中国大学MOOC - 开通MOOC课程教师操作手册.pdf

爱课程（中国大学MOOC） 建设规范与服务 爱课程 2019年9月 爱课程在线开放课程建设与服务机制 课程编辑：首轮开课全程服务 所有的教学流程和教学服务工作均由课程团队完成，课程编辑只是提供必要的协 助、建议和咨询服务 开课前 检查基础资源是否完备、合 理、合法 熟悉平台操作 如何登录课程管理后台 如何添加课程团队 如何发布课程介绍页 基于平台功能形成教学的全 程设计 课程架构、考核机制 开课中 按时发布课程内容、测试、 作业和考试 以学生为中心的教学服务 工作：利用平台提供的工 具与学习者进行及时的沟 通交流 发公告、发邮件、讨论区答 疑、课内直播、批改作业、 确认成绩 开课后 及时申请开设新的学期， 并对课程内容进行必要的 更新迭代。 开课服务流程 教务处提交《在线开 放课程开设登记表》 课程编辑 审核课程介绍页 与课程团队联系（加QQ群） 告知需要修改的内容，协商开课时间 开课全程服务 爱课程 创建课程管理后台 爱课程 分配课程编辑 系统发邮件到课程负责人的邮 箱，通知已建课程管理后台 课程负责人登录课程管理后台， 准备好至少三周的教学内容，设 置好评分规则，发布课程介绍页， 添加课程团队 课程团队注意事项： 至少要准备好三周的教学内容才能审核通过，准备开课 从发布课程介绍页到开课，建议间隔两周的时间，进行课程宣传和积累选课学生 课程团队随时可以添加，不是一定要全部添加齐备才能发布课程介绍页 关于课程负责人的账号 爱课程在创建课程管理后台时，会为课程负责人设置好教师账号，并将课程 管理后台创建在课程负责人的账号下。 课程负责人如何找到课程管理后台？ l 如果课程负责人以前在爱课程网 注册过账号，就用原账号和密码 登录 l 如果课程负责人以前没有注册过 爱课程账号，爱课程会将其账号 设置为《在线开放课程开设登记 表》上填写的邮箱，密码是 111111 课程负责人如何进入课程管理后台 课程团队工作流程 MOOC工作流程 开课前的准备 01 02 开课中的运行 课程的宣传 04 03 开设新的学期 开课前的准备——课程设计 以学生为中心的教学设计（教学重构），技术和拍摄是辅助 l 选题分析——讲授的课程主题 l 课程定位——学习者、受众 l 教学目标——学习什么知识，掌握什么能力，达到什么水平 l 课程评价——如何设计考核 l 教学安排——如何安排教学内容、活动、策略 l 教学资源——采用什么资源形态 l 团队成员及分工 推荐学习一门MOOC课程 开课前的准备——课程设计 开课前的准备——资源准备 资源准备 n 课程名称、图片和推介词 n 视频（包括宣传片） n 视频驻点问题（插入视频中） n 文档（PDF格式） n 随堂测验题 n 课堂讨论题 n 测验题（客观题） n 作业题（主观题） n 考试题（客观、主观） 开课前的准备——资源准备 视频制作的质量要求 n 一个教学单元可以由多个视频组成，体现序列化、路径化 n 碎片化，时间短，每个视频时长建议但不局限于5~15分钟 n 主题聚焦，相对独立完整，能讲清一个知识点或者内容 n 形式多样，借助技术实现最佳教学效果 n 尽量不要出现学生的画面 n 不建议全程板书（PPT）配音 开课前的准备——资源准备 视频制作的技术规范 n 视频分辨率不低于720p（1280×720），建议1920*1080 n 视频文件编码格式：mp4（H.264) n 清晰的音频（注意噪声控制） n 屏幕比例：16:9 n 字幕文件单独制作，srt格式 n 字幕文件保存时采用UTF-8编码格式 n 视频上不要有任何制作公司的标识 n 片头片尾不宜过长，控制在10秒以内 开课前的准备——资源准备 测验题（客观题） n 单选题 n 多选题 n 判断题 n 填空题 作业题（主观题） n 学生互评 n 老师批改 视频中提问、随堂练习 公式转成图片插入 开课前的准备——资源准备 课堂讨论题 n 按照发帖数量评分 n 按照发帖被赞数量评分 开课前的准备——资源准备 考试 n 分为客观题和主观题两个部分，可以两部分都选，也可以只选择其中之一 n 客观题部分支持试题库随机组卷功能 开课中的运行 发内容 每周按时发布教学内容和教学活动（如作业、测验等） 开课中的运行 发公告 有新的教学内容发布和教学活动发布时，教师需广而告之 东南大学 孟桥 “信号与系统” 武汉理工大学 张晓文 “爱情心理学” 开课中的运行 答疑讨论 主讲教师和团队成员要有值班制度，在论坛中为学生答疑，并活跃讨论 开课中的运行 作业批改：大部分工作由平台自动完成，但也有一些工作需要教师处置 开课中的运行 成绩确认：期末的结课工作 开课中的运行 发放证书 平台设置认证证书（纸质+电子，收费），学生可自 愿申请。证书电子版由课程团队在课程管理后台发放， 纸质证书由平台负责制作和邮寄 开课中的运行 课内直播 n n n n 拉近老师和学生的距离 增进师生沟通互动 让学生有身临其境的学习感受 补充案例和例题讲解，丰富课程内容 开设新的学期 同一课程开设新的学期 第一个学期结束后，课程编辑会将课程交接给运营编辑，以后的学期将由运营编 辑为课程团队服务。 n 开课前：联系运营编辑开设新的学期，将上学期的课程内容复制到新的学期，安排教学计划， 根据上学期的教学效果，优化部分资源（课程的更新迭代） n 开课后：跟第一学期工作基本相同 n 教学服务是持续性的工作，也是开好慕课课程的关键 一个建议 亲自学习慕课 www.icourses.cn 爱课程