雕塑——《陶艺》课程教学大纲.pdf

《陶艺》课程教学大纲（试行）（课程代码：13122304）本课程标准由美术学院雕塑系讨论制定，美术学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。一课程基本信息课程名称：陶艺课程代码：13122304 课程类别：专业拓展课适用专业：雕塑课程修读性质：必修学分：3 学分学时：48 学时（理论 8 学时/实践 40 学时）二课程定位《陶艺》是雕塑专业的一门专业拓展课程（选修课程）。是对雕塑临近专业的学习和拓展。使学生了解陶艺具体的成型方式，通过雕塑的立体方式感受造型与空间的相互关系和形式的审美法则；能够运用陶艺的成型方法充分表达和体现作者的思想与情感。三课程目标本课程是对雕塑专业的学生进行雕塑综合训练的重要环节。通过本课程的教学，使学生了解陶艺具体的成型方式：泥条成型、泥板成型、拉坯成型、手捏雕塑成型以及综合成型方法。能够区分陶艺与泥塑造型方法上的差异，并能通过运用陶艺的成型方法使作品达到理想效果。知识目标通过本课程的学习，了解造型与空间的相互关系和形式的审美法则和熟知陶泥的特性。能力目标通过本课程的学习，掌握陶艺具体的成型方式和驾驭陶泥泥性的能力。素质目标通过本课程的学习，提升学生的审美情趣、文化品味、艺术格调，拓宽学生的知识面四课程内容序号 1 2 学时课程模块学习目标陶艺的基本概念 1.掌握陶艺的基本概念；了解陶艺沿革与变迁； 2.掌握陶艺主要的工具、材料特性以及陶艺的基本特点，造型规律； 3.提高学生的审美意识、艺术格调、人文修养，开阔学生的艺术视野。 1.理论教学内容 (1)介绍陶艺的发展过程及成型方法，和雕塑泥塑成型方法对比； (2)陶艺工具、材料的性能与特点； (3)现代陶艺的分类。 1.学习时注意了解陶艺与雕塑的区别；了解陶艺的发展历史。 2.重点掌握陶艺的工具、材料特性和陶艺造型规律特点。 2 0 1.掌握陶艺制作的基本方法与步骤； 2.初步了解陶艺造型的基本技法；提高学生的造型能力； 3.提高学生的审美意识。 1.理论教学内容（1）陶艺造型表现的基本规律；（2）陶艺造型的基本方法与步骤。 2.实践教学内容（1）拉坯；（2）泥条盘筑；（3）泥板成型。重点了解陶艺的造型规律，运用不同的造型方法进行陶艺创作。 2 12 陶艺的制作技法学习内容学习重点理论实践 3 陶艺手工成型的不同方法 1.掌握拉坯、泥条盘筑、泥板成型等 1.理论教学内容基本知识和基本技能，掌握陶艺造型（1）陶艺造型工具的运用技巧；表现的基本规律；（2）陶艺特殊表现技法。 2.提高学生运用陶艺工具材料和基本 2.实践教学内容技法表现对象的能力；进一步提高学（1）泥塑成型和捏塑成型实践训练；生的观察能力、造型能力、表现能力、（2）运用陶艺特殊的表现技法，尝试进发现美和鉴赏美的能力；行陶艺创新实践训练。 3.提高学生的创新意识。 4 陶艺作品欣赏 1.初步掌握水彩画作品的欣赏方法； 2.提高学生的审美意识和艺术修养。 1.理论教学内容（1）学生作品点评；（2）中外优秀陶艺作品赏析。 1．重点掌握拉坯、泥条盘筑、泥板等造型方法； 2.尝试运用陶艺的特殊表现技法创作作品。 2 28 重点掌握陶艺作品的欣赏方法。 2 0 五教学方法、手段建议本课程主要采用讲授法、示范教学法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。六课程考核建议考核方式建议：本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。在成绩评价方式上，应注重学生学习过程评价和能力考核，突出阶段评价，目标评价，理论与实践一体化评价，注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个体差异，鼓励学生创新实践。教师根据学习目标制定相应的平时和期末考试内容，由学生独立完成。任课教师根据学生的作业完成质量和评分标准进行成绩评定。课程结束后，由各任课教师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。七教材选用及主要参考书建议教材选用教材建议选用“十二五” 、 “十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。主要参考书 [1]《环境雕塑》.陈辉.清华大学出版社，2007 年 [2]《城市雕塑》.大卫·布莱克.辽宁科学技术出版社，2012 年 [3]《城市雕塑艺术的成型与制作》.陈雪华.中国建筑工业出版社，2008 年 [4]《公共艺术概论》.王中.北京大学出版社，2007 年 [5]《雕塑基础教程》.隋建国.河北教育出版社，2007 年执笔人：冉毅审定人：彭博 2015 年 7 月制订 2017 年 7 月修订