从互联走向融合：广东教育信息化发展的挑战与对策.pdf

欧阳谦 广东省教育厅发展规划处处长、信息化办主任 1 围绕教育综合改革要求，推动信息技术与教育深度融合 2 从互联到融合，构建教育信息化服务开放格局 3 加强统筹，建立教育信息化可持续发展机制 4 加强创新，推广教育信息化改革试点成果 一、围绕教育综合改革要求， 推动信息技术与教育深度融合 “以信息化带动教育现代化”， 将教育信息化作为抢占教育发展制 高点的重要抓手。 广东教育信息化发展历程 普及期 整合期 融合期 八十年代~九五 十五、十一五 十二五~ 基础设施建设 网络互联 协同共享 技能培训 课程整合 服务创新 无论是促进教育公平还是提高教育质量， 都离不开教育信息化，要让教育信息化成为 当前最出彩的教育工作之一，成为教育事业 发展历程中的“光辉里程碑”。  课堂用  “点击”用  经常用  “改造”用  普遍用  “创新”用  多方参与的运行机制  “试点先行、典型引路”的推进机制  协同推进的管理机制  目标理念转变：建设成效信息技术对提高教学质量、促进教育公平的效果  组织方式转变：技术部门推动为主统筹领导、多元参与  推进方式转变：以项目为主体长效机制建设 教师信息技术应用提升工程 广东教育视频网 三通两平台 “粤教云”工程  利用信息化扩大优质教育资源覆盖面，破解教育公平难点  利用信息化创新人才培养模式提升教育质量，破解教育教学改革难点  利用信息化创新教育管理模式提高治理能力，破解教育治理体系和 治理能力现代化改革难点 二、从互联到融合，构建教育 信息化服务开放格局  加强网络融合，构建教育大网络  加强数据融合，构建教育信息化公共服务大平台  加强应用融合，构建信息化教育新体系  加强资源融合，构建教育信息化服务大格局 三、加强统筹，建立教育信息化 可持续发展机制  开展教育信息化发展战略和重大问题研究，建立决策咨询机制  出台教育管理基础数据和资源共享规范，建立标准规范体系  建设数字教育资源共享联盟，建立健全资源共享机制  建立“政府主导、市场机制、多元参与”的教育信息化应用激励机 制，创新组织推进机制 四、加强创新，推广教育信息化 改革试点成果  两个关键：应用创新、体制机制创新  国家教育综合体制改革试点：1个（广州市）  教育部教育信息化试点：31个  省教育综合体制改革试点：4个教育信息化项目  省教育信息化改革试点：19个 如果我们对于学习的思考没 有改变，如果学校变革无法快速 跟上学习技术的进步，学习将会 把学校教育抛在后面。 ——阿兰·柯林斯 谢 谢！