆物品存放地点严禁烟火，杜绝可能产生火花的一 切不安全因素。 （2）易燃、易爆物品要分类存放。经常检查，防止因变质，分解 造成自燃和爆炸事故。 （3）在搬运时，要轻拿轻放，防止震动、撞击、重压、倾倒和摩 擦。 （4）遇水易发生爆炸、燃烧的化学物品，不准放在潮湿或易积水 的地点，受阳光照射容易引爆的化学物品，要存放在阴凉地点。 2.剧毒药品的保管要做到： （1）剧毒药品范围按国家规定办理。剧毒药品储存要设专柜。 （2）剧毒药品的保管，应有专人管理。剧毒药柜的钥匙由二人分 别保管，药品入柜存放和配发时，二人均需在场，互相监督签发，及时 登记，并追踪使用过程。 （3）保管人员在配发剧毒药品时，要按药品的不同化学性质进行 防护，操作完毕要清洗用具。 （4）剧毒药品，必须分门别类保管，不准与其他药品混放。 - 44 - （5）在贮存剧毒药品的专柜上还应标明"剧毒药"字样，不能以数 字编号或用拉丁字母标明分类。 （6）剧毒药品柜内，应有所存剧毒药品卡片账。 （7）剧毒药品柜内，要有专用的量器及分装器材。 （8）剧毒药品的瓶签要有鲜明、醒目的标志(有条件瓶签是白字黑 底及绘有骷髅架的标签)，防止搞混，发生事故。 3.在危险物品移交时，凡不是原包装或是已启封的，都必须称量实 重，不得估量。 4.危险物品存放地点严禁闲人进入，保管人员工作结束离开前要进 行安全检查。 5.危险物品要加强保管，一旦发现缺损或丢失时，要立即向主管领 导报告，并同时报校保卫处。 6.有关领导，每学期末检查一次管理及制度执行情况，必要时进行 抽查称量。 7.在寒暑假及节假日期间使用危险物品较多的科室，应对危险物品 进行封存管理并特别注意存放环境的检查，以防止意外事故的发生。 （二）危险物品的使用 1.各科室领取危险物品必须指定专人负责，要严格手续制度，领取 人要当面点清品种数量，并在领取凭证签收，不准疏忽大意。 2.各科室必须设危险物品专柜，并指定专人负责保管，做到需要多 少领多少，不准过多储存。 - 45 - 3.科室使用危险物品时，必须由二人以上在场，并按规定填入使用 登记簿。用过的空容器、器皿、废溶液等要妥善处理，严禁乱扔乱放。 4.为保证安全，各科室要制定使用危险物品安全制度。 - 46 - 十四、基础医学院实验室“三废”处理规定 （一） 废气处理： 1．无机酸性气体均在通风橱中排放。 2．无机有毒有味气体要排到室外或在通风橱中排放。 3．有机废气要通过通风橱派出室外。 （二）废液处理 1．废酸液可先用耐酸塑料网纱或玻璃纤维过滤，滤液加碱中和， 调 PH 至 6~8 后就可排出，少量液渣可埋入地下。 2．废洗液可加入废碱液或石灰使其生成氢氧化钙沉淀，将沉渣埋 入底下。 3．氰化物是剧毒物质，少量的含氰废液可先加氢氧化钠调至 PH>10，再加入几克高锰酸钾使 CN 氧化分解。大量的含氰废液可用碱 性氯化法处理，先用碱调至 PH>10，再加入次氯酸钠，使 CN 氧化成 氰酸盐，并进一步分解为 CO2 和 N2。 4．含汞盐废液应先调 PH 至 8~10，然后加入过量的 Na2S,使其 生成 NgS 并加入 FeSO4 与过量 S-生成 FeS 沉淀，从而吸附 NgS 沉 淀下来。离心分离，上清液含汞量降到 0.02mg dm3 以下可排放。少 量残渣可埋于地下，大量残渣可用焙烧法回收汞，但要注意一定在通风 橱中进行。 5．有机废液要在是外安全的地方专用的废桶中进行焚烧处理。 （三）废渣处理 1．无毒废渣可倒到楼外专用垃圾桶中。 - 47 - 2．有毒废渣要根据情况加以化学处理，使其变为低毒或无毒废渣， 然后埋入地下。 - 48 - 十五、基础医学院实验准备室规章制度 1. 实验人员在使用准备室时，对准备室的安全和卫生负全部责任。 准备室内严禁吸烟，要经常打扫，保持室内卫生。 2. 使用电器时，不要用湿手接触，严防触电。 3. 加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。加 热操作完毕，应熄灭火源。 4. 有机溶剂（如乙醇、乙醚、苯、丙酮等）易燃，使用时要远离明 火。用后要把瓶塞塞紧，放在阴凉的地方。 5. 稀释浓酸，特别是浓硫酸，应把酸缓慢地倒入水中，切勿把水倒 入浓酸中。 6. 使用有毒试剂（如汞盐、氟化钠、锑粉、氯仿、四氯化碳、硝基 苯、苯胺、氰化物等）要特别谨慎小心，严格遵守操作规程和听从教师 的指导。 7. 注意防火、防爆、防毒，每次准备完毕后还应关闭门窗、水管， 切断电源。 8. 试剂和仪器保管要科学化、条理化，试剂和仪器要分类归橱存放 和保管。 9. 对剧毒、易燃、易爆试剂要严格控制，专人专橱保管，定期检查， 数量和品种要登记。剧毒药品必须按规定领取，小心使用，用后废液应 妥善处理，不得乱倒。 - 49 - 10. 仪器一般不外借，如遇特殊情况，按一定手续借出，贵重仪器 和危险品要经有关领导批准，归还时要认真检查，如有损坏，要照价赔 偿。 11. 健全台帐制度，购进的试剂和仪器以及消耗的试剂和损坏的仪 器，随时记录上，每学期核对一次，以便帐物相符。 12. 每半年准备室要进行一次大清理，并根据下半年内容和要求预 先申请购买所需试剂。 - 50 - 十六、基础医学院细胞培养室规章制度 1.进入细胞室必须穿白大褂或隔离衣、拖鞋，随手关门，风淋后进 入，防止污染。 2. 每周安排值日，每日细胞室需空气消毒，及时清理垃圾，保持缓 冲间及细胞室环境清洁；每周一彻底清洁细胞室，用 0.2%新洁尔灭清 洁 CO2 培养箱一次，更换无菌水。 3. 使用超净台须提前一天预约，合理安排，禁止长时间占用影响他 人实验。 4. 慎用酒精灯，节约使用酒精，以防烧伤及火灾；取放物品后请将 冰箱门关严，严禁未冷却液体直接放入冰箱。 5. 实验进行前，先用 75%酒精擦拭超净台面，将相关实验用具如 废液缸、移液器等用 75%酒精擦拭后放入操作台，并开启超净台风扇 运转 10 分钟后，才开始实验操作。 6. 实验完毕后，必须关闭酒精灯，将实验品带出超净台，并用 75% 酒精擦拭台面，保持台面清洁、整齐，再开紫外灯照射超净台 30 分钟 左右后再次使用。 7. 实验超净台内不得堆放私人物品。实验室负责老师有权清除滞留 物品。实验完毕，实验用品要及时清洗干净，去除各试管上棉塞、玻璃 器皿上的记号笔字迹、标签等。 8. CO2 培养箱要定期消毒，各人按分区使用。细胞瓶放置托盘上， 不得随便堆放。 9. 在本细胞室内不得进行病原性微生物等其它易污染物的操作。 - 51 - 10. 未经主管教师许可或培训，不允许私自使用仪器和设备；实验 废弃物放入指定地方，不可随意丢弃，针头盖好放入利器盒；实验废液 倒入指定容器由专人消毒灭菌，禁止直接倒入下水道；实验完毕后将仪 器电源关闭，最后离开者请关闭层流。 - 52 - 十七、基础医学院分子生物室规章制度 本实验室是进行生物大分子（蛋白质、核酸等）提取、体外扩增、 电泳检测的场所，所有进入实验室的工作人员、研究生和客座人员均应 遵守如下规则: 1. 使用实验室仪器设备要严格遵守操作规程，认真填写仪器设备使 用记录。使用精密贵重仪器设备，必须预约，并由专门负责的工作人员 上机操作。 2. 实验过程中必须穿着工作服。进行有毒、有害、有刺激性物质或 有腐蚀性物质操作时，应戴好防护手套。 3. 由于实验过程中使用溴化乙锭（EB）、丙烯酰胺等有害物质， 所有与此有关的操作必须带手套，在特定区域内完成，严禁将接触过此 类物质的手套或其他杂物带出工作区。 4.在进行凝胶成像时，必须用保鲜膜把胶包好或用保鲜膜将胶和透 照台隔开，确保不污染成像系统。 5. 配制有毒挥发性溶液必须在通风橱内进行。 6. 实验室产生的工作废液及有毒有害物质，应在安全负责人的指导 下妥善处理。 7. 工作结束后，清理使用过的台面及区域, 保持整洁。实验室要保 持安静、卫生，严禁在室内吸烟、饮食，严禁随地吐痰、大声喧哗。 8. 实验完毕后做好整理工作，关闭电源、水源、气源和门窗。 - 53 - 9. 爱护仪器设备，节约实验材料，仪器设备如有损坏，要及时报告 登记。如发生意外事故，应立即采取必要措施，并及时报告实验室负责 人、值班人员和报警。 10. 实验人员未经许可，不得随意动用专用实验的物品。不得私自 配制实验室各房门、抽屉、柜子钥匙，不得私自在实验室内安装其它设 备。 11. 本室工作的各类人员不得随便带外来人员到实验室，不得用本 室仪器设备和药品为室外人员做实验，如若发现，实验室有权处罚当事 者，并取消实验资格。 - 54 - 十八、基础医学院免疫组化室规章制度 1. 进入本室实验的人员，须进行人员登记，经实验中心老师培训后 方可使用各仪器。 2. 使用石蜡切片机、冰冻切片机、石蜡包埋机应做好记录。 3. 实验中应严格遵守操作规程，不得擅自动、用、拆、改仪器设备， 造成仪器设备损坏者照价赔偿。 4．使用仪器时先检查仪器是否完好正常，严格按操作规程使用， 爱护仪器设备，并注意按要求做好仪器的清洁、保养工作，发现故障及 时报告以便组织维修。 5．未经实验室负责人同意，任何仪器设备和实验用品不得随意移 动、搬走和外借他室、他人。 6．妥善保管所领取的实验耗材及用品，损坏者照价赔偿。 7．液体蜡弃入医疗垃圾袋，禁止倒入水池，防止水池污染和堵塞。 8．二甲苯操作严禁明火，必须在通风橱内进行（二甲苯禁止倒入 水池）。 9．实验废液禁止倒入水池，自行回收，实验结束后按规定妥善处 理。 10. 实验完毕后须清洁仪器及台面、地面。 11．做好防火、防盗、防毒等各项工作。 12．最后离开实验室的人应关好电灯、水龙头、电烤箱及门窗。停 水、停电时必须关好水龙头和切断电源。 13．个人财物自行保管，丢失概不负责。 - 55 - 十九、基础医学院学生实验守则 1．按时进入实验室，不得迟到、早退。 2．实验前，必须认真预习，写出预习报告，无预习报告，指导老 师有权停止其实验。 3．必须严格遵守实验室的一切规章、制度，不得喧哗，要讲究卫 生，保持室内安静、整洁，严禁在实验室内吸烟。 4．进入实验室后，及时核对所用实验仪器、工具、试剂等，有问 题及时汇报，实验时，严禁摆弄与本实验无关的仪器设备，爱护实验设 施。 5．实验时，严格遵守操作规程，仔细操作，如实测量记录，不得 抄袭和编造实验数据，原始数据必须经指导老师检查签名后，方为有效， 写好实验报告。 6．实验中注意安全。出现意外事故时保持镇静，并迅速采取相应 措施，同时向主管教师报告。 7．实验结束后，必须整理好所用仪器和工具、试剂，清理实验现 场，与实验教师办理交接手续后，方可离开实验室。 8．凡损坏实验室仪器设备，玻璃器皿等，依据《陕西中医学院仪 器设备损坏、丢失赔偿制度》处理。 - 56 - 二十、基础医学院仪器设备、实验器材损坏、丢失赔偿暂行办法 （一）凡使用仪器设备，均应遵守管理制度和安全操作规程，严防 损坏或丢失，如因责任事故而造成设备、器材损坏、丢失，除给予批评 教育或行政处分外，同时责令赔偿物质损失。 （二）因下列原因致使设备器材、丢失者为责任事故： 1．不按技术操作规程操作者； 2．未经设备科同意，擅自对仪器设备进行拆卸或改装者； 3．在实验过程中，由于实验指导人员不负责任或不听从指导人员 指导者； 4．擅自将设备、器材挪作私用者； 5．保管人员不负责任，造成损坏和丢失者； 6．由于失职造成被盗、失火、水灾等造成损失者。 （三）赔偿规定 1．造成单价在 800 元以上设备、器材丢失，一般按直接损失部分 原价的 3-8%赔偿， 但因局部损坏或丢失部分部件致使仪器设备报废者， 应按仪器整体原价的 3-8%赔偿。 2．对于常用工具、量具、仪器、电子原器件等（特别是可作为私 人使用的工具、量具、仪器、器材等）不认真保管，致使丢失或挪作私 用者，一律照原价赔偿。 3．因责任事故损坏的仪器设备，首先应该通过设备科修复，经过 修复能恢复性能和精度的，可按修理费 20%（包括材料费）赔偿。 4．事故责任者，不止一人时，需分清责任大小，分担赔偿费。 - 57 - 二十一、基础医学院尸体收集、购买、残物利用及处理管理办法 人体解剖学是医学院校基础教学中的一门重要学科，解剖学实验所 用的实验材料是尸体。所以，在收集、购买尸体及对解剖后残留材料的 处理工作，必须遵纪守法，遵守地方民俗，且尽可能减少环境污染，以 避免造成不良影响。特制定此办法，具体实施条例如下： 一、在收集尸体工作中，必须合法。收集到尸体后应立即将尸体搬 回学校作进一步处理。 二、对收集到的尸体应立即拍照、存档，填写收集地点、死亡原因、 死亡时间，注明防腐液体内容物、灌注量，尸体存放地点，并编写成内 部编号。 三、对遗物进行焚化，不得乱扔、乱放及送予他人。 四、防腐后应认真检查灌注质量，确保防腐效果，存放三日后方可 放入尸体池中。 五、收集到的尸体一年内不得解剖。 六、在购置尸体工作中一定要做到尸源可靠，尸体质量符合要求， 获得上级主管部门批准后方可进行。 七、对解剖后废弃之物或废旧材料，不得乱扔、埋，或送卖给他人， 必须送到指定的尸体焚化炉进行焚烧。 - 58 - 二十二、基础医学院实验实践教学耗材购置及管理办法 为确保基础医学院实验实践教学的顺利进行，加强我院对学校实验 实践耗材的管理，提高实验实践耗材经费使用的合理高效，结合学院实 际情况，特制定本办法。 一、实验实践教学耗材使用范围 实验实践教学耗材是指在实验教学、实践实训等过程中使用的、不 属于固定资产的材料物质及实验动物。 二、实验实践教学耗材的采购 1．各实验中心根据实验实践教学任务所规定的项目，每学期末讨 论、安排下一学期的实验实践耗材购置计划，并报中心实验室主任、分 管院领导审查，由主管院领导签署意见后，严格按照预算实施采购。确 实因特殊需求，要临时购置易耗品、低值品、实验动物等，可以补报计 划，经中心实验室主任、分管院领导审查，主管院领导批准后，中心根 据库存量等情况确定采购数量。 2、实验实践教学耗材的采购实行学校集中招标、零星比价购置和 集体议标等多种方式进行，确保以最优性价比采购。 3、耗材入库前及时认真组织验收，由经手人填写入库单，办理验 收、入库手续。对贵重、稀缺和进口耗材，指派有经验的人员协助保管 人员进行验收。 4、验收时注意质量的检查，验收中发现问题，立即向供货方或运 输单位提出，及时办理退、换或赔补手续。 三、实验实践教学耗材的管理及使用 - 59 - 1、耗材的领发应根据实际需要，认真核算，厉行节约。领用须履 行手续，填写出库单，保管人员及时做好登记工作，确保帐物相符，并 能及时统计出各种耗材的库存数量。 2、实行耗材回收制度，实验实践教学任务完成后，相关老师认真 检查耗材使用情况，完好且可以回收再利用的耗材，统一上交给实验实 践教学耗材管理人员。 3、实验后损坏或不能回收再利用的易耗品，实验指导教师应做好 统计清单，经院领导批准后，到保管人员处注销。注销后的耗材应统一 收集存放，在每学期末由学院进行确认后销毁。 4、耗材管理人员定期对耗材进行核对，做到账物相符、账账相符。 5、每学期末对各实验中心的耗材计划和实际使用情况进行评估和 公示。 四、管理机构 基础医学院成立实验实践教学耗材采购及管理领导小组，负责对各 实验中心耗材的采购及日常管理等相关事宜，具体名单如下： 组长：张红 副组长：于仪农、李翠娟、王倩 成员：马晓军、孙耀光、李涛、孙强、白小军、张旭晨、关建军、 应小平、吕庆莉、黄文华、魏敏慧、张淑珍、乔文彪、李小会、王相东、 郑卫锋、王郁金 - 60 - 二十三、基础医学院实验室工作人员守则 一、实验中心（室）主任、实验课教师、实验技术人员、实验室管 理员等实验室工作人员，必须严格遵守实验室管理的各项规章制度。严 禁在实验室喧哗、吸烟。实验室内不许存放私人物品，不许从事与工作 无关的任何事情。 二、凡进入实验室的人员，必须衣着整洁规范，穿戴实验工作服， 佩戴胸卡。 三、任何实验室不准私自承接未经批准或许可的实验、试验、课题 及其它技术服务；新开教学实验项目和开放实验项目、承担横向和纵向 科研项目，必须依据有关制度完成审批后方可实施。 四、实验室及其附属用房的仪器设备设施及相关卫生、安全设施均 属固定资产，必须有专人管理，严格按有关操作归程运行或使用，违章 操作造成损坏的，按有关制度赔偿或给予相应处分。 五、实验进行时，相关实验工作人员必须坚守岗位，发生事故应立 即采取断然措施防止事故扩大，先紧急疏散人员，尽力保护资产，同时 立即向院系主管领导和保卫处、国有资产与实验室管理处报告。事故处 理后作详细记录并写出事故调查报告，报职能部门备案。 六、实验结束后，应及时切断电源、气源、水源，放置并处理好实 验动物、药品、试剂、用品用具等，清洁场地，整理好仪器设备。 七、注意节约使用水、电、气、耗材。 八、及时如实的填写实验室日志、仪器设备使用记录、耗材使用状 况、安全和卫生状况。 - 61 - 二十四、基础医学院实验室卫生制度 一、实验室是教学、科学研究的重要场所，实验室卫生是体现我院 实验室管理与运行水平、实验室工作人员和学生精神风貌的重要标志， 模范遵守实验室各项规章制度、维护实验室整洁卫生是所有实验室管理 和使用者应尽的责任和义务。 二、所有实验场所（实验中心办公室、实验室、仪器室、准备室、 储藏室、库房等）均属实验室卫生管理范畴。 三、实验室管理员是实验室卫生工作第一责任人；实验中心（室） 主任是卫生工作目标管理责任人，应将卫生工作纳入实验室日常管理之 中，制定具体措施并认真组织检查，督促有关人员保持实验室环境整洁 卫生。 四、实验室基础设施、仪器设备、用具用品的布局与摆放应有利于 实验顺利进行，有利于人员及物品的有序流动和紧急疏散，同时兼顾科 学合理、整体美观。 五、实验室所有设施设备应洁净明亮，无积灰、无污斑、无痰迹、 无水渍、无污物、无蛛网、无垃圾、无私存物品。 六、严格执行国家政策法规，规范“三废”处理工作。 七、参加实验的学生应严格实行卫生值日制度，在实验课教师和实 验技术人员的指导下，认真做好每次实验课的卫生工作。 八、各实验中心（室）每学期应组织三次以上卫生检查，并作记录 与评比；国有资产和实验室管理处每年进行二次检查，不定期抽查，并 将结果作为年终综合评定的重要内容。 - 62 - 附件 2：实验中心教师部分科研课题立项批文 - 63 - 科研课题目录 序 姓 名 科研课 项目拨款 批准 题来源 (万元) 时间 22 2012 60 2012 5 2012 1.5 2013 陕西中医学院 2 2014 陕西省教育厅 2 2014 陕西省教育厅 2 2015 科研课题名称 号 TGF-β1/Smad 与 MAPK 信号通路交 国家自然 1 张 红 叉对话在 PSC 活化中的作用及柴胡 科学基金 疏肝散抗胰腺纤维化的机制研究 脑内 APJ 受体参与盐敏性高血压形成 2 国家自然 张 琪 的中枢调控研究 科学基金 教育部科学 室旁核 Apelin/APJ 系统调控心血管 3 张 琪 技术研究 功能的机制研究 重点项目 基于 NF-κB /TGF-β1/Smads 信号通 陕西省中医 4 韩 曼 路研究参附芎泽方干预心衰大鼠心 药管理局 肌重塑的机制 TRPV1 在大鼠心脏伤害性感受中的 5 刘晓华 作用及其机制 大鼠疑核在心脏伤害性刺激相关的 6 刘晓华 血压改变中的作用及神经生物学机 制 电针内关穴对大鼠心脏伤害性感受 7 韩 曼 的镇痛作用及其脊髓机制研究 - 64 - 基于 pDCs 功能探讨黄芪多糖抗急性 8 段丽芳 校级 2 2015 陕西省科技厅 5 2015 校级课题 2 2015 陕西省教育厅 5 2015 1 2015 2 2011 73 2015 60 2012 2 2013 1 2013 髓细胞白血病免疫机制 BCL3 表达下调对于急性胰腺炎严重 9 宋 亮 程度的影响 补肾宁心针刺法对失眠大鼠脑干单 10 赵小明 胺类递质的调控机理 基于肾藏志理论的肾虚体质大鼠海 11 孙耀光 马区学习记忆蛋白 Caveolin -1 表达 的研究 基于高通量测序技术的 IBS 模型大鼠 陕西省中医 12 安荣 肠道菌群多样性分析及痛泻要方治 药管理局 疗机理研究 糖心乐对糖尿病心肌病大鼠心肌细 13 安荣 陕西省教育厅 胞凋亡相关因子表达的影响 盐敏性高血压的下丘脑神经元可塑 14 15 国家自然 张琪 性机制及关键分子研究 科学基金 脑内 APJ 受体参与盐敏性高血压形成 国家自然 张琪 的中枢调控研究 科学基金 脑内 APJ 受体调控盐敏性高血压的分 16 张琪 陕西省教育厅 子机制 基于 AMPK 研究双参强心方对慢性 17 陕西省中医 于远望 心力衰竭大鼠能量代谢的影响 - 65 - 药管理局 基于冠脉缺血状态自身动态调控机 陕西省中医 18 于远望 制的双参通冠方促血管新生分子作 3 2015 7 2014 23 2015 陕西省科技厅 2 2015 陕西省教育厅 2 2013 陕西省教育厅 2 2016 药管理局 用机制研究 基于体质疾病相关理论的盐敏感性 19 张琪 体质转化为高血压的 Apelin/APJ 分 陕西省教育厅 子机制研究 UCA1 基因不同剪接变异体之间的共 国家自然 20 王宇 同序列在膀胱癌发生发展中的作用 科学基金 及机制研究 UCA1 不同剪接变体的保守序列在膀 21 王宇 胱癌发生中的作用及分子机制 长非编码 RNA UCA1 新剪接变异 22 王宇 体 UCA1b 的 cDNA 全长克隆及 功能研究 异丹叶大黄素通过下调 UCA1 基因 23 王宇 表达抑制膀胱癌细胞增殖的实验研 究 - 66 - - 67 - - 68 - - 69 - - 70 - - 71 - - 72 - - 73 - - 74 - - 75 - - 76 - - 77 - - 78 - - 79 - - 80 - - 81 - - 82 - - 83 - - 84 - - 85 - - 86 - - 87 - - 88 - - 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - 附件 3：实验中心教师发表的部分科研论文 - 102 - 科研论文目录 序号 姓名 论文名称 刊物名称 发表时间 (年期页) Growth hormone regulates the 1 刘晓华 sensitization of developing peripheral nociceptors during Pain 2017,158 （2）:333-346 cutaneous inflammation Pathophysiology of chronic 2 张 红 pancreatitis induced by dibutyltin dichloride joint ethanol in mice 3 王 宇 World J 2016,22(10): Gastroenterol 2960-2970 Downregulation of long non-coding International RNA UCA1 is associated with the Journal of anticancer effects of Clinical and isorhapontigenin on human bladder Experimental cancer cells Pathology 2016, 9(12): 12306-12314 "Intrapericardial capsaicin and 4 刘晓华 bradykinin induce different Neuroscience: 2016,198:28-3 cardiac-somatic and Basic and Clinical 2 cardiovascular reflexes in rats Bcl-3 reduces the sterile 5 宋 亮 inflammatory response in Gastroenterology pancreatic and biliary tissues Polydatin prevents angiotensin 6 张 琪 II-induced cardiac hypertrophy and myocardial superoxide generation 2016,150： 499-512 Exp Biol Med 2015，240: (Maywood) 1352–1361 Polydatin ameliorates 7 张 琪 diet-induced development of insulin resistance and hepatic Mol Med Report 2015,11:603-6 10 steatosis in rats Lateral reticular necleus 8 韩 曼 modulates the cardiosomatic reflex evoked by intrapericardial 2013， Eur J Neurosci 18. capsaicin in the rat 9 张 红 IL-6 trans-signaling promotes The Journal of pancreatitis-associated lung Clinical injury and lethality Investigation Long non-coding RNA UCA1a (CUDR) 10 王 宇 promotes proliferation and tumorigenesis of bladder cancer - 103 - 37(9):1511-15 Int J Oncol 2013,123(3): 1019-1031 2012, 41(1): 276-284 11 刘晓华 12 刘晓华 13 刘晓华 电刺激孤束核对大鼠心脏伤害性感受 四川大学学报医学 的作用及其脊髓机制的探讨 版 大鼠孤束核内谷氨酸受体亚型对心脏 吉林大学学报:医学 2014，5： 伤害性感受信息的调控作用 版 508-512 大鼠孤束核内代谢型谷氨酸受体亚型 吉林大学学报:医学 2014，9： 7 和 8 调控心脏伤害性感受 版 920-924 西安交通大学学报: 2014，7： 医学版 451-454 大鼠孤束核内 GABAA 和 GABAB 受体对 西安交通大学学报: 2014.9： 心脏伤害性感受相反的调控作用 医学版 491-594 吉林大学学报:医学 2014, 40(3) : 版 504-507 中国生物化学与分 2014,30(7) : 子生物学报 642-646 人 UCA1 基因新剪接变异体 UCA1a 西安交通大学学报: 2013, 34(5): 全长 cDNA 序列的生物信息学分析 医学版 686-687 大鼠心包腔内注射辣椒素诱发 c-Fos 14 刘晓华 在孤束核内的表达及迷走神经切断对 其的影响 15 刘晓华 UCA1a(CUDR) 基因真核表达载体的构 16 王 宇 建及其在膀胱癌 UM-UC-2 细胞中的 表达 17 王 宇 UCA1 及其剪接变异体与膀胱癌 18 王 宇 19 王 宇 20 韩 曼 利钠肽家族及其与心力衰竭的关系 海南医学 21 韩 曼 2 种慢性心力衰竭大鼠模型的建立 新乡医学院学报 22 韩 曼 23 韩 曼 UCA1 基因、UCA1a(CUDR)基因过表达对 膀胱癌 UM-UC-2 细胞周期的影响 参附芎泽方对心衰大鼠血流动力学及 心肌纤维化的作用 脊髓 NK1 受体与非 NMDA 受体对大鼠心 脏-躯体运动反射的调节作用 电刺激延髓外侧网状核对大鼠心脏- 24 韩 曼 躯体运动反射的下行性抑制作用及其 机制 25 韩 曼 参附芎泽方药对阿霉素所致心力衰竭 大鼠心功能的影响 - 104 - 中国医药指南 陕西中医 南方医科大学学报 2015，01 2013,11(36):3 71 2015,(26) 172558-2561 2015,(32)11： 992-995 2015，36（11） 1561-1564 2014,12:17281732 吉林大学学报（医学 2012， 版） 3:433-437 环球中医药 2012， 5:342-346 26 韩 曼 27 张 琪 28 张 琪 29 张 琪 30 张 琪 参附芎泽方药对阿霉素诱导心力衰竭 陕西中医 大鼠心肾功能的影响 高盐上调压力超负荷大鼠的脑内ＡＰＪ受 体表达 脑内活性氧抑制对醋酸去氧皮质酮-盐 型高血压大鼠交感神经活动的影响 血管紧张素１-７减弱醋酸去氧皮质酮 盐型高血压大鼠的左心室重构 侧脑室慢性灌流（pry）apelin-13 对大 鼠心血管功能的影响 中国药理学通报 南方医科大学学报 中国药理学通报 中国药理学通报 2012， 2:247-249 2015,31 （5）:630-5 2014,34(11): 1632-1636 2014,30(7):99 4-999 2014，30（1）： 144-145 柴胡疏肝散通过抗氧化反应对二氯二 31 张晓芹 丁基酯联合乙醇诱发小鼠胰腺纤维化 中国病理生理杂志 2014，10 的防治作用 32 张晓芹 慢性胰腺炎发病机制研究进展 新乡医学院学 报 2014，2 灯盏花素通过抑制 MCP-1 的表达对 L33 张晓芹 精氨酸诱发重症急性胰腺小鼠的治疗 中国现代医学杂志 2013，12 作用研究 痛泻要方对场以及综合征模型大鼠肠 34 安 荣 道高敏感性及海马区 c-Fos 表达的影 陕西中医 响 35 安 荣 36 安 荣 37 段丽芳 38 段丽芳 39 宋 亮 40 赵小明 41 赵小明 Bcl-2 和 Bnip-3 在糖尿病性心肌病大 鼠心肌细胞中的表达 糖心乐对糖尿病心肌病大鼠心肌 Bnip-3、Bcl-2 表达的影响 树突状细胞疫苗抗肿瘤免疫研究进展 浆细胞样树突状细胞与慢性粒细胞白 血病免疫治疗进展 KRAS 下游信号通路在胰腺癌研究中的 新进展 不同强度电针刺激对失眠大鼠下丘脑 食欲素 A 表达的影响 不同强度电针治疗对氯苯丙氨酸失眠 大鼠模型的相关机制 - 105 - 新乡医学院学报 陕西中医 医学研究杂志 医学研究杂志 科技资讯 医疗卫生装备 医疗卫生装备 2016,37（5）： 625-627 2014，31（10）： 773-776 2013,34（9）： 1248-1251 2015，44（3）： 10-12 2014,1(43):12 -13 2015，13（20） 2016，2（260）： 11 2016，5（263）： 13 - 106 - - 107 - - 108 - - 109 - - 110 - - 111 - - 112 - - 113 - - 114 - - 115 - - 116 - - 117 - - 118 - - 119 - - 120 - - 121 - - 122 - - 123 - - 124 - - 125 - - 126 - - 127 - - 128 - - 129 - - 130 - - 131 - - 132 - - 133 - - 134 - - 135 - - 136 - - 137 - - 138 - - 139 - - 140 - - 141 - - 142 - - 143 - - 144 - - 145 - - 146 - - 147 - - 148 - - 149 - - 150 - - 151 - - 152 - - 153 - - 154 - - 155 - - 156 - - 157 - - 158 - - 159 - - 160 - - 161 - - 162 - - 163 - - 164 - - 165 - - 166 - - 167 - - 168 - - 169 - - 170 - - 171 - - 172 - - 173 - - 174 - - 175 - - 176 - - 177 - - 178 - - 179 - - 180 - - 181 - - 182 - - 183 - - 184 - - 185 - - 186 - - 187 - - 188 - - 189 - - 190 - - 191 - - 192 - - 193 - - 194 - - 195 - - 196 - - 197 - - 198 - - 199 - - 200 - - 201 - - 202 - - 203 - - 204 - - 205 - - 206 - - 207 - - 208 - - 209 - - 210 - - 211 - - 212 - - 213 - - 214 - - 215 - - 216 - - 217 - - 218 - - 219 - - 220 - - 221 - - 222 - - 223 - - 224 - - 225 - - 226 - - 227 - - 228 - - 229 - - 230 - - 231 - - 232 - - 233 - - 234 - - 235 - - 236 - - 237 - - 238 - - 239 - - 240 - - 241 - - 242 - - 243 - - 244 - - 245 - - 246 - - 247 - - 248 - - 249 - - 250 - - 251 - - 252 - - 253 - - 254 - - 255 - - 256 - - 257 - - 258 - - 259 - - 260 - - 261 - - 262 - - 263 - - 264 - - 265 - - 266 - - 267 - - 268 - - 269 - - 270 - - 271 - - 272 - - 273 - - 274 - - 275 - - 276 - - 277 - - 278 - - 279 - - 280 - - 281 - - 282 - - 283 - - 284 - - 285 - - 286 - - 287 - - 288 - - 289 - - 290 - - 291 - - 292 - - 293 - - 294 - - 295 - - 296 - - 297 - - 298 - - 299 - - 300 - - 301 - - 302 - - 303 - - 304 - - 305 - - 306 - - 307 - - 308 - - 309 - - 310 - - 311 - - 312 - - 313 - - 314 - - 315 - - 316 - - 317 - - 318 - - 319 - - 320 - - 321 - - 322 - - 323 - - 324 - - 325 - - 326 - - 327 - - 328 - - 329 - - 330 - - 331 - - 332 - - 333 - 附件 4：实验中心教师获得的部分教改课题批文 - 334 - 教改课题目录 序号 姓 名 1 韩 曼 2 张晓芹 3 韩 曼 4 张晓芹 5 于远望 科研课题名称 科研课题来源 “双语教学”示范课程 项目拨款 (万元) 批准时间 陕西中医学院 1 2013 陕西中医学院 0.5 2013 陕西中医学院 1.5 2014 病理生理学双语教学 陕西中医药大学 1 2015 陕西省精品资源共享课程 陕西省教育厅 10 2014 陕西省教育厅 10 2011 病理生理学考试体系的改 革与实践 2014 年校级课程综合改革项 目 基于高等教育多元质量关的 6 于远望 多样化、特色化中医专业人 才质量标准的建立与评价 （11BZ43） - 335 - - 336 - - 337 - - 338 - - 339 - 附件 5：实验中心教师公开发表的部分教改论文 - 340 - 教改论文目录 序号 姓名 论文名称 刊物名称 发表时间 1 李保兰 对我校机能实验教学改革的思考 卫生职业教育 2012 2 李保兰 中国社区医师 2013 3 张晓芹 病理生理学教学方法改革探讨 现代医药卫生 2013 4 张晓芹 从考试成绩谈病理生理学教学改革 现代医药卫生 2013 5 李保兰 医学美学美容 2014 6 段丽芳 基础医学教育 2014 7 段丽芳 基础医学教育 2014 8 张晓芹 病理生理学考试方法改革 陕西中医学院 2013 9 张晓芹 病理生理学综合课程改革 陕西中医学院 2014 10 刘晓华 中医专业生理学双语教学初探 基础医学教育 2014 11 韩 双语教学在《生理学》教学中的实践 陕西中医药大学学 与应用 报 12 段丽芳 13 宋 14 张晓芹 15 宋 亮 16 韩 曼 17 段丽芳 曼 亮 我校中医实验班生理学教学模式改革 之探讨 浅谈中医药实验研究中实验动物的选 择原则 病理生理学形成性考核体系的设计与 构建 中医药院校病理生理学课程改革的思 考与实践 中医专业病理生理学实验教学的改革 和探索 浅谈蛋白质印迹法操作过程中的实验 技巧 病理生理学考试改革的探索与实践 生理学教学中逐步培养本科生科研思 维的策略 现代医药卫生 2015 科技资讯 2015 现代医药卫生 2015 现代职业教育 2016 以学生为主体”生理学教学模式在中 陕西中医药大学学 医药院校的探索与应用 报 中医院校病理生理学 PBL 教学模式的 探索与实践 18 - 341 - 2015 卫生职业教育 2016 2016 - 342 - - 343 - - 344 - - 345 - - 346 - - 347 - - 348 - - 349 - - 350 - - 351 - - 352 - - 353 - - 354 - - 355 - - 356 - - 357 - - 358 - - 359 - - 360 - - 361 - - 362 - - 363 - - 364 - - 365 - - 366 - - 367 - - 368 - - 369 - - 370 - 附件 6：实验中心教师主编或参编的部分教材 - 371 - 教材目录 序 号 姓 名 论著名称 作者 排序 论著类型 1 黄文华 生理学实验指导 主编 自编教材 2 于远望 解剖生理学 主编 十二五规划教材 3 于远望 生理学 主编 4 于远望 生理学基础 主编 “十三五”教材 5 黄文华 神经生理学 编委 “十三五”教材 6 黄文华 医学实验动物学 编委 十二五规划教材 7 张 生理学 编委 8 黄文华 9 黄文华 10 张 11 韩 琪 中西医结合生理 普通高等教育 “十二五”教材 出版单位 陕西师范大学出 版社 中国中医药出版 社 清华大学出版社 中国中医药出版 社 人民卫生出版社 中国中医药学出 版社 普通高等教育 上海科学技术出 “十二五”教材 版社 上海科学技术出 出版时间 201208 201207 201202 201608 201206 201207 201207 编委 十二五规划教材 大学生理学 编委 十二五规划教材 高等教育出版社 20131201 琪 基础医学概论 副主编 十二五规划教材 清华大学出版社 201309 曼 生理学 编委 十三五规划教材 12 黄文华 生理学 编委 十三五规划教材 13 黄文华 生理学 编委 十三五规划教材 14 韩 解剖生理学 编委 十二五精编教材 曼 学 - 372 - 版社 中国中医药出版 社 中国中医药出版 社 世界图书出版社 上海科学技术出 版社 20130601 201608 201610 201611 201506 - 373 - - 374 - - 375 - - 376 - - 377 - - 378 - - 379 - - 380 - - 381 - - 382 - - 383 - - 384 - - 385 - - 386 - - 387 - - 388 - - 389 - - 390 - - 391 - - 392 - - 393 - - 394 - - 395 - - 396 - - 397 - - 398 - - 399 - - 400 - - 401 - 附件 7：实验中心教师获得的部分成果奖励 - 402 - 成果奖励目录 序 号 姓名 科技成果奖励/ 专利名称 颁奖部门/ 专利类型 基于“治未病”理论的中 1 孙耀光 医体质辨识基础与临床 陕西省教育厅 应用研究 中医药防治慢性心力衰 2 于远望 竭的作用机制与临床评 咸阳市人民政府 价研究 中医药防治慢性心力衰 3 于远望 竭的作用机制与临床评 陕西省教育厅 价研究 4 韩 曼 5 韩 曼 咸阳市 2014 年度新世纪 学术技术带头人 张 琪 第十四届全国多媒体课 教育部教育管理 件大赛 信息中心 息传入和针刺镇痛的机 陕西省教育厅 制 基于“治未病”理论的中 7 赵小明 医体质辨识基础与临床 咸阳市人民政府 应用研究 脊髓 NK1 受体与非 NMDA 8 韩 曼 受体对大鼠心脏-躯体运 咸阳市人民政府 动反射的调节作用 9 张晓芹 自然科学优秀论文奖 中华医学会第六届医学 10 宋 亮 （医药）院校青年教师教 学基本功比赛 中华医学会第五届医学 11 韩 曼 （医药）院校青年教师教 学基本功比赛 陕西高等学校科学 技术奖（二等） 咸阳市科学技术奖 （三等） 陕西高等学校科学 技术奖（三等） 咸阳市人民政府 P2X3 受体介导伤害性信 6 奖励名称和等级/ 专利号 咸阳市人民政府 中华医学会医学 教育分会 中华医学会医学 教育分会 - 403 - 获奖 时间 2013 2014 2014 2014 高教医学组优秀奖 陕西高等学校科学 技术奖二等奖 咸阳市科学技术奖 三等奖 第七届自然科学优 秀学术论文三等奖 第七届自然科学优 秀论文奖三等奖 2014 2014 2013 2015 2015 二等奖 2016 二等奖 2015 - 404 - - 405 - - 406 - - 407 - - 408 - - 409 - - 410 - - 411 - - 412 - 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