2023级专业修读指南（专升本）.pdf

汉语言文学（专升本） 人文与传播学院 汉 语 言 文 学 专 业 （专 升 本） 修 读 指 南 寄 语 亲爱的同学们，进入到嘉庚学院，选择了汉语言文学（专升本）专业，新的美 好将欣然向你展开。汉语言文学（专升本）历经百年发展和沉淀，已成为各个大学 最为重要的优秀专业之一。站在新的人生起点，你或许踌躇满志，或许彷徨不安， 又或者意气奋发、斗志昂扬，不过无论怎样，汉语言文学（专升本）专业都将以她 博大和温情的胸怀和宽阔高远的视野拥抱你的到来，诚挚邀请你一起走完这丰富 多彩又充满挑战的大学四年。 学于斯，歌于斯，乐于斯，安于斯，方是一种诗意的栖居。中国语言文字的严 谨精妙、意味深长，古今中外的文学经典绚丽多姿、情采飞扬，站在巨人肩膀上的 幽思和觉悟，更将人带入那甜美而安静的清湛境界。深厚的人文内涵，创新的实 践精神，不仅重塑你外在的仪容，更深筑你内里的心灵。发于言辞，则饶有趣味； 著于文章，则情深意切；接人待物，则温文尔雅，行为做事，则进退有宜。每个中 文人，都向着睿智、敏捷、勤勉、澄澈而奋进。 中文求学之路，是永无休止的跋涉，既有曼妙如歌的行板，又有逶迤萦回的 幽径。路上种种的美景，等待你静心体验；路上散落的碎珠，等待你细心拾取；路 上隐藏的玉石，等待你沉心探寻；路上绿野和蓝海，更等待你开心创造。别犹豫 了，同学们，带着这份小小的地图，赶紧走入汉语言文学（专升本）的旖旎世界， 来聆听一场恢宏悠远的黄钟大吕之声吧！ 目 录 一、专业简介 ............................................................................................................................................................... 1 二、 人才培养方案 ..................................................................................................................................................... 2 （一）培养目标 ................................................................................................................................................... 2 （二）基本规格 ................................................................................................................................................... 3 （三）学制及学习年限 ....................................................................................................................................... 4 （四）学分说明 ................................................................................................................................................... 4 （五）授予学位 ................................................................................................................................................... 4 （六）课程设置与学分分配表 ........................................................................................................................... 5 三、人才培养方案解读 ............................................................................................................................................... 7 四、专业课程简介 ....................................................................................................................................................... 7 （一）必修课程简介 ........................................................................................................................................... 7 （二）选修课程简介 ......................................................................................................................................... 13 五、师资储备与学术讲座 ......................................................................................................................................... 15 六、大学之路与学习方法 ......................................................................................................................................... 17 七、实践基地建设 ..................................................................................................................................................... 18 八、学生社团介绍 ..................................................................................................................................................... 20 九、汉语言文学（专升本）专业教职工介绍.......................................................................................................... 22 一、专业简介 汉语言文学作为一门传统学科，历史悠久，具有稳定厚重的文化积淀。从最早的国文系， 到当下的应用语言学和对外汉语教学等新兴学科，中文可谓学脉绵长。中文是中国人的生存形 态，凝聚了中华民族的智慧和文化基因，常常以“现在时”的形态复活和再生。汉语言文学专 业强调理论与实践并重，一直将知行合一、学以致用作为我专业办学的指导思想。在实践中渗 透书本知识，使实践和理论相互印证，相互促进；既有益于锻炼文笔，也能开启思致和性灵， 提高处事能力，达到“内外双美”的高度。汉语言文学专业并不只是象牙塔中的学问，更是面 向社会、根据社会需求调整而成的一种人才培养策略，旨在培养社会企事业单位所需要的一专 多能的应用型、复合型、创新型人才。我专业是嘉庚学院历史最长的专业之一，荣获福建省精 品课程、省级教学团队的称号，拥有 1 个研究中心、1 个专业实验室，2014 年成为首批与厦门 大学联合培养硕士研究生的专业之一，目前语言学及应用语言学、中国古代文学、文艺学、中 国现当代文学和戏剧与影视学方向已经开始招收硕士研究生。2022 年，汉语言文学专业被评 为福建省一流专业建设点。 汉语言文学专业是典型的文科专业，人文性质突出，其培养的人才宽口径、多技能、适应 面广且具有较强的个性化发展潜力。汉语言文学专业隶属于厦门大学嘉庚学院人文与传播学院， 是学院成立之初首批七个学系之一，建专业始于 2003 年，2009 年 12 月与新闻传播系合并成立 人文与传播学院。应福建省教育厅要求，2023 年本专业开始招收汉语言文学（专升本）专业。 本专业背倚厦门大学中文系雄厚的师资队伍，继承重基础、讲根柢、求学术探索、兴思辨的传 统，结合当今社会发展与知识更新的时代需求，力求打造“厚基础、多技能、有专长、蕴学术” 的中文学子。 汉语言文学（专升本）学生入校后直接进入大三学年的课程修读，将根据汉语言文学（专升 本）设立的课程和修读要求完成相应课程和学分的修读。面向社会人才需求，汉语言文学（专 升本）专业设立三个专业方向：文学与写作方向、语言学与语文教育方向、高级文秘与公关方 向。同学们可以根据兴趣爱好做自我设计，选择适合自己的方向修读相关课程，以期学有所专， 学有所长。 1. 文学与写作方向 文学是大学本科生美育的重要内容，心灵的净化，才气的发扬，性情的疏导，皆离不开文 学的熏陶滋养作用。对于偏重应用型中文的嘉庚学子来说， 如果从事新闻写作、影视作品评论、 语文教育等工作，也离不开优秀文学作品的学习：经典文学作品是典范语言的渊薮和样板，是 1 大学生应当取法的对象。优秀文学作品的长久浸润，更能启沃人的才情，让人文思竞萌。因此 可以说，文学课程设置的优劣，直接体现了汉语言文学（专升本）专业的办学水平、人文底蕴 和发展前景。 2. 语言学与语文教育方向 语言学及其在此基础上形成的语文教育方向，旨在培养具有扎实的语言文字功底、具备良 好综合素质的专业人才；同时也为中小学语文教师岗位输送合格人才。希望在这一方向有所发 展的同学，除了在学习教育理论、教学法与教学流派等基础理论外，还需要结合自身专业的特 点，进行语文教学问题、中学语文教材教法、第二语言教学的模拟训练，为将来从事教学工作 提供丰富的经验。 3. 高级文秘与公关方向 高级文秘是汉语言文学（专升本）专业本科生的重要方向，也是最能体现汉语言文学（专 升本）专业“学以致用”色彩的一个方向。该方向以秘书实务为核心，和同学们的就业以及社 会工作紧密相关，可以说是同学们进入社会前沿的演练场。该方向强调务实、协作的精神，统 筹、应变的能力，能说会写的素质，旨在把同学们培养成为责任心强、洞明世事、练达人情的 社会人。一名合格的文秘工作者，应当能说、会写、会做事，具有领导、协调、沟通、应变等 多方面的实际能力，这很大程度上和个人的天赋性情相关，同时也需要坚韧、勤劳、谨慎、务 实等后天品质的培养。 汉语言文学（专升本）专业本科学制二年，旨在培养具有良好的语言文学修养、较强的实 务操作能力、较高的汉语表达能力的应用型、复合型、创新型人才。汉语言文学（专升本）的 教育不仅是一种素质教育和个性教育，更是能力教育。经过汉语言文学（专升本）专业二年的 培育，学生将成为有思想、有才情、能说会写的素质全面的专业人才。根据目前社会对汉语言 文学（专升本）专业的需求，本专业学科的优势在于文职能力明确化、语文教育能力标准化和 学术能力精细化的专业培养特色。通过三大选修课程组将技能型课程这一重要培养目标具体化， 能够满足社会对汉语言文学（专升本）专业的素质需求。 二、人才培养方案 （一）培养目标 汉语言文学专业培养具备系统的汉语言文学知识、良好的理论素养和过硬的实务技能，具 有健全人格、理想信念，具备较强的口语和书面表达能力，能够胜任中小学语文教育教学，以 及政府机构、企事业单位的文秘管理、文化宣传、新闻报道、文案策划等，具备继续深造的基 2 本素养和能力，担当民族复兴大任、具有社会责任感、具有创新精神、实践能力突出、德智体 美劳全面发展的应用型、复合型、创新型高素质人才。也可以进一步攻读本专业或相关专业的 硕士学位。 （二）基本规格 1. 素质要求 1.1 具有健康的体魄、良好的人生理想境界和道德修养水平,具备适应社会发展主动获取和 更新专业知识的基本素质。 1.2 具有良好的公民意识和社会责任感。 1.3 具有良好的心理素质和团队合作精神。 1.4 了解国家关于语言文字、文学艺术及文化工作的方针、政策、法规，具有正确的语言文 字观。 1.5 具备适应社会发展主动获取和更新专业知识的基本素养 2. 能力要求 2.1 具有较强的文学鉴赏能力和语言运用能力。 2.2 在母语和国家通用语的阅读理解、口语表达和文字表达方面体现明显优势，具有运用语 言学的基本理论分析、解释古今语言文字材料的基本能力。 2.3 具有运用科学的文学观念和原则分析和评论古今中外文学作品和文学现象的基本能力， 了解语文教学的基本特点和规律，具有较强的教育教学能力、班级管理能力和心理健康教育能 力。 2.4 具有较高的文职工作能力，具备较强的组织管理能力，能够组织协调企事业单位办公室 的日常事务，熟练使用计算机的能力。 2.5 具有良好的沟通交流与团队协作能力。 2.6 具有良好的批判性、创新性思维能力。 3. 知识要求 3.1 具备较为系统、扎实的中国语言、中国文学、外国文学、文学理论和中小学语文教学等 方面的基本理论和基础知识，熟悉中外作家作品。 3.2 掌握和熟练使用一门外语。 3.3 掌握基本的计算机知识和各种基本的运用软件知识 3.4 具有良好的军事基础知识。 3.5 掌握资料收集、文献检索、社会调查等基本方法，掌握学术研究的特点和规范。 3 3.6 掌握基本的媒体制作和运营知识。 （三）学制及学习年限 学制二年，学习年限二至三年。 （四）学分说明 毕业最低总学分 75。 （五）授予学位 文学学士。 4 （六）课程设置与学分分配表 课程学分数 类别 技 能 教 育 模 块 课程名称 合 理 实 计 论 践 6 4 2 128 大学英语Ⅲ 3 2 1 大学英语Ⅳ 3 2 7 5 技能必修课 技 识 教 育 模 块 必 业 教 育 模 块 理 实践 一 二 64 64 3 3 64 32 32 2+2 1 64 32 32 2 128 96 32 论 三 四 修 课 通 识 2+2 3 3 1 《形势与政策》每学期开设至少 8 学时，在综合考核合格的基础上，统一至毕业前最后一学期给定 1 学 分。 必 修 中国近现代史纲要 2 课 中国近现代史纲要实践 1 马克思主义基本原理 2 马克思主义基本原理实践 1 形势与政策 1 1 2 34 34 现代汉语Ⅰ 2 现代汉语Ⅱ 32 1 2 16 32 1 32 2 16 1 32 16 2 16 1 32 32 544 536 2 32 32 2 2 32 32 中国现代文学史 2 2 32 32 中国当代文学史 2 2 32 32 古代文学(先秦-两汉) 3 3 48 48 业 古代文学(魏晋-隋唐) 3 3 48 48 3 必 古代文学(宋元) 3 3 48 48 3 修 古代文学(明清) 3 3 48 48 课 古代汉语Ⅰ 2 2 32 32 古代汉语Ⅱ 2 2 32 32 2 外国文学史Ⅰ 2 2 32 32 2 外国文学史Ⅱ 2 2 32 32 2 语言学概论 2 2 32 32 2 文学概论 2 2 32 32 2 写作基础 2 2 32 24 专业必修课 专 合计 学分合计 能 通识必修课 通 建议修读学期、周学时/ 课程学时数 专 5 0 2 8 11 14 9 2 2 2 2 3 3 2 8 2 课程学分数 类别 课程名称 专业选修课 建议修读学期、周学时/ 课程学时数 合 理 实 计 论 践 16 15 1 合计 256 理 论 218 学分合计 实践 一 二 三 38 4 2 10 四 修读要求：1.专业选修课应至少取得 16 学分，分为课程组 A、B。 2.课程组 A 是本专业的核心选修课程，包括中国传统文化、人文学科研究方法等领域课程，以进一步夯 实学科专业基础，拓宽知识结构，提升学生创新思维和实践能力，其中，课程组 A-专业核心基础课程组 的课程为培养本专业核心能力的基础性课程，可供专科阶段未修读过的学生选择修读。 3.课程组 B 主要为考研、出国或有加厚、加深基础理论部分学习需求的学生开设，将根据学生需求情况 灵活开设。 课程组 A-专业核心基础课程组 专 传播学概论 2 2 32 32 人文学科研究方法 2 2 32 24 中国传统文化 2 2 32 32 美学原理 2 2 32 32 中国现代文学作品选 2 2 32 32 中国当代文学作品选 2 2 32 32 业 选 2 8 2 2 2 2 2 课程组 A-其他核心选修课程组 文字学 2 2 32 32 文艺欣赏与写作 2 2 32 24 8 教 语文教学设计与技能训练 2 1 32 16 16 育 教育学 2 2 32 32 模 演讲与口才 2 2 32 24 8 2 块 古琴音乐弹奏与欣赏 2 1 32 16 16 1+1 摄影基础 2 2 32 24 8 2 书法 2 1 32 16 16 1+1 专 修 业 课 1 1 1 2 2 1+1 2 课程组 B-专业深化选修课程组 中国文学专题研究 2 2 32 32 2 汉语修辞学 2 2 32 32 2 外国文学专题研究 2 2 32 32 2 应用语言学概论 2 2 32 24 中国美学史 2 2 32 32 语料库语言学与语料开发 2 2 32 24 实习与实践 14+22 8 劳动教育 1 1 14 教学实践:文献综述 1 1 2周 2周 毕业实习(中文) 4 4 8周 8周 毕业论文/设计(中文) 6 6 12 周 12 周 学分、学时总计及学分学期分布 75 17 1070 习 与 实 践 58 6 2 916 2 12+22 12 周 2 2 12 实 2 8 1 周 11 12 154 0周 2周 8周 12 周 21 23 19 12 三、人才培养方案解读 本着“宽口径，厚基础，强能力，高素质”的专业理念，本专业的人才培养方案严谨缜密， 符合实际，便于施行，具有实效；且体现了知识传授和能力培养兼顾、理论和实践并重、传统 与现实兼容的特点。而且，本专业教学理论与实践并重、校内与校外交融的办学风格也十分突 出。 我们的课程设置共分为三大模块：技能模块、通识教育模块、专业教育模块三大部分，比例 分别占 8%、9%、83%。同学们在校学习的二年内，须在三个模块中修满不少于 75 学分。必修 课程主要在大三、大四上半学期完成，属于汉语言文学（专升本）本科生的基础课程；选修课 程主要在大三、大四上半学期完成，和同学们的方向选择相挂钩，同学们可以在自己的方向领 域内自由选择。 本专业强调实践环节的安排。本专业学生的实践成绩在学分中占有比较多的比重。根据不 同年级的不同特点，汉语言文学（专升本）共安排了一次教学实践和一次毕业实习，分别为大 三（下）文献综述，大四（下）毕业实习，既立足校园，又要走出校园，逐步完成从校园到社 会的过渡，意在帮助学生真正学以致用，让知识转化为实实在在的能力，在实践中不断成熟。 四、专业课程简介 汉语言文学（专升本）的专业教育模块以“厚基础、长技能、有专长、蕴学术”为设计理 念由专业必修课、专业选修课两大部分构成。 （一）必修课程简介 文学、语言学是汉语言文学（专升本）专业的两翼。语言是文学作品的材料和存在方式， 文学是典范语言的样板。汉语言文学（专升本）专业的同学从一入学就应学会两条腿走路，且 应在大一、大二年级完成相应的必修课程。 文学课程包括中国古代文学、中国现当代文学、文艺学、世界文学与比较文学四大板块， 内容多，跨度大，涵盖了古今中外的文学、文化内容。为了使学生奠定扎实的基础，我们对文 学必修课程做了精心设计：对于古代文学和现当代文学课程，我们设置的相关课程，旨在使同 学们既能明瞭文学发展的源流，又能对作品作细致深入的分析，作出理性的阐释。外国文学的 讲授也贯彻了作品和史并重的原则，这样构画出的文学图景才是立体的、全面的。此外，我专 业还有文学概论、文学批评史等理论课程，旨在培养同学们的理论思维素质。 语言学课程包括现代汉语、古代汉语、语言学概论三大支柱课程，内容多、难度高，涉及 到语音、词汇、语法、修辞、语用、篇章等语言诸要素。以此为基础，我们面向学生的素质需 7 求、社会的用人需求将语言学的实用性层面单独成课，旨在培养同学过硬的口头、书面的表达 能力，形成了普通话训练、演讲与口才、剧本创作、应用文写作等技能型课程。同时，将语言 学理论中语言学史、语言学理论流派、中外语言学理论、语言学方法论等前沿类课程设计为难 度提升课程，为优秀同学提供更有潜力的研究性课程。 1. 课程名称：中国古代文学 使用教材：袁世硕《中国古代文学史》（三卷本）高等教育出版社，2018 年版； 郁贤浩《中国古代文学作品选》（六卷本）高等教育出版社 2015 年版。 教学目的： 该课程知识与能力并重，既使学生获得较为全面的古代文学的基本知识，认识各阶段作家 的主要成就，并能提高学生对文学现象、文学规律的理解能力，把握历史上各种文学现象与政 局变动、文化形态、哲学思潮等社会诸因素的深层关系。对于提升学生的文化品位也大有裨益。 教学内容： 该课程包括先秦两汉、魏晋南北朝隋唐、宋元、明清四个阶段，共四个学期。将系统介绍 中国古代各阶段的主要作家、代表作品，文学现象，并从中抽绎出文学发展的基本规律，熔文 化背景、文学史实、文本阐释为一体。在教学过程中，将侧重择取中国文学史上的名家名篇作 深入的阐释和评论，引导学生充分了解中国文学代表性作品的思想性和艺术创作特色，并进一 步掌握不同文学体裁的创作特色和艺术风貌。 本课程强调以点带面式的学习，将课堂精讲和学生的课下泛读结合起来。在学习方法上， 要求同学们对文学作品作由浅入深的体味和分析，即：对文本字词的正确解读训释；采用想象 和还原的方法，体会作品形象的内涵；通过对文学作品的“细读”，把握作品的深层意蕴。 2. 课程名称：中国现代文学 使用教材: 朱栋霖等《中国现代文学史》（1915-2018，第四版，上册）高等教育出版社 2020 年版； 朱栋霖等《中国现代文学作品选》（1917-2013，第三版，上册）高等教育出版社 2015 年版。 教学目的： 建立起现代文学的价值标准，对作家作品在思想主题、表达方式、风格个性等方面的长与 短，能够做出客观、公允、合理的描述、判断、评价；建立起现代文学的知识体系，能够准确 把握作品、作家、流派、体裁、时代等不同观察层面之间的有机联系，拥有描述现代文学历史 进程的完整知识结构；建立起现代文学的问题视野，养成开阔、广博的视野、胸襟，不拘泥于 专业的限制和技术的路线，坚持学科的问题意识和人文关怀。 8 教学内容： 从“五·四”新文化运动到中华人民共和国成立，中国现代文学走过了三十年的发展历程。 课程讲解三十年间文学与政治、经济、文化之间的关系，梳理各种文学观念、思想潮流的发生 与发展、分化和演变，重点介绍三十年间小说、诗歌、戏剧和散文四种文学体裁的创作格局、 主要成果和价值高低，包括不同流派的文学观念和创作追求、主要作家的创作成就和风格个性、 重要作品的思想内涵和艺术价值，等等。 3. 课程名称：中国当代文学 使用教材：朱栋霖等《中国现代文学史》（1915-2018，第四版，下册）高等教育出版社 2020 年版； 朱栋霖等《中国现代文学作品选》（1917-2013，第三版，下册）高等教育出版社 2015 年 版。 教学目的： 建立起当代文学的价值标准，对作家作品在思想主题、表达方式、风格个性等方面的长与 短，能够做出客观、公允、合理的描述、判断、评价；建立起当代文学的知识体系，能够准确 把握作品、作家、流派、体裁、时代等不同观察层面之间的有机联系，拥有描述当代文学历史 进程的完整知识结构；建立起当代文学的问题视野，养成开阔、广博的视野、胸襟，不拘泥于 专业的限制和技术的路线，坚持学科的问题意识和人文关怀。 教学内容： 中华人民共和国成立以来，中国当代文学经历了“十七年和文革”“八十和九十年代”“新 世纪以来”三个发展阶段。课程的主要内容是：当代文学与政治、经济、文化之间的关系；当 代文学思想观念的发生、发展和演变；在不同发展阶段，小说、诗歌、戏剧、散文四种文学体 裁的创作格局、主要成果和价值高低，包括主要流派的文学观念和创作追求、重要作家的创作 成就和独特个性、经典作品的思想内涵和艺术价值，等等。 4. 课程名称：外国文学史（I/II） 使用教材：马工程《外国文学史》，《外国文学史》编写组，高等教育出版社，2018 年 8 月第 2 版。 9 教学目的： 该课程旨在引导学生系统掌握外国文学发展的历史脉络，极 大地拓宽知识面，并能通过文学作品透视西方文化心理、宗教精 神，以及哲学思潮对文学的渗透作用。提高学生的人文素养与审美 情趣，培养学生阅读与创作能力，研究及分析文学作品的能力，形 成对外国文学从历史框架、思潮流派到经典作家、作品，既全面又 有重点的认识、理解和把握。 教学内容： 系统讲授从古希腊、罗马到 20 世纪的西方文学和从上古到 20 世纪的东方文学，使学生比较全面地认识外国文学的基本框架和发展历程，认识东西方文学的 演变规律；深入讲授外国文学史上的重要文学思潮，使学生比较完整地把握文学思潮流派的基 本思想特征和文体风格；重点教授外国文学中的经典作家、作品，使学生比较深刻的理解外国 文学史上的重要作家、作品。1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体 系、结构，对外国文学史学科有总体把握； 2、牢固掌握外国文学史的基本概念，深刻理解外 国文学史的基本理论，掌握外国文学史的基本原理和学科方法，了解学科发展前沿； 3、学会 理论联系实际，掌握运用所学理论知识和外国文学史的原理和方法分析外国文学史问题的能力； 学习掌握从外国文学史的发展实践中探索文学一般规律和理论概括的思维方法。 5. 课程名称：文学概论 使用教材：马工程《文学理论》，《文学理论》编写组，高等教育出版社，人民出版社，第 1 版。 教学目的： 该课程是一门理论课程，旨在通过较为系统的知识理论学习， 引导学生掌握文学理论的基本概念、范畴、批评方法，提高自身 的理论思维水平，培养初步的方法意识。该课程对于学生的毕业 论文写作、文学评论文章的写作也有重要的指导意义。 教学内容： 本课程以文学理论方面的各种知识为主，大致分为绪论、文 学本体论，文学创作论，文学文本论，文学接受论，文学批评论等方面，展开对文学现象、文 学理论中的基本概念、原理、规则和规律等问题的讨论和研究，并通过经典文本、文学现象、 10 文学问题的分析来引导学生切实了解和掌握文学理论方面的知识。本课程主要以课堂讲授为主， 同时采用组织讨论、作业方式考察学生学习成效，既加强学生对各类文艺现象的感性把握，又 加深对理论问题的理解，更鼓励学生进行拓展性学习。 作为中文学科主体之一，语言类的课程占有举足轻重的地位。本专业开设的语言类主干课 程有古代汉语、现代汉语和语言学概论这三门。现分别介绍如下： 6. 课程名称：现代汉语 使用教材：申小龙主编《现代汉语（修订版）》上海外语教育出版社 2017 年版。 教学目的： 本课程旨在培养学生正确使用现代汉语的能力以及掌握理论 知识以指导语言实践的能力。通过学习将对语言的感性认识提高 到理性认识，掌握现代汉语的理论体系。并能理论联系实际，培养 对语言现象的观察力分析力，获得解释语言现象的能力，从而进一 步研究和解决语言文字工作面临的问题。尤其是现代汉语在世界 上的影响力日益提高，该课程的教学有助于祖国语言在世界的传 播。 教学内容： 本课程以当前汉语为研究对象，从语音、文字、词汇、语法、修辞等方面系统地介绍现代 汉语的知识。通过对课程的学习，使学生对现代汉语的概貌有全面的了解，掌握现代汉语语音 的基本知识，掌握现代汉字的性质、特点、功能以及汉字整理与简化的理论与方法；掌握现代 汉语词汇、语法的基本知识和理论，培养对汉语具体词汇现象、语法现象的分析和解释能力， 提高分析语言和运用语言的能力。 7. 课程名称：古代汉语 使用教材：王力主编《古代汉语》（四卷本）中华书局 2016 年版。 11 教学目的： 该课程旨在提高学生阅读古书能力和现代汉语分析运用能力， 以批判地继承祖国优秀文化遗产。通过本课程的学习，学生应熟 练掌握有关古汉语理论知识、掌握工具书的用法，并能运用有关 理论知识分析解决古汉语书面语中的相关问题，在此基础上培养 阅读一般文言文的能力；同时也培养学生的美学鉴赏能力、历史 比较能力、理论思维能力和写作能力，提高学生运用和分析语言 的能力。 教学内容： 本门课的主要内容包括两大方面：一是原始文献材料，即文选；二是有关语言文字规律的 理论，即通论。另外，与教材配套的还有常用词部分。文选部分精选历代典范作品，教学以先 秦、两汉作品为主。在分析作品的同时，结合古代汉语的字、词、句方面的基本理论知识，选 择一些重点的常用词，突出古今汉语在词汇、语义和语法诸方面存在的明显变化，培养古代汉 语的语感。 8. 课程名称：语言学概论 使用教材：《语言学纲要》（修订版），叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社，2010 年版。 教学目的： 通过语言学基本概念和基本理论的阐释，为学生学习其他语言 课程提供必要的理论知识，为今后从事语言教学和语言研究工作奠 定必要的基础。以讲授与探讨相结合的教学方式培养学生在语言学 概论学习中的问题意识，发现问题、解决问题的能力，以及运用语言 学的科学调查方法考察语言现象的习惯，提高语言理论水平和语言 分析能力。 教学内容： 本课程系统讲授语言的功能和性质，语言各组成要素的概念、性质、功能、相互之间的关 系，以及语言的演变与分化、语言接触、语言的系统演变等相关知识和理论。 9. 课程名称：写作基础 使用教材：《大学及写作基础教程》，苏新春主编，清华大学出版社，2019 年版。 教学目的： 通过对课程的研读，以及书面写作的练习来建构知识体系、表达思想观念、传播交流信息、 12 组织策划活动。强调以学习和实践并重的教学安排，透过实务演练结合课程内容，厚植学生文 字、书面等表达基础与文艺实力。 教学内容： 本课程系统讲授主题包括文艺性写作的新诗写作、散文写作、小说写作、剧本写作。实用 性写作方面，包括学术论文写作、新闻稿写作、广告文案写作、公文与一般文书写作。 （二）选修课程简介 本专业专业选修课应至少取得 16 学分，分为课程组 A、B。课程组 A 是本专业的核心选修 课程，包括中国传统文化、人文学科研究方法等领域课程，以进一步夯实学科专业基础，拓宽 知识结构，提升学生创新思维和实践能力，其中，课程组 A-专业核心基础课程组的课程为培养 本专业核心能力的基础性课程，可供专科阶段未修读过的学生选择修读。课程组 B 主要为考研、 出国或有加厚、加深基础理论部分学习需求的同学开设。 1. 核心基础选修课程组 按照基础化、现代化、模块化、对口化的原则，整合、优化课程体系，注重个性化培养, 实 行因材施教，促进教育多规格、多方向、模块化、个性化发展，本专业将原有院系本科“平台 课程组”《传播学概论》、《人文学科研究方法》、《美学原理》、《中国传统文化》四门课程 移至此课程组下，每门课均为标准学时 32 课时，2 学分。同时，为配合现当代文学的课程教学， 《中国现代文学作品选》《中国当代文学作品选》两门课程也放在此类课程组下，将更好地促 进学生对现当代文学的掌握和理解。 （1）《中国传统文化》 人文素养类的知识及理论课程。主要介绍几千年中华文明演化而汇集成的反映民族特质和 风貌的民族文化，思想文化和观念形态，培养学生的理性思维与人文精神。旨在帮助学生了解 中国传统文化的一般特征，通过适当的中西对比，在开阔眼界和启发思维的同时，引导学生阅 读经典文本，力求提高其精神涵养和综合素质。 （2）《传播学概论》 在掌握传播学理论知识的基础上，能够运用传播学理论，科学地认识大众传播，通过了解 大众传播如何影响政治、经济、文化和日常生活，学会有效利用传播，在实践中解决问题，并 为后续的专业课学习提供理论支撑。 （3）《人文学科研究方法》 本课程讲授人文学科的基本概念、研究方法和手段，使学生对于学习人文类课程、认识专 13 业性质和归纳学习方法有直观而整体的认知。课程将人文学科的价值与意义、内容与特征、功 能与作用做宏观的鸟瞰和综论，提升文科学习的深度与广度，在与社会科学、自然科学研究方 法的对比中，明确人文学科学习的定位、目标和途径，为今后修习人文与传播类各专业课程打 下方法论和学科通识的基础。 （4）《美学原理》 重点掌握和理解什么是美、美感和艺术。具有基本的美学理论知识和素养。掌握马克思主 义哲学美学的核心内容。理解美学与哲学、文学及其它相关学科的逻辑关系；美学原理自身的 逻辑体系及历史发展，了解马克思主义美学的历史地位；掌握并能运用马克思主义美学历史和 逻辑相统一、从现象到本质的方法分析人类审美文化现象。在具体的运用上，做到将马克思主 义美学用以研究美(理论分析思想)与欣赏美(体验)相结合的审美实践活动，做到形而上与形而 下、理论与实际、古典与当下的结合，为人类审美活动和审美现象的鉴赏与研究提供理论的指 导和哲学的视野。包括审美的哲学基础和方法论原则、审美的本质、审美的起源、审美意识、 审美符号、审美文化、审美范畴、审美的历史发展、审美解释、审美的功能和美育等，以全面 揭示审美活动的性质、特征。 2.其他核心选修课程组 本组课程以汉语言文学（专升本）专业的社会岗位需求为前提，课程设计以职业技能课为 主，在教学过程中尤其强调联系实际，将案例教学放在极为重要的地位；并创新教法，使同学 们能掌握最实用最前沿的理论与操作技巧。 （1）教育学系列课程 教育学、教材教法等课程，为有志于从事语文教学的同学选择修读，并且为教师资格证考 试做充分的准备。 （2）语言表达类技能课程 该类课程分为口头表达和书面表达两部分，口头表达涉及普通话正音、演讲与口才等课程， 书面表达则兼具艺术性写作与实务性性写作，既可以锻炼同学们的剧本写作、文艺写作兴趣， 也可以掌握应用文写作的基本技巧与技能。通过学习文字的起源、汉字的特点、形体演变及结 构规律，理解汉字形、音、义的奥妙，更好地运用文字。 （3）办公实务类课程 本课程是现代办公实务技能类的课程，包括摄影、书法等在内的技能的汇总，通过这些课 程的学习培养具备过硬能力的文职岗位素质。 3.专业深化选修课程组 14 本专业所涉及的领域极为广阔，选修课程的种类也最为丰富。文学课程组是对文学必修课 再向广阔处、细密处的拓展，对文学知识向精深面、前沿性的提升，语言学课程在现代汉语、 古代汉语、语言学概论等必修课的基础上，将语言学细化到了语音、语法、词汇、方言、修辞 等领域。 （1）中国文学专题研究 中国文学时间跨度大，内容多，很多问题有重新审视和深入研讨的必要。比如对文学史上 重要的中古时段，试图从文人生活环境和心态等方面去理解文人的创作，把古典文学的学习研 究推进到更深入的层次。传统意义上的四种文学文体，将向同学们系统地讲授各文体的知识和 重要作家作品，包含基础史论部分和欣赏部分。 （2）外国文学专题研究 鉴于欧美文学史内容多、课时少的矛盾，对于文学创作相当繁荣的国度，我们在选修课中 加以补充介绍，为此专门设置了“英国文学史”、“法国文学史”、“俄苏文学史”等内容， 可以各从所好，也可藉此加强在外国文学领域的知识储备和修养。 （3）中国美学史 在“文学概论”“美学原理”等课程的基础上，我们又开设了“中国美学史”理论选修课。 意在培养同学们感悟人间真美的灵心，分析美学现象的慧性，掌握真正的中国美的独特魅力和 不朽生命，激励同学们在思考研究文学问题时，秉有一种跨学科、跨文化的理论眼光和勇气。 （4）应用语言学概论 语言知识与语言规律在现代社会中哪些领域和学科有着重要的应用价值？本课程培养学生 对语言知识、语言规律的实践与调查能力。就语言教学、语言规划、语言调查、广告语言、中 文信息处理、社会语言学、儿童语言学、地名学、人名学等分支学科给予基本的介绍和了解， 并针对不同的分支学科设计应用于实践的田野调查、课题汇报式的教学方式，使学生能够在掌 握基础原理的层面上更进一步，能够应用于实际的语言调查。 五、师资储备与学术讲座 本专业立足当前，着眼长远，根据需要，逐年按计划补充教师；同时重视做好教师的兼职、 返聘、外聘等工作，充分利用相关优质教师资源。强有力的厦门大学汉语言文学专业还提供了 资源丰富的师资储备以供本专业外聘教学所需。 本专业教师队伍结构较合理，教授、副教授、讲师形成教学梯队，教师队伍有三种来源和 构成：一是专任教师队伍，本专业教师 90%是博士，70%具有副高以上职称，；二是兼任教师队 15 伍，充分利用母体学校厦门大学丰富的教师资源，聘请具有丰富教学经验的在职教师；三是业 界专家队伍，面向与专业密切相关的企事业单位，邀请有丰富实践经验的人员，到学院开设系 列讲座。 汉语言文学专业目前拥有： 省级精品课程：《应用语言学》 省级一流课程：《美学原理》 校级精品课程：《中国古代文学》 双语教学示范课程：《欧美文学史》 校级一流课程：《中国古代文学（先秦-两汉）》《现代汉语》《外国文学史 I》《大学语 文》 校级“课程思政”示范课：《美学原理》《中国传统文化》《中国古代文学（先秦-两汉）》 《中外文化史》《外国文学史 I》《外国文学史Ⅱ》 双语示范课程：《欧美文学史》 省级优秀教学团队：苏新春教授领衔的应用语言学教学团队 校级实践教学示范基地；校级“本科高校专业综合改革试点” “福建省高校名师”称号获得者：苏新春教授 与厦门大学联合培养硕士生方向：语言学及应用语言学、中国古代文学、文艺学、中国现 当代文学、戏剧与影视学 汉语言文学专业注重学术氛围的营造和同学们学术兴趣的培养。自建系以来，我们曾多次 举办各类讲座，场次多，规格高，对于提升本专业的学术品位起到了良好的作用。其中，厦门 大学汉语言文学专业易中天教授、教育部语言文字信息管理司副司长王铁琨研究员、台湾中央 研究院语言研究所所长郑锦全院士、新加坡国立大学汉语言文学专业王惠博士、复旦大学中国 语言文学研究所申小龙教授、北京大学英语语言文学研究所所长高一虹教授、中山大学汉语言 文专业张海鸥教授及施其生教授、北京大学汉语言文学专业孙玉文教授等亲临本专业为学生开 设学术讲座，在同学们中间引起强烈反响和一致好评。 为帮助入学新生尽快进入角色，了解本专业专业内容和特色，感受汉语言文学（专升本）专 业学术风采，我们将聘请厦门大学汉语言文学专业的知名学者开设“新生入学指导”系列讲座。 这些讲座针对新生刚入学的特点，深入浅出，能引导新生摆脱对新学业的懵然无知，激发新入 门者对中文学科的兴趣，且起到窥一斑而知全豹的积极效果。 16 六、大学之路与学习方法 中文学科博大精深，“学海无涯”这四个字对中文的学习来说再恰当也不过了。想气定神 闲、笑傲于中文浩淼的海域，除了百倍的信心外，还有一些要领，需要同学们在学习过程中悉 心体会。 1. 系统：汉语言文学（专升本）专业的各类课程之间具有很大的相关性、共享性，此外， 中文和史学、哲学、社会学、政治学、心理学、计算机等学科也有交叉，许多课程之间的可以 形成参照印证。要想在中文领域达到一定高度，千万不要以“中文”两个字束缚了自己，要放 开眼界，打破学科间的界限，广博地吸纳、融会各方面的知识信息，逐渐形成自己庞大的知识 架构。金字塔之所以气象巍峨，就在于它有面积广大的底座，同学们正是好好扩充“底座”的 时候。知识面不断拓宽的过程，其实也就是你的思维和眼界不断解放的过程。 2. 功力：不论是文学还是语言的学习，都应以典范的作品为本。因此，想在中文这一学科 领域有所收获，同学们必须保证有足够的阅读量。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”， 好作品读得多了，“熏陶涵育，俟其自化”，久而久之，才能培养起较好的鉴赏力和感悟力。 针对当前越来越多的大学生沉溺于网络，读书量遽减，大学生人文素养普遍下降的现状，强调 这一点这尤为必要。 文学作品浩若烟海，穷尽四年时光孜孜研读，也不过是酌蠡于沧海。如何充分利用有限的 时光，从中吸取更多的营养至为重要。同学们应在老师的指导之下，有选择地阅读，既要照顾 到个人兴趣，又要取法乎上，对于原典作品还需要再三精读。反对在庸俗、低劣的书上面浪费 太多的时间。 3. 感悟：中文作为人文学科，不同于技术应用学科，而着眼于人之生活、情感、思想。尤 其是文学课程，以情感为生命，以人生境界为归依，因此，作品的“细读”，需要感情的投注 和真切的感悟体验，才有一种“莫逆于心”的愉快。比如对于诗词作品，应有一番沉潜涵婉、 优游玩味的功夫，要品味出每一个字的温度、声音和色彩，感受文字中的细微律动。再如小说 作品，则要从中读出一段不同的经历，体味一番不俗的人生情怀，对自己的立身处世也有所启 悟。这样的阅读既是一种审美的享受，又能与人生的意义联系起来，开阔了自我的人格境界和 胸襟。这样吸取的知识才是富有生命灵性的，也才是文学的真谛。 4. 理性：汉语言文学（专升本）专业课程中，语言学是理论性较强的课程。我们每天都在 貌似“无心”地说话，但作为专业学习者，我们应当做“有心人”，自觉地用语言理论分析语 言现象。这样既激发了学习兴趣，又培养了运用语言学的理论方法考察语言现象的习惯，提高 17 语言分析能力和运用能力。文学课程亦然。作为专业课程，文学作品的阅读鉴赏不仅仅是优游 随意的消遣，而需要有意识的学习和理论的自觉。对于文学作品，既要“热读”，又需“冷观”。 不但要有感性的体会，还要有理论的洞察力，能洞透文字背后隐含的深意，发掘浅俗之下的厚 重。为此，作为汉语言文学（专升本）专业的同学，应培养起思考的习惯和智性的眼光，使自 己成为一个感性和智性兼备的人。 5. 求实：中文学习的一个重要指导思想，就是要与自己的写作能力、语言表达能力相联系。 汉语言文学（专升本）专业旨在培养能说会写的合格人才，应以语言文字的表达为擅长。社会 上很多职业都需要有较强的语言基础，如法官、律师、公关人员、谈判、宣传策划等等。无论 文艺性文章还是应用型公文，抑或学术文章，文字功夫都是第一位的。因此中文的学习不仅仅 止于怡情养心，应当追求积累和涵养的外化，把语言知识、文学修养化为实在的语言文字的驾 驭表达能力，这样也才能革除多数文科同学们眼高手低的通病，达到“内外双美”的高度。 6. 自主：把老师的指导和自主学习结合起来，课堂学习和课下自学相结合，真正实现由旧 式的“一言堂”传授到自主学习的转变。尤其是对于文秘等实务性课程，同学们更应踏踏实实 地从点滴工作开始，虚心地向社会这部大书学习，主动出击，利用实习等机会积极锻炼个人能 力，在摸索中变得成熟、敏锐，“眼观六路，耳听八方”，始终保持灵活的思维状态。有鉴于 此，教师的授课只是必要的点拨，个人的修行显得更为重要。可以说，中文的功夫在课堂，更 在课外。 七、实践基地建设 我们相信实践出真知，因此一直将知行合一、学以致用作为本专业办学的指导思想，为此， 本专业在实践基地建设方面投入了极大的精力，办得有声有色，对应用型人才的培养起到了切 实的作用：同学们的专业知识在实践中得以检验，也增强他们进入工作岗位的适应性。如今， 实践基地建设已经成为本专业办学的品牌性成果。 汉语言文学（专升本）专业筹资建立了语言教学实验室，进行课堂实践，为进一步培养同 学们的科研、实践能力打下了良好基础。例如。在实验室中，同学们结合专业特点和自身兴趣 爱好，进行数据库、语料库、软件设计与应用平台的实体操作；对课程、教材进行深入地分析 与解剖，有目的地进行教育心理学、学习心理学、语文教学问题、中学语文教材法、第二语言 教学等模拟训练，为将来从事教学科研工作提供丰富的研究经验。除此之外，本专业还结合公 关语言学、社会心理学、办公自动化、概率论与分析软件、文学流派研究等课程，利用实验室 的研究优势，提高汉语言文学（专升本）专业同学们的专业素养和实践能力，并能够将具体操 18 作、实践工作带入科研项目的探索中。 我们一贯重视校外实践基地的建设。自成立以来，本专业就与社会各界密切合作，多方开 辟实践基地，不断拓展实践空间。相较于其他系，本专业的实践基地多，范围广，且在不断扩 展中。本专业现在建立合作的实践基地主要有厦门思明区人事劳动保障局、厦门翔安区政府劳 动人事局、厦门市思明区莲前街道办事处、石狮市党校、云霄县文旅局、浦南镇文旅局、厦门 大学附属中学、厦门大学附属小学、漳州开发区海滨学校、漳州二中、厦门海峡卫视、福建法 制报、快乐学习教育集团、新东方教育集团、长泰县马洋溪生态旅游区管理委员会、福建龙人 书院。对以上实践基地，我们采取分模块、分方向的办法，以学生的就业为导向，使基地建设 和本专业人才培养的四个方向——文学方向、高级文秘方向、语言学和汉语教育方向、语言信 息工程方向——相匹配，与学生的人生设计、社会定位相挂钩。因此，我们的基地相应地分为 四个模块： 1. 公务员方向：思明区政府、翔安区政府 三个基地为学生提供办公室具体事务的实习，主要负责档案的整理、公文的写作等工作。 从目前派出的实习同学来看，学生所掌握的高级文秘等课程知识在此有了实战的机会，学生切 实得到了锻炼。 2. 新闻媒体方向：厦门卫视、福州报社 厦门海峡卫视、福建法制报等实践基地，对有意从事传媒行业的同学具有较大的吸引力。 通过这两个基地的实习，希望学生能够在与社会各界人士打交道的过程中，培养自己的新闻敏 感度、广泛迅捷地接触社会的能力，提高职业竞争力。 3. 教育方向：厦门大学附属中学、厦门大学附属小学、海滨学校、漳州二中、云霄县将 军山中学、快乐学习教育集团 这几个基地和我们距离较近，地缘关系密切，主要吸纳有意从事语文教育的同学参加实习。 从实习情况来看，学生由台下走到台上，通过备课，做课件，进一步认识到专业知识储备的价 值，也锻炼了表达能力，增强了对教师职业的热爱和从事教育工作的信心。 4. 社会调研方向： 石狮市委党校、长泰马洋溪生态旅游区、龙人书院 石狮市委党校是我们成立最早的实践基地之一。石狮有丰富的文化资源，同学们围绕闽南 地域文化等一系列主题可进行实地考察，展开调研。 马洋溪生态旅游区与厦门隔海相望，自然资源丰富多样，自然生态与人文历史的相互融汇， 成就了旅游区旅游产业厚积薄发、日新月异的兴盛之势。我们自 2007 年底与长泰县马洋溪生态 旅游区管理委员会签署了协议，在发掘旅游资源、民俗文化寻根等方面，对同学们发挥才智提 19 供了较大的空间。 我们对实践环节认真把关，杜绝将实践沦为无组织纪律的盲目游荡。实习过程中，各基地 分别安排指导老师，师生合作，及时跟踪实习进展，对实践成果严格验收，举办成果展；还要 求同学们写作实践总结，由系内严格审核，并从中择取优秀，加以宣传和表彰。这对那些闯出 一片小天地、搞出一点小名堂的同学，是一个很好的鼓励和鞭策。 劳动教育实践课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为全面贯彻党的教育方 针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，按照中共 中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育 指导纲要（试行）》和我校《〈劳动教育〉课程教学实施方案》，结合学科专业特点，制订文 传院系/中文专业《劳动教育》课程实践环节教育计划。旨在以人才培养为中心，将劳动教育纳 入人才培养全过程，从而 教育引导学生树立正确的劳动观念，培养必备的劳动能力，培育积极 的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，全面提高学生劳动素养。 八、学生社团介绍 社团是学生实践的又一个基地，是同学们自己组织、施展自我才华的重要舞台，是塑造校 园文化、活跃学习生活的重要形式。本专业自成立以来，在同学们的努力和老师的帮助之下， 共成立了六个全院知名社团，其中影响较大的学生社团有： 南太武文学社 它是由汉语言文学专业学生发起的文学社团，成立于 2004 年，是嘉庚学院第一个文学社。从 2018 年起，每年出刊 《南太武》杂志，专门发表学生的文学作品，立足中文，面向 全校。该杂志由文传学院主管，由中文承办。院长为编委会主 任，中文专业主任为主编。 华文协会 它成立于 2007 年，是汉语言文学专业一批文学青年发动 组织的。协会内部分别设置了主席团、学术部、宣传部、策划 部、财务部各个部门，进行分工协作。该协会以“通俗带动古 典，借现代回顾古代，让传统丰富人生”为宗旨，致力于宣扬 中华传统优秀文化。 20 一方话剧团 成立于 2006 年，一直力图展示新一代青年的青春活力，打造话剧精品，并以此推进校园文 化建设，陶冶学生艺术情操。该社团演绎着经典，推崇原创，在演出方面精益求精，多次参与 市省级演出并获奖。 文潮学社 该社成立于 2008 年 10 月，主要从衣、食、住、行四方面 挖掘身边的文化，通过研究人们的生活方式、民情风俗、等方 面来了解文化。该社以“在生活中发现文化，在实践中邂逅文 化”为宗旨，揭开“文化”的面纱，使同学能深刻了解到我们 民族自己的文化。 文心团、微光书社 该团创建于 2013 年底，为了营造中文专业自由创作的良好氛围，促进语言文学知识向文 字原创能力的迁移，构筑具有文传特色、适合学生参与的可持续有吸引力的文创平台而成立。 自成立以来，带动有创作潜力的一批学生通过持之以恒的写作实践积累创作经验。目前已有两 批同学从文心团毕业，并将其作品集结成《青豆集》第 I、II 辑。于 2017 年停止活动。代之 而起的是微光书社，正以它独特的魅力吸引中文学子参加。 2011 年福建省党校硕士研究生在读 21 九、汉语言文学（专升本）专业教职工介绍 姓名 职务 工作职责 学术方向 办公室 办公 电话 苏新春 人文与传播学 院院长 统筹全院的所有 工作 应用语言学 主 1#5F-01 6288531 suxch@xmu.edu.cn 朱盈蓓 人文与传播学 院副院长、硕 士导师 分院的教学、科研 及师资建设 文艺美学、 外国文学 主 1#5F-02 6288376 zhuyb@xujc.com 王世海 中文专业主 任、硕士导师 中文专业全方面 工作 文艺学 主 1#506-B1 6288023 wshai@xujc.com 张开焱 专任教师 中文专业学科带 头人 文艺学 主 1#507-B1 6289044 kyzhang@xujc.com 杜晶晶 语用中心副主 任、硕士导师 应用语言学研究 中心及实验室工 作 应用语言学 主 1#5f-08 6288763 dujj@xujc.com 卜祥忠 语言学教研组 组长、普通话 机测站长、硕 士导师 语言学教研组工 作、普通话水平测 试工作 现代汉语 主 1#4F 普通 话测试站 6288567 亢巧霞 专任教师、硕 士导师 大学语文教研组 组长 中国古代文 学 主 1#5F-04 6288377 kangqx@xujc.com 李建明 专任教师、硕 士导师 古代文学 主 1#5F-15 6288413 lijianming@xujc.com 孙园园 专任教师、硕 士导师 对外汉语 主 1#506-B2 6288047 yysun@xujc.com 林祁 专任教师 现当代文学 经管 C429 6288839 Linqi@xujc.com 孙汝建 专任教师 古代汉语、 汉语史 主 1#506-A1 6288080 srjxdjg@xujc.com 王萍 专任教师 教学法 主 1#3F-16 6289605 wangping@xujc.com 夏光武 专任教师 外国文学 主 1#5F-16 6288050 xiagw@xujc.com 金文兵 专任教师 现当代文学 主 1#506-A2 6288312 jinwenb@xujc.com 邱宏光 专任教师 现当代文学 主 1#5F-06 6288379 钟永兴 专任教师 写作、传统 文化 主 1#374 6288901 chungyh@xujc.com 张期达 专任教师 写作、现当 代文学 经管 C422 6288328 chitachang@qq.com 22 邮箱 xiangzhongbu@xujc.c om qiuhongguang@xujc.c om 吴秉勋 专任教师 古代文学 经管 C#430 6288313 peter0318@xujc.com 张翠真 专任教师 古代文学 主 1#5F-03 6288677 zhangczh@xujc.com 程鸿媛 专任教师 古琴演奏 主 1#5F-07 6288422 Chenghy@xujc.com 曲志强 专任教师 日本文化 主 1#5F-05 6288583 Quzhiqiang@xujc.com 孙海岛 办公室主任 分院行政工作 -------------- 主 1#411-2 6288457 haidaosun@xujc.com 韩雪 两岸语用中心 办公室主任 两岸语用中心行 政工作及其他 -------------- 主 1#411-2 6288752 hanxue@xujc.com 沈顺玉 教务秘书 分院教务工作 -------------- 主 1#411-2 6288065 shyushen@xujc.com 傅烨霖 教务秘书 汉语言文学（专升 本）专业教务工作 -------------- 主 1#411-2 6289587 fuyelin@xujc.com 辅导员 汉语言文学（专升 本）专业的学生工 作 -------------- 主 1#411-1 6288133 hlwang@xujc.com 辅导员 汉语言文学（专升 本）专业的学生工 作 -------------- 主 1#411-1 6288150 1993zhang@xujc.com 辅导员 汉语言文学（专升 本）专业的学生工 作 -------------- 主 1#411-1 6288618 xiexc@xujc.com 王慧玲 张超 谢小灿 23 24