广西建设职业技术学院参评2020年度“广西高校辅导员年度人物”推荐人选郭海棠事迹材料.pdf

第十三届“高校辅导员年度人物”暨 2021 年 “最美高校辅导员”推荐候选人事迹材料 师爱建设育人路，匠心构筑青春梦 一、个人经历 郭海棠，女，壮族，1982 年 9 月生，中共党员，副教授。现任广 西建设职业技术学院管理工程系团总支书记、党总支宣传委员。她坚 守辅导员岗位 16 年，共培养近 2000 名合格毕业生。她情怀深沉信念 坚定，模范担当为党育人、为国育才使命，创设学生成长成才基、柱、 梁、顶“人才构建法”；她致力理论研究和实践锻炼，坚持多元协同、 精准润泽，构建“十个一”思政工作质量提升工程，组建以“兴趣+素 质+能力”纵横结合的学生群团工作矩阵，提升育人实效；她依托学校 首个辅导员工作室——海棠工作室，率领团队携手构建师生成长共同 体，成为辅导员职业化、专业化、专家化领军人物。2018 年以来荣获 国家级荣誉 2 项、区级荣誉 14 项，多次获评校级“优秀共产党员” “优秀班主任”“就业工作先进个人”，主持、参与课题 6 项，参编 教材 1 部，公开发表学术论文 3 篇，指导学生参赛获校级以上奖励百 余项。 二、工作思路 （一）筑牢理想信念之基，做立德树人的施工员 她坚持以“党建引领促教育，教书育人筑根基”为抓手，将“政 治领导、思想引导”作为第一要务，用好主阵地、唱好主旋律、传好 正能量，把好学生成长“总开关”，扣好人生“第一粒扣子”。 用好主阵地。她主动扛起理论宣讲大旗，组织开展了“大学生讲 思政课比赛”“初心之旅·红色课堂”校外思政课等活动，把制度自 信的种子播撒进青年心灵。依托《思想道德修养与法律基础》课程及 — 1 — 课程思政改革，累计讲党课、团课 30 余次；疫情以来在各类媒体平台 发表文章 200 余篇，撰写的推文 10 次登上全国易班头条；培育了自治 区“五星党支部”管理工程系学生党支部、学校“三全育人示范系”、 学校优秀易班二级工作站。 唱好主旋律。在学术科研、志愿服务、自立自强、道德诚信、社 会实践、创新创业等方面充分培养、挖掘平凡学生的不凡事迹，扎实 推进学校“榜样学子”“自强之星”等评选宣传工作，所带学生中涌 现出了“中国电信奖学金”获得者周川川、自治区优秀毕业生陈芳、 学校“最美抗疫先锋”王晓天等凡人善举事迹。增强学科文化吸引、 传承，推出“梦想朗读者”60 期、“梦想新声代”6 期、线上主题团 日活动 6 期、“学时代楷模·扬中国精神”入党积极分子线上学习 10 期。重视言传身教，精心编撰的 3 辑“辅导员战疫故事”在校级媒体 展播；主创的微电影获全区高校廉洁教育作品征集活动网络新媒类二 等奖；撰写的反映系部专任教师抗疫事迹的《逆风驰骋 建设希望—— 李嘉鸿老师参与广西版“小汤山”建设手记》在中国教育在线、广西 八桂职教网登载。 传好正能量。她依托“双高”建设，以校友学科文化传承带动大 学生职业道德教育。带队深入建设现场，走访了广西建工集团等大批 校友单位，实地采访调研鲁班奖、五一劳动奖章获得者等优秀校友， 参与校友访谈节目《鲁班讲坛》录制，通过新闻传记、故事纪录等形 式展现校友的攻坚精神、钻研精神、奋斗精神和奉献精神，每年邀请 2-4 名行业知名校友回校交流。参与编撰的“校庆文苑”栏目和《校 友文集》深受广大师生喜爱。 （二）立稳学业发展之柱，做人才培养的质检员 坚持熟悉和了解学生所学专业基本情况，根据学生的能力、特点 — 2 — 和性格等，分类做好学业辅导，激发学生学习兴趣，引导学生养成良 好的学习习惯，掌握正确的学习方法。 立稳开拓创新之柱。她意识到科技创新能力在大学生专业培养中 的重要性，充分调动资源优势，在系领导的支持下带领一群学生骨干 组织成立了创新人才培养中心，把科技创新贯穿于育人的全过程。近 年来，指导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛荣获校级以上奖 励 12 项，2020 年荣获第七届“创青春”区直院校创业设计大赛二等 奖，三次荣获学校“就业工作先进个人”。 立稳能力提升之柱。凝聚学业优秀学生力量，组建学业朋辈辅导 团队“青年讲师团”，针对学生在不同成长发展阶段的学业共性问题 开展一系列学业指导活动，进行精准化、专业化、协同化的学业帮扶 工作，营造优良学风。疫情期间，策划组织“优秀学习笔记评比活动”， 互动效果明显。推行“无手机课堂”，减少学生对手机的依赖，还原 课堂教学模式，促进良好班风、学风的创建。开展先进班级评比，形 成良性竞争，用严格的日常管理、扎实有效的行动保证学风。 立稳职业精神之柱。培养和弘扬精益求精的工匠精神，以学生专 业技能比赛及职业综合素养展示为重点，检阅技能教育教学成果。联 合系部专业教学团队，举办专业知识竞赛、手工艺作品制作大赛、演 讲比赛、写作比赛、简历制作大赛等一系列技能活动。每年学生参与 率达 100%,使教师业务能力和学生职业素质均得到全方位的提升,助 力实现学校“为社会培养合格公民、为企业输送合格人才”的人才培 养目标。 （三）架好综合素质之梁，做青春筑梦的战斗员 准确定位岗位职责，充分发挥桥梁和主干作用，认真、细致、及 时、妥善地解决学生管理工作中的各项问题。 — 3 — 组织育人，构建以“兴趣+素质+能力”纵横结合的扁平化学生群 团工作矩阵。通过改革，系部层面的活动丰富起来，以兴趣为导向的 学生组织参与积极性也显著提高，组织中走出了一批德智体美劳全面 发展的学生。陆肖怡同学获“致青春·为家国”第二届广西青少年经 典云共读“最文艺奖”；罗晶晶同学获全区高校廉洁教育作品征集活 动网络海报设计类三等奖；所指导的管理工程系团总支多次荣获学校 “五四红旗团总支”“志愿服务先进集体”。 管理育人，举办学生干部培训班“管理学堂”。邀请全国模范教 师、自治区教学名师为学生干部开讲座，提升学生干部工作水平；开 展素质拓展团建活动，加强学生干部队伍建设；选聘一批新生班级助 理，充分调动优秀青年学生的积极性与能动性，发挥他们的模范带头 作用，成为协助辅导员做好班级建设与班级事务的有效组织者和管理 者。 劳动育人，将劳动教育与思想政治教育融会贯通。开展“美在建 院·青春力行”团员劳动实践、“劳动最光荣·致敬劳动者”短视频 征集、“美食助力·加油抗疫”家乡美食推介大赛等多项活动，在学 生中弘扬劳动精神，树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的观念。 2020 年指导的 2 支社会实践团队获中国青年网报道 17 次、八桂职教 网报道 2 次、广西新闻网报道 1 次，获推学校“三下乡”优秀团队。 （四）托起身心健康之顶，做学生成长的服务员 围绕学生，服务学生，关照学生，把握学生成长发展需要，提供 靶向服务，增强供给能力，积极帮助解决学生在工作学习生活中的合 理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。 坚持育人与育心相统一。深入开展大学生心理健康教育工作，加 强人文关怀和心理疏导。加强系部“心晴工作室”的投入和建设，设 — 4 — 置班级心理委员、朋辈心理互助员，规范心理普查工作，组织学生积 极参与各类心理主题活动。定期开展“放飞心灵”心理趣味运动会， “手绘心声·绽放青春”明信片、书签设计制作大赛，获评学校“优 秀心理活动项目”，活动报道获全国易班网大头条登载。 坚持育人与服务相统一。维护学生权益，创新举办提案大赛，锻 炼学生分析问题、处理问题的能力，提高学生爱校如家的荣誉感、归 属感和主人翁意识；以自信、自立、自尊、自爱为主题开设“女生论 坛”，从恋爱交往、人身安全、生理健康等方面加强对女生的引导； 把工作做在学生身边，定期举办“寓建你最美･青春创室界”宿舍美化 大赛，发动学生围绕先进文化主题，对宿舍进行美化布置。 坚持育人与化人相统一。致力于提高学生思想文化素养，完善系 部书馆内设布置、丰富馆藏书籍、健全运行制度，推广“全民阅读”， 开展了“辅导员荐读·一句一书”“梦想朗读者”“馆主领读”“悦 读之旅·书香假期”等一系列书香活动；坚持以美育人，举办“最美 瞬间的你”线上摄影比赛等活动；坚定文化自信，举办“我们的节日·易 起午动”民俗文化体验活动；把人文关怀落实到细节，在毕业生离校 前布置温馨感人的毕业展。 三、育人实效 （一）个人获区级以上奖励 2020 年 12 月获第八届全国高校辅导员素质能力大赛三等奖； 2020 年 9 月获第九届广西高校辅导员素质能力大赛一等奖； 2021 年 4 月获评“广西优秀共青团干部”； 2020 年 7 月获 2019 年度全区高校廉洁教育活动暨“携手打击腐 败”公益广告作品征集活动二等奖项； 2020 年 5 月获“致青春·为家国”第二届广西青少年经典云共读 — 5 — 活动“优秀指导老师”； 2019 年 1 月获“德行天下˙文化广西”广西区庆微电影三等奖； 2018 年 2 月获 2017 年度全区统战理论政策研究创新成果一等奖。 （二）所带班级、学生获区级以上奖励 2020 年 12 月指导的学生团队获“趁年轻，去基层”全国大学生 “千校千项”评比活动“最美团队”； 2021 年 7 月获第十届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品三 等奖 2 项； 2021 年 7 月获中国国际互联网+大学生创新创业大赛区级铜奖 1 项； 2020 年 9 月获第九届“挑战杯”广西大学生创业计划竞赛铜奖 2 项； 2020 年 7 月获第七届“创青春”区直院校创业设计与职业生涯规 划比赛二等奖； 2021 年 5 月所带管理工程系团总支获广西壮族自治区住房和城 乡建设厅先进团组织； 2019 年 11 月获第五届“互联网+”大学生创新创业大赛广西赛区 选拔赛铜奖； 2019 年 12 月获广西高校多层级集群结对共建第六组大学生讲思 政课公开课展示活动特等奖、优秀指导老师； 2021 年 6 月获广西高校思政课集群结对共建第六组首届大学生 理论宣讲比赛一等奖、优秀指导老师。 四、经验总结 信念情怀要“定”。辅导员肩负着为党育人，为国育才的神圣使 命，选择了辅导员这份崇高的职业，就要做到守土有责、守土负责、 — 6 — 守土担责，这是新时代辅导员的责任和担当，也是情怀之所在。只有 发自内心的热爱，才能眼里有光；只有发自内心的热爱，才能奋斗不 止；只有发自内心的热爱，才能坚守如一。在辅导员岗位上，郭老师 十六年如一日，始终坚定信念、坚守情怀、坚持初心，用言行感染学 生、用师德影响学生，用心灵陪伴心灵、用青春点燃青春、用梦想照 亮梦想，把青春奉献给辅导员事业，陪伴学生一路前行。 理论学习要“实”。辅导员的主责主业是对大学生进行思想理论 教育和价值引领，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社 会主义合格建设者和可靠接班人。为取得更好的育人效果，她不放弃 任何学习的机会，先后参加了广西高校辅导员骨干高级研修班等专题 学习近 10 次，先学勤学深学，学懂弄通做实，不断调整自己的工作、 学习与生活状态和奋斗目标，坚持“四个相统一”，做“四有”好老 师，当好学生“四个引路人”，通过自己的思想水平、政治觉悟、道 德品质、文化素养、理论自信、丰富学识等输出，持续吸引学生关注， 得到学生信任，进而感染学生、感召学生，做学生为学、为事、为人 的示范。 业务能力要“精”。辅导员是高等学校学生日常思想政治教育和 管理工作的组织者、实施者、指导者，思想政治教育工作不是念书本、 喊口号和简单说教，终归要落细、落小、落实，辅导员要把思想政治 教育工作与具体的常规工作相融合，把解决思想问题与解决实际问题 相结合，并始终贯穿于教育教学全过程。要以培养学生“家国情怀、 全球视野、创新精神、实践能力”为培养目标，将常规管理工作系统 化、制度化，狠抓学生的日常优良行为习惯养成教育，积极开展社会 实践活动，让学生走进社区、走进农村、走进基层，增强学生的社会 责任感，把爱国情转化为强国志，落实为报国行。 — 7 — 育人本领要“强”。随着高等教育的发展，教育要求不断提升， 教育对象不断变化，辅导员工作和自身发展都面临着新挑战。一方面， 辅导员要尊重学生的主体地位，真正以学生为本，坚持以学生的发展 为中心来开展各项工作，采取学生喜闻乐见的方式把思想教育融入日 常，从命令走向对话、从管控走向引领、从求同走向存异。另一方面， 传统的“单打独斗”的工作模式已经难以适应当前的形势，以职业化、 专业化、专家化为主要方向的辅导员团队建设更显迫切。作为学校首 个辅导员工作室的主持人，郭老师多次在本校和其他高校开展辅导员 素质能力大赛和辅导员工作实务指导，帮助更多年轻辅导员获得成长 经验，充分发挥示范引领和辐射带动作用。 一位辅导员就是一支队伍，守护的是万千学生，立住的是一个辅 导员的担当，撑起的是学生健康成长的屏障，面向的是辅导员最纯粹 质朴的职业信仰。在“十四五”规划的开局之年，回望 16 年的辅导员 生涯，郭老师把青春年华都奉献给了她挚爱的辅导员事业，也收获了 桃李芬芳；展望未来，她始终初心不改，带着情怀与热爱，带着光荣 与梦想，昂首前行。 征途漫漫，惟有奋斗。 心有繁花，一路芳华。 — 8 —