关于印发《山西中医药大学科研促进本科教学工作的实施意见（试行）》的通知.pdf

山西中医药大学文件 山中医科〔2018〕19 号 关于印发《山西中医药大学科研促进 本科教学工作的实施意见（试行）》的通知 各处（室、委） 、学院（部） 、医院、中心： 《山西中医药大学科研促进本科教学工作的实施意见（试 行）》经 2018 年 8 月 20 日学校校长办公会议和学校党委会议研 究同意，现予以印发，请认真组织实施。 山西中医药大学 2018年8月24日 山西中医药大学 科研促进本科教学工作的实施意见（试行） 为全面实施山西省“1331 工程”和“136”兴医工程，统筹 推进“双一流”建设，贯彻落实教育部新时代全国高等学校本科 教育工作会议精神和我校“12310”发展战略，坚持以本为本，强 化本科教育在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位和新时 代教育发展的前沿地位，以科教融合推动本科教育内涵式发展， 充分实践科研育人，积极将科研优势转化为教学优势，提升人才 培养质量，结合学校实际情况，现就学校科研促进本科教学工作 提出以下意见。 一、牢固确立人才培养中心地位 要进一步树立以人为本、以学生为中心的思想，把培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校的根本任务， 把立德树人作为基本办学理念，把人才培养放在一切工作的首位， 作为一切工作的出发点。要充分认识到本科教育是学校的立校之 本，将培养一流本科生作为学校发展的坚定目标和不懈追求，用 高质量的本科教育，服务于建设区域性、有特色、高水平教学研 究型中医药大学的战略目标。 二、履行教学和科学研究的职责 要进一步明确教学与科学研究是高校教师的基本任务，共同 服务于学校的人才培养。要坚持“激励+松绑”的原则，不断完善 科研管理制度，创新管理体制机制，改革教师评价体系，加大投 - 2 - 入，加强培育，加快创新，支持和鼓励广大教师积极开展科学研 究，并将科学研究作为促进本科教学、提升教师自身素养与教学 能力的重要手段和有效途径，努力实现教师科研能力与教学能力 协同发展。 三、强化科研反哺教学意识 使教师通过科学研究，不断拓展教学资源、更新教学内容、 创新教学方法，逐步完善自身知识结构体系，形成以提高教学质 量为核心的教学模式。同时倡导以教师为主体、以学生为中心的 教学改革，进一步培养本科学生的自主学习能力，激发学生的科 研意识和创新思维，提升科学素养。 四、建立科研促进教学运行机制 学校鼓励教师积极追踪学科领域动态，把握最新科研资讯， 运用现代技术开展科学研究和开发新成果，将科研工作的思路、 方法和科研成果融入教学过程中去，促进教师教学水平和学术能 力的提高，最终形成科研成果进课堂、进教材、进实验室、进网 络、进实践教学的科教融合“五位一体”新模式。 （一）科研成果进课堂 学校鼓励教师将最新科研成果与教学内容有机结合，在完成 教学大纲的基础上有选择性引入相关研究成果、热点动态，以教 学案例、课堂讨论、选修课等多种方式自然融入到课堂教学中去， 不断充实教学内容，实现科研与教学的有效整合，培养本科生探 索求知、实事求是、批判创新的科研精神，促进师生教学相长。 - 3 - （二）科研成果进教材 学校鼓励教师将最新科研成果融入主编或参编的教材、教学 参考书中去，密切教学与科研的联系，增强教学内容的学术性和 前沿性，提升教学的学术品味，激发本科生的学习主动性，提高 课程教学质量。 （三）科研成果进实验室 学校鼓励教师将科研项目中的新技术、新方法与教学实验相 结合，更新实验手段、实验方法，完善综合与设计性实验体系， 将科研成果转化成实验项目，体现实验教学对本科生创新能力的 培养，建立具有特色的实验教学体系。 （四）科研成果进网络 学校鼓励教师利用校园网络教学平台，把最新学术成果与研 究进展录制成微课、慕课等视频网络教学资源，以直播或录播的 形式面向本科生开放共享。 （五）科研成果进实践教学 学校鼓励教师担任学生科研导师，结合个人的科研实践和研 究成果，指导大学生申报创新创业训练项目、开展社会调查、参 加学科竞赛、撰写调研报告等各类学生课外科研活动。 五、开放各级各类科研平台 学校鼓励教师依据《科研实验室管理制度》、 《科研实验室对 外开放管理办法》等有关制度，将科研设施、设备向本科生全面 开放，使本科学生在教师指导下，充分利用科研平台完成课程设 - 4 - 计、毕业论文及课题研究，为本科教学工作提供条件保障。 六、指导本科生参加科研 学校鼓励教师在科研项目的申请立项、开题论证、实验研究、 结题验收及成果鉴定等多个环节积极吸收本科生参加，使其掌握 科学研究的基础知识、基本技能，激发科研兴趣，活跃科研思维， 提高分析问题、解决问题的科研能力。 （一）教师申报各类校级科研项目，申请书中项目组成员至 少有 2 名相关专业本科生；教师申报校级科技创新团队，申请书 中项目组成员至少有 3-5 名相关专业本科生。 （二）教师申报厅局级科研项目，项目组成员至少有 1 名相 关专业本科生。 （三）教师横向课题应至少有 1 名本科生实际参与，并有参 与证明。 （四）教师申请成果登记，签署单位意见，须面向相关专业 本科生举办学术讲座、沙龙，介绍研究成果。 七、完善科研奖励机制 学校鼓励教师指导本科生在校期间独立发表或合作发表学术 论文，署名通讯作者、共同作者的合作教师，纳入科研奖励范围； 鼓励教师指导本科生在校期间独立申请或合作申请专利，合作署 名排名第一的教师，可视为第一申请人，纳入科研奖励范围。 七、加强结题管理，提升本科生学术能力 学校鼓励教师向本科生举办学术讲座，使本科生在掌握本专 - 5 - 业基本知识的基础上，能及时了解学校教师科研项目的最新进展 和学术前沿动态，初步学习科研项目的设计思路和研究方案的制 定，从而扩大自身的知识面和学术视野。 （一）纵向项目在准备结题前，项目负责人或其项目组主要 成员应面向本科生开设学术讲座，学术讲座的内容应包括项目的 研究思路、研究目标和内容、研究方案和技术路线、研究成果或 科学发现。 （二）学术讲座 PPT、现场照片等作为结题报告的必备支撑 材料之一在结题申请时一并提交。 九、设立本科生科研创新基金项目 加大对本科生科研活动的支持力度，鼓励学生通过参与科研 活动，开展自主创新研究，使学生在科研课题完成的过程中，科 研能力得到全面的培养与提高。 十、注重成果评价，建立激励机制 （一）教师指导本科生参加科学研究、论文撰写、指导本科 生创新创业项目、开展校内学术讲座等科研反哺教学活动，可由 各二级学院依据学校有关规定计算教学或管理服务工作量，纳入 绩效考核。 （二）学生参与学校科研工作及大学生科技创新活动转化为 研究课题、科研成果，可依据学校有关规定计算综合素质测评分 数。 （三）科研成果转化为教学成就突出的教师，其成果学校优 - 6 - 先资助出版、转化；教师开展科研反哺教学、指导本科生科学研 究，同等条件下可优先评选校级“优秀教师”或“优秀教育工作 者” 。 十一、本意见所涉及的相关事项，实施部门归口管理 科技处负责统筹协调，教务处、人事处负责对教师绩效激励 政策的制定，由各学院纳入教师日常管理；学生处、团委负责对 学生的管理，纳入学生综合素质测评；实验管理中心负责科研平 台的开放共享。 十二、本意见由学校科技处负责解释。 十三、本意见自印发之日起施行。 - 7 - 抄送：校领导，校党委各部门，院党委（党总支） ，工会、团委。 山西中医药大学校长办公室 - 8 - 2018 年 8 月 24 日印发 共印 15 份