关于印发《兰州文理学院创新创业教育改革实施方案》的通知.pdf

兰州文理学院创新创业教育改革实施方案 为全面贯彻落实党的十八大关于创新创业人才培养的重要部 署，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业改革的实施意 见》 （国办发〔2015〕36 号）精神，根据《中共兰州文理学院委员会 关于深化创新创业教育改革的意见》 （兰文理党发〔2015〕29 号）要 求，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想和工作目标 （一）指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新融合 专业、创新引领创业、创业融入专业、创业带动就业。以推进素质 教育为主题，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创 业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，以丰富创 新创业活动为抓手，以完善条件和政策保障为支撑，将创业创新教 育融入人才培养的全过程, 不断提高人才培养质量。 （二）工作目标 围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力，着力在大学生 创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等三大方面开展系统深入 的教育工作，加强创新创业体制机制建设、师资建设、课程建设、 实践建设、平台建设和文化建设，建立健全课堂教学、自主学习、 结合实践、指导帮扶、文化引领等多位一体的创新创业教育体系， 人才培养质量明显提升，学生创新精神、创业意识和创新能力明显 增强，投身创业实践的学生显著增加。 二、组织与领导 （一）成立创新创业教育工作领导小组，统筹协调学校的创新创 -2- 业教育 学校成立以校长为组长，主管副校长为副组长，教务处、招生就 业处、学生处、科技处、校团委主要负责人、各二级学院党政负责 人为成员的创新创业教育工作领导小组。 创新创业教育工作领导小组下设办公室，挂靠教务处，负责具体 的日常工作。通过加强组织领导、统筹规划、精心组织、指导实施， 把开展创新创业活动的各项工作落到实处，并形成各部门共同配合， 全体教职员工和学生积极参与的领导体制和工作机制。 （二）加强二级学院对创新创业教育工作的组织领导 各二级学院要加强对创新创业教育工作重要性的认识，组织成立 大学生创新创业活动领导小组，由行政、党总支、团总支、学工办 及部分老师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关 专家担任学生的创业导师，为学生的创新创业活动提供强有力的支 持。 三、主要任务和具体措施 （一）更新创新创业教育观念，推动创新创业教育的健康发展 各单位、各部门要广泛开展多种形式、全员参与的创新创业教育 专题学习和研讨活动，在全体人员中牢固树立以促进学生全面发展 为目标，以培养学生创新创业意识和精神为核心，以创新创业项目 和活动为载体，以创新创业能力提高为关键的创新创业教育新理念， 树立“面向全体、人人参与”的改革意识，把深化创新创业教育改革作 为“十三五”规划的重要内容，提出明确的目标、政策和举措，切实将 创新创业教育贯穿人才培养全过程，突破人才培养薄弱环节，增强 学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。 （二）将创新创业教育纳入人才培养体系进行整体设计，推进创 -3- 新创业教育与专业教育的深度融合 1. 加强创新创业教育与专业教育深度融合的专业内涵建设。树 立科学的创新创业教育理念，建设专业教育融合创新创业教育的人 才培养新体系。到 2020 年，支持建成一批理念先进、特色鲜明、成 效显著、创新创业教育与专业教育全方位融合、全过程覆盖的示范 专业点，形成一批可复制可推广的创新创业教育与专业教育相融合 的人才培养新模式。 2. 创新人才培养机制。招生就业处牵头，实施各专业毕业生就 业年度报告制度；教务处牵头，完善学科专业预警、退出管理办法， 探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型 结构调整新机制；探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作 的协同育人新机制，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创 新创业人才培养，多形式举办创新创业教育实验班；探索建立跨学 院、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培 养由学科专业单一型向多学科融合型转变。 3. 完善创新创业教育目标体系。在人才培养方案修订中，将创 新创业教育学分纳入“第二课堂素质拓展学分”的认定范围；结合专业 特点，根据大学生创业必备的知识、能力和素质要求，完善创新创 业教育目标体系，着重对学生进行以下八大模块的全面系统教育， 即: 创业认识与职业生涯规划模块、管理领导才能与心理素质建构模 块、经济管理知识模块、实验教学中心模拟演练模块、创业实践软 件模拟演练模块、第二课堂各类学科竞赛模块、各级各类大学生创 业计划大赛模块、学生创业实践实战模块。 （三）构建创新创业教育课程平台 1. 面向全体学生开设创新创业教育类必修课程。创新创业教育 -4- 课程是实现创新创业教育的主要途径。通过创新创业类课程学习， 使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律，培养学生 创新创业的意识。由教务处组织，成立创新创业教育公共选修课课 程建设小组，围绕创业认识与职业生涯规划模块、管理领导才能与 心理素质建构模块、经济管理知识模块建设面向全校开设创新创业 类公共选修课程，待课程体系基本完善，教学条件具备后，将成熟 的创新创业类课程列入各专业必修课程。 2. 在专业教育中融会创新创业教育。创新创业教育课程的设置 要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学 有效衔接，突出专业特色。各二级学院应根据自身条件，充分发掘 本学院所设专业创新创业的教学内容，围绕实验教学中心模拟演练 模块、创业实践软件模拟演练模块、第二课堂各类学科竞赛模块、 各级各类大学生创业计划大赛模块，通过讲座、课程、竞赛等形式， 启发学生将创新创业活动与所学专业知识结合起来，使各专业学生 能够深刻理解专业内涵，并在学科专业基础上开展高层次的创新创 业实践。 3. 在部分专业实施系统的创新创业教育。将系统的创新创业教 育课程（包括实践环节）纳入专业课程，结合专业的特点，或侧重 于创新教育，或侧重于创业教育；鼓励开展跨学科、跨专业的创新 创业活动。 4. 建设创新创业教育共享课程平台。引进 KAB、SYB、CEFE 等培训项目，对毕业生开展有针对性的创业培训，逐步提高创业指 导和创业技能培训覆盖面，提高创业培训实效。引进、建设一批创 新创业教育类在线课程，建立在线开放课程学习认证和学分认定制 度。 -5- （四）构建创新创业教育实践平台 1. 创建学生参与科研创新训练的机制。推进教学与科研相结合， 强化大学生的科研能力培养，在有条件的专业，把学生科研训练纳 入专业培养计划，设立相应学分，提供实验室开放环境，指导学生 参与创新科研训练，吸引学生参与教师的科研工作；教务处制定实 施《兰州文理学院大学生实践创新训练计划》 ，遴选资助一批大学生 创新训练项目，构建富有特色的大学生科研创新训练体系。 2. 创建各类创新创业教育实训基地。建立二级学院创新创业教 育实训基地，为培养学生的创新意识、创新能力和创业能力提供保 障。二级学院主要依靠各实验室、实验中心以及校内外实习实训基 地构建创新创业实训基地。通过校内资源共享，为相关专业学生进 行各类跨学科、跨专业、跨年级科研开发、项目合作、完成实践创 新训练计划项目提供必要条件。建立学校大学生创新创业教育中心， 为学生提供跨学科、跨专业、跨年级的创新创业教育实训平台。建 立较为集中的大学生创新创业专用场地，配备必要的公共设备和设 施，积极开展大学生创新创业培训、实训，为大学生创新创业提供 有效的咨询和服务。 3. 建立大学生创业孵化基地。科技处牵头，创建兰州文理学院 大学生创业孵化基地，为学生进一步研发提供资金和政策的支持， 为企业创办和运行提供融资服务；通过提供法律、税务、财务及其 他的服务帮助初创企业规避创业风险；通过真实的创业活动，使创 业学生的潜能得到进一步的开发。 4. 充分发挥第二课堂教育的作用。学生处、团委和招生就业处 等部门积极组织各类社会实践活动、科技节活动、创业计划大赛、 学生社团等活动，将其作为创新创业教育实践平台的重要组成部分。 -6- 通过第二课堂多样化的创新创业实践活动，实现不同专业、不同年 级学生之间的自由交流，在全校形成浓郁的创新创业文化氛围。 （五）推动创新创业教育教学改革 1. 渗透创业理念于课程教学。强化广大任课教师的创业意识， 充分认识创业教育的重要意义，把创业教育课程、学科课程和活动 课程的教学内容结合起来，在公共课程、学科课程和专业课程教学 中渗透创业教育的理念和内容。 2. 更新课程教学内容，改进教学方法和手段。鼓励教师把学术 前沿发展、最新研究成果和创新实践经验融入课堂教学，激发学生 创新创业灵感；改变以教师为中心的教学方法，以学生为主体，广 泛开展启发式、讨论式、案例化式、参与式和项目化教学，创造条 件扩大小班化教学覆盖面；结合专业教育的特点，同时考虑到教育、 教学理念、技术和手段的发展，组织教师全面开展教学内容、教学 方法与教学手段的改革研究，强化信息技术手段在教学中的应用。 3. 改革考核内容和方式。改变以识记和理解教学内容为主的纸 笔考试形式，注重考查学生运用知识分析解决问题的能力，增加口 试、操作性考试等考试形式，建立创新创业档案和成绩单，客观记 录并量化评价学生开展创新创业活动情况。探索灵活多样、开放式 的过程考核与结果考核有机结合的考核方式。 4. 改革学分制。建立创新创业学分积累与转换制度，把学生创 新创业活动的成果转换为学分；优先支持参与创新创业的学生转入 相关专业学习；在弹性学制下，放宽学生修业年限，允许学生调整 学业进程，保留学籍休学创新创业。 （六）加强创新创业教育师资队伍建设 1. 鼓励教师投身创新创业教育。明确全体教师创新创业教育责 -7- 任，引导专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理 论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中开展创新创业 教育的意识和能力。将教师从事创新创业教育情况作为专业技术职 务评聘和绩效考核的重要指标，对指导学生取得优异成绩的教师进 行奖励；支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新 创业实践，建立定期考核、淘汰制度。 2. 组建校内创业课堂教学队伍。教务处、人事处从经济、管理、 法律、心理等学科聘任具备一定的理论知识、又拥有一定的创业经 验的教师充实到创业课堂教学队伍中去，开设创新创业教育公共选 修课程。 3. 加强辅导员队伍创业咨询能力培训。学生处、招生就业处积 极创造条件，组织辅导员教师参加相关专业培训，提升辅导员队伍 的职业化、专业化、专家化水平，促进辅导员队伍整体创新创业教 育指导工作能力的提升。 4. 聘任校外创业实践专家教学队伍。聘任或邀请杰出校友、创 业成功人士、企业家、风险投资人等各行业优秀人才，担任专业课、 创新创业课授课或指导教师，开展创业讲座、创业论坛、创业沙龙 等创业实践活动，使创业教育开展的更生动活泼、更贴近现实，实 现创业教育师资队伍构成要素的多元化。通过培养、引进，逐步建 立一支与创新创业教育相适应的、专兼职结合的高素质教师队伍。 5. 定期组织教师实训和交流。组织创新创业教育经验交流会、 座谈会、调研活动，总结交流创新创业教育经验，不断提高教师教 学研究与指导学生创新创业实践的水平。 （七）搭建创业指导服务平台 招生就业处牵头，健全学生创业指导服务机构，实行持续帮扶、 -8- 全程指导、一站式服务；建立信息平台，为学生实时提供国家政策、 市场动向等信息。各二级学院加强与相关企业、行业协会等组织的 联系，共同建设创业培训平台，引导学生识别创业机会、捕捉创业 商机。 （八）营造创新创业良好氛围 组织建立多种形式的创新创业教育社团，支持学生自主开展创新 创业实践，促进学生创新创业团体的沟通和交流；举办科技作品竞 赛、创业计划大赛，创新创业论坛、经验交流会、事迹报告会，邀 请企业家及相关领域的政府官员到校讲座、对话，组织到企业参观 学习等课外创新创业文化活动，激发学生创业动机与需求；通过报 刊、广播、网络等媒体，积极宣传国家和地方促进创业的政策、措 施，宣传毕业生自主创业的先进典型；充分发挥典型示范带动作用， 提高大学生的创业意识和能力，引导学生树立科学的创业观、就业 观、成才观。 四、保障措施 （一）保障经费投入 将创新创业教育所需经费纳入年度预算，逐年加大对创新创业教 育经费的投入。 建立兰州文理学院大学生创新创业教育专项基金，用于扶持重点 创新创业项目，支持学生创业实践。 根据国家有关政策，为有创业愿望的学生申请商业贷款或风险投 资提供支持。 （二）建立创新创业教育成果的评价考核机制 确定创新创业教育成果的考评指标体系和考评办法，建立创新创 业教育教学年度专项报告制度，定期对创新创业教育工作进行考核 -9- 评价。 建立创新创业教育质量检测跟踪机制，把未来创业成功率和创业 质量作为评价创新创业教育的重要指标，反馈指导学校教育教学和 人才培养。 （三）加强宣传引导 各单位、各部门要加大对创新创业教育改革相关工作的宣传力 度，丰富宣传形式，选树学生创新创业成功典型，努力营造敢为人 先、敢冒风险、宽容失败的创新创业氛围。要及时总结推广创新创 业教育的好经验、好做法，使创新创业教育成为管理者办学、教师 教学、学生求学的理性认知与行动自觉。 开展创新创业教育是高校教育教学改革的必然需求，是落实科学 发展观、办好人民满意的高等教育的必然需求，是促进大学生全面 发展、促进大学生就业的必然需求。全校各单位、各部门要深刻理 解创新创业教育的内涵，了解国内外高校创新创业教育的动态，明 确创新创业教育的基本目标和要求，切实落实创新创业教育的各项 措施，为提高我校人才培养质量、提升办学水平而共同努力。 兰州文理学院办公室 - 10 - 2015 年 10 月 9 日印发